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高二语文选修人教版语言文字应用第四课《第四节 中华文化的智慧之花-熟语》课件(37张PPT)
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1. 导入新课 中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国,祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产,丰富而有韵味的语言就是其中之一,熟语更是这个语言宝库中的瑰宝。现在就让我们一起走进那包罗万象的熟语世界,领略一下她的风采。
2. 中华文化的智慧之花——熟语
3. 学习目标 1、了解熟语的特点及类型。 2、了解成语、惯用语、歇后语 的构成 3、能正确使用熟语,特别是成语。
4. 熟语之先热热身请在空格处填上合适的成语 我国素称礼仪之邦,讲礼貌是我们的传统美德。在礼节上重视有来有往,成语有( );夫妻之间要互相尊重,成语有( );对待客人要热情周到,让客人像在家里一样,成语有( );举止要文雅礼貌,成语有( )等。
5. 熟 语成语是一种相沿习用的特殊固定短语谚语是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语惯用语是口语中短小定型的习惯用语格言是具有教育意义的警句歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语来源:(1)来自人们口头广泛流传的现成语言 (2)来自书面语言
6. 唇亡齿寒 同病相怜 守株待兔 四面楚歌 炒鱿鱼 戴高帽 走过场 肉包子打狗——有去无回 猪八戒照镜子——里外不是人 姜太公钓鱼——愿者上钩 众人拾柴火焰高 天下乌鸦一般黑 当一天和尚撞一天钟 知识就是力量 少壮不努力,老大徒伤悲 歇后语惯用语成语熟语谚语熟语的种类:格言
7. 熟语老大哥:成语
8. 熟语老大哥自主学习 阅读第76页到第77页 “熟语老大哥:成语”部分,回答下列问题: 1.什么是成语? 2.成语有哪些来源? 所谓成语,是指语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定词组。成语大多由四字组成,并且多有特定的出处。(1)来源于历史故事 (2)来源于寓言故事 (3)来源于神话传说 (4)来源于古典文学作品
9. 1.从历史故事中来的:望梅止渴、 洛阳纸贵 、三顾茅庐、指鹿为马 的来源2.从寓言故事中来的:守株待兔、刻舟求剑、叶公好龙、狐假虎威 3.从神话或其它传说中来的:开天辟地、精卫填海 、夸父追日、八仙过海 各显神通 4.从古代文学作品中摘引的:游目骋怀、醉翁之意不在酒 、高山流水、千山万水成语
10. 课堂活动1: 1,“按图索骥” 2 , 看图说出成语
11. 鹤立鸡群看 图 猜 俗语
12. 小葱拌豆腐—一清二白
13. 指鹿为马
14. 课堂活动2成语接龙
15. 成语接龙:1)向隅而( )不成( )泪俱( )里巴( )欢马叫2)毛遂自( )贤举( )者为( )出无( )落孙山 3)老生常( )虎色( )本加( )兵秣( )到成功4)好景不( )歌当( )笑不( )天独( )颜无耻5)洁身自( )事多( )杵成( )锋相( )症下药泣 声下人荐能师名谈变厉马长哭得厚好磨针对
16. 根据古诗文写成语:1虽鞭之长,不及马腹。 ( ) (《左传-宣公十五年》) 2欲觉闻晨钟,令人发深省。( ) (杜甫-《游龙门奉先寺》)3见义不为,无勇也。 ( ) 《论语-为政》4吾有卿之名而无其实。 ( ) (《国语-晋语》)5春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 ( )——(孟郊-《登科后》)鞭长莫及发人深省见义勇为有名无实春风得意
17. 特点:1、语意具有双层性,除字面的语义外,还具有深层次的比喻引申意义。背黑锅 比喻代人受过 穿小鞋 比喻使人暗中吃亏 敲竹杠 比喻利用别人的弱点勒索财物,也比喻用某种口实抬高价码 翘辫子 比喻人死惯用语
18. 2、它的结构是固定的,固定性虽不如成语,但比歇后语和谚语要强,并且以三字格为常见的代表。用三字格(动宾关系较多)和四字格,可以区分许多惯用语和成语。 开小差 开绿灯 戴高帽 挖墙脚 踢皮球 唱黑脸 唱对台戏 钻牛角尖 捅马蜂窝 八字没一撇 重打鼓,另开张 3、在句法功能上它同成语近似,在修辞功能上它有强烈的通俗性和口语色彩。歇后语和谚语是句子形式,有时可用作句子。成语雅的多,俗的少,惯用语几乎都是俗的,雅的极少数,而且贬义的较多。 刀子嘴,豆腐心
19. 定义:由两个部分组成的一句话,前一部分是引子,后一部分是注释,也叫引注语。个别的只说前一部分。 如:泥菩萨过江 ————自身难保 外甥打灯笼—— 照旧(舅) 歇后语
20. 谐音性歇后语和尚打伞—— 小葱拌豆腐—— 电线杆上绑鸡毛—— 湿水棉花——后面部分借助音同或音近现象来表达双关的意思。无发(法)无天一青(清)二白好大掸(胆)子无法谈(弹)
21. 喻意性歇后语一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 八仙过海——各显神通 大水淹了龙王庙——自家人不认得自家人 擀面杖吹火——一窍不通 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 前面部分是一个比喻,后面部分是对前 面部分的解释。
