作：编童话
教学目标
1 助教材提示容发挥想象编写童话事
2 阐释运改正增补删修改符号修改作初步形成修改作意识作加题目
教学重难点
助教材提示容发挥想象编写童话事
教学策略
第课时作指导采创设情境引导点拨讨读写结合方法锻炼学口语表达力第二课时作评改采互评互议星级评价利修改符号学生修改作提高学写作水作修改中更层楼
教学准备媒体课件
课时安排
2 课时
第课时
课时目标
1 选择两点印象深刻方写句话段话介绍学
2 注意写段话时开头空两格
教学程
图片引入激发兴趣
教师导入：学面童话事读？
教师引导：读童话？天童话师编编童话板书：（编童话）
（设计意图：通耳熟详童话图片引起学生鸣激发学生创编童话欲）
二解密素材寻找方
（）明确作求
教师引导：次作求什呢？ 预设 1：编写童话事
预设 2：书中 40 页出物角色选编童话预设 3：添加喜欢角色
教师渡：学真棒仔细观察学生实次作属素材作文说出规定素材通分析选择首先素材进行分析
（二）素材分析开思路1审题
教师引导：先观察教材提供词语什发现？ 预设 1：左边列物
预设 2：中间列表示时间预设 3：右边列点
教师结：学回答非常正确左边物提示童话里 世间万物作中角色角色会样思考活动等中间
列提示事发生时间具样性右边列提示事发生点意
2 选材构思
教师引导：找教材中相关部分画读读3写
预设 1：选角色
预设 2：时间点包括事件起结果预设 3：细节描写
教师结：学真棒简单说做四定
（三）技巧点拨1连词成句
教师引导：样子角色时间点挑选词语连成句话
教师引导：先谁（点）做什简单句话交代事件起
教师求：现练写想法指 2－3 读事2添加角色
教师引导：果事公想象出离奇情节吸引读者脑洞开果加角色事 2 者间展开样更方便创编例：
教师引导：孩子 1 分钟思考添加什样物间发生
点什事？求：事情节丰富 2 分钟时间写练指明刚学生读作品
3 事更吸引
教师引导：想吸引读者直动点心思起学课文中点什启发
教师引导：牛肚子里旅行篇课文吸引事情节曲折简单点说制造意外然解决意外样事起较意思例：
教师引导：想事制造什样意外需现脑洞开现 1 分钟时间思考想样添加意外？谁刚学事补充
说说？
4 凸显题
教师渡：事漫边际想象事确立题想表达什意图者树立什物形象例：
教师结：说围绕中心展开想象学想事确立什中心呢？
教师求：中心词语写练边圈圈起会围绕中心提示词写
5 加入细节描写
教师引导：创编事程中什值注意方？ 预设 1：喜欢语言幽默风趣
预设 2：喜欢带入情景细致描写
教师结：读者边读遍想象时情节非读者带入事中细节描写里显非常重例：
教师引导：块奶酪通动作语言心理等细节描写读者带入时环境中读者头脑里时时出现画面写作时加入细致描写够文章增添色彩
继续文章丰满起
（设计意图：通确立中心构思曲折情节进行细致描写等方面引导学生创编事写出童话事完整吸引）
（四）佳作欣赏
教师结：样写篇童话呢？面篇童话事什启示谁总结？
预设 1：注意运细节描写预设 2：情节曲折
预设 3：中心
学生讨基础教师进行总结
（设计意图：通佳作欣赏学生进步感受写童话基方法通梳理总结写作技艺学生作奠定基础）
教师渡：快快写起吧 五板书设计
编童话 角色 时间 点情节创造意外 描写细致
第二课时
课时目标
评互评中修改符号修改准确容补充新容
教学程
进行评补充修改
教师导入：作写完先读读需需补充新容果准确容试着学修改符号改改板书：（评）
二桌交换星级评价
引导思考：接请桌交换互评参星级评价标准进行等级测评板书：（互评）
三推优展示标评价
提出求：位学想推荐桌作？板书：（展评）
引导思考：学生台朗读桌作品说出星级谈谈理
预设：想推荐***作先家读读（读完）四颗星 方面写非常第 5 点书写太工整四颗星
教师引导：篇佳作题目重样作加题目？ 学生思考作题目进行修改桌讨
师引导学生针评价标准找作品优点重激励学生写作兴趣
教师结：推优展评结束学根家提出建议文章进行修改然认真誊抄作文
五板书设计
编童话
评 互评 展评
课反思
单元作——编童话学生喜欢样写童话需指导三年级学生刚刚图说话渡写整篇作写作指导显尤重
写作手写心写整篇作三年级困难通方法总结引导学生找准方迁移运
学生完成作首先安排学生评运修改符号进行初评次进行互评出星级评价标准学生参标准进行等级评定然进行班级展评 集体评价修改补充分享中学生认真倾听充分发掘出篇作闪光点引导说值学鉴方请学生评价说出欣赏方生悟作求方法期间教师根学生评价机进行较明晰写作指导样修改润色佳作然出炉仅学生解作方法激发学生写作兴趣增强学生作动力
课作业
1 作配图画
2 回家家读读修改作
3 文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学目标
