5 守株兔
教学导航
[教学目标]
1会读4会认字会写9会写字
2助注释理解句话意思话讲述整事
3 理解守株兔寓言事容体会事中讲述道理懂存希努力成功侥幸心理
[教学重难点]
助注释理解句话意思话讲述整事
理解守株兔寓言事容体会事中讲述道理懂存希努力成功侥幸心理
[教学课时] 2课时
[教学准备] 媒体课件
教学程 第课时
谈话激趣导入课题
1 鼓励学生查字典解寓言意思（寓言喻性事寄托意味深长道理启示文学体裁字数言简意赅事公拟化动植物事物）
2．知道寓言事中懂什道理？（学生发言教师相机评议做补充性指导）
3．早两千年前国古代已出现寓言事时寓言古书面语写成文言文滥竽充数掩耳盗铃等节课起学篇文言文寓言事——守株兔（板书课题学生齐读）
1知道寓言事写出事题目
二初读课文探究初成
（）字词教学：读准字音
1．出示课生字（宋sòng耕gēng释shì冀jì）读准字音
2．重点指导耒
（1）课件出示：
隶书篆金文甲骨文骨刻文
引导学生通解汉字演变记忆字形 耒象形字金文农具样子成篆形体结构更规矩字面演变成三横直简化成楷书成现字形
（2）桌子写写字记住字写法
2拼音写字词课文补充完整／标出朗读时停顿
sòng
（ ）
gēng
（ ）者 田中
zhū chù
（ ） 兔走（ ）
jǐng
株 折（ ）
shì
3学生字冀
（1）翼较什？
（2）样记字？提示：翼翅膀意思冀河北省称学生根字义正确区分两形字
（3）指导书写：冀 汉字方块字观察样写字写成方块字？
（4）反馈根学情针提醒
（二）朗读教学：读通句子读出停顿
1读读准字音
2．指名读纠正字音确定音字读音
3．读课文读出停顿
（1）回忆朗读文言文？（语速缓慢停顿） 学生练读试着读出停顿
（2）指名朗读根学情引导学生读准停顿重点指导：／释耒／守株冀／复／兔
（3）教师范读学生感知文言文声断气连读法 宋／耕者 田中／株 兔走／触株 折颈／死 ／释耒／守株 冀／复兔兔／／复／身／宋国／笑
4．学生练读
5．指读评价齐读
死 （ ）耒
shǒu
（ ）株 冀复兔兔复
身宋国笑
三细读课文解文意
（）回顾学法：引导学生回忆理解文言文方法——注释助工具书联系文插图
（二）运方法学合作探究
1．说说句话意思明白桌间组研讨解决提出 探讨
2．组交流学
3．组派代表汇报全班交流
（1）汇报通合作学未解决问题
预设：
①株：树桩 ②触：抵撞 ③走：跑 ④折：折断 ⑤颈：脖子 ⑥： ⑦释：放释放 ⑧耒（lěi）：古代指耕农具古代称犁木 ⑨冀（jì)：希希冀 ⑩复： ： ：表示动 身： 笑：笑柄
预设二：释耒守株冀复兔：农民便放农具守树桩子旁边希兔子
预设三：兔复身宋国笑身：：野兔次宋国嘲笑
（2）学生试着话讲讲事（宋国农民田中棵树桩天跑飞快兔子撞树桩扭断脖子死农民舍弃农具天天等树桩旁希兔子兔子重复然成宋国笑柄）
3解释加点字词意思
宋耕者 田中株 兔走触株 折颈死释耒守株 冀复兔兔复身宋国笑
（3）师生读教师读翻译学生读原文加深课文意理解
（4）指导朗读：语速慢适停顿想强调意思重读样更读出古文韵味
四作业：练朗读课文
教学程 第二课时
复导入
1板书课题指名简洁语言说说课文写件什事
2 指名朗读课文集体评议
二展开想象讲述事感悟寓意
1．读课文想想扩充容？
2．师引导想象：
（1）兔走触株折颈死见兔子时跑样？（特快）词表示快意思？（快闪电风驰电掣快离弦箭） 指名说说刚说词语老师指导学生说出：野兔快闪电般跑野兔风驰电掣般跑野兔快 阵风似跑
（2）野兔什样拼命跑？（遇猛兽者遇猎正逃命） 师结：正特殊原野兔急逃命慌择路跑种田里逃命跑离弦箭样致子撞树桩折断脖子死野兔撞死种田里树桩纯粹什？（学生答出：意外凑巧偶然巧合）
1根课文容理解完成填空
守株兔成语事喻动（ ）存万侥幸心理希（
）告诉：通（
