双减政策统筹语文三维度改进长句教学
学语文教学中句子教学研究相薄弱词语教学已总结出行效教学方法利工具书析字解词结合文理解词语词语找义词反义词结合生活验理解词语等等方法进行句子教学呢？目前似没效方法
句子语法单位词语复杂语法研究争议分析认知心理学语法学研究发现句子研究般句法语义语三维度进行
统筹三维分析结构探析句子教学目标
句子表情达意实现交际功语言单位传统语言分析方式般语法语义两维度代语言学认语分析句子重维度JM鲍亨斯基认：说什时候词涉三象：语法语义语三维度关系［1］国语法学者范晓认：句子身客观存着包含着句法语义语三面三角度三侧面句子句法语义语结合体综合体（三位体）［2］
句法句子语法指句子形式包括语谓语等句子成分相互关系句子语义指句子描述事物包含情感蕴含意象句意句子语指什呢？学者认句子语指句子交际功情态意义整体意义等［3］学者指出语语言［4］学语言仅关注语言符号身研究语言符号特定语境中实现交际功［5］综合语句子中静态表达句子起表达交际作具备形式特点句式特点句式句子特征类［6］句式特点作者写作时头脑中感知图式思维形式表达需求密切相关［7］句式特点进行探讨句子感知图式原作者写作思路表达意图领会
学语文教学中应句意句法句式特点三维度实现学目标？该定位三维度间关系？
首先理解句意应学语文句子教学重点阅读质帮助学生角色话阅读中构建意义阅读根目标理解句子意思领略文章整体意义基础
次学语文教学中句法教学应定位语境中感知句子结构句子成分间关系服务准确理解句意义务教育语文课程标准（2011年版）（简称课程标准）指出语法知识教师教学中应根语文运实际需遇具体语言实例出发进行指导点拨［8］样指导原尊重义务教育阶段学生认知心理发展特点语感发展规律指出语法教学途径——结合具体语言实例进行指导点拨感知句法学生然确切说出句法概念具体句子实例中分辨出句子成分次成分说出成分间成分修饰成分间什关系等等
学语文教学中句式教学应定位句式特点感知领会服务句意深入形象化理解三年级册第单元单元导语中提出阅读时关注新鲜感词语句子关注新鲜感句子求关注句意形式表达特点句子感性领会样句式表达意思意趣
二立足三维结构目标探析长句教学策略
长句学生学定难度需教师课堂教学中带领学生认真研究学生学困难长句教师句法句式进行缩扩拆合结合听说读写语言实践活动实现长句句意落实帮助学者提升句子学力
语法长句分长单句复句两种类型单句结构中心结构复杂语谓语仅谓语复句两两意义密切联系结构互包含单句形式构成语言单位［9］
1法缩句逐层展意先缩扩学长单句
20世纪80年代教版四年级册篇课文燕子中样长句：微风吹拂着千万条展开黄绿眉眼柔柳句子宾语柳前带定语运喻拟修辞手法教师引导学生体会位容易
李吉林老师教学程中句子处理巧妙李老师首先引导学生插图画面景物入手提问写景物简单说法加成句子样师生梳理出句子干风拂着柳接着李老师引导学生握句子干基础逐步增加微柔千万条展开黄绿眉眼等修饰词语形成变化系列新句：微风吹拂着柔柳微风吹拂着千万条柔柳微风吹拂着千万条展开黄绿眉眼柔柳逐句引导学生较新句子句式句意样细致引导 学生语感变细腻起：学生说真呀杨柳黄绿更觉杨柳青嫩杨柳眉眼春天杨柳睡醒春光里睁开睡眼杨柳写活样读读学生体会语感中领略春天美［10］
李吉林老师教学句子方法概括起两步骤：缩句握句干感悟句子成分关系理解句子基意思二扩展附加修饰词丰富句意画面领悟句式特点
先缩句渐扩展长句教学范式结合现代教学媒体展现更加清晰教师先助提问等方式引导学生握句子干PPT展现接着逐句展现渐次扩展变化句子出示新句便引导学生较前句句说变化想画面谈感受练朗读达理解句意感知句法领会句式特点句子学三维结构目标燕子中长句例教师PPT样逐句动态出示句子
•风拂着柳（初知句意握句子干解句子成分关系感知句法结构）
•微风吹拂着柔柳（深化句意体会春天温煦柔美）
•微风吹拂着千万条柔柳（深化句意体会柳条感受柔柳烟开阔朦胧美）
•微风吹拂着千万条展开黄绿眉眼柔柳（体会喻拟修辞手法领会句式特点深化句意理解体现万物复苏意象生机蓬勃美）
