分数四混合运算说课稿
石花镇东风学 佘远江
说教材
教学容学数学第十册第三单元分数四混合运算例4例5部分容学整数四混合运算计算序基础进行教学根教材特点学生实际确定节课教学目标：（1）结合具体情境掌握分数四混合运算序正确进行计算（2）运学知识解决简单实际问题提高综合解题力（3）培养学生认真审题准确计算良惯教学重点：掌握分数四混合运算序正确计算分数四混合运算
二说教法：
节课贯彻学生体教师导训练思维线原
1探究寻求方法学生充分探究寻求解题方法
2设计教法体现体课堂设计学生体教师领路注重学生间合作交流抒已见取长补短提高
3分层练注重发展练层次尝试练综合练发展练层层深入
三说教学程：
（）复导入
1笔算面两题：
45–420÷70 160÷[（15+5）×4]
2通提问学生回忆整数四混合运算序什？（引生纳）
（二）探究解决问题
1教学例4
（1）通全班读题找出题中已知条件问题
（2）请生思考：求红剩朵花？应先求什？求什？
（3）请生尝试列式：8÷23–4 算式里含级运算？应该先算什算什？学生练独立完成计算结：分数四混合运算序整数四混合运算序相需进行分数运算已
2进步学例5
15÷(23+15)×15 15÷[(23+15)×15]
(1) 引导学生观察较两算式刚算式什说说俩异
(2) 请生组合作学探讨计算序算出结果结：括号分数四混合运算序括号整数四混合运算序相先算括号里面算中括号里面
四练
通练巩固新知学生牢牢记住分数四混合运算计算序
五总结全课
师：学节课学分数四混合运算学部分知识提高解决问题力发展思维着重作学表现非常希继续努力
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石花镇东风学 佘远江
说教材
教学容学数学第十册第三单元分数四混合运算例4例5部分容学整数四混合运算计算序基础进行教学根教材特点学生实际确定节课教学目标：（1）结合具体情境掌握分数四混合运算序正确进行计算（2）运学知识解决简单实际问题提高综合解题力（3）培养学生认真审题准确计算良惯教学重点：掌握分数四混合运算序正确计算分数四混合运算
二说教法：
节课贯彻学生体教师导训练思维线原
1探究寻求方法学生充分探究寻求解题方法
2设计教法体现体课堂设计学生体教师领路注重学生间合作交流抒已见取长补短提高
3分层练注重发展练层次尝试练综合练发展练层层深入
三说教学程：
（）复导入
1笔算面两题：
45–420÷70 160÷[（15+5）×4]
2通提问学生回忆整数四混合运算序什？（引生纳）
（二）探究解决问题
1教学例4
（1）通全班读题找出题中已知条件问题
（2）请生思考：求红剩朵花？应先求什？求什？
（3）请生尝试列式：8÷23–4 算式里含级运算？应该先算什算什？学生练独立完成计算结：分数四混合运算序整数四混合运算序相需进行分数运算已
2进步学例5
15÷(23+15)×15 15÷[(23+15)×15]
(1) 引导学生观察较两算式刚算式什说说俩异
(2) 请生组合作学探讨计算序算出结果结：括号分数四混合运算序括号整数四混合运算序相先算括号里面算中括号里面
四练
通练巩固新知学生牢牢记住分数四混合运算计算序
五总结全课
师：学节课学分数四混合运算学部分知识提高解决问题力发展思维着重作学表现非常希继续努力
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