第八章 认识区域：环境发展
课题
第五节 黄土高原区域发展居民生活 （教学设计）
课程标准
某区域例说明区域发展生活方式生活质量影响
二课时目标 1运图说出黄土高原理位置范围
2解黄土高原貌特征分析黄土高原水土流失严重原 3运资料解黄土高原综合治理措施成效 4运资料说明黄土高原区域发展生活方式生活质量影响
三重点难点
重点黄土高原理位置范围貌特征
难点黄土高原水土流失严重原治理
四教具准备：媒体课件
五教学程
环节：合作学
教师活动： 指导学生读课 P99 页黄土高原中国位 置图黄土高原形分布图 P99 页然理概 况正文完成列学务： （1）说出黄土高原理位置特征 （2） 找出长城秦岭乌鞘岭太行山等理事物 描 述黄土高原范围 （3）说出黄土高原包括省级行政区域单位 （4） 结合教材正文容 说出黄土高原表形态 特征？简分析形成然原 （5）完成课 P100 页活动
学生活动： 学生组合作完成交流答案
设计意图： 学生解黄土高原然理特征 强化学 生分析评价区域然理特征方法掌握
环节二：学
教师活动： 指导学生读课 P101 页传统生活方式转 变正文容窑洞材料完成列学务： （1）填写表
修改区
（空白）
黄土高原传统生活 方式
黄土高原现代生活 方式
食
佐食
民居
交通工具
（2） 结合课 P53 页 54 页文字完成课 P55 页活动 1黄土高原区居民什麦杂粮食？ 山西喜食醋理环境关系？
（3）什窑洞较适宜居住选择？
（4）完成课 P102 页活动2
学生活动： 学生完成交流答案
设计意图： 学生解黄土高原居民生活方式改变 区域发展密切相关
环节四：组合作
教师活动： 指导学生读课 P103 页区域发展生活质 量提升正文容黄土高原治理前图黄土高原治 理图高原绿农民富材料 完成列学 务： （1）黄土高原生态发生变化？ （2） 黄土高原生态环境改善居民生活影 响？ （3）完成课 P104 页活动
学生活动： 学生合作完成
设计意图： 学生感悟黄土高原生态环境改善 提升 居民·生活质量
环节五：纳总结
师生根板书容交流节课收获
六板书设计
七教学反思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第五节 黄土高原区域发展居民生活 （教学设计）
课程标准
某区域例说明区域发展生活方式生活质量影响
二课时目标 1运图说出黄土高原理位置范围
2解黄土高原貌特征分析黄土高原水土流失严重原 3运资料解黄土高原综合治理措施成效 4运资料说明黄土高原区域发展生活方式生活质量影响
三重点难点
重点黄土高原理位置范围貌特征
难点黄土高原水土流失严重原治理
四教具准备：媒体课件
五教学程
环节：合作学
教师活动： 指导学生读课 P99 页黄土高原中国位 置图黄土高原形分布图 P99 页然理概 况正文完成列学务： （1）说出黄土高原理位置特征 （2） 找出长城秦岭乌鞘岭太行山等理事物 描 述黄土高原范围 （3）说出黄土高原包括省级行政区域单位 （4） 结合教材正文容 说出黄土高原表形态 特征？简分析形成然原 （5）完成课 P100 页活动
学生活动： 学生组合作完成交流答案
设计意图： 学生解黄土高原然理特征 强化学 生分析评价区域然理特征方法掌握
环节二：学
教师活动： 指导学生读课 P101 页传统生活方式转 变正文容窑洞材料完成列学务： （1）填写表
修改区
（空白）
黄土高原传统生活 方式
黄土高原现代生活 方式
食
佐食
民居
交通工具
（2） 结合课 P53 页 54 页文字完成课 P55 页活动 1黄土高原区居民什麦杂粮食？ 山西喜食醋理环境关系？
（3）什窑洞较适宜居住选择？
（4）完成课 P102 页活动2
学生活动： 学生完成交流答案
设计意图： 学生解黄土高原居民生活方式改变 区域发展密切相关
环节四：组合作
教师活动： 指导学生读课 P103 页区域发展生活质 量提升正文容黄土高原治理前图黄土高原治 理图高原绿农民富材料 完成列学 务： （1）黄土高原生态发生变化？ （2） 黄土高原生态环境改善居民生活影 响？ （3）完成课 P104 页活动
学生活动： 学生合作完成
设计意图： 学生感悟黄土高原生态环境改善 提升 居民·生活质量
环节五：纳总结
师生根板书容交流节课收获
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七教学反思
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