部编版二年级语文上全册教案(1)


    

    部编版二年级语文全册教案

    第1课蝌蚪找妈妈教案
    教学目标:
      1知道蝌蚪变成青蛙程正确分辩:迎追游
      2培养学生正确流利感情朗读课文力培养学生胆表演质疑想表达力
      3解青蛙益虫懂保护青蛙
    重点难点:
      重点解蝌蚪变成青蛙程
      难点分角色朗读表演
    教具准备:
      头饰生字词卡片媒体课件
    教学程:
    谜语导入激发兴趣
      亲爱学课前老师先请家猜谜语:
      1黑鱼滑溜溜圆圆脑袋长尾巴池塘里面游呀游板书:蝌蚪
      2绿衣英雄田里捉害虫冬天休息夏天捉虫板书:青蛙
      3蝌蚪青蛙间什关系呢?板书:妈妈
      4天学非常趣事板书:找
      齐读课题:第1课 蝌蚪找妈妈
    二观动画理清思路:
      1先请家篇文章动画片
      2篇课文讲件什事?
      (1)篇课文讲:蝌蚪找妈妈先碰鲤鱼碰乌龟找妈妈青蛙
      (2)篇课文讲蝌蚪样变成青蛙事机板书:找鲤鱼乌龟变田字格里指导学生写变字
    三配乐朗读初步感知:
      1师配乐范读学生回答:篇课文然段?书标出
      2学生配乐然段接读课文认读二类字
    塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓
      3蝌蚪样变成青蛙?
      板书:长出退长出前腿尾巴变短
    四研读课文理解容:
      1蝌蚪什样?学第段
      帯动作表演读突出蝌蚪特点增加趣味性加深蝌蚪外形认识
      2青蛙什样?学第四段:
      采换角色述方式孩子进步加深青蛙外形认识——
      例:青蛙头鼓着眼睛披着碧绿衣裳露着雪白肚皮四条腿宽嘴巴(阐述特征)
      3指导写披字
      4采分角色朗读帯头饰表演等形式分学二三五段
      (1)情景模拟课件演练形式学生理解迎追游三词意思板书:迎 追 游
      (2)指导朗读语气:蝌蚪焦急欣喜鲤鱼妈妈温乌龟慢吞吞青蛙慈祥疼爱
      (3)引导质疑:什乌龟成妈妈呢?(乌龟嘴巴)进步引导学生明白:蝌蚪认错鲤鱼妈妈没青蛙全部特征描写清楚造成样误会描写物外貌时候定描写全面具体特征说全外蝌蚪根身体部分特征判断说事物全面做深入解
      五板书总结回顾全文:
      篇课文两条线索条找讲蝌蚪找妈妈程中遇鲤鱼阿姨迎问乌龟妈妈追喊青蛙游妈妈时找程中身体发生系列变化:先长出两条退长出两条前腿尾巴变短见变成青蛙
      课堂练:
      蝌蚪先长出()天长出()天()变短渐渐()已见变成()
    六资料汇报知识拓展
      1青蛙:两栖动物头部扁宽口阔眼皮肤光滑颜色环境通常绿色灰斑趾间薄膜相连生活水中水方善跳跃会游泳夜间活动幼体蝌蚪吃田间害虫农业益称田鸡
      2青蛙领啦天吃七十害虫年消灭万五千害虫类朋友朋友爱护关心
      3青蛙家族啦成员三千种绿衣青蛙生活水中兄弟穿红衣服穿黑衣服生活陆生活树……
      3青蛙类朋友庄稼保护神农民伯伯亲切称护谷神位朋友生活更舒适安全作朋友应该心爱护关心学做点什?(环保教育)
      4师总结:青蛙捕捉害虫手庄稼朋友应该保护青蛙
    5填空总结:老师明白原啊蝌蚪次找妈妈身体发生变化
    练巩固练理解容
      1.说说蝌蚪变成青蛙程:池塘里群蝌蚪游哇游天长出两条()天长出两条()没久()见变成捉害虫()
      2.读段
      已长成青蛙
      青蛙尾巴已见
    ______________已_______________
    教学反思:
    蝌蚪找妈妈课文蝌蚪找妈妈线索介绍青蛙生长程两课时完成教学务第课时识字想低年级孩子掌握字限学懂课文容难先学会生字理解字词意思然学课文许容易识字关键学文重点
      字词教学时提前布置预课堂孩子胆走讲台讲生字词语效果较
      学课文时具体方法:
      1先学生放段蝌蚪找妈妈视频结合课文容知道蝌蚪样子学文程中学生解通鲤鱼妈妈乌龟妈妈帮助蝌蚪步步知道妈妈特征学生步步说青蛙特征解事情起结果
      2注意教师起导作学生体事实引导孩子学第二然段引导结出学方法然学学中组合作完成样培养团结协作力
      3 ppt中准备五幅画分蝌蚪长两条前腿蝌蚪长前腿腿蝌蚪尾巴变短青蛙青蛙通学生图引导学生说出蝌蚪变化程样学生掌握蝌蚪变成青蛙程时轻松毫吃力
      4孩子更理解迎追游等三词语处句子意思培养学生观察思维力想象表达力孩子表演迎追游
      相信孩子课堂孩子四十分钟课堂成孩子展示舞台吧
    第2课什教案
    教学目标
    1.认识15生字会写10字
    2.感情朗读课文知道云雨雹子雪等然现象水变化形成
    3初步感受科学童话作者写作词准确生动特点通朗读感受语文学乐趣激发学生阅读科学童话兴趣
    教学流程
    游戏开课激趣入文
    ()聊天引出谜语说说猜谜方法总结:完整谜面果半猜答案文寻找证急着说
    (二)师生起猜两谜语重点引导学生边读边思考答案着谜面逐行出示排错误答案正确谜底
    谜语朵白花夜北风遍开根枝花叶朵朵天
    谜语二颗硬球握手里冷飕飕天降动物庄稼害怕
    (三)方法总结:遇开头介绍谜语猜谜时候答案代入谜面中念念确定答案否正确
    (四)师生雪花答案代入第谜语四行字中逐行验证
    二初读课文整体感受
    ()出示整篇课文迁移猜谜方法
    1.天学什谜语谜面较长长谜面害怕刚逐行猜现逐段猜测
    2.逐段出示课文学生逐步排错误答案终出水答案
    三针足精讲练
    ()创设情境快乐学
    1已猜出谜语水宝宝出现现水宝宝池子里想溪里散步(出现溪画面)帮帮?
    2出示水宝宝接难题卡:读准带生字词语句子
    3激发学生接受挑战信心
    (二)词语练:
    1老师检查预时候发现学读词语时候唱读谁老师样领着家整词连起读?
    老师示范词语池子
    学生领读池子溪江河海洋
    2出示:
    温 灌溉 田 发动机器 暴躁 淹没 庄稼 毁 房屋
    检查学生否整词连起读
    3联系文理解温暴躁
    教师引述:水宝宝脾气温时候会……水宝宝脾气暴躁时候会……
    水宝宝会帮灌溉田发动机器说脾气……
    水宝宝会淹没庄稼毁房屋说脾气……
    (三)句子练:
    1出示长句子学生齐读
    常池子里睡觉溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞唱歌开会
    2.观察句子水什变化?(安静喧闹)
    3.教师出示形象句子
    师:孩子通朗读水宝宝慢慢变速度慢慢变快?
    4学生试读展示读全班齐读
    池子里睡觉溪里散步江河里奔跑海洋里跳舞唱歌开会
    (四)段落练
    1出示第四然段请学生朗读
    2.指出足:读通没读出水性格
    3.出示改变第四段
    时候温时候暴躁做许事灌溉田发动机器帮助工作做许坏事淹没庄稼毁房屋带灾害 想出种种办法住光做事做坏事
    4.说说发现(温暴躁应起写字数应节奏感)
    5.学生读温部分教师读暴躁部分
    6教师结:朗读时候果事物变化事物完全特点声音表现出出色朗读家啦
    四整体感知形态变化
    ()继续营造童话般学环境:
    1通学努力现水宝宝已池子里跳溪里朋友功劳啊掌声表扬吧
    2愿意送水宝宝江河?(出示:江河图片)
    3出示水宝宝接级难题卡求:
    读读二然段圈圈水变成事物?
    (二)朗读二然段圈圈水变成事物
    (三)选择老师出句式连起说说
    4结:朋友真厉害两种句式清楚告诉家水变成什
    5水宝宝没变化(动画出示水宝宝溪进入江河画面)
    五简单学二两段
    ()营造氛围
    1水宝宝达海啦孩子起帮助水宝宝解决困难?
    2出示水宝宝接超级难题卡求: 水变成云?
    云碰冷风会变成什?
    (二)学第段
    1闭眼睛听老师读着第然段眼前出现什画面
    2第次感受水变云师边说边板贴水汽云三张卡片黑板点两三点
    师:点两点点够?重点感受数
    3第二次感受水变云水弟弟想变谁帮变变学生台贴学生面讲
    师:点分开?重点感受连城片
    4第三次感受水变云水妹妹啦谁帮变变
    师:想帮水宝宝学起站起说水变化程说越整齐水宝宝变空气中点点越起整齐变变?
    学生齐说老师板贴
    5联系生活理解白衣服黑衣服红袍
    云时候穿着白衣服(出示图片)——白云
    时候穿着黑衣服(出示图片)——乌云
    早太阳着云朵云朵红彤彤(出示图片)——霞
    晚太阳映着云朵云朵红艳艳(出示图片)——晚霞
    (三)学第二段
    1(播放风声)云娃娃空中散步碰谁?引出第二段
    2云娃娃碰冷风会变成什教师根学生回答刚摆黑板三张写着云卡片反三张卡片分变成雨雹子雪
    3出示第二然段教师引述:水珠水珠什名字?
    硬球硬球什名字?
    花朵花朵什名字?
    作者种写法雹子雪花样子写生动呀
    4摆卡片感受落飘词准确
    师:雨雹子雪果起落时候位置相哦教师雨雹子雪三张卡片摆成中低高三位置(速度快飘速度慢)
    5想象画面体会落飘词精妙
    师:老师读落时候仿佛水珠撑着降落伞天降读时候什呢?读飘时候什呢?
    6三动词三喻水相样子生动展现面前起段读读吧次沈老师闭眼睛喽
    7亲爱学完成超级难题卡现水宝宝已海里唱歌跳舞开会现水宝宝变变汉字中知道发现没
    六引导观察指导书写
    ()出示池浮黑四字
    (二)发现水宝宝偏旁里
    (三)出示教师事先拍学生练字
    1天老师发现学字写老师教
    2较学生写黑字范字找出问题——横斜教师指导四点底写时候注意点左加三右两包两
    3较学生写浮字范字找出问题——弯钩倾斜
    4较学生写池字范字找出问题——竖弯钩够圆润
    5学生书写教师巡视体指导
    师:果够老师天指出三方写优秀果观察细节老师会两优秀
    教学反思:
    什教版课标实验教科书二年级册第30课教学容课篇拟手法写作成科学短文第称叙述方式结合谜语形式图文茂学生展示水形态类利弊关系
      成功处
      1 谜语导课激发兴趣采关天气谜语进行导课迅速引出新知学
      2字词教学扎实识字教学低段语文教学重难点完成初读课文圈画生字带拼音拼读拼音指名读基础重点放引导学生交流识字方法重点处点拨帮助学生深入体会字形特点
      3整体感知方法采关键词填空方法引导学生说出课文容跳跳够着桃子学轻松学愉快
      4细读文灵活样第二然段时选取三表现水形态变化重点语句采种形式朗读辨析形字做法够巧妙化解节课教学难点
      5创设情境组织教学根二年级学生年龄特点采贴童语言断创设情境学生知觉中进入学情境中潜移默化学新知收良教学效果
      6板书设计独特新颖板书设计图文茂贴图展示水六种变化形态四字卡展示出间关系起画龙点睛
      二足处
      1识字环节漏掉躁教学导致开火车读字卡时进行补充占必时间影响面教学
      2朗读指导时学生评价语言需凝练
      总作名教研员长期教师话够珍贵学生距离课堂接触时积累理知识加实践难贵节课感收获颇丰余体会教学研究重道远
    第3课植物妈妈办法教案
    第课时
    教学目标:
    1会认课12生字新词理解词语意思会写4生字认识音字
    2正确流利感情朗读课文
    3初读课文解植物传播种子方法
    教学重难点:识字写字
    教学程:
    谈话导入揭示课题
    学秋天植物种子成熟季节种子宝宝告妈妈开始生活想知道植物妈妈什办法送孩子?天学植物妈妈办法板书课题 出示学目标:
    三初读感知:
    1教师范读课文
    请边听边想想想课文中讲种植物妈妈送孩子出旅行——标出
    提示回答:(1)课文中讲__________________三种植物
    (2)课文中讲三种植物_________________
    2读课文
    3桌互读课文
    4做找朋友游戏:桌互认读生字交流识字方法
    5扩词练组学生扩词学生读
    四文检查生字:
    1孩子果已长 告妈妈四海(wéi)家 牛马脚鸟翅膀植物旅行什办法?
    旅 lǚ 组词:旅行
    2出示:蒲降娃纷 (认读出示拼音)
    蒲:图片组词蒲公英
    降落伞:图片组词
    娃:音节组词
    纷:音节组词
    出示句子:蒲公英妈妈准备降落伞送娃娃
    风轻轻吹孩子着风纷纷出发
    3出图:带刺苍耳
    苍洼啪炸蹦(出示音节认读组词)
    出示句子:苍耳妈妈办法孩子穿带刺铠甲挂住动物皮毛孩子田野﹑山洼
    出示:豌豆妈妈更办法豆荚晒太阳底啪声豆荚炸开孩子蹦跳着离开妈妈
    4植物妈妈办法信仔细观察里许许知识粗心朋友(说说....类词语)
    5读生字歌谣
    蒲公英娃呀者降落伞飞呀纷纷旅行山洼呀
    苍耳娃哟带刺铠甲穿呀挂住皮毛跑山洼呀
    豌豆荚呀啪炸开蹦跳离开哟朋友细观察探究植物奥秘呀
    6考考
    植 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗
    洼娃较异 编字谜说说圭字相关汉字
    女娃水成坑洼手画挂口哇虫变青蛙佳
    7会正确流利读课文 (单独读合作读组读等)
    (1)开火车读求读正确流利
    (2)美读求读感情
    (3)读喜欢伙伴听
    (4)植物名称读出相应段落
    五书法家书写规范
    1天老师教家10生字十字呢?
    2指名读组词
    3读帖说说发现已—字形相提示编歌区
    4师范写识字学生仿写练写十字师生评价
    六总结:
    然许奥秘等着家探索发现希家课然中走走蓝天白云解更起植物妈妈
    七课检测:
    完成状元p5:146
    板书设计:
    3植物妈妈办法
    蒲公英 苍耳 豌豆
    第二课时
    教学目标:
    1复巩固课生字新词联系文解释指定词语会写6生字
    2正确流利感情朗读课文背诵课文
    3解蒲公英苍耳豌豆样传播种子培养学生然热爱情感观察然兴趣
    教学重点:知道三种植物传播种子方法
    教学难点:理解课文中重点词语知道植物传播种子方法 教学程:
    课前检测:
    1出示字词卡片读准字音
    蒲公英 旅行 娃娃 纷纷 苍耳 山洼 炸开 蹦跳 观察
    降落伞 知识 着 带刺 铠甲 豌豆 信 豆荚
    已 果 准备 办法 啪声 四海家 许许
    2导入课题:
    3出示学目标:
    二朗读感悟:
    1学课文第1节
    (1)默读找出理解词语(?标出)
    (2)重点理解:孩子长四海家旅行四词语表示什意思?孩子:课指植物种子
    长:指种子已成熟
    旅行:文中指植物种子传播出
    四海家:指种子处生根发芽
    (3)指导感情朗读
    (4)节提出什问题?课文讲种植物传播种子方法?
    2学课文第2节
    (1)读课文找出疑难问题
    (2)学生质疑全班讨释疑
    蒲公英种子样?什离开妈妈?
    结合理解重点词语:降落伞
    观察实物问:里降落伞指什?(朵毛茸茸花) 纷纷:实物演示学生说说种子样飞(紧着没序风飞)谁纷纷说句话
    准备:准备说句话里什说准备?(种子毛茸茸花蒲公英孕育生长程中具备)
    (3)着风:投影出示三意思:读读选择正确答案(画√)
    a)搭坐公交通工具b)表示利条件C)登低处高处d)进行法运算
    (4)填空练蒲公英妈妈孩子准备( )孩子( )离开妈妈
    (5)结:蒲公英种子传播需两条件?板书:降落伞风吹
    (6)指导感情朗读
    (7)结学方法板书
    3学课文第3节
    (1)学第2节方法学第3节先找出疑难问题四组讨
    (2)汇报学情况
    重点理解带刺铠甲什铠甲里指什?古代士兵身穿护身衣金属皮革连缀成学生观察实物手触感觉坚硬
    (3)填空练苍耳妈妈孩子准备( )孩子( )离开妈妈
    (4)指导感情朗读
    (5)结板书:苍耳种子传播需两条件?(带刺铠甲
    动物带)
    4运样学方法学第4节
    (1)学做填空练
    豌豆妈妈孩子准备( )孩子( )豆荚炸开孩子( )离开妈妈
    (2)提问板书:豌豆种子传播需两条件?板书(豆荚太阳晒)
    (3)指导感情朗读
    ( )豆荚炸开孩子( )离开妈妈
    ①读原句:豆荚炸开孩子离开妈妈
    ②填空读读
    ③较喜欢句什?
    ④读第4节
    5结234节容
    通前边学解蒲公英苍耳豌豆三种植物种子传播方法知道种子传播利身条件二利然界条件样孩子四海家
    6背诵课文
    (1)指导背诵方法
    (2)择段背诵
    (3)桌背
    7.学第5节
    (1)学知道植物传播种子方法?
    (2)齐读第5节背诵
    (3)什粗心孩子?
    三总结:
    学植物妈妈办法课家什新收获?然许奥秘等着家探索发现希家课然中走走蓝天白云解更起植物妈妈
    四课检测:完成状元P5:237
    板书设计:
    3植物妈妈办法
    蒲公英──风
    苍耳──动物
    豌豆──太阳
    教学反思:
    植物王国十分意思课中感然奇妙植物妈妈办法首诗歌题目容运拟写法科学知识韵文形式生动形象表现出语言琅琅口篇百读厌科普作品篇课文形象生动讲述蒲公英苍耳豌豆三位植物妈妈传播种子方法朋友样阅读材料喜闻乐见节课教学中力求做点:
    情境导入激发兴趣 
    创设轻松愉悦教学氛围激发学生学兴趣探究欲俗话说兴趣老师 兴趣创造快乐重途径学生课文兴趣然想学课文想走进课文想解积极性教学产生良效果教学中力求创设种轻松愉悦学氛围课开始设计猜游戏:(伴着音乐出示张张美丽植物图片学生猜猜植物名称认识根颜色形态起趣名字引发学生植物兴趣热爱)学生感觉新奇兴趣特浓厚猜积极接着老师引导学生:千姿百态植物点缀着美丽然装扮着生活植物样传播种子年年生长繁殖绿色铺满呢?样引导激起学生兴趣学生积极性调动跃跃欲试想解样课始轻易举调动学生学课文劲头
    二读悟学生发现培养力  
    篇课文容较简单读起琅琅口配形象插图着图片学生理解课文困难关键学生学程中体验感受种植物传播种子办法教学中学生充分朗读体验基础引导学生读悟量体现学生参阅读实践程初学课文时候读思考:首诗介绍种植物传播种子方法?学课文时候重点带学生学第2节先学生读然画画想想指名介绍知道什然样方法师生讨第3节学生学第4节样教——扶——放样步骤教学生读书方法学生课堂动眼动手动口动脑促学生语言力思维力认识力统发展
    抓住文中重点词句加深语言文字理解学语文课程标准明确指出学生学会理解运祖国语言文字语文教学根底语言文字教学脱离语言文字样语文教学成功说样番话深影响讲节语文课敢视说成教学种风格学低年级样学生具体语言环境中理解重点词意思说教学难点篇课文中四海家纷纷 挂 带刺铠甲仔仔细细准备等词理解采种方法结合生活验结合具体语言环境利感官参做动作体验等等教学效果较
    外教学中学生充分朗读体验基础引导学生读悟量体现学生参阅读实践程朗读方法样化读指名读男女生赛读齐读桌互相读教师范读引读等学生读中加深理解感悟读代讲读中体会读中悟情
    三巧妙拓展学生发现
    整篇课文学完学生说说知道植物传播种子办法学生思维引更加广阔天空课外阅读探究学乐趣中收言已意未效果
    语文园教案
    教学目标:
    1通名词动词学课外阅读认识生字积累新词时候时候描述日常生活
    2规范学生生字书写
    3熟读背诵古诗梅花培养阅读积累古诗兴趣进步感受梅花精神
    4动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
    重点难点:
    1通名词动词学课外阅读认识生字积累新词
    2动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
    课前准备:
    1制作媒体课件(教师)
    2制作生字词卡片(学生)
    课时分配:三课时
    教学程:
    第课时
    识字加油站
    1发现识字方法激趣识字
    学生反复读组词语说说组字中发现什? 指名说说然组采行式进行熟读字词
    2出示生字学生认读
    3识字游戏开火车
    二字词句运
    1读读:
    迎 穿衣裳 甩甩头 追 披红袍 摇摇头
    2组演演
    3组词请组学台演示
    4句子练
    (1)学生读读书两句子
    (2)桌互相时候时候说句话

