第_二 章（单元）节 1 课时
课题
均分
设计者
课标分析
知识技
1历日常生活中抽象出数程体会四运算意义掌握必运算技准确进行运算
数学思考
1观察操作等活动中提出简单猜想
2会独立思考问题表达想法
问题解决
1教师指导日常生活中发现提出简单数学问题尝试解决
2解分析问题解决问题基方法知道问题解决方法
3体验合作交流解决问题程
4尝试回顾解决问题程
情感态度
1身边数学关事物奇心参数学活动
2帮助感受数学活动中成功尝试克服困难
3解数学描述生活中现象感受数学生活密切联系
4倾听意见尝试想法提出建议知道应该尊重客观事实
教材分析
教版二年级册第8第28页4节容安排8例题学生教版二年级册已学表法基础学表法（）初步解法含义法算式读法写法26法口诀求商利表法解决相关问题
学情分析
学生教版二年级册已学表法基础学表法（）学生已熟背法口诀表初步学表法解决法问题
教学目标
知识技具体情境实践活动中建立均分概念学生充分历均分程明确均分含义初步形成均分表象
程方法引导学生感受均分实际生活联系培养学生探究意识解决问题力
情感态度价值观：学中体会数学乐趣
重点
理解掌握均分含义会动手正确摆分
难点
掌握均分方法
教学方法
演示法
教具准备
教具准备： 媒体课件
学具准备：数学作业纸
预设教学流程
复导入引入新课
激趣引入感受均分
1谈话导入实际操作
（1）天老师带礼物老师奖励请动手糖果分组里3位学求糖果分完（组糖果数量相）
（2）组动手操作
（3）组汇报情况教师板书
二课前检测
师布置务：
师生查互查预单
预存疑二次探究
通预收获什？
疑问？
针课前预预单第3页进行简单梳理全班互相解决预存问题教师适时引导
三 探索合作探究
教学例题1
（1）请朋友观察组分结果发现什？
（2）学生观察汇报
（3）观察中发现组分样样分法取合适名称？
（4）学生取名
（1）朋友取名称数学份分样作均分（板书课题）
（2）朋友说说刚组均分组均分
（3）刚均分组什办法均分？
（4）学生交流汇报
四巩固练拓展提高
点拨第11页点训练
五课堂总结
节课收获什？
六布置作业
请完成典中点第3页
预第二课时完成预单第4页
七教学板书
教
学
反
思
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课题
均分
设计者
课标分析
知识技
1历日常生活中抽象出数程体会四运算意义掌握必运算技准确进行运算
数学思考
1观察操作等活动中提出简单猜想
2会独立思考问题表达想法
问题解决
1教师指导日常生活中发现提出简单数学问题尝试解决
2解分析问题解决问题基方法知道问题解决方法
3体验合作交流解决问题程
4尝试回顾解决问题程
情感态度
1身边数学关事物奇心参数学活动
2帮助感受数学活动中成功尝试克服困难
3解数学描述生活中现象感受数学生活密切联系
4倾听意见尝试想法提出建议知道应该尊重客观事实
教材分析
教版二年级册第8第28页4节容安排8例题学生教版二年级册已学表法基础学表法（）初步解法含义法算式读法写法26法口诀求商利表法解决相关问题
学情分析
学生教版二年级册已学表法基础学表法（）学生已熟背法口诀表初步学表法解决法问题
教学目标
知识技具体情境实践活动中建立均分概念学生充分历均分程明确均分含义初步形成均分表象
程方法引导学生感受均分实际生活联系培养学生探究意识解决问题力
情感态度价值观：学中体会数学乐趣
重点
理解掌握均分含义会动手正确摆分
难点
掌握均分方法
教学方法
演示法
教具准备
教具准备： 媒体课件
学具准备：数学作业纸
预设教学流程
复导入引入新课
激趣引入感受均分
1谈话导入实际操作
（1）天老师带礼物老师奖励请动手糖果分组里3位学求糖果分完（组糖果数量相）
（2）组动手操作
（3）组汇报情况教师板书
二课前检测
师布置务：
师生查互查预单
预存疑二次探究
通预收获什？
疑问？
针课前预预单第3页进行简单梳理全班互相解决预存问题教师适时引导
三 探索合作探究
教学例题1
（1）请朋友观察组分结果发现什？
（2）学生观察汇报
（3）观察中发现组分样样分法取合适名称？
（4）学生取名
（1）朋友取名称数学份分样作均分（板书课题）
（2）朋友说说刚组均分组均分
（3）刚均分组什办法均分？
（4）学生交流汇报
四巩固练拓展提高
点拨第11页点训练
五课堂总结
节课收获什？
六布置作业
请完成典中点第3页
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学
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