夜色教学设计
单元学题
家
1单元容分析
单元围绕家选编四篇课文语文园古诗静夜思语言浅显易懂表达游子乡家思念童诗夜色散文彩虹充满童趣想象奇特语言贴童实际充分体现父母孩子兄弟姐妹间温暖亲情端午粽简洁清晰笔触介绍粽子样子味道花样通传统节日俗学激发学生传统文化兴趣增强中华传统文化热爱语文园安排识字加油站字词句运等容求认读身体部位关字类识记带月字指导读轻声词分类指导书写带点字解笔特点寻隐者遇适合背诵积累起读需感受绕口令情趣着学科育目通单元学希学生感受家关爱学会关心家合理表达家思念
2学者分析
时学生学年学已具定识字写字力第三单元语文园中刚学音序查字典方法更理解字义体差异需单元中进行强化练老师指导学生已语句基读通前面单元重点读话单元继续读长句子起重作识字写字阅读力存问题足成单元教学提升点
3单元教学目标（含重难点）
单元教学目标：
1认识46字4偏旁会写28字（重点）
2正确流利朗读课文背诵积累古诗读长句子反问句注意停顿读懂句子表达意思（重点）
3理解文中重点词语扩词法积累类积累等方法积累词语（重点）
4提取课文信息作简单判断（重点）运课文留白课题拓展学生思维训练口语表达力（难点）
5初步感受端午节传统文化体会浓浓亲情
6助拼音起读妞妞赶牛感受绕口令情趣
4单元整体教学思路（附教学结构图）
单元围绕着家安排11课时教学容夜色课调整起始课文通学夜色彩虹学生感受关爱通学彩虹引导学生学会关心家静夜思放面学指导学生合理表达家思念学语文园进行总结练
第三部分：课时教学设计
课 题
夜色
1指导思想理
语文课程标准中指出现代语文课程必须面全体学生学生获基语文素养根低年级学生学语文认知特点现代教育学童心理学基理念课识字写字作重点着识结合目通效教学环节激发学生识字兴趣培养识字力感受汉字结构变化美
童诗学课标中指出应该指导学生通诵读展开想象获初步情感体验感受语言优美课阅读教学中诵读基础引导学生品味诗歌体会亲情美情感
2容分析
夜色首趣童诗描述前胆子害怕天黑爸爸妈妈帮助发现夜色美变勇敢全文仅两节四句话朗朗口充满童趣字里行间蕴含着浓浓亲情
课识记12生字中根拼音分：前鼻音韵母胆敢乱偏鼻音韵母勇窗整体认读音节原教学时需引导学生拼读新偏旁厂联系生活记忆广进行区分笑 外联系生活理解基础扩展词汇积累词语字易混淆需理解字义进行辨析课写7生字中色爸晚相部件类练书写笔画竖弯钩重点笔画写稳
课出现较明显长句子需教师进行指导尤格外重视示范读强调恰停顿全文节结尾省略号需教师创设符合文情境引导学生进行合理想象文补白拓展学生思维训练口语表达力
3学者分析
提高课堂实效正视解学生差异进行前测
圈出需指导字
二读读填空
文中开始（ ）孩子（ ）帮助变成（ ）孩子
三文中说黑黑夜晚见鸟样月光睡觉……觉见什？（会写字写拼音）
四读课文喜欢节？什想提问题？（会写字写拼音）
前测分析：
1色爸晚需教师指导学生书写
2四句诗容浅显易懂阅读时孩子容易忽略妈妈关怀
3年段学生形象思维走进诗歌中夜色意象中进行合理想象品味诗歌意蕴需教师加指导
基前测课时容分析制定课教学目标重难点
4教学目标(含重难点)
教学目标：
1认识12生字厂字头偏旁正确规范书写色爸晚三生字
2．助拼音正确朗读课文读长句子停顿体会诗歌语言优美
3 初步感受父母孩子间美情感
4．走进诗歌意象展开合理想象练表达
教学重点：
1认识12生字厂字头偏旁正确规范书写色爸晚三生字
2．助拼音正确朗读课文读长句子停顿体会诗歌语言优美
