第5课然语言等奖创新教案
5然语言 教学设计
教学目标：
1筛选文章信息明确文四部分容（重点）
2理清文章说明序握课文说明方法（重点）
3体会文章生动性准确严谨语言特征（难点）
4激发热爱科学探索科学奥秘兴趣培养学生注重观察讲究实证科学态度（素养）
教学重难点：
重点：1筛选文章信息明确文四部分容（重点）
2理清文章说明序握课文说明方法（重点）
难点：体会文章生动性准确严谨语言特征（难点）
教学课时：2课时
第课时
环节：介绍作者
学天学然语言
说话然语言语言处仔细观察见
天白云飘高高明天准晴天然语言
蚂蚁忙着搬家出门带雨伞然语言
树桩桩道道圈圈圈年然语言
类语言然语言七九合开八九燕九九加九耕牛遍走清明忙种麦谷雨种田知道然语言？类生活农业生产间具样关系呢？
天起走进竺桢然语言寻找答案解位中国气象学家
竺桢浙江虞中国气象学家理学家国现代物候观测网倡导者组织者
环节二：积累字词
阅读文章前起先学文中字词读准字音明确词语解释帮助更理解文章
1读准字音
2请学起着老师朗读遍词语解释加深印象
环节三：梳理文章思路
文篇事理型说明文作者通然语言标题阐述抽象事理篇文章解决核心问题作者样组织材料阐述物候学？
通六问题帮助解决核心问题：
1文章分四部分部分写什？
2什物候？什物候学？
3物候观测什农业生产重意义？
4决定物候现象素？间什关系？
5研究物学重意义什？
6作者样四部分容串联起阐述事理？
梳理思路：
1请学快速阅读文思考文章分四部分部分写什？
通两问题加解决：
文章分四部分应该划分？
部分容转换成作者思考问题该概括呢？
接先第问题文章分四部分应该划分？
学先尝试
第部分：第13段
第二部分：第45段
第三部分：第610段
第四部分：第1112段
然思考部分容转换成作者思考问题该概括？请学思考
样概括
第部分13：什物候？什物候学？
第二部分45：物候观测什农业生产重意义？
第三部分610：物候现象决定素呢？
第四部分1112：研究物候学重意义什？
梳理文章思路概括文章容思考篇文章解决核心问题
篇文章题目然语言实质介绍物候学节课解决核心问题作者样组织材料阐述物候学
环节四：讲解课文
通面系列问题推进核心问题解决
先起分析第部分先第问题
1什物候？什物候学？
阅读理性说明文需明确文章涉核心概念物候物候学篇文章核心概念
需通阅读13段找领会两概念涵
首先思考什物候
解决问题需历思考程
第先找找直接提物候概念相关句子
第三段第句直接写出物候概念：然现象国古代劳动民称物候
进行圈画现象指什呢？
需仔细阅读前文第12两段
发现第段中出现概括性句子第段末尾句：年年周复始意思年年样次次循环
样样？
通代词样语言路径藤摸瓜回第1段中寻找代词指代容帮助找句句间关系更准确概括文章容
第段容写草木枯荣候鸟然现象气候间关系
段句年年周复始段容做出概括
中年年指代四季更动植物四季气候变化变化情况
通张表格清晰呈现出
立春动植物表现冰雪融化草木萌发种花四开放
两月时燕子翩然布谷鸟
转入炎热夏季植物孕育果实
秋天果实成熟植物叶子渐渐变黄秋风中簌簌落北燕南飞活跃田间草际昆虫销声匿迹处呈现片衰草连天景象
种变化年发生着周复始
第三段第句现象国古代劳动民称物候原作者写作思路找现象中指代容物候
指动植物等着气候变化生长发育迁徙繁殖等生命活动方面表现反应
物候核心概念样步步引出
学会方法读懂核心概念文章中没直接阐述时该思考呢？
物候第步寻找物候概念相关句子第二步助路标性语言搜索相关容容进行梳理提炼精准进行表述
