15*虾
教学目标：
1学生解虾生活性种趣活动体会作者喜爱情
2抓住重点词语理解段话体会话写具体
3解课文容激发学生细致观察动物兴趣教育爱护动物
教学重难点：
1．学生解虾生活性种趣活动
2．抓住重点词语理解段话体会段话写具体 积累词汇
教学程：
谈话导入：
师：学老师家带谜语（课件出示）请家猜猜什
生：生答
师：天天起学篇关虾文章齐读课题（板书课题：虾）
师：喜欢？带着喜爱感情读遍？
生：虾（读出喜爱情）
师：请学开课起书中介绍位新朋友？
二讲授新课：
（）初步感受课文解课文容认识生字
1 请轻轻开书翻54页喜欢方式读课文
（1）注意读准字音读通句子（巡视相机指导）
（2）标然段
2 表扬读书惯学生生评：觉生字读准课文读通孩子请举手
3 哦信心？老师考考闯关成功？
第关：课件出示生字：缸 副 钳 隙掀 末 搏 较 腹 （读老师领读拼音排火车认读）
第二关：口缸副钳子漏空隙撒落甚青苔搏斗猛烈卵（男女生赛读）
第三关 送虾回家游戏识字
（二） 品读课文交流感受
1．默读课文谈感受
生字障碍已家解决接起走进爱虾请家默读课文边读边想边划出虾解谈谈作者方面介绍虾？
（问题学生易念文中语句教师适时引导学生概括总结里老师注意鼓励支持学生胆表达教师鼓励：紧啊通读书读怕点棒） 机板书：样子趣繁殖
师：读课文解关虾特点说明会读书
2 选择喜欢特点课文中细细默读画出重点词语语句说明理
3．集体交流
教师根学生找句子序进行指导学生谈感受指导朗读
学生说第二然段采取指名朗读教师引导学生语言表现虾样子爱
（1）出示图片学生说说种虾？说出理
师：学作者样观察真仔细会会识虾老 觉虾样子样？（爱）
（2） 带着体会谁读读指生评价指生读
学第三然段表现虾趣教会抓住关键词语进行朗读采加动作读师生接读方式教学
请家认真默读第3然段思考：然段围绕句写？
生：虾真趣
师：请家读课文想想作者方面具体描写虾真趣？（先横线画出相关语句然说说理）
师：句话中体会虾趣？
生：独荡荡互相追逐紧贴住缸壁 师：现虾老师采访虾贴缸壁干什呢？（生答）喜欢样生活？什呢？（生答）
师：两互相追逐虾觉样生活样？
师：余虾？喜欢里生活？
师：带着感受起美美读读吧 生齐读课文
师：虾趣表现方面？生：课文第四然段竹枝动正休息虾直段
师：说说理？
生：虾脾气
师：果正休息扰会样？ 生说生气表现
师：原虾样会发脾气呢课文样写虾生气呢？词语中出？
师：谁标出写虾生气词语？
生：张张翘翘突突
师：认词语里？
生：张张翘翘突突写虾生气样子生动亲眼见生气样
师：亲眼见生气样说啊面请桌合作互相读读加动作演演
指生读师点评
师：师生合作朗读部分感受爱趣虾
师：作者通系列准确动作生气虾写栩栩生面请学仿作者动作描写写写喜欢动物动作 指生说师点评
师：回文中里体现虾趣？
指生读
4师：虾生气虾爱作者然希虾够生活快乐作者做呢？读46然段请学组交流喜欢语句读组成员听组交流收获
师：组谈谈收获
生：阿成哥溪里采金鱼草拾石块放缸里？（出作者虾喜爱）
生：课文段说虾产卵久虾（虾关心会吃玩长快会生出更虾）
师：正作者关爱爱护虾生活快乐
师：作者菁莽怀着虾喜爱亲养虾认真观察虾虾写趣生活中样爱生灵走进世界心观察体验会生活带穷乐趣会收获更快乐
三 拓展阅读 白鹅
四 布置作业
画画：画虾
读读：感情朗读课文
抄抄：摘抄文中喜欢语句
写写：写种喜欢动物
作业中选择喜欢两项完成
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1学生解虾生活性种趣活动体会作者喜爱情