认知心理学指出词元激发起象元［11］形象化语言阅读者头脑中形成画面缩句形成句子干学生头脑中原出感知图式简笔画简洁明勾勒出相关事物关系断加入修饰成分原简笔画断增加更细致描绘原画面变更丰富细腻生动样句意理解程助作者语言读者想象综合完成着便观赏影资料法实现灵动意趣
先缩扩教学范式保障学生句意理解丰富性层次性句法感知清晰性整体性时细致体会句子中修辞手法情趣实现句意句法句式特点三维分析结构目标
握样先缩扩长句教学范式教师效教学长句统编教材三年级册青树学中样长句：早晨山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生汉族傣族景颇族阿昌族德昂族
句法存句句中排分句展现孩子学方位山坡坪坝路显现出边疆学处然域景色特点路条条开着绒球花太阳花路学生初读句子时候半会匆匆掠述细节分句单独聚焦时候学生会结合想象细腻体会乡村孩子享独特美丽句子采前述先缩扩方式进行教学
早晨走许学生（法缩句握句子干初知句意感知句法特点）
早晨山坡坪坝里路走许学生（体会排修辞感知句式特点想象乡村特色）
早晨山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生（聚焦感受乡村路美丽景色）
早晨山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生汉族傣族景颇族阿昌族德昂族（理解边疆学民族特色领会民族谐处寓意）
统编教材三年级册奇妙世界中长句：黑夜降见夜空中群星闪烁千千万万支极蜡烛发光句子语法说偏正式条件复句分句见夜空中群星闪烁千千万万支极蜡烛发光+谓+宾+补结构长单句复句中表意体句意句法较复杂该复句前分句黑夜降说明分句条件意思简单明突破难点教学实际需出发长句宜采先缩扩方式进行教学
第步：重点部分缩句展示
夜空中群星闪烁蜡烛发光（感知句法握句子体部分结构理解句意形成句子重点部分基础感知图式体会喻修辞手法领会句式特点）
第二步：逐层展句教师助PPT逐句出示加入修饰词系列句子逐步引导学生体会极带遥远感千千万万支展现星空浩瀚群星密布象见体现体角色领会全篇中心思想：然美需寻找教师加入黑夜降分句引导学生体会景色动感变化：美景常然变化节奏美
句子缩复句分句宾+补部分开始部分复杂部分充分展开领会加入谓部分理解样效帮助学生突破难点达学长句子目标
样先缩扩教学范式验老师教学中会直觉性变化薛法根老师教学雾凇时候发现学生读通长句情况薛法根老师采句干逐层扩展引导学生读通全句方式——先读词组着读：饱水汽饱水汽空气中饱水汽遇冷凝结成连起读：空气中饱水汽遇冷凝结成［12］薛老师里指导实课文原句宾语部分课文原句样：雾凇俗称树挂严寒季节里空气中饱水汽遇冷凝结成句子宾语句子担核心词水汽前面重定语语法复杂描述物理现象学生熟悉学生读通薛老师子握住整句子难点宾语句语核心词组饱水汽词拓展效帮助学生疏通句子理解句意
2解分句意整合句法先分合学复句
教材中课文重复句语意起承转合分句间关系错综复杂分成干层次结构样句子需教师引导学生先分成句体会理解句意合起感受分句关系
赵州桥课中样句子：种设计建桥史创举减轻流水桥身击力桥容易水毁减轻桥身重量节省石料果复句分成五分句层次分析法复句部构造层次应该样：
①种设计建桥史创举②减轻流水桥身击力③桥容易水毁④减轻桥身重量⑤节省石料
句子成分错综复杂分句涉科学者历史知识言简意深仅仅读学生体会感知赵州桥设计处处具体样学生清楚句子教学需先拆开理解分句语意整合感知句子整体意思
教师设计融入阅读教学口语交际活动引导学生长句进行拆分理解
提问引导：赵州桥设计什创举？处？假设导游请游客解说种设计处
预设：学生会四分句答
教师出示写四分句板贴相机点拨引导学生理解句子处合适位置贴展示逻辑关系
预设：讲解序学生回答调整
（1）理解第处
A结合简笔画简单手吹气实验（合拢手指分开手指）引导学生理解：孔洞流水击力减
B朗读讨：读读减轻流水桥身击力’桥容易水毁’两分句什发现？理解两分句果关系
