部编版五年级语文册第二单元教学设计
5草船箭
课题
草船箭
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识瑜忌等9生字会写妒忌等11生字正确读写妒忌推督迟延探听幔子私军令状妙神机妙算等词语
2默读课文理解课文容起结果序说说事容
3紧扣课文语言感悟文中周瑜诸葛亮等物特点
4通学初步学阅读古典名著方法激发学生学亲古代文学作品兴趣
教学
重点
1默读课文理解课文容起结果序说说事容
2紧扣课文语言感悟文中物特点
3通学初步学阅读古典名著方法激发学生学亲古代文学作品兴趣
教学
难点
体会诸葛亮神机妙算感悟文中物特点初步学阅读古典名著方法
第课时
教学
目标
1认识瑜忌等9生字会写妒忌等11生字正确读写妒忌推督迟延探听幔子私军令状妙神机妙算等词语2默读课文理清层次理解课文容解事起结果
教具
准备
课件：歌曲滚滚长江东逝水三国演义作者简介词语解释
教学设计
设计意图
导入
（ 8 ）分钟
创设情境激情导入
1（1）出示课件1教师播放电视剧三国演义题歌滚滚长江东逝水请学欣赏
（2）播放完毕出示歌词：出示课件2
（3）学生阅读歌词说说首歌解（电视剧三国演义题歌）
（4）学生互相交流说说歌词理解教师评议梳理词意：滚滚长江东流回头少英雄翻飞浪花般消逝争什非成功失败短暂长久青山然存然日升日落江白发渔翁早已四时变化朋友难见面痛快畅饮杯酒古纷纷扰扰成世酒闲谈材料
（5）问题交流：歌词里说浪花淘英雄崇拜三国演义中英雄？（学生发言）出示课件3老师相机呈现三国物形象
（6）导入课题：天起学节选三国演义篇课文草船箭（板书：草船箭）学生齐读课题
2 简介三国演义出示课件4
三国演义全称三国志通俗演义部长篇历史说作者明罗贯中三国演义中国古代长篇章回说开山作中国古代四名著西游记水浒传红楼梦齐名
学生阅读师生交流引导学生说说三国演义中物解
3简介作者出示课件5
罗贯中（约1330年－约1400年）名号湖海散元末明初说家三国志通俗演义作者山西太原
三国演义题歌导入交流激发学参课堂活动兴趣
简介三国演义时解作者写作篇文章背景助学生理解课文激发学生阅读名著兴趣
新课
教学
（ 32 ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求：
（1）默读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导
三读感知整体感知
（）理清序
1学生默读课文思考：作者方面叙述？什序事串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4全班交流教师订正
（二）解起结果
1快速浏览课文试着解事起结果
2组交流组长整理组学意见
3组派代表作汇报发言全班交流教师评议结出示课件6
（1）事起：周瑜妒忌诸葛亮十天造十万箭务难陷害诸葛亮
（2）事：诸葛亮利草船曹操十万箭
（3）事结果：诸葛亮箭成功周瑜叹
四细读课文解起
1教师简介草船箭时代背景东汉末年曹操刘备孙权方称魏蜀吴三国时曹操刚刚败刘备派兵进攻孙权刘备孙权联合起抵抗曹操刘备派诸葛亮孙权里帮助作战诸葛亮草船箭事孙刘联合抗曹时候发生
2请学默读文章第二然段部分课文解信息
3学生作批注品读探究
4学生组交流学结果教师适时引导学生抓物话交流感受
5组派代表作汇报发言全班交流：
（1）部分课文中解什？（周瑜陷害诸葛亮）
（2）刘备派诸葛亮孙权里帮助作战周瑜什害诸葛亮出示课件7
周瑜诸葛亮心怀妒忌(学生齐读)
句话解周瑜什特点？（嫉贤妒）
（3）周瑜害诸葛亮课文中词句解？（话）出示课件8
①时周瑜吴国督难道知道水交战什兵器？（周瑜知道明知问）
②周瑜样问目什？（周瑜妒忌诸葛亮意欲加害诸葛亮周瑜设圈套明里商军事暗里设陷阱害明知问）
（3）周瑜设计想陷害诸葛亮样步步达目？出示课件9
①公事什意思？（廷事公家事）推什意思？（理推托拒绝）什推？（诸葛亮回答弓箭正中周瑜怀假公事逼迫诸葛亮承担造箭务）
②段话中觉周瑜样？（周瑜具险恶心）
③桌起交流想象周瑜时心理活动出示课件9（请学根课文容理解选择描写物说话时动作神态词语填入括号里）
④学生交流教师结
⑤读加入描写物语言神态词语语段总结列问题：出示课件1011
A 周瑜设计想陷害诸葛亮诸葛亮做？
B诸葛亮明知周瑜害什揭穿反接受赶造十万枝箭务立军令状说三天造十万枝箭呢？中出诸葛亮样？
诸葛亮说：敢督开玩笑？愿意立军令状三天造甘受惩罚……诸葛亮喝杯酒走
⑥指名读段话
⑦周瑜听说诸葛亮三天造箭立军令状心里什高兴？（周瑜知道时三天肯定造出十万枝箭已立军令状完成杀头周瑜计谋成功高兴)
⑧诸葛亮明知周瑜害什立军令状说三天造十万枝箭呢？（诸葛亮顾全联吴抗曹局计失）
⑨学中解诸葛亮样？（胸成竹顾全局）
⑩全班交流教师结出示课件12
（4）教师结：学部分课文知道诸葛亮顾全局周瑜妒忌诸葛亮心胸十分狭窄阴险狡诈
（5）指导朗读：分角色朗读课文第1～2然段读出物性格特点读出周瑜表面客气心暗藏杀机读出诸葛亮明知周瑜怀意局重容镇定胸成竹
6谈话渡：课文第1～2然段学中解：周瑜想害诸葛亮步步紧逼诸葛亮圈入设置圈套诸葛亮立军令状似已陷入圈套周瑜计划逞（板书：起——周瑜妒忌诸葛亮十天造十万箭务难陷害诸葛亮）
事情发展呢？节课继续学
环节设计教师帮助学生找梳理文章结构方法帮助学生整体握课文容
采读思议等种方式帮助学生进步感受物形象理解事情节
课堂作业新设计
读拼音写词语
dù jì( )亮干sī zì（ ）逼迫亮立定完成务jūn lìng zhuàng（ ）亮shén jī miào suàn（ ）先请cáo ( ) 老师老师帮助轻松完成务
二加粗字选择正确读音
妒忌(yǐ jì) 幔(màn wàn)子 督(dū dōu) 水寨(zhài zài)
丞(chéng céng)相 呐喊(nèi nà) 调(tiáo diào)度
三组词
诸( ) 虚( ) 妙( )
( ) 虑( ) 沙( )
著( ) 虎( ) 炒( )
四根课文填空
1草船箭节选 作者（ ）
2草船箭起( )草船箭准备( )草船箭程( )草船箭结果( )
答案
妒忌 私 军令状 神机妙算 曹
二妒忌(jì) 幔(màn)子 督(dū) 水寨(zhài) 丞(chéng)相 呐喊(nà) 调(diào)度
三诸位督著作虚心考虑老虎绝妙沙场炒菜
四1三国演义 罗贯中
2起：周瑜妒忌诸葛亮十天造十万支箭务难诸葛亮准备：请鲁肃帮忙准备船草子青布幔子士兵等 ：诸葛亮利草船曹操箭结果：诸葛亮期交箭周瑜佩服诸葛亮神机妙算叹
第二课时
教学
目标
1紧扣课文语言感悟文中周瑜诸葛亮等物特点特通诸葛亮筹划安排草船箭部分容研读感受诸葛亮足智谋安排周密知天文懂理识心领
2通学初步学阅读古典名著方法激发学生学亲古代文学作品兴趣
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
复检查导入新课
1节课起初读课文解课文事情发展序叙述理清文章结构解事起结果面起复：
①草船箭原什？
②通第1～2然段学解什？
③部分课文句话点出周瑜妒忌诸葛亮原？