    (3)请学全班交流练说句子
    三书写提示
    1先观察学互相提醒写时候应该注意什
    2请学生描红描红说说写程中遇问题
    3学生书写老师巡视指导
    4进行全班评
    口语交际:趣动物
    魔力话题
      学千世界奇动物类朋友知道?动物王国充满奥秘趣王国:鹦鹉会说话萤火虫会发光松鼠尾巴降落伞天走进动物世界解探究发现动物绝技趣方天话题:趣动物
    思维爆破
      说说喜欢动物什?什绝技趣方
    交际魔方
    模仿:助思维导图观察发现动物特点
      助思维导图观察动物(实物视频)发现动物某特殊领奥秘趣方说说喜欢什动物说说趣方
    二说说动物外形+趣方
    三观察发现组讨说说动物外形+趣方
      趣猫
      家喜欢动物(猫)觉猫趣啦
      传说猫()师傅呢知道?猫胡须()猫瞳孔()猫脚掌面()走起路()样(出意)抓老鼠哈哈黑猫警长够神吧趣?
      资料袋袋库:奇趣动物王国
      世界动物
      动物:蓝鲸(亚种南蓝鲸雌性均长26米重达120吨中体长3358米重239吨)
      陆动物:非洲象(均重达8吨)
      高陆动物:长颈鹿(均高5米)
      现原始哺乳卵生动物:鸭嘴兽
      皮毛保暖动物:北极熊
      现陆食肉动物:北极熊
      现体型猫科动物:西伯利亚虎
      史体型猫科动物:美洲拟狮(名残暴狮)
      嘴巴陆生哺乳动物:河马
      聪明动物:海豚(外海豚脑子甚)
      鸟纲类动物:鸵鸟(均高25米重达155千克)
      体积飞鸟:柯利鸟(体长1米体重约18千克生活非洲东南部)
      翅膀长鸟类:信天翁(翅展2~3米)
      早鸟:孔子鸟辽宁鸟(距2~3亿年前两者属时代皆始祖鸟早千万年)
      嘴巴鸟:巨嘴鸟(嘴长24厘米宽9厘米)
      形体鸟:蜂鸟
      飞高鸟:天鹅(高达17000米)
      耐寒鸟:企鹅
      产蛋鸟:鸵鸟(宽8公分重量达15公斤蛋壳径长约15~16厘米横径长约11~13厘米)
    第三课时
    日积月累
    1出示王安石梅花
    2助拼音快速朗读诗歌
    3助插图学生试说古诗写什
    4种形式朗读
    5尝试背诵
    6会背关花诗歌?
    二爱阅读
    1学生朗读
    2读桌听
    3指名展示读
    4思考问题:篇童话告诉什道理?
    5组讨指生回答:篇童话事告诉水冰温度会产生形态变化
    三快乐读书吧
    1读读材料
    2孩子书孩子找找书名作者
    3组学交流读书处
    4组学交流书里
    5讨建立班级快乐读书吧
    三教师结布置作业
    1场景歌
    教材分析:
    组数量词类识字数量词分类集中四幅图画中学生感受美丽景色感受美生活时认识事物认识表示事物汉字初步感知事物数量词表达方式
    教学目标:
    1认识滩艘等12生字会写园孔10生字
    2正确流利朗读背诵课文初步感知数量词法
    3引导学生留心观察周围事物仿课文尝试数量词表达熟悉事物
    教学重难点:
    教学重点:识字写字学数量词运
    教学难点:日常生活中恰运数量词
    教学准备:媒体课件
    教学时数: 2课时
    第 课 时

    教学目标:
    1认识铜队等12生字
    2正确流利朗读课文初步感知数量词法
    3引导学生留心观察周围事物引导学生发现美尝试数量词表达熟悉事物
    教学程:
    激趣引入
    课前老师想家做游戏愿意请招招手(招招手)点点头笑笑旅游天老师带家场景歌中群少先队员旅游(板书课题)
    二初读课文整体感知
    请学声朗读课文边读边思考:少先队员分 方 板:(海边乡村公园)
    三情境学文识字
    1学第四节:
    ⑴ 先做准备吧什指名说引导说出事物数量词搭配(出示图片:面队旗铜号群红领巾片欢笑)
    ⑵师:想玩呀先生字参观券啊
    (出示:铜号红领巾)认识生字铜号领说说什方法记住字读张参观卷送高举着少先队队旗吹响铜号戴红领巾欢声笑语郊游家高兴啊节读(互相读指名读齐读)
    2情境延伸学第节:
    师:出发喽先海边(出示:海边景色) ⑴ 预设学路1:
    ① 师:(出示海边景色)什(引导学生说出事物量词搭配)
    ② 朋友说真里啊藏着生字宝宝说说记住(引导识记生字方法)记方参观(出示卡片:海鸥滩军舰帆)
    ③ 师:蔚蓝海行驶着艘威武军舰条彩色帆船漂游着雪白海鸥海面飞数游客美丽沙滩玩耍美丽海边景色啊(出示图片:海鸥片沙滩艘军舰条帆船)
    想读(读指名读男女生赛读)
    ⑵ 预设学路2:
    ① 师:前面什方处片翠绿鲜红
    师:(出示:乡村景色)什(量引导学生说出事物量词搭配)
    里生字宝宝想考考通方参观(出示:稻(禾字旁禾苗关)
    学生字交流识字方法
    师:方鱼塘鱼快乐游游花园里五颜六色花正招手呢村子美谁想朗读表现(出示:方鱼塘块稻田行垂柳座花园)(读指名读四组赛读)
    ⑶ 预设学路3:

    ① 师:已站(出示:公园景色)什 (量引导学生说出事物量词搭配)
    会读两词语(出示:石桥翠竹)认识桥翠特注意桥右边乔交
    ② 师:瞧竿竿翠竹修长挺拔孔石桥横跨溪溪水哗啦啦唱着歌歌声引群快乐飞鸟
    (出示图片:道溪孔石桥竿翠竹群飞鸟)
    学路美丽景色认识生字宝宝认出(开火车认读玩摘苹果游戏检查生字)
    四诵读全文
    1师:学美丽景色呀课文里快读读吧翻课第16页(喜欢方式读读)
    2谁愿意读家听(指生读评价)
    3种形式读(读拍手读男女生读)
    师:想象着刚美景情读读(齐读)
    第二课时
    教学目标:
    1巩固生字会写园孔10生字
    2正确流利背诵课文
    3引导学生留心观察周围事物仿课文尝试数量词表达熟悉事物
    教学程:
    :复回顾引入新课
    1出示词认读词语
    2出示课文学生正确流利朗读
    二创境学文培养语感
    1出示图片感受美景教师状着学生起说出:海鸥沙滩军舰帆船垂柳稻田鱼塘果园翠竹溪石桥飞鸟
    2感受美景导入数量词
    (1)感受美景感受数量词师:东西美次欣赏师口中念念词:啊漂亮海鸥啊片美丽沙滩
    (2)导入数量词出示课题家片艘样词做数量词(板书:数量词)文中找找读读笔划出
    3指名书中数量词说说呢
    4说(谁说)
    三:指导书写练背诵
    师:读说学嘴巴越越灵活老师想检验学字写家信心
    1(课件出示园旗领群等字)
    ⑴ 学生独观察田字格中字清字形找出关键笔画
    ⑵ 观察老师范写注意笔
    ⑶ 学生样子书写
    ⑷ 写完田字格中字较意识指导学生品味字笔画美结构美
    2组分节朗读赛组读流利整齐
    3师生口令游戏:老师说数量词学生说出相应事物
    4(课件出示全文)学生带着喜爱情试着背诵课文
    四拓展延伸 布置作业
    1游戏找朋友
    2谈话激趣
    师:学课文中数量词学老师首数量词歌错想送家听听吧(出示课件)
    盆花杯茶棵树台电视辆车幅画双鞋件衣服
    3家想生活中例子学着说说(视时间灵活处理作课延伸作业)
    4出示图片仿课文说说面什(课件出示)
    5观察教室里物品数量词说说(练)
    教学反思:
    优点:
    1采种形式认读进步巩固学生识字成果
    2教学重难点通阅读出示图片展开想象联系表达趣味诵读等方式学生真正体会量词表达效果
    足:
    1教学评价语需改进真错等俗套评语
    2教学生讲授容尤量词学方面侧重理缺少实践练
    改进措施:
    1教学中更设计教学评价评语更针性灵活性
    2节课课前者利课时间孩子进行拓展练恰学会量词
    识字2 树歌
    教学目标:
    1 会认识15新字会写10生字正确组词
    2 朗读课文背诵课文
    3 认识木字旁列举学生字
    教学重难点:
    1 会认识15新字会写10生字正确组词
    2 朗读课文背诵课文
    教学准备:
    教学课件
    教学课时:两课时
    教学程:
    第课时
    教师谈话导入新课
    1 教师谈话
    2 板书课题
    3 圈画出课生字新词组互相考查
    4 课件出示生字新词
    二初学歌学检查生字
    1 助拼音歌读通读
    2 指名读歌相机帮助正音
    梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂
    5读读记记
    泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
    6 指导书写
    (1)仔细观察P18发现字什特点?
    (2)木字旁书写注意事项教师边范写边讲解
    (3)学生练教师巡视指导
    第二课时
    复引入
    指名读树歌
    二读歌理解意思
    1 全班齐读歌
    2 读懂什呢?
    3 结合课件边读句子边出示图片帮助学生认识树木
    4 指导背诵
    三课理解
    1 十年树木百年树
    句意:喻树成木料需长时间培养需更时间长久计十分容易句话寓意着国家民族家庭做培育接续繁衍传承古云:江山代出代新换旧样类永续繁衍生生息
    2 树高百尺叶落根
    意思:树长高落叶回树根喻离开土时间长终回土
    3 树根长志立
    意思:立志没志会成功
    五课作业
    杨树高榕树壮梧桐树叶手掌
    枫树秋天叶红松柏四季披绿装
    木棉喜暖南方桦树耐寒守北疆
    ⒈歌讲种树木—画出
    ⒉梧桐树叶手掌手掌喻梧桐( )
    松柏四季披绿装绿装喻松柏( )?
    教学反思:
    树歌篇歌认识11种树木解树木特点潜移默化中激发学生解观察然兴趣
    教学时根童诗特点课教学设计力求创设情境激发学生学兴趣充分发挥学生体作学生读书识字展开丰富想象培养孩子想象力重视朗读训练学生读悟中受情感熏陶通种形式读书评价说话讨学生参学全程
    识字3 拍手歌教学设计
    教学目标
    日积月累
    ()重点字词
    1应会读字:世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休
    2识字方法:
    (1)常规识字:加加:翔 丛 休 换换:棉锦 谁雄 林休
    (2)趣味识字(字理识字):利隹zhuī鸟等偏旁表意特点识记生字数笔画识记(世)编字谜识字:休—卧木头睡觉
    3易读错字:锦(注意前鼻音字) 丛深(区分翘舌音)
    4音字:空kōng (空旷) kòng (空) 处 chǔ(处理)chù(处) dōu()dū(首)
    5应会写字:歌 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋 友
    (1)写正确:易写错字:歌九 (歌:偏旁容易写成反文旁九:注意书写笔)
    (2)写美观:
    ①指导书写字:熊九歌
    ②指导点:熊:部宜紧凑部四点均匀排列歌:笔画宜紧凑右部欠撇缩捺舒展
    ③生字分类:左窄右宽(深猫)左宽右窄(歌)半包围(处友)独体字(九六)
    6需重点积累词语:
    世界 锦鸡 雄鹰 丛林 深处 百灵 猛虎 熊猫 朋友
    (二)学起边拍手边背诵
    二理解运
    ()解词意
    1需重点解词语:新奇 伙伴 唱休
    2解词意方法:新奇伙伴唱休学生结合语境联系文理解换词理解
    (二)重点问题:
    1 雀雁鹰什处?
    2 学生质疑:根课文容想老师学请教:
    三情感体验:
    理解课文容学会观察解动物生活性懂保护动物道理
    教学重难点:
    重点:认识世 界 雀 锦 雄 鹰 翔 雁 丛 深 猛 灵 休等13生字会写歌 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋 友等10生字
    难点:理解课文容学会观察解动物生活性懂保护动物道理
    教学准备
    制作媒体教学课件
    教学时间:课时
    教学程:
    课堂导入
    展示图片谈话导入揭示课题
    1课件展示动物图片引导学生说说认识中动物告诉学生动物藏天学课文中
    2揭示课题板书拍手歌学生齐读
    3认识拍手歌回忆二年级学拍手歌课件展示请位学生朗读学生拍手应
    教师简介:拍手歌拍着手诵读歌
    展示朗读
    1朗读课文达正确流利评价( )桌互评( )
    1)教师:学课文读正确做丢字添字读错字
    2)组号读课文余学认真听做评价准备
    3)全班评价(想表扬 想鼓励 想提醒 )
    4)正音
    易读错字:锦(区分形字注意前鼻音) 丛深(区分翘舌音)
    (提醒家注音课中容易读错字)
    音字:空 处
    1组展示音字(根学生课找音字准)
    2出示:加点字选择正确读音
    空kōng (空旷) kòng (空) 处 chǔ(处理)chù(处)
    dōu()dū(首)
    3组说说正确读音
    4学生齐读
    5常规识字
    6趣味识字
    1)组展示常规识字(组成员根组长分工台展示种识字方法:加加换换组四字词做动作环境识字……)
    2)组长评价总结(组补充)
    3)展示趣味识字(猜字谜编歌识字方法展示学问猜编出?)
    教师预设:
    偏旁类识字:结合课题(读读说说组加点字什相处)
    换偏旁识字:棉锦林休
    形声字特点识字:雄鹰丛猛
    字形识字:翔
    趣味识字:编字谜识字休—卧木头睡觉
    4)易写错字 歌 九
    5)易写错字:(组展示)
    (1)出示书写田字格里字:
    世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休
    (2)告诉家:笔容易出错字组两词
    (3)教师范写边讲解:
    歌:偏旁容易写成反文旁
    九:注意书写笔
    熊:部宜紧凑部四点均匀排列
    歌:笔画宜紧凑右部欠撇缩捺舒展
    (4)学生练书写(组长提醒学生书写姿势……)
    (5)评价反馈利实物投影展示书写书写较
    (二)词语
    文中符号文中分类标出
    (1) 展示词语
    组长分工:(二字词语三字词语四字词语……)
    (2)组员展示
    (3)选择中词语说句完整句子(提问学:想词语说句话全班学交流)
    教师预设:
    意思相词:嬉戏玩耍保护爱护新奇稀奇:飞翔翱翔
    意思相反词:保护破坏
    课生字四字词:深深测 朋朋奸
    包含动物名称四字词语:狼吞虎咽鹤立鸡群虎头蛇尾莺歌燕舞
    文细读
    全班拍手读教师引读教师读拍拍学生读保护动物牢记体会诗歌节奏
    (1)师生读学生边拍手边老师读
    (2)圈出文中出现动物名称波浪线划出描写动物生活情境句子体会特点
    (3)思考:应动物?
    拓展延伸 1 尝试背诵课文
    2思考:应保护动物?(组讨尝试说出条建议)
    系统总结
    1学篇课文什收获?
    2师总结:生活中许动物朋友解生活性动物类样然孩子动物友相处爱护保护
    教学反思:
    课保护动物题分十节拍手歌形式学生情境中体会热爱然保护动物情感教学中根课文学生特点呈现学生许动物活动玩耍画面欣赏中感受感受中生趣认识动物兴趣课文节字数相读音押韵节奏感强学生反复朗读中识字记字识字偏重写字创设趣情境激发学生识字兴趣选择两三难写字进行示范指导样学生书写时容易出错掌握更牢固
    识字4 田家四季歌
    教学目标:
    1正确认读蝴蝶麦苗等17生字正确书写季吹等10字
    2正确认读蝴蝶麦苗等词语正确读写播种
    施肥插秧等8词语
    3正确流利朗读课文背诵课文读出歌节奏理解季节农事活动
    教学重点:
    正确认读蝴蝶麦苗等词语正确读写播种施肥插秧等8词语
    教学难点:
    正确流利朗读课文背诵课文读出歌节奏理解季节农事活动
    课时安排:二课时
    第课时
    启发谈话导入活动
    1学中华民族古农业国国南北种植农作物样年四季农事活动样关四季农事知道?
    学生讨交流
    2天学田家四季歌
    3板书课题起齐读课题(板书:4田家四季歌)
    二检查预
    1.请学书翻第23页书端朗读课文
    2检查字词识读
    学课前已圈出生字助拼音认读生字词词语读正确?
    出示带拼音生字桌互读词语心听读否正确
    季 蝴 蝶 麦 苗 蚕 桑 肥 农 戴 场 谷 粒 辛 苦
    练读位轮读指名读重点指导舌音桑鼻音场洋
    3检查课文朗读
    朋友词语读课文读正确流利?
    (1)桌合作轮读课文读正确流利桌竖起拇指正确读遍请读心听专心学展示
    (课件出示读书正确姿势图片注意读书姿势:双手捧书眼离书尺)
    (2)指名朗读课文
    ①指名读第节学端书仔细听读?
    家字嫩前鼻音nèn读成nèi注意化音桑叶谁读读?放句子中读正确?
    注意读长句子花开草长蝴蝶飞停顿节奏
    (课件出示):长句子花开草长蝴蝶飞
    读准停顿节奏加点字重读
    ②指名读第二节
    里勤耕作读准?出示长句子采蚕桑插秧读通?练读指名读
    ② 指名读第三节出示长句子:谷黄金粒粒香
    读指名读注意读通
    (课件出示):长句子:谷黄金粒粒香读准停顿节奏加点字重读
    ④指名读第四节
    然段音字里读liǎo完结束意思外读音le练练读桌听
    老师范读学生读指名读放句子中读正确?
    (3)读全文争取读正确流利
    4指导书写生字
    (1)(课件出示)肥辛年田字格课件出示仔细观察字形结构肥字第五笔横折钩第八笔竖弯钩辛三横中长第二横短第三横年字第四笔第五笔连起写
    学生仔细观察字形结构指名说
    (2)教师范写肥辛年(板书:肥辛年)
    (3)认真读贴描写注意写字姿势头正身直足安
    (4)展评学生书写
    三复巩固
    1游戏送词语宝宝回家
    学节课写生字读准词语读读词语宝宝回家帮帮?
    出示:麦苗 采桑 农事 谷 辛苦
    1农民伯伯年四季( )忙( )
    2江南农民春天忙着( )草夏天忙着( )插秧秋天忙着( )
    结:生字词学仅记住会写会真会
    第二课时
    .复导入激发兴趣
    1老师抽读生字卡片
    2复词语:出示生字卡
    (1)指名学生认读生词
    (2)开火车认读词语
    3齐读背诵歌
    4继续学识字4(板书:识字4)
    二精读歌学四季节农事活动
    1请朋友分组读歌画出懂词语提出明白问题学生组学讨
    探究第节:(课件出示图画):春天麦苗嫩桑叶肥
    (1)春天里庄稼样?(麦苗嫩桑叶肥)
    (2)想春天江南带该什农事活动?(草)(板书:草)
    探究第二节:(课件出示夏季农事活动图):采蚕桑插秧
    (1)夏季里忙着做什农事活动?(采蚕桑插秧)(板书:采蚕桑插秧)
    (2)早起反义词什?(晚睡)
    (3)夏天里忙碌____画出相应词句
    ①字说明忙碌采蚕桑忙着插秧刻闲
    写句话?
    讨交流全班展示
    ②早起勤耕作戴月光说明起早贪黑干活
    ③夏天里什农事活动?(割麦子)(板书:割麦子)
    师范读生读指读节读出忙碌辛苦
    探究第三节:(课件出示秋收图)谷黄金粒粒香
    (1)秋天庄稼样?
    (稻子成熟谷子成熟)
    (2)找出节喻句找出体喻体
    谷黄金粒粒香
    里谷粒作黄金说明谷子金黄美丽说明粮食珍贵易
    (3)面丰收心里样?(高兴)里出?(心里喜洋洋)
    喜洋洋ABB式词语样词语?
    (乐呵呵乐哈哈美滋滋气呼呼等)
    读指读节读出丰收喜悦
    探究第四节:(课件出示冬季图片)新制棉衣暖轻家喜盈盈
    (1)里出生活富足安乐?
    (新制棉衣暖轻出吃饱穿暖家喜盈盈出清闲满足)
    读组读齐读读出安乐闲适
    三总结延伸朗读巩固
    满江红田家四时苦乐歌(郑板桥)
    麦浪翻飞早秧针半吐
    垄鸣槔滑滑倾银泼乳
    脱笠雨梳头顶发耘苗汗滴禾根土
    更养蚕忙杀采桑娘田家苦
    教学反思:
    1课设计教学时首先特重视文中组成部分整合识字切入口识词中介诵读活动巩固加深识字识词成果图识字识词诵读连体时注意处理部分轻重
    2注重朗读通种方式读解国南方四季农事活理解劳动艰辛丰收喜悦
    3课重点应识字写字着重抓识记字形写字训练教学分析字形时注意启发学生运识字验记住字形外提醒学生严格笔描红写字写规范美观堂课写字教学收良教学效果
    语文园二
    教学目标:
    1学生学会字典学会部首查字典查字方法
    2具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
    3熟读背诵联培养阅读积累联兴趣
    4继续培养爱阅读爱积累惯
    重点难点:
    1学生学会字典学会部首查字典查字方法
    2熟读背诵联培养阅读积累联兴趣
    课前准备:
    1制作媒体课件(教师)
    2准备字典(学生)
    课时分配:二课时
    第 1 课时
    读歌导入新课
    1学生读歌:
    葡萄架高高边挂着紫葡萄
    狐狸见跳跳哇跳够着
    够着心甘说笨倒说葡萄酸
    2读时候没认识字?认识字办呢?
    3提示新课:查字典
    二学部首查字法查字典
    1学生读查字典四步法 巡视
    2请学汇报部首查字法四步骤
    3老师字典放台作示范引导学生字典中找出部首检字表页码部首目录检字表正文告诉学生应样正文中注音解释学生明白查字典必须定步骤进行查查字
    4练
    (1)查查面部首检字表页
    艹( ) 糸( ) 犭( ) 酉( )
    (2)数数面字部首画
    葡( ) 紫( ) 狸( ) 笨( ) 酸( )
    5实践操作:学生部首查字法查查歌中认识字
    6检查学生完成情况
    三老师结布置作业
    第 2 课时
    提问引入激发兴趣
    1孩子会说联?知道联?
    2请部分学分享解联
    3提示新课天学联
    二日积月累
    1出示 26 页 3 副联学生助拼音读组合作读指名读齐读
    2教师课件出示联中难读生字
    3认读生字(指名读齐读)
    4学生逐句读联直读通读熟止
    5师指导朗读联感受联表现意境
    6生次试读联直读流利感情(互读组合作读全班齐读)
    7师逐句讲解副联致意思
    8生带着情感组合作试背
    9指名背诵全班齐背
    三爱阅读
    1学生助拼音读十二月花名歌组合作读指名读齐读
    2老师课件出示歌中难读生字
    3认读生字(指名读开火车读齐读)
    4学生逐句读直读通读熟悉止
    5学生次读横线勾画出月开花名
    6全班交流汇报
    7拓展:知道花什月份开?举例说说
    四老师结布置作业
    4曹称象
    第课时
    目标导航
    1.认读课14生字学写10生字
    2.解曹称象办法话说说
    3.培养学生做事信心相信力
    4.遇事动脑筋想办法良惯做事时注意采纳合理意见
    ()引思导学
    1创意导学
    学见象?谁说说象长什样?(课件)没见称象?(板书:称象)果称象该办?然约早1800年前时候聪明祖先中7岁孩子出色完成称象务名字曹三国时代魏国国王曹操子想知道曹样称象?天学课文称象
    2前置性学检测
    (1)题目想知道什?
    (2)谁家说说知道曹操曹什样?
    (二)感知研学
    1阅读:
    (2)指名读课文注意生字正音出示生字词卡片指名读齐读
    (3)指名分段读课文注意生字正音找出文中物教师相机板书曹操官员曹
    2组合作学读读生字记记字形找找朋友
    3组汇报交流教师点拨指导读准字音柱秤沉止(出示生字词卡片指名读齐读)
    4整体感知:文中读懂什?
    5理清脉络:课文课文总段?认段全文重点段?什?
    第二课时
    (三)学检测
    1学课文第段
    (1)指名读学边听边想:段讲谁?讲什事?(生答)教师简介曹操理解官员词
    (2)指导朗读
    2学第二段
    (1)图说说头象
    (2)指名读思考:头象长样?找找文中写象句子理解身子堵墙腿四根柱子意思图文结合具体认识象高
    (3)指导读描写象句子读出象高重感觉?
    (4)头象家心里会想什?官员表现样?(语句训练边边说句话)
    (5)官员想出种办法称象呢?方法行?(讨)曹操听官 员议态度样?(理解直摇头)
    (6)朗读第23段引导读出疑问反问语气
    渡:七岁曹听官员议边听边思考灵机动计心想出办法引读:站出说(读第四段曹说话)
    3.刚课时学想解曹样称象现请家第四段读段曹样称象?
    (1).桌说说曹样称象
    (2).出示课件曹样称
    (3).先然词语组说说曹样称推荐名家说说
    (4) 组单位曹称象办法设计张称象流程图设计台前展示交流(培养学生语言表达力伴交流力)
    4曹办法称出象重量?学段
    (四)拓展延伸:曹办法样想出?
    (五)课检测
    1 作业练
    (1)课文容填空
    先象赶( )船沉少着水面船身( )象( )船( )等沉画线方止然船石头搬( )( )重象重
    (2)读读句子里?
    (A)曹操听摇摇头(B)曹操子曹七岁
    曹操听直摇头 曹操子曹七岁
    (C)象重呢?
    象底重呢?
    (六)反思促学
    1.通学事什收获?
    2.果时场会办法称头象?
    教学反思:
    谈话导入课题处质疑
    常话说:开始成功半教学中重视导入教学特二年级学生吸引导入快抓住学生心引起学生注意会快进入教学中外精心设计导入语会教师充满信心快进入教学正题东拉西扯避免课堂意性节课样设计导入语:学现代社会科学技术发展称头活着象甚更重东西成什问题古时候件难事天学古时候事——称象接着板书课题导入快抓住学生心快提出问题:读课题想解什?学生踊跃纷纷发言:想知道事中讲谁称象什称象?什方法称?真称出?前面已讲发生古时候事学生想解科技发达时候称头活着象件事感兴趣兴趣老师导语成学生质疑前提条件教学环节成功达激发学生兴趣开启学生思维目标
    二 识字课文紧密结合字离文游戏中学创新中学
    二年级孩子务识字班孩子生书中学字培养学生定学生字力课书班学生讲认识中生字文难点设计学生读文中学逐分析花太时间先指名名学生范读全文优等生起示范作学生认真听听清字音弄清事概貌学生试着声读会认字助拼音读遍接着开始检查:字宝宝招呼学生认组词掉拼音认难字艘腿沉孩子说说记住字办法告诉家学生时进行创新记字说:沉沉般指物品水中沉记住三点水旁说:腿腿腿走路身体关记住月字旁总学生思维活跃想()爱记法孩子思维说方法记忆法联系生活体验根感受动脑想方法坚信然孩子玩游戏口型针年级孩子课喜欢喊吵闹特意安排实践中感教学效果学生参积极性高巩固课生字
    三学生读文质疑读解疑读精练课件突破难点
    阅读课教学语文科教学重点篇课文特点样教老师风格称象篇课文学生感悟曹遇事爱动脑筋找出解决问题办法聪明孩子课设计学生读书提出问题着学生问题组织教学学生先默读课文问:什问题?学生充分读书基础提出问题:曹操什称象?官员什办法称象?曹什办法?没更办法?然老师梳理学生问题调整教法循着学生问题安排教学思路逐解答学生问题
    曹称象段文重点先学生找段读出课件演示理解课文容话说说称象步骤试着背诵段进行填空练学生台阶学生称象录相做解说员强化理解通环节学生难点基突破训练学生分析背诵力增加课堂效性
    5玲玲画教学设计
    教学目标:
    1会认玲催等15生字会写画候奖等10字
    2正确流利朗读课文感情朗读相关句段
    3明白肯动脑筋坏事变成事道理
    教学准备:课件
    教学时间:两课时
    教学程:
    第课时
    读题导入
    1板书:玲玲
    学生字铃(出示课件2):读音(鼻音第二玲念轻声)辨相似字铃龄零领岭
    2补充板书:画 齐读课题
    二初读课文
    设疑:课文写件什事呢?
    带着问题读课文(听课文录音朗读老师带读学生读)
    三读中识字
    1出示词语:端详 评奖 脑筋楼梯 催眠 糟糕 弄脏 肯定懒洋洋 叭叭响 幅画
    指名读老师带读齐读
    指导书写糟糕中米字旁笔变成点楼梯中楼面米变肯定中月字竖撇变成竖月写稍微宽点弄脏中脏月字旁变
    2出示句子:
    (1)时候水彩笔叭(bā)掉纸画弄脏玲玲哇哭起
    (2)花狗懒洋洋趴(pā)楼梯 辨析叭趴读音字形学生字狗强调反犬旁书写撇弯钩撇
    3积累词语:仔细 懒洋洋趴 满意笑 高兴说 满意端详 (指名读齐读)
    第二课时
    读中悟理
    1次出示图画学生文中找出相应语句指导感情朗读
    A玲玲满意端详着画家角幅画明天参加评奖
    做动作帮助理解端详(仔细反复)指导朗读读出喜爱激动兴奋情
    B时候水彩笔叭掉纸画弄脏玲玲哇哭起
    思考:幅画弄脏弄脏什哭什原玲玲哭伤心?
    学生找出相关语句读读:
    ●玲玲时间早快睡吧爸爸催
    ●画脏画张
    结:玲玲画幅画长时间已晚迟容易画太认真
    指导朗读第句话抓住时间早催读出时间长第二句话抓住读出玲玲着急奈
    C玲玲想想起笔弄脏方画花狗花狗懒洋洋趴楼梯玲玲满意笑
    指导朗读读出喜悦满意情
    说说认幅更?(幅第幅更生动)
    (读中梳理玲玲情感变化板书:满意端详——哇哭起——满意笑)
    哭笑间画弯箭头(虚线)
    (指着板书)学玲玲哭笑事中明白什道理?
    出示句子:吧孩子事情想象糟肯动脑筋坏事变成事 (板书:坏事 事)
    果箭头写四字会写四字?(肯动脑筋) 玲玲刚动脑筋?出?(想想) 玲玲动脑筋谁动脑筋?出?(爸爸仔细爸爸程中动脑筋) 指导读引导学生谈谈句话理解 两字掉?(坏事变成事坏事变成事)
    二拓展延伸
    1面老师请学起动动脑筋帮忙坏事变成事:
    a手里笔筒掉摔条缝(彩色卡纸折朵漂亮花贴缝隙方)
    b漂亮裙子勾出洞(破洞方绣朵花动物)
    2出示说: 果遇样事情会 __________________________________________
    板书设计:
    5 玲玲画
    满意端详——哇哭起——满意笑
    (肯动脑筋)
    坏事 —————事
    教学反思:
    玲玲画文章语言朴实事情节简单学生读便明课 教学中识字识词 反思整教学程收获遗憾
    收获:四步识字扎实效
    根二年级阅读教学目标字词教学重中重教学中分四步落实首先初读课文学生助拼音整体认读然跳出语境识字先助拼音识词掉拼音识词识字循序渐进体现低段教学字离词词离句理念次组交流识字方法加深记忆巩固识字环节设计字词句子课文通检查学生识字率达998℅
    收获二:手段语文化语文课更语文课
    生字词语教学文章重点句学运语文手段语言化语言认识叭字时引导学生根观察字形结合动作演示学生容易理解口字旁叭表示声音
    收获三:抓字词落实训练 积累语言 字词教学语文教学中基训练抓住课文中重点字词根词语定情境展开想象通朗读体会词语含义仅帮助学生理解语言文字表层意思学生体会词语含义丰富感情色彩加深学生心体验教学设计中抓住课文中端详进行训练学生端详较陌生教师进行空洞解释助学生真正掌握词果采表演种外形式学生表演说意思词语说话学生 端详较深刻理解 学生谴词造句妙处更深体会写作积淀语言学生语言训练落实处
    收获四:通质疑纳容搭建台
    出示课题引导学生质疑学生识记生字通读课文回答提出问题然教学生问题连起文章容样学生纳起文章容容易
    收获五:写字教学扎实效
    写字教学环节先出示生字学生认读理解意思基础组词然引导学生观察字结构接着师范写较难写字生写
    遗憾教学中读指导够检查学生识字情况时出示句子指名学生读没时进行指导导致学生读课文时读教学中指导读功夫
    6封信教学设计
    教学目标
    1学会课生字新词培养学生联系文理解词语力
    2理解课文容露西前两封信想想更喜欢封信呢学会语言运技巧
    3继续培养学生正确流利感情朗读课文力
    程方法
    1充分发挥学生学体性开展组讨理解感悟课文
    2运已识字方法识字
    情感态度价值观
    1学生懂困苦中寻找乐趣懂亲面前报喜报忧免亲担忧道理
    2懂事处想样生活更美
    教学重点
    引导学生种方法识字规范书写生字感情朗读课文
    教学难点
    1初步体会说话话语面时标点符号方法
    2懂亲面前报喜报忧道理
    教学程
    第1课时
    谈话激趣导入
    1师孩子写信写信时候般会告诉朋友亲什事情
    2揭示课题封信
    二初读课文识写生字
    1根读提示学生读课文
    师事藏课第35页读前老师家提示
    (1)声朗读课文努力课文读通读准字音读通句子会认字画圆圈难读方读次
    (2)读想想课文讲件什事
    2识记生字
    (1)带拼音认读生字
    家里信封孩子面生字读正确利信封开出名字助拼音读读吧
    (2)掉拼音认读生字
    调皮生字宝宝丢掉帽子认识桌读读吧
    (3)开火车读生字
    (4)交流识字方法
    什办法记住先桌交流交流
    老师出字谜考考家
    (5)认读词语
    三读课文理解感悟
    1请孩子汇报课文讲件什事
    (课文讲露西爸爸写封信开始露西爸爸报告家里坏消息妈妈提醒爸爸报告妈妈消息)
    2找找然段写露西爸爸写第封信然段写露西爸爸写第二封信
    3读读露西两封信容体会两封信带感觉
    四写字指导
    1观察求写生字说说写时候应该注意什
    2全班交流互相提醒
    3观察珠圆笔写时候应该注意什
    4教师田字格中范写
    5学生描红练写
    6教师点评
    五总结全文
    第2课时
    听写词语复导入
    1听写词语
    2批阅
    3写字指导
    二理解程品味语言
    1学第封信
    请学读第三然段边读边思考露西信里告诉爸爸事事什特点找出相关句子画
    2汇报交流
    (1) 重点句1开心开门见山告诉爸爸生活开心样信爸爸会样徒增烦恼
    (2)重点句2家里台灯坏修早晚家里总冷清句话出爸爸日子家里生活特总词
    (3)学总说句话
    3指导朗读
    (1)师引读
    (2)生领悟读
    4学第二封信
    请读课文714然段边读边思考露西信里告诉爸爸事封信第封信容样表达露西样心情找出相关句子画出
    5汇报交流
    (1)找出露西第二封信容读读
    (2)重点句子1太阳闪闪发光阳光希希蹦跳句话写出什写出什(家希希快活着快活)
    (3)重点句子2星期天电影句话感受生活样
    6封信里面讲台灯坏事情讲前封信表达方式样封信表达方式更什
    7星期天电影妈妈说句话什特点说话物说话面仔细观察标点符号应该样标点样句子文中找找
    8露西写第二封信课件完整呈现出读读
    三分析明白道理
    1第封信第二封信第封信表达什思想第二封信表达什思想
    2组讨认第封信第二封信什
    3明白中道理
    4朗读全文
    四课堂延伸拓展练
    亲身边什话想说呢请出子起手中笔起远方亲写封信吧注意信书写格式试着写写

