课 题 龙咚锵
教材版 教课标版 年级册（简谱）
授课年级 年级
教学目标
1 认识民族击乐器锣鼓镲掌握演奏方法通学合作演奏相互聆听配合协作
2 通学唱歌曲龙咚锵学生感受新年音乐情趣热烈欢乐情绪演唱歌曲
3 掌握附点四分八分音符节奏读法培养节奏感
教学重点
认识民族乐器锣鼓镲够声音乐器动作感情表演歌曲
教学难点
初步掌握歌曲龙咚锵中附点节奏：
⑴ 24 龙·咚 龙 咚 |锵 0 ‖
⑵ 24龙·咚 龙 咚| 锵 0 龙 咚 | 锵 0 锵 0 |锵 0 ‖
教学具
民族击乐器锣鼓镲媒体电子琴春联窗花筷子等
课程形式
击乐器演奏唱歌综合课
教学课时
1课时
学情分析
年级学生活泼动喜欢游戏模仿情绪较容易受感染控制力稍差学生整体音乐素质水相差特明显教学中应该趣味性游戏灵活样音乐实践活动调动保持培养学生音乐兴趣想学愿学爱学乐学
教材分析
歌曲龙咚锵首运汉族民间音调创作歌四二拍五声宫调式四乐句构成龙咚锵锣鼓念法首歌曲歌词基三字称锣鼓点歌曲前两乐句歌声堂鼓声交转句开始堂鼓节奏歌唱音调结合起强调热烈气氛抒发朋友敲锣鼓庆新年欢乐心情
教学程
师生问趣味导入（3分钟）
1①播放音乐教师引导学生着音乐起拍手
②师生问拉间距离
2课前律动趣味导入
⑴智慧树：请样做着节拍点模仿老师做动作
⑵教师猜谜语猜谜语学生位神秘朋友见面
谜语圆肚肚紧绷绷肚子里面空空敲吭声敲喊咚咚咚名字什：（鼓）
设计说明：低年级学生动律动融中激发学生兴趣调动学生参积极性通谜语导入激发学生音乐学兴趣
二展示乐器感受民族击乐器独特魅力（10分钟）
1认知堂鼓感受模仿声音
⑴教师简单介绍堂鼓（中国民乐中击乐器年会增添节日气氛）敲击鼓面学相互招呼
⑵请学生敲击堂鼓学生感知模仿声音老师敲击节奏①X X ∣X X ‖② X X∣X X X O‖
设计说明：教师敲击鼓面引导学生发现鼓声音咚声音长短初步学生模仿教师出节拍
⑶节拍游戏
①教师敲击堂鼓声远学生着教师提示做出声音音量变化）
师：堂鼓走 生：（咚 咚 ∣咚咚 ∣ 咚 0 ‖ ）
师：堂鼓走远 生：（咚 咚 ∣咚咚 ∣ 咚 0 ‖ ）
师：堂鼓见 生：（ 0 0 ∣ 0 0∣ 0 0‖ ）
②学生试着教室里找出物品敲击发出类似鼓声音
③教师学生起配合进入节拍游戏敲击堂鼓出节奏
节奏：X X X X ∣X X X 0 ‖ 师强调学生注意声音强弱变化
师：敲鼓咚咚 咚（师敲鼓）
生：敲鼓咚咚 咚（生筷子代鼓锤敲桌面）
设计说明：学生游戏中通体会鼓声节奏远感受强弱力度变化学生距离接击乐器鼓产生话师生互动节奏练方式纯节奏练
2认识镲感受模仿声音
⑴认识镲锣
① 教师简单介绍镲敲击锣学生感受音色（锵）学生模仿演奏方式
②教师简单介绍锣敲击锣学生感受音色（铛）学生模仿演奏方式
3 感受堂鼓镲独特话
①教师出图案鼓镲卡片学生读出面文字
②挑战游戏：教师引导学生读出屏幕节奏筷子试着敲击演奏：
⑴24龙·咚 龙 咚(堂鼓) | 锵 0 (钹)‖
⑵24龙·咚 龙 咚(堂鼓)| 锵 0 (钹) 龙 咚(堂鼓) | 锵 0 锵 0 |锵 0(钹) ‖
