六年级语文下册课件-2.4寓言二则.揠苗助长揠苗助长 ppt
- 1. 揠苗助长的故事出自《孟子·公孙丑上》。孟子，名轲，山东邹城人。战国时期儒家的代表人物之一，中国古代伟大的思想家。著有《孟子》一书，前两章记载孟子与学生公孙丑的对话，其余均系孟子个人言论的记录，这则故事就是孟子在表述自己的观点时列举的例子。 刻舟求剑的故事出自《吕氏春秋·察今》。吕不韦，战国末年的政治家。原本是个大商人，后成为秦王嬴政（秦始皇）的仲父。他手下有门客三千， 《吕氏春秋》就是门客各著所闻，集论成书。此书有二十余万字，综合百家九流，畅论天地万物、古今之事。小资料
- 2. 冀教版小学语文六年级下册9 寓言二则揠苗助长
- 3. 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
- 4. 闵其苗之不长 揠之 予助苗长矣 趋 苗则槁矣
- 5. 宋人／有／闵其苗之不长／而／揠之者，芒芒然／归，谓其人／曰：“今日病矣！予／助苗长矣！”其子／趋而往／视之，苗／则槁矣。一读准停顿
- 6. 宋人／有／闵其苗之不长／而／揠之者，芒芒然／归，谓其人／曰：“今日病矣！予／助苗长矣！”其子／趋而往／视之，苗／则槁矣。二 结合注释理解意思
- 7. 1、闵其苗之不长 2、揠之者 3、其子趋而往视之 A 它（指禾苗） B 它（指发生的事情或情况） C 连接词，没有释意。CAB
- 8. 宋人／有／闵其苗之不长／而／揠之者，芒芒然／归，谓其人／曰：“今日病矣！予／助苗长矣！”其子／趋而往／视之，苗／则槁矣。
- 9. 三 逐层深入体会主题 宋人／有／闵其苗之不长／而／揠之者，芒芒然／归，谓其人／曰：“今日病矣！予／助苗长矣！”其子／趋而往／视之，苗／则槁矣。
- 10. 学习文言文的方法： 一 读准停顿。 二 结合注释理解意思。 三 逐层深入体会主题。
- 11. 刻舟求剑 楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑/之所从坠。”舟止，从其/所契者/入水求之。舟/已行矣，而/剑不行。求剑/若此，不亦/惑乎！
- 12. 学习文言文的方法： 一 读准停顿。 二 结合注释理解意思。 三 逐层深入体会主题。 四 理顺倒装句式。
- 13. 郑人买履 郑人/有且置履者，先自度其足/而置之其坐，至之市/而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足?” 曰：“宁信度，无自信也。”
- 14. 掩耳盗铃 《吕氏春秋·自知》 范氏之亡也,百姓有得钟者。欲负而走,则钟大不可负;以椎毁之,钟况然有音。恐人闻之而夺己也,遽掩其耳。恶人闻之,可也;恶己自闻之,悖矣。
- 15. 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可得得，而身为宋国笑。
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