2抓住重点词语理解段话体会话写具体
3解课文容激发学生细致观察动物兴趣教育爱护动物
教学重难点：
1．学生解虾生活性种趣活动
2．抓住重点词语理解段话体会段话写具体 积累词汇
教学程：
谈话导入：
师：学老师家带谜语（课件出示）请家猜猜什
生：生答
师：天天起学篇关虾文章齐读课题（板书课题：虾）
师：喜欢？带着喜爱感情读遍？
生：虾（读出喜爱情）
师：请学开课起书中介绍位新朋友？
二讲授新课：
（）初步感受课文解课文容认识生字
1 请轻轻开书翻54页喜欢方式读课文
（1）注意读准字音读通句子（巡视相机指导）
（2）标然段
2 表扬读书惯学生生评：觉生字读准课文读通孩子请举手
3 哦信心？老师考考闯关成功？
第关：课件出示生字：缸 副 钳 隙掀 末 搏 较 腹 （读老师领读拼音排火车认读）
第二关：口缸副钳子漏空隙撒落甚青苔搏斗猛烈卵（男女生赛读）
第三关 送虾回家游戏识字
（二） 品读课文交流感受
1．默读课文谈感受
生字障碍已家解决接起走进爱虾请家默读课文边读边想边划出虾解谈谈作者方面介绍虾？
（问题学生易念文中语句教师适时引导学生概括总结里老师注意鼓励支持学生胆表达教师鼓励：紧啊通读书读怕点棒） 机板书：样子趣繁殖
师：读课文解关虾特点说明会读书
2 选择喜欢特点课文中细细默读画出重点词语语句说明理
3．集体交流
教师根学生找句子序进行指导学生谈感受指导朗读
学生说第二然段采取指名朗读教师引导学生语言表现虾样子爱
（1）出示图片学生说说种虾？说出理
师：学作者样观察真仔细会会识虾老 觉虾样子样？（爱）
（2） 带着体会谁读读指生评价指生读
学第三然段表现虾趣教会抓住关键词语进行朗读采加动作读师生接读方式教学
请家认真默读第3然段思考：然段围绕句写？
生：虾真趣
师：请家读课文想想作者方面具体描写虾真趣？（先横线画出相关语句然说说理）
师：句话中体会虾趣？
生：独荡荡互相追逐紧贴住缸壁 师：现虾老师采访虾贴缸壁干什呢？（生答）喜欢样生活？什呢？（生答）
师：两互相追逐虾觉样生活样？
师：余虾？喜欢里生活？
师：带着感受起美美读读吧 生齐读课文
师：虾趣表现方面？生：课文第四然段竹枝动正休息虾直段
师：说说理？
生：虾脾气
师：果正休息扰会样？ 生说生气表现
师：原虾样会发脾气呢课文样写虾生气呢？词语中出？
师：谁标出写虾生气词语？
生：张张翘翘突突
师：认词语里？
生：张张翘翘突突写虾生气样子生动亲眼见生气样
师：亲眼见生气样说啊面请桌合作互相读读加动作演演
指生读师点评
师：师生合作朗读部分感受爱趣虾
师：作者通系列准确动作生气虾写栩栩生面请学仿作者动作描写写写喜欢动物动作 指生说师点评
师：回文中里体现虾趣？
指生读
4师：虾生气虾爱作者然希虾够生活快乐作者做呢？读46然段请学组交流喜欢语句读组成员听组交流收获
师：组谈谈收获
生：阿成哥溪里采金鱼草拾石块放缸里？（出作者虾喜爱）
生：课文段说虾产卵久虾（虾关心会吃玩长快会生出更虾）
师：正作者关爱爱护虾生活快乐
师：作者菁莽怀着虾喜爱亲养虾认真观察虾虾写趣生活中样爱生灵走进世界心观察体验会生活带穷乐趣会收获更快乐
三 拓展阅读 白鹅
四 布置作业
画画：画虾
读读：感情朗读课文
抄抄：摘抄文中喜欢语句
写写：写种喜欢动物
作业中选择喜欢两项完成
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