设计说明：引入首歌曲节奏难点：⑴24 龙·咚 龙 咚 |锵 0 ‖ ⑵24龙·咚 龙 咚| 锵 0 龙 咚 | 锵 0 锵 0 |锵 0 ‖
通趣卡片设计鼓镲进行趣话激发起学生学兴趣学生读出节拍
三感受节拍学唱歌曲（15分钟）
1初次聆听感受音乐
⑴播放音乐：龙咚锵学生仔细聆听考虑问题
①听听歌曲里唱什唱什节日？（新年）
②听首歌感觉样？（欢快热闹）听什乐器？（锣鼓镲）
⑵教师学生起讨年俗（引导学生回想年情景）
设计说明：教师学生带着问题聆听音乐效避免学生注意力转移现象学生起讨新年激起学生兴趣时观视频做铺垫
2感受域新年文化营造新年喜庆气氛
⑴播放关年视频图片学生感受域新年俗
⑵布置教室提前感受新年氛围
教师学生边听音乐边布置教室
播放龙咚锵教室请名学生装扮教室学生提前体会年喜悦气氛（学生教师准备新年贴纸布置教室营造新年喜庆气氛）
设计说明：播放域新年图片布置教室够学生直观感受新年带喜庆气氛效渲染课堂气氛
3 学歌曲感受音乐魅力
⑴次聆听培养音乐记忆力
播放龙咚锵歌曲学生着音乐模仿老师出声音张口演唱
⑵ 歌词节奏练
①出示歌词教师引导学生节奏朗读歌词（强调附点节奏 龙字稍重点：口形圆）
②接龙游戏学生然节奏教师角色朗读
教师新年呀学生龙咚龙咚锵 教师真快乐呀
学生龙咚龙咚锵教师龙咚龙咚锵学生龙咚龙咚锵教师 龙·咚 龙咚 | 锵 龙咚|学生| 锵 锵 | 锵 0 |
设计说明：复听歌曲学生进步感知熟悉音乐节奏朗读歌词学生整体感知歌曲时培养学生节拍感建立学生乐句感四分休止感受学唱歌曲作铺垫
⑶学唱歌曲感情处理
①教师弹奏电子琴学生唱
②教师语言引导学生想想年时喜庆场景学生带感情演唱歌曲唱准确处引导纠正
③师生种合作唱法
设计说明：采教师示唱学生唱模式够更学生聆听教师语言引导学生表达音乐情感种合作演唱形式学生逐渐熟悉巩固歌曲
四唱奏结合表演展示（10分钟）
1加入乐器伴奏
学生扮演演奏家出准备鼓锤（筷子）着音乐敲击出节拍起欢庆新年（桌面鼓筷子鼓锤演奏表现力强学生教师发红灯笼贴作奖励）
2 合作学表演展示
①师生互动
请贴红灯笼学生台教师乐器合作演奏学生配合②生生互动：部分学生镲手拍手准备部分学生鼓手老师指挥起合作演奏（教师鼓配合）
设计说明：师生互动生生互动学生合作组队表现锣鼓齐鸣场面模仿锣鼓镲动作
③全体齐唱歌曲表演
播放歌曲龙咚锵请三名学生台分演奏锣鼓镲两名学生着窗花伴舞余学生选喜欢乐器徒手者准备音乐道具（筷子）伴奏舞蹈
设计说明：学生提供充分表现空间选择肢体语言体态情演绎逐步培养学生交际合作协调力学生开放式学环境中探究式学
五迎接新年完美结课（2分钟）
1出示新年倒计时学生起提前迎接新年（音乐起跳舞）
2结
教师学生起讨总结全班着音乐起歌唱拍手结束
（学生教师起着音乐唱歌）
设计说明：新年倒计时课堂气氛推高潮师生讨学生通歌曲学体会学生课堂感觉快乐限音乐课堂延伸限生活中音乐真正回生活
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材版 教课标版 年级册（简谱）
