部编版五年级语文册第三单元教学设计
综合性学：遨游汉字王国
课题
汉字真趣
课型
综合性学
授课
时间
2课时
教学
目标
1学会制订活动计划
2够认真阅读教材提供材料中受启发搜集更体现汉字趣资料
3感受汉字趣解汉字文化汉字规范做力事
4通活动够进行合作学提高学力
教学
重点
学制订活动计划搜集材料感受汉字趣解汉字文化汉字规范做力事
教学
难点
学会制订活动计划感受汉字趣解汉字文化学搜集资料基方法
第课时
教学
目标
1学会制订活动计划积极动参活动通独立合作学较完成务
2够认真阅读教材提供材料中受启发搜集更体现汉字趣资料
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 5 ）分钟
创设情境激情导入
1谈话激趣：学常书读报写信作文离开汉字汉字解？
2．组交流代表发言教师评议相机引导
出示课件2
（1）汉字产生千年前世界古老汉字历漫长演变程
（2）汉字世界口文字周边国家文化产生重影响
（3）汉字书法门独特艺术古国涌现许著名书法家书法作品艺术中珍品
……
3导入课题：学交流仅仅汉字初步解定想更解汉字吧开展综合性学起遨游汉字王国感受汉字趣解汉字文化汉字规范做力事（板书课题：遨游汉字王国）学生齐读课题
激趣导入激发学生学探究字谜七兴趣步阅读展示交流作做铺垫
新课
教学
（ 35 ）分钟
二整体阅读感受汉字趣
1布置阅读：请学起走进课阅读教材44—46页阅读材料感受汉字趣味（板书：汉字真趣）
2出示阅读求：出示课件4
（1）认真阅读课44—46页阅读材料思考：五材料分方面说明汉字趣？什说汉字趣
（2）述五种趣汉字现象外知道趣汉字现象
（3）阅读想法组进行交流
3学生汇报
三合作讨制订活动计划
1 出示课件6活动建议：
（1）搜集编写字谜
（2）查找体现汉字特点古诗歇语联事等材料学交流办次趣味汉字交流会
2指名读活动建议
3互相交流：通途径搜集关资料？
4组交流代表发言教师评议结：出示课件7
（1）查找图书
①学校阅览室图书馆书店类找书查找汉字事语言类文化类书柜找
②书名目录容简介等帮助判断书中否需容
（2）网络搜索
①网查找资料关键词重搜集汉字事检索关键词应汉字事仅仅检索事
②检索条目根题目引片段等判断需材料
（3）请教
①想想谁会需资料
②想问题请教合适
5围绕汉字趣选择开展活动
6学生分组讨活动计划
出示课件10提示：讨时作分工专记录讨结果专负责整理讨意见形成完整计划
7讨交流完善活动计划
学生根拟定计划搜集体现汉字趣味资料组合作进行相关资料整理工作
教学中引导学生逐步掌握开展活动方法
第二课时
教学
目标
1够认真阅读教材提供材料中受启发搜集更体现汉字趣资料
2通综合性学够增进汉字解感受汉字美激发汉字热爱情纯洁祖国语言文字做力事
3通活动够进行合作学提高学力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（3 ）分钟
谈话激趣导入新课
学节课认真制订组活动计划家计划开展丰富彩活动活动中体会汉字趣节课家开展活动情况
新课
教学
（ 34）分钟
二展示交流汇报成果
（）字谜擂台
1谈话激趣：学次活动首先猜字谜开始课外收集少汉字字谜学编写字谜现举行字谜擂台活动谁夺次擂台赛冠军（板书：字谜擂台赛）
2组派代表利投影出示组学准备谜语组学抢答展示组全体学生组成评委老师记分员
3老师出示字谜
出示课件3
（1）画时圆写时方冬时短夏时长（ ）
（2）四座山山山四川川川
四日字连环套四口字紧相连（ ）
（3）点横长两点横长
猜出站着想想（ ）
（4）马飞跑
水养鱼土庄稼活（ ）
（5）站树（ ）
（6）时针分针指12（ ）
（7）街头畔相传唐伯虎街头畔卖画 天挂出幅水墨画画黑狗十分爱唐伯虎说：字谜购买者须付三十两银子果猜中谜语分文收半天猜中时年轻说：猜中唐伯虎请说出谜底笑答取画便走唐伯虎着年轻背影哈哈笑：猜中猜中猜出什字？（ ）
4全班抢答说说猜字理交流积累猜字谜方法
5拓展交流：
（1）学生愿举手发言介绍收集字谜程中发生趣事
（2）请编字谜学介绍编字谜程体会
6门添活字
（1）学生阅读门添活字思考交流事中感受汉字什特点？
（2）指名发言教师结：汉字两汉字组合成
（3）交流积累样汉字：闹闪闭囷囚
（4）类似事：合酥事件：曹操收合酥盒写合酥杨修见便整盒酥吃曹操问样做答：盒写明口酥’丞相命敢违反？
（二）谐音舞台
1谈话渡：刚刚进行紧张激烈字谜擂台赛家仅通猜字谜积累许关汉字知识中感受汉字穷乐趣面轻松进入谐音舞台次感受汉字带快乐（板书：谐音舞台）
（1）歇语：说搜集歇语指名说中谐音字
出示课件8
①外甥灯笼——旧（舅）
②梁山泊军师——（吴）
③孔夫子搬家──净输（书）
④四月冰河——开动（冻）
⑤咸菜烧豆腐——言（盐）先
⑥隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声外
教师结：歇语似谜面谜底两部分组成形象俏皮口头语两部分间间歇说时候说前部分部分（真意）隐听猜测歇语
歇语分喻意性谐音性两类教材中出现谐音性歇语特点助音音联系产生俏皮风趣表达效果孔夫子搬家会想书书输音隐含净输意思歇语形容赛战斗老失败幽默诙谐古诗中时运谐音达语双关表达效果
（2）笑话：介绍搜集笑话说什笑感受谐音趣
出示课件7
古时候送枇杷县官礼单枇杷错写成琵琶县官笑道：枇杷琵琶恨年识字差客应声道：琵琶结果满城箫开花
①读读笑话中两字谐音？（枇杷琵琶）
②交流：笑话什感想？
③结：汉语音字意乱否会成笑话
（3）古诗：读搜集古诗指名说半句交流古诗中谐音妙
出示课件8
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水
闻郎岸踏歌声
东边日出西边雨
道晴晴(晴情)
题
李商隐
相见时难难
东风力百花残
春蚕死丝方
蜡炬成灰泪始干(丝思)
（4）联：说搜集联联指名说联联说出中谐音字
出示课件10
①联：两舟竞渡橹速（鲁肃）帆快（樊哙）
联：百争鸣笛清（狄青）难萧（萧）
②联：立湖石江心岂非假岛（贾岛）
联：蒙虎皮马背谓斑彪（班彪）
教师结：谐音联联中恰字利语言文字音义关系句话涉两件事情件事两种容种容语双关表达作者表达意思
2教师结：谐音利汉字音音条件音音字代字广泛谜语中谐音易引起听讲者间误会避免歧义注意分场合
（三）趣形声字
1学生阅读课阅读材料趣形声字
2组交流感受
3全班交流教师结：形声字原象形字着鲜明图画文字特征汉字毕竟绘画文字符号象形特征旦简化容易辨认出象形字基础增加声符创造形声字种形声字象形字基础增加形符创造出（板书：趣形声字）
引导学生交流猜字谜方法感受汉字趣
通学谐音歇语谐音笑话学生解汉字谐音特点解汉字文化感受汉字神奇趣
教师讲解结进步激发学生探究谐音汉字谐音歇语谐音笑话兴趣注意合理音字
组活动展示学生提供合作交流台情展示综合性学中收获展示中进步激发合作竞争意识时学程
课堂结拓展延伸
（ 3 ）分钟
四总结拓展激发探究
1结：
字谜谐音歇语谐音笑话形声字中国文化缺少部分应该继承发扬