教学难点：
走进诗歌意象展开合理想象练表达
5教学程教学资源设计（附教学流程图含板书设计）
教学流程：
情境导入 初见夜色 合理表达
读诗 类识字 方法
理解诗意 诵读想象 感受亲情
指导写字 评价修改 提高力
教学资源设计： PPT媒体课件
教学程：
板块 情境导入 初见夜色 合理表达
（）谈话导入：太阳落山夜幕降时身边景色会样变化？起
（二）配乐出示夜色图片
（三）提问：什？
训练说话：（ ）（ ）
（四）结：夜晚景色简称 夜色天起学首名夜色诗
（五）板书课题学色写法
第步：观察结构进行提示
第二步：教师示范学生书空强调注意事项
第三步：理解色字题目中字义
设计意图：
入课初出示迷夜色图片配优美音乐学生美视觉击激发学生兴趣唤起阅读期时说话练中教会学生学会优美形容词眼见景物进行优雅体表达色字结构较简单笔画复杂环节教师引导学生观察讲解汉字独立观察书写汉字奠定基础
板块二 读诗 类识字 方法
（）初读诗歌纠正读音
1． 读诗助拼音读准字音读通句子
2 标出节订正
3．指名朗读评价正音
4 数清句子男女分读
（二）类识字辨析形义
1．认读轻声词
（1）出示胆子爸爸晚指名带读
（2）提示轻声词读短轻齐读巩固
2． 分类拼读生字
（1） 开火车拼读
（2） 韵母分类（巩固易错拼音）
3巩固朗读音变
（1）出示短语指名读： 天黑 样
（2）送词语入文读
4．字理识字
（1）出示图片猜字
（2）理解字义积累词语
（3）学文中词语送词入文读停顿
（3） 辨析音字
5生活中识字学新偏旁厂字头
（1）出示生字原认识新偏旁厂
（2）广较
（3）介绍带厂字旁字（生活中识字）
6积累表示笑词语
（1）出示微笑理解含义
（2）生活中理解词义
（3）补充词语尝试积累
设计意图：
识字环节中运种识字策略建立汉字音形义三者联系体现汉字造字规律激发学生识字兴趣学生掌握种识字方法形成识字力享受学成快乐接着引导学生理解基础进行积累建构正确语言培养良语感终学会合理表达
（三）助游戏复生字
1．ppt出示摘星星游戏指导学生通开火车方式认读课生字词
2．送词入文读诗歌
板块三 理解诗意 诵读想象 感受亲情
（） 声读文圈画信息
1 边读边思：夜色首诗物？文中圈画出
2 订正师生起写板书（ 妈妈 爸爸）
3 学写爸字
（二） 理解诗意指导诵读
1学第节
思考：文中原样孩子？（板书：胆）
层次：抓词 指导朗读
层次二：理解讲讲体会妈妈关心（板书：讲讲）
层次三：学特殊句式：…………
层次四：联系生活说害怕
抓住窗外心乱跳……中省略号想象说话：什心乱跳？
2学第二节
思考：爸爸帮助？
（1）通表演理解词语偏 （板书：偏）
（2）指名朗读句子感悟写法
（3）出示图片渗透修辞
（4）引导想象体会前两省略号情感练表达（板书：勇敢）
3引读升华感受亲情
（1）教师结想爸爸妈妈说什？（板书：家）
（2）配乐教师引读：
妈妈爱温柔勇敢事讲讲——（女生）
爸爸爱厚重硬心肠拉散步——（男生）
爱鼓励终骄傲声宣布——（全体）
设计意图：
文体教法异求教师定文体意识采取相应策略进行教学
环节教师读代讲学生历读通读懂读会会读程加深理解体验享受文带审美情趣接着教师抓住节面省略号努力学生营造诗歌意境引导学生走进迷夜色展开合理想象进行语言训练思维拓展提升
板块四 指导写字 评价修改 提高力
（）复色爸较结构异
（二）观察提示放手写晚
1观察结构理解字义
