然语言说课稿
说教材
然语言学语文第九册第二单元观察发现题单元第篇文章首文字浅显文笔优美知识性诗歌常见现象入手介绍然语言奥秘
诗歌具体介绍7种然语言：白云高飘预示晴天蚂蚁搬家雨蝌蚪游泳春天雁南飞秋天鱼鳞圆圈树年轮圈岁三叶虫推测质分表示天气变化季度变换推测年龄推测质四板块中表示三叶虫节学生难理解诗歌难点
单元重点训练项目观察发现根课文类型特点教材中处位置教学课时应重点引发学生留心观察周围事物兴趣培养学生关注探究然意识力时引导学生体会实通俗趣语言解释介绍深奥然知识特点
首诗歌教学目标
1力目标：学会课生字词
2语感目标：感情朗读诗歌掌握朗读节奏
3情意目标：感悟然神奇激发学生探究研究然兴趣
教学诗歌时应注意点：
(1)合理处理教材
(2)重视朗读训练握诗歌节奏
(3)利媒体培养学生学兴趣
(4)重视读悟
(5)紧扣单元题注重知识拓展
教具准备：媒体课件
二说学生
学生已预惯读力方法识记生字力愿次学生朗读课文兴趣较浓厚
三说教法（抓住重点选择教法）
情景教学法
四说学法
（读悟培养力）
五说程序（创设情景优化程序）
领悟教材确定教法学法面重点说说教学程设计：
1带入情境读全诗
课件演示：黄叶纷纷飘落满天乌云密布电闪雷鸣景象师问：什？知道什？学生回答师叙：然现象然特语言
2合理处理教材：
环节引导学生通重点字词句理解感悟然语言神奇诗歌9节篇幅较长40分钟完成较困难采分板块教学方法
第步：学第节初步感知然语言处师问：什睁开眼见然语言？引导学生抓住处词读方式告诉家然语言处见处
第二步：组学教师巡视指导
渡：然说话？分组学2－8节喜欢然语言组读遍
教师参组学
第三步：利直观手段长文短讲感悟容
结诗歌
结合课练然什说话？引导学生根板书总结出然然现象说话师问：觉然语言样？（妙言）请生带着赞美语气读第9节
抓住…………句式学生明白时善观察勤思考发现更然奥秘
第四步回整体
请生次感受然语言神奇齐读全诗
3机整合教学资源进行知识拓展
学完表示天气变化语言时请生读表示天气谚语说谚语课收集类谚语
六说板书（总结板书强化理解）
然语言
妙言 观察发现……
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然语言学语文第九册第二单元观察发现题单元第篇文章首文字浅显文笔优美知识性诗歌常见现象入手介绍然语言奥秘
诗歌具体介绍7种然语言：白云高飘预示晴天蚂蚁搬家雨蝌蚪游泳春天雁南飞秋天鱼鳞圆圈树年轮圈岁三叶虫推测质分表示天气变化季度变换推测年龄推测质四板块中表示三叶虫节学生难理解诗歌难点
单元重点训练项目观察发现根课文类型特点教材中处位置教学课时应重点引发学生留心观察周围事物兴趣培养学生关注探究然意识力时引导学生体会实通俗趣语言解释介绍深奥然知识特点
首诗歌教学目标
1力目标：学会课生字词
2语感目标：感情朗读诗歌掌握朗读节奏
3情意目标：感悟然神奇激发学生探究研究然兴趣
教学诗歌时应注意点：
(1)合理处理教材
(2)重视朗读训练握诗歌节奏
(3)利媒体培养学生学兴趣
(4)重视读悟
(5)紧扣单元题注重知识拓展
教具准备：媒体课件
二说学生
学生已预惯读力方法识记生字力愿次学生朗读课文兴趣较浓厚
三说教法（抓住重点选择教法）
情景教学法
四说学法
（读悟培养力）
五说程序（创设情景优化程序）
领悟教材确定教法学法面重点说说教学程设计：
1带入情境读全诗
课件演示：黄叶纷纷飘落满天乌云密布电闪雷鸣景象师问：什？知道什？学生回答师叙：然现象然特语言
2合理处理教材：
环节引导学生通重点字词句理解感悟然语言神奇诗歌9节篇幅较长40分钟完成较困难采分板块教学方法
第步：学第节初步感知然语言处师问：什睁开眼见然语言？引导学生抓住处词读方式告诉家然语言处见处
第二步：组学教师巡视指导
渡：然说话？分组学2－8节喜欢然语言组读遍
教师参组学
第三步：利直观手段长文短讲感悟容
结诗歌
结合课练然什说话？引导学生根板书总结出然然现象说话师问：觉然语言样？（妙言）请生带着赞美语气读第9节
抓住…………句式学生明白时善观察勤思考发现更然奥秘
第四步回整体
请生次感受然语言神奇齐读全诗
3机整合教学资源进行知识拓展
学完表示天气变化语言时请生读表示天气谚语说谚语课收集类谚语
六说板书（总结板书强化理解）
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