明确什物候概念进步思考什物候学呢？
请学思考段中出现物候学概念界定？
物候学概念出现第三段起朗读第三段
阅读第三段明确物候指动植物等着气候变化生长发育
迁徙繁殖等生命活动方面表现反应利物候知识研究农业生产发展门科学物候学
文章三段容条理清晰层次分明文章先描绘四季变化景象指出诸草木枯荣候鸟迁徙等动植物变化气候间存关联指出然语言物候然作者介绍古代代类利物候知识研究农业生生产逐渐发展门科学物候学
2物候观测什农业生产重意义呢？
请学阅读文章四五两段圈画筛选信息
第四段中写物候观测数反映气温湿度等气候条件综合反映气候条件生物影响第原
第二原物候观测应农事活动里较简便容易掌握
物候观测数反映气温湿度等气候条件综合反映气候条件生物影响物候观测应农势力较简便容易掌握物候观测农业生产具重意义
明确物候物候学核心概念解物候观测农业生产具重意义原
3进步探究决定物候现象素？间样关系呢？
先决定物候现象素？
提炼第七段第十段关键信息学迅速圈划发现？
段首句清晰做出概括分纬度差异度差异高差异古差异
素间样关系呢？
首先纬度素具普遍性素尤国言更显著次度差异介绍纬度相基础度差异会起决定作接着高差异思考第三素纬度度纬度度高差异三素空间素介绍古差异素时间素相次
决定物现象四素间关系做结：
第三空间素第四时间素第二作者次次排列条理仅文章运首先第二第三外提示词部分层次清楚
堂检测义务教育教科书语文练部分
面两道题目第道题第12页第三题划分文章结构层次填写面结构图请学试着做
第空概括第四五段容答案说明物观测农业重性
第二空概括第七十段答案说明决定物候现象素
第八段答案影响物候现象第二素精度
第十段答案影响物候现象迟早素古差异
完成请家第13页第四题第题阅读课文第三段概括物候什：
答案物候指动植物等着气候变化生长发育迁徙繁殖等生命活动方面表现反应
现明确物候物候学核心概念物候观测什农业生产重意义？进步理解决定物候现象四素
4研究物候学重意义什呢？
请学起朗读段文字
阅读段文字时难发现作者安排材料时运：首先词语够帮助分清物候学重意义次轻重
通词语指引发现物候学重意义样四点
第预报农时选择播种日期
第二安排农作物区划确定造林采集树木种子日期参考价值
第三引种植物物候条件相区
第四避免减轻害虫侵害
已明确文章部分容梳理文章体部分写作思路
5起思考作者样文章四部分容贯穿起阐述事理呢？
理解问题解决堂课核心问题作者样组织材料阐述物候学事例
作者样文章四部分容贯穿起阐述事理呢？
请学回顾文四部分容思考问题
第部分介绍物候物候学
第二部分说明物候观测农业生产重性
第三部分阐述影响物候现象决定素
第四部分说明研究物候学意义
作者样文章四部分贯穿起阐述事理
第作者先熟知现象引入逐步引出物候物候学两概念涵
第二文章进步指出物候学农业生产具重性两原
第三聚焦决定物候现象四素次次阐述
第四阐述研究物候学意义全文核心概念涵实际生产意义阐述
阐述决定核心概念现象素
阐述物候学文核心概念意义
文章四部分容着密切联系材料间逻辑序组织安排
样解决核心问题作者样组织材料阐述物学
然语言篇事理性说明文物候学容阐述层层推进环环相扣作者清晰条理阐述幕学
环节五：回顾总结
现节课进行回顾总结
节课学事理性说明文阅读方法：样通路标语言推断出事理性说明文中核心概念界定学梳理文章体部分逻辑关系帮助理解文章写作思路时学文发现科学距离遥远身边
节课围绕文章语言进行进步学请家课阅读课文
作业：
第二课时
环节：复巩固