（3）种田撞死野兔什心情？（撞死野兔心里高兴）词表示高兴意思？（心花怒放喜出外眉开眼笑欣喜狂等） 想做？（想容易野兔美餐顿） 词表示容易意思？（易反掌轻易举费吹灰力） 指名说说刚说词语
（4）种田树桩旁？样想？学生发言（劳动兔肉吃种什田呀）天守着树桩等野兔次撞死（想样等万兔子撞树桩吃美味兔肉 ）
（5）劳获终造成什样果？（引导说出：获两手空空赔夫折兵偷鸡成蚀米）
3．观察课文插图学生展开想象讲述事鼓励学生喜欢词语
4．指名讲事
5．师总结：学讲课文事时候加想象讲事具体生动
）收获否终（
）获留终身遗憾
三角色体验语言转换中明寓意
1．果种田邻居种田获会说什？
2．学生发言（老师想说句：动努力存万侥幸心理希意外收获通劳动收获否终获留终身遗憾）板书：意外收获
通劳动 收获
3．听话种田会样呢？（羞愧）
四种形式朗读熟读成诵
1．朗读课文读出古文韵味
2．古文没标点掉标点读
3．前排版竖着出示课文读
4．播放古筝曲学生着曲调读读出抑扬顿挫
5．试着背诵
五总结学法布置作业
1．老师总结：幻想劳获认认真真做事踏踏实实做学寓言获启示愿
2．想想节课样学？ 初读读准字音读通句子读出停顿 —— 细读助注释工具书联系文理解句子意思说说全文意思 —— 品读思考寓意
3．布置作业：
（1）网搜集篇文言文寓言事（狐假虎威）样方法学
（2）守株兔事讲听
课堂结
[教学板书]
守株兔
意外收获
通劳动 收获
[教学反思]
守株兔
守株兔寓言事课文讲种田偶然撞死树桩野兔丢掉锄头坐树桩旁边等着结果没野兔荒寓言告诉：劳动会收获碰运气日子文章生动形象语言叙写 饶趣味事阐明深刻道理
引导学生回忆理概括解文言文方法——注释助工具书联系文插图然学动权交学生充分体现学生体位
字词教学方面然教学中重点教学时通种方式读法掌握字词理解课文容时通学生反复品读课文找出描写守株兔成语容懂株指树桩意思引导学生领会寓意时学生读中感悟守株兔背真正寓意课堂权交学生学生发挥想象充分说
参考答案
第课时
1乌鸦喝水 农夫蛇 杯弓蛇影 狐假虎威
2 宋／耕者 田中／株 兔走／触株 折颈／死 ／释耒／守株 冀／复兔兔／／复／身／宋国／笑
3 ①株：露出面树根树桩 ②触：抵撞 ③颈：脖子 ④： ⑤冀（jì)：希希冀 ⑥身： ⑦笑：笑柄
第二课时
1 成语事喻动努力存万侥幸心理希意外收获告诉：通劳动收获否终获留终身遗憾
阅读链接：南辕北辙阅读指导
容简析
南辕北辙寓言事出战国策·魏策四讲述车楚国选择相反方听劝告离楚国越越远告诉做什事首先准方充分发挥利条件果方错利条件会起相反作
阅读目标
1．结合课文学式盘缠硬等生字词
2．感情朗读课文语言概括文章意
3．通学课文明白南辕北辙寓意客观分析物观原指导学生健康生活
4．感情朗读课文语言复述课文
阅读重点通学明白文章意体会文章寓意
阅读难点客观分析评价物形成积极生态度
学法指导读中感读中悟读促思组讨合作探究教师引导
阅读程：
导入阅读：
回忆前学许趣寓言事说说事启示明白寓言事学少做做事深刻道理
二探究新知：
学指导（） 方法：学
1读课文边读边画出文中生字新词
2会读：南辕北辙 提醒 式 盘缠 硬
3理解列词语意思：
（1）式：精某种技术课指车夫赶车技术水高
（2）盘缠（pán chan）：路费
（3）硬：定
学指导（二） 方法：合作交流
1南辕北辙讲什事？
2南辕北辙中坐车想？朋友想？谁想法？
3坐车楚国？什？
4南辕北辙成语事中明白什？（目标行动相反会离目越越远）
三达标检测：
巩固：
1组合作分角色表演课文
（1）分担角色 （2）物语言动作表情
2复述课文
3拓展延伸：
展示搜集寓言事：羊牛滥竽充数狐假虎威高山流水画蛇添足居井底蛙惊弓鸟买椟珠拔苗助长愚公移山草蛇惊纸谈兵惊弓鸟……
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[教学目标]
