乡村四月
教材分析
乡村四月围绕田园生活首古诗诗翁卷白描手法写江南农村初夏时节景象前两句着重写景：绿原白川子规烟雨片生机勃勃两句写突出水田插秧农民形象衬托出乡村四月劳动紧张繁忙诗文眼句蚕桑插田景交织成幅色彩鲜明图画整首诗意境优美仅表现诗乡村风光热爱欣赏表现出劳动生活劳动民赞美
学情分析
五年级学生初步具备助注释解诗意力流字面背诵作教师应该引导学生挖掘教材深度加深诗句理解意境想象引导学生感情朗读读出诗节奏美意境美
教学目标
1认识生字正确规范读写蚕桑
2感情读古诗助注释想象画面等方法理解诗歌意思背诵古诗
3想象诗歌描绘画面体会农民紧张繁忙提高阅读古诗兴趣古诗热爱情
教学重点
理解古诗意想象诗歌描绘画面体会农民紧张繁忙
教学难点
1理解白满川
2 体会农民紧张繁忙运串词成句方法尝试诗歌创作
教学程
释题导入新课
1城市乡村出示乡村图猜诗游戏
2课前谈话引出诗题
3理解诗题
4介绍诗（注意卷读音）
设计意图：单元导入通游戏形式激发学古诗热情回顾学田园诗课堂铺垫
二读写写出规范读出韵味
1学写蚕桑字
2齐读古诗
3读出四三常态节奏
4性化读读出节奏
设计意图：新课标指出：字词学应贯穿学语文学始末四年级学生应逐步培养识字力正音样读诗达认识生字正确规范读写蚕桑节奏读古诗学目标
三释读品读读出情感
1桌考查理解诗中重点词语
设计意图：新课标倡导探究学方式学生助已知识验学助注释通桌交流增进古诗理解整体感悟续课堂古诗意境做准备
品读二句
1）走入诗中抓住景物
2）相机品读绿颜色词性化朗读
3）品读白颜色词理解白满川
4）创造意境结景美
品读三四句
1）走入诗中抓住农活
2）串词成句学生讨
3）结勤性化朗读
设计意图：创设情境意象中介想象意境抓住绿白两颜色词体会诗颜色词表现景物美变抽象具象幅幅图画呈现眼前达通想象画面等方法理解诗歌意思学目标两句抓住关联词学生串词成句体会农活艰辛
四古诗新创
乡村四月基础创作乡村八月
设计意图：调动学生情感参班级带入创作诗歌良学氛围激发思课堂学变
五课堂回顾
思维导图进行结整体握完整回顾达背诵古诗学目标
六作业
板书设计： 乡村四月
（南宋）翁卷
景美
勤
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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乡村四月围绕田园生活首古诗诗翁卷白描手法写江南农村初夏时节景象前两句着重写景：绿原白川子规烟雨片生机勃勃两句写突出水田插秧农民形象衬托出乡村四月劳动紧张繁忙诗文眼句蚕桑插田景交织成幅色彩鲜明图画整首诗意境优美仅表现诗乡村风光热爱欣赏表现出劳动生活劳动民赞美
学情分析
五年级学生初步具备助注释解诗意力流字面背诵作教师应该引导学生挖掘教材深度加深诗句理解意境想象引导学生感情朗读读出诗节奏美意境美
教学目标
1认识生字正确规范读写蚕桑
2感情读古诗助注释想象画面等方法理解诗歌意思背诵古诗
3想象诗歌描绘画面体会农民紧张繁忙提高阅读古诗兴趣古诗热爱情
教学重点
理解古诗意想象诗歌描绘画面体会农民紧张繁忙
教学难点
1理解白满川
2 体会农民紧张繁忙运串词成句方法尝试诗歌创作
教学程
释题导入新课
1城市乡村出示乡村图猜诗游戏
2课前谈话引出诗题
3理解诗题
4介绍诗（注意卷读音）
设计意图：单元导入通游戏形式激发学古诗热情回顾学田园诗课堂铺垫
二读写写出规范读出韵味
1学写蚕桑字
2齐读古诗
3读出四三常态节奏
4性化读读出节奏
设计意图：新课标指出：字词学应贯穿学语文学始末四年级学生应逐步培养识字力正音样读诗达认识生字正确规范读写蚕桑节奏读古诗学目标
三释读品读读出情感
1桌考查理解诗中重点词语
设计意图：新课标倡导探究学方式学生助已知识验学助注释通桌交流增进古诗理解整体感悟续课堂古诗意境做准备
品读二句
1）走入诗中抓住景物
2）相机品读绿颜色词性化朗读
3）品读白颜色词理解白满川
4）创造意境结景美
品读三四句
1）走入诗中抓住农活
2）串词成句学生讨
3）结勤性化朗读
设计意图：创设情境意象中介想象意境抓住绿白两颜色词体会诗颜色词表现景物美变抽象具象幅幅图画呈现眼前达通想象画面等方法理解诗歌意思学目标两句抓住关联词学生串词成句体会农活艰辛
四古诗新创
乡村四月基础创作乡村八月
设计意图：调动学生情感参班级带入创作诗歌良学氛围激发思课堂学变
五课堂回顾
思维导图进行结整体握完整回顾达背诵古诗学目标
六作业
板书设计： 乡村四月
（南宋）翁卷
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