    篇课文年龄段学生说存相难度加篇幅较长改编外国文章语言风格叙事结构母语课文教学增加少难度
    教学反思:
    教学优点:
    1教学设计连贯思路敏捷
    2教学评价时针性
    足:
    1课堂设计容利学生吸收
    2缺少读孩子读少
    3拓展练环节课删减
    改进措施:
    1教学中精简课堂删繁简低估学生力
    2重视阅读读中感悟理解
    3重视单元中课课间联系
    第7课妈妈睡教学设计
    教学目标
      知识技:
      1会写课8生字会读文中13生字
      2普通话正确流利感情朗读课文
      3理解课文容深刻体会父母关爱情
      程方法:
      1学生反复诵读助插图展开想象理解课文情感
      2展开组讨课文思想容情感进行分析
      3引导学生进行课外阅读扩学生阅读量
      情感态度价值观:
      感受母爱时懂关爱父母
      教学重难点:懂关爱父母解文中部分词语
      课前准备:
      课件奖励评价志磁带二类字黑板词语卡片
      教学设计总思路:
      教师引导学生诵读文时体现样识字形式识字教学阅读文机融合反复读书体会中赋予汉字情感渗透汉字文化总结识字规律教会识字方法
      教学程
      情境导入
      舒缓轻重抒情音乐声中教师走动中感情涌读课文
      师:听老师读完课文想说什问什呢?
      二板书课题初步渗透汉字涵
      师:(板书课题妈妈睡)注重老师写睡字左边目右边垂
      三分层读课文阅读中识字
      1初读课文识字
      师:读课文时候铅笔生字朋友轻轻圈起课前提方法认认拼音拼拼音没拼音查查问问争取课文中字音读句子读通
      (教师巡视学生中时解握学生阅读情况)
      2练读长句认读生词
      (点击课件出示难读句子词)
      师:课文里认识字?
      3语境中渗透识字方法
      师:知道妈妈样哄宝宝睡觉?
      (学生结合生活实际谈体会妈妈哄宝宝温柔点击课件出示第二然段引导学生感情朗读)
      师:(学生读第二然段)睡熟熟说
      (第二然段引出问题:妈妈什哄午睡时先睡着?)
      师:(根学生回答板书累乏)乏字写老师记谁帮帮?
      师:原熟悉字加笔乏种熟字加加方法记字
      师:乏字加偏旁变成新字?
      (学生加偏旁时请做出汉字相应动作更深切体会汉字偏旁代表意思)
      4品读生情中理解运词语
      师:老师里五词语苹果分慈祥红润均匀深沉美丽
      果请选送妈妈话会选?认真读读课文课文中找词语苹果原
      (学生先读课文桌伙伴交流进入集体讨)
      师:老师写慈字时候想起首诗慈母手中线游子身衣行密缝意恐迟谁言寸草心报三春晖现知道慈什心字底?
      师:课文写妈妈慈祥?里出妈妈慈祥
      师:现什心情呢?请读出种感受
      设计意图运课件出示古诗游子吟学生感受
    慈祥词涵通慈字心字底理解赋行汉字深厚文情感通读传达出
      四游戏:汉字魔术
      教师次出示组汉字
      第组:闭闻问闪间
      (教师指读生字时:门字框变更换里面部件)
      教师相机提问:什问字里面口?闪字里面?间字里面日?中发现什?
      (相继出现面五组汉字)
      第二组:润评第三组:热熟第四组:哄吸第五组:页额第六组:乏说眨
      (组形声字出孔时形旁变换声旁)
      四细读课文感情交融
      读完课文觉妈妈孩子样?(妈妈爱孩子)孩子妈妈样?(孩子爱妈妈)方出妈妈爱孩子孩子爱妈妈面请学细读课文课文里反映妈妈爱孩子孩子爱妈妈句子找出画记号(组讨)
      1妈妈爱孩子
      (1)睡着时妈妈着样
      (说明妈妈顾微连睡觉陪身边)
      (2)妈妈嘴巴眼角挂着笑意唱催眠歌谣
      妈妈嘴巴眼角挂着笑意什作者会想成唱催眠歌谣?(肯定妈妈常’唱催眠曲哄入睡)
      妈妈唱催眠歌谣?(生:黄狗)
      指导朗读:谁愿意读句话注意读出妈妈种亲切温柔爱(显亲切温暖)
      (3)妈妈嘴巴眼角挂着笑容想事
      什嘴巴眼角挂着笑意想想事(肯定妈妈常讲教育启迪)
      指导朗读•
      (4)干活?干什(日夜操劳)
      结:妈妈定爱说说?
      发言老师读首歌觉妈妈歌中妈妈想读家听
      2孩子爱妈妈
      (1)睡着时妈妈着样着妈妈
      说明孩子已开始懂事懂回报学会妈妈爱护样关爱妈妈
      (2)真该睡觉
      真心爱妈妈孩子发心感慨反映孩子妈妈深深爱
      指导朗读:边读边回忆妈妈爱辛苦
      五图文结合感情升华
      1面课文插图描述图情景?(妈妈搂着孩子睡着孩子睁着眼睛(充满爱意)着妈妈开书反扣子似妈妈刚刚孩子讲完听事)
      2老师试着幅画容编首歌学想听?
      母子千辛万苦操碎心
      子母知恩图报感激
      母盼子健康快乐出息
      子祝母幸福安永美丽
      3插图起名字?(母子情深妈妈怀抱真温暖爱妈妈妈妈您辛苦)
      六课外延伸表述真情
      1课前老师学准备张妈妈片者画幅关妈妈画面谁愿意出片图画说说妈妈
      2出示诗:妈妈您睡吧
      3结
      妈妈生命屎尿含辛茹苦养妈妈爱里快乐成长妈妈爱绵绵春雨滋润着心田夏天妈妈爱清凉风雨天妈妈爱遮雨伞生病时候妈妈爱滴落泪水进步时候妈妈爱甜甜吻阎维文首母亲唱躺病床掉眼泪高兴时乐开花面起欣赏母亲歌
      七课作业
      1讲里定许心里话妈妈说发肺腑妈妈说句想说妈妈话
      2话写纸条回家悄悄放妈妈方
      板书设计:
       真美丽
      妈妈睡 慈祥
       累
    教学反思:
    妈妈睡篇孩子口吻叙述午睡时见闻课文表达母子爱孩子爱妈妈通孩子妈妈直接观察表现妈妈爱孩子通孩子观察时想象反映
    课堂难点孩子感觉孩子观察妈妈睡觉时样子深刻领悟种母子爱授课前学生布置观察妈妈作业观察妈妈做饭洗衣服陪写作业等等课前引入时孩子观察日记做铺垫譬:商爱学观察妈妈手洗衣服晾衣服程说完细致程引导通观察什感受什想说话?孩子子明白种母爱妈妈爱表现时学生初读课文定铺垫课做更延伸学生布置家长互动作业学校里悄悄爸爸妈妈写封信说点心里话说什回家信爸爸妈妈时写回信项活动似增加孩子学兴趣时家长极支持家长孩子写心里话然仅仅言片语浸透着真挚情感课堂朗读时候感动眼睛湿润孩子言语邪深情家长心声样发肺腑处浸透着深深爱

    语文园三 爱做手工

    教学目:
    1培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题力 说想写
    2说方面训练学生见闻感等致情况说清楚说时候态度然方普通话准确流利定感情达口语训练交流目
    3听方面着重培养学生认真倾听说话惯想解情况胆说话提出问题
    4鼓励学生动积极进行口语交际提高学生口语交际力培养良听说态度语言惯 重点难点:
    培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题力 说想写 教学具:课件
    教学程:
    引入
    1孩子说说喜欢玩具什?
    2揭示口语交际容:做手工
    二准备玩具
    1请准备材料孩子出事先准备材料
    2请孩子组单位动手做做喜欢玩具
    3做玩具程中请学认识材料记住步骤想想做时候否遇困难遇什趣事情
    三分组交流
    14组进行讨讨求:
    (1)喜欢制作玩具什?
    (2)什样子?
    (3)里?
    (4)果做做程中遇困难?者遇趣事情?
    (5)认真倾听学发言
    2组学进行讨老师巡视相机指导
    四组请部分学汇报
    1请部分学汇报交流
    2老师学注意倾听特老师必须引导学生条理完整通表达
    3学倾听养成倾听惯
    五刚交流容试着写
    1学生动手写
    2老师巡视指导
    六成果展示
    1请完成孩子读读写否通
    2请部分写孩子讲台朗读老师注意相机引导写够通太句子学学着修改修改
    3请学次修改作品
    七总结

