部颁教材年级册第六单元起读教学设计
谁会飞
教材分析
谁会飞部编版语文教材年级册第六单元 起读板块容起读部编语文教材语文园里新增栏目五单元起读栏目事童话组歌读演继前组容学生朗读巩固歌继续关注学生标点符号认识朗读节奏需加强
学情分析
年级学生活泼动天真烂漫较强表现欲学兴趣较浓存着定差异时年龄动易兴奋易疲劳注意力容易分散 40分钟课堂学说真难 课堂中握孩子兴趣激发积极性调动重点亲子间阅读挑战节课难点
设计理念
结合国家核心素养求结合认识力语言文字运中培养学生语言运力创新力课中教学活动中心活动学生中心营造开放富活力氛围朗读中引导孩子感受语言节奏韵味话中引导孩子进入想象世界演练中体验身体阅读快乐唱中孩子感受唱歌样玩阅读培养学生良阅读惯提高语文素养达成课教学目标
教学目标
1 助拼音读准字音读通读流利
2 通种形式读谁会飞感受歌趣味解动物活动方式激发孩子课外阅读兴趣
3 结合生活认知仿歌句式说话师生建创编歌
教学重难点
学会阅读歌方法会种方法回家起读
课时安排
1课时
教学策略
教学中运问答做做唱唱演演方法学生熟读歌感受歌韵味课重难点采问答读唱方法进行突破助板书引导孩子背诵歌达课教学目标
教学程
事导入想飞象
师：蛇说种动物事活动方式起动物活动？
（设计意图：充满趣味童真事导入挖潜学生生活认知激发学生阅读兴趣巧妙引出课题：动物样活动启迪孩子明白种动物活动方式）
二学歌
（）助拼音整体试读整体感知
引导学生说说首歌写什样教师着学生说板贴图片板书关键动词飞跑游
（二）学歌第节
1出示飞鸟图图说话
图谁？会做什？样做？孩子回答样做时孩子动作做出（做做)板书：扇扇翅膀回
2游戏：问答
师：歌第节里两标点符号请找出
告诉孩子？句子问句指导朗读语气扬句子答句读时语气肯定力
男生读问句女生读答句（问答）互换角色练读歌
（设计意图：巩固认识标点符号通孩子发现节歌标点符号指导朗读朗读中掌握语调游戏增强读歌趣味性进步强化单元角色朗读指导）
（三）学歌第二三节
1提问方式引导孩子学第二三节歌（板 书：四脚腾空仰天摇摇尾巴摆摆头）
2指导朗读齐读第二三节
3继续游戏：问答
（设计意图：动态图片直观孩子理解马跑鱼游动作问答游戏孩子游戏中巩固第二三节歌感受歌节奏）
（四）想象答师生编歌
师：谁会爬？样爬？生答：
师：谁会跳？样跳？生答：
教师势学生答电脑时字PPT立生成首学生创作歌引导学生爱语文重体现关注学生想象力创造力体现
（设计意图：捕捉时生成强化语言运培养学生创新力启发学生想象力想象说话创编中增强语言文字表达力）
师结：鸟会飞马会跑鱼会游兔子会跳虫会爬……告诉动物活动方式 领
（五）师生唱歌
1师唱歌
2师生起唱歌（配动作边唱边演）
（设计意图：环节孩子喜爱歌加优美旋律孩子阅读兴趣更浓厚加唱形式增加师生间交流学生更集中注意力参课堂中）
3进行创造性思维训练游戏：丢花球
师：玩游戏老师手绢丢谁谁唱着回答老师问题？
老师带入说明游戏规发挥教师指挥者引导者角色说明游戏规示范学生行玩游戏教师参中角
（设计意图：环节孩子老师引导插 想翅膀优美歌老师唱样更加强孩子语言运力较达教学目标）
4助板书组组试背然齐背读时注音指导标点符号语音语调
5演演
联系口语交际声音创设情景学生合适声音表演背诵喜欢节进行情景练
（1） 情景：明参加朗诵赛时
（2） 情景二：妈妈读歌哄宝宝睡觉时
（3） 情景三：丽放学回家新学歌背妈妈听时
（设计意图：通创设典型场景激发学生情趣时教学环节中恰处单元口语交际衔接更利学生学致提高课堂效率）
三拓展阅读
阅读 青蛙
青蛙
青蛙呱呱
游泳跳高领
吃米吃瓜
专吃害虫保庄稼
（设计意图：迁移阅读方法补充课外阅读素材提高学生阅读兴趣力）
四务
师：学节课学问答做做唱唱演演方法读歌会？老师务回家学读爸爸妈妈听唱出哦
（设计意图：堂课应结束时意犹未感觉孩子课动学务型阅读带回家家校联动阅读拓展课堂外增强学生信时巩固课堂教学效果）
五板书设计
谁会飞
鸟图 飞 扇扇翅膀回
马图 跑 四脚腾空仰天
鱼图 游 摇摇尾巴摆摆头
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