授课年级 年级
教学目标
1 认识民族击乐器锣鼓镲掌握演奏方法通学合作演奏相互聆听配合协作
2 通学唱歌曲龙咚锵学生感受新年音乐情趣热烈欢乐情绪演唱歌曲
3 掌握附点四分八分音符节奏读法培养节奏感
教学重点
认识民族乐器锣鼓镲够声音乐器动作感情表演歌曲
教学难点
初步掌握歌曲龙咚锵中附点节奏：
⑴ 24 龙·咚 龙 咚 |锵 0 ‖
⑵ 24龙·咚 龙 咚| 锵 0 龙 咚 | 锵 0 锵 0 |锵 0 ‖
教学具
民族击乐器锣鼓镲媒体电子琴春联窗花筷子等
课程形式
击乐器演奏唱歌综合课
教学课时
1课时
学情分析
年级学生活泼动喜欢游戏模仿情绪较容易受感染控制力稍差学生整体音乐素质水相差特明显教学中应该趣味性游戏灵活样音乐实践活动调动保持培养学生音乐兴趣想学愿学爱学乐学
教材分析
歌曲龙咚锵首运汉族民间音调创作歌四二拍五声宫调式四乐句构成龙咚锵锣鼓念法首歌曲歌词基三字称锣鼓点歌曲前两乐句歌声堂鼓声交转句开始堂鼓节奏歌唱音调结合起强调热烈气氛抒发朋友敲锣鼓庆新年欢乐心情
教学程
师生问趣味导入（3分钟）
1①播放音乐教师引导学生着音乐起拍手
②师生问拉间距离
2课前律动趣味导入
⑴智慧树：请样做着节拍点模仿老师做动作
⑵教师猜谜语猜谜语学生位神秘朋友见面
谜语圆肚肚紧绷绷肚子里面空空敲吭声敲喊咚咚咚名字什：（鼓）
设计说明：低年级学生动律动融中激发学生兴趣调动学生参积极性通谜语导入激发学生音乐学兴趣
二展示乐器感受民族击乐器独特魅力（10分钟）
1认知堂鼓感受模仿声音
⑴教师简单介绍堂鼓（中国民乐中击乐器年会增添节日气氛）敲击鼓面学相互招呼
⑵请学生敲击堂鼓学生感知模仿声音老师敲击节奏①X X ∣X X ‖② X X∣X X X O‖
设计说明：教师敲击鼓面引导学生发现鼓声音咚声音长短初步学生模仿教师出节拍
⑶节拍游戏
①教师敲击堂鼓声远学生着教师提示做出声音音量变化）
师：堂鼓走 生：（咚 咚 ∣咚咚 ∣ 咚 0 ‖ ）
师：堂鼓走远 生：（咚 咚 ∣咚咚 ∣ 咚 0 ‖ ）
师：堂鼓见 生：（ 0 0 ∣ 0 0∣ 0 0‖ ）
②学生试着教室里找出物品敲击发出类似鼓声音
③教师学生起配合进入节拍游戏敲击堂鼓出节奏
节奏：X X X X ∣X X X 0 ‖ 师强调学生注意声音强弱变化
师：敲鼓咚咚 咚（师敲鼓）
生：敲鼓咚咚 咚（生筷子代鼓锤敲桌面）
设计说明：学生游戏中通体会鼓声节奏远感受强弱力度变化学生距离接击乐器鼓产生话师生互动节奏练方式纯节奏练
2认识镲感受模仿声音
⑴认识镲锣
① 教师简单介绍镲敲击锣学生感受音色（锵）学生模仿演奏方式
②教师简单介绍锣敲击锣学生感受音色（铛）学生模仿演奏方式
3 感受堂鼓镲独特话
①教师出图案鼓镲卡片学生读出面文字
②挑战游戏：教师引导学生读出屏幕节奏筷子试着敲击演奏：
⑴24龙·咚 龙 咚(堂鼓) | 锵 0 (钹)‖
⑵24龙·咚 龙 咚(堂鼓)| 锵 0 (钹) 龙 咚(堂鼓) | 锵 0 锵 0 |锵 0(钹) ‖