22. 把下列的歇后语补充完整:1、韩信点兵—— 2、芝麻开花—— 3、叫花子唱山歌—— 4、老虎拉车—— 5、老母鸡看空窝—— 小试身手多多益善节节高穷开心不简单(见蛋)没人敢(赶)
23. 在人民群众口头流传的通俗易懂而含义深刻的固定语句。 根据表义内容,谚语可分为两类。一类是关于自然和农业生产的谚语,另一类是关于社会生活方面的。谚语
24. 关于自然和农业生产的谚语 1、瑞雪兆丰年。 2、春雨贵如油。 3、早霞不出门,晚霞行千里。
25. 关于社会生活方面的谚语路遥知马力,日久见人心 众人拾柴火焰高 人心齐,泰山移 喝水不忘挖井人 磨刀不误砍柴工 三百六十行,行行出状元
26. 格言与谚语的区别: 第一,来源不同。谚语来自人民群众,格言来自名人语录。 第二,意义色彩不同。谚语通俗口语色彩鲜明,格言书面语浓厚。 第三,格言比谚语更有哲理性和教育意义。 格言是简练而含义深刻并具有教育意义的警句。例如: 千里之行,始于足下——老子 虚心使人进步,骄傲使人落后——毛泽东 生于忧患,死于安乐——孟子 少壮不努力,老大徒伤悲——乐府《长歌行》 勿以恶小而为之,勿以善小而不为——刘备 格言
27. 课堂活动4:俗语换成语1、打开天窗说亮话 2、赶鸭子上架 3、横挑鼻子竖挑眼 4、好虎架不住群狼 5、躲过了风暴又遭雨 6、此地无银三百两直言不讳强人所难吹毛求疵寡不敌众祸不单行欲盖弥彰
28. 7、这山望着那山高 8、鸡蛋里挑骨头 9、吃着碗里瞧着锅里 10、井里打水往河里倒 11、衣上有虱烧棉袄 12、顾了吹笛顾不了捏眼见异思迁吹毛求疵贪得无厌劳而无功因噎废食顾此失彼
29. 熟语的特征1、结构上的稳固性 2、意义上的整体性 3、各自有特殊形式来源:(1)来自人们口头广泛 流传的现成语言。 (2)来自书面语言 总结:
30. 高考熟语练习
31. 望文生义 1、这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。 2、这篇文章不仅结构混乱,而且文不加点,令人费解。【解析】: 1.空巷:街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。 2.点:涂上一点,表示删去。文章一气呵成,无须修改。形容文思敏捷,写作技巧纯熟。
32. 褒贬失当 3、几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子、拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 4、为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。【解析】: 3.指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。 4.处心:存心;积虑:经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。含贬义,指费尽心思做坏事。
33. 用错对象5、民谣云:“贾不假,白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多,简直达到了汗牛充栋的地步。 6、桂林的山水,黄山的松,真是巧夺天工。【解析】: 5.栋:栋宇,屋子。书运输时牛累得出汗,存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。含褒义,形容藏书非常多。 6.夺:胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
34. 不合情境7、当时,暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。 【解析】: 7.安:安详,不慌忙;安步:缓缓步行。以从容的步行代替乘车。中性,形容轻松缓慢地行走 。
35. 1、下列各句中红色字体的熟语使用正确的一句是( ) A.在学习上也是这样,吃别人嚼过的馍不香,要善于动脑筋,师心自用,才能学深学透。 B.由于缺少必要的制约,少数干部生活糜烂,一次宴请竟一诺千金,群众对此深恶痛绝。 C.如今巴以和谈的时机已生米煮成熟饭了,再无限期拖延下去,将给双方带来无尽的灾难。 D.找工作的事嘛,目前还八字没一撇,你能不能让我再想想办法?我也不是不尽力呀! 选择题 1.D A项:“师心自用”指固执己见,自以为是,贬义;B项:“一诺千金”形容诺言的信用极高;C项:“生米煮成熟饭”比喻事情巳经做成,不能再改变。
36. 2.下列加点的固定短语使用恰当的一项是( ) A.经北京宣武医院精心治疗,香港凤凰卫视女主播刘海若在昏迷三个月后竟然起死回生,苏醒过来并能开口说话了。 B.再过几个月就要高中毕业了,三年时光,一千多个日日夜夜,好像漫长得狠,可现在回头一想,却如白驹过隙一般。 C.他为人不错,只是过于固执,喜欢钻牛角尖,钉是钉,铆是铆,一点也不晓得变通。 D.报纸和读者之间难以直接交流,电视则不同,当面鼓对面锣,可以与观众进行直接对话。 5 B /白驹过隙,比喻时间过得很快。A 起死回生:指把快要死的人救活,形容医术高明,不能指病人自己。C 钉是钉,卯是卯:喻做事认真。D 当面鼓对面锣:比喻面对面的谈判或交换意见。
37. 课后作业:请同学们完成课本78页的课后习题。
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