初中信息技术课程教学创新思考
摘：新课改培育学生核心素养作学科教学重目标求教师迅速改革教学理念方法重视学生核心素养培养现阶段部分信息技术教师然传统知识讲解型教学策略然够学生掌握定知识技难充分挖掘学生潜法全面培养学生综合力阻碍学生成长发展教师需准确握学科核心素养涵求积极创新课堂教学流程策略切实效培育学生核心素养
关键词：初中教学信息技术课程核心素养
信息技术课程培养学生信息技术力阵影响学生未成长发展教师采落教学手段信息知识讲解信息技传授作教学重点没积极培育学生创新意识信息社会责等学生全面发展造成利影响初中信息技术课程教师逐步变革教学策略核心素养求融入课堂教学中效培养学生信息意识计算思维数字化力信息社会责
初中信息技术课程教学现状分析
（）忽视知识形成程目前信息技术课程教师开展教育教学活动时学生学结果十分重视忽视知识形成程学科相信息技术课程操作性较强理知识较抽象难懂果教师仅仅关注课堂教学效率味讲解知识技没利探究性学活动等学生亲身体验知识形成程难提升学生素养力
（二）课堂趣味性足新课改求信息技术课程教师改变教学理念趣味开放课堂营造出学生实施探究活动勇表达观点展现华便促进学生身心健康成长现阶段教学状况部分教师课堂教学实践中没充分考虑学生认知特征兴趣需求注意创新教学容教学方法然传统灌输式教学策略法效调动学生积极性难培育提升学生核心素养
（三）忽视信息技术实际应帮助学生熟练掌握信息技术知识技教师课堂教学中设计量训练题目求学生机械记忆知识学生然够短时间记忆容易遗忘时教师开展训练活动时没紧密联系学生现实生活没引入符合现实情景务导致活动实际开展效果较低阻碍学生综合力提升
二学科核心素养视野初中信息技术课程教学创新原
（）整体性信息技术课程核心素养涵盖信息意识计算思维数字化创新信息社会责等四维度容维度然侧重相互联系较紧密构成核心素养体初中信息技术课程教师制定课堂教学方案时考虑某维度求应整体性角度出发避免维度间联系遭割裂否法利培育学生核心素养外整体性求体现课程容设计方面单元章节知识间具逻辑性教师精心筛选组合教学容效衔接知识点促课程体系贯通实现
（二）情境性情境性需教学程教学评价两方面进行体现教学程角度讲教师学生现实生活创设生动场景联系新学知识生活验紧密结合认知活动情感活动便提升学生新知学效率教学评价角度讲教师采标准化评价模式学生知识技掌握情况进行检验核心素养导教师创设模拟真实情境判断学生否够学知识技等应实际生活场景中
（三）体性培育学生核心素养根目标促进学生全面发展教师开展课堂教学活动时充分贯彻体性原凸显学生课堂体位教学容方面教师充分考虑学生基础水认知力等素科学筛选组合教学容准确握重难点知识提升学生课堂学效率教学方式方面教师积极引入新型教学方式组合作探究案例讨等增强教学程趣味性吸引力鼓励学生建构知识技
三学科核心素养视野初中信息技术课程教学创新策略
（）更新教育观念信息技术课程教师承担着培育学生核心素养重职责教师思想观念力水直接影响培育效果信息技术课程教师充分认识培育核心素养重性学科核心素养求重构教学理念优化教学策略模式效培育学生信息技术素养教师仅培育学生信息技术基础知识技引导学生科学技术社会发展间关系进行深入解够解决现实问题程中应学信息知识利实现目标教师首先革新教学观念树立学科核心素养核心信息技术课程教学理念核心素养求全面优化教学目标容方法等综合考虑学生成长需求前社会发展形势断提升课堂教学质量次教师进步提升身教学力利网络等渠道观教师教学案例鉴学先进验尝试应组合作探究等新型教学方式促学生力素养提升
