5然语言优质课说课稿
说教材
教材简介
然语言义务教育课程标准实验教科书语文八年级册第二单元第篇课文单元科学专题选编介绍科学知识文章学生系统学说明文知识单元册编排两单元说明文第三单元课文事物说明文第四单元课文事理说明文然语言事理说明文开篇作具非常重位
篇介绍物候学知识科普文章作者国著名气象理学家竺桢门科学物候学介绍浅显易懂饶趣味
青少年读者产生浓厚兴趣易接受文介绍科学知识作者语言富感染力方面功夫量语言生动形象传神运喻拟等修辞方法抽象事物具体化格化取生动传神引入胜效果真正做专门知识通俗化达雅俗赏境界根课程标准七九年级阶段目标提出求：阅读科技作品注意领会作品中体现科学精神科学思想方法课初中阶段语文学中具举足轻重作
二教学目标简介
根教材特点八年级学生知识基础心理发展水组课教学目标定：
1知识力目标：
（1）学会求筛选相关信息概括文章点解物候关知识
新课标中强调阅读教学重视培养学生默读力够通读全文基础理清思路理解文章容目标设定基
（2）体会科普说明文语言具体生动形象准确特点增强语言感悟力
教学程中实现目标采词典中关物候解释课文容进行较初步感知文语言特色学生找出课文中具生动形象准确特点语句进行品味分析领悟全班交流朗读感受等方法步骤
2情感态度价值观目标：
激发学生探索科学奥秘志趣鼓励学生养成仔细观察勤思考惯
目标实现教师引导学生课文相关材料解读感悟
三教学重点
课程标准求阅读教学重点培养学生感受理解欣赏评价力吃透教材基础确定重点：
⑴ 学会求筛选相关信息概括文章点
⑵ 体会科普说明文语言具体生动形象准确特点
：篇科普说明文解文章介绍科学知识算读懂文章时语言生动性文章饶趣味通俗易懂根源科普文章特点：容科学性通俗性语言生动性设计理解容基础品读语言表里真正语文教学体现身特点学生语文课堂丰富科学知识增强语言感悟力
四教学难点
体会科普说明文语言具体生动形象准确特点
： 语言品味程更解读语言建构语言丰满语言程教学旨程中学吸纳语言文字精髓培养学生初步语言鉴赏力激发学生语言喜爱玩味乐趣语文课堂充满浓郁语文味
八年级学生生阅历生活验语言积累等方面原品味语言存定难度
说教法
学生语文学教师学活动组织者引导者学生学力培养者考虑八年级学生学现状采板块活动教学方法学生真正参活动做学重视语文熏陶感染作着重培养学生语文实践力努力建设开放活力语文课程
根课教学目标教学容八年级学生知识基础发展水拟采教法：
1事导入法：教师讲事时设置带悬念问题学生思考激发学生学兴趣促进学生知识掌握
2较法：现代汉语词典关物候解释课文容进行较学生体会课文语言生动形象特点落实重点突破难点
3竞赛激励法初中生胜心理新课教学环节求学生快速筛选信息学生利学知识解释物候现象时宜法表现突出学生荣获佳读者科学家等称号激发参热情学兴趣
4研讨点拨法：媒体展现竺桢关容点拨学生文章情感作者科学观察追求精神作深层次探究发挥学动性注重教师引导作发挥
课媒体课件辅助教学手段
课时安排课时
说学法
学法：合作探究学方法圈点勾画法
前苏联教育家巴班斯基强调：教优化必须落实学优化学生学程实际学生获取整理贮存运知识获学力程认教学中量避免单纯直露学生灌输某种学方法机渗透教学程中课教学中通问题探究教学途径促学生进行动探究学学生分析较思考讨释疑中达问题学生思考程学生参疑难学生解决目学程学时间学权利学生帮助学生积极体验中学会学善学注意学生学惯养成提倡动笔墨读书学生养成圈点勾画读书惯
说教学程设计
节课教学程中力求突出重点做思路清晰环节紧凑安排合理项活动安排注重互动交流限度调动学生学动性积极性