2谈话渡：节课学中解周瑜叹诸葛亮周瑜叹？快速浏览课文课文中找出出示课件2（诸葛亮神机妙算真）
神机妙算什意思？（惊机智巧妙谋划形容预见性善估计客观形势决定策略）
诸葛亮神机妙算表现方面？请默读课文圈画批注出
学生交流教师结：诸葛亮神机妙算表现箭准备箭程
环节设计节课做衔接学新课做准备
新课
教学
（ 33 ）分钟
二解箭准备体会诸葛亮神机妙算
1诸葛亮请谁帮忙做箭前准备？（鲁肃）
2鲁肃周瑜部什诸葛亮敢求助？(诸葛亮深知鲁肃忠厚顾全局)
3里出鲁肃忠厚顾全局？请默读课文3～5然段书关句子标出
4全班交流教师评议相机指导出示课件4
鲁肃答应知道诸葛亮船什回报告周瑜果然提船事说诸葛亮竹子翎毛胶漆材料
启发学生读段话果然提船事
感受鲁肃十分诚信顾全局诸葛亮赞赏默默支持果然词够出诸葛亮知道鲁肃
5诸葛亮请鲁肃帮忙做准备？出示课件5
（1）诸葛亮请鲁肃帮忙做准备？（二十条船条船三十名军士船青布幔子遮起千草子排船两边）
（2）诸葛亮什鲁肃说督知道知道计划完？（诸葛亮知道周瑜聪明鲁肃周瑜提船事）（3）中感受什？（里出诸葛亮计谋胆略知善早立军令状前算想整草船箭计划）
三精读箭领悟诸葛亮神机妙算
1指名读课文6～9然段标出表现诸葛亮神机妙算关语句
2组合作学互相交流：方出诸葛亮神机妙算？
3组派代表做汇报发言教师评议相机指导
出示课件6
第天见诸葛亮什动静第二天然见诸葛亮什动静直第三天四更时候诸葛亮秘密鲁肃请船里
（1）读读说说段话知道什？（诸葛亮知道第三天四更时候雾等雾）
（2）诸葛亮时代没天气预报啊？（没）说明什？（说明诸葛亮懂天文识气象）
（3）出诸葛亮神机妙算？出示课件8
时候雾漫天江连面面清……诸葛亮笑着说∶雾样曹操定敢派兵出饮酒取乐雾散回
（1）雾漫天解什？（解时天气情况：处雾）
（2）天气变化中感受什？（选择样天气说明诸葛亮精通天文气象预测准确）
（3）诸葛亮笑着说感受什？（诸葛亮镇定诸葛亮深知曹操疑心重兵谨慎清虚实情况会轻易出动笑笑出诸葛亮信笑出诸葛亮度笑出诸葛亮胸成竹笑出诸葛亮运筹帷幄笑出诸葛亮神机妙算笑出英雄色）
（4）船绳索连接起字摆开目什？（便统行动避免走散留空受箭面积增）
（5）军士什擂鼓呐喊？（样做虚张声势制造进攻假象吸引曹操军队注意力引曹军出射箭曹军明确射箭目标方）
（6）段叙述中诸葛亮什解？（诸葛亮考虑周全安排巧妙抓住曹操谨慎疑性格特点利雾天气前箭）
（7）指导朗读读鲁肃诸葛亮说话时语气
出示课件14
诸葛亮令船掉船头东船尾西旧擂鼓呐喊逼曹军水寨受箭
（1）船掉船头东船尾西样安排目什？（样两面受箭保持船体衡便箭满风水返回省调头时间）
（2）诸葛亮什新解？（船掉船头东船尾西显示诸葛亮智慧逼曹操受箭进步说明诸葛亮曹操生性疑心谨慎性格指掌行箭轻轻松松曹操十万支箭诸葛亮谋划周密安排巧妙仅显示出诸葛亮丰富天文知识体现诸葛亮具高超军事指挥）
4读课文3～9然段总结箭（板书：——诸葛亮利草船曹操十万箭）说说方出诸葛亮神机妙算？
（1）组交流
（2）组派代表做汇报发言师生评议教师结：
出示课件15
①算天气：第三天雾
②算受箭方法：船字摆开两面受箭
③算鲁肃：忠实守信
④算周瑜：嫉贤妒阴险狡诈
⑤算曹操：谨慎疑
四解箭结果感受物形象
1齐读课文然段
2结合课文说感受
（1）组交流：周瑜底方诸葛亮呢？
（2）组派代表做汇报发言师生评议教师结出示课件18
①周瑜智商诸葛亮周瑜想造箭诸葛亮想箭
②周瑜胸襟诸葛亮周瑜心胸狭窄嫉贤妒诸葛亮宽厚顾全局
③诸葛亮考虑问题力观察事物力掌握天文理力胜周瑜
3指名朗读课文然段
4教师结：草船箭前前确说明诸葛亮神机妙算周瑜吃惊长叹道：诸葛亮神机妙算真’句话应课文开头第句话（板书：结果——诸葛亮箭成功周瑜叹）
引导学生助物话感悟物特点
课堂结拓展延伸
（ 3 ）分钟
五课堂总结布置作业
1课文结构严谨事线事情发展序进行叙述先写草船箭原接着写诸葛亮做草船箭准备然重点写草船箭写事情结果──箭期数交付周瑜周瑜叹事起结果叙述清清楚楚仅文中许容前呼应结尾开头应样严谨结构增强事完整性严密性
2作业：运学会阅读方法利课余时间阅读三国演义中感兴趣章节
板书
容
草船箭
起：周瑜妒忌诸葛亮干十天造十万箭务难陷害诸葛亮
：诸葛亮利草船曹操十万箭
结果：诸葛亮箭成功周瑜叹
课堂作业新设计
课文容填空
课文事情发展序写先写________ 接着写________ 着重写________ 写________
二列选项出诸葛亮神机妙算（ ）
A三天四更时分定雾
B算受箭方法二十条船绳索相连字排开两面受箭
C算知道鲁肃忠厚诚信船没事周瑜聪明曹操生性疑
D诸葛亮算神仙
三品味探究选择正确答案
1鲁肃回报告周瑜果然提箭事说……
句话中感受鲁肃________
（1）忠厚守信（2）欺骗周瑜（3）诚实
2诸葛亮令船掉船头东船尾西旧擂鼓呐喊句话中感受诸葛亮 ________________
（1）胆量（2）谋划周密安排巧妙（3）拍牺牲
3雾样曹操定敢派兵出饮酒取乐雾散回
段话________ ________ 说表现________ 特点
（1）鲁肃 诸葛亮 贪酒（2）诸葛亮 周瑜 勇敢（3）诸葛亮 鲁肃 信
4曹操江动静令说：江雾……轻易出动拨水军弓弩手射箭便’句话中感受诸葛亮________ 曹操 ________
（1）足智谋 谨慎疑（2）勇敢机智 心谨慎（3）神机妙算 爱惜士兵
答案
课文事情发展序写先写周瑜妒忌诸葛亮短期造出十万枝箭务难诸葛亮接着写周瑜派鲁肃探听诸葛亮样造箭诸葛亮请鲁肃帮助做箭准备着重写诸葛亮利草船曹军箭写诸葛亮期交箭周瑜叹服诸葛亮干胜
二ABC
三1（1）忠厚守信
2 （2）谋划周密安排巧妙
3（3）诸葛亮 鲁肃 信
4（1）足智谋 谨慎疑
教学反思
反思整教学程认成功方足方
教学中根新课程改革提出求力求实现学生学方式根转变堂课课型设计进行胆创新学生成课堂引导学生通读书合作学解决遇问题学生读读说说思思议议中知觉理解课文整教学设计贯穿着——合作——探究学新课程理念
教学永远缺憾课时教学中认足方存足表现：学生活动够位担心教学容没法时完成体现学生动性动手动口活动够位学生口头表达声音应该鼓励学生胆表达
备课素材
教材分析
篇课文根国著名古典历史说三国演义中关草船箭情节改写草船箭事发生东汉末年曹操刘备孙权方称魏蜀吴三国时曹操刚刚败刘备派兵进攻孙权刘备孙权联合起抵抗曹操刘备派诸葛亮孙权里帮助作战诸葛亮草船箭事孙刘联合抗曹时候发生课文写周瑜妒忌诸葛亮诸葛亮十天造十万支箭陷害诸葛亮周瑜斗智妙计曹操箭挫败周瑜暗算表现诸葛亮胆识智
课文结构严谨事线事情发展序进行叙述先写草船箭原接着写诸葛亮做草船箭准备然重点写草船箭写事情结果──诸葛亮期交箭周瑜叹事起结果叙述清清楚楚文中许容前呼应结尾开头应样严谨结构增强事完整性严密性
诸葛亮周瑜文中物诸葛亮文中着力赞美物神机妙算顾全局周瑜心胸狭窄嫉贤妒阴险狡诈文中塑造忠厚守信鲁肃疑谨慎曹操等物形象鲜明物形象更增添事吸引力典作品艺术魅力
选编文目通事情节解感受鲜明物形象积累阅读名著方法教学重点
作者介绍
罗贯中（约1330年－约1400年）名字贯中号湖海散山西太原汉族元末明初著名说家戏曲家中国章回说鼻祖代表作三国演义作品说：隋唐两志传残唐五代史演义三遂妖传说创作外尚存杂剧赵太祖龙虎风云会