学节课梳理然语言行文思路学决定物候现象四素老师相信学部分容留深刻印象起回顾张结构图梳理文章容
第13段说明什物候物候学
第45段说明物候观测农业生产重性
第610段说明决定物候现象四素
第1112段说明研究物候学意义
面两道题文章容灵活运起两首诗结合节课学物候知识进行复巩固
白居易林寺桃花中间四月芳菲山寺桃花始盛开诗句结合课文容思考什会出现样然现象？
请运课文中学物候知识解释诗感叹
第题答案课文中说影响物候第三素高差异植物抽青开花等物候现象春夏两季越高处越迟间四月芳菲山寺桃花始盛开正说明点
第二题答案理位置言广州南北京北两月北京玉兰开花说明越北花开月迟特点纬度决定物候现象素恰恰越北桃花开月池诗感叹相符
环节二：讲解新课
然语言篇事理性说明文作者竺桢运准确科学语言读者介绍物候物学带领起解门科学知识具科学价值字里行间流露出求真严谨科学态度
天节课关注文章语言通三问题加逐步推进：
1阅读文章第六十段较原文改文处
2分析文章说明方法作
3分析文章运叙述描写表达方式作
阅读文章第610段较原文改文处请学起容老师起朗读
学文章第六十段容删部分容朗读发现语言畅基够介绍决定物候现象四素
学删容呢？删容中蕴含着种说明方法
原文中什运种说明方法呢？
二分析文章中说明方法作
1请学阅读第七段较原文改文什说明理
第七段原文中作者写段文字作者首先例举北京南京两纬度区桃花花期情况事例三四月间两桃花花期进行较说明国陆性气候显著冬季南北温度悬殊早春接冬季越北桃花开越迟
次作者晚春五月初两刺槐花期进行较突出说明国陆性气候显著纬度区夏季气温相差晚春接夏季两刺槐花期接
作者举例子程中运作较说明方法准确说明纬度差异决定物候现象重素
2现做课堂练请学应刚分析方法阅读第八段分析说明方法作
作者运举例子作较说明方法作者举两事例段海方纬度陆冬天温春天反寒冷容相关中连北京纬度相差连连桥叶梅花期北京连翘叶梅花期做较
济南烟台纬度相差济南苹果烟台苹果花期做较突出说明纬度相基相情况海方春天陆迟进步说明度差异决定物候现象素
显然里举例子做较更说明纬度度差异决定物候现象重素
现学请第十段请家独立思考改文原文作者运什说明方法
原文中作者例举英国南部种长期物候记录17411750年19211930年两时间段春初七种乔木抽青开花日期均值相较出结
说明古差异决定物候现象素
4讲里学会疑问：什行文序分析决定幕现象四素呢？
起研读第九段寻找答案
第九段第二句说明高差异影响物候第三素原文中写研究素考虑特殊情况说明高效差异素具特殊性
作者例举受高差异影响特殊情况详细介绍逆温层产生种特殊情况原运华南丘陵区山腰营中热带植物成功事例加证明充分印证秋冬交天气晴朗空中定高度气温反低处高恰恰植物抽青开花等物候现象春夏两季越高处越迟情况相反高差异会影响物候现象根具体势高季节差异详细分析行
分析里学明白什第九段放进行分析高差异决定物候现象素存特殊情况
回顾分析第七十段思考程
第789三段改文语言表达非常简洁次逻辑序阐述决定物候现象四素原文相原文作者运举例子作较列数字说明方法科学严谨阐述决定物候现象四素间次逻辑关系具体解释物候现象产生影响原
第七八十三段容作者运举例子做较列数字说明方法
阐述决定物候现象纬度度差异古差异
第九段作者关注势高差异特殊情况分析中普遍影响详细介绍特殊情况补充说明事实介绍生活实例作者阐述决定物候现象四素程中理说理透彻层次清楚逻辑严密
见说明语言运说明方法选择需根说明容特点决定体现作者说理严密性科学性体现作者严谨求实科学精神