通字谜汉字谐音形声字学已充分感受汉字文化丰富趣进步探究汉字奥秘进步学汉字提供效途径节课围绕方面容继续制定活动计划搜集资料开展丰富彩学活动
2作业：
（1）学生组继续交流搜集字谜汉字谐音现象
（2）组交流搜集谐音歇语谐音笑话
（3）搜集字谜谐音歇语谐音笑话谐音古诗谐音联形声字等资料编成报贴教室里
教师总结拓展激发学生探究欲时活动做准备
板书
容
综合性学：遨游汉字王国
汉字真趣
字谜擂台赛
谐音舞台
趣形声字
课堂作业新设计
读读猜猜（猜字谜）
1字谜七十二时猜字谜底：（ ）
2字谜需半留半猜字谜底：（ ）
3字谜 月日非天猜字谜底：（ ）
4字谜口吃掉牛尾巴猜字谜底：（ ）
二面歇语趣谐音现象半部分补写出？
1孔夫子搬家——
2葱拌豆腐——
三读读做做
滥改成语害穷
默默蚊’样写嘛外面广告写没声音连蚊子声音没面读学子种解释长沙市芙蓉区杜女士哭笑
迈步市开电视翻开报纸杂志时发现少商家利汉语成语简洁明快朗朗口熟悉易记特性做产品广告时谐音字改造成语意
1根理解线连连？
衣衣舍 某布衣店
心浴 某蛋糕广告
万室俱备 某房产公司广告
步步糕升 某洗浴中心广告
衣布位 服装店广告
2觉样广告？什？
答案
读读猜猜（猜字谜）
1字谜七十二时猜字答案晶
2字谜需半留半猜字答案雷
3字谜 月日非天猜字答案明
4字谜口吃掉牛尾巴猜字答案告
二1孔夫子搬家——输（书）
2葱拌豆腐——清（青）二白
三1衣衣舍──服装店广告
心浴──某洗浴中心广告
万室俱备──某房产公司广告
步步糕升──某蛋糕广告
衣布位──某布衣店
2答案唯道理
教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
精心设计教学流程
中华千年汉字文化着丰富涵神奇魅力课堂选择活动式教学观整堂课精心设计活动构建成课堂中华源远流长汉字文化舞台驰骋实践活动课堂富文化味
二课堂学生
堂语文综合性学课语文知识综合实践活动机整合体现语文学特点流淌着浓浓语文味体现综合实践课探究性学特色活动程始终获取语文知识研究力作第目标课学生交流老师话语角度发现问题作出结起总结渡作课堂学生真正实现课堂属学生学生课堂教学理念
三课堂交流形式样
设计重学生策划开展活动学生创设互动交流环境培养学生学组合作展示学成果力通组长介绍成果展示调动学积极参真正投入汉字研究中组织形式灵活活动组活动课堂番情趣
备课素材
教材分析
遨游汉字王国部编教版学语文五年级册综合性学题单元集中综合实践课特征单元分两部分：汉字真趣二爱汉字汉字真趣通字谜谐音形声字等方面活动展示汉字趣味性五年级学生说奇心探究欲强烈汉字学浓厚兴趣已具备定组合作验力次综合实践活动目增进学生汉字解感受汉字美激发汉字热爱情祖国传统文化热爱情传承心
文章相关资料介绍
谐音：
谐音利汉字音音条件音音字代字产生辞趣修辞格
歇语：
概念：歇语中国劳动民古生活实践中创造种特殊语言形式种短风趣形象语句前两部分组成：前部分起引子作谜面部分起衬作谜底十分然贴切定语言环境中通常说出前半截歇半截领会猜想出意称歇语中华文明源远流长五千年历史沧桑沉淀淬炼凝聚成绝妙语言艺术中歇语独特表现力深思启迪千古流传反映华夏民族特风俗传统民族文化品味生活明晓哲理提升智慧歇语般寓意深刻短短句凝聚智慧
含义：歇语汉语种特殊语言形式般句话分成两部分表达某含义前部分隐喻喻部分意义解释定语言环境中通常说出前半截歇半截领会猜想出意称歇语
歇语俏皮话成种汉语文字游戏歇语熟语种熟语包括成语谚语惯语歇语四种
歇语劳动民日常生活中创造具鲜明民族特色浓郁生活气息歇语幽默风趣耐寻味广民喜闻乐见
谐音类歇语：类歇语利音字音字相谐原意义引申出需种意义类歇语转弯子恍然悟更饶兴味书列入双关语类道理：空棺材出葬——目(墓)中孔夫子搬家——净输(书)
形声字：
形声字象形字指事字会意字基础形成两文字复合成体表示意义范畴意符(形旁)表示声音类声符(声旁)组合成形声字产造字形式意符般象形字指事字充声符象形字指事字会意字充
课作业
基础积累巩固
根汉字解完成填空
（1）汉字产生（ ）年前世界古老汉字历漫长演变程
（2）（ ）世界口文字周边国家文字产生重影响
（3）（ ）门独特艺术古国涌现许著名（ ）书法作品艺术中珍品
（4）语文综合性学中通（ ）（ ）（ ）等途径查找关资料
二读读猜猜（猜字谜）
1字谜山山猜字谜底：（ ）
2字谜十张口颗心猜字谜底：（ ）
3字谜说边说边猜字谜底：（ ）
4字谜黑狗吼猜字谜底：（ ）
三面歇语趣谐音现象半部分补写出？
1三九天穿裙子——
2飞机敲铜锣——
3墙头挂狗皮——
4秃子伞——
阅读力提升
四阅读短文完成练
见鸡作
前爱吃鸡佃户租种家田光交租行先送鸡
张三佃户年终交租租第二年田时鸡装袋子里交完租便说起第二年租田事见两手空空便两眼天说田予张三种张三明白句话意思立刻袋子里鸡出
见鸡马改口说予张三予谁 ？
张三说话变快呵
答道方句话＇稽(鸡)谈＇刻句话见机(鸡)作＇
1里谐音_____________________三字
2刻谐音事里够感受_________性格
3请搜索资料找谐音事讲学听
思维创新拓展
五巧设字谜：
会出谜语？常出字谜仅激发学汉字兴趣提高子力利锻炼开发智力呢面字出字谜做？赶快试试吧（发挥）
（1）烬：
（2）焚 ：
（3）姓：
（4）景：
（5）卡：
（6）胡：
参考答案：
（1）汉字产生千年前世界古老汉字历漫长演变程
（2）汉字世界口文字周边国家文字产生重影响
（3）汉字书法门独特艺术古国涌现许著名书法家书法作品艺术中珍品
（4）语文综合性学中通查找图书网络搜索请教等途径查找关资料
二1字谜山山猜字答案出
2字谜十张口颗心猜字答案思
3字谜说边说边猜字答案尖
4字谜黑狗吼猜字答案默
三1三九天穿裙子——美丽动（冻）
2飞机敲铜锣——名（鸣）声远扬
3墙头挂狗皮——话(画)
4秃子伞——法（发）天
四1鸡 稽 机 2贪婪 3略
五（1）烬：火烧光
（2）焚 ：火烧森林
（3）姓：女学
（4）景：京城晴天
（5）卡：分家
（6）胡：古时明月
爱汉字
课题
爱汉字
课型
综合活动
授课
时间
2课时
教学
目标
1初步解汉字起源演变
2书法作品欣赏中陶冶学生情操提升学生审美力
3学会制定计划统筹安排落实计划实施学会撰写简单调查报告
4通活动激发学生汉字热爱情
教学
重点
解汉字起源感受汉字趣神奇欣赏书法作品陶冶学生情操提升审美力学会制定计划学会撰写调查报告
教学
难点
学会制定计划统筹安排落实计划实施学会撰写调查报告
第阶段 制定计划 开展研究
教学设计
设计意图
导入
（ 6）分钟
创设情境激情导入
1谈话激趣：汉字着悠久历史蕴含着丰富文化天学汉字应该增进汉字解汉字规范做点力事面建议中选择项容开展活动尝试着写份简单研究性报告活动前先认真阅读提供材料
2出示课件3活动建议
（1）搜集更资料围绕汉字历史汉字书法选择感兴趣容写写
（2）调查学校社会字规范情况调查学作业街头招牌书籍报刊
通谈话创设情境激发学生学兴趣面活动做铺垫
新课
教学
（ 34 ）分钟
二制定计划
