海滨城教学设计
（第课时）
教学目标：
1认识滨等生字理解生字组成词语意思会写滨躺踩等13生字
2初读课文做正确流利感情理清课文脉络
3通具体词句体会海滨城景色特点学作者抓事物特点写作方法
4解海滨城美丽整洁体会作者热爱家乡感情
教学重难点：
重点：认识理解生字词会写生字
难点：理清课文脉络体会海滨城景色特点学作者抓事物特点写作方法
教学程：
课前交流
1师：孩子初次见面老师想先带组图片？（媒体播放组动态图片）
2情感引语：孩子里美？想？
设计意图：兴趣老师直接学动力画面导入营造富诗情画意学情境学生似漫心教学导入中激发学兴趣调动学驱力
二揭题导入读写课题
导语：天起走进课文——海滨城
1写课题（板书）
①请学伸出手老师起写课题
②滨课生字前鼻音左窄右宽横稍长撇点
2读课题
求：声音清晰响亮（指名读齐读）
3质疑
海滨城里？美景？（预设）
4师：学问题答案藏课文里请开课朗读课文注意：读准字音读通句子读全文难读方读遍
设计意图：师生笔划完成课题书写体现文眼重关注生字书写指导
三检查学单学情况扫障碍
师：学单完成？词语读？
■出示生字：
滨 鸥 胳 臂 睬 载 亚 凳 榕 凰 栽1指名读生字求学生认真听互相正音
2正音：
①胳臂臂音字读手臂臂
②凳鼻音读准奖励老师带家读遍 ③区分栽载（长相区分木栽树木车载东西）
■出示词语：
海滨 海鸥 沙滩 浩瀚
渔民 胳臂 理睬 满载 喧闹
岸 凤凰 石凳 夏天 整洁 踩踏
1指名读词语求学生认真听理解意思
2解释：浩瀚（联系文种理解词语方法）
■出示句子：
（1）海天交界水线棕色机帆船银白色军舰
（2）里孩子见理睬贝壳贝壳寂寞躺里
（3）凤凰树开花开热烈城笼罩片片红云中
指名读句子开火车读齐读
设计意图：预培养学生学力重环节通预学生新知识初步理解学生带着问题带着思考带着感悟走进课堂实现课堂老师等话交流
四轮读课文整体感知（学单第四题）
1师：词语没问题课文读？面请位学读读课文学听仔细（检查学情况）
2师：读全文接请默读思考：课文围绕句话写？
3真火眼金睛子找准（出示：座海滨城真美丽整洁）
4板书：美丽 整洁
5师：学概括文章中心句子——中心句课文通处景物写海滨城美丽整洁？（出示：海 沙滩 庭院 公园 街道）
设计意图：通学生朗读学生边读边听边思考中课文整体感知提高学生概括课文力
五品读课文体验情感
师：学想欣赏处美景？ 预设：欣赏海美景学第12然段
1默读第12然段完成填空
（ ）天 （ ）海
（ ）帆船 （ ）军舰
（ ）海鸥 （ ）云朵
2根填空关注海景物颜色变化渗透写法
师：海样印象？（美）作者写出海美？抓住景物颜色景物特点
板书：抓景物特点
指名读出海美
师配乐范读
设计意图：学生课堂带欣赏风景基础引导学生动脑动笔动口学生反复品读中体会作者抓住景物特点写出海美
渡：接想？
预设二：欣赏沙滩美景学第3然段
1 沙滩什？（贝壳）样贝壳？
2通寂寞解拟句感受沙滩安静
师：贝壳什寂寞？拟句贝壳作写什情况会寂寞？安静寂寞里通贝壳寂寞写出沙滩安静
3女生读出贝壳孤单寂寞
4通捕鱼船队感受沙滩热闹
师：沙滩什时候会热闹？（出海捕鱼船队回）船带回什？
5想象：宝贝会什神情会说什会做什？
生1：孩子奔父亲寻找金黄色海螺高兴哇哇直
生2：父亲脸满欣喜神情满载……
师：听描述老师眼前仿佛真片喧闹景象
6男生读出沙滩热闹
设计意图：通结合学生生活验创设具体情境抓重点短语扎扎实实进行语言文字训练体会沙滩热闹安静
六指导写字
师：学写字时候生字中觉字难写呢？
1重点指导躺踩
①躺：身高高瘦瘦站直撇右边出头尚略宽
②踩：足字旁短瘦右边撇留点空
2师范写
3生字纸描写注意正确写字姿势做三
4师相机评价生生互评
设计意图：写字教学发挥学生观动性时教师予适时指导写字教学真正落实处
七结
师：海滨城美景作者写？节课继续学
设计意图：学贵疑利学生阅读期节课学做铺垫
八课作业：
1抄写生字词三遍
2摘抄课文中美句子背
九板书设计：
19 海 滨 城
美丽 整洁
抓住事物特点
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（第课时）