三国志通俗演义（简称三国演义）罗贯中力作部长篇说世文学创作影响深远
罗贯中仅公认中国早章回体说历史演义类型开山作三国演义作者分认开创章回说中英雄传奇神魔说类型水浒传三遂妖传作者包含罗贯中说法认罗贯中担中国古典长篇章回体说四类鼻祖（少鼻祖）中国说发展划时代意义甚称罗贯中中国古代说王
文章相关资料介绍
三国演义：
三国演义全名三国志通俗演义国部优秀长篇历史说约创作元代末年罗贯中关三国事史书话戏曲轶事传闻基础进行创作原书二十四卷二百四十弘治传世清初毛纶毛宗岗父子加增删润色成现通行百二十回书中事起刘关张桃园结义终王浚吴包括整三国时代拥刘反曹传统思想支配作品蜀汉作全书矛盾导方面诸葛亮刘关张作中心物魏蜀吴兴亡线索生动描述封建统治集团间尖锐复杂矛盾斗争揭露时社会黑暗腐朽谴责封建统治阶级残暴丑恶反映爱憎背反战争分裂求统愿
三国演义艺术造诣深影响深远国历史演义说中佼佼者汉末军阀间兼战争直写晋统全国前百年事众头绪纷繁作者匠心独运曹刘双方矛盾斗争线实写虚写详写略述插叙倒叙精心编结次分明条紊构成宏伟壮阔失严密精巧艺术整体全书写四百物成功塑造智谋诸葛亮义勇关羽性格正直张飞等性鲜明典型形象
三国演义卓越艺术成代历史说创作提供学楷模鉴思想容艺术形式存着问题黄巾起义仇视污蔑唯心义英雄史观忠君思想宗教迷信宿命十分害封建糟粕艺术物性格缺少发展渲染夸张某形象失真实
三国演义关歇语：
曹操江南——凶败惨
曹操吃鸡肋—— 食味弃惜
诸葛亮征孟获——收收放放
诸葛亮箭——
诸葛亮兵——神出鬼没
诸葛亮隆中策——先见明
诸葛亮吊孝——装模作样
刘备江山——哭出(喻易)
关云长刮骨棋——事
关云长走麦城——难头
关公进曹营——单刀直入
张飞计谋——粗中细
张飞吃豆芽——莱盘
张飞穿针——粗中细
张飞穿针——眼瞪眼
周瑜黄盖——两相情愿
周瑜黄盖——愿愿挨
诸葛亮三气周瑜——略施技
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全局
草船箭——益善
草船箭——坐享成
草船箭——满载
三国：
三国(220年280年)承东汉启西晋段历史时期分曹魏蜀汉东吴三政权赤壁战时曹操孙刘联军击败奠定三国鼎立雏型
220年曹丕篡汉称帝国号魏史称曹魏三国历史正式开始次年刘备成延续汉史称蜀汉222年刘备夷陵战失败孙权获荆州部223年刘备世诸葛亮辅佐刘备子刘禅孙权重新联盟229年孙权称帝国号吴史称东吴三国正式成立
数十年蜀汉诸葛亮姜维次率军北伐曹魏始终未改变三足鼎立格局曹魏期实权渐渐司马懿掌控263年曹魏司马昭发动魏灭蜀战蜀汉灭亡两年司马昭病死子司马炎废魏元帝立建国号晋史称西晋公元280年西晋灭东吴统中国三国时期结束进入晋时期
诸葛亮：诸葛亮三国时间著名政治家军事家外交家字孔明称卧龙东汉末年徐州琅邪郡阳县（山东沂南县）诸葛亮生汉灵帝光四年出生第四年汉灵帝中元年（公元184）爆发黄巾起义军阀割战乱休诸葛亮失双亲叔父诸葛玄生活诸葛亮十五岁叔父荆州襄阳附刘表刘表昏庸命世结庐襄阳城西二十里隆中山中隐居时公元197年事诸葛亮隆中已隐居十年广交江南名士仲乐毅爱唱梁父吟结交庞德公庞统司马徽黄承彦石广元崔州徐庶等名士智谋家公认匡天志密切注意时局发展天形势指掌称卧龙娶黄承彦女妻
三国演义中事
桃园三结义
桃园三结义初说三国演义里记载事述说年刘备关羽张飞三位仁志士干番事业目标意气相投言行相选桃花盛开季节选桃花绚烂园林举酒结义天盟誓苦受难福享实现生美理想
三顾茅庐
刘备非常仰慕诸葛亮干想请帮助完成统国家业天刘备关羽张飞隆中找卧龙冈诸葛亮住茅草屋刘备前敲门里面走出书童说：先生天早晨出门刘备问：？书童说：知道刘备问：什时候回？书童说：更说定者三五日者十天没准刘备关羽张飞失回
回驻新野刘备派隆中听天回报说诸葛亮回刘备立备马张飞说：村夫必哥哥您亲呢？派刘备斥责：胡说孔明（诸葛亮字孔明）贤便派呢？刘备马出门关羽张飞骑马相时正数九寒天雪花纷飞张飞埋怨说：天寒冻回新野避避雪吧刘备说：着风雪正孔明知道诚意怕冷回吧张飞着走三雪走卧龙冈刘备轻叩柴门开门回书童家中诸葛亮弟弟读书诸葛亮请走三怏怏回
时间快寒冬刚早春刘备算三访孔明关羽张飞耐烦张飞说：哥哥条绳子诸葛亮捆刘备声斥责说：礼？回云长起张飞说：然二位哥哥弟落呢？刘备说：起行懂礼节张飞满口答应
三第三次隆中离诸葛亮草屋半里刘备马步行刘备走柴门前刚敲门书童出书童告诉刘备先生正睡午觉刘备吩咐两弟弟门外等着轻轻走恭恭敬敬站房门台阶等孔明醒关羽张飞门外站久张飞气极关羽说：先生样傲慢等草屋面放火起起关羽相劝张飞没放火
长时间诸葛亮睡醒刘备赶紧拜说：久闻先生名两次谒见没遇诸葛亮忙答礼说：军光草舍没时迎接实惭愧两礼番坐草堂边喝茶边谈国家事
刘备听诸葛亮关时形势番精辟见解更加敬佩诸葛亮恳请诸葛亮出山帮助创立业诸葛亮刘备三顾茅庐肯虚心求教答应诸葛亮辅佐刘备许胜仗奠定蜀国基业
火烧赤壁
赤壁战指东汉末年孙权刘备联军建安十三年(208年)长江赤壁(湖北省赤壁市西北)带破曹操军奠定三国鼎立基础少胜弱胜强著名战役中国历史少胜著名战争三国时期三战役中著名场中国历史第次长江流域进行规模江河作战标志着中国军事政治中心限黄河流域孙刘联军火攻破曹军曹操北回孙刘夺荆州部分
空城计
事源三国演义三国时期诸葛亮错马谡失掉战略街亭魏司马懿势引军15万诸葛亮西城蜂拥时诸葛亮身边没班文官带领五千军队半运粮草剩2500名士兵城里众听司马懿带兵前消息惊失色诸葛亮登城楼观众说：家惊慌略计策便教司马懿退兵
诸葛亮传令旌旗藏起士兵原动果私外出声喧哗立斩首士兵四城门开城门派20名士兵扮成百姓模样洒水扫街诸葛亮披鹤氅戴高高纶巾领着两书童带琴城敌楼前栏坐燃起香然慢慢弹起琴
司马懿先头部队达城见种气势敢轻易入城便急忙返回报告司马懿司马懿听笑着说：呢便令三军停飞马前观离城远果然见诸葛亮端坐城楼笑容掬正焚香弹琴左面书童手捧宝剑右面书童手里着拂尘城门里外20百姓模样低头洒扫旁司马懿疑惑已便中军令军充作前军前军作军撤退二子司马昭说：莫非诸葛亮家中兵意弄出样子父亲您什退兵呢司马懿说：诸葛亮生谨慎险现城门开里面必埋伏军果进正中计快快撤退吧路兵马退回
课作业
基础积累巩固
面句子分角度体现诸葛亮神机妙算？
A识心 B知天象 C晓利
（1）明天起第三天请派五百军士江边搬箭 （ ）
（2）督知道知道计划完 （ ）
（3）鲁肃答应……回报告周瑜果然提船事…… （ ）
（4）……直第三天四更时候诸葛亮秘密鲁肃请船里 （ ）
（5）雾样曹操定敢派兵出 （ ）
（6）诸葛亮边船轻水急已飞样驶出二十里追（ ）
阅读力提升
二阅读课文选段完成练
周瑜诸葛亮心怀妒忌
天周瑜请诸葛亮商议军情说：曹军交战水交战什兵器？ 诸葛亮说：弓箭周瑜说：先生想样现军中缺箭想请先生负责赶造十万支公事希先生推诸葛亮说：督委托然办知道十万支箭什时候？周瑜问：十天造？诸葛亮说：然交战十天造必然误事周瑜问：先生预计天造？诸葛亮说：三天周瑜说：军情紧急开玩笑诸葛亮说：敢督开玩笑？愿意立军令状 三天造甘受惩罚周瑜高兴诸葛亮面立军令状摆酒席招诸葛亮说：天明天起第三天请派五百军士江边搬箭诸葛亮喝杯酒走