2提示占格重点笔画
3学生独立完成晚书写
4反馈评价修改提高
（三）总结全文推荐阅读
设计意图：
写字环节较色爸异培养观察汉字结构力笔画竖弯钩强调位前两字写基础进行迁移放手学生独立书写学生独立观察书写汉字奠定基础
时环节学生留足够练书写时间互相评议认真修改写太理想写规范美观获成功体验激发写字兴趣传承祖国优秀汉字文化切实达写字目
板书设计：
色
家 夜
胆 勇敢
妈妈 讲讲
爸
爸 偏
6学效果评价设计
晚
爸
色
（）知识技评价
1书写生字
评价标准：
书写正确
书写正确合理占格
书写正确规范美观
2．朗读评价
正确
正确流利
正确流利感情
（二）程方法评价：
课认真思考
积极回答问题
学合作学
（三）情感态度价值观评价：
读夜色首诗想爸爸妈妈说什？
优秀：语句通合理表达定真情实感
7教学设计特色说明教学反思(300500字)
1识字教学注重学法前勾连培养力
课识字教学中根学生认知特点汉字结构规律利种直观效教学方法激发学生兴趣培养独立识字写字力时教学中关注知识完整体系前勾连进行指导教学字音变强调厂字头广字旁较等环节体现学知识巩固读长句子停修辞手法渗透词语积累面语文学基础
2．握诗歌文体特点强化读写聚焦语
教学中教师引导学生通诵读方式感悟诗歌优美韵律针文中省略号教师通营造诗境学生展开想象翅膀伴优美音乐图片走进诗歌中迷夜色指导学生正确运语言进行表达训练语言力思维提升
3． 家线文情浸润心灵
教学时巧妙三物作文章线体会爸爸妈妈帮助文原生价值生发教育价值先引导学生体会文中浓浓亲情然联想家帮助学生感深受文情中实现心灵浸润
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单元学题
家
1单元容分析
单元围绕家选编四篇课文语文园古诗静夜思语言浅显易懂表达游子乡家思念童诗夜色散文彩虹充满童趣想象奇特语言贴童实际充分体现父母孩子兄弟姐妹间温暖亲情端午粽简洁清晰笔触介绍粽子样子味道花样通传统节日俗学激发学生传统文化兴趣增强中华传统文化热爱语文园安排识字加油站字词句运等容求认读身体部位关字类识记带月字指导读轻声词分类指导书写带点字解笔特点寻隐者遇适合背诵积累起读需感受绕口令情趣着学科育目通单元学希学生感受家关爱学会关心家合理表达家思念
2学者分析
时学生学年学已具定识字写字力第三单元语文园中刚学音序查字典方法更理解字义体差异需单元中进行强化练老师指导学生已语句基读通前面单元重点读话单元继续读长句子起重作识字写字阅读力存问题足成单元教学提升点
3单元教学目标（含重难点）
单元教学目标：
1认识46字4偏旁会写28字（重点）
2正确流利朗读课文背诵积累古诗读长句子反问句注意停顿读懂句子表达意思（重点）
3理解文中重点词语扩词法积累类积累等方法积累词语（重点）
4提取课文信息作简单判断（重点）运课文留白课题拓展学生思维训练口语表达力（难点）
5初步感受端午节传统文化体会浓浓亲情
6助拼音起读妞妞赶牛感受绕口令情趣
4单元整体教学思路（附教学结构图）
单元围绕着家安排11课时教学容夜色课调整起始课文通学夜色彩虹学生感受关爱通学彩虹引导学生学会关心家静夜思放面学指导学生合理表达家思念学语文园进行总结练
第三部分：课时教学设计
课 题
夜色
1指导思想理
语文课程标准中指出现代语文课程必须面全体学生学生获基语文素养根低年级学生学语文认知特点现代教育学童心理学基理念课识字写字作重点着识结合目通效教学环节激发学生识字兴趣培养识字力感受汉字结构变化美