1读教材中活动建议研究问题（解汉字历史搜集古中外写错汉字读错汉字发生笑话造成良果事例社会字调查搜集书法作品学会欣赏作品）
2设疑激趣：感兴趣问题？想查阅方面资料？
3组合组：学生研究容愿组合成学组讨确定研究专题研究具体目标组明确分工组织协调
（1）解汉字历史：搜集资料解汉字演变绘成表格搜集趣事：搜集笑话趣事
（2）调查社会字：街家庭校园学作业等寻找拍摄学会分析问题学撰写调查报告
（3）搜集书法作品：报刊杂志字帖寻找名家优秀书法作品寻找伙伴优秀书法作品
……
4完成组活动计划制定
________________组活动计划
组长：_______________________ ____
组员：______________________________________
时间：______________________________________
点：______________________________________
活动容：__________________________________
活动程：__________________________________
展示方法：__________________________________
分工：______________________________________
5学阅读资料（汉字字体演变甲骨文发现书法欣赏关李姓历史现状研究报告）
6组开展研究：观察解请教师长网搜索查阅资料互相交流社会调查等等
帮助学生建立组确定研究方助研究利进行
第二阶段：活动展示
教学设计
设计意图
新课
教学
（45 ）分钟
解汉字演变程
活动：汉字历史趣事知少
1问题交流：中国早汉字什？（学生根搜集资料回答问题）
出示课件5甲骨文中国已发现古代文字中时代早体系较完整文字距3600年甲骨文称殷墟文字殷契殷商时代刻龟甲兽骨文字
2说说：甲骨文样发现听介绍
出示课件6甲骨文发现
3议议：
（1）汉字发展历史知道少？种字体约什时候产生？
出示课件7甲骨文殷商时代文字(配图)
出示课件8金文钟鼎文盛行西周(配图)
出示课件9篆西周晚期周宣王时种文字篆秦代实行书文政策时颁行统字体(配图)
出示课件10隶书产生秦代盛行汉代(配图)
出示课件11楷书名真书正书产生汉末盛魏晋南北成熟唐代楷书草书行书直天(配图)
（2）演变程发现什规律？（引导学生解汉字演变程：汉字字形总变化繁简时汉字断趋定型化规范化汉字发展逐步象形走符号化笔画较走笔画简单书写更加快速便捷）
展示汉字趣味事
4事串
（1）谈话激趣：汉字记载段历史通汉字够祖先样生活种生活样变化甚够样思想
出示课件12
关汉字事
团字圆字汉字事
天午团逛街突然见员热情招呼：啊圆
员说：认识啊？
团说：前起家拜年祝家合家团圆天气热外套脱掉认识？
（2）教师结：说：汉字事
汉字仅种符号包含着民族思想智慧走进汉字奇妙世界方领悟中国古汉字神妙话语
（3）拓展交流：请学利课余时间搜集阅读古中外写错汉字读错汉字发生笑话字毁千军点值万金……
书法作品欣赏
二活动二：书法作品赏析
1欣赏教材作品
阅读课：欣赏课提供优秀书法作品说说什喜欢（教师点出种字体特点学生初步解）
2拓展书法文化
知道书法家？解名碑帖（王羲兰亭序颜真卿勤礼碑柳公权玄秘塔碑……）
出示课件1314
3读读背背千字文
指导背诵原文
延伸拓展出示课件16
海咸河淡鳞潜羽翔龙师火帝鸟官皇
始制文字服衣裳推位国虞陶唐
吊民伐罪周发殷汤坐问道垂拱章
爱育黎首臣伏戎羌
4举办型书法展览
欣赏书法特长学作品邀请学老师家长现场挥毫
5教师结：
中国书法艺术兴始汉字产生阶段声传异留异时文字生文字者意声迹产生文字 书法艺术第批作品文字刻画符号象形文字图画文字汉字刻画符号首先出现陶器初刻画符号表示概混沌概念没确切含义
汉字书法中国文化独特表现艺术誉：言诗形舞图画声乐
三活动三：解制定国家通语言文字法必性
1呈现种民族文字种异体字规范字
2找学指出果统文字什方便方
3引导学理解制定国家通语言文字法必性倡导学生日常生活中规范语言文字
四活动四：学写研究报告
1阅读关 李姓历史现状研究报告
2互相交流：样写研究报告
研究报告种应文约定俗成格式研究报告般格式：
（1）标题研究报告标题常常直接采研究课题名称样显精确明研究问题目然标题署名般应写明研究员单位××学校××班
（2）前言报告第部分常常前言形式简说明列容：课题提出缘研究课题意义该项研究解决问题直接问题提出作部分标题
（3）研究方法介绍研究样进行包括：研究象选取研究方面资料搜集处理等
（4）资料整理根资料实际情况采合适方法表格等
（5）结果部分研究结果作客观事实呈现读者包括资料加工分析分析出结
五活动五：调查研究撰写报告
1组织活动：带学生走街头调查招牌广告等字情况学生分析班学作文班作业中错字
2指导记录：采记录表形式拍摄采方式记录
3撰写报告
4建议书
社会字调查中发现问题关部门写封建议书建议改正错字
引导学生解汉字历感受汉字爱
交流汉字发展程激发学生汉字喜爱情
第三阶段：活动评价
教学设计
设计意图
导入
（ 34 ）分钟
活动评价
1互相交流：次综合性学中收获感受什？说说写写
2组完成活动评价表
爱汉字活动评价
（1）评：提意（ ）
组员愉快合作（ ）
努力完成务（ ）
（2）学次活动中表现评价（ ）
（3）老师综合性学程评价（ ）
3总结单元综合性学遨游汉字王国成果
运写文章加搜集资料图片制作报班级举办展览总结单元学成果
4学中继续探究关汉字问题识记汉字方法防止错字办法等
利搜集资料图片制作报锻炼学生动手力增加相关知识积累提高文学素养
课堂结拓展延伸（ 6 ）分钟
5课堂总结布置背诵
（1）总结回顾：学次历综合性学家通认真拟订计划积极参实践活动活动中仅增长知识培养力受情感熏陶希家综合性学活动中学领应日常学中
（2）拓展延伸：次综合性学然结束汉字探究没结束兴趣学继续探究汉字相关问题参考教材中提示想想想探究方面利课余时间继续学
课堂作业新设计
根解完成面填空
1甲骨文刻 文字
2金文铸刻 文字称铜器铭文
二组活动针组感兴趣事情展开调查撰写份简单调查研究报告
答案
1龟甲 兽骨 2铜器
二提示：调查题具行性程参考课容
教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
教学程活动化
教学中抓住童动特点活动学结合起活动成学程通组织学生喜爱种活动学生充分体验汉字神奇趣提升祖国文字感情活动中提倡学生动手动脑获取知识解决问题读书已结活动中学生亲历体验听老师学讲解样活动中学生需综合学运语文知识听说读写力整体发展长期惯课堂里听讲回答问题做练学生说活动化综合性学疑令兴奋教师说富挑战性尝试
二探究程化
综合性学中教师必须注意角色转变——知识传授者真理代言学生活动组织者促进者参谋顾问咨询员教师提出建议规定学生必须做什样做信息诱导指令约束学生教材规定活动务范围学生必须通觉动活动完成务具体活动方式相程度学生决定活动开展什形式呈现学成果等组学决定学生活动中锻炼
三学程探究化