1．√画线字选择正确读音
然(jí jì) 惩罚(chéng chěng)
2．语段中找出列词语义词
处罚( ) 商量( ) 招呼( ) 嫉妒( )
3．语段中画横线句子改陈述句
4．结合语段容回答问题
（1）水交战什兵器？句话周瑜____________
（2）现军中缺箭想请先生负责赶造十万支公事希先生推周瑜样说目
（3）周瑜诸葛亮立军令状摆酒席招说明什？
思维创新拓展
三两边词语连起组成歇语
曹操南 计谋
诸葛亮立军令状
鲁肃孔明船 凶败惨
诸葛亮开口 面改色心跳
草船箭 糊里糊涂
参考答案：
（1）C （2）A （3）A （4）B （5）A （6）C
二1．jì chéng 2．惩罚 商议 招 妒忌 3．敢督开玩笑
4．（1）明知问意试探 （2）设陷阱 （3）周瑜阴险虚伪想置诸葛亮死(意思)
三曹操南——凶败惨
诸葛亮立军令状——面改色心跳
鲁肃孔明船——糊里糊涂
诸葛亮开口——计谋
草船箭——
6景阳冈
课题
景阳冈
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
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目标
1认识倚著等19生字会写冈饥等15生字正确读写晌午筛酒等词语
2指导学生遇难理解词语联系文阅读验猜出词语致意思
3默读课文理解课文容事情发生发展结果弄清楚话详细讲述武松虎部分
4抓住物语言心理活动动作等解物特点解武松豪放勇敢畏性格
5通学初步学阅读古典名著方法激发学生学古代文学作品兴趣
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默读课文联系文阅读验猜出词语致意思理解课文容解武松性格虎初步学阅读古典名著方法激发学生学亲古代文学作品兴趣
教学
难点
指导学生遇理解词语联系文阅读验猜出词语致意思抓住物语言心理活动动作等解物特点
第课时
教学
目标
1认识倚著等19生字会写冈饥等15生字正确读写晌午筛酒等词语
2指导学生遇明白词语联系文阅读验猜出词语致意思
3默读课文理解课文容事情发生发展结果弄清楚解武松虎
教具
准备
课件：歌曲汉歌水浒传作者简介词语解释
教学设计
设计意图
导入
（ 8 ）分钟
创设情境激情导入
1出示课件1教师播放水浒传电视剧题歌曲请学欣赏
2播放完毕教师提问：部电视剧题曲 （电视剧水浒传题歌）水浒传？（学生发言）
3学生互相交流说说水浒传解简单介绍电视剧中事情节说说电视剧中物形象说说观电视剧感受说说搜集关资料……教师评议结
4 简介水浒传出示课件3
水浒传明代著名说名水浒全传忠义水浒传约成书元末明初
成书前宋江等三十六起义事迹已民间广泛传颂施耐庵基础进行整理加工艺术创造
水浒传长语言技巧描写物笔法语言实朴素准确简练生动富浓烈生活气息鲜明性描写物粗笔浓墨色彩绚烂酣畅淋漓神情面貌见
学生阅读师生交流引导学生说说水浒传中物解
5导入课题：天起学篇节选水浒传第二十三回课文景阳冈（板书：景阳冈）学生齐读课题
6简介作者出示课件5
施耐庵(约1296约1370)原名彦端字肇瑞号子安号耐庵泰州兴化
7补充资料：出示课件6
景阳冈：位山东省聊城阳谷县城东16公里处张秋镇境水浒传描述武松虎史书记载带沙丘起伏莽草涯古木参天野兽出没九岭十八垌堆称
歌声中激发学生学热情
简介水浒传时解作者写作篇文章背景助学生理解课文激发学生阅读名著兴趣
新课
教学
（ 32 ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求：出示课件7
（1）默读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
（3）助阅读验联系文理解文中词语遇难理解词语根课文容结合字面意思猜猜
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导
三读课文整体感知
1学生默读课文想想：作者方面叙述？什序材料串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结：课文事情发展序叙述
1～4然段：武松进店饮酒听劝告执意冈
5～7然段：武松听劝告执意冈
8～12然段：武松赤手空拳死虎
13然段：武松虎冈
（板书：喝酒——冈——虎——冈）
四细读课文解喝酒
1请学默读文章第1～4然段标注出物话着重标注武松语言部分课文解什
2学生作批注品读探究
3学生组交流学结果教师适时引导学生抓物话交流感受
4组派代表作汇报发言全班交流：出示课件10
（1）部分课文中解什？（①武松进店饮酒听劝告执意冈②武松豪放倔强性格）
（2）课文样表现武松豪放倔强性格？（通语言描写表现物性格）
（3）指名学生分角色朗读课文第1～4然段师生评议教师结出示课件11：武松酒店饮酒时饮完酒酒家说话表现豪放倔强性格酒家心劝阻独晚冈防猛虎伤害时武松更出语豪壮连两怕武松浑身胆英雄形象表现淋漓致种性格文勇猛虎行做铺垫（板书：豪放 倔强）
（4）指导朗读：学生组合练分角色朗读
5谈话渡：课文第1～2然段学中解武松进店饮酒听劝告执意冈真遇老虎？节课继续学
环节设计教师帮助学生找梳理文章结构方法帮助学生整体握课文容抓住文章重点容
引导学生通语言描写解物性格
课堂作业新设计
读拼音写词语
王五jī（ ）渴便走进路边茶馆茶馆里议官fǔ（ ）张贴bǎng（ ）文——虫行独景阳ɡānɡ（ ）王五想壮士赤手空quán（ ）死老虎
二填恰关联词
1酒家道：家酒（ ）村里酒（ ）老酒滋味
2酒家（ ）说（ ）摇着头走进店里
三面句子中加点词语换成意思相词语
1酒家武松筛满满碗酒（ ）
2肯卖酒吃？（ ）
3时候天快晚冈枉送家性命？（ ）
4请勿误（ ）
四课文容填空
文重点讲武松（ ）（ ）两事情节分出武松（ ）（ ）性格特点
答案
饥 府 榜 冈 拳
二1然………… 2面……面……
三1斟 2什 3白白 4
四喝酒 虎 倔强 勇武
第二课时
教学
目标
1简说说事容话详细讲述武松虎部分
2抓住物语言心理活动动作等解物特点解武松豪放勇敢畏性格特点
3通学初步学阅读古典名著方法激发学生学亲古代文学作品兴趣
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 3 ）分钟
复检查导入新课
1节课起初读课文解课文事情发展序叙述理清文章结构学课文第12然段
2通第12然段学解什？（武松进店饮酒听劝告执意冈）
3部分课文解武松什特点？（豪放倔强）
4谈话渡出示课件2：酒家说冈虎常出伤真虎？武松遇虎？会会发生危险？节课继续学文
设计环节目做节课衔接学文做准备
新课
教学
（ 30 ）分钟
二学课文34然段
1学生默读课文34然段说说部分课文写什？（武松冈见官府榜文知真虎决定继续冈）
2部分课文中解武松什性格特点？（板书：倔强固执畏）
3作者样表现武松性格特点？（作者通心理活动描写表现物性格特点）
4找出描写武松心理活动句子读读深入体会出示课件3