    语文园三
    口语交际:做手工
    教学目:
    1培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题力
    说想写
    2说方面训练学生见闻感等致情况说清楚说时
    候态度然方普通话准确流利定感情达口语训练交流目
    3听方面着重培养学生认真倾听说话惯想解情况胆
    说话提出问题
    4鼓励学生动积极进行口语交际提高学生口语交际力培养良听说
    态度语言惯
    重点难点:
    培养学生认真观察说完整话灵活运种方法解决问题力 说
    想写
    教学具:课件
    教学程:
    引入
    1孩子说说喜欢玩具什?
    2揭示口语交际容:做手工
    二准备玩具
    1请准备材料孩子出事先准备材料
    2请孩子组单位动手做做喜欢玩具
    3做玩具程中请学认识材料记住步骤想想做时候否遇
    困难遇什趣事情
    三分组交流
    1 4 组进行讨讨求:
    (1)喜欢制作玩具什?
    (2)什样子?
    (3)里?
    (4)果做做程中遇困难?者遇趣事
    情?
    (5)认真倾听学发言
    2组学进行讨老师巡视相机指导
    四组请部分学汇报
    1请部分学汇报交流
    2老师学注意倾听特老师必须引导学生条理完整通表达
    3学倾听养成倾听惯
    五刚交流容试着写
    1学生动手写
    2老师巡视指导
    六成果展示
    1请完成孩子读读写否通
    2请部分写孩子讲台朗读老师注意相机引导写够通太句子
    学学着修改修改
    3请学次修改作品
    七总结

    语文园三教案
    教学目标:
    1学生提供充分展示机会展示课外积累字词句
    2学生具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
    3熟读背诵古诗垂钓培养阅读积累古诗词兴趣
    4继续培养爱阅读爱积累惯
    重点难点:
    1展示课外积累字词句
    2熟读背诵古诗垂钓培养阅读积累古诗词兴趣
    课前准备:
    1制作媒体课件(教师)
    2准备展示字词句卡片
    课时分配:课时
    展示引入
    1请孩子说说生活中积累认识字词句?
    2请学次台展示搜集课外认识字词句
    二展示台
    1课件展示:
    白云 乌云 霞 晚霞
    雨点 霜冻 雪花 冰雹
    溪 河流 湖泊 海洋
    2请孩子读读说说词语分描述什方景物?
    3搜集类词语?请学补充
    4出示描写春天景色词语:
    含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
    5请学想想描写春天景色词语补充书旁边
    6出示关读书名言锦句
    书类进步阶梯高尔基
    (1) 请孩子读读记记
    (2) 找找学关读书名言锦句
    三日积月累
    垂钓
    唐胡令
    蓬头稚子学垂纶
    侧坐莓苔草映身
    路问遥招手
    怕鱼惊应
    1天学 1 名首诗垂钓 1
    2老师起写课题垂字横画较中间横字稍微长点字应站稳
    钓字里面点
    3垂钓钓鱼意思垂钓意思孩子钓鱼
    4学钓鱼件非常趣事情钓鱼?钓鱼时候应该注意什?
    5钓鱼门学问诗笔垂钓番情趣呢
    6首诗吸引呀写书翻开书 p43读读谁诗歌读
    流利?
    7首诗歌里藏着样汉字朋友呢 (出示生字稚侧纶莓)谁会
    读?(读开火车读领读)
    8离开拼音朋友帮助读准字开火车认读生字读真

    9稚侧两字光会读会写师范写
    10请学声首诗读遍然读桌听听读
    11首七言律诗行 7 字四句行停顿 223朗
    36
    读时字音准确停顿节奏准确
    12家陶醉童趣中实古诗中写童趣诗少老师家推荐首

    见 袁枚
    牧童骑黄牛歌声振林樾 意欲捕鸣蝉忽然闭口立
    村居 高鼎
    单长鹰飞二月天拂堤杨柳醉春烟 童散学早忙趁东风放纸鸢
    宿新市徐公店 杨万里
    篱落疏疏径深树头花落未成阴 童急走追黄蝶飞入菜花处寻
    四爱阅读
    1请学助拼音阅读王二
    2学学讲王二事
    3请孩子讲讲类事
    4请孩子读课外书
    五孩子说收获

    第8课 古诗二首 登鹳雀楼
    教学目标:
    1理解古诗体会诗描绘意境明白站高远道理
    2感情朗读古诗背诵古诗
    3解王涣凉州词送两首古诗背诵两首古诗
    教学重点:朗读背诵登鹳雀楼背诵凉州词送
    教学难点:理解诗描绘意境诗中告诉道理
    教具准备:PPT课件古诗新唱视频资料
    教学程:
    图画导入解诗意
    1导语导入:老师知道朋友非常喜欢画画课前老师找样幅画
    (师出示登颧雀楼课文插图)
    2谁根幅画编事说段话?
    生交流
    3教师(边指图边讲)国唐位诗名王涣天傍晚王涣黄河岸边夕阳挨着群山慢慢落红球染红天边滚滚黄河水浩浩荡荡流海诗感里景色太美满足眼前景象想知道远处风景什样惜站里朋友想办法诗王涣远处风景?
    学生动脑想办法
    4学生提出登旁边座楼时教师相机讲解:座楼鹳雀楼板书颧雀楼谁名字?  
    学生齐读鹳雀楼
    5学课题中出现两生字宝宝先第字雀读?记住?楼呢?
    学生交流识字方法
    6开课先认识两生字家努力进步鼓掌知道楼名字?课件出示鹳雀楼资料
    7学接着诗想办法诗仅仅登座楼远处风景?站楼层行?
    生(齐):登顶层
    师:谁知道什登鹳雀楼远处风景呢?
    生:站高远
    8说太诗王涣登鹳雀楼明白道理想更远站更高写首诗题目:登鹳雀楼(板书课题)
    (利学生喜欢绘画特点教师画形式现首古诗容:鹳雀楼高山夕阳诗黄河启发学生图说话说出诗意理解首古诗包含道理:站高远学生作者诗意留深刻印象然进入古诗学中)
    二指导朗读古诗
    1 出示诗解诗
    2 课件出示古诗教师示范读古诗
    (少学生跃跃欲试年级已背)
    2请会背学起背
    3 位老师教教家?
    4 出示节奏读学生节奏读
    5 指导学生仄读古诗
    6 学生齐读(背诵古诗)
    渡:刚老师朋友已背诵首古诗现请朋友闭眼睛欣赏段优美乐曲边听边想诗描绘画面(学生闭眼睛优美古筝曲中老师提示进行想象画面)
    三学古诗
    1学刚幅样画面?(交流)
    2(出示古诗前两句)诗什?白日什意思?什意思?换词语解释
    3读读前两句
    4(出示诗两句)诗美景想什?(生齐读两句)欲什意思?千里目呢?
    5话诗意境描述呢?
    6王涣诗中明白什道理?学生谈谈
    四出示谷建芬老师古诗新唱登颧雀楼
    学生边听边学着唱歌配动作
    五背诵古诗拓展延伸


    第8课 古诗二首 庐山瀑布
    教学目标:
     1学庐山瀑布理解诗意思感受庐山瀑布壮观气势
     2学会课生字
     3背诵古诗结合诗容展开想象想象画面说出
      生字新词卡片诗歌容相致媒体课件
    复回顾引入新课
     节课学第二首古诗庐山瀑布
    二初读古诗识记生字
      1首古诗位诗写(李白)李白唐代著名浪漫义诗诗歌气势豪放想象奇特胆语言清新然称诗仙杜甫称李杜著李太白集
      2助拼音读古诗读准字音圈出生字
      3集体认读生字炉烟挂流尺疑银
      4交流记字方法
      5集体反馈
      (1)挂右半部分两土组成(2)流右半部分少写丶
      6读古诗读准字音
      三精读古诗体会意境
      1先听老师读古诗然说说首诗写里景色(庐山瀑布)
      2数数首古诗句(4句)
      3质疑解疑理解重点词语意思
      (1)庐山三山五岳中三山江西省九江市南
      (2)香炉指香炉峰庐山西北部座山峰形状尖圆峰烟云缭绕座香炉名
      (3)生产生(4)紫烟紫色烟雾
      (5)挂前川指瀑布条河垂挂山前川河流
      4说说首古诗意思(太阳耀着香炉峰升腾起紫色烟雾远瀑布条河垂挂山前湍急水流三千尺高处飞泻怀疑银河天降)
      5想想首诗中诗什(香炉峰瀑布)
      6样景象作者想什(疑银河落九天)
      7观课件感情朗读古诗背诵古诗
      四课延伸拓展
      1展开想象想画面说说
      2推荐李白诗独坐敬亭山建议学生背诵
      1教学庐山瀑布时理解诗意基础教师学生谈谈李白解学生知识面丰富仅背少李白诗知道称诗仙诗想象丰富诗中常会出现间没奇景
      2教师范读学生练读感受古诗韵律美
      走作者
    李白(701~762)唐代伟浪漫义诗字太白号青莲居士号谪仙称诗仙杜甫称李杜诗风格豪放洒脱想象丰富奇特语言流转然音律谐变善民歌神话中汲取营养素材构成特瑰玮绚烂色彩屈原具性特色浪漫精神诗达盛唐诗歌艺术巅峰

    第9课 黄山奇石
    教学目标
      1会读闻名景等15生字会写南部巨等9生字
      2正确流利感情朗读课文感受黄山奇石独特美丽背诵求背诵部分
      3通品读重点词句体会黄山奇石栩栩生感受拟喻描写手法
      4通反复阅读分析理解课文结合图片想象奇石形貌培养黄山情然喜爱情
      教学重难点
      教学重点:
      通品读重点词句体会黄山奇石栩栩生感受拟喻描写手法
      教学难点:
      通反复阅读分析理解课文结合图片想象奇石形貌培养黄山情然喜爱情
      教学方法
      教法:
      讲授法朗读指导法启发式教学法
      学法:
      想象感悟法圈点批注法读写结合法
      课时安排
      二课时
      教学准备
      教师准备:
      关黄山视频介绍媒体课件生字卡片黄山奇石片学生准备:
      预课文搜集关黄山奇石资料
      教学程
      激绍情生趣初始黄山
      视频展示
      1教师播放关黄山介视频(中黄山奇石)
      2学生观视频结合搜集资料说说感受
      激趣导入
      学课前通家搜集资料已知道黄山国著名风景区现起着作者脚步黄山奇石
      二揭示课题
      1师生起板书
      2全班美美读读课题
      3释义奇:里奇什意思?(奇特奇怪神奇)
      三教师结
      课题吸引全班眼神课文介绍奇石呢?奇石样呢?赶紧文中吧
      初读课文感知黄山
      初读求
      1声朗读课文读准字音读通句子遇难度字词读遍
      2______划出文中写种黄山奇石
      二生字学
      出示生词:
      1齐读教师相机正音
      2教师乱生字卡片火车读
      3巧记生字:说说记住加点字?
      1读
      2老师领读教师相机正音
      3巧记生字:说说记住加点字?
      4读读原句:找出原文中句子读读?
      三整体感知
      1课文写种黄山奇石?
      纳:仙桃石猴子观海仙指路金鸡天天狗月狮子抢球仙女弹琴
       2奇形怪状石头难怪作者发出样感慨——◆里景色秀丽神奇尤怪石趣极
      1)指名读
      2)提醒笔画尤:两字笔画需相互提醒?(提醒尤字没撇)
      3)书写生字尤:教师范写学生描写
      4)齐读
      四教师结啊秀丽神奇怪石啊作者描写石头呢?继续课文进行交流
      细品课文欣赏奇石
      细品求
      1喜欢方式读读课文第2第5然段
      2边读边想:果全班黄山会块石头前面留影
      观摩黄山奇石
      (教师根学生回答相机出示句子)
      ◆座陡峭山峰猴子两胳膊抱着腿动动蹲山头着翻腾云海趣猴子观海
      1齐读说说句话里写
      趣?
      2释义双引号:出示双引号关作
      解释说说两处双引号分什作(第处表示特殊含义第二处表示特定称谓)
      3表演读:学学猴子样子台表演
      ◆仙指路更趣远远巨石真位仙站高高山峰伸着手臂指前方
      1桌间相互读读
      2情景表演:生表演游客生仙想象仙会说什?
      3读出感叹号:朗读声读出感叹号语气
      ?
      ◆说仙桃石吧天飞桃子落山顶石盘
      1学喻:句话运什手法?(喻手法)
      2出示课文插图男女生赛读
      二想象黄山奇石
      1学喻拟写法:美奇石作者运样手法刻画出?
      2学谋篇布局:
      出示三处黄山奇石句子进行:
      果三句子放
      段第句话样?什?
      说仙桃石吧
      趣猴子观海
      仙指路更趣
      3仿写奇石:选择天狗月狮子抢球仙女弹琴中种进行仿写
      三教师结啊作者独具匠心写法仅奇石千姿百态欣赏中语文独特语言
      拓展延伸回首奇石
      导游
      现果导游美丽奇石会游客介绍呢?
      谈谈收获
      节课学什?
      二教师结

    10日月潭 教案
    教学目标:
      1学会15生字会写9生字积累茂盛名胜古迹隐隐约约风光秀丽等词语
      2正确流利感情朗读课文感受日月潭秀丽风光背诵喜欢部分
      3产生热爱宝岛台湾盼祖国统情感
      教学重点:
      正确流利感情朗读课文感受日月潭秀丽风光
      教学难点:
      产生热爱宝岛台湾盼祖国统情感
      教学时间:
      两课时
      教学程:
      第课时
      导入新课
      1展示交流出示日月潭风光图片:什方?(果学生知道教师直接告诉学生里国宝岛台湾著名风景区日月潭)(板书课题)日月潭解?课外搜集图片文字资料家介绍?
      2谈话质疑师:孩子喜欢旅游?方?(学生畅欲言)天带领家祖国宝岛台湾游览欣赏日月潭秀丽风光(板书课题)师生图找台湾位置
      师:课题疑问?(根学生疑问教师进行梳理:日月潭什方?名字?里风光样?)
      二初步感知
      1轻声读文求:读准字音读通句子难读句子做标记
      2桌互相检查读文没读句子读遍听听学伙伴读
      三识字
      1组组长带领认读生字注意读准鼻音朦胧境前鼻音环隐注意绕读第四声
      2组识字交流:生字已认识?记住?
      3教师采种形式检查字词:夺红旗──抢摘丰收果──竞猜
      四读议
      1默读课文思考:提出问题解决?困难?
      2学生组互相交流读书收获教师进行点拨指导
      (第然段写日月潭位置第二然段写日月潭名字三四然段写里秀丽风光)
      五交流
      ()日月潭位置
      1指名读第然段练说话:日月潭______________
      (第句话说日月潭台湾省第二句说台中附高山教师引导学生两句话合成句话)
      2联系文理解群山环绕名胜古迹意思
      (二)日月潭名字
      1默读第二然段划出写名字句子反复读遍
      2结合朗读教师画出日月潭面图学生画出日潭月潭位置学生填空:
      湖北边()()湖南边()()
      3较感知指导朗读
      (1)北边太阳日潭南边月亮月潭
      (2)北边圆圆太阳日潭南边弯弯月亮月潭
      (弯弯写出月潭形状太阳然会变圆圆弯弯应读起美感通较学生体会准确词处)
      读第二然段突出形状特点明日月潭名字根形状特点起
      4引导学生…………句式说说日月潭名称历
      六作业设计
      1学生喜欢方式背诵二然段(图背诵──想象背诵──根板书背诵)
      2结合插图话介绍日月潭位置名字
      3抄写课生字词
      第二课时
      复
      1认读词语卡片:猜词卡──擂形式抢读
      2分组读课文二然段
      二交流
      1默读三四然段划出认写美句子
      2交流喜欢句子教师相机进行朗读指导
      三朗读
      1指导读文:第三然段中第句突出雾特点薄江隐隐约约读轻点读第四然段第句时音调稍高突出晴天日月潭艳丽美第二句舒缓声音较虚突出雨时日月潭朦胧美
      2学生练读──范读──配乐读
      四阅读思考
      1齐读然段理解吸引意思
      2根教师提问学生读句话:
      ①什吸引游?(突出风光秀丽)
      ②日月潭吸引谁?(突出中外游)
      ③日月潭吸引少中外游?(突出许许)
      3配乐朗读全文
      五实践
      1交流日月潭资料进步解日月潭争做佳导游学作介绍时力争积累词佳句
      2办宝岛台湾知少图片展搜集图片配简说明办展览
    11葡萄沟
    教材分析
    篇讲读课文介绍位国新疆吐鲁番葡萄沟盛产葡萄方里葡萄品种味道甜葡萄干色鲜味甜里维吾尔族老乡热情客学生充分领略葡萄沟风土情产生葡萄沟维吾尔族民喜爱情增强学生祖国认识热爱
    课文分4然段第1然段列举葡萄沟盛产水果第2然段介绍种梯田里葡萄成熟前迷景象热情客维吾尔族老乡第3然段介绍未运城市葡萄制成葡萄干非常名第4然段总结全文
    文教学重点认字写字感情朗读课文难点学生知道葡萄沟什方
    教学目标
    1认识课18生字会写10生字
    2正确流利感情朗读课文领略葡萄沟风土情
    3采种教学法学生感悟积累词佳句理解梯田茂密五光十色热情客阴房等词意思
    4理解课文容知道葡萄沟方增强祖国热爱情
    教学方法
    1.通学合作学教师指导学生掌握课生字
    2.充分利互联网中资料学生感受葡萄沟方
    教学程
    () 创设情境揭示课题
    1 出示中国图:学请什?
    百度搜索中国图图片
    2 图中找出新疆维吾尔治区?
    中国物博许物产丰富风景优美方天老师带新疆吐鲁番葡萄沟游览番?
    新疆吐鲁番葡萄沟百度搜索葡萄沟图片想伸出手老师起写课题教师板书课题
    起热情声音呼唤方吧学生齐读课题
    (二)初读课文认读生字词语
    1 初读课文桌合作认读生字词
    想知道葡萄沟样方?请读课文教师出示读求:喜欢方式朗读课文标出然段喜欢符号标出课文中生字桌互相读读
    2检查生字词:
    教师助互联网搜索制成课件出示生字:学生指读生字说出样记住字开火车读男女生赛读
    (设计意图:学生已掌握许识字方法放手学生识字学生会根喜欢学方式寻找符合性识字方法样学生学会生字仅容易遗忘会教师鼓励激发变成贵学动力)
    课件出示词语:分组读男女生接读
    3读课文觉葡萄沟样方呢?葡萄沟里?
    学生抒见教师相机板书:盛产水果景色美丽老乡热情
    葡萄干名
    (三)精读感悟
    1体会葡萄沟物产丰富
    (1)葡萄沟出产什水果?(抽读齐读)
    (2)利互联网搜索图片学生认识实物
    百度搜索杏子图片
    百度搜索香梨图片
    百度搜索蜜桃图片
    百度搜索沙果图片
    百度搜索葡萄图片
    喜爱什?(葡萄)位朋友读出喜爱情?(学生赛读)葡萄沟水果声夸夸葡萄沟(学生齐说:葡萄沟真方)
    2体会景美美
    (1)惹喜爱葡萄种什方?长什样呢?
    百度搜索梯田图片
    (2)词语出枝叶长茂密?茂密造句
    百度搜索葡萄茂密枝叶图片
    烈日炎炎夏季葡萄沟茂密枝叶搭起绿色凉棚会什感觉?(凉快惬意)美呀请学带着凉快惬意感觉美美句话齐读遍吧
    (3)茂盛枝叶结出样葡萄呢?学生抒见  
    助互联网搜索图片理解五光十色意思词造句
    百度搜索五光十色葡萄图片w W w x K b 1c o M
    谁葡萄美读出?(学生赛读)
    听学朗读老师仿佛正捧着串串葡萄老师仿佛正捧着五光十色葡萄美葡萄想吃?(想)愿肯定会实现——(指名学生接读)
    百度搜索热情客维吾尔族老乡图片
    文中词感老乡热情客?
    理解准会吃够意思
    次体会老乡热情客吧(女生齐读)
    葡萄沟仅景美更美衷夸夸葡萄沟吧(学生齐说:葡萄沟真方)
    3体会葡萄干名
    葡萄沟葡萄吃完办呢?(制成葡萄干)
    想想知道葡萄干样制成?谁读家听?(指名读)
    百度搜索阴房图片1 阴房图片2
    里生产葡萄干究竟样呢?(鲜甜)样读出甜感觉?(抽学生读齐读)谁愿意做葡萄干推销员生动话语动位顾客?(学生发挥)
    葡萄沟葡萄干鲜甜甜甜语气夸夸葡萄沟吧(学生齐赞:葡萄沟真方)
    (四)总结延伸:
    实仅葡萄沟方整新疆方里牛羊成群瓜果遍相信学定会机会美丽新疆美丽葡萄沟
    (五)书写生字
    1观字议字
    请学着会写中生字仔细观察发现什?
    四结构字:吾杏季留
    两中结构字:密蜜(疏密匀称)
    六左右结构字:坡搭摘沟(左窄右宽)钉够(左右等分)
    2分类书写
    (六)作业
    回家次导游葡萄沟方介绍爸妈
    板书设计:

    盛产水果

    葡萄沟 景色美丽 真方
    老乡热情

    葡萄干名

    教学反思:

     
    语文园四
    教学目标:
    1通观察火车票学生认识生字:昌铺调硬卧限售学种方法认识生活中生字
    2教育学生认识喻句解喻句特点学喻句
    3学生学会联系句子解词语意思学会词语
    4学生解留言条处学会学写留言条
    5学发现学生解颜色分类
    6积累背诵关风景名胜名言学着搜集相关名言
    7继续培养爱阅读爱积累惯
    重点难点:
    1通观察火车票学生认识生字:昌铺调硬
    2学生解留言条处学会学写留言条
    3积累背诵关风景名胜名言学着搜集相关名言
    课前准备:
    老师:准备课件
    学生:准备张火车票车票
    第 1 课时
    教学目标:
    1通观察火车票学生认识生字:昌铺调硬卧限售学种方法认识生活中生字
    2教育学生认识喻句解喻句特点学喻句
    3学生学会联系句子解词语意思学会词语
    重点难点:
    通观察火车票学生认识生字:昌铺调硬
    教学程:
    谈话引入
    1师:孩子认识字里认识?
    2孩子交流识字方法
    3引入新课
    二识字加油站
    1观察屏幕车票说说面认识字
    2认识面生字:昌铺调硬
    3读生字:桌读抽生读
    4出课前准备车票桌起面认识生字想办法认认
    5讨:生活中方认识新字
    三字词句运
    1图画什?什?说说
    2试着说说
    3学句子:
    (1)弟弟鞋鸟窝
    (2)爸爸鞋船
    4读词语:
    柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子
    5刚样句子说说面物体?
    6学生全班交流
    (1)柳条姑娘发丝
    (2)云朵羊
    (3)枫叶邮票
    7师:理解词语方法?
    8读句子理解句子里词语意思
    隐蔽:隐藏里指灰兔藏草丛里面
    烦恼:困难定意心烦
    流连忘返:里指山水画样美流连中舍返回
    四天什收获?
    第 2 课时
    教学目标:
    学生解留言条处学会学写留言条
    重点难点:
    学生解留言条处学会学写留言条
    教学程:
    谈话引入
    师:遇事外出家里没情况?时候应该办呢?
    揭示新课:学写留言条
    二学留言条
    1阅读留言条
    留言条
    妈妈:
    外婆做爱吃红烧肉家吃饭外婆带吃晚饭您少做点菜

    11 月 4 日中午
    2留言条分部分?部分应该样写?
    3重点部分正文想想正文应该写?
    三学写留言条
    1面选择种情况写张留言条
    (1)办公室书老师
    (2)通知芳明天午九点学校参加书法组活动家里没
    2学生写留言条
    3分组交流留言条
    4组推荐名写全班交流
    第 3 课时
    教学目标:
    1学发现学生解颜色分类
    2积累背诵关风景名胜名言学着搜集相关名言
    3继续培养爱阅读爱积累惯
    重点难点:
    积累背诵关风景名胜名言学着搜集相关名言
    教学程:
    谈话激趣引入新课
    二发现
    1请孩子读什发现
    2请学生交流发现
    3桌互相交流想想颜色?
    4全班交流
    三日积月累
    1出示名句:
    (1)桂林山水甲天
    (2)天堂苏杭
    (3)五岳山黄山岳
    2读读会读字拼拼音
    3谁熟读成诵
    4想想:描写风景名胜名言警句
    5搜集描写风景名胜名言锦句
    四爱阅读
    1请孩子阅读画家乡
    2读想想:
    (1)文中讲学家乡?
    (2)家乡里?
    (3)家乡什特点?
    3请学汇报
    4觉阅读乐趣
    五总结:天什收获?

    第12课坐井观天
     学目标
      1认识10生字会写8字
      2分角色朗读课文感情朗读话
      3发挥想象初步理解寓意
      教学时间:两课时
      教学程:
      第课时
      教学目标:
      1文识字文理解掌握井话弄错边际等词语识字际
      2正确流利感情朗读课文理解课文容
      3研读青蛙鸟第第二次话理解观点原
      初步学反问句改成肯定句
      教学重点:研读青蛙鸟间前两次话
      教学难点:理解青蛙什说:天井口
      教学准备:板画水井贴图词卡
      教学程:
      复导入
      1集体背诵识字四
      2导入新课坐井观天
      二初读课文
      1读读通课文读通句子读35遍
      2二读桌互读课文互相纠正读音
      3三读边读边想坐井观天讲什容?
      三研读三次话文识字
      ()反馈:坐井观天讲什容?
      1()()争()
      2次默读课文找找课文中找出
      3反馈出示课文45然段读指名读
      话说说:青蛙观点()
      鸟观点()
      (二)思考:青蛙鸟观点什截然相反呢?学课文第然段
      1读段请学生黑板摆摆青蛙鸟位置
      2理解井识字
      鸟落位置井井——井边里意思——边
      (教师手指桌)?桌
      学生组词
      3理解落字句子中运
      落换词
      想想什课文没停等词呢?
      (三)教师引读学生分角色朗读第次话解事起
      引导学生参评价解百里远读百里
      (四)研读第二次

    话争点
      1理解鸟观点
      1)理解边际
      鸟飞方没天头课文里词?(边际)
      天边际呢说什边际?
      2)天边际怪……
      教师出示课文第3然段集体读次回顾
      教师出示课文第5然段指名读想想鸟会()说
      评价读中感受鸟信诚恳……
      2理解青蛙观点
      1)理解话:话什话?青蛙认鸟说什话?
      2)青蛙问鸟天井口飞远?实想说:(天井口飞远)
      3)出示两句子读读感受意思两种说法感受?变化
      天井口飞远?
      天井口飞远
      4)听青蛙话心里定问题(预设:青蛙会奇怪想法呢?)
      5)探究青蛙观点形成原
      问学开动脑筋想想什办法解决问题呢(教师启发学生想办法获青蛙体验者引导
      A抬头教室天花板方方正正片纸卷成筒状天花板?什?)
      B观察课插图中青蛙处位置话说说青蛙什说天井口(青蛙视线厚厚井壁挡住……)
      6)指名读第四然段青蛙话读?
      3分角色朗读第二次话
      四写字:抬际
      第二课时
      教学目标:
      1流利感情分角色朗读课文
      2发挥想象续遍事
      3理解事寓意
      教学重点:研读青蛙鸟间第三次话理解青蛙鸟笑含义
      教学难点:理解成语事寓意
      教学准备:词卡
      教学程:
      识字复导入
      1读生字卡片:井话弄错边际
      识字:信信组词解信意思字理识字法观察信字部件构造记住信字说:言信说信说话语言写纸传递……
      2男女生分角色读课文2345然段
      二学第三次话
      1)读第三次话边读边想:青蛙鸟笑着说俩笑含义样?
      2)桌分角色朗读讨鸟青蛙笑什
      3)反馈:
      预设:青蛙笑鸟错……鸟笑青蛙信听进正确意见……青蛙觉天天坐井里天解天会弄错鸟居然争实笑……鸟笑青蛙确实弄错……
      4)指名分角色朗读第三次话关注生生评价
      三提炼坐井观天寓意
      引:课文学里时候已知道底谁弄错?
      (1)青蛙错里?
      预设:错呆井底跳出相信眼睛天井口……错听劝告……
      (2)回顾课题:坐井观天:坐井里观察天……坐井里天……
      坐井观天趣寓言事时批评类请学动脑筋想想坐井观天成语批评什样呢?(……批评见识少……)
      回顾:中窥豹坐井观天叶障目见泰山
      (3)拓展
      出示课堂练笔:
      青蛙听鸟话终跳出井口
      学生充分发挥想象续编事
      (4)学篇课文想什?
      预设:明白什错……懂学知识见识广……
      结:老师希朋友学生活中千万青蛙样坐井观天呀积极参种活动眼睛善听取意见成见识广
      四写字


    第13课 寒号鸟
    教学容:
      全文分四部分第部分(第1然段)写喜鹊寒号鸟邻居第二部分(阵秋风正睡觉)写冬天快喜鹊忙着垒巢准备冬寒号鸟玩睡垒巢第三部分(冬天说)写冬天喜鹊住温暖窝里寒号鸟肯垒巢第四部分(寒冬腊月结束)写寒冬腊月喜鹊温暖窝里熟睡寒号鸟冻死教师引导学生理解四部分容学生知道逸恶劳没结果美生活通辛勤劳动教师根课文容范例讲事学生回家事变成话讲父母听
      教学目标:
      1.学会课生字理解新词
      2.事情发展序句话整理成段通话
      3.分角色朗读课文
      4.教师引导学生懂懒惰没结果美生活通辛勤劳动
      教学重点:
      理清事情发展序分角色朗读课文
      教学难点:
      教师引导学生懂懒惰没结果美生活通辛勤劳动
      教学方法:
      引导理解法读书指导法示范演示法
      教学准备:
      媒体课件
      教学程:
      趣味导课
      1.揭题(教师出示第1张课题幻灯片)
      (1)齐读课题寒号鸟读准音字号
      (2)知道寒号乌样种动物起认识公寒号鸟(教师出示第2张寒号鸟样子幻灯片)介绍:传说种鸟常冬天晚断号发出哆啰啰哆啰啰声音寒号鸟(教师引导学生说出寒号鸟样子课外知识丰富学时鼓励)
      2.教师布置学求:
      篇童话事学中明白什道理请学完成列求
      (1)读课文划出生字新词•点出认容易写错字?注出理解词句
      (2)读通课文„„划出表示季节变化句子
      (3)填空:篇童话通()()作写出喜鹊()寒号鸟()
      二初读课文:
      渡语:刚老师发现学阅读提示读书学认真时候老师检查学情况
      (1)开火车朗读课文(学听互评纠正)
      (2)(教师出示第3张词语幻灯片)指名学生读读词语:石崖垒巢懒惰寒冬吵闹厉害悲哀腊月狮子寒号鸟伸伸腰缝隙雪纷飞冻哆嗦(学生读词语互相交流评点)
      (3)学生说说字容易写错(教师点拨:懒字中间束羽写成束)
      (4)练时间序组句成段
      a指名读读„„划出表示时间句子
      b学生独立默读体会句子季节变化关句子表示季节变化?(删季节变化关句子)
      三整体感知:
      1学第然段
      (1)读读懂三句话分告诉什句话意思(教师出示第4张第然段句子幻灯片)指导学生表情读句子体会意思:阵秋风树叶落冬天快冬天说寒风呼呼刮着寒冬腊月雪纷飞漫山遍野片白色北风狮子样狂吼河里水结冰崖缝里冷冰窖
      (2)教师引导学生体会冬天快然环境(学生理互评)
      (3)齐读第1然段
      2学2~5然段
      a.默读2~4然段思考:里出寒号鸟懒惰?(划出)b.检查(教师出示第5张幻灯片)抓太阳暖正睡觉体会寒号鸟懒惰
      c.里出寒号鸟懒惰(1):寒号鸟听劝告躺崖缝里喜鹊说:„„
      d.抓听劝告深体会寒号鸟懒惰
      (1)寒号鸟听谁劝告?(教师出示第5张幻灯片半部分容指导学)
      (2)喜鹊劝告?(喜鹊第次劝告:寒号鸟睡觉晴天赶快垒巢教师结合喜鹊劝告话语指导读→评点→范读→读→齐读)
      (3)里出寒号鸟听劝告?(寒号鸟说:傻喜鹊吵太阳暖正睡觉)(圈圈划划读体会结合指导读寒号鸟话:指读→评点→读→男女生读)
      (4)教师指导学生展开想象:喜鹊样次劝告寒号鸟?现天气()()()()
      e.教师指导学生感情朗读喜鹊劝告寒号鸟寒号鸟听劝告语句(想象读→指读评点→女生齐读)
      f教师引导学生读第5然段体会交流
      3学6~8然段
      a.回顾学法:抓听劝告重点词语提问解答深入理解课文b.启发学生围绕听劝告(教师出示第6张幻灯片)讨交流
      (1)寒号鸟听谁劝告?
      (2)谁劝告?(喜鹊第二次劝告寒号鸟:趁天晴快垒巢现懒惰糟糕)
      (3)里出寒号鸟听劝告?(寒号鸟说:傻喜鹊真啰嗦太阳暖)
      (4)想象寒号鸟听劝告结果会样?
      c.四组讨准备汇报
      d.汇报学(学生汇报老师机点拨穿插朗读训练)教师点拨点:①教师引导学生展开想象喜鹊崖缝前劝寒号鸟说:„„体会感情变化→指导读语气②结合理解教师指导学生读出寒号鸟耐烦语气③结合理解哀号漫山遍野等词教师引导学生想象寒号鸟冰天雪里发出哀号时样子想寒号鸟说什?指导读语句:寒号鸟悲哀着:哆啰啰哆啰啰寒风冻死明天垒窝寒号鸟哀号:哆啰啰哆啰啰寒风冻死明天垒窝(教师出示第7张前面幻灯片容朗读)
      f教师引导学生展开想象明白道理明日歌展示:明日复明日明日生明日万事成蹉跎事适时做明日万事明日明日?努力做负日月(教师出示第8张幻灯片容引导学生学)
      四拓展延伸:
      1(教师出示第9张幻灯片)引导学生展开想象说说事:第二天喜鹊枝头邻居寒号鸟发现邻居已严寒夜晚冻死喜鹊会说什做什呢?(喜鹊话里果假等词)
      2(教师出示第10张幻灯片)引导学生讲解事二:果寒号鸟接受喜鹊第二次劝告晴天垒巢结果会样呢?
      五续讲事:
      1(教师出示第1116张幻灯片)引导学生根课文展开想象编事范例:传说五台山种鸟寒号鸟寒号鸟长着身漂亮羽毛处卖弄羽毛干活反嘲笑
      心鸟提醒说快垒窝吧然冬天呀寒号鸟说:冬天早呢着什急
      冬天眨眼鸟晚躲暖窝里寒号鸟寒风里冻发抖山脚找条缝条缝做窝旁边棵树树住着喜鹊
      天天气晴朗喜鹊早飞出东寻西找找回枯枝棉絮窝添加铺盖准备冬寒号鸟整天飞出玩玩累睡觉
      晚寒风呼呼刮着喜鹊住温暖窝里寒号鸟石缝里冻直哆嗦悲哀着:哆啰啰哆啰啰寒风冻死明天垒窝
      第二天风停太阳暖喜鹊寒号鸟说:趁着天气赶快垒窝吧寒号鸟听劝告伸伸懒腰睡觉
      晚寒号鸟冻直哆嗦悲哀着:哆啰啰哆啰啰寒风冻死明天垒窝
      样重复晚雪突然降鸟奇怪寒号鸟发出声呢?原寒号鸟早冻死
      六布置作业:
      (教师出示第17张幻灯片)布置课外作业:1回家事讲父母听2父母说出事中明白什?学生活中应该做?

    第14课 葫芦
    教学目标
      知识力
      1认识11生字会写8生字
      2正确流利感情朗读课文体会反问句感叹句陈述句语气
      程方法
      通抓住文中物语言朗读体会理清事情发展先序理解课文容懂叶子果实关系受事物间联系科学思想教育
      情感态度价值观
      3(1)懂做事情注意事物间联系
      (2)激发学生热爱科学然情感
      教材分析
      葫芦教版学语文二年级册第四单元篇文章讲种葫芦理想葫芦结果叶子蚜虫越长越葫芦落课四幅图分四段话应:第幅图画葫芦藤长满绿叶结葫芦种葫芦站葫芦架前着爱葫芦非常高兴第二幅图画葫芦叶子长蚜虫眼睛盯着葫芦第三幅图画邻居劝治虫种葫芦听劝告副然样子第四幅图画葫芦变黄落课文事情发展序写四然段葫芦变化线索讲述笑事
      教学方法
      堂课教师复导入——朗读感悟——纳概括——拓展应——生成创新方式学生学堂课容充分利百度搜索媒体课件学生合作探究氛围中理解文真正发挥教师导作学生体位实现课堂学生学生盘做学乐中样仅构建师生谐课堂氛围时提高学生学语文力语文素养潜移默化中形成
      教学点
      第二课时
      教学重点
      正确认读生字感情朗读课文解葫芦生长程
      教学难点
      弄清葫芦叶子间密切联系
      教学程
      解决问题
      复导入
      1师学喜欢生字宝宝?
      生喜欢
      师生字宝宝失哦面老师检查检查家生字掌握情况
      课件出示生字词葫芦哇藤邻居蚜虫奇怪盯着言语开火车朗读学字词掌握情况非常葫芦宝宝开心(教师鼓励语言学生信心信心激情满满)
      2师谁书中话说说爱葫芦样
      细长葫芦藤什呢?花谢会样呢?做?
      生细长葫芦藤长满绿叶开出雪白花花谢藤挂葫芦爱葫芦哇天次
      师相机板书长满绿叶雪白花爱葫芦老师手中葫芦(出示实物葫芦)爱葫芦喜欢?
      生喜欢
    师喜欢语气齐读课文第然段吧
      生齐读第段前种棵葫芦细长葫芦藤长满绿叶开出雪白花花谢藤挂葫芦爱葫芦哇天次
      师通朗读老师发现真喜欢葫芦学葫芦爱种葫芦特喜欢葫芦?节课接着学
      二朗读感悟
      1师现学文章段学种葫芦天会次葫芦底葫芦?出?(出示媒体)
      生种葫芦没葫芦见葫芦落
      生段发现种葫芦没葫芦没天叶子蚜虫更葫芦满满变黄落
      师啊种葫芦没葫芦词明显出呢?(板书虫更变黄落)
      2师幅图画出段容呢?
      生64页第四段教师出示课件
      3师齐读第四然段爱葫芦落会想什?什感受呢?
      生感惜惋惜
      生感葫芦怜心疼
      师试着读出心疼惜
      师:指名读指导朗读愿意起尝试读?注意心情读出63页插图会产生疑问呢?(出示课件)百度图片搜索:
      生:愿意齐读:没天叶子蚜虫更葫芦慢慢变黄落长葫芦会落呢?什导致落呢?叶子长蚜虫什治?想什?
      4师:啊葫芦会落呢?请学带着问题轻声读文23然段边读边想动手圈画书中找答案
      5指导朗读:
      生:天见叶子爬着蚜虫心里想虫子怕什句话出种葫芦根叶子蚜虫
      师:理解句话?
      生:毫怕
      师:读出语气呢?虫子怕什?虫子怕体会语气
      学生读男女生读齐读
      师:叶子虫子葫芦说?
      生:盯着葫芦言语说:葫芦快长啊快长啊长赛南瓜呢
      师:话中感受什?
      生:感受希葫芦快点长
      师:具体感受希葫芦长快
      生:葫芦快长啊快长啊长赛南瓜呢
      师:啊根叶子虫子希葫芦长快齐读说话
      师:感受葫芦呢?
      生:盯字出葫芦
      师:请学做盯神情齐读段
      师:言语说呢?练说说然说桌听
      生言语说话
      理解言语百度搜索:
      师:种葫芦急切葫芦桌互相读读体会感情
      师:邻居叶子蚜虫样种葫芦说?种葫芦样回答?
      生:邻居见说:光盯着葫芦叶子生蚜虫快治治吧感
    奇怪说:什?叶子虫治?葫芦
      师:邻居样劝种葫芦?邻居什样心情呢?
      生:邻居说:光盯着葫芦叶子生蚜虫快治治吧邻居着急(板书:生蚜虫)
      师:学着急?
      生:着急
      师:请家试着着急语气读读邻居话
      生:练读
      师:种葫芦时样?
      生:叶子虫治?
      师:句话什意思呢?
      生:意思叶子虫子治(板书:治)
      师:认句更?什呢?体会语气
      生:认第句更体现出种葫芦惊讶加强语气第二句肯定语气语气够强烈
      师:啊组练读种葫芦说话语气体会体会
      师:种葫芦错里呢?
      生:首先懂叶子果实关系叶子长虫子认没必治次听邻居劝告
      纳概括
      种葫芦没爱葫芦时心里会想什呢?果第二年种葫芦蚜虫会样做呢?
      生:会想:果顾葫芦会落听邻居劝告果第二年种葫芦蚜虫定会马处理
      指导书写:重点:(1)言第横顿笔第三笔横中线
      (2)哇挂二字右边圭两土字组成
      拓展应
      ()花()葫芦藤
      ()草()雪花
      生成创新
      (1)学画出长葫芦?回家时候画评评谁画
      (2)学课进行百度搜索:百度视频葫芦娃趣哦
    口语交际:商量 教学设计
    教学目标:
    1学生明白生活中遇定意时意见致时遇苦恼事时
    找商量学会商量种交际技巧
    2通口语交际训练学生实践中探究逐步掌握商量领做找商量
    态度真诚理服商量耐心倾听设身处积极策划
    3培养学生倾听惯引导学生积极参交际实践培养表达信心愿意发
    表见解
    教学重难点:
    学生实践中探究逐步掌握商量领做找商量态度真诚理服
    商量耐心倾听设身处积极策划
    教学程:
    直入课题
    1学天口语交际容(指板书)——学会商量课件出示
    2课前老师请学写心中想商量事谁家说说?(指名说三