综合性学设置探究型学创造良条件组学容作系统知识教样学生较宽松环境中学探究教师意识引导学生探究掌握方法规律
备课素材
教材分析
遨游汉字王国部编教版学语文五年级册综合性学题单元集中综合实践课特征单元分两部分：汉字真趣二爱汉字两者构成果关系安排仅充分体现语文教育观念充分体现语文学方式重变革学单元培养学生合作探究学力生活中学语文语文中学会生活学生学程中通调查访问观察收集资料等种学方式汉字进行解研究提高学生专题问题研究力时汉字深入解帮助纠正错误认识增强学生语文学积极性进步激发祖国语言文字热爱
文章相关资料介绍
甲骨文：
甲骨文中国种古老文字称契文甲骨卜辞殷墟文字龟甲兽骨文汉字早期形式现存中国古老种成熟文字早出土河南省安阳市殷墟属古汉语非古者原始语系语言
甲骨文发现中国河南省安阳市殷墟商(约公元前17世纪公元前11世纪)文化产物距约3600年历史
甲骨文具称稳定格局具备书法三素笔结字章法字体数量结构方式甲骨文已发展较严密系统文字汉字六书原甲骨文中体现原始图画文字痕迹较明显
甲骨文商(约公元前17世纪公元前11世纪)文化产物距约3600年历史
2017年11月24日甲骨文利通联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会评审成功入选世界记忆名录
汉字书法：
汉字书法汉族独创表现艺术誉言诗形舞图画声乐2008年6月选入国家级非物质文化遗产名录
中国历视诗书画家曰诗书画源中国写诗作文毛笔书法画画毛笔理然家源
中国书法集中体现精神气质文化修养等总体素质单字成幅字组合成幅运笔力度起承转合收笔等技术掌握配合必须适宜恰处甲骨文古朴篆书富钟鼎籀神韵隶书具秦汉魏诸碑精华﹔楷书须含魏晋苍松古柏雄劲俊美﹔行书草书然潇洒飘逸秀丽引发观赏乐趣
历代书法家：
王羲： (303361年) 东晋书法家世称书圣字逸少号澹斋原籍琅玡沂(属山东)迁居山阴(浙江绍兴)著名书法著作兰亭序等晚年隐居剡县金庭历秘书郞宁远军江州刺史会稽史领右军称王右军王会稽子王献书法佳世合称二王书谱概总：汉魏钟张绝晋末二王妙四称古代书家四贤中国书法四贤指张芝钟繇王羲王献
王献：字子敬东晋琅琊沂书法家诗行书草书闻名世王献幼年父羲学书法兼学张芝书法众体皆精尤行草著名敢创新父囿魏晋楷草作出卓越贡献书法史誉圣父王羲称二王
颜真卿：(709784说709785)字清臣唐京兆万年(陕西西安)祖籍唐琅琊沂(山东沂)中国唐代书法家 唐代中期杰出书法家书体称颜体颜鲁公书法然肥厚丰润饱满端庄尊重绝谓墨猪颜体楷书圆满中见筋骨笔力雄健力沉势足气磅礴树立代新风果说中国书坛谁书圣王羲肩立话颜真卿声影响力
柳公权： (778865)字诚悬京兆华原(陕西耀县)官太子太师世称柳少师唐位著名书法家柳公权擅长楷书代表作神策军碑玄秘塔碑等
文徵明（14701559）原名壁（作璧）字徵明明代杰出画家书法家道家文学家四十二岁起字行更字徵仲先世衡山号衡山居士世称文衡山长州（江苏苏州）官翰林诏私谥贞献先生称文诏文贞献谦耿介宁王朱宸濠仰慕贤德聘请文徵明托病前正德末年岁贡生荐试吏部授翰林诏事权贵尤肯藩王中官作画官久便辞官乡留甫田集
历代名书法家名作
王羲代表作兰亭序颜真卿代表作祭侄文稿米芾代表作研山帖赵孟頫代表作洛神赋卷欧阳询代表作九成宫泉铭王铎代表作拟山园帖
课文相关资料
汉字事
万字真难写呀
年老翁聘请位读书教子认字第天学老师毛笔白纸写笔告诉子说：’字子学认真牢牢记住回写老翁：学字——’老翁见子学功眼里喜心里
第二天学老师毛笔纸写两笔说：二’字回子觉什新鲜记住回家第三天老师毛笔纸写三笔说：三’字子眼珠转仿佛悟什学扔笔兴高采烈奔回找父亲说：认字实简单孩已学成现麻烦先生免花费聘金请先生请父亲先生辞退吧见子聪明老翁高兴准备酬金辞退老师
天老翁想请位姓万朋友喝酒吩咐子早起写请帖子满口答应：行容易？吧
老翁子满握放心做事情时间慢慢眼太阳快偏西见子写老翁禁急：子？等等老翁终耐烦亲子房里催促
进门老翁见子愁眉苦脸坐桌边纸拖老长面黑道道子正着沾满墨木梳纸画着见父亲进便埋怨道：天姓氏什偏偏姓万呢？母亲木梳次写20划早写现手酸写3000划万字真难写呀
善
甲骨文中金文隶书楷书中善字羊羊嘴巴相关隶书楷书中善：羊+口＋廿善羊头加羊嘴试想羊嘴巴吃草会咬会咬动物羊嘴善极矣
善字揭示深刻生哲理啊羊类着众方面美质：羊吃进草挤出羊奶提供类浑身宝：肉鲜美食物羊毛纺成毛线做衣服羊皮做成皮衣连羊粪蛋肥田羊类完全奉献真善莫焉羊象牛马猪等型较凶恶动物样时生命危险羊温羊早类驯化类进步做出贡献
牛马猪等型牲畜许善牛会抵马会踢时会致死命羊偶尔发点脾气难致死中国古代先民善羊联系起准确科学造字方法
贫
分＋贝贝（钱）分然贫贫缺乏钱财拥少量钱财意思贫字义：缺少钱财家境贫寒世界国家古代文明考古中贝壳原始钱币古汉字中贝代表金钱
富
宀＋＋口＋田富字甲骨文金文隶书楷书甲骨文金文中两样东西房屋房屋中酒坛子讲房屋酒坛子两样静态具体财富隶书楷书富字静态财富房屋田时动态财富：口（口）田（田）结合够创造出新更财富富字穷字相较富字边穴字头宀(宝盖)头富离开穴居生活盖起房屋种方房顶居住较舒适家富字面宀加表示穴居已屋顶房子住
总富字含义三者合：供居住房屋断繁衍口（劳动力）耕种田
五种书体
篆书
篆书篆篆统称甲骨文距已三千年历史传世早识文字占卜笔法瘦劲挺拔直线较起笔方笔圆笔尖笔手笔悬针较篆指金文籀文六国文字保存着古代象形文字明显特点篆称秦篆秦国通文字篆简化字体特点形体均匀齐整字体较籀文容易书写
隶书
隶书称汉隶汉字中常见种庄重字体书写效果略微宽扁横画长直画短呈长方形状讲究蚕头雁尾波三折隶书起源秦程邈整理成东汉时期达顶峰世书法觑影响书法界汉隶唐楷称汉鲁相韩勑造孔庙礼器碑称韩勑碑汉永寿二年(156年)刻隶书2272厘米横1024厘米藏山东曲阜孔庙 额四面刻均隶书碑阳十六行行三十六字文韩勑等九题名碑阴两侧皆题名
楷书
楷书正楷真书正书程邈创立隶书逐渐演变更趋简化横竖直楷书楷模意思张怀瓘书断中已先谈六惯着例羊欣采文王僧虔书·韦诞传中云：诞字仲京兆善楷书八分楷法简称北宋代正书名容显然古称样名异实名实异例概
行书
行书隶书基础发展起源介楷书草书间种字体弥补楷书书写速度太慢草书难辨认产生行行走意思草书样潦草楷书样端正实质楷书草化草书楷化楷法草法行楷草法楷法行草
草书
草书汉字种字体特点结构简省笔画连绵形成汉代书写简便隶书基础演变出章草草狂草分狂乱中觉优美说文解字中说：汉兴草书草书始汉初特点：存字梗概损隶规矩奔逸赴速急草创意谓草书
课作业
基础积累巩固
1汉字甲骨文已 历史漫长发展演变程中字体发生变化中甲骨文 五种字体典型
2十九世纪七八十年代河南 屯村村民田间劳作时常发现带刻痕龟甲兽骨称
3直1899年次偶然机会龟甲兽骨刻痕引起 国子监官员 王懿荣注意仔细研究认龙骨刻痕种篆书更早文字
4刻龟甲兽骨文字作 国文化领域门新学科
5调查报告 等部分组成
参考答案：
1三千年 甲骨文 金文 篆 隶书 楷书
2河南 龙骨
3清 王懿荣
4甲骨文 甲骨学
5标题问题提出研究方法资料整理研究结
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综合性学：遨游汉字王国