（二）优化教学目标效培育学生学科核心素养信息技术课程教师应核心素养涵科学制定教学目标续教学活动提供指导现阶段部分教师没深入理解信息技术学科核心素养容制定教学目标出现定偏差影响课堂教学效果教师深入解读信息技术课程核心素养容准确握维度关键素育求1信息意识般说信息获取信息价值判断两方面划分信息意识维度目标教师引导学生掌握必信息获取技结合身需求动高效获取相应信息时学会判断信息性真伪性等2计算思维学生够分析简单问题务梳理解决问题关键步骤利流程图展现问题解决步骤助相关工具利解决问题时判断问题解决成效3数字化学创新学生够充分认识数字化技术重作够利数字化技术学网络中教育资源利数字化工具设计相关作品等4信息社会责学生够信息技术影响进行辩证养成规范信息技术良行时掌握基础性信息安全防护策略严格贯彻网络方面法律政策遵守信息伦理道德规范教师应深入剖析信息技术课程核心素养涵构成教材容细化设计章节维度教学目标教学目标制定教学方案计划促信息技术课程教学效果学生学科核心素养等步提升
（三）组织教学容现阶段部分教师仅仅根教材容开展教学活动没积极引入时代性生活性素材法调动学生信息技术课程学兴趣会阻碍学生学科核心素养发展面种情况信息技术教师需教学容中融入时代性元素生活化素材激发学生学动性基础培育学生核心素养具体实施中教师注意方面求1体现时代性年信息技术革新速度较快教材容存着定滞性果教师开展教学活动时仅仅教材容难帮助学生掌握前知识技教师密切关注信息技术领域发展动态结合初中生接受力课堂中引入信息技术领域前知识技术拓展学生知识视野引入新知识新技术时教师步创设社会现实情境引导学生更感受信息技术发展生活影响效调动学生学兴趣2体现生活性目前教师设计教学容时没紧密联系学生现实生活学验导致学生理解难度较难实际生活中迁移运学知识技核心素养求教师学生适应现代社会必备力关键品格进行培养教师积极优化教学容紧密结合学生生活验学精力等筛选组合知识容引入真实生活化问题鼓励学生尝试探索解决样提升学生力素养帮助学生养成终身学良惯例学电子板报设计课时学生没接触电子板报现实生活中制作黑板报手抄报降低学生学难度教师引入生活素材引导学生思考制作黑板报时做工作？报纸部分组成等问题学生思考问题时够效调动已生活验续新知学奠定良基础
（四）创新教学方式目前初中信息技术课程教师然采讲授法讲练结合法等常规教学方式教学形式单样仅难激发学生学兴趣会阻碍学生学科核心素养发展面种情况初中信息技术课程教师积极优化教学方式切实增强教学程吸引力趣味性学生乐参课堂活动中高效培育学科核心素养中项目学法培养学生力素养方面具较优势适宜信息技术课程教学中加应具体讲项目教学法指教师教学容进行整体梳理学科核心素养目标设计务项目引导学生教师指导学生帮助完成项目务程中学生仅掌握课堂重点知识技提高合作力创新意识等利达成培育学生核心素养目标项目教学实施中般遵循流程1制定教学目标项目教学服务课堂总体目标实现教师核心素养求课堂教学目标科学制定项目教学目标需注意教师制定项目目标具备较强操作性便项目教学活动实施提供指导2确定项目题教师结合教学目标章节容确定项目题学生通交流讨拟定项目题学生思维认知存着局限性教师综合分析考量学生提出题避免偏离教学目标3制定实施计划序利开展项目学活动教师应引导学生结合课堂知识已验拟定实施计划工作流程工具资源完成时间等细节进行明确4开展项目实践环节学生探究组合作等方式落实计划充分体现学生体位助提升学生核心素养实施程中教师应认识身引导者定位予学生胆探索机会干涉学生探究程果学生遇难题教师予必指导帮助学生解决问题利完成项目务5作品评价学生利完成项目务教师引导学生相互展示评价作品分享项目实施验6分析总结受认知思维等影响学生项目实施中够获零碎化浅层化验教师进行必分析总结引导学生回顾项目实施程提炼总结项目涉知识技帮助学生感性认识升理性认识例学计算机数处理模块中Excel知识时培养学生学科核心素养教师便组织开展深挖数中蕴含信息题项目学活动教师引导学生网搜索前中学生网情况查询相关数制作Excel表格利柱状图折线图等展现探究结果思考数中获什启示等问题培养学生知识技
