溪流水响叮咚
1教学目标
情感目标：
然柔美声音情抒发然赞美景抒情表达祖国热爱
知识目标：
掌握弱起乐句正确力度记号
力目标：
柔美圆润声音正确呼吸方法演唱歌曲
2重点难点
弱起结尾处啦渐弱处理
3教学程
活动1导入趣味导入激发兴趣
春天老师送份礼物片绿色树叶里面载满理想载满希果片绿叶老师愿做春天雨滴滋润茁壮成长孩子请老师起舞动春旋律
课件播放世纪春雨师演唱学生律动
师：美丽春天啊深呼吸感觉样啊？
活动2讲授创设情境学唱歌曲
师：面起走进风景画然中山谷中薄薄雾淡淡烟种花草树木种动物条清澈溪着弯弯山谷流时湍急时缓慢仿佛听出样节奏（播放画面伴音乐）
1节奏练：
课件出示：
XX X|X X|XX|XX||
（1）喜欢方式条节奏？（组讨）
（2）组汇报
（3）师点拨：切分音附点四分音符
（4）完整遍喜欢样溪？起欢迎吧
（5）课件出示：
XX X|X X|XX| XX||
美丽 溪欢迎啊
（6）谁节奏读词？
师：样附点形式问候什特点？
生：优美师：附点四分音符点优美
（7）完整读词
2练声：
师：学呼唤声溪开心唱起歌听：
（1） 老师弹琴学生聆听听听两条旋律情绪什？
课件出示
54 3 0 | 1 0 3 2| 1 0 6 0||
啦啦啦 啦 啦啦 啦啦
5 1 2 5 | 3 1| 2 1 7| 1 |1 ||
啦啦 啦啦啦 啦 啦啦啦 啦
（2）生模仿老师唱琴模唱旋律问：学曲谱中谁两条旋律情绪呢？
（3）师：唱出八分休止符欢快跳跃（指名唱第条曲谱）第二条体现出附点四分音符连音线优美（指名唱）（男女名）齐唱旋律
（4）两条旋律唱遍
3感受歌词：
师：孩子解溪生活？着首优美抒情诗走进溪情怀（课件出示歌词诗方式）播放伴奏音乐
（1）第段指名读
（2）第二段生齐读
4初听歌曲感受歌曲情绪
师：听学精彩朗诵老师想喜欢溪唱出想听？边听边感受首歌曲情绪样？（课件视频）
师音乐范唱
师：说说感受歌曲样情绪？
生：（优美抒情跳跃欢快）
5次聆听歌曲：
师：带着种情绪次走进歌曲中溪问候太阳拜会月亮着起哼唱（播放音乐课件歌谱）
6学生琴模唱歌曲唱曲谱（重点指导弱起演唱）
（1）强弱6 6 弱拍弱起演唱琴唱乐句
（2）接着什发现？指名琴唱
（3）琴唱两乐句曲谱
（4）两乐句填词唱师伴奏
7分段学歌曲：
师：路欢歌路情做欢快溪琴演唱歌曲第段（男女生接唱）
8艺术处理第段：组讨
观察乐段体会歌词含义想想样声音表现歌曲情绪什样唱？
（1）生汇报：迎接农民朴实笑脸溪轻轻流着安静分享丰收喜悦乐句应该轻声唱呢？学生试唱
师点拨：轻轻迎着迎着弱起演唱首歌难点处（师范唱弱起乐句生模仿师唱）
（2）生汇报：倾听溪正陶醉洗衣姑娘歌声中轻轻倾听弱起演唱学生试唱
师点拔：唱出陶醉感觉
（3）生汇报：溪安静时轻柔唱溪快乐逐渐奔腾时应该渐强声音演唱结束句（渐强）
师点拨
9刚优美声音表现歌曲情绪动作两乐句情绪表现出？
10完整演唱第段（保持刻情感状态琴演唱）
11学唱第二段：
师：快乐溪着理想说说理想什？（生第二段歌词中找）
师：啊溪流着远理想带着理想起唱唱第二段（师生接龙唱第二段）
12艺术指导第二段
（1）溪汇入江河流海时心情样？（激动）样情绪演唱呢？
师结：第二段掀起高潮师范唱感染学生
（2）听老师唱乐句感受老师样处理想想什处理？（溪流海离越越远声音越越第二段应该减弱结束）
13完整演唱第二段（伴奏音乐）
14整体演唱
学唱真美啊首歌曲拟手法诗般语言流水般旋律倾诉溪情怀现继续带着溪种情怀歌曲完整演唱遍（视频伴奏）
演唱形式：第段两男生两女生前面唱第二段加入学学绿叶衬托
活动3活动拓展歌曲培养情操
课件出示诗歌溪韵
师：歌声感受溪清澈透明温含蓄时刻融入涓涓溪流中感受快乐梦想情怀
溪韵
轻轻
知方
穿越丛林山岗
路欢歌
慢慢
聚成翻腾浪花
汇成汩汩溪流
梦想徜徉
渐渐
注入穷力量
携手五湖四海
奔海洋
静静
海更加宽广
祖国母亲
溪
活动4作业全课总结
学条条溪？融入祖国怀抱更显生命存光彩相信通节课学定收获满满课收获理想写绿叶面伴着优美旋律结束天音乐旅学见
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1教学目标