（2）结合生活实际理解第二处：样设计越重桥梁会越容易坍塌减轻桥身重量减少桥坍塌危险
（3）结合历史情况理解第三处：节省石料减少工物料投入1400年前隋建桥石头镐锹山里挖出凿斧锤敲成需形状肩扛手挑山里运出节省石料减轻许许辛苦劳役
设计意图四分句拆分开帮助学生清晰深入理解分句意思思维导图分句贴黑板感知分句间关系帮助学生形成句法直觉握
口语表达练：吧导游关联词语桥设计妙处说明明白白夸夸赵州桥（教师相机板书表示果关系列关系关联词语引导学生逐步说更完整全面）
设计意图关联词说说处助口语交际活动培养学生语言表达力时进步帮助领会分句间逻辑关系促进学生头脑中更动整合句意直觉性运句法复述表达
回读课文语言指导学法
（1）学生朗读师生配合读
（2）教师总结：篇文章原篇说明文语言简洁明读时候结合身生活实际先读明白短句连起想想彻底理解
设计意图教师总结提示学生关注课文体裁领会语言简洁朴实特点进行学法指导
先分合结合样化语言实践活动学生体会赵州桥结构设计巧妙教师引领学生体会中国桥梁文化神奇产生民族豪感化课文语言学程中积累学方法
句子教学范式选须根学生学重点难点斟酌选择机械句法类型确定句子教学应句意教学重点承担意思句子成分应该分析研讨重点选择教学范式课文肥皂泡中长句：方法剩碎肥皂放木碗里加点水弄弄溶化然支竹笔套蘸黏稠肥皂水慢慢吹起吹成轻圆网球泡轻轻提轻圆球便落软悠悠空中飘游长句句法分析单句语方法谓语系动词宾语复杂承复句包括部分意思宾语部分复句承担宜复句先拆合方式进行教学前文中奇妙世界文长句恰恰相反整句复句句意重点学情难点作宾语部分单句应采先缩扩长单句教学范式
句子课文中表情达意语言单位影射全篇容情感艺术风格旨意趣句意握句法感知句式特点进行解析身课文语言意义语言逻辑艺术表达特点领悟文句子分析三维结构出发结合学语文教学实际情况提出针单句复句教学范式质遵循化繁简循序渐进原进行教学
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学语文教学中句子教学研究相薄弱词语教学已总结出行效教学方法利工具书析字解词结合文理解词语词语找义词反义词结合生活验理解词语等等方法进行句子教学呢？目前似没效方法
句子语法单位词语复杂语法研究争议分析认知心理学语法学研究发现句子研究般句法语义语三维度进行
统筹三维分析结构探析句子教学目标
句子表情达意实现交际功语言单位传统语言分析方式般语法语义两维度代语言学认语分析句子重维度JM鲍亨斯基认：说什时候词涉三象：语法语义语三维度关系［1］国语法学者范晓认：句子身客观存着包含着句法语义语三面三角度三侧面句子句法语义语结合体综合体（三位体）［2］
句法句子语法指句子形式包括语谓语等句子成分相互关系句子语义指句子描述事物包含情感蕴含意象句意句子语指什呢？学者认句子语指句子交际功情态意义整体意义等［3］学者指出语语言［4］学语言仅关注语言符号身研究语言符号特定语境中实现交际功［5］综合语句子中静态表达句子起表达交际作具备形式特点句式特点句式句子特征类［6］句式特点作者写作时头脑中感知图式思维形式表达需求密切相关［7］句式特点进行探讨句子感知图式原作者写作思路表达意图领会
学语文教学中应句意句法句式特点三维度实现学目标？该定位三维度间关系？
首先理解句意应学语文句子教学重点阅读质帮助学生角色话阅读中构建意义阅读根目标理解句子意思领略文章整体意义基础
次学语文教学中句法教学应定位语境中感知句子结构句子成分间关系服务准确理解句意义务教育语文课程标准（2011年版）（简称课程标准）指出语法知识教师教学中应根语文运实际需遇具体语言实例出发进行指导点拨［8］样指导原尊重义务教育阶段学生认知心理发展特点语感发展规律指出语法教学途径——结合具体语言实例进行指导点拨感知句法学生然确切说出句法概念具体句子实例中分辨出句子成分次成分说出成分间成分修饰成分间什关系等等
