学科
语文
年级册
二年级（）
教材版
部编版
课题名称
体会咏柳描绘意境感受诗情感
教学目标
诗意理解
重难点分析
重点分析
体会咏柳描绘意境通理解诗句展开想象凝固语言转化感画面具定难度
难点分析
首词中生词修辞手法高二年级学生情感验生活验
教学方法
1引导学生理解古诗容基础体会诗歌描绘意境
2通想象意境感受诗情感
教学环节
教学程
导入
1解读诗题介绍作者
知识讲解
（难点突破）
2读诗词感意境
3 释词语明意境
（1）碧玉妆成树高万条垂绿丝绦
碧玉：指绿色玉石里喻春天嫩绿柳叶颜色碧绿色玉
妆：指装饰扮
树：满树
万条：柳条枝叶茂密
绿丝绦：形容丝带般柳条里柳枝作绿丝绦突出柳条柔美
诗意：高高柳树长满翠绿新叶碧玉妆扮样数柔嫩柳条垂丝带样风飘动
（2）知细叶谁裁出二月春风似剪刀
细叶：柳叶
裁：剪裁
似：
知细叶谁裁出二月春风似剪刀两句采问答形式二月春风作剪刀
诗意：细长柳叶谁裁剪出呢？原二月春风神奇剪刀
4 想意境悟诗情
（1）碧玉妆成树高
高字衬托出美婷婷袅袅风姿
（2）万条垂绿丝绦
垂字暗示出纤腰风中摇摆
（3）知细叶谁裁出
裁字强调春天美景精心裁剪
（4）二月春风似剪刀
似字惟妙惟肖写出春风修剪出美春天
课堂练
（难点巩固）
5 拓展延伸
（1）知道春天关诗句？
春色满园关住枝红杏出墙
——（宋）叶绍翁游园值
千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风
——（唐）杜牧 江南春
（2）作业
收集积累描写然美景诗
结
首诗通写柳树美姿态蓬勃生机赞美春风丰富想象形象喻见春风生动形象表现出抒发作者春回时喜悦欢快心情
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二年级（）
教材版
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课题名称
体会咏柳描绘意境感受诗情感
教学目标
诗意理解
重难点分析
重点分析
体会咏柳描绘意境通理解诗句展开想象凝固语言转化感画面具定难度
难点分析
首词中生词修辞手法高二年级学生情感验生活验
教学方法
1引导学生理解古诗容基础体会诗歌描绘意境
2通想象意境感受诗情感
教学环节
教学程
导入
1解读诗题介绍作者
知识讲解
（难点突破）
2读诗词感意境
3 释词语明意境
（1）碧玉妆成树高万条垂绿丝绦
碧玉：指绿色玉石里喻春天嫩绿柳叶颜色碧绿色玉
妆：指装饰扮
树：满树
万条：柳条枝叶茂密
绿丝绦：形容丝带般柳条里柳枝作绿丝绦突出柳条柔美
诗意：高高柳树长满翠绿新叶碧玉妆扮样数柔嫩柳条垂丝带样风飘动
（2）知细叶谁裁出二月春风似剪刀
细叶：柳叶
裁：剪裁
似：
知细叶谁裁出二月春风似剪刀两句采问答形式二月春风作剪刀
诗意：细长柳叶谁裁剪出呢？原二月春风神奇剪刀
4 想意境悟诗情
（1）碧玉妆成树高
高字衬托出美婷婷袅袅风姿
（2）万条垂绿丝绦
垂字暗示出纤腰风中摇摆
（3）知细叶谁裁出
裁字强调春天美景精心裁剪
（4）二月春风似剪刀
似字惟妙惟肖写出春风修剪出美春天
课堂练
（难点巩固）
5 拓展延伸
（1）知道春天关诗句？
春色满园关住枝红杏出墙
——（宋）叶绍翁游园值
千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风
——（唐）杜牧 江南春
（2）作业
收集积累描写然美景诗
结
首诗通写柳树美姿态蓬勃生机赞美春风丰富想象形象喻见春风生动形象表现出抒发作者春回时喜悦欢快心情
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