“双减”政策下小学科学作业设计


    双减政策学科学作业设计
    作业设计巩固学生课堂学成绩锻炼学生思考学力关键环节作业设计形式样口头作业书面作业实践性作业类型作业布置学科学课作业时作业元化更容易激发学生完成作业兴趣现实教学中作业数量激增说形式集中书面学生带作业枯燥乏味感时降低作业完成效率质量迫切需双减政策指导寻找科学课作业设计新途径
    学科教师树立作业设计新思想
    学科学课程门基础性探究性强学科教学容教学程激发学生然探究兴趣促学生体验科学现象变化中形成良科研精神品质张扬学生性双减政策实施背景学科学教师应革新作业设计思想动围绕考试转思维局限中走出转重视学生作业程探究力思维品质性培养力求作业设计样化众周知学生时喜欢接触新鲜事物元化作业设计带学生更新鲜感
    二充分教师进行作业协调
    2021年发布关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见中明确指出作业设计中弊端漏洞学校作业数量质量高功异化达温知新效果占学生正常锻炼休息娱乐时间样教学背景学生难科学课中学突破务急作业数量先减科学教师改变课程教师旧抱残守缺法达减负目需学校相关领导制定种作业协调机制科学课教师学科教师进行效沟通力求减少学生书面形式作业增加实践性作业调查类实验类思维导性作业等等争取学生够集中较短时间精力高效完成作业方达巩固学科学成绩效果目否果学科教师旧战负担减学生会探索应付老师作业完成办法教师愿
    三量体现出科学课作业实践性
    古语云纸终觉浅绝知事躬行想获深层真实学体验然缺少学生亲身实践程作业设计仅仅停留写表层更重视学生思维引导体现出学科特殊性显然科学课门非常具特色课程教科版学科学教材中插入实验探究项目昆虫观察实验溶液溶解实验灯泡发光实验等趣味科学实验般会伴着发光放热者变化学生时观次然意犹未学科学教师学生布置科学实验探究作业学生学太阳知识学生布置制作简易太阳装置作业学生利废弃易拉罐者饮料瓶进行着色具备收集太阳热量力程中效锻炼学生动手操作力太阳种非常清洁源取竭果利造福万家外学生布置制作简易净水装置作业回家中陪父母起搜集废旧材料剪刀胶水橡皮条等原材料进行剪裁拼接粘贴形成初步净水设备次学生学会通沙子石子活性炭等材料滤水中杂质初步清水技锻炼学生动手操作力时更效渗透环境保护意识环境保护责观念根植位学生心中
    综双减政策实施背景学科学课教师树立崭新教学思想作业设计观念重视作业设计中体现出学生思维探究性激发学生作业完成兴趣彰显作业新鲜感样化样学生会带着动积极情绪完成作业科学作业视负担便提高学生课学效率质量课程改革落工作实处

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    文档贡献者

    奋***1

    贡献于2022-03-10

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