部分课文武松心理描写非常贴切真实时武松已知道冈虎心里点怕武松毕竟英雄汉出尊心面子愿冈怕甚顾里犹豫更然勇直前豪气充分体现武松倔强固执畏英雄气概
7．指导朗读抓住物心理活动体会物性格特点
三学课文56然段
1指名分然段读课文56然段标出感受深部分反复阅读
2组合作学互相交流
3组派代表做汇报发言教师评议相机指导
讲解56然段出示课件5
（1）读读画出感受深部分说说段话知道什？（学生阅读）
（2）组交流组长汇总学生发言
（3）组派代表做汇报发言师生评议教师相机引导：
①作者样描写老虎抓？（扑：两爪略身扑半空里撺掀：前爪搭腰胯掀剪：铁棒似虎尾倒竖起剪）
②虫见掀着吼声似半天里起霹雳振山冈动句运什修辞方法？（夸张）中感受什？（老虎吼声巨感受老虎凶猛）
③铁棒似虎尾倒竖起剪 句运什修辞手法？（喻虎尾作铁棒）中感受什？（中感受虎尾力老虎具强攻击力）
④方感受老虎凶猛
出示课件7凶猛（突出显示）
略 扑 撺 前爪搭 腰胯掀 铁棒似虎尾倒竖起剪 扑 掀 剪 兜兜回
⑤面凶猛老虎武松做？（闪闪虫背武松躲躲边闪边）
⑥面凶猛老虎武松否胆怯？（武松消耗老虎体力挫败老虎锐气等时机进行反击）出？（原虫抓扑掀剪三般抓着劲先泄半虫剪着吼声兜兜回武松见虫翻身回双手抡起梢棒生气力半空劈）
⑦武松沉着应战动作描写中感受武松什特点？（板书：机智灵敏勇谋）
出示课件8机智灵敏勇谋（突出显示）
翻身 手里 闪青石旁边 闪闪虫背 武松躲躲边 闪边 抡起梢棒 半空劈
（4）指导朗读朗读中表现出老虎凶猛表现出武松机智灵敏勇谋
（5）教师结：写虫进攻三招武松沉着应战三闪虫抓三招：扑掀剪武松见虫扑闪闪虫背虫腰胯掀武松躲躲边铁棒似虎尾倒竖起剪武松闪边三闪消耗猛虎体力挫伤锐气三般抓着劲先泄半般指种样里体现出武松退进机智灵敏勇谋
讲解5然段出示课件9
（1）武松半截梢棒丢边两手势虫顶花皮揪住句话中势指什？（虫恰两前爪搭武松面前）势什意思？（着老虎姿势）里解什？（解武松勇谋）
（2）景阳冈文重点武松虎重中重作者写武松虎生动传神虎虎生气先闪躲面猛虎锋芒毕露机智避闪躲说明勇谋智勇双全接着武松抡起梢棒生力气半空劈……虫顶花皮揪住顾乱踢提起铁锤般拳头生力气顾里运表示词语？找出段话中描写武松虎动作词语？中感受什？
出示课件11勇武（突出显示）
抡劈揪踢提武松虎场面写声色神奕飞动跃然纸
出示课件12英雄气势（突出显示）
武松见虫翻身回双手抡起梢棒生气力半空劈
武松半截梢棒丢边两手势虫顶花皮揪住
武松脚虫面门眼睛里顾乱踢
武松……提起铁锤般拳头生力顾
（3）指导朗读读出武松勇武
（4）教师结：里抡劈揪踢提等字字字千钧虎虎生风形象生动凸现武松虎英雄气势淋漓致刻画武松勇武高形象
4读课文56然段解武松虎程
四学课文第7然段
1齐读课文然段
2结合课文说感受
出示课件13
（1）场鏖战耗武松精力死老虎先坐青石歇会便步步挨冈段里字准确？（挨）
（2）什说挨字准确？（挨字精确写出武松猛虎搏斗手脚酥麻筋疲力状态样描写非损英雄形象反会物更加朴实丰满更加逼真信古典名著语言精妙）
（3）天色黑跳出虫斗？挣扎冈子明早理会表现武松什特点？（板书：机敏）
3指名朗读课文然段朗读中表现出武松筋疲力
引导学生助物心理活动感悟物特点
引导学生通动作描写解物性格特点
引导学生潜入课文深处字词句段仔细推敲弄明白作者良苦心课文里钻出
课堂结拓展延伸
（ 7 ）分钟
五课堂总结拓展延伸
1课堂总结出示课件16：
景阳冈出国著名古典说水浒传第二十三回全文叙事头尾情节完整引入胜
作者运种表现方法刻画物特动词运特色表现武松虎时惊心动魄场面起作文章增色
2拓展延伸出示课件17：
（1）水浒传部说中作者刻画许许物物表现特点绰号时雨宋江玉麒麟卢俊义智星吴黑旋风李逵浪里白条张等请选喜欢熟悉物解绰号感受施耐庵传神真实塑造物形象
板书
容
景阳冈
喝酒——豪放倔强
冈——倔强固执畏
虎——机智灵敏勇谋
冈——机敏
课堂作业新设计
组词
冈（ ） （ ） 旁（ ）
刚（ ） 叽（ ） 傍（ ）
钢（ ） 讥（ ） 榜（ ）
纲（ ） 饥（ ） 膀（ ）
二根课文容选词填空
1(闪躲)武松翻身( )青石旁边
2( 劈) 梢棒半空( )
3(跳扑 )虫翻身( )
4(揪抓) 两手势虫顶花皮( )住
三面句子换说法意思变
1留家里歇莫半夜三更谋财害性命虫吓
2跳出虫斗？
四阅读课文选段完成练
……虫背难便前爪搭腰胯掀掀起武松躲躲边虫见掀着吼声似半天里起霹雳振山冈动铁棒似虎尾倒竖起剪武松闪边
1画出文中喻句句话 作 体现 特点
2文中画出武松沉着应战动作说说中感受武松什特点？
答案
山冈 旁边
刚 叽叽 傍晚
钢铁 讥笑 榜文
纲领 饥饿 膀子
二1闪 2劈 3扑 4揪
三1 留家里歇想半夜三更谋财害性命虫吓
2果跳出条虫斗
四1 虫见掀着吼声似半天里起霹雳振山冈动
虫吼 霹雳 老虎 凶猛
2 ①武松躲躲边 ②武松闪边
沉着 冷静 武艺高强 动作敏捷 （答案唯）
教学反思
反思整教学程认成功处方面：
1抓住语言描写感悟物特点
教学武松虎前写喝酒部分课文引导学生抓住物语言感受物特点教学课文描写武松虎前容先学快速默读部分画出武松语言引导学生通武松语言体会武松豪放勇武性格特点然分角色朗读课文分角色朗读中进步感受武松语言体会武松倔强勇武特点
2抓住心理活动描写感悟物特点
教学武松冈部分课文时引导学生通默读找出描写武松心理活动语句感受武松倔强固执畏
3领悟作者通描写老虎反衬武松特点描写方法
教学武松景阳冈虎部分课文时引导学生默读中抓住武松老虎动作进行思考感受武松勇武机敏
4读写结合提高学生语文素养
通课文学引导学生够根物语言动作心理体会物特点阅读积累根物语言动作心理准确握物特点阅读方法形中学生感受写作时笔物设计出符合特点语言动作心理笔物栩栩生写出文章更加具感染力
教学永远缺憾课时教学中认足方存足表现：担心教学容没法时完成体现学生动性动手动口活动够位果教学中引导学生读读演演教学效果会更
备课素材
教材分析
景阳冈根国著名古典说水浒传第二十三回选编课文记叙武松阳谷县家酒店开怀畅饮趁着酒兴景阳冈赤手空拳死猛虎事表现武松豪放勇武机敏英雄性格
全文事情发展序先讲武松进店饮酒听劝告执意冈接着讲武松冈见官府榜文知真虎决定继续冈然讲武松赤手空拳猛虎搏斗终死老虎讲武松步步挨冈四部分中第三部分重点前两部分武松酒店喝酒冈仅事情节发展需表现武松豪放倔强性格畏惧英雄气概写勇猛虎做铺垫
课文中武松形象栩栩生目难忘作者运种表现方法刻画物特动词运特色表现武松虎时惊心动魄场面起作文章增色
文章第九然段写虎相遇时老虎扑掀剪等动作老虎凶猛残暴生畏气势显现遗时武松唯策闪躲显示作者捕捉物动作表现物形象方面独处表现动作准确
文中写武松手中唯武器梢棒作者写梢棒方十处处动词均样动词恰处请：提拖插抡劈丢动词突出武松豪放倔强畏性格特点
武松躲闪猛虎扑掀剪便立转守攻文中部分容准确运动词揪踢提武松虎场面写声色神采飞扬虎英雄形象跃然纸
场恶斗死老虎武松精力已耗先坐青石歇会便步步挨冈挨字说表示走意思动词更合适精确写出武松猛虎搏斗手脚酥软筋疲力状态武松毕竟血肉躯场激烈虎相搏疲劳困倦然现象样描写非损英雄形象反物形象更加朴实丰满逼真信