教育理念出发学生认知规律设计导入新课新课教学激发志趣君勉等教学环节中导入新课估计需35分钟新课教学需2025分钟激发志趣需513分钟君勉需12分钟
．导入新课：
讲述晏子楚事橘生淮南橘生淮北枳句话引出物候导入课文
环节采事导入法采事导入容易集中学生注意力引发学生学兴趣活跃课堂气氛诱学生迅速进入乐学境界学生迅速进入文学良心理基础
二．新课教学
1．整体感知
屏幕出示：快速阅读课文圈点勾画方法找出课文中介绍物候知识
导入部分铺垫学生已渴走进文请学生默读课文引导学生感知课文容
篇科普说明文科学性必须授课程中体现出竺桢物候知识介绍体现文章说明性外采默读形式旨逐步培养学生默读课文抓关键词句概括容力新课标中重点提初中阶段需达目标时独立转交流讨学间师生间相互质疑相互启发拉师生间距离利学生创造思维培养落实教学重点环节完成教学目标1
2．重点研读：
① 屏幕显示：课文物候定义现代汉语词典中物候解释加较区里重点体会语言生动形象特点
环节重点体会科普说明文语言特点完成知识力目标中第2目标
体会科普说明文语言生动形象准确特点教学重点教学难点
落实重点突破难点分三步进行：
第步采较品味法文中物候定义词典中队物候解释加较区里？ 目学生感知课文语言具体生动形象
第二步采品味领悟学生文中找出具生动形象特点词语句子进行品味分析全班交流交流程中老师机予引导
采朗读品味法读中体会文语言具体生动形象特点
② 生动形象语言专门知识通俗化外文中找出方法？
环节采探究交流讨相结合方法体会语言准确性
品味科普说明文语言 考虑文特点考虑语文教学根务组织引导学生学语言培养学生理解运祖国语言文字力语文课堂教学设计设法引导学生教材（教学容）托感受语言领悟语言积累语言运语言学生规范语言感受语言运中逐步养成种带浓厚验色彩够迅速感悟领会语言文字力惯教学实践表明语言力养成离开相关知识学离开行效科学训练更离开学者身语言运创新实践设计重点放引导学生品味课文语言训练学生结合语境领悟语言运妙处体会语言语境意义提高学生语文素养
三．激发志趣
1走作者
环节情感角度学生重点感受作者种十年日热爱科学献身科学精神激发学生探索科学奥秘志趣
新课标学生学科技作品求环节培养学生感受理解力汲取竺桢科学精神精髓环节采教师讲授点拨方式基学生知识储备部分容学生较陌生深入探究课文方法积累够教师提供资料联系课文课外知识适时点拨显尤重
2．试牛刀
学生明确作者介绍物候知识试牛刀刚学科学知识解释物候现象
环节学生巩固知识促进学生知识理解掌握更重激发学生学兴趣苏联教育家苏霍姆林斯基说： 兴趣源泉知识加运学生体验种理智高事实现象权力感
环节表现突出者荣获科学家称号仅学生体验成功快乐更学生种豪感
3．展身手：
（1）写篇笔（求科学知识解释物候现象文体现）
（2）养成观察然写观察日记良惯
语文外延生活外延环节设计课堂教学生活延伸学生生活中学语文培养仔细观察勤思考意识力时培养热爱然探索科学奥秘兴趣
四．君勉
环节鼓励学生养成仔细观察勤思考惯
五．板书设计
物候物候学
物候观测农业关系
然语言 纬度差异
影响物候差异四素 度差异
高差异
研究物候重意义 古差异
具体 生动 形象 准确
板书设计直观概括课文重点难点简明扼呈现学生面前利学生课文全面理解掌握
结束
位评委节课根教材容特点八年级学生心理发展水认知规律采形象教学活动探究方式遵循教师导学生体原学生轻松愉快氛围中学知识陶冶情操
说课结束谢谢
