生寓言
周国
教学目标
①理解寓言含义
②正确握生态度生际遇
③感受优美语言学精美表达
教学重点：
理解寓言含义
教学难点：
学精美表达
课前准备
①查字典词典扫字词障碍
②预课文容
第课时
教学容
白兔月亮：
①介绍寓言 ②解读寓意
③引导学生相握生态度
教学设计
导入
做事必然失失会伴生世俗语说：必失实失必明智遇安失惊心宽体胖处世潇洒痴妄追名逐利患患失意乱心迷生身受累应样握生态度白兔月亮面透亮镜子
（1出示课题 2介绍寓言 3朗读4疏通文意 5感受语言）
二研读课文
1整体感知
①感知容
a．寓言讲什事
设计目：掌握课文容求学生完整复述课文
b．白兔赏月心态前什什会种变化
设计目：解身份改变心态影响第问求学生课文中相关词语回答
c．白兔月亮什会患患失
设计目：理解占欲作祟
d．寓言什启示
设计目：理解寓意
（问题难度充分讨基础教师略加点拨学生完成）
②感知语言
（寓言语言精美教师引导学生仔细品味赏析）
例慧心风韵闲适绷等词精称句子精美忧虑嬉戏心旷神怡赏月乌云蔽月便紧张安惟恐宝藏丢失满月缺损便心痛割仿佛遭抢劫
（学生分析述词语妙外学生课文中找出关词句作分析学生试着仿写）
2问题研究
①找出事情节中两次转折（握结构）
②白兔终求诸王神撤销决定说明什
学生理解白兔慧心未泯
③寓言提类什含义（寓言讽刺意义）
④（辩证思维）拥财产定患患失心安理
3反思
①应白兔身学什
②否患患失现象原什
③应样握生态度
三作业
①完成研讨练相关作业
②预落难王子
第二课时
教学容
落难王子：
①理解寓言深刻含义
②白兔月亮较阅读
教学设计
导入
学节课家讲做事必然失树立正确生观价值观握生活中失仅告诉家天测风云旦夕祸福生世注定困难挫折甚灾难交道做充分心理准备天学篇寓言事落难王子带足够警示
二朗读默读课文
仔细推敲课文表现中心思想认真揣摩事情节中心关系
三研读课文
1整体感知
寓言事写深沉仅题表现发深省情节编排具典型性普遍现实意义教师应组织学生问题展开讨学生阅历限问题没直接体验教师引导应现实生活中找实例加印证
讨题：
①篇寓言说什事
求学生熟练复述课文
②篇寓言告诉什道理
指导学生课文中找相关句子
③情节发展中起什作
[提示]：线索物王子落难全程见证
④天太怕件事落头受句话课文反复出现三次什情况出现什意义
[提示]句话表现旁观者幸者叹息第次王子天灾祸消息言第二次王子落难言第三次遭受厄运言叹息者未磨难种虚妄假设(实未必假灾难真落头谁受受)课文中反复出现三次揭示现实中普遍性
2问题研究
课文容整体握学生认识粗浅教师应引导学生重情节关键词句进行深入研讨体会表情达意作（学生讨教师备案引导）：
①王子落难前性格什什会发生样变化 （揭示中心）
[提示]：开始脆弱坚强起原：历厄运二没厄运吓倒挺
②王子样落难作者样编排情节意
（学生理解作者设置样极端情节典型意义）
③王子落难全程见证然厄运落头情节说明什
[提示]作者目告诉读者——生世幸灾难期做心理准备担惊受怕勇敢面
④文章结尾样启示
[提示]：王子落难事会断发生旁观者叹息限循环延续历厄运真正理解：间灾难落谁头谁受受——厄运性格变坚强起
⑤落难战胜脆弱条定律
（问题启发学生辩证谈谈透彻学生接受挫折教育生观教育）
三较阅读
白兔月亮较阅读
教师引导学生辨析：两篇课文表现题安排情节表现手法语言运等方面什异训练学生赏析力
（学生评说教师必加框框适点拨充分讨基础组织学生问题结点）
①题两篇寓言写生态度角度白兔月亮写获利心境落难王子写受难状态
②情节表现起落白兔月亮写事变坏事落难王子写坏事变事(坏相决定事者思想观念)
③表现手法采寓言事形式寓言特征喻见说明深刻道理白兔月亮寓言成分更浓落难王子写更事实
④表达方式两篇寓言叙事(叙事作品特征)白兔月亮叙事基础物心理描写议落难王子重叙事
（容学生说定难度果教师引导完成根情况处理）
四体验反思
①生世福祸期应样面
②历中举出实例说说样面困难坚强起
③实际生挺淡喜悲事毕竟应样日常生活中培养意志品质
五结
学两篇寓言事侧面告诉应样握生态度生际遇里告诉：计较失计较失理智告诉塞翁失马焉知非福祸福倚福祸伏愿学生道路远离欲壑健全格藐视困难直面生
六作业
①完成研讨练剩余部分
②作文训练：居安思危逆境中成长
七教反思：
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周国