选编篇课文目学生感受武松英雄气概体会豪放勇敢机智性格讲述武松虎部分进步感受名著魅力时阅读中积累阅读名著方法
武松赤手空拳死老虎部分课文重点教学重点解武松英雄性格教学难点
作者介绍
施耐庵元末明初文学家名彦端汉族江苏兴化博古通气横溢举群诸子词章诗歌天文理医卜星象等切技术精通35岁中进士弃官里闭门著述门弟子罗贯中起研究三国演义三遂妖传创作搜集整理关梁山泊宋江等英雄物事终写成四名著水浒传施耐庵元延祐元年（1314年）中秀泰定元年（1324年）中举二年（1331年）登进士久浙江钱塘县尹施耐庵里江苏兴化新垛乡施家桥村墓园纪念馆施氏家薄谱存世
文章相关资料介绍
水浒传简介：
水浒传名忠义水浒传江湖豪客传根宋金元时期宋江起义事加工编成话200年施耐庵根话民间事戏曲写出中国第部长篇白话说水浒传国白话文学发展史具里程碑意义水浒传封建社会切涉医卜星相勾栏瓦舍吹拉弹唱等等提供幅北宋时期社会生活方面风俗画卷
施耐庵水浒传中塑造批聚集江湖仗义行侠绿林汉独特性格逼梁山成长道路108英雄汉语言通语言物迥异性格刻画惟妙惟肖栩栩生李逵心粗胆率直忠诚鲁达粗中细仗义刚正武松勇武利落心思精细林忍宋江谦恭吴足智谋通语言见闻声
全书事套事长篇中孕含短篇然影响着众文艺作品说语言生动活泼高潮迭起读性极强中国长篇侠义说鼻祖明清侠义说代武侠说水浒传影响文学影响水浒传事物涉入许艺术领域500年门类艺术家水浒传进行着次次创造相关曲艺戏剧电影电视绘画雕塑已成文化生活中巨容
武松
绰号行者排行第二名武二河北清河县武松父母双亡兄长武郎抚养长武松武武艺高强性格急侠义次醉酒阳谷县景阳冈赤手空拳死猛虎阳谷县令命头武松兄长武郎侏儒美貌妻子潘金莲试图勾引武松拒绝富户西门庆勾引奸情败露两毒死武郎报仇武松先杀潘金莲杀西门庆获罪流放孟州孟州武松受施恩顾报恩武松醉蒋门神帮助施恩夺回快活林武松遭蒋门神勾结官府暗算迫开杀戒逃亡程中张青孙二娘夫妇帮助假扮成带发修行行者武松投奔二龙山成该支义军三位头领三山青州时梁山
课文相关资料
施耐庵传说
施耐庵元末明初生事迹知道少传说元末农民起义运动定联系参加起义队伍著名长篇说水浒传民间传说话杂剧基础进行创造性劳动写出
遇贼写时迁
施耐庵时痛恨偷鸡摸狗写水浒里时迁时开始绰号鼓蚤贼星写恶没甚武艺次苦心修改没时迁写连着满意
次正坐窗苦思冥想两眼盯着窗外芦花老母鸡出神时门口闪老母鸡见施耐庵心里想：真见鬼啦见偷鸡空没事倒蹊跷呢跑出门原东庄李便喊声李俗话说：作贼心虚李听见施耐庵喊吓扑咚跪乖乖布口袋里鸡出连声求饶施耐庵老婆听见门口说话跑出见贼偷家生蛋芦花老母鸡气抖抖
施耐庵晓李硬汉子挑私盐时张士诚块造反领张士诚兵败逃回家便问什偷鸡？
李说：瞒先生说家里九十岁瞎老母亲已三天没粒米肚已做种贱事真起先生
施耐庵听李情连忙老婆盛饭吃李说：二两银子红布包放房间里梁晚偷偷鸡事恕罪银子送回家奉养老母干种营生
李听忙说：请先生放心生干偷窃事先生银子
李晓施耐庵偷银子意呢原施耐庵写时迁盗徐宁传家宝写写象宁愿二两银子买见识便李说：早听说条硬汉定显手
李违拗答应
施耐庵举动站旁老婆急坏晚施耐庵晚饭吃床睡觉老婆心眼哩房门窗户关严严实实睡床灯敢熄两眼死盯住梁红布包心里话非李变苍蝇飞进然银子莫想偷里晓时李已躲房间里衣柜头眼睁睁直半夜实困便盹时施耐庵两眼睁睡床呢先听声老鼠见李象跳蚤似梁蹿银子偷走空红布包梁第二天天亮老婆红布包里心里蛮欢喜
门开见李手捧着二两银子送施耐庵施耐庵老婆红布包捏里头空空银子已偷走
施耐庵李银子回家奉养老母李听双眼流泪肯拜施耐庵走施耐庵没法第二天早派送二斗米李家说次李便做起买卖没干偷窃事
传说事施耐庵水浒中关写时迁章节全部撕掉重新写遍鼓蚤时迁取李原形 (沈文王栋整理)
著书赠女
施耐庵生穷没家财女出嫁喜欢女办起嫁妆部书稿送女说：孩子做爸爸穷办起嫁妆部稿子送生活遇困难时书坊(古时木刻版印书发售店铺)卖钱吧
女果然生活遇困难便书稿书坊卖书坊老板完稿子暗暗惊叹部书存心骗便女说：嫂老板家部稿子出歹做请放里等老板回说吧
女知计便稿子放书坊里三天听时老板已稿子全部抄便说嫂部稿子全部没啥稀奇早写部算稿子退
日子书稿卖掉施耐庵女伤心埋怨父亲该哄骗便路哭回娘家施耐庵见忙问缘女气说：问哩骗施耐庵越发知道说起连说：孩子底什事爸爸说清楚责备吧爸爸说哄骗连三岁孩童哄骗啊女听爸爸说便卖稿情形五十告诉爸爸施耐庵听知道女受书坊老板骗心里生气哈哈笑道：孩子书坊老板部书稿江阴做名水浒书坊老板见部书偷着抄稿退
女知道受骗错怪爸爸时悔恨哭更伤心施耐庵连忙安慰说：孩子难爸爸法子付部稿子写三十六位英雄六十回算部完全书现然骗索性写六十回写出七十二位汉凑满百单八做成部完整书骗稿子然没
女听爸爸话转悲喜施耐庵真写六十回凑成百二十回水浒
歌曲
汉歌
河东流哇 天星星参北斗哇 嘿嘿 嘿嘿参北斗哇
生死交碗酒哇 说走走哇 全哇 嘿嘿嘿嘿 全哇
水里火里回头哇 路见声吼哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇
该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿呀 咿呀 嘿唉嘿咿呀 嘿嘿呀 咿呀 嘿嘿 嘿嘿咿呀
路见声吼哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿 嘿嘿哟嘿嘿 嘿 嘿嘿哟嘿嘿
河东流哇 天星星参北斗哇 嘿嘿 嘿嘿参北斗哇
分水天碗酒哇 说走走哇 全哇 嘿嘿 嘿嘿全哇
路天低头哇 路见声吼哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇
该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿呀 咿呀 嘿唉嘿咿呀 嘿嘿呀 咿呀 嘿嘿 嘿嘿咿呀
路见声吼哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿 嘿嘿哟嘿嘿 嘿 嘿嘿哟嘿嘿
路见声吼哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿呀 咿呀 嘿唉嘿咿呀 嘿嘿呀 咿呀 嘿嘿 嘿嘿咿呀
路见声吼哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿 嘿嘿哟嘿嘿 嘿 嘿嘿哟嘿嘿
课作业
基础积累巩固
面词语意思连起
梢棒 口气喝完
饮 斟酒倒酒
筛酒 里什意思
种防身棍棒
枉送
指白白送掉
印信 肢体软弱力
酥软 课指官府图章
二课文容排列序标序号
( )武松连喝十八碗
( )武松赤手空拳死虎
( )武松酒店吃酒
( )武松遇虎
( )武松听劝告执意冈
( )虫三扑武松三闪
( )武松步步挨冈
阅读力提升
三阅读课文选段完成练
虫咆哮性发起翻身扑扑武松跳退十步远虫两前爪（zhǎo zhǎ）搭武松面前武松半jié（ ）梢棒丢边两手势虫顶花皮揪住虫急挣（zhènɡ zhēnɡ）扎早没气力武松气力纳定里肯放半点松宽武松脚虫面门眼睛里顾乱踢虫咆哮起身底扒起两堆黄泥做土坑武松虫嘴直黄泥坑里虫吃武松奈没气力武松左手紧紧揪住顶花皮偷出右手提起铁chuí（ ）般拳头生力顾五七十拳虫眼里口里鼻子里耳朵里迸出鲜血
