第3课时 24时计时法
教学导航：
教学容
24时计时法（教材第82~83页相关题）
教学目标
1初步解24时计时法知道24时计时法普通计时法关系会进行两种计时法间转换
2历解决现实问题程会24时计时法表示时刻感受24时计时法日常生活密切联系提高生活力
3探索活动中发展空间想象力培养探索精神逐步养成遵守作息制度珍惜时间良惯
重点难点
1会24时记时法表示时刻
2掌握普通计时法24时记时法互化方法
教学程：
情景导入
师：孩子喜欢猜谜语？
生：喜欢
师：刘老师天想考考家猜谜力请屏幕课件出示：谜语
生：钟表
师：学力真强现钟面时（课件出示：钟表9时）做什事情？
生1：午9时课
生2：晚9时睡觉
师：原天中两9时午9时晚9时（机板书：午9时晚9时）样9时前面加午者晚词语种计时法做普通计时法
师：谁举普通计时法表示时刻
生：凌晨3时早6时中午12时午4时晚11时
师：学普通计时法已掌握
新课讲授
1认识24时计时法师老师知道家喜欢电视中央台天精彩节目呢？起课件出示：中央台节目单
师：观察节目单发现什？学生获取信息发言
师：学眼睛真亮问题问？
生1：什时间前面没加午午晚词语？
生2：16时时？
生3：美术星空七巧板间隔长时间？
师：学提问题非常价值先猜想1600时？（课件出示）
生1：4时
师：4时？
生：午4时师追问：1600什午4时？
生：时针第圈走12时走4时16时16时午4时
师：真聪明愧班数学家节课起研究种新计时法（板书：24时计时法）
2感知24时计时法
师：课件出示（晚12时）时？
生：晚12时
师：沉睡梦乡时新天开始晚12时前天结束新天开始说成0时（课件演示：0时）
师：请钟面时刻调0时利钟表学具0时开始边拨边数研究0时时？然发现组学说说组研究深入发现学生汇报研究结果
师：组研究发现非常起现证实想法开始天旅程吧（课件出示）
师：着数天结束？
生：没
师：0时12时时针走圈？时？
生：1圈12时
师：时针继续转动现时？
生：13时追问：什13时？
生：时针已走12时加1时13时
师：说真掌声送老师希学样认真听讲积极思考
师：继续现时？
生：17时正写作业
师：时间分秒现时？
生：24时（0时）正睡觉
师：天结束？（结束）
师：12时24时时针走圈？时？
生：1圈12时（课件出示：天时间）
师：博士告诉家种0时24时计时法做24时计时法
师：根刚研究探索（课件出示：钟表）想想外圈数圈数什关系？
生1：圈时针走第1圈时间外圈时针走第2圈时间
生2：外圈数圈数12
3普通计时法24时计时法互换
师：学已会24时计时法计时想想做持预报节目？正学校红领巾广播站正招聘广播员条件24时计时法预报想试试？老师相信行课件出示：红领巾广播站节目预报学生练播报
师：谁第应聘？（指名播报）生生互评学生评根学生表现师结
师：现思考：普通计时法样转化成24时计时法？什办法？
生：果第圈时间直接前面词语掉果第二圈时间前面词语掉时基础加12
师：24时计时法样转化成普通计时法？
生：果第圈时间直接加前面词语果第二圈时间前面词语加时减掉12
师：学已掌握两种计时法间转化24时计时法方便广泛应交通邮电广播等许部门生活中见24时计时法表示时刻？
生：电话万年历手机电视……
师：学真爱动脑筋胆发表想法真起赶紧挑战
课堂作业
教材第83页做做
课堂结
学节课40分钟研究讨交流中知觉通节课学什收获？表现满意？
课作业
1教材第85页练十八第1题
2完成典中点中课时练
教学板书：
24时计时法
24时计时法：天里钟表时针正走两圈24时采0时24时计时法做24时计时法凌晨000中午12：0024时计时法普通计时法相中午1200普通计时法24时计时法应时刻相差12时
教学反思：
24时计时法种较重计时方法日常生活中运较普通计时法学生接受24时计时法学会计时节课教学重目标节课教学方面展开教学
1创设生动趣情境激发学生体意识
课前猜谜激发学生学兴趣通观察钟面说说做什事情？
通普通计时法简单介绍唤起学生已知识验24时计时法普通计时法互换做铺垫数学教学紧密联系学生生活实际学生生活验已知识出发创设中央台精彩电视节目提高学生学积极性学生提出价值问题24时计时法学做铺垫
2充分利生活资源学生真正体会数学应价值
三年级学生定生活验较关注周围趣事物应紧密结合学生身边事物选取生动趣童生活背景关素材开展数学活动学生初步感受数学日常生活密切联系丰富学生数学知识认识体验课教学中课中明天作息时间教学资源通画面形式呈现出学生会24时计时法表示钟面时刻学生历生活问题数学化程体验数学学价值
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24时计时法（教材第82~83页相关题）
