年 级
四年级
学 科
语文
教师姓名
执教容
震中父子
题
震中父子描写巨灾难面前父子着坚定信念创造间奇迹教材处理根教学求文特点课文划分两课时进行教学两课时教学立足语文紧扣文设定目标时候力求做简明样课堂够集中兵力歼灭战学生反复触摸文程中获丰富感受实现三维目标效达成
评价
课堂讲课时力求提出问题围绕课文重点课前预设进行教学父子两方面理解说父亲起引导学生想象时情境体会38时长时长时间干什父亲38时干着件事停挖掘学生较思维空间学生留充分时间学思考学生体会父亲子快放弃实现子承诺坚持懈决放弃父亲恪守诺言责感父亲说子起老师学生找出体现子起段落课文1622然段指名读然学生谈体会什老师讲述引导学生体会年仅七岁阿曼达漆黑瓦砾堆没食物没水恐惧危险情况苦苦等父亲救助种情况告诉学害怕坚持生希父亲救援时首先想先学出吧学生体会子子起时老师提问：真起父子课文中句话支撑着创造神话般奇迹？什文中3次出现类似话？学生较思维空间学生留充分时间学思考激发学生思维波澜效提问
反思问题
觉节课抓住课文重点精心设计提问激发学生思维促学生积极思考学生回答问题积极性高效提问老师文握处理足处抓住文干部分忽略细微方时发生倒塌爆炸余震等危险基认援救已没意义课文结尾时老师没强调父亲起父亲仅救子救13名子学子起父亲巨精神力量支撑学坚忍拔等父亲救援没父子起次升华果样教学效果会更
课堂重建
教学中存许足训练学生语言表达时设计形式变化够学生文补白时语言仅关注关注语言质量教师语言学生起示范作老师样说说感受？提升学生语言质量二高年级学生学文时表达方式做点文章时作者表达方式什样写？反映什呢？学生写作起潜移默化作结合文容进行整合
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
年 级
四年级
学 科
语文
教师姓名
执教容
震中父子
题
震中父子描写巨灾难面前父子着坚定信念创造间奇迹教材处理根教学求文特点课文划分两课时进行教学两课时教学立足语文紧扣文设定目标时候力求做简明样课堂够集中兵力歼灭战学生反复触摸文程中获丰富感受实现三维目标效达成
评价
课堂讲课时力求提出问题围绕课文重点课前预设进行教学父子两方面理解说父亲起引导学生想象时情境体会38时长时长时间干什父亲38时干着件事停挖掘学生较思维空间学生留充分时间学思考学生体会父亲子快放弃实现子承诺坚持懈决放弃父亲恪守诺言责感父亲说子起老师学生找出体现子起段落课文1622然段指名读然学生谈体会什老师讲述引导学生体会年仅七岁阿曼达漆黑瓦砾堆没食物没水恐惧危险情况苦苦等父亲救助种情况告诉学害怕坚持生希父亲救援时首先想先学出吧学生体会子子起时老师提问：真起父子课文中句话支撑着创造神话般奇迹？什文中3次出现类似话？学生较思维空间学生留充分时间学思考激发学生思维波澜效提问
反思问题
觉节课抓住课文重点精心设计提问激发学生思维促学生积极思考学生回答问题积极性高效提问老师文握处理足处抓住文干部分忽略细微方时发生倒塌爆炸余震等危险基认援救已没意义课文结尾时老师没强调父亲起父亲仅救子救13名子学子起父亲巨精神力量支撑学坚忍拔等父亲救援没父子起次升华果样教学效果会更
课堂重建
教学中存许足训练学生语言表达时设计形式变化够学生文补白时语言仅关注关注语言质量教师语言学生起示范作老师样说说感受？提升学生语言质量二高年级学生学文时表达方式做点文章时作者表达方式什样写？反映什呢？学生写作起潜移默化作结合文容进行整合
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