    3老师做心发现三学写事商量价值课件出示(请三位
    学事读出)
    结:啊学商量学问着呢生活中需寻求帮助时候
    定意意见致时候应该——学会商量
    二创设情境指导说话
    1商量务:
    值日天事想丽调换值日时间该样商量呢?
    2请 4 组讨交流
    3请组派名学汇报
    4讨:样说丽更愿意调换值日时间呢?
    5总结学商量方法
    三创情境集体讨
    1遇面情况会样商量
    (1)学书没完想天
    67
    (2)爱电视节目马开始爸爸正足球赛
    2注意商量时做:
    (1)商量语气
    (2)想法说清楚
    3开始讨想法写
    4全班交流
    5家交流成果择优写写
    四说收获
    语文园五教案
    教学目标:
    1学区识字方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄吵
    2规范学生生字书写会写生字观忙呼
    3积累关语言词语学会形容词:细长雪白茂密绿色
    4熟读背诵古诗江雪培养阅读积累古诗兴趣进步感受古诗魅力
    5动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
    重点难点:
    1学区识字方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄吵
    2熟读背诵古诗江雪培养阅读积累古诗兴趣
    课前准备:
    1制作媒体课件(教师)
    2制作生字词卡片(学生)
    课时分配:二课时
    第课时
    教学目标:
    1学区识字方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄吵
    2规范学生生字书写会写生字观忙呼
    3积累关语言词语学会形容词:细长雪白茂密绿色
    重点难点:
    学区识字方法认识生字锋蜜蜂幕扫墓慕抄吵
    教学程:
    识字加油站
    1学生助拼音认识生字
    2读生字:读桌读开火车读全班齐读
    3学生动手连线
    4仔细观察生字什发现?
    5学生汇报发现
    6结识字方法
    二字词句运
    1读读猜猜词语意思
    言发 言语 三言两语 千言万语
    豪言壮语 少言寡语 言语 甜言蜜语
    2词语进行分类?试试
    3选两说句话
    4全班交流
    5读句子
    (1)细长葫芦藤长满绿叶开出朵雪白花
    (2)茂密枝叶四面展开搭起绿色凉棚
    6桌细长雪白茂密绿色说话
    7全班交流说句子
    8补充句子
    (1) 天空飘着 气球
    (2) 池塘开满 荷花
    9学生汇报
    68
    三书写提示
    1先观察学互相提醒写时候应该注意什
    2请学生描红描红说说写程中遇问题
    3学生书写老师巡视指导
    4进行全班评
    第二课时
    教学目标:
    1熟读背诵古诗江雪培养阅读积累古诗兴趣进步感受古诗魅力
    2动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
    重点难点:
    熟读背诵古诗江雪培养阅读积累古诗兴趣进步感受古诗魅力
    教学程:
    直入课题解诗
    1天学唐代文学家哲学家唐宋八家柳宗元写江雪
    2板书:江雪学生读课题理解课题意思(江雪景)
    二检查预读准诗句
    1出示全诗
    2指名朗读齐读
    3解疑:预程中遇懂字词?
    4送词入诗说诗意
    5根学生表现时予肯定
    6起读读整首诗
    三解背景体会感情
    1体会环境寒冷寂静
    2体会诗孤独寂寞
    3体会渔翁精神屈
    4总结感情朗读全诗背诵全诗
    四爱阅读: 骑驴
    1 读读
    2谁快速度事讲
    3 讨:老爷爷应该做呢?说说什?
    4全班交流
    5师结
    五教师总结布置作业


    15禹治水
    教学目标
    1引导学生理解事容感受禹性格特征
    2组织学生积极参加交流讨培养探究式学方法
    3通禹治水学体会古代劳动民征服然决心培养坚强意志奉献精神
    教学程
    谈话导入
    1说神话事
    师:关中国远古居民神话事学知道呢?(盘古开天辟女娲造补天精卫填海夸父追日羿射日)
    请学生讲中三神话事
    师:天真盘古开辟?真女娲造?(学生回答)
    教师总结:千百年科学家直探寻宇宙什时候形成直天科学家确信宇宙约150亿年前发生次爆炸形成爆炸物质四散出击宇宙空间断膨胀温度相应降温度降千度时宇宙间气态物质气体逐渐凝聚成气云进步形成种样恒星体系球星云凝结成类猿进化
    2导入课题
    师:神话难道完全空产生?(学生讨回答)
    教师总结:盘古凿斧劈开天说明祖先早相信力量伟相信劳动创造世界精卫填海夸父追日羿射日事反映古代民征服然愿通神话事想象时艰难生活正认识然改造然程度低助想象征服然支配然
    然仅停留想象付诸行动天学容——禹治水
    板书课题:禹治水
    二教学程
    1集体讨激发阅读学兴趣
    师:请学课题读懂什?禹名水指洪水禹治理洪水
    现实生活中洪水生活带灾难(课件播放图片)
    正洪水带灾难治理古时候样治理洪水呢请学翻开书第课
    2阅读图书理解事容
    (1)阅读图书感知事容
    师:书中懂什什懂问题
    (2)边倾听教师讲述事边阅读图书理解事容
    (师结合资料讲述事)
    事:相传距约四千年前国尧舜相继掌权传说时代时生产力低生活条件艰苦河隔年半载闹次水灾次黄河流域发生特水灾洪水横流滔滔息房屋倒塌田淹五谷收民死亡活着逃山躲避
    部落联盟首领尧解水患召开部落联盟会议请部落首领商治水事尧家说:水灾情请家考虑派谁治水?家公推鲧办理尧赞成说:性办成事首领坚持鲧试试时部落惯部落联盟首领意见家意见相符首领听家意见尧采纳家建议勉强意鲧治水鲧治水方传统水土挡办法治水土筑堤堵塞漏洞办法活动区搞象围墙似土城围起洪水时断加高加厚土层洪水凶猛断击土墙结果弄堤毁墙塌洪水反闹更凶鲧治水九年劳民伤财事成没洪水制服
    舜接尧做部落联盟首领亲巡视治水情况命鲧子禹继续治水禹领命首先寻找前治水失败教训接着带领契弃等徒众助手起跋山涉水水流源头游游略考察遍重方堆积石头砍伐树木作记号便治水时作参考考察完毕禹种水情作认真研究决定疏导办法治理水患获成功
    禹指挥花十年左右功夫凿座座山开条条河渠公忘私说禹次路家门没进第次路家门口正遇妻子生孩子家劝进顾怕影响治水没进次孩子见父亲非常高兴禹家里没进整身心开山挖河事业中流传着禹治水三家门入典
    禹治水功家推举舜助手十七年舜死继部落联盟首领禹子启创建国第奴隶制国家——夏称夏禹
    师:禹治水造福炎黄子孙伟功业中华民族作出巨贡献禹治水中受什启发?
    学生分组展开讨教师启发学生角度思考:
    ①禹父亲采取什方法治水?(堵塞)结果样?(失败九年利)禹采什方法治水?(疏导)结果样?(获成功)什启发?
    ②禹外治水13年三家门入终获成功果半途废治水成功?什启发?
    ③时洪涝灾害非常严重灾害产生原什呢?角度思考什启发?
    3交流调查情况解科学防洪方法
    (1)交流调查情况
    师:现方会发生洪水会想出种办法解决问题谁介绍调查方法
    (防洪工程措施堤防河道整治工程分洪工程水库防洪等通工程手段扩河道泄量分流疏导拦蓄洪水减免洪水灾害防洪非工程措施容洪水预报洪水警报洪泛区理洪水保险河道清障(河道理)超标准洪水防御措施等通非工程措施避开预防洪水侵袭更发挥防洪工程效益减轻洪灾损失)
    (2)整理纳调查验指导语:通调查认认什合理方法治理洪水 (课件播放图片)
    4总结
    师:节课学里老师希学够禹学天学知识运生活中做称赞禹


    16 朱德扁担

    教学目标:
    1理解课文容解朱德志红军战士起挑粮事迹体会革命领袖身作战士甘苦高尚品质激发革命先辈敬爱情

    2学会课生字积累志队伍会师等词语

    3正确流利朗读课文

    重点

    难点1重点学课文第3然段理解第3然段容

    2知道朱德志扁担写朱德扁担准乱原

    教学

    课时两课时

    朱德扁担

    1928年朱德志带领支队伍井冈山毛席会师①[句导读交代事发生时间点物]山红军山远敌[句导读远点明时敌时会进犯井冈山]

    第部分(第1然段)朱德带领队伍毛席井冈山会师

    􀀌井冈山出产②粮食红军常常③抽山茅坪挑粮[句导读常常表明茅坪挑粮次数]井冈山茅坪回五六十里山高路陡④非常难走[句导读五六十里说明挑粮路远山高路陡说明路难走]次挑粮谁争着[句导读次谁说明总样例外表现红军战士畏艰苦革命精神]

    第二部分(第2然段)写红军常常茅坪挑粮然山高路远次家争着

    􀀍朱德志战士块挑粮[句导读表明朱德志战士甘苦]穿着草鞋戴着斗笠⑤挑着满满担粮食家块爬山二年级语文8朱德扁担教案设计二年级语文8朱德扁担教案设计[句导读写朱德志穿戴挑粮情形]晚整夜整夜研究⑥样敌仗[句导读写出朱德志辛苦]家心疼根扁担⑦藏起[句导读家心疼朱德志怕太劳累扁担藏起]料朱德志找根扁担写朱德扁担准乱八字[句导读料………………点明朱德志敢吃苦敢战士甘苦精神]家见越发敬爱⑧朱德志意思藏扁担[句导读越发写出家更加敬爱朱德志]

    第三部分(第3然段)写朱德志战士起挑粮扁担写朱德扁担准乱八字

    字 词 导 读 ☜

    ①会师支独立行动部队战会合

    ②出产文指工生产

    ③常常常

    ④山高路陡(dǒu)形容势险行走困难

    ⑤斗笠(lì)遮阳光雨帽子宽边竹篾夹油纸竹叶等制成

    ⑥研究探求事物真相性质规律等(例句)爱迪生断研究反复实验终发明电灯

    ⑦担

    ⑧敬爱尊敬热爱(例句)位值敬爱老师

    1学会课生字积累志队伍会师等词语

    2学课文第12然段

    带扁担图卡片生字卡片朱德志带领红军队伍毛席部队会师时图片资料

    启发谈话揭示课文题目

    1出示扁担图

    (1)教学扁担担做扩词练

    (2)扁担干什

    2扁担写着什呢(朱德扁担准乱)

    (1)朱德爷爷毛席周总理样老辈革命家红军军长中国民解放军总司令常委会委员长深受民爱戴

    (2)教学德字形指导朱德爷爷心民记住右半部心

    3根朱德扁担(揭题板书)

    4朱德爷爷什扁担写朱德扁担准乱呢

    二初读课文想想课文写件什事

    学生汇报老师点评

    三学生字新词读通课文

    1拼音朗读课文遇理解方标出标出然段序号

    2检查学情况二年级语文8朱德扁担教案设计教案

    (1)开火车读生字新词

    朱德扁担志支队伍井冈山出产草鞋斗笠仗

    (2)组讨什办法记住生字

    (3)学生汇报

    3认读词语

    4指导学生书写

    (1)生字间架结构分类

    (2)重点指导扁担书写

    (3)学生练教师指导

    5分组分段朗读课文正音

    四学第12然段

    1默读第1然段想想段话告诉什

    2文中画出表示时间点物词语
    (1)播放课件(会师时图片)简介背景井冈山国江西省周围五百里高山势险1927年毛席带领红军井冈山建立第革命根1928年4月朱德志带领支红军井冈山毛席部队会师高兴啊(图)

    (2)什会师(两支部队会合起)

    3轻声读第2然段边读边思考部队什派茅坪挑粮井冈山茅坪挑粮什困难

    (1)填空回答问题

    ①()常常派茅坪挑粮

    ②井冈山茅坪路远()()非常难走

    (2)谁话说说什山高路陡

    (3)教师结红军会师面着吃粮困难常需抽出山茅坪挑粮山茅坪回五六十里路山高路陡非常难走山敌种危险辛苦想知

    (4)家什争着挑粮(引发学生讨)

    4朗读第12然段

    五布置作业熟读课文完成字词作业

    1文叙述事发生土革命战争时期学生解时时代背景更理解课文讲课前教师简单介绍方面容学生常见扁担定充满奇教师着眼扁担特处进引导学生解红军战士畏困难朱德志身作革命精神

    2新课标非常重视学生语文实践提倡生活中学语文活语文课时教师应努力寻找文生活结合点学生真实场景中进行读写训练

    1解朱德志红军战士起挑粮感事迹体会革命领袖身作普通战士甘苦高尚品质培养革命先辈敬爱情

    2正确朗读课文理解课文第3然段

    词语卡片朱德红军战士挑粮图片歌谣投影二年级语文8朱德扁担教案设计二年级语文8朱德扁担教案设计

    复回顾导入新课

    1出示词语卡片开火车认读词语

    2课文第12然段讲什

    3填空练训练学生序表达

    (1)井冈山生产粮食()

    (2)然山路远险( )

    4检查朗读纠正学生读音

    二学课文第3然段体会朱德高尚品质

    1(出示图片)年红军战士挑粮情景

    (1)走前面谁谁图块说句话

    (2)朱德爷爷样挑粮谁图话说说

    2学前两句

    (1)朱德爷爷时已四十岁工作忙战士(块挑粮)穿戴战士(样)挑粮食战士样(满满)说明什

    (2)指导学生敬佩语气读第3然段前两句话(强调块满满)

    3朱德志什扁担写朱德扁担准乱呢

    (1)轻声读面课文画出答案

    (2)谁词说说段话意思(心疼藏找写)

    (3)料换成什词(没想)

    (4)指导朗读求读出料语气

    (5)口头填空

    家见心里想()家更加敬爱朱德志

    4啊朱德志战士甘苦精神极鼓舞家时井冈山流传着首歌谣(投影出示齐拍手念)

    朱德挑谷坳粮食绝家齐心协力粉碎敌围剿

    5感情朗读第3然段

    三总结全文

    1朗读全文总结课文

    2总结填空

    事讲朱德带领部队毛泽东部队井冈山会师朱德战士块( )事赞颂朱德爷爷()高尚品质()

    1低年级语文阅读教学起步阶段学生学力强需教师针性指导朱德志什扁担写朱德扁担准乱学生带着问题读课文更利深入理解课文

    2语文教学中语文教材说话提供材料容课堂训练说话提供效途径教师仅善充分利教材善充分利课堂舞台进行说话训练提高学生表达力

    1音字组词

    斗 难

    2组词二年级语文8朱德扁担教案设计教案

    3语文趣味练

    (四)面(八)方+()心(二)(五 )光(十)色

    (百)家争鸣×(十)万火急(千)载难逢

    4战士开始什藏朱德扁担什藏

    名名言

    滴水放进海里永远会干涸集体事业融合起时候力量——雷锋

    应作品全功智慧应功外提供素材成千成万事情物

    ——歌德
    二走伟

    朱德(1886~1976)马克思列宁义者中国产阶级革命家政治家军事家中国产中华民国领导中国民解放军创建领导字玉阶四川仪陇1955年授予中华民国元帅军衔参领导社会义建设中实现农业工业国防科学技术现代化伟历史务作巨努力著作编入朱德选集


    17 难忘泼水节

    教学目标:
      1会认l 2生字会写12字
      2正确流利感情朗读课文感受傣族民周总理起泼水节幸福快乐
      3周总理民心连心定认识傣族民泼水节初步感受
      教学重点:
      学生字新词感情朗读课文体会周总理民心连心深厚情意
      教学难点:理解1 961年泼水节什会令 难忘
      教具准备:生字词卡片关傣历年资料
      教学方法:谈话导入合作交流朗读感悟
      课时划分:2课时
      教学程:
      第课时
      谈话导入
      学傣历年傣族民年度热闹隆重节日参加泼水节果参加家讲讲感受学生讲述
      天学难忘泼水节时学参加泼水节什起学课文
      二初读课文找出生字
      l喜欢方式读课文找出文生字
      2指名读
      3互读互听互相纠正读音
      三读课文学生字
      l出示求认生字学生认读
      2指名读
      3互读正音
      四朗读感悟
      1读课文边读边想什1961年泼水节次难忘泼水节
      2学生讨交流
      3带着问题读第三然段
      ①傣族民样欢迎周总理
      ②话家描述欢迎周总理情景
      ③理解四面八方
      ④指导朗读
      4指导图理解第4然段
      ①师:周总理走傣族民中间(出示挂图)谁说说总理天扮样总理脸神情样
      ②学读第四然段画出描写总理衣着表情词句
      ③结合图说说总理谁笑容满面
      ④师:傣族民敬爱总理起节笑容满面现请笑容满面读读第五然段
      5体会第五然段
      ①分角色扮演老师扮演总理学扮演傣族民起泼水祝福
      ②启发想象
      总理水泼老身祝愿
      总理水泼青年身祝愿
      总理水泼孩身祝愿
      ③正1961年泼水节总理起傣族民感年泼水节幸福难忘’’
      ④感情朗读6—8然段
      五作业布置
      1感情朗读课文
      2预求写生字
      第二课时
      读文识记生字
      1读课文找出求写生字
      2指名出示求写生字
      3指名读生字
      二复
      1开火车形式读求认识生字
      2桌互相说说1961年泼水节什令难忘
      三识字写字
      1出示求写字学生记住字形
      2介绍记字方法
      3生字组词理解字义
      4写字
      ①学生观察生字田字格位置
      ②重点进行范写指导
      ③学生书写老师巡回辅导
      四课外延伸
      1国民族国家民族风情位学介绍知道少数民族风情
      2学生介绍
      3老师补充
      彝族火节基诺族 哈伲族嘎汤帕节
      五作业布置:
      积累课词佳句
      六课结:
      七板书设计:

    语文园六:口语交际
    图讲事
    教学目标:
    1懂图意思联系生活实际讲事
    2培养学生通合理想象完整讲述事力培养认真倾听乐表达交流

    3培养学生阅读兴趣养成爱阅读惯
    重点难点:懂图意思联系生活实际讲事
    教学具:媒体课件 课前活动
    教学程:
    谈话激趣明确求
    1早听说二年级班孩子聪明伶俐活泼爱写善画会图讲
    事编事呢?
    2天老师家起图讲事编事没信心?声点
    3请书开 81 页节课幅图编完整事听老师读图
    两段话会求?(板书:——想——说)
    二观察图意指导方法
    1引入课题出示图画
    (1)请图中讲什时候什事?
    (2)学生图懂举手老师示意
    (3)孩子:请书放屏幕懂?
    2观察图意分图说话
    (1) 幻灯片出示第幅图
    ①图谁?干什?
    ②吃饭什时候呀?
    ③什方吃饭呢?
    ④时间物点事情连起说说板书:(吃饭)
    (2)幻灯片出示第二幅图
    ①家第二幅图图谁?
    ②孩子做什?爸爸开门做什?(板书:书)
    (3)幻灯片出示第三幅图
    ①仔细观察第二幅第三幅图孩子爸爸什变化?
    ②语言描述第三幅图
    (4)幻灯片出示第四幅图
    ①餐桌前谁谁?谁?猜猜做什?
    ②学刚说真第四幅图谁说说呢?
    (5)幻灯片出示第五幅图
    ①猜猜妈妈会说什?
    ② 谁说说?
    (6)幻灯片出示第六幅图
    ①猜猜第六幅图画什?
    ②想画面语言进行描述
    3完整叙事交流评价
    (1)六幅图意思连起说说?请求(幻灯出示)齐读求
    试着桌说说请桌学互相补充(课件出示六幅图)
    (2)位学愿意家介绍?听学认真听完评价补

    (3)觉说样?
    (4)抽生评价
    三创设情境表演事
    1刚学编事错愿意做演员编事演演?(幻
    灯出示图片)读题目求想想:事需角色:明爸爸妈妈剩
    朋友请做观众成员表演提出合理建议然轮流进行表演现开始吧
    2组代表台进行事表演
    四感悟事拓展升华
    1学通天节课学?收获呢?
    2师:刚学说节课家学:A养成阅读惯B学会
    样说清件事C交际活动中培养认真倾听合作良交际惯老师
    拇指送
    5老师家推荐部非常书绿影仙踪中学知识
    五总结:亲爱朋友生活世界美爱时书中许
    乐趣畅游书海洋吧
    语文园六教案
    教学目标:
    1通认识生活中车船方式认识生字轿救摩托防渔货科考
    2学会根词语意思猜测音字读音
    3求学生熟悉句号感叹号问号掌握句号感叹号问号法作书写
    4学发现会通观察分析等方法识字
    5积累关励志名言培养阅读积累励志名言兴趣进步感受名言魅力
    6继续培养爱阅读爱积累惯
    重点难点:
    1通认识生活中车船方式认识生字轿救摩托防渔货科考
    2求学生熟悉句号感叹号问号掌握句号感叹号问号法作书写
    课前准备:
    1制作媒体课件(教师)
    2制作生字词卡片(学生)
    课时分配:二课时
    第课时
    教学目标:
    1通认识生活中车船方式认识生字轿救摩托防渔货科考
    2学会根词语意思猜测音字读音
    3求学生熟悉句号感叹号问号掌握句号感叹号问号法作书写
    4学发现会通观察分析等方法识字
    重点难点:
    1通认识生活中车船方式认识生字轿救摩托防渔货科考
    2求学生熟悉句号感叹号问号掌握句号感叹号问号法作书写
    教学程:
    识字加油站
    1学生助拼音认识生字
    2读生字:读桌读开火车读全班齐读
    3讨:知道车船?
    4结识字方法
    二字词句运
    1读读谁读准
    盛开 床铺 种子 分
    盛饭 铺路 耕种 客 水分
    重新 高兴 口号 干净 难忘
    重点 兴起 号 干活 灾难
    2谁音字注拼音
    3师出示正确拼音生检查注音情况
    4说说学音字?
    5会选组音字说话
    6请学交流汇报
    7感受标点符号奥秘
    句号:表述完整句话
    问号:问题末尾
    感叹号:称惊叹号叹号句子结尾表示惊讶感叹句句末表示
    强烈感情
    8学生试着 3 句子标点
    (1)阵秋风吹 树叶蝴蝶样飘落
    (2)公园玩 公园花真呀
    (3)棵树叶子真奇怪 什树呢
    9想想般什词结尾句子问号?什词结尾句子感叹号?
    10说句问句感叹句?
    三发现
    1先观察读读说说什发现?
    2请学生汇报发现
    80
    3体会形声字特点
    4感叹中国汉字魅力
    四收获
    第二课时
    教学目标:
    1积累关励志名言培养阅读积累励志名言兴趣进步感受名言魅力
    2继续培养爱阅读爱积累惯
    重点难点:
    积累关励志名言培养阅读积累励志名言兴趣进步感受名言魅力
    教学程:
    复音字引入新课
    二日积月累
    1师:孩子知道天积累什?
    2开 83 页读读:
    (1)志者事竟成 汉书
    (2)志存高远 诫外生书
    (3)志年高 传家宝
    3读 3 句子想解什?
    4简解出处法
    (1)志者事竟成意思指志做事终究会成功告诉生拼
    搏奋斗风雨中百折挠勇直前南汉书·耿弇传中淄劳耿弇(刘秀):
    军前南阳建策常落落难合志者事竟成
    志存高远志:志存:怀抱指应怀抱高远志出诸葛亮集·诫
    外甥书:夫志存高远慕先贤绝情欲弃疑滞庶志揭然存恻然