教学目标
1初步解24时计时法知道24时计时法普通计时法关系会进行两种计时法间转换
2历解决现实问题程会24时计时法表示时刻感受24时计时法日常生活密切联系提高生活力
3探索活动中发展空间想象力培养探索精神逐步养成遵守作息制度珍惜时间良惯
重点难点
1会24时记时法表示时刻
2掌握普通计时法24时记时法互化方法
教学程：
情景导入
师：孩子喜欢猜谜语？
生：喜欢
师：刘老师天想考考家猜谜力请屏幕课件出示：谜语
生：钟表
师：学力真强现钟面时（课件出示：钟表9时）做什事情？
生1：午9时课
生2：晚9时睡觉
师：原天中两9时午9时晚9时（机板书：午9时晚9时）样9时前面加午者晚词语种计时法做普通计时法
师：谁举普通计时法表示时刻
生：凌晨3时早6时中午12时午4时晚11时
师：学普通计时法已掌握
新课讲授
1认识24时计时法师老师知道家喜欢电视中央台天精彩节目呢？起课件出示：中央台节目单
师：观察节目单发现什？学生获取信息发言
师：学眼睛真亮问题问？
生1：什时间前面没加午午晚词语？
生2：16时时？
生3：美术星空七巧板间隔长时间？
师：学提问题非常价值先猜想1600时？（课件出示）
生1：4时
师：4时？
生：午4时师追问：1600什午4时？
生：时针第圈走12时走4时16时16时午4时
师：真聪明愧班数学家节课起研究种新计时法（板书：24时计时法）
2感知24时计时法
师：课件出示（晚12时）时？
生：晚12时
师：沉睡梦乡时新天开始晚12时前天结束新天开始说成0时（课件演示：0时）
师：请钟面时刻调0时利钟表学具0时开始边拨边数研究0时时？然发现组学说说组研究深入发现学生汇报研究结果
师：组研究发现非常起现证实想法开始天旅程吧（课件出示）
师：着数天结束？
生：没
师：0时12时时针走圈？时？
生：1圈12时
师：时针继续转动现时？
生：13时追问：什13时？
生：时针已走12时加1时13时
师：说真掌声送老师希学样认真听讲积极思考
师：继续现时？
生：17时正写作业
师：时间分秒现时？
生：24时（0时）正睡觉
师：天结束？（结束）
师：12时24时时针走圈？时？
生：1圈12时（课件出示：天时间）
师：博士告诉家种0时24时计时法做24时计时法
师：根刚研究探索（课件出示：钟表）想想外圈数圈数什关系？
生1：圈时针走第1圈时间外圈时针走第2圈时间
生2：外圈数圈数12
3普通计时法24时计时法互换
师：学已会24时计时法计时想想做持预报节目？正学校红领巾广播站正招聘广播员条件24时计时法预报想试试？老师相信行课件出示：红领巾广播站节目预报学生练播报
师：谁第应聘？（指名播报）生生互评学生评根学生表现师结
师：现思考：普通计时法样转化成24时计时法？什办法？
生：果第圈时间直接前面词语掉果第二圈时间前面词语掉时基础加12
师：24时计时法样转化成普通计时法？
生：果第圈时间直接加前面词语果第二圈时间前面词语加时减掉12
师：学已掌握两种计时法间转化24时计时法方便广泛应交通邮电广播等许部门生活中见24时计时法表示时刻？
生：电话万年历手机电视……
师：学真爱动脑筋胆发表想法真起赶紧挑战
课堂作业
教材第83页做做
课堂结
学节课40分钟研究讨交流中知觉通节课学什收获？表现满意？
课作业
1教材第85页练十八第1题
2完成典中点中课时练
教学板书：
24时计时法
24时计时法：天里钟表时针正走两圈24时采0时24时计时法做24时计时法凌晨000中午12：0024时计时法普通计时法相中午1200普通计时法24时计时法应时刻相差12时
教学反思：
24时计时法种较重计时方法日常生活中运较普通计时法学生接受24时计时法学会计时节课教学重目标节课教学方面展开教学
1创设生动趣情境激发学生体意识
课前猜谜激发学生学兴趣通观察钟面说说做什事情？
通普通计时法简单介绍唤起学生已知识验24时计时法普通计时法互换做铺垫数学教学紧密联系学生生活实际学生生活验已知识出发创设中央台精彩电视节目提高学生学积极性学生提出价值问题24时计时法学做铺垫
2充分利生活资源学生真正体会数学应价值
三年级学生定生活验较关注周围趣事物应紧密结合学生身边事物选取生动趣童生活背景关素材开展数学活动学生初步感受数学日常生活密切联系丰富学生数学知识认识体验课教学中课中明天作息时间教学资源通画面形式呈现出学生会24时计时法表示钟面时刻学生历生活问题数学化程体验数学学价值
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