学刚刚直聚焦第七十段分析作者运种说明方法进行科学梳理实作者物候现象物学科学事理讲明白透彻
便读者接受语言足功夫
环节三：关注文中叙述描写
1朗读文章第段请学边读边思考作者运什表达方式
第段第二段运叙述描写表达方式两段文字啊
运叙述描写两种表达方式
关注语言
第段作者运灵动富表现力四字词语冰雪融化草木萌发翩然北燕南飞销声匿迹衰草连天风雪途等描绘年四季更动植物着季节更生长变化情况
学会说作者渐渐素素四壁等词语形象写出夏秋交植物生长变化程语言凝练
第二段作者赋予动植物思想感情农民操心怕耽误农事灵动语言表现物候农业生产关系加强说明生动性增强文章读性
讲里学会产生疑问篇事理性说明文运说明表达方式作者第二段运叙述描写表达方式什作呢？
请学思考作者运富表现力活泼灵动语言开篇意两方面
读者角度考虑问题熟知然现象开篇步步引出抽象科学概念物候物候学符合认识事物规律便读者理解接受
二作者四季更时间序形象描述然生长变化规律
表里更引出然语言涵
作者运叙述描写表达方式更清晰阐述科学事理
环节四：总结
篇课文学告段落现篇文章学程做总结希学说明文学定作
然语言篇阐明事理说明文作者熟知然现象步步引出文章核心概念物候物候学然分析物候观测农业生产具重意义原进步阐述决定物候现象素说明研究物候学重意义作者说理逻辑严密说理透彻
节课探讨然语言篇事理性说明文准确形象语言特点重点分析作者运种说明方法科学阐释视力重作通研读文深入解作者抽象深奥事例讲通俗浅显做出努力体会作者求真严谨研究态度科学精神
节课学阿西莫夫短文两篇请学做预
作业：
1思考文章然语言题什处？
2完成义务教育教科书语文第五课积累拓展第四题
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5然语言 教学设计
教学目标：
1筛选文章信息明确文四部分容（重点）
2理清文章说明序握课文说明方法（重点）
3体会文章生动性准确严谨语言特征（难点）
4激发热爱科学探索科学奥秘兴趣培养学生注重观察讲究实证科学态度（素养）
教学重难点：
重点：1筛选文章信息明确文四部分容（重点）
2理清文章说明序握课文说明方法（重点）
难点：体会文章生动性准确严谨语言特征（难点）
教学课时：2课时
第课时
环节：介绍作者
学天学然语言
说话然语言语言处仔细观察见
天白云飘高高明天准晴天然语言
蚂蚁忙着搬家出门带雨伞然语言
树桩桩道道圈圈圈年然语言
类语言然语言七九合开八九燕九九加九耕牛遍走清明忙种麦谷雨种田知道然语言？类生活农业生产间具样关系呢？
天起走进竺桢然语言寻找答案解位中国气象学家
竺桢浙江虞中国气象学家理学家国现代物候观测网倡导者组织者
环节二：积累字词
阅读文章前起先学文中字词读准字音明确词语解释帮助更理解文章
1读准字音
2请学起着老师朗读遍词语解释加深印象
环节三：梳理文章思路
文篇事理型说明文作者通然语言标题阐述抽象事理篇文章解决核心问题作者样组织材料阐述物候学？
通六问题帮助解决核心问题：
1文章分四部分部分写什？
2什物候？什物候学？
3物候观测什农业生产重意义？
4决定物候现象素？间什关系？
5研究物学重意义什？
6作者样四部分容串联起阐述事理？
梳理思路：
1请学快速阅读文思考文章分四部分部分写什？
通两问题加解决：
文章分四部分应该划分？
部分容转换成作者思考问题该概括呢？
接先第问题文章分四部分应该划分？
学先尝试
第部分：第13段
第二部分：第45段
第三部分：第610段
第四部分：第1112段
