均分教学设计
教学容
教版义务教育教科书二年级册均分：例1例2（第89页第11页）
教学目标
1知识技：
解均分含义具体情境中感受均分分东西实践中动中建立均分概念
2问题解决：
够根生活中常识已验具体情境实践活动中明确均分含义掌握均分物品方法
3情感目标：
通动手操作环节发现数学魅力乐学知识解决生活中相关实际问题伴间合作交流培养学生乐伴进行合作探究
4数学思考：
渗透迁移纳数学思想方法培养学生学会实际问题中发现数学知识间联系形成知识网络
教学重难点
教学重点：
历均分程感知均分概念
教学难点：
掌握均分物品方法
教具学具准备
ppt课件糖糖形纸片橘子形纸片盘子形纸片篮子形纸片信封
谈话导入新课
师：学课
生：老师
师：学天老师家带神秘礼物装袋子里老师准备送节课爱动脑爱回答问题三学学想想知道什礼物呢？
生：想
师：什？
生：糖
师：想想？
生：想
师：现老师想请三位学协助老师分分找三位做端正
啦学老师分糖啦（举起三块糖）学块糖？
生：三块
师：分位学学块糖
生：两块
师：分位学学块糖
生：块
师：分位学分完啦（静止会）
学什想说？1（预设：样分公）
2（答出引导回样分法什想说？）
公学认？
生：
师：什公呢？说分公呢说老师重新分
老师位学方法分完啦现公？什样公呢
生：两
师：意思样公
分样样公分法起名字均分
分样均分分啦分盘子里会均分
学会均分？
生：会
师：耳听虚眼见实分分
学媒体
二 组合作探究
活动：
组合作组1号信封数量糖果请均分3盘子里
求：1先数数糖果
2 说说糖果分盘子里
3 数数盘子
找组求容边家介绍边展示均分
师：读完题目啦块说说活动求第步做什第2
组分完啦坐姿告诉老师家分完啦组想家展示
问分糖果（生回答）
老师里强调位分时候家仔细观分1（果边讲边分分完问学均分？什？）
2 （果没讲成请先面学求说说谁求说说样分提示样分均分什？）
生：盘子
师：学分均分
组分糖果数量样？
组派代表展示
家仔细观察均分（程重复三遍）
三组展示中提盘分样均分
回想刚课时候说分样均分现盘分样均分老师分碗里篮子里说碗分样篮子分样样太麻烦字表示份份分样均分刚总结句话说说组什均分？
果老师盘子里糖果移动均分？什？
请位学变回均分请学回答调整均分？什？
学会分辨均分刚位学均分程中没注意样分？
带着问题
活动
三 探索均分样化教学例2
活动二：
组单位开2号信封18橘子均分6篮子里
求：1先思考分
2 然动手操作
读完求开始操作吧
完成坐姿告诉老师组想展示学展示程中仔细观察样分
找学说说样分？
（回答错误引导意思直分家意？找学说家意？）
果选择想样分（三三）什？（快）
果老师改橘子数量六橘子分成六份想分？（分）什？
分完均分分方法许家均分时候采分发
均分方法许分时候情况选择分法
四 联系生活运均分
刚两活动难住家老师三题家敢敢挑战
请题
五 课堂总结
学里学节课什收获？
学收获真老师想告诉家实时候均分公家请运动会期间获奖学奖状获奖没奖状说种分法公？（公）呀时候均分公课学种均分公现象？
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教学目标
1知识技：
解均分含义具体情境中感受均分分东西实践中动中建立均分概念
2问题解决：
够根生活中常识已验具体情境实践活动中明确均分含义掌握均分物品方法
3情感目标：
通动手操作环节发现数学魅力乐学知识解决生活中相关实际问题伴间合作交流培养学生乐伴进行合作探究
4数学思考：
渗透迁移纳数学思想方法培养学生学会实际问题中发现数学知识间联系形成知识网络
教学重难点
教学重点：
历均分程感知均分概念
教学难点：
掌握均分物品方法
教具学具准备
ppt课件糖糖形纸片橘子形纸片盘子形纸片篮子形纸片信封
谈话导入新课
师：学课
生：老师
师：学天老师家带神秘礼物装袋子里老师准备送节课爱动脑爱回答问题三学学想想知道什礼物呢？
生：想
师：什？
生：糖
师：想想？
生：想
师：现老师想请三位学协助老师分分找三位做端正
啦学老师分糖啦（举起三块糖）学块糖？
生：三块
师：分位学学块糖
生：两块
师：分位学学块糖
生：块
师：分位学分完啦（静止会）
学什想说？1（预设：样分公）
2（答出引导回样分法什想说？）
公学认？
生：
师：什公呢？说分公呢说老师重新分
老师位学方法分完啦现公？什样公呢
生：两
师：意思样公
分样样公分法起名字均分
分样均分分啦分盘子里会均分
学会均分？
生：会
师：耳听虚眼见实分分
学媒体
二 组合作探究
活动：
组合作组1号信封数量糖果请均分3盘子里
求：1先数数糖果
2 说说糖果分盘子里
3 数数盘子
找组求容边家介绍边展示均分
师：读完题目啦块说说活动求第步做什第2
组分完啦坐姿告诉老师家分完啦组想家展示
问分糖果（生回答）
老师里强调位分时候家仔细观分1（果边讲边分分完问学均分？什？）
2 （果没讲成请先面学求说说谁求说说样分提示样分均分什？）
生：盘子
师：学分均分
组分糖果数量样？
组派代表展示
家仔细观察均分（程重复三遍）
三组展示中提盘分样均分
回想刚课时候说分样均分现盘分样均分老师分碗里篮子里说碗分样篮子分样样太麻烦字表示份份分样均分刚总结句话说说组什均分？
果老师盘子里糖果移动均分？什？
请位学变回均分请学回答调整均分？什？
学会分辨均分刚位学均分程中没注意样分？
带着问题
活动
三 探索均分样化教学例2
活动二：
组单位开2号信封18橘子均分6篮子里
求：1先思考分
2 然动手操作
读完求开始操作吧
完成坐姿告诉老师组想展示学展示程中仔细观察样分
找学说说样分？
（回答错误引导意思直分家意？找学说家意？）
果选择想样分（三三）什？（快）
果老师改橘子数量六橘子分成六份想分？（分）什？
分完均分分方法许家均分时候采分发
均分方法许分时候情况选择分法
四 联系生活运均分
刚两活动难住家老师三题家敢敢挑战
请题
五 课堂总结
学里学节课什收获？
学收获真老师想告诉家实时候均分公家请运动会期间获奖学奖状获奖没奖状说种分法公？（公）呀时候均分公课学种均分公现象？
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