    志年高句志空长百岁指年轻志成限量年纪
    指志岁数干出番事业心里远志培养
    心中没理想老白活
    5想想 3 句话什点?
    6桌交流:什志?什目标?长做什?
    7全班交流
    8师结:作学生理想心中理想便会奋
    斗终取成功
    三爱阅读: 鲁班造锯
    1 读读
    2想想:事讲什?
    3 讨:鲁班根什造锯?
    4桌讲讲鲁班造锯程
    5鲁班根草齿便发明锯子根然中动植物现象
    新发明?
    6请学交流
    7拓展:想根生活中特进行发明创造?仔细想想
    四教师总结布置作业


    18 古诗二首 夜宿山寺
    教学目标:
    1.训练学生行行朗读字字思考推敲诗文意思启发学生处处想象揣摩诗意境体会诗感受
      2.指导朗读求朗读中传达出诗意理解诗境感悟
      3.激发学生学古诗兴趣

      研究题意读学
    1.出示课题启发学生课题确定首诗写时间点事情推想物教师学生回答黑板简笔画画出月亮星星山峦寺庙时简画座寺庙没楼显示高度山腰端横笔云时出示宿寺卡片正音释义
        画简笔画目引导学生进入诗意境教学生文想象方法理解诗意奠定基础充分运课文插图板画构图力求插图相仿
       2.学生观察板画观赏插图然求词表达感觉教师学生提出词中选取高板书告诉学生:首诗唐诗李白写夜宿山寺亲身感受全诗四行诗句围绕着高写
       3.教师:老师面告诉家方法学首诗
        (1)反复朗读全诗行诗句(行行朗读)
        (2)认真想想字意思(字字思考)
        (3)然根诗句容想象出幅图画(处处想象)
        反复朗读步步深入程教师目进行指导初读思考字义理解容读边读边想前联系渐入意境进步训练表清朗读基础切实抓住训练提高学生学力
      二交流切磋诵读求悟
       1.教师:逐行研究诗句中字表达高景象说明高先第行
         学生找出高百尺教师指出百尺表示高实数
         教师:(出示危楼卡片)危楼什样楼?危字解释?
         学生查新华字典危:①险②损害③高三义项中找出合适解释
         教师:诗站高山寺庙里高楼中(教师黑板画庙加层楼)眺窗外会什样感觉?
         学生:(想象)高极
                 真高啊
                 站天边样……
         师:第行先写楼高样写——
         学生齐读:危楼高百尺
         教师:读出楼高
         学生提高嗓音朗读
         教师:味提高嗓音听见声音听出意思高字读高响教师示范试试
         学生反复练朗读
         教师:家读出心里高字感觉
        引导学生诵读中找感觉引导展开想象进入意境
       2.教师:(出示星辰卡片)辰字典里说日月星总群里指什?
         生:指星夜里日月适摘
         教师:请学手势表示手摘星辰
         学生做动作想象诗站立处离天已体会诗想象力丰富构思巧妙
         学生诗意抬手摘星
         教师:想象摘星辰时手臂动作身体姿态应该样?
         学生:应该推窗伸臂斜势天样摘星辰
         教师:种实现幻想形象表现出高家朗读句诗想象诗时离天?
         学生朗读
         教师:摘星辰难事诗时觉容易诗句中字体现出?
         学生:字体现出
         师:朗读时读字
         学生朗读强调字
         教师:样表达出轻易举伸手摘星更加说明楼高
       3.指导第三四行诗句
         学生:齐读第三四行诗句:敢高声语恐惊天
         教师:两行诗句联系紧密现感天诗间距离远?
         学生:相距咫尺
         教师:诗幻想生动表现高见诗丰富奇特想象齐读两行诗句体会该样朗读
         学生读响亮
         教师:读清楚读出高气势
         学生:高昂读
         教师:读出高气势尝试低沉语气(出示恐字卡片)恐怕惊动心情读出
         学生尝试低沉语气朗读进步体会诗句表达含义
         教师:读感情读出诗心情现学述两种读法练朗读读出两种语气然说说喜欢种读法什
         学生尝试两种方法朗读
         里较方法指导朗读意学生懂表清朗读理解诗句基础代作者说话读出作者心感情
       4.表情朗读基础背诵默写全诗
       5.教师:行行朗读字字思考处处想象学古诗般方法学古诗时继续进步掌握种方法

    18 古诗二首 夜宿山寺
    敕勒歌教学设计
    歌曲导入
    播放腾格尔天堂课件展示草原图片
    师曲天堂唱游牧民族家乡热爱令心潮澎湃首敕勒歌写北国草原壮丽富饶风光陶醉天学敕勒歌(课件中出示标题)
    二作家作品常识
    敕勒歌南北时北方敕勒族民歌敕勒族名丁零高车回鹘天维吾尔族族源
    乐府诗集敕勒歌收入杂歌谣辞乐府诗集宋代郭茂倩编著乐府诗总集集录两汉唐五代乐府诗兼集先秦歌谣百卷***名篇佳作众木兰辞陌桑十五军征孔雀东南飞等
    三朗读指导
    1播放示范朗读动画(听遍)
    2指导朗读朗读时应注意什(课件出示问题生答然纳利课件出示答案)音调高低音量声音强弱速度快慢
    师生朗读遍
    3朗读声朗读低声吟唱注意朗读求模仿示范朗读诗歌读通读懂(两分钟)
    4读放示范朗读学生声读两遍体会诗歌韵律
    5汇报朗读找3单独朗读时指导评价
    四重点分析
    1请快速诗朗读遍然讨诗中什里 诗中什 (草天空蒙古包牛羊等)
    师见天空什样子呢(生苍苍时板书)
    师草什样子啊(生茫茫时板书)
    师苍苍天空茫茫草显样
    生边等势总结板书辽阔边
    什 牛羊风吹草低头见许牛羊
    草样 茂盛牛羊样 肥壮板书茂盛肥壮
    回头天空草什状态景物描写 静态描写
    草低见牛羊呢 动态描写动静结合写法
    诗中静动形成种动静结合美诗显生气学写作程中运种写作方法样作文会写更板书设计
    敕勒歌
    苍苍茫茫静
    (辽阔边)
    草低见牛羊动
    (茂盛肥壮)
    2敕勒川阴山句作
    交代敕勒川位高耸云霄阴山脚草原背景衬托十分雄伟
    3天似穹庐笼盖四野表现草原什特点包含草原牧民什情感 天高阔辽阔边热爱家乡情感
    诗中天空牧民日日相伴亲生活居喻表现出草原牧民家园热爱草原赞美讴歌草原讴歌牛羊赞美家乡赞美生活
    4诗中什写否
    非见牛羊句暗示存
    写突出表现草原浩瀚苍茫然特征
    5浩瀚苍茫然背景风吹草低见牛羊带样感觉
    生机感喜悦感怡然感
    五堂背诵
    诗歌已学完现家三分钟时间背诵诗歌时请心感受诗中优美景色学生行背诵三分钟然分男女生检查两遍
    六作业
    敕勒歌改写段写景抒情文字
    (基原诗合理想象注意抒情) 歌曲欣赏中结束课


    第19课 雾里
    教学目标
    1 知识技目标:正确认读淘藏等10生字正确书写暗街等7字正确认读淘气岸边等词语正确书写海海水船等词语
    2 程方法目标:助生活验理解课文读含短语长句子想象雾淘气样子读雾语言
    3 情感态度价值观目标:感受雾神奇知道雾时样情景什说话愿意留心观察然观察生活
    教学重难点
    重点:正确书写躲失等字读含短语长句想象雾淘气样子读雾语言什说话
    难点:体会甚语境中含义话说出雾时候什情景
    教学方法
    讲授法
    教学准备
    教学课件教学设计媒体电脑图片
    教学课时划分
    2课时
    第课时
    教学程
    生活导入结合图片揭示课题
    1 回顾谚语:积累识天气谚语谈谈知道雾知识?(春雾风夏雾晴秋雾阴冬雾雪)
    2 结合生活验说说见雾什样?(雾弥漫远处景物模糊清约建筑物轮廓空气潮湿等)
    3 展示云遮雾绕山山川云雾弥漫树林等图片(板书课题)
    二 读文识字整体握
    1 教师示范读学生听读圈画出懂字词
    2 学生读课文读准字音读通句子
    3 检查读课文指导学生反复练难度句子第6然段长句子久……限散步
    4 助拼音读词语
    (1) 第组:甚消失藏起重点指导正音
    (2) 第二组:桥梁淘气岸边应该
    重点指导识记:梁——三点水木(渗透理)该——刻孩(形字区)
    5 默读课文想想淘气雾什藏起
    交流中引导学生发现获取信息方法:雾说句话分说出次藏起东西教师出示句式指导整体握:雾淘气顽皮孩子……藏起求学生连接词雾藏起什说完整
    三 朗读感悟雾言语
    1 学生练读雾说句话
    2 教师示范指导前三句读出淘气感觉两句读出思考新意惊喜
    四 指导写字
    1 出示暗淡消失两词语观察课写暗消失三字分析书写时需注意什
    2 动笔写
    五 总结:节课学雾学雾淘气藏起东西
    六 作业:背熟生字词语
    七 板书设计
    第十七课 雾里
    淘气顽皮 藏起
    八 课反思

    第二课时
    教学程
    复导入
    1 认读词语:躲藏海岸淘气悠闲应该甚桥梁
    2 雾整体世界藏起世界变成什样?继续学课文
    二 朗读感悟第2~5然段
    1读第2~5然段求学生课文容联练说话
    出示:淘气雾 藏起
    2学第2然段指导学生边读边想象画面
    教师引读课文相机指导 连读适强调读出切见景象
    3 桌互读课文第3然段边朗读边想象画面
    4朗读第45然段指导学生读顿号停顿理解体会甚含义
    三练说话
    1想象说话:淘气雾朦朦胧胧层纱笼罩着会什藏起?出现什情况?
    2出示图片开拓思路:出示云雾弥漫山川树林学校等图片图片方辅句式:雾淘气孩子 藏起
    3桌练说说出景物特点情趣
    四指导写字
    1出示街躲该散4字学生观察分析交流书写时需注意什点:街左右结构三左右结构左右部件紧密穿插
    2学生独立书写教师巡视辅导
    3展示评改
    五总结:节课学雾学雾淘气顽皮孩子会藏起东西样雾定解
    六作业:背熟生字词语学会复述课文
    七板书设计
    第十七课 雾里
    淘气 顽皮 笼罩山川树林学校
    八课反思


    第20课 风
    设计理念:
        课运拟表现手法描写生活中见摸着风开课通关风景色唤起学生生活感受风娃娃情景激发学生读风表演风找风画风体会风调皮爱设计注重低年级童形象思维形东西变形象生动学程中培养学生观察力创新力
      二教学目标:
       1喜欢识字方法学课12生字笔规正确工整书写8生字试着欣赏书写字
       2正确流利感情朗读课文结合生活实际理解诗
       3读风中体会风调皮爱找风中唤起该生生活感受画风写风中培养学生创新意识
      三教学重点:学生字朗读背诵课文
      四教学难点:体会风顽皮爱培养学生细心观察惯
      五教学准备:感知风风景图片相关课件
      六教学时间:1—2课时
      七教学程:

      ()导入情景引出新课
      师:朋友天老师带位新朋友家高兴?(高兴)刚进教室时溜烟跑见家起找找吧
      出示课件(幅展现风景色图片)师述:瞧正旗杆红旗玩起劲呢(风吹旗子图)细细雨丝吹东歪歪西斜斜(风吹雨丝斜图)听呼呼呼女孩手中风车玩起转圈圈游戏(风车转动图)
      家新朋友知道谁?(板题:风)读题
      喜欢新朋友?什?(引导学生感受风顽皮爱确立篇课文朗读基调)
      (二)初读课文学生字
      1然家喜欢赶紧课文中读读课文交朋友
      2朋友读认真呢老师想问问家遇认识字什办法解决?(拼读音节问问桌请教老师查查字典等)
      3刚风娃娃悄悄告诉交朋友先生字娃娃交朋友行家信心读?()赶快读读(出示课带拼音生词)
      4桌相互读谁读正确声音洪亮
      5开火车指名读齐读
      6生字娃娃难瞧拼音帽子见样子出名字?家先声试试读读
      (抢读齐读)
      7风娃娃说朋友读太棒家做捉迷藏游戏家愿意?指名台读生字(师先背着该生指定生字告诉孩子风娃娃躲字学生读找)家手势表示错
      8引导学生知道说话
      (1) 问台做游戏学学手势中知道什?(引导该生知道说话)
      (2) 老师高兴样子知道什?(进步引导说话)
      (3) 知道说说话?
      (三)朗读课文体会风特点
      1现老师想知道朋友课文读通齐读课文
      2风娃娃已躲课文里说十分细心朋友找信心?听师读课文朋友笔勾出方找出风娃娃?然悄悄告诉桌
      3桌交流指名说说(重点抓住节两行引导该生先说读)
      ① 理解树叶颤动节
      先学生谈体会
      师:假手树叶风会样做?(生手摆动引导理解样颤动)风走样?孩子什感受?(知道风树叶会动风趣)风真意思该样读节呢?
      练朗读节先生读指读评价齐读
      ②理解树木点头节
      里找风娃娃?生谈体会
      现朋友站起树林师边手势做风动作边叙述:呼呼风朋友身体摆动问:现该样做?什感受?(引导学生理解风)生答出师进步引导:风娃娃刚起什样?分男女学赛读节男学读时女生表演然反
      ③理解河水起波节
      什方发现风娃娃?生指名说读生刚样边做动作边说师作神秘状问:风娃娃干什?(引导理解:游戏指风面写诗语言基础)
      爱风娃娃美美读读节留住(齐读分组读评价)
      (学三节序学生汇报序)
      4孩子风娃娃玩开心?开开心心读读全课吧
      5风娃娃玩次?站起边做动作边背背全课
      (四)拓展训练
      咦风娃娃藏起?说次更细心找告诉找方法:(课件黑板)
      ● 果喜欢写起手中笔写出藏?
      睡没见风
      说
      ___________ 时候
      知道风__________
      ● 果喜欢画起手中画笔画出藏?(画书2题中)
      ● 果喜欢读风古诗读完定会更收获
                   风
             解落三秋叶开二月花
             江千尺浪入竹万竿斜
      (五)记忆书写生字
       1天生字宝宝变顽皮说赶快记住藏起读读记住8生字谁想巧方法记住?
       2生记忆练书写
         书写时强调:正:中间竖竖中线
         走笔:十土走
         没时说注意左窄右宽
       3欣赏展示写满意字

      板书:
                 树叶 颤动
           20风   林木 点头  
                 河水 越波


    21 雪孩子
    教学目标
       1认识10生字会写瓜衣三字认识1偏旁孑知道香义词字连表示两种情况时存
       2理解重点词句知道雪化成水水蒸发空中形成云程
       3正确流利感情朗读课文
       4解课文容懂困难时勇伸出援助手
      教学重点难点
      教学重点:感悟雪孩子善良勇敢懂懂困难时勇伸出援助手
      教学难点:通:雪孩子化雪孩子飞空中成朵美美白云两句话学生知道雪会变成云理解雪云间变化程两种变化属物理现象刚刚年级孩子说理解起极难度教师通演示课件雪化成水水蒸空中形成云程复杂问题简单化抽象问题具体化然突破文章重难点
      教具
        媒体课件
      教学程

                    第课时

      教学目标:
       1感悟雪孩子善良心
       2正确流利感情朗读课文
       3喜欢遇困难勇伸出援助手雪孩子
      教学重点:指导学生感情朗读课文体会雪孩子善良勇敢
      教具准备:媒体课件图画
      教学程:

      1谈话导入激发兴趣
       (1)课件首页:学天老师家带件礼物什呀?(雪孩子雪雪娃娃……)
       (2)谁认识字(孩)?认识?
      2创设情境整体感知
       (1)播放课件(动画朗读):学生边图边听配乐朗读边思考:见雪孩子?篇课文写雪孩子什事呢?
       (2)书想想副图副图画什?图文练读图旁句子读读图旁句子画出认识字
          通课件创设情景:雪边快乐限学生仿佛置身雪世界里听雪孩子白兔唱歌玩快乐动情朗读读中品味读中感悟学生带入丰富想象亲身体验中渲染词句相应气氛学生动解欣赏语言描写事物体验作者抒发情感然通次练读学生全篇课文宏观握:知道课8然段配8幅插图部分容培养学生朗读力想象力形象思维力求思维力
       (3)想办法弄懂画横线字读音
       (4)学生组交流认识字读音
      3合作学认记生字
        学会什字?什方法学会?课件展示知识树学全文生字(纳出低年级孩子识字方法:问老师问学问爸爸问妈妈查语文书面生字表进行猜读果学会查字典查字典方法等)
      4初读课文思考感悟
       (1)组中选名代表朗读课文学生评价老师正音
       (2)全班齐读课文想想说说:雪孩子火中救出白兔结果样?白兔着白云会说什?想白兔说什?
       (3)白兔会回?课件展示副图(求学生正确回答问题)
      5拓展练巩固生字
       (1)读句子识记生字:孩子知道玩火万火烧起会带怕结果
       (2)播放课件读读说说完成课读读说说
      6指导写字
        课件出示生字表逐讲解写字点注意事项:写瓜衣关键撇捺称学生范字基础重点指导两字
        瓜:撇短左撇竖长竖提起笔准撇中部点较捺起笔低竖提相接左撇称
        衣:点居中横相连第三笔横中间起笔左撇出竖提撇中部起笔转折处低撇尾第五笔短撇横收笔处方起笔方长撇致捺低长撇相接右伸展撇称

                    第二课时

      教学目标:
       1感悟雪孩子善良心
       2正确流利感情朗读课文
       3喜欢遇困难勇伸出援助手雪孩子
      教学重点:指导学生感情朗读课文体会雪孩子善良勇敢
      教具准备:媒体课件图画
      教学程:
      激情引趣导入新课
       1节课继续学第19课雪孩子板题读题
       2指课题雪孩子问:想知道雪孩子?引导学生白兔家
       3白兔路放词语想请会读朋友起玩(次播放课件知识树复生字词语)
      二图学第然段
       1白兔家什?课件出示插图(1)助课件插图直观形象文字叙述雪美丽景色变成真实触东西学生文字理解更深刻
       2指导朗读第然段
        (1)读感受美景
        (2)美景色快读桌听
        (3)老师想读读美景
        (4)齐读语言动作表达出美景
      三细读提出问题尝试合作解疑
        度:事里开始想更解课文赶快开语文书
       1读课文读准字音课文读通问题书中圈画准备提出
       2质疑梳理(样雪孩子?27然段写什?雪孩子里?雪孩子会回?……板书价值问题)
       3指名分段朗读思考提出问题
       4研究感兴趣问题?组讨交流读懂问题
      四精读读悟尝试解决问题
      ()读中感悟雪孩子白兔带快乐
        1指读23然段解决面提出问题:样雪孩子?
          播放课件插图(2)感受雪孩子美丽
        2喜欢雪孩子?白兔呢?出?
          播放课件插图(3)图文学生深刻体会雪孩子白兔带快乐
        3指导朗读朗读雪孩子爱白兔开心读出?
         (1)读
         (2)桌互读桌读夸夸果困难帮帮
         (3)指名读
         (4)引读
      (二)读中体会雪孩子善良勇敢
        渡语:漂亮爱雪孩子见发生什事?
       1读4—7然段然喜欢方式家介绍发生什事
         播放白兔动画选段学生伴着优美音乐着动画片体会朵美美白云描述意境体会雪孩子崇高品质体会白兔快乐忧伤真实感受雪孩子爱纯洁善良助乐舍救危急时刻生命救出兔子永远学榜样达更突破文重难点效果
       2指名读边读边猜:雪孩子白兔家着火心里样想?白兔雪孩子救化心里样想?
       3善良勇敢雪孩子讨:觉读出什样语气表达心中感受?(高兴语气伤心语气……学生抒见)指名朗读评价朋友呢意谁意见?(生次朗读全班仿读齐读)
       4组选择喜欢形式读展示评价
       5总结:刚朋友分站雪孩子白兔角度理解想法正确现家根感受感情朗读段
      渡语:善良勇敢雪孩子里呢?什会变成朵白云?
       1齐读第8然段展示课件演示蒸发(1)想想文中词说种现象呢?(飞文章点睛笔部分容注意培养学生求证思维力语言概括力)
       2孩子会回?
        (展示课件演示蒸发(2)演示雪化成水水蒸发空中形成云程学生加深重难点理解:知道定温度雪遇热会化成水水蒸发空中成云培养孩子触类旁通举反三力
       3指导朗读雪孩子救白兔化成朵美美白云请朋友读第八段想想读出什样语气呢?
        (1)讨读
        (2)组选择喜欢形式读
        (3)展示评价
      五整体回顾拓展延伸
       1着音乐美美读全文吧
       2喜欢雪孩子?句话夸夸
       3课件播放想想说说:爱善良勇敢雪孩子真希回雪孩子回会说什呢?
    引导学生角度说鼓励学生胆创新创意表达部分容培养学生求证思维力发散思维力语言概括力
    六作业
    课件展示
    语文园七
    教学目标:
    1通认识熟悉事物认识生字认识生字椰壳漠骆驼骏悬崖
    2认识象声词解作根句子意思选择恰词语
    3解关天天气成语感受天气变化莫测
    4解拟句特点试着说说拟句
    5联系生活实际观察图画
    6培养学生通合理想象完整讲述事力讲述事通语言进行
    描述
    7通识记容易写错生字培养学生纳整理易错字惯
    8熟读试着背诵数九歌解冬数九节气体会热爱春天
    情感感受生活美
    8阅读数星星孩子学张衡善观察思考品质
    9继续深化学生阅读重性理解激发读书思考热爱
    课前准备:
    1制作媒体课件(教师)
    2制作生字词卡片(学生)
    课时分配:四课时
    第课时
    教学目标:
    1通认识熟悉事物认识生字认识生字椰壳漠骆驼骏悬崖
    2认识象声词解作根句子意思选择恰词语
    3解关天天气成语感受天气变化莫测
    4解拟句特点试着说说拟句
    重点难点:
    解拟句特点试着说说拟句
    教学程:
    识字加油站
    1请孩子助拼音读读认认
    2读读:读桌读开火车读全班齐读
    3定标准词语分类
    4师:觉国家汉字趣?
    1复部首查字法查字典步骤
    第步:确定查字部首数出部首画
    第二步:部首目录里找出部首页码
    第三步:页码检字表中找查字部首数数部首剩画
    相应位置找查字正文中页码
    第四步:页码正文中查查字观察拼音意思组词等
    2刚方法学生行动手查:亏申丹州果会查请
    教老师学
    3桌交流
    4全班交流
    5总结方法
    6学拟句
    (1)读句子
    ①藏起雾藏起
    ②风毛巾手帕擦汗扔妹妹圆帽子作铁环
    滚走
    (2)感觉句子趣?趣方?
    (3)感受句子特点:雾风作描写赋予动作思想感情拟
    运拟仅描写事物生动形象鲜明表现作者描写事物
    感情
    (4)写写拟句
    (5)请学汇报交流
    三教师总结布置作业
    第二课时
    教学目标:
    1细致观察展开丰富想象说词写句连成段
    2培养学生通合理想象完整讲述事力讲述事通语言进行
    描述
    3培养学生修改作品力
    重点难点:
    细致观察展开丰富想象说词写句连成段
    教学程:
    . 谈话导入激发兴趣
    师:节课进行图写话训练课选出班图写话手
    信心写
    二图说词语
    1(课件)出示图片:
    师:请仔细观察图画然说说想词语?
    生:学生观察说说想词语
    师:学积累词语真定完成次写话训练
    三图写话指导
    师:写话前解写话求
    出示写话求:仔细观察图画图画什时候什方?动物?
    干什?想想会说什?请句话图意思连起写写
    学生读读说说什求
    师:黑板板书时间点动物事情想
    师:写话前仔细观察图画观察时注意观察序
    ()指导观察图画
    师观察序:整体——部分——整体
    师: 观察整幅图画幅图定题目?请写练
    生:学生汇报
    师:图画知道图画什时间?谁想出表示时间词语说说
    学生说(天)
    师:图画画什方?请说出表示点词语
    学生说(板电脑旁)
    师:图动物?
    生:猫老鼠
    师:图老鼠做什?请说出
    学生说说(玩电脑)
    师:时猫里?
    师:想想老鼠时心情样?
    (二)指导写话
    师:面进行写话训练猫老鼠题写写
    师出示例句:
    天老鼠( )玩老鼠正玩( )时电脑里( )
    老鼠见猫( )
    师:说真
    师:起读例文
    生:齐读
    师:写完整段话注意交代清楚什?
    生板书说说(时间点物事情)
    四学生图写话
    1写话
    2师巡视指指导
    3指名读读写话
    五结
    师: 节课学认真啦学图写话方法说说图写话注
    意什
    生:板书说说
    师:学回家继续写图写话节课评出图写话手
    第 3 课时
    教学目标:
    1通识记容易写错生字培养学生纳整理易错字惯
    2熟读试着背诵数九歌解冬数九节气体会热爱春天
    情感感受生活美
    重点难点:
    通识记容易写错生字培养学生纳整理易错字惯
    谈话引入新课
    1师:时常写错字?遇容易写错字处理?直错