1 助教材提示容发挥想象编写童话事
2 阐释运改正增补删修改符号修改作初步形成修改作意识作加题目
教学重难点
助教材提示容发挥想象编写童话事
教学策略
第课时作指导采创设情境引导点拨讨读写结合方法锻炼学口语表达力第二课时作评改采互评互议星级评价利修改符号学生修改作提高学写作水作修改中更层楼
教学准备媒体课件
课时安排
2 课时
第课时
课时目标
1 选择两点印象深刻方写句话段话介绍学
2 注意写段话时开头空两格
教学程
图片引入激发兴趣
教师导入：学面童话事读？
教师引导：读童话？天童话师编编童话板书：（编童话）
（设计意图：通耳熟详童话图片引起学生鸣激发学生创编童话欲）
二解密素材寻找方
（）明确作求
教师引导：次作求什呢？ 预设 1：编写童话事
预设 2：书中 40 页出物角色选编童话预设 3：添加喜欢角色
教师渡：学真棒仔细观察学生实次作属素材作文说出规定素材通分析选择首先素材进行分析
（二）素材分析开思路1审题
教师引导：先观察教材提供词语什发现？ 预设 1：左边列物
预设 2：中间列表示时间预设 3：右边列点
教师结：学回答非常正确左边物提示童话里 世间万物作中角色角色会样思考活动等中间
列提示事发生时间具样性右边列提示事发生点意
2 选材构思
教师引导：找教材中相关部分画读读3写
预设 1：选角色
预设 2：时间点包括事件起结果预设 3：细节描写
教师结：学真棒简单说做四定
（三）技巧点拨1连词成句
教师引导：样子角色时间点挑选词语连成句话
教师引导：先谁（点）做什简单句话交代事件起
教师求：现练写想法指 2－3 读事2添加角色
教师引导：果事公想象出离奇情节吸引读者脑洞开果加角色事 2 者间展开样更方便创编例：
教师引导：孩子 1 分钟思考添加什样物间发生
点什事？求：事情节丰富 2 分钟时间写练指明刚学生读作品
3 事更吸引
教师引导：想吸引读者直动点心思起学课文中点什启发
教师引导：牛肚子里旅行篇课文吸引事情节曲折简单点说制造意外然解决意外样事起较意思例：
教师引导：想事制造什样意外需现脑洞开现 1 分钟时间思考想样添加意外？谁刚学事补充
说说？
4 凸显题
教师渡：事漫边际想象事确立题想表达什意图者树立什物形象例：
教师结：说围绕中心展开想象学想事确立什中心呢？
教师求：中心词语写练边圈圈起会围绕中心提示词写
5 加入细节描写
教师引导：创编事程中什值注意方？ 预设 1：喜欢语言幽默风趣
预设 2：喜欢带入情景细致描写
教师结：读者边读遍想象时情节非读者带入事中细节描写里显非常重例：
教师引导：块奶酪通动作语言心理等细节描写读者带入时环境中读者头脑里时时出现画面写作时加入细致描写够文章增添色彩
继续文章丰满起
（设计意图：通确立中心构思曲折情节进行细致描写等方面引导学生创编事写出童话事完整吸引）
（四）佳作欣赏
教师结：样写篇童话呢？面篇童话事什启示谁总结？
预设 1：注意运细节描写预设 2：情节曲折
预设 3：中心
学生讨基础教师进行总结
（设计意图：通佳作欣赏学生进步感受写童话基方法通梳理总结写作技艺学生作奠定基础）
教师渡：快快写起吧 五板书设计
编童话 角色 时间 点情节创造意外 描写细致
第二课时
课时目标
评互评中修改符号修改准确容补充新容
教学程
进行评补充修改
教师导入：作写完先读读需需补充新容果准确容试着学修改符号改改板书：（评）
二桌交换星级评价
引导思考：接请桌交换互评参星级评价标准进行等级测评板书：（互评）
三推优展示标评价
提出求：位学想推荐桌作？板书：（展评）
引导思考：学生台朗读桌作品说出星级谈谈理
预设：想推荐***作先家读读（读完）四颗星 方面写非常第 5 点书写太工整四颗星
教师引导：篇佳作题目重样作加题目？ 学生思考作题目进行修改桌讨
师引导学生针评价标准找作品优点重激励学生写作兴趣
教师结：推优展评结束学根家提出建议文章进行修改然认真誊抄作文
五板书设计
编童话
评 互评 展评
课反思
单元作——编童话学生喜欢样写童话需指导三年级学生刚刚图说话渡写整篇作写作指导显尤重
写作手写心写整篇作三年级困难通方法总结引导学生找准方迁移运
学生完成作首先安排学生评运修改符号进行初评次进行互评出星级评价标准学生参标准进行等级评定然进行班级展评 集体评价修改补充分享中学生认真倾听充分发掘出篇作闪光点引导说值学鉴方请学生评价说出欣赏方生悟作求方法期间教师根学生评价机进行较明晰写作指导样修改润色佳作然出炉仅学生解作方法激发学生写作兴趣增强学生作动力
课作业
1 作配图画
2 回家家读读修改作
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