教学目标
①理解寓言含义
②正确握生态度生际遇
③感受优美语言学精美表达
教学重点：
理解寓言含义
教学难点：
学精美表达
课前准备
①查字典词典扫字词障碍
②预课文容
第课时
教学容
白兔月亮：
①介绍寓言 ②解读寓意
③引导学生相握生态度
教学设计
导入
做事必然失失会伴生世俗语说：必失实失必明智遇安失惊心宽体胖处世潇洒痴妄追名逐利患患失意乱心迷生身受累应样握生态度白兔月亮面透亮镜子
（1出示课题 2介绍寓言 3朗读4疏通文意 5感受语言）
二研读课文
1整体感知
①感知容
a．寓言讲什事
设计目：掌握课文容求学生完整复述课文
b．白兔赏月心态前什什会种变化
设计目：解身份改变心态影响第问求学生课文中相关词语回答
c．白兔月亮什会患患失
设计目：理解占欲作祟
d．寓言什启示
设计目：理解寓意
（问题难度充分讨基础教师略加点拨学生完成）
②感知语言
（寓言语言精美教师引导学生仔细品味赏析）
例慧心风韵闲适绷等词精称句子精美忧虑嬉戏心旷神怡赏月乌云蔽月便紧张安惟恐宝藏丢失满月缺损便心痛割仿佛遭抢劫
（学生分析述词语妙外学生课文中找出关词句作分析学生试着仿写）
2问题研究
①找出事情节中两次转折（握结构）
②白兔终求诸王神撤销决定说明什
学生理解白兔慧心未泯
③寓言提类什含义（寓言讽刺意义）
④（辩证思维）拥财产定患患失心安理
3反思
①应白兔身学什
②否患患失现象原什
③应样握生态度
三作业
①完成研讨练相关作业
②预落难王子
第二课时
教学容
落难王子：
①理解寓言深刻含义
②白兔月亮较阅读
教学设计
导入
学节课家讲做事必然失树立正确生观价值观握生活中失仅告诉家天测风云旦夕祸福生世注定困难挫折甚灾难交道做充分心理准备天学篇寓言事落难王子带足够警示
二朗读默读课文
仔细推敲课文表现中心思想认真揣摩事情节中心关系
三研读课文
1整体感知
寓言事写深沉仅题表现发深省情节编排具典型性普遍现实意义教师应组织学生问题展开讨学生阅历限问题没直接体验教师引导应现实生活中找实例加印证
讨题：
①篇寓言说什事
求学生熟练复述课文
②篇寓言告诉什道理
指导学生课文中找相关句子
③情节发展中起什作
[提示]：线索物王子落难全程见证
④天太怕件事落头受句话课文反复出现三次什情况出现什意义
[提示]句话表现旁观者幸者叹息第次王子天灾祸消息言第二次王子落难言第三次遭受厄运言叹息者未磨难种虚妄假设(实未必假灾难真落头谁受受)课文中反复出现三次揭示现实中普遍性
2问题研究
课文容整体握学生认识粗浅教师应引导学生重情节关键词句进行深入研讨体会表情达意作（学生讨教师备案引导）：
①王子落难前性格什什会发生样变化 （揭示中心）
[提示]：开始脆弱坚强起原：历厄运二没厄运吓倒挺
②王子样落难作者样编排情节意
（学生理解作者设置样极端情节典型意义）
③王子落难全程见证然厄运落头情节说明什
[提示]作者目告诉读者——生世幸灾难期做心理准备担惊受怕勇敢面
④文章结尾样启示
[提示]：王子落难事会断发生旁观者叹息限循环延续历厄运真正理解：间灾难落谁头谁受受——厄运性格变坚强起
⑤落难战胜脆弱条定律
（问题启发学生辩证谈谈透彻学生接受挫折教育生观教育）
三较阅读
白兔月亮较阅读
教师引导学生辨析：两篇课文表现题安排情节表现手法语言运等方面什异训练学生赏析力
（学生评说教师必加框框适点拨充分讨基础组织学生问题结点）
①题两篇寓言写生态度角度白兔月亮写获利心境落难王子写受难状态
②情节表现起落白兔月亮写事变坏事落难王子写坏事变事(坏相决定事者思想观念)
③表现手法采寓言事形式寓言特征喻见说明深刻道理白兔月亮寓言成分更浓落难王子写更事实
④表达方式两篇寓言叙事(叙事作品特征)白兔月亮叙事基础物心理描写议落难王子重叙事
（容学生说定难度果教师引导完成根情况处理）
四体验反思
①生世福祸期应样面
②历中举出实例说说样面困难坚强起
③实际生挺淡喜悲事毕竟应样日常生活中培养意志品质
五结
学两篇寓言事侧面告诉应样握生态度生际遇里告诉：计较失计较失理智告诉塞翁失马焉知非福祸福倚福祸伏愿学生道路远离欲壑健全格藐视困难直面生
六作业
①完成研讨练剩余部分
②作文训练：居安思危逆境中成长
七教反思：
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