1．拼音写汉字
2．——选择加粗字读音
3．读段话中带横线句子想想武松势虫揪住里势指________
4．找出段话中描写武松虎动作词：________________________________
5．段话文中属第________部分________序写
6．段话选古典文学名著________作者________知道部名著中物（举四）________________________________
思维创新拓展
四两边词语连起组成物绰号
豹子头 秦明
霹雳火 花荣
李广 柴进
旋风 林
花尚 张清
行者 鲁智深
双枪 武松
没羽箭 董
参考答案：
梢棒：种防身棍棒
饮：口气喝完
筛酒：斟酒倒酒
：里什意思
：
枉送：指白白送掉
：
印信：课指官府图章
酥软：肢体软弱力
二2 6 1 4 3 5 7
三1截 锤
2zhǎo zhēng
3虫恰两前爪搭武松面前
4揪 踢
5三 事情发展
6水浒传 施耐庵 宋江 林 吴 李逵
四豹子头林霹雳火秦明李广花荣旋风柴进花尚鲁智深行者武松双枪董没羽箭张清
7猴王出世
课题
猴王出世
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1认识芝迸等16生字读读记记灵通迸裂造化喜胜天造设抓耳挠腮等词语
2默读课文遇明白语句联系文结合阅读验猜测体意思
3话说说石猴出世成猴王
4感受石猴集猴神体形象
5学阅读古典名著方法激发学生阅读典名著兴趣
教学
重点
学生解石猴出世成猴王历体会石猴勇敢顽皮特点感受形象学阅读古典名著方法激发古典文学兴趣
教学
难点
课文古代白话文词语现代语言区理解词语意思进读懂课文容教学难点
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 8 ）分钟
师生谈话导入课题
1出示课件2课件播放型连续剧西游记第集片段（学生欣赏）
2学生交流电视剧剧中物解教师评议
3教师结：家西游记事陌生里面塑造许许物形象西游记中喜欢谁？句简单话语说说喜欢理？（学生发言）
4结导题：学喜欢神通广力非孙悟空初样呢？天学节选西游记第回篇课文猴王出世（板书：猴王出世）学生齐读课题
5解西游记出示课件4
西游记明代说家吴承恩著讲述唐僧三徒弟帮助西天求取真事
国古代文学座丰碑尊中国古典四名著
6简介作者出示课件5
吴承恩(约1500年1583年)字汝忠号射阳淮安府山阳县中国明代杰出说家
媒体播放学生感兴趣型连续剧西游记第集片段创设轻松学情境激发学生学兴趣
简介西游记时解作者助学生理解课文
新课
教学
（ 29 ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1学生默读课文求：
（1）默读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
（3）助阅读验联系文理解文中词语遇难理解词语根课文容结合字面意思猜猜
2检查学效果相机指导
（二）读理清层次
1学生默读课文想想：作者方面叙述？什序材料串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结出示课件7：课文事情发展序叙述分三部分
第部分（第1然段）讲石猴出世生活情况
第二部分（23然段）讲石猴群猴起寻找山涧源头瀑布旁石猴第跳进瀑布竟发现水帘洞
第三部分（第4然段）写群猴进入水帘洞拜石猴王
三读课文读懂文意
（）学猴王出世（板书：猴王出世）
1指名读课文第1然段画画喜欢句子想想什喜欢
预设：出示课件8
座山正顶……化作石猴
（1）段话写什？（段极精练语言写出石猴出生环境）
（2）仙石形状样？（石三丈六尺五寸高二丈四尺围圆）仙石处什样位置？（座山正顶块仙石）
（3）石头变猴原什？（盖开辟受天真秀日精月华感久遂灵通意）
（4）石猴样出生？（育仙胞日迸裂产石卵似圆球样见风化作石猴）
（5）出示课件8 出示仙石迸裂图片学生体会石猴出世神奇
（6）结合视频段话感受什？（石猴众猴样块饱受日月精华顽石瞬间迸裂生）
（7）指导朗读读出神奇语气
预设二：出示课件9猴山中……游峰洞中
（1）石猴日常生活情形样？（食草木饮涧泉采山花觅树果狼虫伴虎豹群獐鹿友猕猿亲夜宿石崖游峰洞中）
（2）教师结：文章起笔显神异出众文甚全书写孙悟空神通广降妖伏魔埋伏笔掀开部旷世名著第页
（3）读段话什样石猴？（快活逍遥善友爱顽皮爱……）
（4）指名读互相交流指导学生读出猴快乐
教师结：作者写欢快跳跃猴子语言非常短促跳跃节奏者说样语言读活泼爱顽皮跳跃猴子样容语言高度统典
2谈话渡：课文样典句子呢？次走进文感受语言魅力
（二）学发现水帘洞（板书：发现水帘洞）
1默读课文第23然段画出石猴动作
（1）组交流说说石猴动作中感受什
（2）组派代表做汇报发言教师评议相机结出示课件10
①瞑目蹲身身径跳入瀑布泉中（瞑蹲跳动作感受石猴机智勇敢敏捷灵巧领高强特点勇敢畏性格特点）
②出示课件11四感受石猴动作敏捷观察细致感受艺高胆聪明心细性格特点
2学生读课文第23然段试着话说说石猴发现水帘洞
（三）学石猴成王（板书：石猴成王）
1鼓励学生快速浏览课文第4然段画出众猴石猴语言动作
2组交流教师巡视参交流相机引导学生品悟语言
3组派代表做汇报发言师生评议教师结
出示课件12聪明机敏爽朗坦率
（1）众猴动作中出众猴什特点？作者什众猴特点表现传神？（众猴动作够解猴性顽劣作者猴子观察细致解全面文中描写猴子特点语言十分传神）
（2）石猴语言中出石猴什特点？（说话中出石猴聪明机敏爽朗坦率出做事心计天生做首领头目材料）
（3）联系课文容结合生活验说说信知意思（果没信知道做）联系课文容结合生活验说说读句话体会（连群猴懂做起码道理果作写反讲诚信说连群猴作应该讲究诚信）
（5）石猴穿越水帘洞壮举赢群猴敬仰崇拜终拥戴王发挥想象说说时情景（似想象时石猴阔步登场威风气派端坐石凳众猴子伏首称臣情景）出示课件13
（6）话说说段话意思（石猴带众猴进水帘洞封美猴王）
4指导朗读朗读中表现出猴性顽劣朗读中表现出石猴聪明机敏爽朗坦率朗读中表现出石猴阔步登场威风气派
四总结交流交流写法
1出示问题：通学课文学心中猴王形象滋味品读中猴王形象呼欲出名著语言魅力作者样塑造出样猴王形象呢？
2组交流
3组派代表做汇报发言全班交流教师相机相机指导：通准确生动形象语言动作神态描写石猴写非常生动
4教师结：正作者妙笔生花塑造出孙悟空样呼欲出栩栩生物形象学写作文时候应该运样方法作文语言更加生动更感染力
问题方式引导学生通读文理清层次整体握课文容
学生读文解石猴样出世通图片学生充分解石猴出世程课件生动演示帮助学生建立直观印象
通媒体学生提供丰富视觉材料仅学生思维变活跃思路变开阔助学生理解拱伏违序齿排班礼拜等感受石猴阔步登场威风气派端坐石凳众猴子伏首称臣情景
学生充分表现机会学生调动全身感官参语文实践活动书面语言文字化感官体验
课堂结拓展延伸（ 3 ）分钟
五课堂总结拓展延伸
1课堂总结：出示课件14
