双减制度下的作业设计十作业设计十项原则

双减制度作业设计十作业设计十项原
目标性原
围绕教学目标设计作业关注必备知识基础夯实关键力培养聚焦学科核心素养落实立德树根务
二 科学性原
作业容符合学生身心发展认知规律表述简洁题目清楚知识点准确文字标点符号图表规范方便操作
三 样性原
作业形式灵活样根学容设计基础练实验操作阅读作综合性学等感官参类型作业
四 趣味性原
作业设计符合学生年龄心理特点生动趣死板机械重复激发学生兴趣学生完成作业程中产生愉悦情感体验
五 应性原
作业关注视野拓展体验探究思维发展迁移应力培养体现问题解决设计生活中实际问题引导学生学致
六 层次性原
设计面全体学生巩固性作业充分考虑层次学生学现状设计梯度功层级作业满足学生性化需求
七 性原
学生根学力选择完成层级作业检查学目标达成情况教师完全代学生指定作业
八 适切性原
合理控制作业题目数量难度确保
学生定时间独立完成关注作业时效性设计家长变相家长代完成作业
九 统筹性原
学校学期课程规划统筹设计作业单元统整减量提效杜绝意化减轻学生作业负担
十 创造性原
作业设计体现教师创造性体现专业素养教学力提倡教师精选创编作业容杜绝现成试卷练册
优秀作业十条标准
目标致作业设计具清晰目标定位作业容作业目标具高度相关性
二富趣味精心设计作业容形式富趣味具适度挑战性够激发学生驱力学生作业中产生积极愉快成感心理体验
三贴生活作业容突出知识生活融合帮助学生理解作业实际应联系发现知识生活意义价值
四容量适中作业设计容精实够提供足够信息判断学生否理解掌握会增加学生负担
五性元作业设计针层次性学生够满足学生选择
六合作创新作业设计形式新意鼓励学生创新性完成作业时根实际独立完成团队合作完成
七动探究作业注重培养学生观察力动脑动手力表达组织力通探究活动增强学生学动性
八发展思维作业设计关注学生知识点掌握更够学生提供高层次思考机会促进学生思维发展
九学科融合作业设计渗透跨学科理念拓宽知识视野淡化学科界限学科知识学科力社会生活验等串联起鼓励学生灵活运解决实际问题
十反馈矫正作业设计基学目标通作业设计布置完成评价等手段效教学效果进行反馈检测提高课堂实效

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