课题
汉字真趣
课型
综合性学
授课
时间
2课时
教学
目标
1学会制订活动计划
2够认真阅读教材提供材料中受启发搜集更体现汉字趣资料
3感受汉字趣解汉字文化汉字规范做力事
4通活动够进行合作学提高学力
教学
重点
学制订活动计划搜集材料感受汉字趣解汉字文化汉字规范做力事
教学
难点
学会制订活动计划感受汉字趣解汉字文化学搜集资料基方法
第课时
教学
目标
1学会制订活动计划积极动参活动通独立合作学较完成务
2够认真阅读教材提供材料中受启发搜集更体现汉字趣资料
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 5 ）分钟
创设情境激情导入
1谈话激趣：学常书读报写信作文离开汉字汉字解？
2．组交流代表发言教师评议相机引导
出示课件2
（1）汉字产生千年前世界古老汉字历漫长演变程
（2）汉字世界口文字周边国家文化产生重影响
（3）汉字书法门独特艺术古国涌现许著名书法家书法作品艺术中珍品
……
3导入课题：学交流仅仅汉字初步解定想更解汉字吧开展综合性学起遨游汉字王国感受汉字趣解汉字文化汉字规范做力事（板书课题：遨游汉字王国）学生齐读课题
激趣导入激发学生学探究字谜七兴趣步阅读展示交流作做铺垫
新课
教学
（ 35 ）分钟
二整体阅读感受汉字趣
1布置阅读：请学起走进课阅读教材44—46页阅读材料感受汉字趣味（板书：汉字真趣）
2出示阅读求：出示课件4
（1）认真阅读课44—46页阅读材料思考：五材料分方面说明汉字趣？什说汉字趣
（2）述五种趣汉字现象外知道趣汉字现象
（3）阅读想法组进行交流
3学生汇报
三合作讨制订活动计划
1 出示课件6活动建议：
（1）搜集编写字谜
（2）查找体现汉字特点古诗歇语联事等材料学交流办次趣味汉字交流会
2指名读活动建议
3互相交流：通途径搜集关资料？
4组交流代表发言教师评议结：出示课件7
（1）查找图书
①学校阅览室图书馆书店类找书查找汉字事语言类文化类书柜找
②书名目录容简介等帮助判断书中否需容
（2）网络搜索
①网查找资料关键词重搜集汉字事检索关键词应汉字事仅仅检索事
②检索条目根题目引片段等判断需材料
（3）请教
①想想谁会需资料
②想问题请教合适
5围绕汉字趣选择开展活动
6学生分组讨活动计划
出示课件10提示：讨时作分工专记录讨结果专负责整理讨意见形成完整计划
7讨交流完善活动计划
学生根拟定计划搜集体现汉字趣味资料组合作进行相关资料整理工作
教学中引导学生逐步掌握开展活动方法
第二课时
教学
目标
1够认真阅读教材提供材料中受启发搜集更体现汉字趣资料
2通综合性学够增进汉字解感受汉字美激发汉字热爱情纯洁祖国语言文字做力事
3通活动够进行合作学提高学力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（3 ）分钟
谈话激趣导入新课
学节课认真制订组活动计划家计划开展丰富彩活动活动中体会汉字趣节课家开展活动情况
新课
教学
（ 34）分钟
二展示交流汇报成果
（）字谜擂台
1谈话激趣：学次活动首先猜字谜开始课外收集少汉字字谜学编写字谜现举行字谜擂台活动谁夺次擂台赛冠军（板书：字谜擂台赛）
2组派代表利投影出示组学准备谜语组学抢答展示组全体学生组成评委老师记分员
3老师出示字谜
出示课件3
（1）画时圆写时方冬时短夏时长（ ）
（2）四座山山山四川川川
四日字连环套四口字紧相连（ ）
（3）点横长两点横长
猜出站着想想（ ）
（4）马飞跑
水养鱼土庄稼活（ ）
（5）站树（ ）
（6）时针分针指12（ ）
（7）街头畔相传唐伯虎街头畔卖画 天挂出幅水墨画画黑狗十分爱唐伯虎说：字谜购买者须付三十两银子果猜中谜语分文收半天猜中时年轻说：猜中唐伯虎请说出谜底笑答取画便走唐伯虎着年轻背影哈哈笑：猜中猜中猜出什字？（ ）
4全班抢答说说猜字理交流积累猜字谜方法
5拓展交流：
（1）学生愿举手发言介绍收集字谜程中发生趣事
（2）请编字谜学介绍编字谜程体会
6门添活字
（1）学生阅读门添活字思考交流事中感受汉字什特点？
（2）指名发言教师结：汉字两汉字组合成
（3）交流积累样汉字：闹闪闭囷囚
（4）类似事：合酥事件：曹操收合酥盒写合酥杨修见便整盒酥吃曹操问样做答：盒写明口酥’丞相命敢违反？
（二）谐音舞台
1谈话渡：刚刚进行紧张激烈字谜擂台赛家仅通猜字谜积累许关汉字知识中感受汉字穷乐趣面轻松进入谐音舞台次感受汉字带快乐（板书：谐音舞台）
（1）歇语：说搜集歇语指名说中谐音字
出示课件8
①外甥灯笼——旧（舅）
②梁山泊军师——（吴）
③孔夫子搬家──净输（书）
④四月冰河——开动（冻）
⑤咸菜烧豆腐——言（盐）先
⑥隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声外
教师结：歇语似谜面谜底两部分组成形象俏皮口头语两部分间间歇说时候说前部分部分（真意）隐听猜测歇语
歇语分喻意性谐音性两类教材中出现谐音性歇语特点助音音联系产生俏皮风趣表达效果孔夫子搬家会想书书输音隐含净输意思歇语形容赛战斗老失败幽默诙谐古诗中时运谐音达语双关表达效果
（2）笑话：介绍搜集笑话说什笑感受谐音趣
出示课件7
古时候送枇杷县官礼单枇杷错写成琵琶县官笑道：枇杷琵琶恨年识字差客应声道：琵琶结果满城箫开花
①读读笑话中两字谐音？（枇杷琵琶）
②交流：笑话什感想？
③结：汉语音字意乱否会成笑话
（3）古诗：读搜集古诗指名说半句交流古诗中谐音妙
出示课件8
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水
闻郎岸踏歌声
东边日出西边雨
道晴晴(晴情)
题
李商隐
相见时难难
东风力百花残
春蚕死丝方
蜡炬成灰泪始干(丝思)
（4）联：说搜集联联指名说联联说出中谐音字
出示课件10
①联：两舟竞渡橹速（鲁肃）帆快（樊哙）
联：百争鸣笛清（狄青）难萧（萧）
②联：立湖石江心岂非假岛（贾岛）
联：蒙虎皮马背谓斑彪（班彪）
教师结：谐音联联中恰字利语言文字音义关系句话涉两件事情件事两种容种容语双关表达作者表达意思
2教师结：谐音利汉字音音条件音音字代字广泛谜语中谐音易引起听讲者间误会避免歧义注意分场合
（三）趣形声字
1学生阅读课阅读材料趣形声字
2组交流感受
3全班交流教师结：形声字原象形字着鲜明图画文字特征汉字毕竟绘画文字符号象形特征旦简化容易辨认出象形字基础增加声符创造形声字种形声字象形字基础增加形符创造出（板书：趣形声字）
引导学生交流猜字谜方法感受汉字趣
通学谐音歇语谐音笑话学生解汉字谐音特点解汉字文化感受汉字神奇趣
教师讲解结进步激发学生探究谐音汉字谐音歇语谐音笑话兴趣注意合理音字
组活动展示学生提供合作交流台情展示综合性学中收获展示中进步激发合作竞争意识时学程
课堂结拓展延伸
（ 3 ）分钟
四总结拓展激发探究
1结：
字谜谐音歇语谐音笑话形声字中国文化缺少部分应该继承发扬