    2全班交流
    3师:天学解决易错字方法
    二展示台
    1学样处理易错字起吧
    棉泼水 纸巾低头
    带领展现 战士土
    散步南瓜 天口令
    带领穿戴 果园圆心
    已 汽水气体
    见正 心情晴天
    2读读时容易写错字圈起
    3学学书办法里边容易写错字单独记时刻提醒
    4 5 分钟时容易写错字笔记相方法记
    5学展示收集易错字提醒学
    三日积月累
    1出示数九歌
    2学生读读助拼音数九歌读通读熟悉
    3读数九歌:读桌读分男女读全班齐读
    4简理解数九歌意思
    5试着背结背
    四老师总布置作业
    第 4 课时
    教学目标:
    1阅读数星星孩子学张衡善观察思考品质
    2继续深化学生阅读重性理解激发读书思考热爱
    重点难点:
    阅读数星星孩子学张衡善观察思考品质
    教学程:
    导入
    1 数星星?觉满天星星样?
    2天学数星星孩子
    二初读课文
    1 朗读课文求读准字音读通句子遇难读方读遍然课文
    然段标序号
    2 检查初读指明分段读课文师:果请朋友读然段请位读?
    三 研读课文
    1 读课文现知道数星星孩子谁?(出示词卡:张衡) 2
    里知道呢?(出示段) 读读段话知道什? 汉:汉距离现
    已 1900 年历史(板贴词卡汉天文学家)
    3 现词语介绍张衡?试试
    4 张衡样数星星请默读课文边读边画出关句子
    出示:孩子坐院子里直数百颗
    5 演演张衡数数星星想演必须先读句子边
    读边想该演?
    6 现奶奶谁愿意做张衡表演?请朋友配音读读句话
    朋友做导演导演更厉害根两句子方演?
    方够?(放两椅子) 生表演评价(重点指导:仰数相机板书) 请
    演演导演配音
    7 读书时候应该养成边读边想边圈圈点点惯请家课文表
    示动作 词语面加点(课件圈)
    8 现 1900 年前汉然起做张衡数星星
    师:晚满天星星数珍珠撒碧玉盘里张衡坐院子里着奶奶仰起头
    指着天空数星星(张衡开始数吧)
    9 数颗?觉样?觉张衡数样?张衡累?什
    数?朗读
    四老师总结


    22 狐假虎威
     教学求:
       1课10生字两条绿线10字识写认识1音字理解生字组成词语
       2正确流利感情朗读练分角色朗读课文
       3理解课文容懂狐假虎威意思体会寓意学生受启发教育
      教学重点:识字写字指导学生朗读课文懂狐假虎威意思
      教学难点:揭示寓意
      教具准备:课文录音生字卡动物头饰
      教学时间:二课时
      教学设计:

    第课时

      容:初读课文整体感知课文识字写字
      求:助拼音读准字音读通课文字结构字写端正匀称
      重点:识字写字

      竟猜谜语激趣导入
       1学先做猜谜游戏:
        (1)黄袍袍黑斑斑龇牙咧嘴瞪眼睛森林里面称王捕食野兽领强(老虎)
        (2)模样狼脸长三角耳朵猫黄昼伏夜出捕肉吃毛皮做女士装(狐狸)俩间会发生什样事呢?
       2板书课题:狐假虎威领读课题
        问:假读音?(两读音:jiǎjià)里应读jiǎ什样读什意思呢需家课文中寻找答案家加油啊
        设计意图谜语导入激发学生学兴趣时引出文中关键物告诉假读音告知理引导学生探究培养学生阅读中具体语言环境中理解字意思力
      二配乐朗读听感结合(学生轻轻开书边听录音边书)
        设计意图听配乐朗读起示范作二培养学生边听边想学惯
      三阅读课文识记字词
        师:狐假虎威事讲件什事呢?想想读读?
       1初读课文求:读准字音读通句子画出生字带出词语联系文生活实际尝试理解词语意思
       2学字词
       (1)出示生字生字读书拦路虎想正确流利感情朗读课文先清
         ①请学读读生字觉难读字着拼音读遍
         ②检查:觉字难读会读?(指名读)重点提醒学生注意扯兽爪翘舌音闷窜胆前鼻韵母趟抗鼻韵母蒙住蒙读mēng读méng齐读
         ③掉拼音读读桌互相读读听听开火车读
       (2)出示生字组成词语:狐假虎威茂密扑半信半疑猴子野猪梅花鹿害怕威风胆子吓跑寻找爪子着骨碌违抗窜趟狡猾百兽
       (3)生字组成词语会会读?练读抢读词语卡片
       (4)结:会功夫字音读准学简单夸夸吧
          设计意图:阅读中识字语言环境中识字重复现中识字遵循学生识字规律年龄特点识字夸奖学生成感更鼓励学生动识字积极性
       3读通课文
        (1)现读读课文觉句话难读句话前面画句话读遍直读通接着读
        (2)指名汇报练读效果
        (3)采老师范读学生示范练等种形式练朗读直课文难读句子读通止
        (4)结:家真简单长句子读通太棒
       4读课文
        (1)学选读节认真练读求读流利等会请读家听
        (2)采种形式分节读课文
        (3)课文完整朗读遍指名分节朗读全文
        (4)整体感知课文讲什事?
         设计意图:朗读时间学生难句读通段落读流利朗读全文样分层次教学学生通畅阅读全文铺设梯度降低难度时潜移默化渗透阅读文章方法
      四指导写字
       1出示生字
       2学生观察生字结构相互交流记住生字办法
       3进行书写指导:
         注意:狐右边爪猴中间没竖威字中间忘写横指导书写虎茂威假鹿
       4学生进行区摹(注意书写姿势字美观)
        设计意图:尊重学生识字方式引导学生性化识字观察交流中学生掌握字结构种识字方法教师示范指导侧重培养学生良书写惯

                          第二课时
      教学目:
       1分角色朗读课文理解课文容
       2懂狐假虎威意思寓意
      重点:懂狐假虎威意思
      难点:揭示寓意

      回顾课文复巩固
       1画括号里恰拼音
         (zháo cháo)霞(zháo cháo)南
         森(sēn shēn )林深(sēn shēn )处
       2课文讲什事?
      二精读课文理解课文
       1学第然段体会虎威
        (1)出示练:通节课学觉狐狸()狐狸老虎()老虎谁厉害呢?指名读第然段
        (2)结合第然段容思考:究竟狐狸厉害老虎厉害说说意见(窜逃窜扑拍窜说明狐狸害怕老虎想快逃走扑时间短动作快说明老虎厉害)
        (3)指导朗读第然段读出老虎威风
          设计意图:通理解朗读重点词关键词体会虎威
       2学第二五然段体会狐猾
        渡:面饥饿凶猛老虎狐狸生命危旦夕老虎逮住样呢?学第二五然段
        (1)轻声读第二五然段思考:部分狐狸讲次话?(三次)应该读?
        (2)想时情景狐狸老虎心理桌练分角色朗读探究中读法更合适?
        (3)学生练读指名读(果学生读提问什样读?果读足引导学生骨碌碌扯着嗓子老虎愣进行理解第句话扯着嗓子想掩饰心恐惧气势吓唬老虎第二句话讲老虎敢吃理:老天爷派理百兽……第三句话讲狐狸作镇静:怕吃吧学生想想什样语气老虎镇住蒙住骗住)
          出示练:孩子狐狸真()狐狸放狐狸老虎()
        (4)老虎蒙住松开爪子发挥想象想想时老虎会想?
        (5)学生合作学讨
        (6)讨回答回答学生联系朗读师生评议
          设计意图:抓住狐狸语言学生搭建阅读台通学生性化朗读读悟读代讲想象狐狸说话时心理语气体会出狐猾
       3学六七八然段明白谁威
        (1)仔细观察课文中插图说说图意
        (2)课文说默读六七八然段想想:狐狸老虎野兽表情样?
          着学生回答出示列板书:
          狐:摇头摆尾神气活现虎:半信半疑东张西
        (3)指名表演:请五位学戴头饰分扮演狐狸老虎猴子白兔野猪梅花鹿朋友导演表演?
           通导演理解:狐狸老虎谁前谁什?
          神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思?
        (4)纳闷什意思?(疑惑发闷)野猪鹿兔子什纳闷?纳闷原:狐狸没威风呀天会神气活现起走起路常样摇头摆尾底回事呢?
        (5)什撒腿跑?读狐狸身呀老虎野兽撒腿跑
        (6)体会老虎狐狸野兽表现感情朗读课文
           出示练:事实狐狸着()威风百兽吓跑狐假虎威意思说()假意思()机板书假威意思
        (7)什方出狐狸着老虎威风百兽吓跑?(狐狸走老虎前面摇头摆尾神气活现百兽狐狸身呀老虎野兽撒腿跑——百兽见老虎跑说狐狸着老虎威风百兽吓跑)
          设计意图:插图文容相结合直观解时狐狸老虎神态学兴表演更学生深入理解神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词意思时更加透彻明白底谁威风理解狐假虎威意思谓水渠成
      三揭示寓意拓展升华
       1仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑百兽生活中狐假虎威词语喻种觉什样呢?(没领仗着势力欺压)想样说什?做样?明白什道理?


    23狐狸分奶酪教学设计
    教学目标
    1会认识捡酷俩始等18新字会写奶吵急第等8生字
    2读懂事中狐狸做什事
    3关键词概括事中狐狸品性
    4分角色演演事
    教学程
    第课时
    导入谈话 激发兴趣
    1学开回忆闸门想想读关狐狸事想告诉说说讲狐狸干什留印象什(狡猾)
    出示高洪波写诗喜欢狐狸
    2天起走进组关狐狸事(课件出示事题目)狐狸分奶酪狐狸马狐狸孵蛋瞎眼狐清窝
    二走进事 感悟道理
    1先学狐狸分奶酪
    (1)篇课文讲狐狸干什事
    (2)次默读课文边读边想样狐狸
    (3)文章什方出
    (4)指导朗读
    2回顾阅读狐狸分奶酪篇事容
    3采刚阅读方法继续阅读三篇(组合作学完成题单)
    4简单汇报
    (1)狐狸马——聪明狐狸
    (2)狐狸孵蛋——善良狐狸
    (3)瞎眼狐清窝——慈爱狐狸
    三走出事总结特点
    1狐狸马狐狸孵蛋两篇文章什类型文章(童话)
    2童话特点
    (1)拟化描写
    (2)想象丰富
    (3)趣理
    3学生齐读高洪波诗喜欢狐狸
    四总结收获 布置练笔
    天起走进篇篇关狐狸事感受狐狸
    爱善良聪明慈爱事部分民间流传部分作家创作事源生活假想写狐狸笔狐狸样狐狸呢课编关狐狸事老师期着……
    五推荐阅读 拓展提升
    中国童话师典丛书
    板书设计
    事中狐狸
    狡猾
    聪明
    善良
    慈爱
    第二课时
    复引入
    通节课学想想样狐狸
    二检查学生字
    1认真读读课文圈画出课生字新词组互相检查
    2组展示学
    3全班交流
    三学词语
    开始起始始终方便便利便
    四指导书写
    1仔细观察课生字找出难写生字
    2指名说说难写生字
    3练组词
    4教师示范
    5学生练
    五作业
    1生字词语抄写
    2完成练册


    24狐狸养鸡()教学设计
    25狐狸养鸡(二)教学设计
    教学目标:
    1 认识特 冠等19生字读准音字吵 嚷 扇 读音会写挤 挨等8生字
    2 学会出声读课文通种方法猜生字字音课文读通读流利
    3 抓住狐狸矛盾心理体会狐狸善良面
    教学重难点:
    助图画形声字形旁表意特点联系文等方法猜字音学会默读课文解狐狸善良面
    教学准备:
    PPT课件
    教学课时:
    二课时
    第课时
    教学目标:
    1 认识特 冠等19生字会写挤 挨等4生字
    2 课文中找出认识字猜猜读音说说猜出 3出声读课文说说狐狸吃鸡?样狐狸? 教学程
    事激趣导入新课
    1指两名学分讲讲狐狸分奶酪狐狸养鸡事
    2教师导语:狡猾狐狸养鸡程中鸡日夜相处慢慢变善良狐狸天生爱吃鸡低没吃掉鸡呢?天继续学狐狸养鸡二
    二 初读课文识记生字
    1读文教师提出读求:①喜欢方式读课文圈出文中生字读遍②遇认识字试着猜猜读音
    2桌前桌交流识字方法
    3种方式识记生字读准音字吵 嚷 扇读音
    (1) 带拼音读拼音读
    (2) 加加换换方法识记生字:
    中 间简 票漂 少吵 爪抓 贝败
    诗特 恨 船般
    (3)出示含音字词语强调读音
    吵吵嚷嚷 着 扑扇
    4开火车认读词语
    特 冠子 漂亮 训练 抓 着 凶相 番 扑扇 般 圈 简直 吵吵嚷嚷 气急败坏
    (1) 指名读教师正音
    (2) 齐读
    (3) 开火车读
    (4) 选择词语说句话
    5试着出声读课文找出文中认识字猜猜读音说说猜出
    6读课文想想:天生爱吃鸡狐狸吃鸡?样狐狸?
    7渡语两问题特值研究节课继续学课文
    三 教师范写学生练写
    1 出示田字格里生字: 挤 挨 败 凶 观察生字说说田字格里占位结构
    2 教师示范书写生观察着书写
    3学生描红写字教师指导点拨
    4展示评价
    第二课时
    教学目标:
    1会写坡 等4生字
    2默读课文说说狐狸什会三口呢?样狐狸?
    3综合单元课文说说狐狸留样印象
    教学程:
    复回顾导入新课
    1出示节课词语认认
    2组赛读
    3想想节课什问题没解决?(狐狸吃鸡?样狐狸?)
    二 品读课文体会情感
    1渡语:狐狸终没吃鸡黑漆漆夜晚偷偷溜走样狐狸呢?
    2 默读课文思考:出善良狐狸?找出相关句子
    () 狐狸矛盾显善良
    出示句子
    ① 时狐狸点恨群鸡:傻瓜干嘛逃掉?突然想意训练群鸡训练鸟样果时候鸟样飞翔抓怪狐狸情
    ② 狐狸真气笑着天天肥壮起鸡心里矛盾极真想告诉鸡狐狸天生爱吃鸡非常非常想吃掉说出口说恐怕鸡相信学飞?干脆趁天黑咬死吃掉夜里着鸡挤身边安安静静睡着口
    1 反复读句子中体会什?
    2组交流学
    3指名说说
    4感情读句子体会狐狸矛盾心理
    5渡语:狐狸矛盾心理狐狸行动中感受善良狐狸方体会狐狸善良?(提示:请家观察观察鸡)
    (二) 鸡表现显善良
    1指名说说句子感受狐狸善良
    2学生默读课文找出相关句子交流
    3出示句子:
    ① 夜晚鸡挨挨挤挤卧狐狸身旁
    ② 鸡吵吵嚷嚷:什什什?飞飞飞
    ③ 鸡第次狐狸凶相狐狸真生气乖乖练
    ④ 鸡飞圈落狐狸身旁争先恐狐狸描绘飞翔感觉鸡狐狸说飞吧玩
    ⑤ 群鸡四处寻找叽叽喳喳着寻找狐狸
    4读句子什感受?试着感情读读
    5结:鸡狐狸起生活中渐渐狐狸朋友妈妈样信耐说明狐狸朋友妈妈样鸡感受狐狸善良
    三 总结全文拓展延伸
    1 学单元课文狐狸留样印象?
    2 总结 :通单元课文学明白动物天生狡猾凶残通天环境改变睦相处产生感情间更正谓:初性善份爱心关爱相信世界定会更加谐美
    3许狐狸关事请学找找读读
    四 教师范写学生练写
    1 出示田字格里生字: 坡 诉 信 观察生字说说田字格里占位结构
    2 教师示范书写生观察着书写
    3学生描红写字教师指导点拨
    4展示评价
    语文园八
    教学目标:
    1学根生字特点构造进行识字认识生字厅厨厢厦穴窑帘感受
    中国汉字趣味激发学生汉字喜爱
    2规范学生生字书写会写生字领群船朗
    3熟读积累含动物名称成语选择两说话
    4动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
    重点难点:
    1学根生字特点构造进行识字认识生字厅厨厢厦穴窑帘
    2熟读积累含动物名称成语选择两说话
    课前准备:
    1制作媒体课件(教师)
    2制作生字词卡片(学生)
    课时分配:两课时
    第课时
    教学目标:
    1学根生字特点构造进行识字认识生字 厅厨厢厦穴窑帘感受
    中国汉字趣味激发学生汉字喜爱
    2规范学生生字书写会写生字领群船朗
    重点难点:
    学根生字特点构造进行识字认识生字厅厨厢厦穴窑帘
    教学程:
    识字加油站
    1学生认识两偏旁部首:厂穴
    2读读含两偏旁生字
    3字什点?
    4知道厂穴旁字?说说写写
    5先桌交流全班交流
    6师:觉国家汉字趣?
    二书写提示
    1先观察学互相提醒写时候应该注意什
    2老师提示:
    (1)先写减少修改次数确保页面整洁
    (2)字左右两边宽窄差写时候均衡
    3请学生描红描红说说写程中遇问题
    4学生书写老师巡视指导
    5进行全班评
    三谈感受说收获
    第二课时
    教学目标:
    1熟读积累含动物名称成语选择两说话
    2动识字愿继续培养爱阅读爱积累惯
    重点难点:
    熟读积累含动物名称成语选择两说话
    教学程:
    谈动物引入新课
    1师:孩子喜欢动物?
    2全班交流
    3师:动物凶残温肥瘦放词语中
    着外层意思起吧
    二日积月累
    1出示成语读读
    狼吞虎咽 惊弓鸟 胆鼠 龙飞凤舞
    漏网鱼 虎添翼 鸡呜狗吠 害群马
    鱼水
    2指名朗读桌读全班齐读
    3请圈出成语中动物名称
    4概理解成语意思
    5读成语边读边体会
    6解成语里含动物名称?说说
    7会选择两成语说话
    :妈妈做饭真香狼吞虎咽吃饱
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    思***1

    贡献于2020-11-07

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