设计说明：引入首歌曲节奏难点：⑴24 龙·咚 龙 咚 |锵 0 ‖ ⑵24龙·咚 龙 咚| 锵 0 龙 咚 | 锵 0 锵 0 |锵 0 ‖
通趣卡片设计鼓镲进行趣话激发起学生学兴趣学生读出节拍
三感受节拍学唱歌曲（15分钟）
1初次聆听感受音乐
⑴播放音乐：龙咚锵学生仔细聆听考虑问题
①听听歌曲里唱什唱什节日？（新年）
②听首歌感觉样？（欢快热闹）听什乐器？（锣鼓镲）
⑵教师学生起讨年俗（引导学生回想年情景）
设计说明：教师学生带着问题聆听音乐效避免学生注意力转移现象学生起讨新年激起学生兴趣时观视频做铺垫
2感受域新年文化营造新年喜庆气氛
⑴播放关年视频图片学生感受域新年俗
⑵布置教室提前感受新年氛围
教师学生边听音乐边布置教室
播放龙咚锵教室请名学生装扮教室学生提前体会年喜悦气氛（学生教师准备新年贴纸布置教室营造新年喜庆气氛）
设计说明：播放域新年图片布置教室够学生直观感受新年带喜庆气氛效渲染课堂气氛
3 学歌曲感受音乐魅力
⑴次聆听培养音乐记忆力
播放龙咚锵歌曲学生着音乐模仿老师出声音张口演唱
⑵ 歌词节奏练
①出示歌词教师引导学生节奏朗读歌词（强调附点节奏 龙字稍重点：口形圆）
②接龙游戏学生然节奏教师角色朗读
教师新年呀学生龙咚龙咚锵 教师真快乐呀
学生龙咚龙咚锵教师龙咚龙咚锵学生龙咚龙咚锵教师 龙·咚 龙咚 | 锵 龙咚|学生| 锵 锵 | 锵 0 |
设计说明：复听歌曲学生进步感知熟悉音乐节奏朗读歌词学生整体感知歌曲时培养学生节拍感建立学生乐句感四分休止感受学唱歌曲作铺垫
⑶学唱歌曲感情处理
①教师弹奏电子琴学生唱
②教师语言引导学生想想年时喜庆场景学生带感情演唱歌曲唱准确处引导纠正
③师生种合作唱法
设计说明：采教师示唱学生唱模式够更学生聆听教师语言引导学生表达音乐情感种合作演唱形式学生逐渐熟悉巩固歌曲
四唱奏结合表演展示（10分钟）
1加入乐器伴奏
学生扮演演奏家出准备鼓锤（筷子）着音乐敲击出节拍起欢庆新年（桌面鼓筷子鼓锤演奏表现力强学生教师发红灯笼贴作奖励）
2 合作学表演展示
①师生互动
请贴红灯笼学生台教师乐器合作演奏学生配合②生生互动：部分学生镲手拍手准备部分学生鼓手老师指挥起合作演奏（教师鼓配合）
设计说明：师生互动生生互动学生合作组队表现锣鼓齐鸣场面模仿锣鼓镲动作
③全体齐唱歌曲表演
播放歌曲龙咚锵请三名学生台分演奏锣鼓镲两名学生着窗花伴舞余学生选喜欢乐器徒手者准备音乐道具（筷子）伴奏舞蹈
设计说明：学生提供充分表现空间选择肢体语言体态情演绎逐步培养学生交际合作协调力学生开放式学环境中探究式学
五迎接新年完美结课（2分钟）
1出示新年倒计时学生起提前迎接新年（音乐起跳舞）
2结
教师学生起讨总结全班着音乐起歌唱拍手结束
（学生教师起着音乐唱歌）
设计说明：新年倒计时课堂气氛推高潮师生讨学生通歌曲学体会学生课堂感觉快乐限音乐课堂延伸限生活中音乐真正回生活
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
