五年级科学下册教案-2.1热起来了4-教科版

 热起
教学目标
科学概念：
1种方法产生热
2加穿衣服会感觉热衣服体增加热量
程方法：
1设计实验探究衣服否身体增加热量
2观察记录分析实验现象形成合逻辑实验结
情感态度价值观：
1热现象产生探究兴趣
2尊重客观事实
教学重点设计实验探究衣服否身体增加热量
教学难点设计验证衣服产生热活动
教学准备温度计毛巾水瓶实验记录单等
教学程
引入：
瓶冰水学生摸摸说说感觉
二讨身体热起原
1冬天觉冷时什办法身体热起？
2讨交流
3分析身体热原
4方法真寒冷冬天热起（板书课题：热起）
5热方法分类
三研究衣服否生热问题实验
1衣服热起？生活中实例阐述观点（引发学生积极思考）
2学生交流
3研究问题？
4组讨：设计实验方案验证加穿衣服身体增加热量？（鼓励学生说出方法）
5交流研究方法
6学生分组验证实验根实验现象进行交流
(通讨验证衣服产生热活动学生历问题——解释——思维证——实验验证探究程)
四结
句话说说天收获？
板书设计：
热起
加穿衣服 盖子 （衣服生热衣服作保温）
晒太阳温泉烤火……（外界传热）
吃食物 （食物供热）
跑步等运动 （运动产热）
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