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部编人教版小学语文二年级下册语文《语文园地七》PPT课件
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1. 语文园地七
2. 识字加油站扫 帚bō li抹 布mā拖 把tuō簸 箕bò jī扫地擦 玻 璃sào zhou水 桶tǒnɡlā jī倒 垃 圾摆 桌 椅
3. 这些词语都是我们平时打扫卫生的时候用到的工具和要做的事情。 说说这些词语都是干什么用的?
4. sào zhou扫 帚sǎo 扫 地造句: 他拿起扫(sào)帚扫(sǎo)地。
5. 抹 布mā拖 把tuō
6. 水 桶tǒnɡ簸 箕bò jī
7. bō li擦 玻 璃
8. lā jī倒 垃 圾摆 桌 椅
9. 猜一猜加点字的读音和意思,再查查字典,看看猜得对不对。这床被子摸上去很柔软。他挑了一本书,认真地读了起来。他揭开米缸的盖子,发现里面没有粮食了。 我发现:带点的字都是左右结构的字,都是有动作的。字词句运用
10. 摸mō用手接触或轻轻抚摩。读dú依照文字念。揭jiē把盖在上面的东西拿起,或把粘合的东西分开。
11. 那棵大枫树好像一把又 高又大的绿色太阳伞。大象有一对大耳朵,像 扇子似的耷拉着。绿油油的小柏树就像战 士一样笔直地站在那里。读句子,说一说你的发现。
12. 都是比喻句。使说明对象更加生动形象。
13. 用“好像……”“像……”造句。好像:十五的月亮好像一个大圆盘。像:早晨的太阳像一个红红的大石榴。
14. 可爱的小动物 写话
15. 如果可以养小动物,你想养什么?写写你的理由,试着多写几条。
16. 点拨 首先根据自己的生活实际想一想自己喜欢什么样的小动物,然后把理由整理一下写下来。可以从小动物的外形、生活习性等一两个方面来写。
17. 示例 我想养一只小狗。因为小狗是人类最忠实的朋友。它除了能够带给我快乐以外,还会帮我看家。
18. 狗狗的皮毛茸茸的,摸起来非常舒服。它有一双像钻石一样亮晶晶的眼睛,有灵敏的嗅觉,能嗅到千里之外的气味,正因为狗的嗅觉如此灵敏,所以公安局里的叔叔抓坏人时经常把警犬带上,它们一会儿就知道坏人在哪里。
19. 狗狗很忠诚。无论它的主人有多么穷苦,它也会对自己的主人不离不弃。因为它知道,自己的主人永远对自己最好,谁都比不上。
20. 书写提示劝堆劝堆转特转特 有的字变成偏旁后,某些笔画的大小和形态要发生变化。字词听写
21. 日积月累二十四节气歌春雨惊春清谷天, 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。
22. 什么是二十四节气?二十四节气:将冬至到夏至再到冬至之间的时间段(约365.25日)也就是岁实(回归年),分割为24段(每段约15日2时5刻),每段起始于一个节气。
23. 二十四节气分别有哪二十四个?冬至、小寒、大寒、立春、 雨水、惊蛰、春分、清明、 谷雨、立夏、小满、芒种、 夏至、小暑、大暑、立秋、 处暑、白露、秋分、寒露、 霜降、立冬、小雪、大雪。
24. 月亮姑娘做衣裳我爱阅读
25. 导读: 1. 裁缝一共给月亮姑娘量了几次尺寸?做了几次衣服? 2.为什么裁缝每次给月亮姑娘做的衣服都穿不下呢?
26. 解词释义尺寸:指长短,大小。 核桃:一种落叶乔木,果实可食,亦可榨油、入药。 合身:衣服尺寸适合身材。
27. 概括段意 第1自然段:月亮姑娘想做衣裳。 第2—4自然段:月亮姑娘找裁缝师傅做的三次衣裳穿不成。 第5自然段:月亮因为一直在变,所以没有合适的衣裳。
28. 结构梳理
29. 课文通过讲述月亮姑娘找裁缝做衣裳,几次都没有穿上的故事,告诉我们月亮每时每刻都在变化的道理。主题解说
30. 看图,给大家讲讲这个故事吧!
31. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 1、国家意识。 2、目标意识。 3、文体意识,非常突出文学素养的培养。 4、读书意识。 5、主体意识。 6、科研意识。 小结:好教,但教好不易。下课啦!
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