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说教材
教材简介
然语言义务教育课程标准实验教科书语文八年级册第二单元第篇课文单元科学专题选编介绍科学知识文章学生系统学说明文知识单元册编排两单元说明文第三单元课文事物说明文第四单元课文事理说明文然语言事理说明文开篇作具非常重位
篇介绍物候学知识科普文章作者国著名气象理学家竺桢门科学物候学介绍浅显易懂饶趣味
青少年读者产生浓厚兴趣易接受文介绍科学知识作者语言富感染力方面功夫量语言生动形象传神运喻拟等修辞方法抽象事物具体化格化取生动传神引入胜效果真正做专门知识通俗化达雅俗赏境界根课程标准七九年级阶段目标提出求：阅读科技作品注意领会作品中体现科学精神科学思想方法课初中阶段语文学中具举足轻重作
二教学目标简介
根教材特点八年级学生知识基础心理发展水组课教学目标定：
1知识力目标：
（1）学会求筛选相关信息概括文章点解物候关知识
新课标中强调阅读教学重视培养学生默读力够通读全文基础理清思路理解文章容目标设定基
（2）体会科普说明文语言具体生动形象准确特点增强语言感悟力
教学程中实现目标采词典中关物候解释课文容进行较初步感知文语言特色学生找出课文中具生动形象准确特点语句进行品味分析领悟全班交流朗读感受等方法步骤
2情感态度价值观目标：
激发学生探索科学奥秘志趣鼓励学生养成仔细观察勤思考惯
目标实现教师引导学生课文相关材料解读感悟
三教学重点
课程标准求阅读教学重点培养学生感受理解欣赏评价力吃透教材基础确定重点：
⑴ 学会求筛选相关信息概括文章点
⑵ 体会科普说明文语言具体生动形象准确特点
：篇科普说明文解文章介绍科学知识算读懂文章时语言生动性文章饶趣味通俗易懂根源科普文章特点：容科学性通俗性语言生动性设计理解容基础品读语言表里真正语文教学体现身特点学生语文课堂丰富科学知识增强语言感悟力
四教学难点
体会科普说明文语言具体生动形象准确特点
： 语言品味程更解读语言建构语言丰满语言程教学旨程中学吸纳语言文字精髓培养学生初步语言鉴赏力激发学生语言喜爱玩味乐趣语文课堂充满浓郁语文味
八年级学生生阅历生活验语言积累等方面原品味语言存定难度
说教法
学生语文学教师学活动组织者引导者学生学力培养者考虑八年级学生学现状采板块活动教学方法学生真正参活动做学重视语文熏陶感染作着重培养学生语文实践力努力建设开放活力语文课程
根课教学目标教学容八年级学生知识基础发展水拟采教法：
1事导入法：教师讲事时设置带悬念问题学生思考激发学生学兴趣促进学生知识掌握
2较法：现代汉语词典关物候解释课文容进行较学生体会课文语言生动形象特点落实重点突破难点
3竞赛激励法初中生胜心理新课教学环节求学生快速筛选信息学生利学知识解释物候现象时宜法表现突出学生荣获佳读者科学家等称号激发参热情学兴趣
4研讨点拨法：媒体展现竺桢关容点拨学生文章情感作者科学观察追求精神作深层次探究发挥学动性注重教师引导作发挥
课媒体课件辅助教学手段
课时安排课时
说学法
学法：合作探究学方法圈点勾画法
前苏联教育家巴班斯基强调：教优化必须落实学优化学生学程实际学生获取整理贮存运知识获学力程认教学中量避免单纯直露学生灌输某种学方法机渗透教学程中课教学中通问题探究教学途径促学生进行动探究学学生分析较思考讨释疑中达问题学生思考程学生参疑难学生解决目学程学时间学权利学生帮助学生积极体验中学会学善学注意学生学惯养成提倡动笔墨读书学生养成圈点勾画读书惯
说教学程设计
