浮力教学设计
教学容
教科版科学五年级册第单元第5课
教材分析
学生通前面四课学探究构成物体材料重量体积沉浮影响感受水中物体浮力存课开始学生注意力放浮力研究物体浮沉秘密课编排四活动分感受浮力测量块泡沫塑料块浮力测量泡沫塑料块浮力解释浮原旨系列科学探究活动学生形成完整概念：物体水中受浮力物体浸入水中体积（排开水量）关物体浸入水中体积越受浮力越
学情分析
五年级册动力力单元学基础学生重力拉力等力定认识浮力定生活验课基学生已验通系列探索活动帮助学生修正完善浮力认识
教学目标
科学概念：
1浮物体水中受浮力作感受浮力存测力计测出浮力
2物体浸入水中体积越受浮力越
3物体水中受浮力重力时浮浮水面物体浮力等重力
程方法：
1学弹簧秤测量泡沫塑料块水中受浮力
2运浮力重力概念解释物体水中沉浮
情感态度价值观：
1懂方法改进利研究利进行
2懂数分析解释现象程中重性
教学重点
浮物体水中受浮力作感受浮力存测力计测出浮力
教学难点
运浮力重力概念解释物体水中沉浮
教学准备
组实验：烧杯泡沫塑料块块
组实验二：弹簧秤块泡沫塑料块底部带滑轮烧杯细线记录表
组实验三：实验二材料基础补充两块泡沫塑料块记录表
学生分组安排
五组五组
教学程
引入课题
请学生欣赏图片提问氢气球汽艇什浮空中天鹅轮船什浮水中？根学生回答板书课题：浮力
谈话：浮力魔力？节课起研究浮力
设计意图：贴学生生活现象入手课堂充满活力学生领略然美妙中生活走科学
二感受浮力
1．块泡沫塑料块放水面手压入水中手什感觉？
做实验前提问：觉提醒家注意什？
组学生轮流做实验然全班交流
设计意图：学生真实情境中通亲身体验感知浮力存明确浮力方感受越浮力越时观察水面升
2．出示关浮力描述性定义：泡沫塑料块水中压手感受水船泡沫塑料块力力称水浮力
3．屏幕出示教科书12面浮力重力示意图讲解示意图含义（泡沫塑料块静止浮水面时受浮力等受重力方相反）
三测量块泡沫塑料块浮力
1．讨样测量浮力：泡沫塑料块压入水中时受浮力变化？呢？弹簧测力计测出浸入水中泡沫塑料块受浮力？想想亲手试试
学生讨：样测量浸入水中泡沫塑料块受浮力？
设计意图：学生分组中体验合作学快乐进步培养学生团队合作意识通问题法学生思考问题程中探究科学道理寻找解决问题办法
2．教师根学生讨情况演示规范测量方法讲解注意方特讲清楚浮力计算方法学生教科书第13页示意图理解浮力等重力加拉力道理
3．学生测量泡沫塑料块浸水中浮力教科书求测量三种状况分测量结果(拉力排开水量)记录表格中组成员团结合作
学生实验教师巡视
设计意图：学生动手实验体验正确实验方法科学探究程培养学生动手力团体协作力
泡沫塑料块水中受浮力记录表（重：003 牛顿）
部分
浸入水中
部分
浸入水中
全部
浸入水中
拉力（牛）
浮力（牛）
排开水量（毫升）
设计意图：泡沫塑料块非常轻学生法测出重力直接告诉学生重力003牛顿
4．投影表格认真分析数学生充分交流出结：（板书）物体浸水中体积越受浮力越
设计意图：创设出类似科学研究情景学生充分动手动脑动口全员参探究程中学会学掌握探究实验基步骤科学方法逐步形成种善质疑乐探索努力求知心理倾培养良科学态度探索精神创新意识
四测量泡沫塑料块浮力
1谈话：通刚实验发现块泡沫塑料块浸入水中体积越受浮力越泡沫塑料块完全浸入水中受浮力符合刚刚出结呢？面做实验第12组测量泡沫塑料块受浮力第345组测量中泡沫塑料块受浮力
提问做实验时注意什？
2．学生参前实验测量方法组独立完成测量测量结果填入记录表中该填位置
赛形势开展实验组做快时出数准确
学生实验教师巡视
泡沫塑料块受水浮力记录表
泡沫塑料块
中泡沫塑料块
泡沫塑料块
重（牛）
001
002
003
拉力（牛）
浮力（牛）
排开水量（毫升）
设计意图：直接告诉学生泡沫塑料块重力
3．表格整合起投影展示分析数学生充分交流发现实验结果符合刚刚出结：物体浸水中体积越受浮力越
两次实验表格放起展示提问：觉泡沫塑料块水中受浮力什素关样关系
学生交流
设计意图：重视实验数分析发展学生逻辑思维力
五解释浮原
谈话：请天学生知识思考问题（教师演示）泡沫塑料块压入水里松手什会浮？学生交流出：时浮力重力
提问：等泡沫塑料块浮水面什浮？学生交流出：时浮力等重力
设计意图：进步学生明白物体水中受浮力重力时浮浮水面物体浮力等重力