童诗学课标中指出应该指导学生通诵读展开想象获初步情感体验感受语言优美课阅读教学中诵读基础引导学生品味诗歌体会亲情美情感
2容分析
夜色首趣童诗描述前胆子害怕天黑爸爸妈妈帮助发现夜色美变勇敢全文仅两节四句话朗朗口充满童趣字里行间蕴含着浓浓亲情
课识记12生字中根拼音分：前鼻音韵母胆敢乱偏鼻音韵母勇窗整体认读音节原教学时需引导学生拼读新偏旁厂联系生活记忆广进行区分笑 外联系生活理解基础扩展词汇积累词语字易混淆需理解字义进行辨析课写7生字中色爸晚相部件类练书写笔画竖弯钩重点笔画写稳
课出现较明显长句子需教师进行指导尤格外重视示范读强调恰停顿全文节结尾省略号需教师创设符合文情境引导学生进行合理想象文补白拓展学生思维训练口语表达力
3学者分析
提高课堂实效正视解学生差异进行前测
圈出需指导字
二读读填空
文中开始（ ）孩子（ ）帮助变成（ ）孩子
三文中说黑黑夜晚见鸟样月光睡觉……觉见什？（会写字写拼音）
四读课文喜欢节？什想提问题？（会写字写拼音）
前测分析：
1色爸晚需教师指导学生书写
2四句诗容浅显易懂阅读时孩子容易忽略妈妈关怀
3年段学生形象思维走进诗歌中夜色意象中进行合理想象品味诗歌意蕴需教师加指导
基前测课时容分析制定课教学目标重难点
4教学目标(含重难点)
教学目标：
1认识12生字厂字头偏旁正确规范书写色爸晚三生字
2．助拼音正确朗读课文读长句子停顿体会诗歌语言优美
3 初步感受父母孩子间美情感
4．走进诗歌意象展开合理想象练表达
教学重点：
1认识12生字厂字头偏旁正确规范书写色爸晚三生字
2．助拼音正确朗读课文读长句子停顿体会诗歌语言优美
教学难点：
走进诗歌意象展开合理想象练表达
5教学程教学资源设计（附教学流程图含板书设计）
教学流程：
情境导入 初见夜色 合理表达
读诗 类识字 方法
理解诗意 诵读想象 感受亲情
指导写字 评价修改 提高力
教学资源设计： PPT媒体课件
教学程：
板块 情境导入 初见夜色 合理表达
（）谈话导入：太阳落山夜幕降时身边景色会样变化？起
（二）配乐出示夜色图片
（三）提问：什？
训练说话：（ ）（ ）
（四）结：夜晚景色简称 夜色天起学首名夜色诗
（五）板书课题学色写法
第步：观察结构进行提示
第二步：教师示范学生书空强调注意事项
第三步：理解色字题目中字义
设计意图：
入课初出示迷夜色图片配优美音乐学生美视觉击激发学生兴趣唤起阅读期时说话练中教会学生学会优美形容词眼见景物进行优雅体表达色字结构较简单笔画复杂环节教师引导学生观察讲解汉字独立观察书写汉字奠定基础
板块二 读诗 类识字 方法
（）初读诗歌纠正读音
1． 读诗助拼音读准字音读通句子
2 标出节订正
3．指名朗读评价正音
4 数清句子男女分读
（二）类识字辨析形义
1．认读轻声词
（1）出示胆子爸爸晚指名带读
（2）提示轻声词读短轻齐读巩固
2． 分类拼读生字
（1） 开火车拼读
（2） 韵母分类（巩固易错拼音）
3巩固朗读音变
（1）出示短语指名读： 天黑 样
（2）送词语入文读
4．字理识字
（1）出示图片猜字
（2）理解字义积累词语
（3）学文中词语送词入文读停顿
（3） 辨析音字
5生活中识字学新偏旁厂字头
（1）出示生字原认识新偏旁厂
（2）广较
（3）介绍带厂字旁字（生活中识字）
6积累表示笑词语
（1）出示微笑理解含义