学语文教学中句式教学应定位句式特点感知领会服务句意深入形象化理解三年级册第单元单元导语中提出阅读时关注新鲜感词语句子关注新鲜感句子求关注句意形式表达特点句子感性领会样句式表达意思意趣
二立足三维结构目标探析长句教学策略
长句学生学定难度需教师课堂教学中带领学生认真研究学生学困难长句教师句法句式进行缩扩拆合结合听说读写语言实践活动实现长句句意落实帮助学者提升句子学力
语法长句分长单句复句两种类型单句结构中心结构复杂语谓语仅谓语复句两两意义密切联系结构互包含单句形式构成语言单位［9］
1法缩句逐层展意先缩扩学长单句
20世纪80年代教版四年级册篇课文燕子中样长句：微风吹拂着千万条展开黄绿眉眼柔柳句子宾语柳前带定语运喻拟修辞手法教师引导学生体会位容易
李吉林老师教学程中句子处理巧妙李老师首先引导学生插图画面景物入手提问写景物简单说法加成句子样师生梳理出句子干风拂着柳接着李老师引导学生握句子干基础逐步增加微柔千万条展开黄绿眉眼等修饰词语形成变化系列新句：微风吹拂着柔柳微风吹拂着千万条柔柳微风吹拂着千万条展开黄绿眉眼柔柳逐句引导学生较新句子句式句意样细致引导 学生语感变细腻起：学生说真呀杨柳黄绿更觉杨柳青嫩杨柳眉眼春天杨柳睡醒春光里睁开睡眼杨柳写活样读读学生体会语感中领略春天美［10］
李吉林老师教学句子方法概括起两步骤：缩句握句干感悟句子成分关系理解句子基意思二扩展附加修饰词丰富句意画面领悟句式特点
先缩句渐扩展长句教学范式结合现代教学媒体展现更加清晰教师先助提问等方式引导学生握句子干PPT展现接着逐句展现渐次扩展变化句子出示新句便引导学生较前句句说变化想画面谈感受练朗读达理解句意感知句法领会句式特点句子学三维结构目标燕子中长句例教师PPT样逐句动态出示句子
•风拂着柳（初知句意握句子干解句子成分关系感知句法结构）
•微风吹拂着柔柳（深化句意体会春天温煦柔美）
•微风吹拂着千万条柔柳（深化句意体会柳条感受柔柳烟开阔朦胧美）
•微风吹拂着千万条展开黄绿眉眼柔柳（体会喻拟修辞手法领会句式特点深化句意理解体现万物复苏意象生机蓬勃美）
认知心理学指出词元激发起象元［11］形象化语言阅读者头脑中形成画面缩句形成句子干学生头脑中原出感知图式简笔画简洁明勾勒出相关事物关系断加入修饰成分原简笔画断增加更细致描绘原画面变更丰富细腻生动样句意理解程助作者语言读者想象综合完成着便观赏影资料法实现灵动意趣
先缩扩教学范式保障学生句意理解丰富性层次性句法感知清晰性整体性时细致体会句子中修辞手法情趣实现句意句法句式特点三维分析结构目标
握样先缩扩长句教学范式教师效教学长句统编教材三年级册青树学中样长句：早晨山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生汉族傣族景颇族阿昌族德昂族
句法存句句中排分句展现孩子学方位山坡坪坝路显现出边疆学处然域景色特点路条条开着绒球花太阳花路学生初读句子时候半会匆匆掠述细节分句单独聚焦时候学生会结合想象细腻体会乡村孩子享独特美丽句子采前述先缩扩方式进行教学
早晨走许学生（法缩句握句子干初知句意感知句法特点）
早晨山坡坪坝里路走许学生（体会排修辞感知句式特点想象乡村特色）
早晨山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生（聚焦感受乡村路美丽景色）
早晨山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生汉族傣族景颇族阿昌族德昂族（理解边疆学民族特色领会民族谐处寓意）
统编教材三年级册奇妙世界中长句：黑夜降见夜空中群星闪烁千千万万支极蜡烛发光句子语法说偏正式条件复句分句见夜空中群星闪烁千千万万支极蜡烛发光+谓+宾+补结构长单句复句中表意体句意句法较复杂该复句前分句黑夜降说明分句条件意思简单明突破难点教学实际需出发长句宜采先缩扩方式进行教学
第步：重点部分缩句展示
夜空中群星闪烁蜡烛发光（感知句法握句子体部分结构理解句意形成句子重点部分基础感知图式体会喻修辞手法领会句式特点）