1会读4会认字会写9会写字
2助注释理解句话意思话讲述整事
3 理解守株兔寓言事容体会事中讲述道理懂存希努力成功侥幸心理
[教学重难点]
助注释理解句话意思话讲述整事
理解守株兔寓言事容体会事中讲述道理懂存希努力成功侥幸心理
[教学课时] 2课时
[教学准备] 媒体课件
教学程 第课时
谈话激趣导入课题
1 鼓励学生查字典解寓言意思（寓言喻性事寄托意味深长道理启示文学体裁字数言简意赅事公拟化动植物事物）
2．知道寓言事中懂什道理？（学生发言教师相机评议做补充性指导）
3．早两千年前国古代已出现寓言事时寓言古书面语写成文言文滥竽充数掩耳盗铃等节课起学篇文言文寓言事——守株兔（板书课题学生齐读）
1知道寓言事写出事题目
二初读课文探究初成
（）字词教学：读准字音
1．出示课生字（宋sòng耕gēng释shì冀jì）读准字音
2．重点指导耒
（1）课件出示：
隶书篆金文甲骨文骨刻文
引导学生通解汉字演变记忆字形 耒象形字金文农具样子成篆形体结构更规矩字面演变成三横直简化成楷书成现字形
（2）桌子写写字记住字写法
2拼音写字词课文补充完整／标出朗读时停顿
sòng
（ ）
gēng
（ ）者 田中
zhū chù
（ ） 兔走（ ）
jǐng
株 折（ ）
shì
3学生字冀
（1）翼较什？
（2）样记字？提示：翼翅膀意思冀河北省称学生根字义正确区分两形字
（3）指导书写：冀 汉字方块字观察样写字写成方块字？
（4）反馈根学情针提醒
（二）朗读教学：读通句子读出停顿
1读读准字音
2．指名读纠正字音确定音字读音
3．读课文读出停顿
（1）回忆朗读文言文？（语速缓慢停顿） 学生练读试着读出停顿
（2）指名朗读根学情引导学生读准停顿重点指导：／释耒／守株冀／复／兔
（3）教师范读学生感知文言文声断气连读法 宋／耕者 田中／株 兔走／触株 折颈／死 ／释耒／守株 冀／复兔兔／／复／身／宋国／笑
4．学生练读
5．指读评价齐读
死 （ ）耒
shǒu
（ ）株 冀复兔兔复
身宋国笑
三细读课文解文意
（）回顾学法：引导学生回忆理解文言文方法——注释助工具书联系文插图
（二）运方法学合作探究
1．说说句话意思明白桌间组研讨解决提出 探讨
2．组交流学
3．组派代表汇报全班交流
（1）汇报通合作学未解决问题
预设：
①株：树桩 ②触：抵撞 ③走：跑 ④折：折断 ⑤颈：脖子 ⑥： ⑦释：放释放 ⑧耒（lěi）：古代指耕农具古代称犁木 ⑨冀（jì)：希希冀 ⑩复： ： ：表示动 身： 笑：笑柄
预设二：释耒守株冀复兔：农民便放农具守树桩子旁边希兔子
预设三：兔复身宋国笑身：：野兔次宋国嘲笑
（2）学生试着话讲讲事（宋国农民田中棵树桩天跑飞快兔子撞树桩扭断脖子死农民舍弃农具天天等树桩旁希兔子兔子重复然成宋国笑柄）
3解释加点字词意思
宋耕者 田中株 兔走触株 折颈死释耒守株 冀复兔兔复身宋国笑
（3）师生读教师读翻译学生读原文加深课文意理解
（4）指导朗读：语速慢适停顿想强调意思重读样更读出古文韵味
四作业：练朗读课文
教学程 第二课时
复导入
1板书课题指名简洁语言说说课文写件什事
2 指名朗读课文集体评议
二展开想象讲述事感悟寓意
1．读课文想想扩充容？
2．师引导想象：
（1）兔走触株折颈死见兔子时跑样？（特快）词表示快意思？（快闪电风驰电掣快离弦箭） 指名说说刚说词语老师指导学生说出：野兔快闪电般跑野兔风驰电掣般跑野兔快 阵风似跑
（2）野兔什样拼命跑？（遇猛兽者遇猎正逃命） 师结：正特殊原野兔急逃命慌择路跑种田里逃命跑离弦箭样致子撞树桩折断脖子死野兔撞死种田里树桩纯粹什？（学生答出：意外凑巧偶然巧合）
1根课文容理解完成填空
守株兔成语事喻动（ ）存万侥幸心理希（
）告诉：通（