通字谜汉字谐音形声字学已充分感受汉字文化丰富趣进步探究汉字奥秘进步学汉字提供效途径节课围绕方面容继续制定活动计划搜集资料开展丰富彩学活动
2作业：
（1）学生组继续交流搜集字谜汉字谐音现象
（2）组交流搜集谐音歇语谐音笑话
（3）搜集字谜谐音歇语谐音笑话谐音古诗谐音联形声字等资料编成报贴教室里
教师总结拓展激发学生探究欲时活动做准备
板书
容
综合性学：遨游汉字王国
汉字真趣
字谜擂台赛
谐音舞台
趣形声字
课堂作业新设计
读读猜猜（猜字谜）
1字谜七十二时猜字谜底：（ ）
2字谜需半留半猜字谜底：（ ）
3字谜 月日非天猜字谜底：（ ）
4字谜口吃掉牛尾巴猜字谜底：（ ）
二面歇语趣谐音现象半部分补写出？
1孔夫子搬家——
2葱拌豆腐——
三读读做做
滥改成语害穷
默默蚊’样写嘛外面广告写没声音连蚊子声音没面读学子种解释长沙市芙蓉区杜女士哭笑
迈步市开电视翻开报纸杂志时发现少商家利汉语成语简洁明快朗朗口熟悉易记特性做产品广告时谐音字改造成语意
1根理解线连连？
衣衣舍 某布衣店
心浴 某蛋糕广告
万室俱备 某房产公司广告
步步糕升 某洗浴中心广告
衣布位 服装店广告
2觉样广告？什？
答案
读读猜猜（猜字谜）
1字谜七十二时猜字答案晶
2字谜需半留半猜字答案雷
3字谜 月日非天猜字答案明
4字谜口吃掉牛尾巴猜字答案告
二1孔夫子搬家——输（书）
2葱拌豆腐——清（青）二白
三1衣衣舍──服装店广告
心浴──某洗浴中心广告
万室俱备──某房产公司广告
步步糕升──某蛋糕广告
衣布位──某布衣店
2答案唯道理
教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
精心设计教学流程
中华千年汉字文化着丰富涵神奇魅力课堂选择活动式教学观整堂课精心设计活动构建成课堂中华源远流长汉字文化舞台驰骋实践活动课堂富文化味
二课堂学生
堂语文综合性学课语文知识综合实践活动机整合体现语文学特点流淌着浓浓语文味体现综合实践课探究性学特色活动程始终获取语文知识研究力作第目标课学生交流老师话语角度发现问题作出结起总结渡作课堂学生真正实现课堂属学生学生课堂教学理念
三课堂交流形式样
设计重学生策划开展活动学生创设互动交流环境培养学生学组合作展示学成果力通组长介绍成果展示调动学积极参真正投入汉字研究中组织形式灵活活动组活动课堂番情趣
备课素材
教材分析
遨游汉字王国部编教版学语文五年级册综合性学题单元集中综合实践课特征单元分两部分：汉字真趣二爱汉字汉字真趣通字谜谐音形声字等方面活动展示汉字趣味性五年级学生说奇心探究欲强烈汉字学浓厚兴趣已具备定组合作验力次综合实践活动目增进学生汉字解感受汉字美激发汉字热爱情祖国传统文化热爱情传承心
文章相关资料介绍
谐音：
谐音利汉字音音条件音音字代字产生辞趣修辞格
歇语：
概念：歇语中国劳动民古生活实践中创造种特殊语言形式种短风趣形象语句前两部分组成：前部分起引子作谜面部分起衬作谜底十分然贴切定语言环境中通常说出前半截歇半截领会猜想出意称歇语中华文明源远流长五千年历史沧桑沉淀淬炼凝聚成绝妙语言艺术中歇语独特表现力深思启迪千古流传反映华夏民族特风俗传统民族文化品味生活明晓哲理提升智慧歇语般寓意深刻短短句凝聚智慧
含义：歇语汉语种特殊语言形式般句话分成两部分表达某含义前部分隐喻喻部分意义解释定语言环境中通常说出前半截歇半截领会猜想出意称歇语
歇语俏皮话成种汉语文字游戏歇语熟语种熟语包括成语谚语惯语歇语四种
歇语劳动民日常生活中创造具鲜明民族特色浓郁生活气息歇语幽默风趣耐寻味广民喜闻乐见
谐音类歇语：类歇语利音字音字相谐原意义引申出需种意义类歇语转弯子恍然悟更饶兴味书列入双关语类道理：空棺材出葬——目(墓)中孔夫子搬家——净输(书)
形声字：
形声字象形字指事字会意字基础形成两文字复合成体表示意义范畴意符(形旁)表示声音类声符(声旁)组合成形声字产造字形式意符般象形字指事字充声符象形字指事字会意字充
课作业
基础积累巩固
根汉字解完成填空
（1）汉字产生（ ）年前世界古老汉字历漫长演变程
（2）（ ）世界口文字周边国家文字产生重影响
（3）（ ）门独特艺术古国涌现许著名（ ）书法作品艺术中珍品
（4）语文综合性学中通（ ）（ ）（ ）等途径查找关资料
二读读猜猜（猜字谜）
1字谜山山猜字谜底：（ ）
2字谜十张口颗心猜字谜底：（ ）
3字谜说边说边猜字谜底：（ ）
4字谜黑狗吼猜字谜底：（ ）
三面歇语趣谐音现象半部分补写出？
1三九天穿裙子——
2飞机敲铜锣——
3墙头挂狗皮——
4秃子伞——
阅读力提升
四阅读短文完成练
见鸡作
前爱吃鸡佃户租种家田光交租行先送鸡
张三佃户年终交租租第二年田时鸡装袋子里交完租便说起第二年租田事见两手空空便两眼天说田予张三种张三明白句话意思立刻袋子里鸡出
见鸡马改口说予张三予谁 ？
张三说话变快呵
答道方句话＇稽(鸡)谈＇刻句话见机(鸡)作＇
1里谐音_____________________三字
2刻谐音事里够感受_________性格
3请搜索资料找谐音事讲学听
思维创新拓展
五巧设字谜：
会出谜语？常出字谜仅激发学汉字兴趣提高子力利锻炼开发智力呢面字出字谜做？赶快试试吧（发挥）
（1）烬：
（2）焚 ：
（3）姓：
（4）景：
（5）卡：
（6）胡：
参考答案：
（1）汉字产生千年前世界古老汉字历漫长演变程
（2）汉字世界口文字周边国家文字产生重影响
（3）汉字书法门独特艺术古国涌现许著名书法家书法作品艺术中珍品
（4）语文综合性学中通查找图书网络搜索请教等途径查找关资料
二1字谜山山猜字答案出
2字谜十张口颗心猜字答案思
3字谜说边说边猜字答案尖
4字谜黑狗吼猜字答案默
三1三九天穿裙子——美丽动（冻）
2飞机敲铜锣——名（鸣）声远扬
3墙头挂狗皮——话(画)
4秃子伞——法（发）天
四1鸡 稽 机 2贪婪 3略
五（1）烬：火烧光
（2）焚 ：火烧森林
（3）姓：女学
（4）景：京城晴天
（5）卡：分家
（6）胡：古时明月
爱汉字
课题
爱汉字
课型
综合活动
授课
时间
2课时
教学
目标
1初步解汉字起源演变
2书法作品欣赏中陶冶学生情操提升学生审美力
3学会制定计划统筹安排落实计划实施学会撰写简单调查报告
4通活动激发学生汉字热爱情
教学
重点
解汉字起源感受汉字趣神奇欣赏书法作品陶冶学生情操提升审美力学会制定计划学会撰写调查报告
教学
难点
学会制定计划统筹安排落实计划实施学会撰写调查报告
第阶段 制定计划 开展研究
教学设计
设计意图
导入
（ 6）分钟
创设情境激情导入
1谈话激趣：汉字着悠久历史蕴含着丰富文化天学汉字应该增进汉字解汉字规范做点力事面建议中选择项容开展活动尝试着写份简单研究性报告活动前先认真阅读提供材料
2出示课件3活动建议
（1）搜集更资料围绕汉字历史汉字书法选择感兴趣容写写
（2）调查学校社会字规范情况调查学作业街头招牌书籍报刊
通谈话创设情境激发学生学兴趣面活动做铺垫
新课
教学
（ 34 ）分钟
二制定计划
1读教材中活动建议研究问题（解汉字历史搜集古中外写错汉字读错汉字发生笑话造成良果事例社会字调查搜集书法作品学会欣赏作品）