然思考部分容转换成作者思考问题该概括？请学思考
样概括
第部分13：什物候？什物候学？
第二部分45：物候观测什农业生产重意义？
第三部分610：物候现象决定素呢？
第四部分1112：研究物候学重意义什？
梳理文章思路概括文章容思考篇文章解决核心问题
篇文章题目然语言实质介绍物候学节课解决核心问题作者样组织材料阐述物候学
环节四：讲解课文
通面系列问题推进核心问题解决
先起分析第部分先第问题
1什物候？什物候学？
阅读理性说明文需明确文章涉核心概念物候物候学篇文章核心概念
需通阅读13段找领会两概念涵
首先思考什物候
解决问题需历思考程
第先找找直接提物候概念相关句子
第三段第句直接写出物候概念：然现象国古代劳动民称物候
进行圈画现象指什呢？
需仔细阅读前文第12两段
发现第段中出现概括性句子第段末尾句：年年周复始意思年年样次次循环
样样？
通代词样语言路径藤摸瓜回第1段中寻找代词指代容帮助找句句间关系更准确概括文章容
第段容写草木枯荣候鸟然现象气候间关系
段句年年周复始段容做出概括
中年年指代四季更动植物四季气候变化变化情况
通张表格清晰呈现出
立春动植物表现冰雪融化草木萌发种花四开放
两月时燕子翩然布谷鸟
转入炎热夏季植物孕育果实
秋天果实成熟植物叶子渐渐变黄秋风中簌簌落北燕南飞活跃田间草际昆虫销声匿迹处呈现片衰草连天景象
种变化年发生着周复始
第三段第句现象国古代劳动民称物候原作者写作思路找现象中指代容物候
指动植物等着气候变化生长发育迁徙繁殖等生命活动方面表现反应
物候核心概念样步步引出
学会方法读懂核心概念文章中没直接阐述时该思考呢？
物候第步寻找物候概念相关句子第二步助路标性语言搜索相关容容进行梳理提炼精准进行表述
明确什物候概念进步思考什物候学呢？
请学思考段中出现物候学概念界定？
物候学概念出现第三段起朗读第三段
阅读第三段明确物候指动植物等着气候变化生长发育
迁徙繁殖等生命活动方面表现反应利物候知识研究农业生产发展门科学物候学
文章三段容条理清晰层次分明文章先描绘四季变化景象指出诸草木枯荣候鸟迁徙等动植物变化气候间存关联指出然语言物候然作者介绍古代代类利物候知识研究农业生生产逐渐发展门科学物候学
2物候观测什农业生产重意义呢？
请学阅读文章四五两段圈画筛选信息
第四段中写物候观测数反映气温湿度等气候条件综合反映气候条件生物影响第原
第二原物候观测应农事活动里较简便容易掌握
物候观测数反映气温湿度等气候条件综合反映气候条件生物影响物候观测应农势力较简便容易掌握物候观测农业生产具重意义
明确物候物候学核心概念解物候观测农业生产具重意义原
3进步探究决定物候现象素？间样关系呢？
先决定物候现象素？
提炼第七段第十段关键信息学迅速圈划发现？
段首句清晰做出概括分纬度差异度差异高差异古差异
素间样关系呢？
首先纬度素具普遍性素尤国言更显著次度差异介绍纬度相基础度差异会起决定作接着高差异思考第三素纬度度纬度度高差异三素空间素介绍古差异素时间素相次
决定物现象四素间关系做结：
第三空间素第四时间素第二作者次次排列条理仅文章运首先第二第三外提示词部分层次清楚
堂检测义务教育教科书语文练部分
面两道题目第道题第12页第三题划分文章结构层次填写面结构图请学试着做
第空概括第四五段容答案说明物观测农业重性
第二空概括第七十段答案说明决定物候现象素
第八段答案影响物候现象第二素精度
第十段答案影响物候现象迟早素古差异
完成请家第13页第四题第题阅读课文第三段概括物候什：