谁会飞
教材分析
谁会飞部编版语文教材年级册第六单元 起读板块容起读部编语文教材语文园里新增栏目五单元起读栏目事童话组歌读演继前组容学生朗读巩固歌继续关注学生标点符号认识朗读节奏需加强
学情分析
年级学生活泼动天真烂漫较强表现欲学兴趣较浓存着定差异时年龄动易兴奋易疲劳注意力容易分散 40分钟课堂学说真难 课堂中握孩子兴趣激发积极性调动重点亲子间阅读挑战节课难点
设计理念
结合国家核心素养求结合认识力语言文字运中培养学生语言运力创新力课中教学活动中心活动学生中心营造开放富活力氛围朗读中引导孩子感受语言节奏韵味话中引导孩子进入想象世界演练中体验身体阅读快乐唱中孩子感受唱歌样玩阅读培养学生良阅读惯提高语文素养达成课教学目标
教学目标
1 助拼音读准字音读通读流利
2 通种形式读谁会飞感受歌趣味解动物活动方式激发孩子课外阅读兴趣
3 结合生活认知仿歌句式说话师生建创编歌
教学重难点
学会阅读歌方法会种方法回家起读
课时安排
1课时
教学策略
教学中运问答做做唱唱演演方法学生熟读歌感受歌韵味课重难点采问答读唱方法进行突破助板书引导孩子背诵歌达课教学目标
教学程
事导入想飞象
师：蛇说种动物事活动方式起动物活动？
（设计意图：充满趣味童真事导入挖潜学生生活认知激发学生阅读兴趣巧妙引出课题：动物样活动启迪孩子明白种动物活动方式）
二学歌
（）助拼音整体试读整体感知
引导学生说说首歌写什样教师着学生说板贴图片板书关键动词飞跑游
（二）学歌第节
1出示飞鸟图图说话
图谁？会做什？样做？孩子回答样做时孩子动作做出（做做)板书：扇扇翅膀回
2游戏：问答
师：歌第节里两标点符号请找出
告诉孩子？句子问句指导朗读语气扬句子答句读时语气肯定力
男生读问句女生读答句（问答）互换角色练读歌
（设计意图：巩固认识标点符号通孩子发现节歌标点符号指导朗读朗读中掌握语调游戏增强读歌趣味性进步强化单元角色朗读指导）
（三）学歌第二三节
1提问方式引导孩子学第二三节歌（板 书：四脚腾空仰天摇摇尾巴摆摆头）
2指导朗读齐读第二三节
3继续游戏：问答
（设计意图：动态图片直观孩子理解马跑鱼游动作问答游戏孩子游戏中巩固第二三节歌感受歌节奏）
（四）想象答师生编歌
师：谁会爬？样爬？生答：
师：谁会跳？样跳？生答：
教师势学生答电脑时字PPT立生成首学生创作歌引导学生爱语文重体现关注学生想象力创造力体现
（设计意图：捕捉时生成强化语言运培养学生创新力启发学生想象力想象说话创编中增强语言文字表达力）
师结：鸟会飞马会跑鱼会游兔子会跳虫会爬……告诉动物活动方式 领
（五）师生唱歌
1师唱歌
2师生起唱歌（配动作边唱边演）
（设计意图：环节孩子喜爱歌加优美旋律孩子阅读兴趣更浓厚加唱形式增加师生间交流学生更集中注意力参课堂中）
3进行创造性思维训练游戏：丢花球
师：玩游戏老师手绢丢谁谁唱着回答老师问题？
老师带入说明游戏规发挥教师指挥者引导者角色说明游戏规示范学生行玩游戏教师参中角
（设计意图：环节孩子老师引导插 想翅膀优美歌老师唱样更加强孩子语言运力较达教学目标）
4助板书组组试背然齐背读时注音指导标点符号语音语调
5演演
联系口语交际声音创设情景学生合适声音表演背诵喜欢节进行情景练
（1） 情景：明参加朗诵赛时
（2） 情景二：妈妈读歌哄宝宝睡觉时
（3） 情景三：丽放学回家新学歌背妈妈听时
（设计意图：通创设典型场景激发学生情趣时教学环节中恰处单元口语交际衔接更利学生学致提高课堂效率）
三拓展阅读
阅读 青蛙
青蛙
青蛙呱呱
游泳跳高领
吃米吃瓜
专吃害虫保庄稼
（设计意图：迁移阅读方法补充课外阅读素材提高学生阅读兴趣力）
四务
师：学节课学问答做做唱唱演演方法读歌会？老师务回家学读爸爸妈妈听唱出哦
（设计意图：堂课应结束时意犹未感觉孩子课动学务型阅读带回家家校联动阅读拓展课堂外增强学生信时巩固课堂教学效果）
五板书设计
谁会飞
鸟图 飞 扇扇翅膀回
马图 跑 四脚腾空仰天
鱼图 游 摇摇尾巴摆摆头
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