教学目标：
1认识滨等生字理解生字组成词语意思会写滨躺踩等13生字
2初读课文做正确流利感情理清课文脉络
3通具体词句体会海滨城景色特点学作者抓事物特点写作方法
4解海滨城美丽整洁体会作者热爱家乡感情
教学重难点：
重点：认识理解生字词会写生字
难点：理清课文脉络体会海滨城景色特点学作者抓事物特点写作方法
教学程：
课前交流
1师：孩子初次见面老师想先带组图片？（媒体播放组动态图片）
2情感引语：孩子里美？想？
设计意图：兴趣老师直接学动力画面导入营造富诗情画意学情境学生似漫心教学导入中激发学兴趣调动学驱力
二揭题导入读写课题
导语：天起走进课文——海滨城
1写课题（板书）
①请学伸出手老师起写课题
②滨课生字前鼻音左窄右宽横稍长撇点
2读课题
求：声音清晰响亮（指名读齐读）
3质疑
海滨城里？美景？（预设）
4师：学问题答案藏课文里请开课朗读课文注意：读准字音读通句子读全文难读方读遍
设计意图：师生笔划完成课题书写体现文眼重关注生字书写指导
三检查学单学情况扫障碍
师：学单完成？词语读？
■出示生字：
滨 鸥 胳 臂 睬 载 亚 凳 榕 凰 栽1指名读生字求学生认真听互相正音
2正音：
①胳臂臂音字读手臂臂
②凳鼻音读准奖励老师带家读遍 ③区分栽载（长相区分木栽树木车载东西）
■出示词语：
海滨 海鸥 沙滩 浩瀚
渔民 胳臂 理睬 满载 喧闹
岸 凤凰 石凳 夏天 整洁 踩踏
1指名读词语求学生认真听理解意思
2解释：浩瀚（联系文种理解词语方法）
■出示句子：
（1）海天交界水线棕色机帆船银白色军舰
（2）里孩子见理睬贝壳贝壳寂寞躺里
（3）凤凰树开花开热烈城笼罩片片红云中
指名读句子开火车读齐读
设计意图：预培养学生学力重环节通预学生新知识初步理解学生带着问题带着思考带着感悟走进课堂实现课堂老师等话交流
四轮读课文整体感知（学单第四题）
1师：词语没问题课文读？面请位学读读课文学听仔细（检查学情况）
2师：读全文接请默读思考：课文围绕句话写？
3真火眼金睛子找准（出示：座海滨城真美丽整洁）
4板书：美丽 整洁
5师：学概括文章中心句子——中心句课文通处景物写海滨城美丽整洁？（出示：海 沙滩 庭院 公园 街道）
设计意图：通学生朗读学生边读边听边思考中课文整体感知提高学生概括课文力
五品读课文体验情感
师：学想欣赏处美景？ 预设：欣赏海美景学第12然段
1默读第12然段完成填空
（ ）天 （ ）海
（ ）帆船 （ ）军舰
（ ）海鸥 （ ）云朵
2根填空关注海景物颜色变化渗透写法
师：海样印象？（美）作者写出海美？抓住景物颜色景物特点
板书：抓景物特点
指名读出海美
师配乐范读
设计意图：学生课堂带欣赏风景基础引导学生动脑动笔动口学生反复品读中体会作者抓住景物特点写出海美
渡：接想？
预设二：欣赏沙滩美景学第3然段
1 沙滩什？（贝壳）样贝壳？
2通寂寞解拟句感受沙滩安静
师：贝壳什寂寞？拟句贝壳作写什情况会寂寞？安静寂寞里通贝壳寂寞写出沙滩安静
3女生读出贝壳孤单寂寞
4通捕鱼船队感受沙滩热闹
师：沙滩什时候会热闹？（出海捕鱼船队回）船带回什？
5想象：宝贝会什神情会说什会做什？
生1：孩子奔父亲寻找金黄色海螺高兴哇哇直
生2：父亲脸满欣喜神情满载……
师：听描述老师眼前仿佛真片喧闹景象
6男生读出沙滩热闹
设计意图：通结合学生生活验创设具体情境抓重点短语扎扎实实进行语言文字训练体会沙滩热闹安静
六指导写字
师：学写字时候生字中觉字难写呢？
1重点指导躺踩
①躺：身高高瘦瘦站直撇右边出头尚略宽
②踩：足字旁短瘦右边撇留点空
2师范写
3生字纸描写注意正确写字姿势做三
4师相机评价生生互评
设计意图：写字教学发挥学生观动性时教师予适时指导写字教学真正落实处
七结
师：海滨城美景作者写？节课继续学
设计意图：学贵疑利学生阅读期节课学做铺垫
八课作业：
1抄写生字词三遍
2摘抄课文中美句子背
九板书设计：
19 海 滨 城
美丽 整洁
抓住事物特点
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