第4课时 数加减实际应
教学导航：
教学容
简单数加减法实际应（教材第97页相关题）
教学目标
1学生会算位数加减法结合生活情境学生提出问题够运学知识解决生活中简单实际问题
2通学生试算数加减法培养学生学力尝试精神
3通创设生活化情境学生感受数学生活密切联系培养学生数学情感团结合作良品质
重点难点
学生学会计算位数加减法根学知识解决生活中实际问题
教学程：
情景导入
复位数加减法说算法
师：周末丁丁超市购物丁丁买生活品花1265元买学品花389元竖式算出丁丁花少钱？
学生独立完成请学生台算说说算
师：丁丁花钱花钱少呢？请学草稿列竖式帮老师算算
学台算说说列加法减法竖式注意什（相数位齐低位算起位……）
新课讲授
1出示：文具商店图
观察文具商店图（见教材第96页例题图）丽10元钱买文具盒想买笔记支绿色铅笔钱够？
引导学生说出商品名称价格求学生独立草稿算算然想法桌说说
提问：说说情境图中知道信息？解决什问题？
生1：丽10元钱
生2：已买文具盒想买笔记支绿色铅笔
生3：解决丽带10元钱够够？
学生组讨交流教师巡视指导全班交流
2分析解决问题
方法：
先算买文具盒丽剩少钱？
106832（元）
接着算果买笔记支绿色铅笔笔记支绿色铅笔少钱算出：25+0631（元）31＜32丽钱够
方法二：
先算买笔记剩少钱？
322507（元）07＞06买支绿色铅笔钱够
3提问：果绿色铅笔换成彩笔钱够？
学生组讨交流教师巡视指导全班交流
述方法中果绿色铅笔换成彩笔25+0833（元）33＞32钱够方法二中支彩笔08元07＜08买支彩笔钱够
4学生回顾节课容思考方法解决问题
例买物品价钱加起10元少？时学生方法互相检验
课堂作业
教材第98页练二十第4题
课堂结
通节课学什收获？
课作业
1教材第99页练二十第67题
2完成典中点中课时练
教学板书：
数加减实际应
方法：106832（元）
25+0631（元）
31＜32丽钱够
果铅笔换成彩笔25+0833（元）33＞32钱够
方法二：322507（元）
07＞06买支绿色铅笔钱够
07＜08买支彩笔钱够
教学反思：
节课学生学整数加减法简单数加减法基础学学生具相基础知识知识迁移力教学进程中放手孩子尝试探索获取知识限度学生参探索新知知识形成程中根数加减法计算方法解决简单实际问题节课通设计文具店购买文具探索数加减法实际生活中应学生发现生活中数学问题亲观察寻求解决问题办法途径通感受生活学生明确数学身边培养学生学数学兴趣
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简单数加减法实际应（教材第97页相关题）
教学目标
1学生会算位数加减法结合生活情境学生提出问题够运学知识解决生活中简单实际问题
2通学生试算数加减法培养学生学力尝试精神
3通创设生活化情境学生感受数学生活密切联系培养学生数学情感团结合作良品质
重点难点
学生学会计算位数加减法根学知识解决生活中实际问题
教学程：
情景导入
复位数加减法说算法
师：周末丁丁超市购物丁丁买生活品花1265元买学品花389元竖式算出丁丁花少钱？
学生独立完成请学生台算说说算
师：丁丁花钱花钱少呢？请学草稿列竖式帮老师算算
学台算说说列加法减法竖式注意什（相数位齐低位算起位……）
新课讲授
1出示：文具商店图
观察文具商店图（见教材第96页例题图）丽10元钱买文具盒想买笔记支绿色铅笔钱够？
引导学生说出商品名称价格求学生独立草稿算算然想法桌说说
提问：说说情境图中知道信息？解决什问题？
生1：丽10元钱
生2：已买文具盒想买笔记支绿色铅笔
生3：解决丽带10元钱够够？
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2分析解决问题
方法：
先算买文具盒丽剩少钱？
106832（元）
接着算果买笔记支绿色铅笔笔记支绿色铅笔少钱算出：25+0631（元）31＜32丽钱够
方法二：
先算买笔记剩少钱？
322507（元）07＞06买支绿色铅笔钱够
3提问：果绿色铅笔换成彩笔钱够？
学生组讨交流教师巡视指导全班交流
述方法中果绿色铅笔换成彩笔25+0833（元）33＞32钱够方法二中支彩笔08元07＜08买支彩笔钱够
4学生回顾节课容思考方法解决问题
例买物品价钱加起10元少？时学生方法互相检验
课堂作业
教材第98页练二十第4题
课堂结
通节课学什收获？
课作业
1教材第99页练二十第67题
2完成典中点中课时练
教学板书：
数加减实际应
方法：106832（元）
25+0631（元）
31＜32丽钱够
果铅笔换成彩笔25+0833（元）33＞32钱够
方法二：322507（元）
07＞06买支绿色铅笔钱够
07＜08买支彩笔钱够
教学反思：
节课学生学整数加减法简单数加减法基础学学生具相基础知识知识迁移力教学进程中放手孩子尝试探索获取知识限度学生参探索新知知识形成程中根数加减法计算方法解决简单实际问题节课通设计文具店购买文具探索数加减法实际生活中应学生发现生活中数学问题亲观察寻求解决问题办法途径通感受生活学生明确数学身边培养学生学数学兴趣
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