身边物质
教学目标：
通观察举例等实验探究活动学生明白世界物质构成物质总发生变化
分析纳较中学生发现物质变化快变化慢
教学重点：学生通观察发现物质断变化
教学难点：学生感知抽象物质存变化
准备材料：媒体课件 折纸 生日蜡烛 纸条 密封塑料袋等
教学流程：
谈话导入 揭示课题
学天温馨教室里学生活仔细观察教室里摆放物品？什材料制成？
（摸摸进行判断）
学生交流汇报（书桌椅子玻璃窗黑板笤帚等——木头玻璃橡胶金属等材质）课件出示直接观察物体名称
见摸着实际存身边物体起具科学学科特点名字？
踊跃起名
结：学起名字创意科学家早已规范名字——见摸着实际存物体物质课件播放：物质
身边究竟存着物质？具什性质？起揭开身边物质秘密板书课题：身边物质
二 探究物质概念
教室位见摸真实存物质家族朋友猜谁？
指答：空气
什空气？什办法证明存？
塑料袋充气吹纸条游戏（证明：风流动空气：离开空气里氧气否法呼吸球气层充满空气）
结：空气样摸着间接方式证明存空气物质空气样间接证明存物质常见电风火声音等课件出示
谁话说说什做物质？
交流教师总结 ——课件出示物质定义直接间接观察实际存东西物质世界物质构成生存物质构成宇宙空间里
三 探究物质变化
课件出示思考：世界物质物质成变？会发生变化？说出想法
学生举例交流观视频
A探究物质物理变化
出示易拉罐图片
出示水冰水图片
易拉罐水两种物质变化什相处？改变物质形态实质没改变
出示物理变化定义
B出示火柴变化图片
出示铁钉生成铁锈图片
火柴铁钉两种物质变化什相处？实质发生改变产生新物质
出示化学变化定义
四 物质发生变化
老师学组准备张白纸根蜡烛请选择喜欢方法两种物质发生变化
学生尝试操作
五 汇报学收获
通节课学知道什？
六 板书设计
身边物质
物理变化
变化
化学变化
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学目标：
通观察举例等实验探究活动学生明白世界物质构成物质总发生变化
分析纳较中学生发现物质变化快变化慢
教学重点：学生通观察发现物质断变化
教学难点：学生感知抽象物质存变化
准备材料：媒体课件 折纸 生日蜡烛 纸条 密封塑料袋等
教学流程：
谈话导入 揭示课题
学天温馨教室里学生活仔细观察教室里摆放物品？什材料制成？
（摸摸进行判断）
学生交流汇报（书桌椅子玻璃窗黑板笤帚等——木头玻璃橡胶金属等材质）课件出示直接观察物体名称
见摸着实际存身边物体起具科学学科特点名字？
踊跃起名
结：学起名字创意科学家早已规范名字——见摸着实际存物体物质课件播放：物质
身边究竟存着物质？具什性质？起揭开身边物质秘密板书课题：身边物质
二 探究物质概念
教室位见摸真实存物质家族朋友猜谁？
指答：空气
什空气？什办法证明存？
塑料袋充气吹纸条游戏（证明：风流动空气：离开空气里氧气否法呼吸球气层充满空气）
结：空气样摸着间接方式证明存空气物质空气样间接证明存物质常见电风火声音等课件出示
谁话说说什做物质？
交流教师总结 ——课件出示物质定义直接间接观察实际存东西物质世界物质构成生存物质构成宇宙空间里
三 探究物质变化
课件出示思考：世界物质物质成变？会发生变化？说出想法
学生举例交流观视频
A探究物质物理变化
出示易拉罐图片
出示水冰水图片
易拉罐水两种物质变化什相处？改变物质形态实质没改变
出示物理变化定义
B出示火柴变化图片
出示铁钉生成铁锈图片
火柴铁钉两种物质变化什相处？实质发生改变产生新物质
出示化学变化定义
四 物质发生变化
老师学组准备张白纸根蜡烛请选择喜欢方法两种物质发生变化
学生尝试操作
五 汇报学收获
通节课学知道什？
六 板书设计
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