（2）生活中理解词义
（3）补充词语尝试积累
设计意图：
识字环节中运种识字策略建立汉字音形义三者联系体现汉字造字规律激发学生识字兴趣学生掌握种识字方法形成识字力享受学成快乐接着引导学生理解基础进行积累建构正确语言培养良语感终学会合理表达
（三）助游戏复生字
1．ppt出示摘星星游戏指导学生通开火车方式认读课生字词
2．送词入文读诗歌
板块三 理解诗意 诵读想象 感受亲情
（） 声读文圈画信息
1 边读边思：夜色首诗物？文中圈画出
2 订正师生起写板书（ 妈妈 爸爸）
3 学写爸字
（二） 理解诗意指导诵读
1学第节
思考：文中原样孩子？（板书：胆）
层次：抓词 指导朗读
层次二：理解讲讲体会妈妈关心（板书：讲讲）
层次三：学特殊句式：…………
层次四：联系生活说害怕
抓住窗外心乱跳……中省略号想象说话：什心乱跳？
2学第二节
思考：爸爸帮助？
（1）通表演理解词语偏 （板书：偏）
（2）指名朗读句子感悟写法
（3）出示图片渗透修辞
（4）引导想象体会前两省略号情感练表达（板书：勇敢）
3引读升华感受亲情
（1）教师结想爸爸妈妈说什？（板书：家）
（2）配乐教师引读：
妈妈爱温柔勇敢事讲讲——（女生）
爸爸爱厚重硬心肠拉散步——（男生）
爱鼓励终骄傲声宣布——（全体）
设计意图：
文体教法异求教师定文体意识采取相应策略进行教学
环节教师读代讲学生历读通读懂读会会读程加深理解体验享受文带审美情趣接着教师抓住节面省略号努力学生营造诗歌意境引导学生走进迷夜色展开合理想象进行语言训练思维拓展提升
板块四 指导写字 评价修改 提高力
（）复色爸较结构异
（二）观察提示放手写晚
1观察结构理解字义
2提示占格重点笔画
3学生独立完成晚书写
4反馈评价修改提高
（三）总结全文推荐阅读
设计意图：
写字环节较色爸异培养观察汉字结构力笔画竖弯钩强调位前两字写基础进行迁移放手学生独立书写学生独立观察书写汉字奠定基础
时环节学生留足够练书写时间互相评议认真修改写太理想写规范美观获成功体验激发写字兴趣传承祖国优秀汉字文化切实达写字目
板书设计：
色
家 夜
胆 勇敢
妈妈 讲讲
爸
爸 偏
6学效果评价设计
晚
爸
色
（）知识技评价
1书写生字
评价标准：
书写正确
书写正确合理占格
书写正确规范美观
2．朗读评价
正确
正确流利
正确流利感情
（二）程方法评价：
课认真思考
积极回答问题
学合作学
（三）情感态度价值观评价：
读夜色首诗想爸爸妈妈说什？
优秀：语句通合理表达定真情实感
7教学设计特色说明教学反思(300500字)
1识字教学注重学法前勾连培养力
课识字教学中根学生认知特点汉字结构规律利种直观效教学方法激发学生兴趣培养独立识字写字力时教学中关注知识完整体系前勾连进行指导教学字音变强调厂字头广字旁较等环节体现学知识巩固读长句子停修辞手法渗透词语积累面语文学基础
2．握诗歌文体特点强化读写聚焦语
教学中教师引导学生通诵读方式感悟诗歌优美韵律针文中省略号教师通营造诗境学生展开想象翅膀伴优美音乐图片走进诗歌中迷夜色指导学生正确运语言进行表达训练语言力思维提升
3． 家线文情浸润心灵
教学时巧妙三物作文章线体会爸爸妈妈帮助文原生价值生发教育价值先引导学生体会文中浓浓亲情然联想家帮助学生感深受文情中实现心灵浸润
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