海滨城第二课时教学设计
教学目标
1品读城美
2学围绕中心意思写具体
教学重点
抓住关键词句理解段落意思体会城美
教学难点
围绕中心意思写具体
教具准备
媒体课件
教学程
谈话导入
师：学已学海滨城篇课文课文分描写（海滨）（城）美景节课已感受海滨奇异美想词语形容种美呢？（生发言：五彩缤纷五光十色……）节课起感受城美
二 明确目标 学目标：
1品读城美
2学中心意思写具体
出示学目标学生齐读明确节课学目标
三 学板块：
务
轻读第4—6然段想想三然段分写什意思？请—文中画句话概括
学 组交流 展示汇报 欣赏评析
师板书：庭院公园街道
课件出示：城里庭院栽树
城公园更美 城街道美
师：三句话分概括三然段意思然段（中心句）中心句然段开头句子围绕中心句写写法（总
—分）写法
学生朗读三句子
务二
1 喜欢方式读第4—6然段~~~画出喜欢句子
2练感情朗读句子
学生完成 指名发言 师相机出示句子：
（1））桉树椰子树橄榄树凤凰树许亚热带树木 引导学生说说什喜欢句？ 板书：树 指导读句子
会说：
（2）棵棵榕树顶顶撑开绿绒伞树叶密透风遮太阳挡风雨 引导学生说说什喜欢句？ 相机板书：树 叶密 指导读句子
会说
（3）街道扫十分干净甚连片落叶没 引导学生说说什喜欢句？ 相机板书：甚 指导读句子
仿说句子：甚
（4）指导朗读第4—6然段
注意重读词语学生朗读喜欢然段指名朗读
3赞美感受
课文中找出句概括海滨城特点句子（座海滨城真美丽整洁） 感情朗读然段
4总结升华
仅仅感受城美知道（总—分）写作方法
四板块二
总—分方法写写校园
学校真美呀
学生写话展示评析 板书设计
海滨：
海滨城 美丽
庭院：树叶香花美 整洁
城
公园：树叶密
街道：干净
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教学目标
1品读城美
2学围绕中心意思写具体
教学重点
抓住关键词句理解段落意思体会城美
教学难点
围绕中心意思写具体
教具准备
媒体课件
教学程
谈话导入
师：学已学海滨城篇课文课文分描写（海滨）（城）美景节课已感受海滨奇异美想词语形容种美呢？（生发言：五彩缤纷五光十色……）节课起感受城美
二 明确目标 学目标：
1品读城美
2学中心意思写具体
出示学目标学生齐读明确节课学目标
三 学板块：
务
轻读第4—6然段想想三然段分写什意思？请—文中画句话概括
学 组交流 展示汇报 欣赏评析
师板书：庭院公园街道
课件出示：城里庭院栽树
城公园更美 城街道美
师：三句话分概括三然段意思然段（中心句）中心句然段开头句子围绕中心句写写法（总
—分）写法
学生朗读三句子
务二
1 喜欢方式读第4—6然段~~~画出喜欢句子
2练感情朗读句子
学生完成 指名发言 师相机出示句子：
（1））桉树椰子树橄榄树凤凰树许亚热带树木 引导学生说说什喜欢句？ 板书：树 指导读句子
会说：
（2）棵棵榕树顶顶撑开绿绒伞树叶密透风遮太阳挡风雨 引导学生说说什喜欢句？ 相机板书：树 叶密 指导读句子
会说
（3）街道扫十分干净甚连片落叶没 引导学生说说什喜欢句？ 相机板书：甚 指导读句子
仿说句子：甚
（4）指导朗读第4—6然段
注意重读词语学生朗读喜欢然段指名朗读
3赞美感受
课文中找出句概括海滨城特点句子（座海滨城真美丽整洁） 感情朗读然段
4总结升华
仅仅感受城美知道（总—分）写作方法
四板块二
总—分方法写写校园
学校真美呀
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海滨：
海滨城 美丽
庭院：树叶香花美 整洁
城
公园：树叶密
街道：干净
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