（五）优化教学评价教学评价够效促进学生学教师教学科核心素养引导教师时完善教学评价机制拓展丰富评价容进步改善课堂教学效果评价实践中教师信息技术学科核心素养组成容信息意识社会责计算思维数字化力等维度设计指标学生知识掌握情况核心素养发展情况等进行客观考察评估避免评价体单问题教师学生深入参评价中引导学生评价指标开展评互评样学生充分认识足学学生优势
四结语
培养学生学科核心素养深化教学改革重求促进学生全面发展关键初中信息技术课程教师透彻理解信息技术课程核心素养涵时调整课堂教学目标创新课堂教学容方法优化教学评价机制效培养发展学生核心素养
参考文献：
［1］贾建学科核心素养初中信息技术教学策略研究［J］教学理教育研究2021（20）
［2］李兴核心素养背景微课教学效应研究——初中信息技术学科例［J］中学信息技术教育2022（1）
［3］薛冬玉浅谈核心素养初中信息技术课程开展策略［J］中华传奇2022（35）
［4］杨淑萍聚焦核心素养优化初中信息技术课堂教学［J］学苑教育2021（6）
［5］薛锋核心素养视域初中信息技术教学策略探究［J］中学电教（）2021（2）
［6］邓勇核心素养视角初中信息技术教学策略［J］成长2021（8）
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摘：新课改培育学生核心素养作学科教学重目标求教师迅速改革教学理念方法重视学生核心素养培养现阶段部分信息技术教师然传统知识讲解型教学策略然够学生掌握定知识技难充分挖掘学生潜法全面培养学生综合力阻碍学生成长发展教师需准确握学科核心素养涵求积极创新课堂教学流程策略切实效培育学生核心素养
关键词：初中教学信息技术课程核心素养
信息技术课程培养学生信息技术力阵影响学生未成长发展教师采落教学手段信息知识讲解信息技传授作教学重点没积极培育学生创新意识信息社会责等学生全面发展造成利影响初中信息技术课程教师逐步变革教学策略核心素养求融入课堂教学中效培养学生信息意识计算思维数字化力信息社会责
初中信息技术课程教学现状分析
（）忽视知识形成程目前信息技术课程教师开展教育教学活动时学生学结果十分重视忽视知识形成程学科相信息技术课程操作性较强理知识较抽象难懂果教师仅仅关注课堂教学效率味讲解知识技没利探究性学活动等学生亲身体验知识形成程难提升学生素养力
（二）课堂趣味性足新课改求信息技术课程教师改变教学理念趣味开放课堂营造出学生实施探究活动勇表达观点展现华便促进学生身心健康成长现阶段教学状况部分教师课堂教学实践中没充分考虑学生认知特征兴趣需求注意创新教学容教学方法然传统灌输式教学策略法效调动学生积极性难培育提升学生核心素养
（三）忽视信息技术实际应帮助学生熟练掌握信息技术知识技教师课堂教学中设计量训练题目求学生机械记忆知识学生然够短时间记忆容易遗忘时教师开展训练活动时没紧密联系学生现实生活没引入符合现实情景务导致活动实际开展效果较低阻碍学生综合力提升
二学科核心素养视野初中信息技术课程教学创新原