答案物候指动植物等着气候变化生长发育迁徙繁殖等生命活动方面表现反应
现明确物候物候学核心概念物候观测什农业生产重意义？进步理解决定物候现象四素
4研究物候学重意义什呢？
请学起朗读段文字
阅读段文字时难发现作者安排材料时运：首先词语够帮助分清物候学重意义次轻重
通词语指引发现物候学重意义样四点
第预报农时选择播种日期
第二安排农作物区划确定造林采集树木种子日期参考价值
第三引种植物物候条件相区
第四避免减轻害虫侵害
已明确文章部分容梳理文章体部分写作思路
5起思考作者样文章四部分容贯穿起阐述事理呢？
理解问题解决堂课核心问题作者样组织材料阐述物候学事例
作者样文章四部分容贯穿起阐述事理呢？
请学回顾文四部分容思考问题
第部分介绍物候物候学
第二部分说明物候观测农业生产重性
第三部分阐述影响物候现象决定素
第四部分说明研究物候学意义
作者样文章四部分贯穿起阐述事理
第作者先熟知现象引入逐步引出物候物候学两概念涵
第二文章进步指出物候学农业生产具重性两原
第三聚焦决定物候现象四素次次阐述
第四阐述研究物候学意义全文核心概念涵实际生产意义阐述
阐述决定核心概念现象素
阐述物候学文核心概念意义
文章四部分容着密切联系材料间逻辑序组织安排
样解决核心问题作者样组织材料阐述物学
然语言篇事理性说明文物候学容阐述层层推进环环相扣作者清晰条理阐述幕学
环节五：回顾总结
现节课进行回顾总结
节课学事理性说明文阅读方法：样通路标语言推断出事理性说明文中核心概念界定学梳理文章体部分逻辑关系帮助理解文章写作思路时学文发现科学距离遥远身边
节课围绕文章语言进行进步学请家课阅读课文
作业：
第二课时
环节：复巩固
学节课梳理然语言行文思路学决定物候现象四素老师相信学部分容留深刻印象起回顾张结构图梳理文章容
第13段说明什物候物候学
第45段说明物候观测农业生产重性
第610段说明决定物候现象四素
第1112段说明研究物候学意义
面两道题文章容灵活运起两首诗结合节课学物候知识进行复巩固
白居易林寺桃花中间四月芳菲山寺桃花始盛开诗句结合课文容思考什会出现样然现象？
请运课文中学物候知识解释诗感叹
第题答案课文中说影响物候第三素高差异植物抽青开花等物候现象春夏两季越高处越迟间四月芳菲山寺桃花始盛开正说明点
第二题答案理位置言广州南北京北两月北京玉兰开花说明越北花开月迟特点纬度决定物候现象素恰恰越北桃花开月池诗感叹相符
环节二：讲解新课
然语言篇事理性说明文作者竺桢运准确科学语言读者介绍物候物学带领起解门科学知识具科学价值字里行间流露出求真严谨科学态度
天节课关注文章语言通三问题加逐步推进：
1阅读文章第六十段较原文改文处
2分析文章说明方法作
3分析文章运叙述描写表达方式作
阅读文章第610段较原文改文处请学起容老师起朗读
学文章第六十段容删部分容朗读发现语言畅基够介绍决定物候现象四素
学删容呢？删容中蕴含着种说明方法
原文中什运种说明方法呢？
二分析文章中说明方法作
1请学阅读第七段较原文改文什说明理
第七段原文中作者写段文字作者首先例举北京南京两纬度区桃花花期情况事例三四月间两桃花花期进行较说明国陆性气候显著冬季南北温度悬殊早春接冬季越北桃花开越迟
次作者晚春五月初两刺槐花期进行较突出说明国陆性气候显著纬度区夏季气温相差晚春接夏季两刺槐花期接
作者举例子程中运作较说明方法准确说明纬度差异决定物候现象重素
2现做课堂练请学应刚分析方法阅读第八段分析说明方法作
