字母表示数说课稿
说教材
字母表示数教版学数学五年级册第四单元第课时5253页教学容学单元前学生已接触字母表示数计算公式运算律简单实际问题中基数量关系已较熟悉学生理解单元学知识重基础时单元知识学生进入代数知识学入门知识学方程基础
根学生学实际确定节课教学目标：
知识力：学生认识字母表示数意义作字母表示数
程方法：学生具体情境中感受字母表示数必性学生渗透符号化思想
情感态度价值观：通数学活动激起学生学热情培养学兴趣
教学重点：
会字母表示数
教学难点：
字母表示数时省略号简便写法
二说教学方法 ：
根课教学容特点学生思维活动特点采情景教学讲练结合教学方法
三学生学法
动脑想动口说动手写探究合作学
四说教学流程：
学生思维发展具体形象思维抽象思维渡 课教学构想：首先扑克牌创情境引导学生喜欢已知熟悉生活容入手学生知觉中感悟字母生活中身边通学生思考合作探究交流中体会字母表示数具简明易记便应优势帮助学生掌握号省略简写法具体流程：
环节： 课初创设扑克牌认识引导学生喜欢已知熟悉生活容入手学生知觉中感悟字母生活中身边继导入课
环节二：提出问题感悟新知
首先研究老师年龄导入点较发现交流老师学生年龄中蕴含规律通列表计算方式探究字母表示老师学年龄关系学生体会中蕴含规律寻求种简明表示方法必性
通追问：果字母a表示学生年龄老师年龄样表示呢？进步增强学生运含字母式子表示数量关系灵活性
环节三：通学生书引出字母表示数省略号简便写法时应举例学生理解掌握字母表示数省略号简便写法突破难点
环节四： 环节中注重练设计趣味性层次性设计改写判断填空等题激起学生更深层次思考 达巩固深化目
环节五：布置作业
五纳总结
1天节课什收获？
2总结：字母仅表示数简明表示数量关系……
3赠言：科学家爱斯坦谈成功秘决时写公式：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋ＺＡ代表成功Ｘ代表艰苦劳动Ｙ代表正确方法Ｚ代表少说空话
意图：课结束部分设计学生谈学感受伟科学家爱斯坦名言AX+Y+Z作礼物送孩子达情感升华
说课完毕足处敬请位领导老师批评指正
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字母表示数教版学数学五年级册第四单元第课时5253页教学容学单元前学生已接触字母表示数计算公式运算律简单实际问题中基数量关系已较熟悉学生理解单元学知识重基础时单元知识学生进入代数知识学入门知识学方程基础
根学生学实际确定节课教学目标：
知识力：学生认识字母表示数意义作字母表示数
程方法：学生具体情境中感受字母表示数必性学生渗透符号化思想
情感态度价值观：通数学活动激起学生学热情培养学兴趣
教学重点：
会字母表示数
教学难点：
字母表示数时省略号简便写法
二说教学方法 ：
根课教学容特点学生思维活动特点采情景教学讲练结合教学方法
三学生学法
动脑想动口说动手写探究合作学
四说教学流程：
学生思维发展具体形象思维抽象思维渡 课教学构想：首先扑克牌创情境引导学生喜欢已知熟悉生活容入手学生知觉中感悟字母生活中身边通学生思考合作探究交流中体会字母表示数具简明易记便应优势帮助学生掌握号省略简写法具体流程：
环节： 课初创设扑克牌认识引导学生喜欢已知熟悉生活容入手学生知觉中感悟字母生活中身边继导入课
环节二：提出问题感悟新知
首先研究老师年龄导入点较发现交流老师学生年龄中蕴含规律通列表计算方式探究字母表示老师学年龄关系学生体会中蕴含规律寻求种简明表示方法必性
通追问：果字母a表示学生年龄老师年龄样表示呢？进步增强学生运含字母式子表示数量关系灵活性
环节三：通学生书引出字母表示数省略号简便写法时应举例学生理解掌握字母表示数省略号简便写法突破难点
环节四： 环节中注重练设计趣味性层次性设计改写判断填空等题激起学生更深层次思考 达巩固深化目
环节五：布置作业
五纳总结
1天节课什收获？
2总结：字母仅表示数简明表示数量关系……
3赠言：科学家爱斯坦谈成功秘决时写公式：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋ＺＡ代表成功Ｘ代表艰苦劳动Ｙ代表正确方法Ｚ代表少说空话
意图：课结束部分设计学生谈学感受伟科学家爱斯坦名言AX+Y+Z作礼物送孩子达情感升华
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