西风话教学设计
课题
西风话
课时
课时
课型
歌唱课
教具
钢琴媒体
教
学
目
标
轻柔连贯优美声音演唱歌曲西风话体会歌词含义通年间孩子成长景色变化懂珍惜时光旋律进行力度变化表现歌曲情感意境初步分辨乐句乐段歌曲改编成三拍子演唱通变换演唱形式速度节拍伴奏乐器感受首歌曲风格情绪变化
教
材
分
析
歌曲西风话首段体抒情性童歌曲歌曲44拍调式全曲四规整乐句组成四乐句采相节奏 44 x x xx xx丨x x丨x x xx xx丨x 0丨旋律流畅流动级进中插入音程跳变化致力度运细腻恰歌曲更具表现力该曲采情景交融写法曲调典雅抒情柔美歌词含蓄富诗意
重点
柔美连贯优美声音演唱区分乐句乐段
难点
根力度记号感情演唱歌曲创编三拍子
教学流程
教学容
师生活动
设计意图
导入部分
二 感受鉴赏部分
三形成部分
1组织教学
2导入新课
1初听歌曲旋律
2初听歌曲
3 师范唱
1师唱谱
2 学生演唱歌谱
3模唱歌曲
4轻声演唱
5 感情演唱歌曲
6加入力度记号演唱
7 分组演唱
8介绍黄
师生问
师：天想带神奇方起听听里播放森林歌声
师：觉？什？
生：森林山林虫鸣青蛙鸟声
师：家说非常首乐曲森林歌声然中20种动物声音融合起表现然美景象
师：然声色交融美丽景象赋予音乐家创作灵魂音乐家笔化作跳动音符描绘出幅幅音乐图画听听段旋律森林歌声什呢？
生：较慢抒情伤感
师：起听听样首抒情优美歌曲描写季节呢？句者词感受？
生：秋天
生：树叶染红感受秋天时候枫叶会红
师：说真秋天吹风称西风天学首西风话
师：听唱唱数数歌曲乐句？
生：4句
师：首歌曲4乐句组成段体歌曲乐句实相点什呢？请找找
生：节奏相
师：试着拍拍？
生：44 X X XX XX | X X | X X XX XX |X 0 |
师：听演唱歌谱伸出右手画旋律线找找旋律高音低音分什？
生：6低音5
师：度关系呢？起数数吧
生：9度
师：说明首歌曲音域非常广
师：现请演唱歌谱吧翻开课第30页
师：做口型模唱歌曲找找歌词中字音方？
生：
师：字音音符面弧线圆滑线代表声音唱圆润连贯
师：现请轻声演唱歌曲
生：
师：刚刚演唱首歌曲知道歌曲中指谁呢？
生：指西风
师：呢？歌词中说年刚刚穿新做棉袍年长变高变胖
生：指孩子
师：哦年呀孩子长仅荷花变成莲蓬转眼树叶已变红西风底想说什呢？
生：告诉珍惜时间时间非常快
师：请优美声音次演唱
师：仔细歌谱里面记号提示样演唱呢？
生：中弱弱强渐强渐弱
师：没发现渐强渐弱实旋律行关系呢？
生：渐强旋律行渐弱旋律行
师：请注意力度记号次感情演唱吧
会分组谁做更
生：
师：组先试试？组听听乐句唱较呢乐句足？
生：
师：请试试吧
师：首歌曲音乐教育家黄作曲国30年代重作曲家音乐教育家毕业清华学美国欧柏林学院耶鲁学学作曲1929年回国教海沪江学培养许优秀音乐首西风话创作1935年
引发学生思考联想更感受音乐
引导学生初步感受歌曲情绪
解乐曲结构
掌握基乐理知识
引导学生解决字音
学生理解歌词深层含义
引导学生关注谱面记号求演唱
生生互评
背景介绍知识积累
四拓展部分
五结束语
1 欣赏合唱西风话
2 变换节拍
3 欣赏
陈绮贞西风话
4师生起演唱
师：起听听群朋友演唱演唱形式样呢？
生：合唱
师：歌曲合唱方式演唱音乐什变化呢？
生：变更丰富更层次
师：想首歌换风格做？
生：老师节拍改成三拍子
师：请帮接着改改谁？
生：
师：起唱唱吧歌曲情绪速度发生变化没
生：速度变快显欢快活泼
师：位歌手首歌曲改编起听听吧样改编？
生：创编歌词伴奏乐器速度变快
师：觉听？
生：听
师：试着唱唱吧
样首歌曲段旋律速度节拍伴奏乐器歌曲情绪风格会发生变化课家继续思考首歌曲样改编节课分享
合唱演唱形式感受更丰富
变换节拍感受歌曲
结合流行音乐感受风格变化
板书设计
西风话
抒情优美
课件脚设计
教 学 反 思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