情感目标：
然柔美声音情抒发然赞美景抒情表达祖国热爱
知识目标：
掌握弱起乐句正确力度记号
力目标：
柔美圆润声音正确呼吸方法演唱歌曲
2重点难点
弱起结尾处啦渐弱处理
3教学程
活动1导入趣味导入激发兴趣
春天老师送份礼物片绿色树叶里面载满理想载满希果片绿叶老师愿做春天雨滴滋润茁壮成长孩子请老师起舞动春旋律
课件播放世纪春雨师演唱学生律动
师：美丽春天啊深呼吸感觉样啊？
活动2讲授创设情境学唱歌曲
师：面起走进风景画然中山谷中薄薄雾淡淡烟种花草树木种动物条清澈溪着弯弯山谷流时湍急时缓慢仿佛听出样节奏（播放画面伴音乐）
1节奏练：
课件出示：
XX X|X X|XX|XX||
（1）喜欢方式条节奏？（组讨）
（2）组汇报
（3）师点拨：切分音附点四分音符
（4）完整遍喜欢样溪？起欢迎吧
（5）课件出示：
XX X|X X|XX| XX||
美丽 溪欢迎啊
（6）谁节奏读词？
师：样附点形式问候什特点？
生：优美师：附点四分音符点优美
（7）完整读词
2练声：
师：学呼唤声溪开心唱起歌听：
（1） 老师弹琴学生聆听听听两条旋律情绪什？
课件出示
54 3 0 | 1 0 3 2| 1 0 6 0||
啦啦啦 啦 啦啦 啦啦
5 1 2 5 | 3 1| 2 1 7| 1 |1 ||
啦啦 啦啦啦 啦 啦啦啦 啦
（2）生模仿老师唱琴模唱旋律问：学曲谱中谁两条旋律情绪呢？
（3）师：唱出八分休止符欢快跳跃（指名唱第条曲谱）第二条体现出附点四分音符连音线优美（指名唱）（男女名）齐唱旋律
（4）两条旋律唱遍
3感受歌词：
师：孩子解溪生活？着首优美抒情诗走进溪情怀（课件出示歌词诗方式）播放伴奏音乐
（1）第段指名读
（2）第二段生齐读
4初听歌曲感受歌曲情绪
师：听学精彩朗诵老师想喜欢溪唱出想听？边听边感受首歌曲情绪样？（课件视频）
师音乐范唱
师：说说感受歌曲样情绪？
生：（优美抒情跳跃欢快）
5次聆听歌曲：
师：带着种情绪次走进歌曲中溪问候太阳拜会月亮着起哼唱（播放音乐课件歌谱）
6学生琴模唱歌曲唱曲谱（重点指导弱起演唱）
（1）强弱6 6 弱拍弱起演唱琴唱乐句
（2）接着什发现？指名琴唱
（3）琴唱两乐句曲谱
（4）两乐句填词唱师伴奏
7分段学歌曲：
师：路欢歌路情做欢快溪琴演唱歌曲第段（男女生接唱）
8艺术处理第段：组讨
观察乐段体会歌词含义想想样声音表现歌曲情绪什样唱？
（1）生汇报：迎接农民朴实笑脸溪轻轻流着安静分享丰收喜悦乐句应该轻声唱呢？学生试唱
师点拨：轻轻迎着迎着弱起演唱首歌难点处（师范唱弱起乐句生模仿师唱）
（2）生汇报：倾听溪正陶醉洗衣姑娘歌声中轻轻倾听弱起演唱学生试唱
师点拔：唱出陶醉感觉
（3）生汇报：溪安静时轻柔唱溪快乐逐渐奔腾时应该渐强声音演唱结束句（渐强）
师点拨
9刚优美声音表现歌曲情绪动作两乐句情绪表现出？
10完整演唱第段（保持刻情感状态琴演唱）
11学唱第二段：
师：快乐溪着理想说说理想什？（生第二段歌词中找）
师：啊溪流着远理想带着理想起唱唱第二段（师生接龙唱第二段）
12艺术指导第二段
（1）溪汇入江河流海时心情样？（激动）样情绪演唱呢？
师结：第二段掀起高潮师范唱感染学生
（2）听老师唱乐句感受老师样处理想想什处理？（溪流海离越越远声音越越第二段应该减弱结束）
13完整演唱第二段（伴奏音乐）
14整体演唱
学唱真美啊首歌曲拟手法诗般语言流水般旋律倾诉溪情怀现继续带着溪种情怀歌曲完整演唱遍（视频伴奏）
演唱形式：第段两男生两女生前面唱第二段加入学学绿叶衬托
活动3活动拓展歌曲培养情操
课件出示诗歌溪韵
师：歌声感受溪清澈透明温含蓄时刻融入涓涓溪流中感受快乐梦想情怀
溪韵
轻轻
知方
穿越丛林山岗
路欢歌
慢慢
聚成翻腾浪花
汇成汩汩溪流
梦想徜徉
渐渐
注入穷力量
携手五湖四海
奔海洋
静静
海更加宽广
祖国母亲
溪
活动4作业全课总结
学条条溪？融入祖国怀抱更显生命存光彩相信通节课学定收获满满课收获理想写绿叶面伴着优美旋律结束天音乐旅学见
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