第3课时 简单数加减法
教学导航：
教学容
简单数加减法（教材第96页相关容）
教学目标
1具体情境中体会数加减法意义整数加减法意义相点
2历数加减法计算方法探索程会正确计算数加减法
3根创设现实生活情境灵活运数相关知识解决现实问题发展应意识
重点难点
1掌握数加减法计算法
2正确计算数位数数加减法
教学程：
情景导入
1教师谈话：前学整数加减法整数加减法样计算呢？起回忆老师里2道题请2学做做学边计算程边思考3问题：
①写竖式时注意什？
②计算时位先算？
③计算时注意什？
2指名计算：48+92517教师引导学生观察
3反馈题目否正确指名回答三问题
4教师结：通练知道计算整数加减法时：①相数位齐低位开始计算②位相加满十前位进1位够减前位退110减前学整数加减法数加减法计算呢？天请研究简单数加减法
板书课题：简单数加减法
新课讲授
1利题图提出问题列出算式
（1）出示题图引导学生观察提问：通观察说说图中告诉什？（开学学文具店买学具蓝色笔记25元书包258元文具盒68元……）
（2）利获取数学信息提出问题呢？会列式？引导学生说提出问题说样列式教师板书学生说算式学生提问列式基础教师引出题：果学买卷笔刀支绿色铅笔提出问题？什问题呢？（卷笔刀支绿色铅笔花少元？卷笔刀支绿色铅笔贵少元？支绿色铅笔卷笔刀便宜少元？）教师肯定说法反问：会列式？（学生回答教师板书列式）08+0608062道题算呢？请研究研究
2学生互动探究08+060806
（1）教师：算样计算呢？请试着数学作业纸算算然想法桌学说说学生活动教师巡视交流
（2）汇报反馈：会出现样种情况：①学生口算算出结果学生说明想②08元06元改写成8角6角相加减改写成元单位数③前面复整数加减法方法写成竖式
教师总结板书：
08+0614（元） 080602（元）
答：14元卷笔刀支绿色铅笔贵02元
教师提问说明：里808样？什？数直接加减时竖式面写单位元元相加减角角相加减目相数位齐整数加减法道理样
3学生互动探究1206
（1）老师引导：刚学提问带橡皮铅笔绿色铅笔贵少元时列式：1206请根刚学验试着列竖式计算
学生完成说说做法教师总结板书
方法1：1元成10角加2角12角减6角6角
方法2：2减6够减前位退110加原21212减66写6面前面0减0006
（2）计算时样保证元元角角相减呢？（数点齐行）
4数加减法整数加减法
教师引导学生观察复节课学容什相点点？
相点：（1）相数位齐低位算起
（2）满十进1退1十
点：做数加减法时数点齐相数位齐
5引导学生总结：数加减法该样计算呢？
课堂作业
算算：
0805 07+04 16+23
1913 2323 53+16
05+31 08+15 3606
课堂结
简单数加减法样计算请说说
课作业
1教材第98页练二十第123题
2完成典中点中课时练
教学板书：
简单数加减法
相数位齐
08+0614（元）
答：14元
数点齐
080602（元）
答：卷笔刀支绿色铅笔贵02元
教学反思：
节课容学生学整数加减法意义数意义性质基础进行教学数学课程标准中明确指出：数学生活紧密联系数学源生活服务生活现实生活中许学生购物时已数计算历方法设计文具店买文具情景探索数加减法计算方法通购物学生发现生活中数学问题亲观察寻求解决问题办法途径通感受生活学生明确数学身边培养学生学数学兴趣教学时结合具体教学情境帮助学生弄清数点齐道理注重培养学生概括纳分析运力
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教学目标
1具体情境中体会数加减法意义整数加减法意义相点
2历数加减法计算方法探索程会正确计算数加减法
3根创设现实生活情境灵活运数相关知识解决现实问题发展应意识
重点难点
1掌握数加减法计算法
2正确计算数位数数加减法
教学程：
情景导入
1教师谈话：前学整数加减法整数加减法样计算呢？起回忆老师里2道题请2学做做学边计算程边思考3问题：
①写竖式时注意什？
②计算时位先算？
③计算时注意什？
2指名计算：48+92517教师引导学生观察
3反馈题目否正确指名回答三问题
4教师结：通练知道计算整数加减法时：①相数位齐低位开始计算②位相加满十前位进1位够减前位退110减前学整数加减法数加减法计算呢？天请研究简单数加减法
板书课题：简单数加减法
新课讲授
1利题图提出问题列出算式
（1）出示题图引导学生观察提问：通观察说说图中告诉什？（开学学文具店买学具蓝色笔记25元书包258元文具盒68元……）
（2）利获取数学信息提出问题呢？会列式？引导学生说提出问题说样列式教师板书学生说算式学生提问列式基础教师引出题：果学买卷笔刀支绿色铅笔提出问题？什问题呢？（卷笔刀支绿色铅笔花少元？卷笔刀支绿色铅笔贵少元？支绿色铅笔卷笔刀便宜少元？）教师肯定说法反问：会列式？（学生回答教师板书列式）08+0608062道题算呢？请研究研究
2学生互动探究08+060806
（1）教师：算样计算呢？请试着数学作业纸算算然想法桌学说说学生活动教师巡视交流
（2）汇报反馈：会出现样种情况：①学生口算算出结果学生说明想②08元06元改写成8角6角相加减改写成元单位数③前面复整数加减法方法写成竖式
教师总结板书：
08+0614（元） 080602（元）
答：14元卷笔刀支绿色铅笔贵02元
教师提问说明：里808样？什？数直接加减时竖式面写单位元元相加减角角相加减目相数位齐整数加减法道理样
3学生互动探究1206
（1）老师引导：刚学提问带橡皮铅笔绿色铅笔贵少元时列式：1206请根刚学验试着列竖式计算
学生完成说说做法教师总结板书
方法1：1元成10角加2角12角减6角6角
方法2：2减6够减前位退110加原21212减66写6面前面0减0006
（2）计算时样保证元元角角相减呢？（数点齐行）
4数加减法整数加减法
教师引导学生观察复节课学容什相点点？
相点：（1）相数位齐低位算起
（2）满十进1退1十
点：做数加减法时数点齐相数位齐
5引导学生总结：数加减法该样计算呢？
课堂作业
算算：
0805 07+04 16+23
1913 2323 53+16
05+31 08+15 3606
课堂结
简单数加减法样计算请说说
课作业
1教材第98页练二十第123题
2完成典中点中课时练
教学板书：
简单数加减法
相数位齐
08+0614（元）
答：14元
数点齐
080602（元）
答：卷笔刀支绿色铅笔贵02元
教学反思：
节课容学生学整数加减法意义数意义性质基础进行教学数学课程标准中明确指出：数学生活紧密联系数学源生活服务生活现实生活中许学生购物时已数计算历方法设计文具店买文具情景探索数加减法计算方法通购物学生发现生活中数学问题亲观察寻求解决问题办法途径通感受生活学生明确数学身边培养学生学数学兴趣教学时结合具体教学情境帮助学生弄清数点齐道理注重培养学生概括纳分析运力
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