第 五 单元 课题 分数四混合运算 第 1 课时
教学目标
1．学生结合解决实际问题程理解掌握分数四混合运算运算序运算序正确进行计算动体会整数运算律分数运算中样适根运算律运算性质进行分数简便计算
思考调整（二次备课）
2．学生理解分数四混合运算运算序应运算律进行分数简便计算程中进步培养观察较分析抽象概括力
3．学生学分数四混合运算程中进步积累数学学验体会数学学严谨性数学结确定性
教学重点
根运算定律运算性质进行分数简便运算
教学难点
根运算定律运算性质进行分数简便运算
教学准备
媒体
教学程序：
先学提纲：
1简便方法计算
32 ×99+32 120÷025÷40
两题分什运算律？（ ）（ ）
2语言描述学运算律字母表示
（1）加法交换律：（ ）
字母表示：
（2）加法结合律：（ ）
字母表示：
（3）法交换律：（ ）
字母表示：
（4）法结合律：（ ）
字母表示：
（5）法分配律：（ ）
字母表示：
（6）减法性质：（ ）
字母表示：
（7）法性质：（ ）
字母表示：
3．学例1求两种中国结做18彩绳少米？样列式？（列出综合算式）
方法：先求出（ ） 方法二：先求出（ ）
4较两种解法间什联系？种方法较简单？
5整数数混合运算序样？想想分数四混合运算运算序样？
二学情预判：
三知识回顾
1口算 58÷512 114×211 12×38
2说说分数法方法
3说说分数法方法
四探索交流
1．交流先学单1
说说1？
前学什运算律？
法分配律描述？样字母表示？
道算式里数字相字母C ？
32 ×99+32
32 ×99+32×1
32 ×（99+1）
32 ×100
320
120÷025÷40
道题运什运算性质？
语言描述法性质
样字母表示？
120÷（025×40）
120÷10
12
2回忆整数数混合运算序样？
（先算算加减括号先算括号里面）
出示课题 ：分数四混合运算
3交流先学单2
语言描述学运算律字母表示
教师鼓励学生说教师黑板书写请学补充
4交流先学单34
（1）组交流先学单34
教师请组代表台说算式思路
25 ×18+35 ×18 （25 +35 ）×18
方法先求出两种中国结彩绳少米方法二成组先求组少彩绳
（2）观察算式指出：道关分数算式中含两种两种运算统称分数四混合运算两道算式属分数四混合运算
（3） 教学分数四混合运算运算序
根计算整数数四混合运算验想想分数四混合运算运算序样？
会计算面两道式题？
学生说两道题运算序总结分数四混合运算运算序
（分数四混合运算运算序整数四混合运算运算序相先算算加减括号先算括号里面）
（4）较两种解法间什联系？
（两道算式数特点符合法分配律18相法分配律中字母C2535相法分配律中字母ab）
结：整数运算律分数运算中样适进行分数四混合运算时恰应运算律计算简便
（5）P76练练第1题（先算划划书计算作业）
师生交流订正
四反馈完善
P76练十二第3题
生独立计算
交流：说说道题分应什运算律运算性质
（根学生错误进行友情提醒引导学生定根数特点运恰运算律题目开始简算计算面简算简算）
五课总结
通天学什收获
附板书：
分数四混合运算
先算算加减
括号先算括号里面
25 ×18+35 ×18 （25 +35 ）×18
法分配律
教反思
（第 篇）
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教学目标
1．学生结合解决实际问题程理解掌握分数四混合运算运算序运算序正确进行计算动体会整数运算律分数运算中样适根运算律运算性质进行分数简便计算
思考调整（二次备课）
2．学生理解分数四混合运算运算序应运算律进行分数简便计算程中进步培养观察较分析抽象概括力
3．学生学分数四混合运算程中进步积累数学学验体会数学学严谨性数学结确定性
教学重点
根运算定律运算性质进行分数简便运算
教学难点
根运算定律运算性质进行分数简便运算
教学准备
媒体
教学程序：
先学提纲：
1简便方法计算
32 ×99+32 120÷025÷40
两题分什运算律？（ ）（ ）
2语言描述学运算律字母表示
（1）加法交换律：（ ）
字母表示：
（2）加法结合律：（ ）
字母表示：
（3）法交换律：（ ）
字母表示：
（4）法结合律：（ ）
字母表示：
（5）法分配律：（ ）
字母表示：
（6）减法性质：（ ）
字母表示：
（7）法性质：（ ）
字母表示：
3．学例1求两种中国结做18彩绳少米？样列式？（列出综合算式）
方法：先求出（ ） 方法二：先求出（ ）
4较两种解法间什联系？种方法较简单？
5整数数混合运算序样？想想分数四混合运算运算序样？
二学情预判：
三知识回顾
1口算 58÷512 114×211 12×38
2说说分数法方法
3说说分数法方法
四探索交流
1．交流先学单1
说说1？
前学什运算律？
法分配律描述？样字母表示？
道算式里数字相字母C ？
32 ×99+32
32 ×99+32×1
32 ×（99+1）
32 ×100
320
120÷025÷40
道题运什运算性质？
语言描述法性质
样字母表示？
120÷（025×40）
120÷10
12
2回忆整数数混合运算序样？
（先算算加减括号先算括号里面）
出示课题 ：分数四混合运算
3交流先学单2
语言描述学运算律字母表示
教师鼓励学生说教师黑板书写请学补充
4交流先学单34
（1）组交流先学单34
教师请组代表台说算式思路
25 ×18+35 ×18 （25 +35 ）×18
方法先求出两种中国结彩绳少米方法二成组先求组少彩绳
（2）观察算式指出：道关分数算式中含两种两种运算统称分数四混合运算两道算式属分数四混合运算
（3） 教学分数四混合运算运算序
根计算整数数四混合运算验想想分数四混合运算运算序样？
会计算面两道式题？
学生说两道题运算序总结分数四混合运算运算序
（分数四混合运算运算序整数四混合运算运算序相先算算加减括号先算括号里面）
（4）较两种解法间什联系？
（两道算式数特点符合法分配律18相法分配律中字母C2535相法分配律中字母ab）
结：整数运算律分数运算中样适进行分数四混合运算时恰应运算律计算简便
（5）P76练练第1题（先算划划书计算作业）
师生交流订正
四反馈完善
P76练十二第3题
生独立计算
交流：说说道题分应什运算律运算性质
（根学生错误进行友情提醒引导学生定根数特点运恰运算律题目开始简算计算面简算简算）
五课总结
通天学什收获
附板书：
分数四混合运算
先算算加减
括号先算括号里面
25 ×18+35 ×18 （25 +35 ）×18
法分配律
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