六总结延伸
1通节课学什收获？
2播放潜水艇视频
谈话：学学科学知识科学家样发明出更东西保卫祖国造福类作出更贡献
设计意图：科学知识体验学升华情感价值观方面教育鼓励学生利学知识保卫祖国造福类
板书设计
5浮力
物体浸水中体积越受浮力越
教学反思
浮力教科版科学教材五年级册沉浮单元第5课课容感受浮力测量块泡沫塑料块浮力测量泡沫塑料块浮力解释浮原等四方面
赛课时前期准备时间够充分整节课中出现问题学生实验出错频率特点：1学生弹簧称注意事项甚解2排开水量学生较烧杯读出数3节课中三实验完成时间相紧4做实验时插曲断出现：时学生会系泡沫塑料块学生线拉掉学生间知道合作等等
期录课花更时间挖掘教材时校商王荣老师指导课全新认识中间试三次次认识录课效果少教学效果令满意现反思：
设计教学思路适合学生符合新课改理念
节课学生身边实例出发浅入深学生浮力认识逐步感性认识升理性认识进理解抽象科学概念充分体现出学生体位学生探究程中建构新知
二学生充分活动体验科学研究
科学探究性教学中学生学体教师引导者组织者学生教师分工课花量时间学生想说充分发挥学生课堂体作激发学生创新火花
三发挥组合作优势促进思维发展
组合作学具优势学生提出想法成员间互相启发掌握学容课组单位组长组织协调分工合作实验程中充分发挥学生团队精神分工合作序进行提高学生学积极性利思维力培养
四强化表达交流理解科学认识意义
表达交流科学研究领域非常重课重视学生汇报交流学生充分时间特分析实验数时组讨研究汇报结时组间互换意见交流法
课足处：
1测浮力装置提前摆放学生面前学生装置猜测样测浮力提问弹簧测力计测量浸入水中泡沫塑料块受浮力时学生思维受限制
2测量泡沫塑料块重力难度准备泡沫塑料块非常轻1N弹簧称根测出课堂直接告诉学生果条件允许话觉里木块代泡沫塑料块样测量重力
3测量排开水体积时数准确学生估计出里需改进准备烧杯升相邻刻度100毫升需测量泡沫塑料块体积10毫升里白纸细化刻度然贴烧杯方便学生读数
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教学容
教科版科学五年级册第单元第5课
教材分析
学生通前面四课学探究构成物体材料重量体积沉浮影响感受水中物体浮力存课开始学生注意力放浮力研究物体浮沉秘密课编排四活动分感受浮力测量块泡沫塑料块浮力测量泡沫塑料块浮力解释浮原旨系列科学探究活动学生形成完整概念：物体水中受浮力物体浸入水中体积（排开水量）关物体浸入水中体积越受浮力越
学情分析
五年级册动力力单元学基础学生重力拉力等力定认识浮力定生活验课基学生已验通系列探索活动帮助学生修正完善浮力认识
教学目标
科学概念：
1浮物体水中受浮力作感受浮力存测力计测出浮力
2物体浸入水中体积越受浮力越
3物体水中受浮力重力时浮浮水面物体浮力等重力
程方法：
1学弹簧秤测量泡沫塑料块水中受浮力
2运浮力重力概念解释物体水中沉浮
情感态度价值观：
1懂方法改进利研究利进行
2懂数分析解释现象程中重性
教学重点
浮物体水中受浮力作感受浮力存测力计测出浮力
教学难点
运浮力重力概念解释物体水中沉浮
教学准备
组实验：烧杯泡沫塑料块块
组实验二：弹簧秤块泡沫塑料块底部带滑轮烧杯细线记录表
组实验三：实验二材料基础补充两块泡沫塑料块记录表
学生分组安排
五组五组
教学程
引入课题
请学生欣赏图片提问氢气球汽艇什浮空中天鹅轮船什浮水中？根学生回答板书课题：浮力
谈话：浮力魔力？节课起研究浮力
设计意图：贴学生生活现象入手课堂充满活力学生领略然美妙中生活走科学
二感受浮力
1．块泡沫塑料块放水面手压入水中手什感觉？
做实验前提问：觉提醒家注意什？
组学生轮流做实验然全班交流
设计意图：学生真实情境中通亲身体验感知浮力存明确浮力方感受越浮力越时观察水面升
2．出示关浮力描述性定义：泡沫塑料块水中压手感受水船泡沫塑料块力力称水浮力
3．屏幕出示教科书12面浮力重力示意图讲解示意图含义（泡沫塑料块静止浮水面时受浮力等受重力方相反）
三测量块泡沫塑料块浮力
1．讨样测量浮力：泡沫塑料块压入水中时受浮力变化？呢？弹簧测力计测出浸入水中泡沫塑料块受浮力？想想亲手试试
学生讨：样测量浸入水中泡沫塑料块受浮力？
