第1课时 搭配（1）
教学导航：
教学容
搭配（教材第101页相关题）
教学目标
1通观察猜测实验等活动找出简单事物组合数
2学生解决问题程中体验解题策略样性初步学会数学语言表达观点
3培养学生全面序思考问题意识养成合作良惯
重点难点
学生找简单事物排列数体会书写思想方法
教学程：
学前准备：
1十位2两位数少？
2位0两位数少？
3出准备数字卡片739
二探究新知
10135组成少没重复数字两位数？
组单位合作完成时思考面问题
（1）样摆保证重漏？
（2）摆出两位数？样摆？
（3）什方法记录清楚明重漏？
2学生组单位探究教师巡视指导
3汇报：
（1）定序摆保证重漏
（2）数位摆：
十位果1摆出101315
十位果3摆出303135
十位果5摆出505153
（3）定序记录保证重漏清楚明
教师总结：
学节课家起发现搭配规律搭配中问题生活中着广泛应更搭配规律没发现老师相信定会动脑筋找解决数学问题规律
课堂作业
1教材第104页练二十二第1题
（1）组活动：找四扮演四位师徒记录
（2）样交换位置更清楚明？
（3）少种排法？
2教材第104页练二十二第2题
独立排排记录注意排序体会方法
3教材第104页练二十二第3题
课堂结
通节课学什收获？
课作业
完成典中点中课时练
教学反思：
通节课学引导学生通动手操作找出简单事物排列数体会数学思想方法培养学生初步观察分析推理力序全面思考问题意识培养学生数学兴趣记忆合作良惯
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1通观察猜测实验等活动找出简单事物组合数
2学生解决问题程中体验解题策略样性初步学会数学语言表达观点
3培养学生全面序思考问题意识养成合作良惯
重点难点
学生找简单事物排列数体会书写思想方法
教学程：
学前准备：
1十位2两位数少？
2位0两位数少？
3出准备数字卡片739
二探究新知
10135组成少没重复数字两位数？
组单位合作完成时思考面问题
（1）样摆保证重漏？
（2）摆出两位数？样摆？
（3）什方法记录清楚明重漏？
2学生组单位探究教师巡视指导
3汇报：
（1）定序摆保证重漏
（2）数位摆：
十位果1摆出101315
十位果3摆出303135
十位果5摆出505153
（3）定序记录保证重漏清楚明
教师总结：
学节课家起发现搭配规律搭配中问题生活中着广泛应更搭配规律没发现老师相信定会动脑筋找解决数学问题规律
课堂作业
1教材第104页练二十二第1题
（1）组活动：找四扮演四位师徒记录
（2）样交换位置更清楚明？
（3）少种排法？
2教材第104页练二十二第2题
独立排排记录注意排序体会方法
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通节课学什收获？
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