五年级上册语文课件-8.40 月光曲丨沪教版（2015秋） (共16张PPT)

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1. 月光曲
2. 贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。《月光曲》是贝多芬创作的经典乐曲之一。
3. 明确目标： 1、说说创作《月光曲》的经过，体会音乐魅力和贝多芬对劳苦人民的同情和热爱。（重点） 2、分辨文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者的作用。（难点）
4. 自主学习 1、看拼音，写词语。 qínjiàn làzhú mòshēng mánggūniáng wēibōlínlin ( ) ( )( ) ( ) ( ) 2、按原文填空。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间（）。月亮越升越高。穿过一缕一缕（）。忽然，海面上（），卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上。照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。
5. 检查释疑 1、看拼音，写词语。 qínjiàn làzhú mòshēng mánggūniáng wēibōlínlin (琴键) (蜡烛)(陌生)(盲姑娘) (微波粼粼) 2、按原文填空。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（微波粼粼）的海面上，霎时间（洒满了银光）。月亮越升越高。穿过一缕一缕（轻纱似的微云）。忽然，海面上（刮起了大风），卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上。照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。
6. 合作探究活动一：在理解课文内容的基础上，品味艺术美。小组合作交流:贝多芬是怎样创作《月光曲》的？学路建议：认真听、看课文情景朗读，然后小组讨论、概括《月光曲》的创作过程。
7. 探究展示：贝多芬同情穷人谱曲听：弹琴、谈话弹：弹一曲，又弹一曲记：《月光曲》
8. 合作探究活动二：抓住重点段落反复阅读，体会文章的表达方法，品味艺术美。小组合作交流： 1、阅读8、9自然段，找出哪些句子是描写实实在在的景物？用“——”画出来。哪些句子是由实实在在的景物产生的联想？用“～～～”画出来。 2、听着贝多芬再一次弹着的琴声，皮鞋匠兄妹好像看见了什么？
9. 探究展示:实实在在的事物联想
10. 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
11. 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
12. 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
13. 1、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，他们是： （） （） （） 2、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而时而时而时而。整理测评：
14. 1、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，他们是： （） （） （） 2、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而时而时而时而。整理测评：月亮刚从“水天相接”的地方升起，海面上“洒满银光”。月亮越升越高，天空出现“一缕缕轻纱似的微云”。“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪”。舒缓明快悠扬激烈
15. 美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感！
16. 谢谢！再见！

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