（）整体性信息技术课程核心素养涵盖信息意识计算思维数字化创新信息社会责等四维度容维度然侧重相互联系较紧密构成核心素养体初中信息技术课程教师制定课堂教学方案时考虑某维度求应整体性角度出发避免维度间联系遭割裂否法利培育学生核心素养外整体性求体现课程容设计方面单元章节知识间具逻辑性教师精心筛选组合教学容效衔接知识点促课程体系贯通实现
（二）情境性情境性需教学程教学评价两方面进行体现教学程角度讲教师学生现实生活创设生动场景联系新学知识生活验紧密结合认知活动情感活动便提升学生新知学效率教学评价角度讲教师采标准化评价模式学生知识技掌握情况进行检验核心素养导教师创设模拟真实情境判断学生否够学知识技等应实际生活场景中
（三）体性培育学生核心素养根目标促进学生全面发展教师开展课堂教学活动时充分贯彻体性原凸显学生课堂体位教学容方面教师充分考虑学生基础水认知力等素科学筛选组合教学容准确握重难点知识提升学生课堂学效率教学方式方面教师积极引入新型教学方式组合作探究案例讨等增强教学程趣味性吸引力鼓励学生建构知识技
三学科核心素养视野初中信息技术课程教学创新策略
（）更新教育观念信息技术课程教师承担着培育学生核心素养重职责教师思想观念力水直接影响培育效果信息技术课程教师充分认识培育核心素养重性学科核心素养求重构教学理念优化教学策略模式效培育学生信息技术素养教师仅培育学生信息技术基础知识技引导学生科学技术社会发展间关系进行深入解够解决现实问题程中应学信息知识利实现目标教师首先革新教学观念树立学科核心素养核心信息技术课程教学理念核心素养求全面优化教学目标容方法等综合考虑学生成长需求前社会发展形势断提升课堂教学质量次教师进步提升身教学力利网络等渠道观教师教学案例鉴学先进验尝试应组合作探究等新型教学方式促学生力素养提升
（二）优化教学目标效培育学生学科核心素养信息技术课程教师应核心素养涵科学制定教学目标续教学活动提供指导现阶段部分教师没深入理解信息技术学科核心素养容制定教学目标出现定偏差影响课堂教学效果教师深入解读信息技术课程核心素养容准确握维度关键素育求1信息意识般说信息获取信息价值判断两方面划分信息意识维度目标教师引导学生掌握必信息获取技结合身需求动高效获取相应信息时学会判断信息性真伪性等2计算思维学生够分析简单问题务梳理解决问题关键步骤利流程图展现问题解决步骤助相关工具利解决问题时判断问题解决成效3数字化学创新学生够充分认识数字化技术重作够利数字化技术学网络中教育资源利数字化工具设计相关作品等4信息社会责学生够信息技术影响进行辩证养成规范信息技术良行时掌握基础性信息安全防护策略严格贯彻网络方面法律政策遵守信息伦理道德规范教师应深入剖析信息技术课程核心素养涵构成教材容细化设计章节维度教学目标教学目标制定教学方案计划促信息技术课程教学效果学生学科核心素养等步提升
（三）组织教学容现阶段部分教师仅仅根教材容开展教学活动没积极引入时代性生活性素材法调动学生信息技术课程学兴趣会阻碍学生学科核心素养发展面种情况信息技术教师需教学容中融入时代性元素生活化素材激发学生学动性基础培育学生核心素养具体实施中教师注意方面求1体现时代性年信息技术革新速度较快教材容存着定滞性果教师开展教学活动时仅仅教材容难帮助学生掌握前知识技教师密切关注信息技术领域发展动态结合初中生接受力课堂中引入信息技术领域前知识技术拓展学生知识视野引入新知识新技术时教师步创设社会现实情境引导学生更感受信息技术发展生活影响效调动学生学兴趣2体现生活性目前教师设计教学容时没紧密联系学生现实生活学验导致学生理解难度较难实际生活中迁移运学知识技核心素养求教师学生适应现代社会必备力关键品格进行培养教师积极优化教学容紧密结合学生生活验学精力等筛选组合知识容引入真实生活化问题鼓励学生尝试探索解决样提升学生力素养帮助学生养成终身学良惯例学电子板报设计课时学生没接触电子板报现实生活中制作黑板报手抄报降低学生学难度教师引入生活素材引导学生思考制作黑板报时做工作？报纸部分组成等问题学生思考问题时够效调动已生活验续新知学奠定良基础