（3）种田撞死野兔什心情？（撞死野兔心里高兴）词表示高兴意思？（心花怒放喜出外眉开眼笑欣喜狂等） 想做？（想容易野兔美餐顿） 词表示容易意思？（易反掌轻易举费吹灰力） 指名说说刚说词语
（4）种田树桩旁？样想？学生发言（劳动兔肉吃种什田呀）天守着树桩等野兔次撞死（想样等万兔子撞树桩吃美味兔肉 ）
（5）劳获终造成什样果？（引导说出：获两手空空赔夫折兵偷鸡成蚀米）
3．观察课文插图学生展开想象讲述事鼓励学生喜欢词语
4．指名讲事
5．师总结：学讲课文事时候加想象讲事具体生动
）收获否终（
）获留终身遗憾
三角色体验语言转换中明寓意
1．果种田邻居种田获会说什？
2．学生发言（老师想说句：动努力存万侥幸心理希意外收获通劳动收获否终获留终身遗憾）板书：意外收获
通劳动 收获
3．听话种田会样呢？（羞愧）
四种形式朗读熟读成诵
1．朗读课文读出古文韵味
2．古文没标点掉标点读
3．前排版竖着出示课文读
4．播放古筝曲学生着曲调读读出抑扬顿挫
5．试着背诵
五总结学法布置作业
1．老师总结：幻想劳获认认真真做事踏踏实实做学寓言获启示愿
2．想想节课样学？ 初读读准字音读通句子读出停顿 —— 细读助注释工具书联系文理解句子意思说说全文意思 —— 品读思考寓意
3．布置作业：
（1）网搜集篇文言文寓言事（狐假虎威）样方法学
（2）守株兔事讲听
课堂结
[教学板书]
守株兔
意外收获
通劳动 收获
[教学反思]
守株兔
守株兔寓言事课文讲种田偶然撞死树桩野兔丢掉锄头坐树桩旁边等着结果没野兔荒寓言告诉：劳动会收获碰运气日子文章生动形象语言叙写 饶趣味事阐明深刻道理
引导学生回忆理概括解文言文方法——注释助工具书联系文插图然学动权交学生充分体现学生体位
字词教学方面然教学中重点教学时通种方式读法掌握字词理解课文容时通学生反复品读课文找出描写守株兔成语容懂株指树桩意思引导学生领会寓意时学生读中感悟守株兔背真正寓意课堂权交学生学生发挥想象充分说
参考答案
第课时
1乌鸦喝水 农夫蛇 杯弓蛇影 狐假虎威
2 宋／耕者 田中／株 兔走／触株 折颈／死 ／释耒／守株 冀／复兔兔／／复／身／宋国／笑
3 ①株：露出面树根树桩 ②触：抵撞 ③颈：脖子 ④： ⑤冀（jì)：希希冀 ⑥身： ⑦笑：笑柄
第二课时
1 成语事喻动努力存万侥幸心理希意外收获告诉：通劳动收获否终获留终身遗憾
阅读链接：南辕北辙阅读指导
容简析
南辕北辙寓言事出战国策·魏策四讲述车楚国选择相反方听劝告离楚国越越远告诉做什事首先准方充分发挥利条件果方错利条件会起相反作
阅读目标
1．结合课文学式盘缠硬等生字词
2．感情朗读课文语言概括文章意
3．通学课文明白南辕北辙寓意客观分析物观原指导学生健康生活
4．感情朗读课文语言复述课文
阅读重点通学明白文章意体会文章寓意
阅读难点客观分析评价物形成积极生态度
学法指导读中感读中悟读促思组讨合作探究教师引导
阅读程：
导入阅读：
回忆前学许趣寓言事说说事启示明白寓言事学少做做事深刻道理
二探究新知：
学指导（） 方法：学
1读课文边读边画出文中生字新词
2会读：南辕北辙 提醒 式 盘缠 硬
3理解列词语意思：
（1）式：精某种技术课指车夫赶车技术水高
（2）盘缠（pán chan）：路费
（3）硬：定
学指导（二） 方法：合作交流
1南辕北辙讲什事？
2南辕北辙中坐车想？朋友想？谁想法？
3坐车楚国？什？
4南辕北辙成语事中明白什？（目标行动相反会离目越越远）
三达标检测：
巩固：
1组合作分角色表演课文
（1）分担角色 （2）物语言动作表情
2复述课文
3拓展延伸：
展示搜集寓言事：羊牛滥竽充数狐假虎威高山流水画蛇添足居井底蛙惊弓鸟买椟珠拔苗助长愚公移山草蛇惊纸谈兵惊弓鸟……
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