2设疑激趣：感兴趣问题？想查阅方面资料？
3组合组：学生研究容愿组合成学组讨确定研究专题研究具体目标组明确分工组织协调
（1）解汉字历史：搜集资料解汉字演变绘成表格搜集趣事：搜集笑话趣事
（2）调查社会字：街家庭校园学作业等寻找拍摄学会分析问题学撰写调查报告
（3）搜集书法作品：报刊杂志字帖寻找名家优秀书法作品寻找伙伴优秀书法作品
……
4完成组活动计划制定
________________组活动计划
组长：_______________________ ____
组员：______________________________________
时间：______________________________________
点：______________________________________
活动容：__________________________________
活动程：__________________________________
展示方法：__________________________________
分工：______________________________________
5学阅读资料（汉字字体演变甲骨文发现书法欣赏关李姓历史现状研究报告）
6组开展研究：观察解请教师长网搜索查阅资料互相交流社会调查等等
帮助学生建立组确定研究方助研究利进行
第二阶段：活动展示
教学设计
设计意图
新课
教学
（45 ）分钟
解汉字演变程
活动：汉字历史趣事知少
1问题交流：中国早汉字什？（学生根搜集资料回答问题）
出示课件5甲骨文中国已发现古代文字中时代早体系较完整文字距3600年甲骨文称殷墟文字殷契殷商时代刻龟甲兽骨文字
2说说：甲骨文样发现听介绍
出示课件6甲骨文发现
3议议：
（1）汉字发展历史知道少？种字体约什时候产生？
出示课件7甲骨文殷商时代文字(配图)
出示课件8金文钟鼎文盛行西周(配图)
出示课件9篆西周晚期周宣王时种文字篆秦代实行书文政策时颁行统字体(配图)
出示课件10隶书产生秦代盛行汉代(配图)
出示课件11楷书名真书正书产生汉末盛魏晋南北成熟唐代楷书草书行书直天(配图)
（2）演变程发现什规律？（引导学生解汉字演变程：汉字字形总变化繁简时汉字断趋定型化规范化汉字发展逐步象形走符号化笔画较走笔画简单书写更加快速便捷）
展示汉字趣味事
4事串
（1）谈话激趣：汉字记载段历史通汉字够祖先样生活种生活样变化甚够样思想
出示课件12
关汉字事
团字圆字汉字事
天午团逛街突然见员热情招呼：啊圆
员说：认识啊？
团说：前起家拜年祝家合家团圆天气热外套脱掉认识？
（2）教师结：说：汉字事
汉字仅种符号包含着民族思想智慧走进汉字奇妙世界方领悟中国古汉字神妙话语
（3）拓展交流：请学利课余时间搜集阅读古中外写错汉字读错汉字发生笑话字毁千军点值万金……
书法作品欣赏
二活动二：书法作品赏析
1欣赏教材作品
阅读课：欣赏课提供优秀书法作品说说什喜欢（教师点出种字体特点学生初步解）
2拓展书法文化
知道书法家？解名碑帖（王羲兰亭序颜真卿勤礼碑柳公权玄秘塔碑……）
出示课件1314
3读读背背千字文
指导背诵原文
延伸拓展出示课件16
海咸河淡鳞潜羽翔龙师火帝鸟官皇
始制文字服衣裳推位国虞陶唐
吊民伐罪周发殷汤坐问道垂拱章
爱育黎首臣伏戎羌
4举办型书法展览
欣赏书法特长学作品邀请学老师家长现场挥毫
5教师结：
中国书法艺术兴始汉字产生阶段声传异留异时文字生文字者意声迹产生文字 书法艺术第批作品文字刻画符号象形文字图画文字汉字刻画符号首先出现陶器初刻画符号表示概混沌概念没确切含义
汉字书法中国文化独特表现艺术誉：言诗形舞图画声乐
三活动三：解制定国家通语言文字法必性
1呈现种民族文字种异体字规范字
2找学指出果统文字什方便方
3引导学理解制定国家通语言文字法必性倡导学生日常生活中规范语言文字
四活动四：学写研究报告
1阅读关 李姓历史现状研究报告
2互相交流：样写研究报告
研究报告种应文约定俗成格式研究报告般格式：
（1）标题研究报告标题常常直接采研究课题名称样显精确明研究问题目然标题署名般应写明研究员单位××学校××班
（2）前言报告第部分常常前言形式简说明列容：课题提出缘研究课题意义该项研究解决问题直接问题提出作部分标题
（3）研究方法介绍研究样进行包括：研究象选取研究方面资料搜集处理等
（4）资料整理根资料实际情况采合适方法表格等
（5）结果部分研究结果作客观事实呈现读者包括资料加工分析分析出结
五活动五：调查研究撰写报告
1组织活动：带学生走街头调查招牌广告等字情况学生分析班学作文班作业中错字
2指导记录：采记录表形式拍摄采方式记录
3撰写报告
4建议书
社会字调查中发现问题关部门写封建议书建议改正错字
引导学生解汉字历感受汉字爱
交流汉字发展程激发学生汉字喜爱情
第三阶段：活动评价
教学设计
设计意图
导入
（ 34 ）分钟
活动评价
1互相交流：次综合性学中收获感受什？说说写写
2组完成活动评价表
爱汉字活动评价
（1）评：提意（ ）
组员愉快合作（ ）
努力完成务（ ）
（2）学次活动中表现评价（ ）
（3）老师综合性学程评价（ ）
3总结单元综合性学遨游汉字王国成果
运写文章加搜集资料图片制作报班级举办展览总结单元学成果
4学中继续探究关汉字问题识记汉字方法防止错字办法等
利搜集资料图片制作报锻炼学生动手力增加相关知识积累提高文学素养
课堂结拓展延伸（ 6 ）分钟
5课堂总结布置背诵
（1）总结回顾：学次历综合性学家通认真拟订计划积极参实践活动活动中仅增长知识培养力受情感熏陶希家综合性学活动中学领应日常学中
（2）拓展延伸：次综合性学然结束汉字探究没结束兴趣学继续探究汉字相关问题参考教材中提示想想想探究方面利课余时间继续学
课堂作业新设计
根解完成面填空
1甲骨文刻 文字
2金文铸刻 文字称铜器铭文
二组活动针组感兴趣事情展开调查撰写份简单调查研究报告
答案
1龟甲 兽骨 2铜器
二提示：调查题具行性程参考课容
教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
教学程活动化
教学中抓住童动特点活动学结合起活动成学程通组织学生喜爱种活动学生充分体验汉字神奇趣提升祖国文字感情活动中提倡学生动手动脑获取知识解决问题读书已结活动中学生亲历体验听老师学讲解样活动中学生需综合学运语文知识听说读写力整体发展长期惯课堂里听讲回答问题做练学生说活动化综合性学疑令兴奋教师说富挑战性尝试
二探究程化
综合性学中教师必须注意角色转变——知识传授者真理代言学生活动组织者促进者参谋顾问咨询员教师提出建议规定学生必须做什样做信息诱导指令约束学生教材规定活动务范围学生必须通觉动活动完成务具体活动方式相程度学生决定活动开展什形式呈现学成果等组学决定学生活动中锻炼
三学程探究化
综合性学设置探究型学创造良条件组学容作系统知识教样学生较宽松环境中学探究教师意识引导学生探究掌握方法规律