作者运举例子作较说明方法作者举两事例段海方纬度陆冬天温春天反寒冷容相关中连北京纬度相差连连桥叶梅花期北京连翘叶梅花期做较
济南烟台纬度相差济南苹果烟台苹果花期做较突出说明纬度相基相情况海方春天陆迟进步说明度差异决定物候现象素
显然里举例子做较更说明纬度度差异决定物候现象重素
现学请第十段请家独立思考改文原文作者运什说明方法
原文中作者例举英国南部种长期物候记录17411750年19211930年两时间段春初七种乔木抽青开花日期均值相较出结
说明古差异决定物候现象素
4讲里学会疑问：什行文序分析决定幕现象四素呢？
起研读第九段寻找答案
第九段第二句说明高差异影响物候第三素原文中写研究素考虑特殊情况说明高效差异素具特殊性
作者例举受高差异影响特殊情况详细介绍逆温层产生种特殊情况原运华南丘陵区山腰营中热带植物成功事例加证明充分印证秋冬交天气晴朗空中定高度气温反低处高恰恰植物抽青开花等物候现象春夏两季越高处越迟情况相反高差异会影响物候现象根具体势高季节差异详细分析行
分析里学明白什第九段放进行分析高差异决定物候现象素存特殊情况
回顾分析第七十段思考程
第789三段改文语言表达非常简洁次逻辑序阐述决定物候现象四素原文相原文作者运举例子作较列数字说明方法科学严谨阐述决定物候现象四素间次逻辑关系具体解释物候现象产生影响原
第七八十三段容作者运举例子做较列数字说明方法
阐述决定物候现象纬度度差异古差异
第九段作者关注势高差异特殊情况分析中普遍影响详细介绍特殊情况补充说明事实介绍生活实例作者阐述决定物候现象四素程中理说理透彻层次清楚逻辑严密
见说明语言运说明方法选择需根说明容特点决定体现作者说理严密性科学性体现作者严谨求实科学精神
学刚刚直聚焦第七十段分析作者运种说明方法进行科学梳理实作者物候现象物学科学事理讲明白透彻
便读者接受语言足功夫
环节三：关注文中叙述描写
1朗读文章第段请学边读边思考作者运什表达方式
第段第二段运叙述描写表达方式两段文字啊
运叙述描写两种表达方式
关注语言
第段作者运灵动富表现力四字词语冰雪融化草木萌发翩然北燕南飞销声匿迹衰草连天风雪途等描绘年四季更动植物着季节更生长变化情况
学会说作者渐渐素素四壁等词语形象写出夏秋交植物生长变化程语言凝练
第二段作者赋予动植物思想感情农民操心怕耽误农事灵动语言表现物候农业生产关系加强说明生动性增强文章读性
讲里学会产生疑问篇事理性说明文运说明表达方式作者第二段运叙述描写表达方式什作呢？
请学思考作者运富表现力活泼灵动语言开篇意两方面
读者角度考虑问题熟知然现象开篇步步引出抽象科学概念物候物候学符合认识事物规律便读者理解接受
二作者四季更时间序形象描述然生长变化规律
表里更引出然语言涵
作者运叙述描写表达方式更清晰阐述科学事理
环节四：总结
篇课文学告段落现篇文章学程做总结希学说明文学定作
然语言篇阐明事理说明文作者熟知然现象步步引出文章核心概念物候物候学然分析物候观测农业生产具重意义原进步阐述决定物候现象素说明研究物候学重意义作者说理逻辑严密说理透彻
节课探讨然语言篇事理性说明文准确形象语言特点重点分析作者运种说明方法科学阐释视力重作通研读文深入解作者抽象深奥事例讲通俗浅显做出努力体会作者求真严谨研究态度科学精神
节课学阿西莫夫短文两篇请学做预
作业：
1思考文章然语言题什处？
2完成义务教育教科书语文第五课积累拓展第四题
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