节课教学程中力求突出重点做思路清晰环节紧凑安排合理项活动安排注重互动交流限度调动学生学动性积极性
教育理念出发学生认知规律设计导入新课新课教学激发志趣君勉等教学环节中导入新课估计需35分钟新课教学需2025分钟激发志趣需513分钟君勉需12分钟
．导入新课：
讲述晏子楚事橘生淮南橘生淮北枳句话引出物候导入课文
环节采事导入法采事导入容易集中学生注意力引发学生学兴趣活跃课堂气氛诱学生迅速进入乐学境界学生迅速进入文学良心理基础
二．新课教学
1．整体感知
屏幕出示：快速阅读课文圈点勾画方法找出课文中介绍物候知识
导入部分铺垫学生已渴走进文请学生默读课文引导学生感知课文容
篇科普说明文科学性必须授课程中体现出竺桢物候知识介绍体现文章说明性外采默读形式旨逐步培养学生默读课文抓关键词句概括容力新课标中重点提初中阶段需达目标时独立转交流讨学间师生间相互质疑相互启发拉师生间距离利学生创造思维培养落实教学重点环节完成教学目标1
2．重点研读：
① 屏幕显示：课文物候定义现代汉语词典中物候解释加较区里重点体会语言生动形象特点
环节重点体会科普说明文语言特点完成知识力目标中第2目标
体会科普说明文语言生动形象准确特点教学重点教学难点
落实重点突破难点分三步进行：
第步采较品味法文中物候定义词典中队物候解释加较区里？ 目学生感知课文语言具体生动形象
第二步采品味领悟学生文中找出具生动形象特点词语句子进行品味分析全班交流交流程中老师机予引导
采朗读品味法读中体会文语言具体生动形象特点
② 生动形象语言专门知识通俗化外文中找出方法？
环节采探究交流讨相结合方法体会语言准确性
品味科普说明文语言 考虑文特点考虑语文教学根务组织引导学生学语言培养学生理解运祖国语言文字力语文课堂教学设计设法引导学生教材（教学容）托感受语言领悟语言积累语言运语言学生规范语言感受语言运中逐步养成种带浓厚验色彩够迅速感悟领会语言文字力惯教学实践表明语言力养成离开相关知识学离开行效科学训练更离开学者身语言运创新实践设计重点放引导学生品味课文语言训练学生结合语境领悟语言运妙处体会语言语境意义提高学生语文素养
三．激发志趣
1走作者
环节情感角度学生重点感受作者种十年日热爱科学献身科学精神激发学生探索科学奥秘志趣
新课标学生学科技作品求环节培养学生感受理解力汲取竺桢科学精神精髓环节采教师讲授点拨方式基学生知识储备部分容学生较陌生深入探究课文方法积累够教师提供资料联系课文课外知识适时点拨显尤重
2．试牛刀
学生明确作者介绍物候知识试牛刀刚学科学知识解释物候现象
环节学生巩固知识促进学生知识理解掌握更重激发学生学兴趣苏联教育家苏霍姆林斯基说： 兴趣源泉知识加运学生体验种理智高事实现象权力感
环节表现突出者荣获科学家称号仅学生体验成功快乐更学生种豪感
3．展身手：
（1）写篇笔（求科学知识解释物候现象文体现）
（2）养成观察然写观察日记良惯
语文外延生活外延环节设计课堂教学生活延伸学生生活中学语文培养仔细观察勤思考意识力时培养热爱然探索科学奥秘兴趣
四．君勉
环节鼓励学生养成仔细观察勤思考惯
五．板书设计
物候物候学
物候观测农业关系
然语言 纬度差异
影响物候差异四素 度差异
高差异
研究物候重意义 古差异
具体 生动 形象 准确
板书设计直观概括课文重点难点简明扼呈现学生面前利学生课文全面理解掌握
结束
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