第二步：逐层展句教师助PPT逐句出示加入修饰词系列句子逐步引导学生体会极带遥远感千千万万支展现星空浩瀚群星密布象见体现体角色领会全篇中心思想：然美需寻找教师加入黑夜降分句引导学生体会景色动感变化：美景常然变化节奏美
句子缩复句分句宾+补部分开始部分复杂部分充分展开领会加入谓部分理解样效帮助学生突破难点达学长句子目标
样先缩扩教学范式验老师教学中会直觉性变化薛法根老师教学雾凇时候发现学生读通长句情况薛法根老师采句干逐层扩展引导学生读通全句方式——先读词组着读：饱水汽饱水汽空气中饱水汽遇冷凝结成连起读：空气中饱水汽遇冷凝结成［12］薛老师里指导实课文原句宾语部分课文原句样：雾凇俗称树挂严寒季节里空气中饱水汽遇冷凝结成句子宾语句子担核心词水汽前面重定语语法复杂描述物理现象学生熟悉学生读通薛老师子握住整句子难点宾语句语核心词组饱水汽词拓展效帮助学生疏通句子理解句意
2解分句意整合句法先分合学复句
教材中课文重复句语意起承转合分句间关系错综复杂分成干层次结构样句子需教师引导学生先分成句体会理解句意合起感受分句关系
赵州桥课中样句子：种设计建桥史创举减轻流水桥身击力桥容易水毁减轻桥身重量节省石料果复句分成五分句层次分析法复句部构造层次应该样：
①种设计建桥史创举②减轻流水桥身击力③桥容易水毁④减轻桥身重量⑤节省石料
句子成分错综复杂分句涉科学者历史知识言简意深仅仅读学生体会感知赵州桥设计处处具体样学生清楚句子教学需先拆开理解分句语意整合感知句子整体意思
教师设计融入阅读教学口语交际活动引导学生长句进行拆分理解
提问引导：赵州桥设计什创举？处？假设导游请游客解说种设计处
预设：学生会四分句答
教师出示写四分句板贴相机点拨引导学生理解句子处合适位置贴展示逻辑关系
预设：讲解序学生回答调整
（1）理解第处
A结合简笔画简单手吹气实验（合拢手指分开手指）引导学生理解：孔洞流水击力减
B朗读讨：读读减轻流水桥身击力’桥容易水毁’两分句什发现？理解两分句果关系
（2）结合生活实际理解第二处：样设计越重桥梁会越容易坍塌减轻桥身重量减少桥坍塌危险
（3）结合历史情况理解第三处：节省石料减少工物料投入1400年前隋建桥石头镐锹山里挖出凿斧锤敲成需形状肩扛手挑山里运出节省石料减轻许许辛苦劳役
设计意图四分句拆分开帮助学生清晰深入理解分句意思思维导图分句贴黑板感知分句间关系帮助学生形成句法直觉握
口语表达练：吧导游关联词语桥设计妙处说明明白白夸夸赵州桥（教师相机板书表示果关系列关系关联词语引导学生逐步说更完整全面）
设计意图关联词说说处助口语交际活动培养学生语言表达力时进步帮助领会分句间逻辑关系促进学生头脑中更动整合句意直觉性运句法复述表达
回读课文语言指导学法
（1）学生朗读师生配合读
（2）教师总结：篇文章原篇说明文语言简洁明读时候结合身生活实际先读明白短句连起想想彻底理解
设计意图教师总结提示学生关注课文体裁领会语言简洁朴实特点进行学法指导
先分合结合样化语言实践活动学生体会赵州桥结构设计巧妙教师引领学生体会中国桥梁文化神奇产生民族豪感化课文语言学程中积累学方法
句子教学范式选须根学生学重点难点斟酌选择机械句法类型确定句子教学应句意教学重点承担意思句子成分应该分析研讨重点选择教学范式课文肥皂泡中长句：方法剩碎肥皂放木碗里加点水弄弄溶化然支竹笔套蘸黏稠肥皂水慢慢吹起吹成轻圆网球泡轻轻提轻圆球便落软悠悠空中飘游长句句法分析单句语方法谓语系动词宾语复杂承复句包括部分意思宾语部分复句承担宜复句先拆合方式进行教学前文中奇妙世界文长句恰恰相反整句复句句意重点学情难点作宾语部分单句应采先缩扩长单句教学范式
句子课文中表情达意语言单位影射全篇容情感艺术风格旨意趣句意握句法感知句式特点进行解析身课文语言意义语言逻辑艺术表达特点领悟文句子分析三维结构出发结合学语文教学实际情况提出针单句复句教学范式质遵循化繁简循序渐进原进行教学
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