课题
西风话
课时
课时
课型
歌唱课
教具
钢琴媒体
教
学
目
标
轻柔连贯优美声音演唱歌曲西风话体会歌词含义通年间孩子成长景色变化懂珍惜时光旋律进行力度变化表现歌曲情感意境初步分辨乐句乐段歌曲改编成三拍子演唱通变换演唱形式速度节拍伴奏乐器感受首歌曲风格情绪变化
教
材
分
析
歌曲西风话首段体抒情性童歌曲歌曲44拍调式全曲四规整乐句组成四乐句采相节奏 44 x x xx xx丨x x丨x x xx xx丨x 0丨旋律流畅流动级进中插入音程跳变化致力度运细腻恰歌曲更具表现力该曲采情景交融写法曲调典雅抒情柔美歌词含蓄富诗意
重点
柔美连贯优美声音演唱区分乐句乐段
难点
根力度记号感情演唱歌曲创编三拍子
教学流程
教学容
师生活动
设计意图
导入部分
二 感受鉴赏部分
三形成部分
1组织教学
2导入新课
1初听歌曲旋律
2初听歌曲
3 师范唱
1师唱谱
2 学生演唱歌谱
3模唱歌曲
4轻声演唱
5 感情演唱歌曲
6加入力度记号演唱
7 分组演唱
8介绍黄
师生问
师：天想带神奇方起听听里播放森林歌声
师：觉？什？
生：森林山林虫鸣青蛙鸟声
师：家说非常首乐曲森林歌声然中20种动物声音融合起表现然美景象
师：然声色交融美丽景象赋予音乐家创作灵魂音乐家笔化作跳动音符描绘出幅幅音乐图画听听段旋律森林歌声什呢？
生：较慢抒情伤感
师：起听听样首抒情优美歌曲描写季节呢？句者词感受？
生：秋天
生：树叶染红感受秋天时候枫叶会红
师：说真秋天吹风称西风天学首西风话
师：听唱唱数数歌曲乐句？
生：4句
师：首歌曲4乐句组成段体歌曲乐句实相点什呢？请找找
生：节奏相
师：试着拍拍？
生：44 X X XX XX | X X | X X XX XX |X 0 |
师：听演唱歌谱伸出右手画旋律线找找旋律高音低音分什？
生：6低音5
师：度关系呢？起数数吧
生：9度
师：说明首歌曲音域非常广
师：现请演唱歌谱吧翻开课第30页
师：做口型模唱歌曲找找歌词中字音方？
生：
师：字音音符面弧线圆滑线代表声音唱圆润连贯
师：现请轻声演唱歌曲
生：
师：刚刚演唱首歌曲知道歌曲中指谁呢？
生：指西风
师：呢？歌词中说年刚刚穿新做棉袍年长变高变胖
生：指孩子
师：哦年呀孩子长仅荷花变成莲蓬转眼树叶已变红西风底想说什呢？
生：告诉珍惜时间时间非常快
师：请优美声音次演唱
师：仔细歌谱里面记号提示样演唱呢？
生：中弱弱强渐强渐弱
师：没发现渐强渐弱实旋律行关系呢？
生：渐强旋律行渐弱旋律行
师：请注意力度记号次感情演唱吧
会分组谁做更
生：
师：组先试试？组听听乐句唱较呢乐句足？
生：
师：请试试吧
师：首歌曲音乐教育家黄作曲国30年代重作曲家音乐教育家毕业清华学美国欧柏林学院耶鲁学学作曲1929年回国教海沪江学培养许优秀音乐首西风话创作1935年
引发学生思考联想更感受音乐
引导学生初步感受歌曲情绪
解乐曲结构
掌握基乐理知识
引导学生解决字音
学生理解歌词深层含义
引导学生关注谱面记号求演唱
生生互评
背景介绍知识积累
四拓展部分
五结束语
1 欣赏合唱西风话
2 变换节拍
3 欣赏
陈绮贞西风话
4师生起演唱
师：起听听群朋友演唱演唱形式样呢？
生：合唱
师：歌曲合唱方式演唱音乐什变化呢？
生：变更丰富更层次
师：想首歌换风格做？
生：老师节拍改成三拍子
师：请帮接着改改谁？
生：
师：起唱唱吧歌曲情绪速度发生变化没
生：速度变快显欢快活泼
师：位歌手首歌曲改编起听听吧样改编？
生：创编歌词伴奏乐器速度变快
师：觉听？
生：听
师：试着唱唱吧
样首歌曲段旋律速度节拍伴奏乐器歌曲情绪风格会发生变化课家继续思考首歌曲样改编节课分享
合唱演唱形式感受更丰富
变换节拍感受歌曲
结合流行音乐感受风格变化
板书设计
西风话
抒情优美
课件脚设计
教 学 反 思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