设计意图：学生分组中体验合作学快乐进步培养学生团队合作意识通问题法学生思考问题程中探究科学道理寻找解决问题办法
2．教师根学生讨情况演示规范测量方法讲解注意方特讲清楚浮力计算方法学生教科书第13页示意图理解浮力等重力加拉力道理
3．学生测量泡沫塑料块浸水中浮力教科书求测量三种状况分测量结果(拉力排开水量)记录表格中组成员团结合作
学生实验教师巡视
设计意图：学生动手实验体验正确实验方法科学探究程培养学生动手力团体协作力
泡沫塑料块水中受浮力记录表（重：003 牛顿）
部分
浸入水中
部分
浸入水中
全部
浸入水中
拉力（牛）
浮力（牛）
排开水量（毫升）
设计意图：泡沫塑料块非常轻学生法测出重力直接告诉学生重力003牛顿
4．投影表格认真分析数学生充分交流出结：（板书）物体浸水中体积越受浮力越
设计意图：创设出类似科学研究情景学生充分动手动脑动口全员参探究程中学会学掌握探究实验基步骤科学方法逐步形成种善质疑乐探索努力求知心理倾培养良科学态度探索精神创新意识
四测量泡沫塑料块浮力
1谈话：通刚实验发现块泡沫塑料块浸入水中体积越受浮力越泡沫塑料块完全浸入水中受浮力符合刚刚出结呢？面做实验第12组测量泡沫塑料块受浮力第345组测量中泡沫塑料块受浮力
提问做实验时注意什？
2．学生参前实验测量方法组独立完成测量测量结果填入记录表中该填位置
赛形势开展实验组做快时出数准确
学生实验教师巡视
泡沫塑料块受水浮力记录表
泡沫塑料块
中泡沫塑料块
泡沫塑料块
重（牛）
001
002
003
拉力（牛）
浮力（牛）
排开水量（毫升）
设计意图：直接告诉学生泡沫塑料块重力
3．表格整合起投影展示分析数学生充分交流发现实验结果符合刚刚出结：物体浸水中体积越受浮力越
两次实验表格放起展示提问：觉泡沫塑料块水中受浮力什素关样关系
学生交流
设计意图：重视实验数分析发展学生逻辑思维力
五解释浮原
谈话：请天学生知识思考问题（教师演示）泡沫塑料块压入水里松手什会浮？学生交流出：时浮力重力
提问：等泡沫塑料块浮水面什浮？学生交流出：时浮力等重力
设计意图：进步学生明白物体水中受浮力重力时浮浮水面物体浮力等重力
六总结延伸
1通节课学什收获？
2播放潜水艇视频
谈话：学学科学知识科学家样发明出更东西保卫祖国造福类作出更贡献
设计意图：科学知识体验学升华情感价值观方面教育鼓励学生利学知识保卫祖国造福类
板书设计
5浮力
物体浸水中体积越受浮力越
教学反思
浮力教科版科学教材五年级册沉浮单元第5课课容感受浮力测量块泡沫塑料块浮力测量泡沫塑料块浮力解释浮原等四方面
赛课时前期准备时间够充分整节课中出现问题学生实验出错频率特点：1学生弹簧称注意事项甚解2排开水量学生较烧杯读出数3节课中三实验完成时间相紧4做实验时插曲断出现：时学生会系泡沫塑料块学生线拉掉学生间知道合作等等
期录课花更时间挖掘教材时校商王荣老师指导课全新认识中间试三次次认识录课效果少教学效果令满意现反思：
设计教学思路适合学生符合新课改理念
节课学生身边实例出发浅入深学生浮力认识逐步感性认识升理性认识进理解抽象科学概念充分体现出学生体位学生探究程中建构新知
二学生充分活动体验科学研究
科学探究性教学中学生学体教师引导者组织者学生教师分工课花量时间学生想说充分发挥学生课堂体作激发学生创新火花
三发挥组合作优势促进思维发展
组合作学具优势学生提出想法成员间互相启发掌握学容课组单位组长组织协调分工合作实验程中充分发挥学生团队精神分工合作序进行提高学生学积极性利思维力培养
四强化表达交流理解科学认识意义
表达交流科学研究领域非常重课重视学生汇报交流学生充分时间特分析实验数时组讨研究汇报结时组间互换意见交流法
课足处：
1测浮力装置提前摆放学生面前学生装置猜测样测浮力提问弹簧测力计测量浸入水中泡沫塑料块受浮力时学生思维受限制
2测量泡沫塑料块重力难度准备泡沫塑料块非常轻1N弹簧称根测出课堂直接告诉学生果条件允许话觉里木块代泡沫塑料块样测量重力
3测量排开水体积时数准确学生估计出里需改进准备烧杯升相邻刻度100毫升需测量泡沫塑料块体积10毫升里白纸细化刻度然贴烧杯方便学生读数
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