乡村四月教案设计
教材分析：
乡村四月宋诗翁卷代表作诗白描手法写江南农村初夏时节景象前两句着重写景：绿原白川子规烟雨寥寥笔水乡初夏时特景色勾勒出两句写画面突出水田插秧农民形象衬托出乡村四月劳动紧张繁忙前呼应交织成幅色彩鲜明图画诗文眼句蚕桑插田诗意境优美处处散发出诗魅力仅表现诗乡村风光热爱欣赏表现出劳动生活劳动民赞美
学情分析：教学课前学生回顾乡家描写乡村生活牧场国描写田园风光学生抒发乡村已感受说说家乡美丽处学课学生会感轻松然
教学目标：
1 认识生字正确读写蚕桑卷等字词
2 感情朗诵背诵古诗
3 体会诗容想象诗中描绘景物体会诗思想感情
4 培养学生阅读古诗兴趣古诗热爱情
教学重难点：
1 学诗词容
2 想象诗词中描写容
教学准备：
教师准备：乡村美景图课件
学生准备：收集相关资料
教学程：
激情导入
学昨天老师家搜集关田园风光古诗谁站出家朗诵首呢？（生回答）天学首新诗（板书：乡村四月）
二知诗解题意
师：诗题知道什？
学生发言
师：首描写江南初夏田园生活古诗作者翁卷
（板书：翁卷）
师：谁解翁卷家介绍
学生介绍
教师补充（课件）：翁卷字灵舒永嘉（浙江温州）南宋诗华赵师秀徐徐玑合称永嘉四灵生做官喜欢田园生活擅长作田园诗
三整体感知
师：现着诗足迹起走进乡村四月感受乡村初夏气息吧请学读古诗字读准句读初步感知古诗容
采取方式朗读
四知诗情悟诗意
师：家刚读非常味道面请学组前学古诗方法学古诗完成样问题：诗中诗描写事物事物联系起？
（生学古诗教师巡视）
学生汇报
（）品读美景
教师根学生汇报板书词语
师：诗八种事物联系起？（根回答整理板书古诗补充完整）
进理解整首古诗助课件讲解白满川 指导学生话说说古诗意师（板书：景美鼓励学生话说古诗意思）教师纳（山坡草木茂盛片葱茏稻田里水色天光相辉映满目亮白杜鹃声声啼天空中烟雨蒙蒙）播放乡村美景图
（二）品读勤
师：啊里乡村简直间仙境啊？生活里定幸福时干什呢？（导入两句学重点体会闲少进理解里繁忙勤劳）指导学生作诗体会闲少法
师：（板书：勤鼓励学生话说古诗意思）
教师纳（四月农民开始忙农活没闲着刚结束蚕桑事插秧）
五感悟升华
师：学通刚学知道家古诗容已进步解美仙境田园风光陶醉更里勤劳忙碌心生敬佩带着种陶醉情敬佩情读古诗谁愿意前面读读古诗
师：请张开想象翅膀果现诗时走乡村路展现眼前美仙境田园风光诗啊陶醉诗意正浓作诗首乡村四月请读出陶醉情
生：（生读出陶醉情）
师：请张开想象翅膀现诗时走乡村路着勤劳忙碌意思闲着呢笔挥欣然作诗乡村四月请读出敬佩情
生（生读出敬佩情）
师：学诗赞美里美仙境田园风光……赞美里勤劳忙碌…… 感情融进首诗乡村四月齐读古诗读出赞美情
师：美仙境田园风光勤劳忙碌赋生活气息画卷啊舍离开里？想带走？美美读读吧刻心里
生（背诵古诗）
师：背？起诵读古诗
六拓展阅读：
师：实样描写田园生活诗学说孟浩然写庄记？（引导学生读）王维写首山居秋暝印象？学田园诗位诗家定知道范成写60首田园诗教材中选中首四时田园杂兴（教师诵读）课写田园诗找出读读相信定会更收获
七作业设计：
1课搜集诗范成田园诗
2背诵默写乡村四月
3课思考练第二题
板书设计：
乡村四月
宋 翁卷
绿遍山原白满川
子规声里雨烟 ｝景美
乡村四月闲少
蚕桑插田 ｝勤
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乡村四月教案设计