备课素材
教材分析
遨游汉字王国部编教版学语文五年级册综合性学题单元集中综合实践课特征单元分两部分：汉字真趣二爱汉字两者构成果关系安排仅充分体现语文教育观念充分体现语文学方式重变革学单元培养学生合作探究学力生活中学语文语文中学会生活学生学程中通调查访问观察收集资料等种学方式汉字进行解研究提高学生专题问题研究力时汉字深入解帮助纠正错误认识增强学生语文学积极性进步激发祖国语言文字热爱
文章相关资料介绍
甲骨文：
甲骨文中国种古老文字称契文甲骨卜辞殷墟文字龟甲兽骨文汉字早期形式现存中国古老种成熟文字早出土河南省安阳市殷墟属古汉语非古者原始语系语言
甲骨文发现中国河南省安阳市殷墟商(约公元前17世纪公元前11世纪)文化产物距约3600年历史
甲骨文具称稳定格局具备书法三素笔结字章法字体数量结构方式甲骨文已发展较严密系统文字汉字六书原甲骨文中体现原始图画文字痕迹较明显
甲骨文商(约公元前17世纪公元前11世纪)文化产物距约3600年历史
2017年11月24日甲骨文利通联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会评审成功入选世界记忆名录
汉字书法：
汉字书法汉族独创表现艺术誉言诗形舞图画声乐2008年6月选入国家级非物质文化遗产名录
中国历视诗书画家曰诗书画源中国写诗作文毛笔书法画画毛笔理然家源
中国书法集中体现精神气质文化修养等总体素质单字成幅字组合成幅运笔力度起承转合收笔等技术掌握配合必须适宜恰处甲骨文古朴篆书富钟鼎籀神韵隶书具秦汉魏诸碑精华﹔楷书须含魏晋苍松古柏雄劲俊美﹔行书草书然潇洒飘逸秀丽引发观赏乐趣
历代书法家：
王羲： (303361年) 东晋书法家世称书圣字逸少号澹斋原籍琅玡沂(属山东)迁居山阴(浙江绍兴)著名书法著作兰亭序等晚年隐居剡县金庭历秘书郞宁远军江州刺史会稽史领右军称王右军王会稽子王献书法佳世合称二王书谱概总：汉魏钟张绝晋末二王妙四称古代书家四贤中国书法四贤指张芝钟繇王羲王献
王献：字子敬东晋琅琊沂书法家诗行书草书闻名世王献幼年父羲学书法兼学张芝书法众体皆精尤行草著名敢创新父囿魏晋楷草作出卓越贡献书法史誉圣父王羲称二王
颜真卿：(709784说709785)字清臣唐京兆万年(陕西西安)祖籍唐琅琊沂(山东沂)中国唐代书法家 唐代中期杰出书法家书体称颜体颜鲁公书法然肥厚丰润饱满端庄尊重绝谓墨猪颜体楷书圆满中见筋骨笔力雄健力沉势足气磅礴树立代新风果说中国书坛谁书圣王羲肩立话颜真卿声影响力
柳公权： (778865)字诚悬京兆华原(陕西耀县)官太子太师世称柳少师唐位著名书法家柳公权擅长楷书代表作神策军碑玄秘塔碑等
文徵明（14701559）原名壁（作璧）字徵明明代杰出画家书法家道家文学家四十二岁起字行更字徵仲先世衡山号衡山居士世称文衡山长州（江苏苏州）官翰林诏私谥贞献先生称文诏文贞献谦耿介宁王朱宸濠仰慕贤德聘请文徵明托病前正德末年岁贡生荐试吏部授翰林诏事权贵尤肯藩王中官作画官久便辞官乡留甫田集
历代名书法家名作
王羲代表作兰亭序颜真卿代表作祭侄文稿米芾代表作研山帖赵孟頫代表作洛神赋卷欧阳询代表作九成宫泉铭王铎代表作拟山园帖
课文相关资料
汉字事
万字真难写呀
年老翁聘请位读书教子认字第天学老师毛笔白纸写笔告诉子说：’字子学认真牢牢记住回写老翁：学字——’老翁见子学功眼里喜心里
第二天学老师毛笔纸写两笔说：二’字回子觉什新鲜记住回家第三天老师毛笔纸写三笔说：三’字子眼珠转仿佛悟什学扔笔兴高采烈奔回找父亲说：认字实简单孩已学成现麻烦先生免花费聘金请先生请父亲先生辞退吧见子聪明老翁高兴准备酬金辞退老师
天老翁想请位姓万朋友喝酒吩咐子早起写请帖子满口答应：行容易？吧
老翁子满握放心做事情时间慢慢眼太阳快偏西见子写老翁禁急：子？等等老翁终耐烦亲子房里催促
进门老翁见子愁眉苦脸坐桌边纸拖老长面黑道道子正着沾满墨木梳纸画着见父亲进便埋怨道：天姓氏什偏偏姓万呢？母亲木梳次写20划早写现手酸写3000划万字真难写呀
善
甲骨文中金文隶书楷书中善字羊羊嘴巴相关隶书楷书中善：羊+口＋廿善羊头加羊嘴试想羊嘴巴吃草会咬会咬动物羊嘴善极矣
善字揭示深刻生哲理啊羊类着众方面美质：羊吃进草挤出羊奶提供类浑身宝：肉鲜美食物羊毛纺成毛线做衣服羊皮做成皮衣连羊粪蛋肥田羊类完全奉献真善莫焉羊象牛马猪等型较凶恶动物样时生命危险羊温羊早类驯化类进步做出贡献
牛马猪等型牲畜许善牛会抵马会踢时会致死命羊偶尔发点脾气难致死中国古代先民善羊联系起准确科学造字方法
贫
分＋贝贝（钱）分然贫贫缺乏钱财拥少量钱财意思贫字义：缺少钱财家境贫寒世界国家古代文明考古中贝壳原始钱币古汉字中贝代表金钱
富
宀＋＋口＋田富字甲骨文金文隶书楷书甲骨文金文中两样东西房屋房屋中酒坛子讲房屋酒坛子两样静态具体财富隶书楷书富字静态财富房屋田时动态财富：口（口）田（田）结合够创造出新更财富富字穷字相较富字边穴字头宀(宝盖)头富离开穴居生活盖起房屋种方房顶居住较舒适家富字面宀加表示穴居已屋顶房子住
总富字含义三者合：供居住房屋断繁衍口（劳动力）耕种田
五种书体
篆书
篆书篆篆统称甲骨文距已三千年历史传世早识文字占卜笔法瘦劲挺拔直线较起笔方笔圆笔尖笔手笔悬针较篆指金文籀文六国文字保存着古代象形文字明显特点篆称秦篆秦国通文字篆简化字体特点形体均匀齐整字体较籀文容易书写
隶书
隶书称汉隶汉字中常见种庄重字体书写效果略微宽扁横画长直画短呈长方形状讲究蚕头雁尾波三折隶书起源秦程邈整理成东汉时期达顶峰世书法觑影响书法界汉隶唐楷称汉鲁相韩勑造孔庙礼器碑称韩勑碑汉永寿二年(156年)刻隶书2272厘米横1024厘米藏山东曲阜孔庙 额四面刻均隶书碑阳十六行行三十六字文韩勑等九题名碑阴两侧皆题名
楷书
楷书正楷真书正书程邈创立隶书逐渐演变更趋简化横竖直楷书楷模意思张怀瓘书断中已先谈六惯着例羊欣采文王僧虔书·韦诞传中云：诞字仲京兆善楷书八分楷法简称北宋代正书名容显然古称样名异实名实异例概
行书
行书隶书基础发展起源介楷书草书间种字体弥补楷书书写速度太慢草书难辨认产生行行走意思草书样潦草楷书样端正实质楷书草化草书楷化楷法草法行楷草法楷法行草
草书
草书汉字种字体特点结构简省笔画连绵形成汉代书写简便隶书基础演变出章草草狂草分狂乱中觉优美说文解字中说：汉兴草书草书始汉初特点：存字梗概损隶规矩奔逸赴速急草创意谓草书
课作业
基础积累巩固
1汉字甲骨文已 历史漫长发展演变程中字体发生变化中甲骨文 五种字体典型
2十九世纪七八十年代河南 屯村村民田间劳作时常发现带刻痕龟甲兽骨称
3直1899年次偶然机会龟甲兽骨刻痕引起 国子监官员 王懿荣注意仔细研究认龙骨刻痕种篆书更早文字
4刻龟甲兽骨文字作 国文化领域门新学科
5调查报告 等部分组成
参考答案：
1三千年 甲骨文 金文 篆 隶书 楷书
2河南 龙骨
3清 王懿荣
4甲骨文 甲骨学
5标题问题提出研究方法资料整理研究结
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