（四）创新教学方式目前初中信息技术课程教师然采讲授法讲练结合法等常规教学方式教学形式单样仅难激发学生学兴趣会阻碍学生学科核心素养发展面种情况初中信息技术课程教师积极优化教学方式切实增强教学程吸引力趣味性学生乐参课堂活动中高效培育学科核心素养中项目学法培养学生力素养方面具较优势适宜信息技术课程教学中加应具体讲项目教学法指教师教学容进行整体梳理学科核心素养目标设计务项目引导学生教师指导学生帮助完成项目务程中学生仅掌握课堂重点知识技提高合作力创新意识等利达成培育学生核心素养目标项目教学实施中般遵循流程1制定教学目标项目教学服务课堂总体目标实现教师核心素养求课堂教学目标科学制定项目教学目标需注意教师制定项目目标具备较强操作性便项目教学活动实施提供指导2确定项目题教师结合教学目标章节容确定项目题学生通交流讨拟定项目题学生思维认知存着局限性教师综合分析考量学生提出题避免偏离教学目标3制定实施计划序利开展项目学活动教师应引导学生结合课堂知识已验拟定实施计划工作流程工具资源完成时间等细节进行明确4开展项目实践环节学生探究组合作等方式落实计划充分体现学生体位助提升学生核心素养实施程中教师应认识身引导者定位予学生胆探索机会干涉学生探究程果学生遇难题教师予必指导帮助学生解决问题利完成项目务5作品评价学生利完成项目务教师引导学生相互展示评价作品分享项目实施验6分析总结受认知思维等影响学生项目实施中够获零碎化浅层化验教师进行必分析总结引导学生回顾项目实施程提炼总结项目涉知识技帮助学生感性认识升理性认识例学计算机数处理模块中Excel知识时培养学生学科核心素养教师便组织开展深挖数中蕴含信息题项目学活动教师引导学生网搜索前中学生网情况查询相关数制作Excel表格利柱状图折线图等展现探究结果思考数中获什启示等问题培养学生知识技
（五）优化教学评价教学评价够效促进学生学教师教学科核心素养引导教师时完善教学评价机制拓展丰富评价容进步改善课堂教学效果评价实践中教师信息技术学科核心素养组成容信息意识社会责计算思维数字化力等维度设计指标学生知识掌握情况核心素养发展情况等进行客观考察评估避免评价体单问题教师学生深入参评价中引导学生评价指标开展评互评样学生充分认识足学学生优势
四结语
培养学生学科核心素养深化教学改革重求促进学生全面发展关键初中信息技术课程教师透彻理解信息技术课程核心素养涵时调整课堂教学目标创新课堂教学容方法优化教学评价机制效培养发展学生核心素养
参考文献：
［1］贾建学科核心素养初中信息技术教学策略研究［J］教学理教育研究2021（20）
［2］李兴核心素养背景微课教学效应研究——初中信息技术学科例［J］中学信息技术教育2022（1）
［3］薛冬玉浅谈核心素养初中信息技术课程开展策略［J］中华传奇2022（35）
［4］杨淑萍聚焦核心素养优化初中信息技术课堂教学［J］学苑教育2021（6）
［5］薛锋核心素养视域初中信息技术教学策略探究［J］中学电教（）2021（2）
［6］邓勇核心素养视角初中信息技术教学策略［J］成长2021（8）
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