教材分析：
乡村四月宋诗翁卷代表作诗白描手法写江南农村初夏时节景象前两句着重写景：绿原白川子规烟雨寥寥笔水乡初夏时特景色勾勒出两句写画面突出水田插秧农民形象衬托出乡村四月劳动紧张繁忙前呼应交织成幅色彩鲜明图画诗文眼句蚕桑插田诗意境优美处处散发出诗魅力仅表现诗乡村风光热爱欣赏表现出劳动生活劳动民赞美
学情分析：教学课前学生回顾乡家描写乡村生活牧场国描写田园风光学生抒发乡村已感受说说家乡美丽处学课学生会感轻松然
教学目标：
1 认识生字正确读写蚕桑卷等字词
2 感情朗诵背诵古诗
3 体会诗容想象诗中描绘景物体会诗思想感情
4 培养学生阅读古诗兴趣古诗热爱情
教学重难点：
1 学诗词容
2 想象诗词中描写容
教学准备：
教师准备：乡村美景图课件
学生准备：收集相关资料
教学程：
激情导入
学昨天老师家搜集关田园风光古诗谁站出家朗诵首呢？（生回答）天学首新诗（板书：乡村四月）
二知诗解题意
师：诗题知道什？
学生发言
师：首描写江南初夏田园生活古诗作者翁卷
（板书：翁卷）
师：谁解翁卷家介绍
学生介绍
教师补充（课件）：翁卷字灵舒永嘉（浙江温州）南宋诗华赵师秀徐徐玑合称永嘉四灵生做官喜欢田园生活擅长作田园诗
三整体感知
师：现着诗足迹起走进乡村四月感受乡村初夏气息吧请学读古诗字读准句读初步感知古诗容
采取方式朗读
四知诗情悟诗意
师：家刚读非常味道面请学组前学古诗方法学古诗完成样问题：诗中诗描写事物事物联系起？
（生学古诗教师巡视）
学生汇报
（）品读美景
教师根学生汇报板书词语
师：诗八种事物联系起？（根回答整理板书古诗补充完整）
进理解整首古诗助课件讲解白满川 指导学生话说说古诗意师（板书：景美鼓励学生话说古诗意思）教师纳（山坡草木茂盛片葱茏稻田里水色天光相辉映满目亮白杜鹃声声啼天空中烟雨蒙蒙）播放乡村美景图
（二）品读勤
师：啊里乡村简直间仙境啊？生活里定幸福时干什呢？（导入两句学重点体会闲少进理解里繁忙勤劳）指导学生作诗体会闲少法
师：（板书：勤鼓励学生话说古诗意思）
教师纳（四月农民开始忙农活没闲着刚结束蚕桑事插秧）
五感悟升华
师：学通刚学知道家古诗容已进步解美仙境田园风光陶醉更里勤劳忙碌心生敬佩带着种陶醉情敬佩情读古诗谁愿意前面读读古诗
师：请张开想象翅膀果现诗时走乡村路展现眼前美仙境田园风光诗啊陶醉诗意正浓作诗首乡村四月请读出陶醉情
生：（生读出陶醉情）
师：请张开想象翅膀现诗时走乡村路着勤劳忙碌意思闲着呢笔挥欣然作诗乡村四月请读出敬佩情
生（生读出敬佩情）
师：学诗赞美里美仙境田园风光……赞美里勤劳忙碌…… 感情融进首诗乡村四月齐读古诗读出赞美情
师：美仙境田园风光勤劳忙碌赋生活气息画卷啊舍离开里？想带走？美美读读吧刻心里
生（背诵古诗）
师：背？起诵读古诗
六拓展阅读：
师：实样描写田园生活诗学说孟浩然写庄记？（引导学生读）王维写首山居秋暝印象？学田园诗位诗家定知道范成写60首田园诗教材中选中首四时田园杂兴（教师诵读）课写田园诗找出读读相信定会更收获
七作业设计：
1课搜集诗范成田园诗
2背诵默写乡村四月
3课思考练第二题
板书设计：
乡村四月
宋 翁卷
绿遍山原白满川
子规声里雨烟 ｝景美
乡村四月闲少
蚕桑插田 ｝勤
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