起读 狐狸乌鸦教学设计
教材分析：
起读部编版教材亮点 通伴读方式读事童谣等更激起年级孩子读书热情激发读书兴趣部分容充分体现阅读语文中缺部分阅读已成现代生活中重组成部分已成世界核心理念链接课外阅读沟通桥梁乌鸦狐狸年级册第七题单元中篇寓言事浅显易懂生动趣建议精讲孩子听事读事讲事演事代教师讲解分享阅读收获感受读乐趣
教学目标：
1．通助拼音助图画请教等方法读懂寓言事容
2．通听读亲读表演读等种读方式感受阅读快乐
3．学认真倾听发言表达阅读感受培养阅读兴趣良惯分享阅读感受乐趣
教学重难点：
1．通助拼音助图画请教等方法读懂寓言事容
2．学认真倾听发言表达阅读感受培养阅读兴趣良惯分享阅读感受乐趣
教学时间：1课时
教学准备：课件 头饰 贴纸
教学程：
歌导入
朋友两宝双手脑双手劳动脑会思考动手动脑会创造脑会思考会想象相信朋友想象力定丰富起老师写两字狐狸读读想象 写乌鸦两字想象乌鸦样子机导入课题：狐狸乌鸦
二认真听事
前布置家家起读事老师选名读棒朋友起听听指导评读里？样读？
三 运方法读事
1 读书时遇认识字办？贴图（助拼音）
2 读准音时办？贴图（请教）
3 读书程中理解句子书中插图发挥想象力帮助理解贴图（助图画）
请学根方法视频里朋友样读读（读事）
四动画听读事
1老师分角色家读事制作动画视频供家欣赏认真观察动画中物表情动作会表演读
2 文中三句话请朋友家表演感受情境
3 分角色组练读加表情动作谁读认真背
四 游戏闯关引出寓意
熊熊二家读认真家起做游戏
第关课剧表演（表情动作位组奖励）
第二关：森林采访秀
1 老师森林记者采访狐狸乌鸦扮演者
2 表演程中机采访：
①乌鸦姐什理家狐狸态度？（乌鸦回答怕肉掉识破狐狸诡计）
②狐狸什问孩子？（朋友回答：乌鸦狐狸讨）
③乌鸦开口呀？（引导学生说出狐狸说假话奉承话机板书揭示寓意）
3学说说样狐狸样乌鸦（机板书：狡猾爱听奉承话）册学乌鸦喝水事里面乌鸦聪明时乌鸦呢？引导学生说出道理
第三关：读事懂道理（拓展阅读）读狐假虎威事激发学生读书兴趣动笔画画懂道理家分享收获
五揭晓奖励激起读书热情
充分利媒体工具设备说明荣誉朋友爱读书分开读书脑越越灵活想象力越越丰富读书时方法呢？学生读激起学生爱读书热情
六推荐书目提倡亲子阅读
天读两事选伊索寓言希朋友课找起读读回学校老师学起分享阅读收获？
板书设计： 狡猾 狐
狸
受 爱听奉承话 乌
骗 鸦
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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起读部编版教材亮点 通伴读方式读事童谣等更激起年级孩子读书热情激发读书兴趣部分容充分体现阅读语文中缺部分阅读已成现代生活中重组成部分已成世界核心理念链接课外阅读沟通桥梁乌鸦狐狸年级册第七题单元中篇寓言事浅显易懂生动趣建议精讲孩子听事读事讲事演事代教师讲解分享阅读收获感受读乐趣
教学目标：
1．通助拼音助图画请教等方法读懂寓言事容
2．通听读亲读表演读等种读方式感受阅读快乐
3．学认真倾听发言表达阅读感受培养阅读兴趣良惯分享阅读感受乐趣
教学重难点：
1．通助拼音助图画请教等方法读懂寓言事容
2．学认真倾听发言表达阅读感受培养阅读兴趣良惯分享阅读感受乐趣
教学时间：1课时
教学准备：课件 头饰 贴纸
教学程：
歌导入
朋友两宝双手脑双手劳动脑会思考动手动脑会创造脑会思考会想象相信朋友想象力定丰富起老师写两字狐狸读读想象 写乌鸦两字想象乌鸦样子机导入课题：狐狸乌鸦
二认真听事
前布置家家起读事老师选名读棒朋友起听听指导评读里？样读？
三 运方法读事
1 读书时遇认识字办？贴图（助拼音）
2 读准音时办？贴图（请教）
3 读书程中理解句子书中插图发挥想象力帮助理解贴图（助图画）
请学根方法视频里朋友样读读（读事）
四动画听读事
1老师分角色家读事制作动画视频供家欣赏认真观察动画中物表情动作会表演读
2 文中三句话请朋友家表演感受情境
3 分角色组练读加表情动作谁读认真背
四 游戏闯关引出寓意
熊熊二家读认真家起做游戏
第关课剧表演（表情动作位组奖励）
第二关：森林采访秀
1 老师森林记者采访狐狸乌鸦扮演者
2 表演程中机采访：
①乌鸦姐什理家狐狸态度？（乌鸦回答怕肉掉识破狐狸诡计）
②狐狸什问孩子？（朋友回答：乌鸦狐狸讨）
③乌鸦开口呀？（引导学生说出狐狸说假话奉承话机板书揭示寓意）
3学说说样狐狸样乌鸦（机板书：狡猾爱听奉承话）册学乌鸦喝水事里面乌鸦聪明时乌鸦呢？引导学生说出道理
第三关：读事懂道理（拓展阅读）读狐假虎威事激发学生读书兴趣动笔画画懂道理家分享收获
五揭晓奖励激起读书热情
充分利媒体工具设备说明荣誉朋友爱读书分开读书脑越越灵活想象力越越丰富读书时方法呢？学生读激起学生爱读书热情
六推荐书目提倡亲子阅读
天读两事选伊索寓言希朋友课找起读读回学校老师学起分享阅读收获？
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狸
受 爱听奉承话 乌
骗 鸦
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