部编人教版小学语文二年级下册语文《语文园地三》PPT课件

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1. 语文园地三
2. 读下面的词语，你会想到什么食物。甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦jīnliūlàpēnnìmiáncuìbānɡ
3. “甜津津”让我想到了______; “酸溜溜”让我想到了______; “辣乎乎”让我想到了______; “香喷喷”让我想到了______;西瓜柠檬辣椒包子
4. “油腻腻”让我想到了______; “软绵绵”让我想到了______; “脆生生”让我想到了______; “硬邦邦”让我想到了______。肥肉蛋糕枣青豆
5. 津溜 jīnliū津津有味造句：小狗啃骨头吃得津津有味。溜冰溜走造句：冬天，爸爸带我去溜冰。我会认
6. 辣乎 là hū辣椒毒辣造句：妈妈特别喜欢吃辣椒。几乎在乎造句：我上学几乎没迟到过。
7. 喷腻 pēnnì喷泉喷水造句：公园的中心有个音乐喷泉。细腻油腻造句：我不喜欢吃油腻的食物。
8. 绵脆 miáncuì绵延绵羊造句：大山上有很多绵羊在吃草。干脆清脆造句：走在森林里，耳边传来清脆的鸟叫声。
9. 邦 bāng友邦邻邦造句：这个美丽的国家是我们的友好邻邦。
10. 我会读 jīn liū là hū pēn nì mián cuì bānɡ 津溜辣乎喷腻绵脆邦
11. 选一选，连一连。霄元____ 宵 ____苹果削九___云外赔 ____土陪 ____伴培 ____钱
12. 下面这些字查什么部首？查一查，记一记。鹿麝金鉴高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁每组的前一个字是后一个字的部首。
13. 炒烤烧煎蒸煮怒恋感慌惊怕刺刮剑分剪切我发现带“火”和“灬”的字多与“火”有关。我发现带“心”和“忄”的字多与心情有关。我发现带“刂”和“刀”的字多与刀有关。
14. 裳装袋袄裙裤我知道：树枝杖茎菜花我发现带“衤”和“衣”的字多与衣物有关。我发现带“艹”和“木”的字多与植物有关。
15. 子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪yínmǎosìwèishēnyǒuxūhàichǒu
16. 子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪连一连：
17. 子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪 “子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”统称为地支，它们是传统用作表示次序的符号。十二生肖，统称为“十二属相”。用于纪年的一种方法。中国古代术数家拿十二种动物来支配十二地支。
18. 小柳树和小枣树词语解释弯弯曲曲：曲折不直的。得意：称心如意；感到非常满意。光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。乘凉：热天在阴凉通风的地方休息。
19. 主要内容小柳树看不起小枣树，还嘲笑她长得难看。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，可是她没嘲笑小柳树，反而夸奖小柳树：绿得早、落叶晚、长得快，人们还可以在树荫下乘凉。小柳树不好意思地笑了。
20. 我的收获1.人都是有长处的，但每个人的长处可能或有所不同。 2.取得一点成绩，不要认为自己了不起。 3.要多看看别人的长处，努力学习，才能进步得更快。
21. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！

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