课文写花果山块仙石孕育石猴石猴群猴玩耍时敢第跳进水帘洞群猴拜猴王表现石猴活泼爱敢作敢特点（板书：活泼爱敢作敢）
2拓展延伸：
开展事王活动先课试着阅读西游记章节然学讲讲片段评出事王
活动形式学生思维延伸扩展文外实现课外相结合激发学生阅读名著兴趣
板书
容
猴王出世
猴王出世 发现水帘洞 活泼爱敢作敢
石猴成王
课堂作业新设计
列加点字选择恰读音√标出
顽劣(lüè liè) 享受(xiănɡ hēnɡ) 疲倦(juăn juàn)
迸裂(bènɡ bìnɡ) 遮蔽(zhě zhē) 喜胜(shènɡ shēnɡ)
二石猴称谓知道请连连线
美猴王 花果山
孙悟空 闹蟠桃会期间
齐天圣 西天取路
弼马温 发现水帘洞
三 瞑目蹲身身径跳入瀑布泉中句中描写动作词语 中感受石猴 敏捷灵巧领高强特点 性格
答案
liè xiănɡ juàn shēnɡ bènɡ zhē
二美猴王——发现水帘洞
孙悟空 ——西天取路
齐天圣 ——花果山
弼马温 ——闹蟠桃会期间
三瞑 蹲 跳 勇敢畏
课反思
猴王出世部编教版五年级册篇课文篇课文目学生解石猴出世成猴王历体会石猴勇敢顽皮特点感受形象激发学生古典文学兴趣引导学生学阅读古典名著方法教学重点课文古代白话文语法词汇现代文较差异理解文中词语意思读懂课文容教学难点课前布置学生阅读课文求学生通查字典资料弄懂字词基意思课堂学中理解课文容清障碍
教学时读线安排教学程首先引导学生读课文课文读正确读通通读文筛选文中重信息解课文叙述序理清课文层次然围绕石猴出世发现水帘洞成猴王等方面读读思思议议进步读课文读中感受石猴形象适度拓展引导学生开展语文活动
孙悟空学生非常感兴趣数学生陌生引导学生感受初形象困难教学时注意引导学生结合头脑中已建立孙悟空形象读思议等机结合孙悟空初形象学生头脑中更加鲜明
课文中词句现代文较区教学中求学生准确掌握意思引导学生联系文结合阅读验通猜测知意盖开辟受天真秀日精月华感久遂灵通意句学生概明白块石头盘古开天辟时日久天长灵气意思行教学中没花费较时间做细致讲解影响阅读古差异较词语通师生交流进行理解老师直接告诉学生
教学中足没组织学生通表演读理解课文容感受物形象果读懂课文容基础组织学生进行表演读活动教学效果会更
备课素材
教材分析
猴王出世部编教版五年级册第二组中篇略读课文篇课文节选国明代杰出说家吴承恩古典神话说西游记第回课文写花果山块仙石孕育石猴石猴群猴玩耍时敢第跳进水帘洞群猴拜猴王表现石猴活泼爱敢作敢特点
课文事情发展序分三部分第部分讲石猴出世生活情况第二部分讲石猴群猴起寻找山涧源头瀑布旁石猴第跳进瀑布竟发现水帘洞第三部分写群猴进入水帘洞拜石猴王
石猴集猴神三者体神话物形象首先历非感受日精月华石猴出世充满神奇色彩次更具动物特点──野性机灵顽皮第三具思想感情机警聪明勇敢心想贵品质时透着天真活泼稚气作者巧妙动物特性聪明勇敢格化性谐融体形象穷魅力吸引着代代读者
选编篇课文目学生解石猴出世成猴王历体会石猴勇敢顽皮特点感受形象激发古典文学兴趣学阅读古典名著方法教学重点课文古代白话文词语现代语言区理解词语意思进读懂课文容教学难点
根选编课文特点学生认知实际教学中充分发挥学生体性引导学生抓住文前阅读提示解课文容理解词句引导学生联系文结合阅读验进行猜测理解词句基础帮助学生感受猴王形象突破课教学重点教学时注意结合学生头脑中已建立孙悟空形象读思议等机结合孙悟空初形象学生头脑中更加鲜明
作者介绍
吴承恩（约1500年——1583年）明代说家字汝忠号射阳山怀安山阳（江苏淮安）生学官沦落商家族家境清贫吴承恩幼聪明淮安府志载性敏慧博极群书诗文笔立成科考利中年补岁贡生流寓南京长期卖文补贴家晚年家贫出长兴县丞惯官场黑暗久愤辞官贫老终
吴承恩幼喜欢读野言稗史熟悉古代神话民间传说科场失意生活困顿加深封建科举制度黑暗社会现实认识促运志怪说形式表达心满愤懑言：然吾书名志怪盖专明鬼实记间变异微鉴戒寓焉
吴承恩杰出长篇神魔说西游记唐代玄奘尚赴西天取历蓝唐西域记唐慈恩寺三藏法师传等说诗歌文学作品基础整理构思终写定
西游记出现开辟神魔长篇章回说新门类书中善意嘲笑辛辣讽刺通严肃批判巧妙结合特点直接影响着讽刺说发展西游记古代长篇说浪漫义高峰世界文学史浪漫义杰作美国百科全书认部具丰富容光辉思想神话说法国百科全书说：全书事描写充满幽默风趣读者浓厚兴味19世纪开始翻译日英法德俄等十种文字流行世
吴承恩诗文散佚辑集射阳先生存稿4卷存世
文章相关资料介绍
西游记物形象
唐僧
唐僧俗姓陈名江流法号玄奘号三藏唐太宗赐姓唐佛祖第二弟子金蝉子投胎遗腹子父母凄惨离奇历幼寺庙中出家长金山寺出家终迁移京城著名寺院中落户修行唐僧勤敏学悟性极高寺庙僧中脱颖出终唐太宗选定结拜前西天取取路唐僧先收服三徒弟：孙悟空猪悟沙悟净分取法号：行者八戒尚三徒弟白龙马辅佐历千辛万苦终西天雷音寺取回三十五部真功德圆满加升职正果赐封旃檀功德佛诚实善良心佛慈祥
孙悟空
孙悟空名孙行者悟空外号美猴王号称齐天圣公元前578年出生东胜神洲傲国花果山灵石孕育寻求长生道独漂洋海历八九载学会讲言行礼跋山涉水西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞拜菩提老祖师煞数七十二变觔斗云(作筋斗云)领神通初成孙悟空先闹府天宫天界招安封弼马温感觉职位低返回花果山封齐天圣迫天庭承认该封号醉酒闹天宫搅乱王母娘娘蟠桃盛会偷吃太老君金丹炼成金刚躯阴差阳错间太老君炼丹炉中炼火眼金睛闹天宫十万天兵天围剿败佛祖斗法中失利压五行山五百年悔新五百年唐僧西天取路五行山揭符咒救孙悟空孙悟空感激涕零观世音菩萨点化拜唐僧师法号行者西天取取路孙悟空降妖怪屡建奇功然三番两次师傅唐僧误解驱逐终师徒四达西天雷音寺取真终修正果封斗战胜佛中国民间文化中成机智勇敢化身中国奉神明孙悟空坚持正义嫉恶仇勇敢斗勇直前机智灵活执著略带倔强恋分清白
猪八戒
名猪刚鬣猪悟原天宫中天蓬元帅掌天河水府王母瑶池蟠桃宴醉酒逞雄闯入广寒宫企图调戏嫦娥嫦娥三四东躲西藏心悦纠察灵官奏明玉皇惹怒玉帝罚间错投猪胎成野猪修炼成精长成猪脸身模样高老庄抢占高家三姐高翠兰孙悟空降伏唐僧西天取终正果封号净坛者吃懒做憨厚胆贪图便宜温善良富情味唐僧西取路高老庄云栈洞孙悟空战听说唐僧名前拜见唐僧收二徒弟继续戒五荤三厌唐僧起名八戒八戒成孙悟空帮手保护唐僧西天取
沙悟净
名沙尚沙僧原天宫中卷帘蟠桃会碎琉璃盏惹怒王母娘娘贬入间流沙河畔妖怪受万箭穿心苦唐僧师徒收服负责牵马成正果封金身罗汉忠厚老实劳怨毫见
白龙马
名白龙(敖烈)白龙马西海龙王三太子火烧毁玉帝赏赐明珠触犯天条斩首南海观世音菩萨出面免死罪贬蛇盘山等唐僧取误吃唐僧骑白马菩萨点化变身白龙马皈佛门载唐僧西天取终修成正果升八部天龙广力菩萨化龙池复原身盘绕雷音寺擎天华表柱
花果山
花果山位江苏省连云港市南云台山中麓花果山景区国家级云台山风景名胜区核心景区国家AAAAA级旅游景区 全国文明风景旅游区示范点 第二批国家重点风景名胜区国家质公园先荣获全国文明风景旅游区示范点中国特色生态文化旅游胜美丽中国十佳海洋旅游目中国值外国50方金奖中国美文化休闲旅游目等项荣誉称号
花果山野生植物资源十分丰富计植物种类1700余种中药物资源1190种金镶玉竹古银杏等省罕见国少树种水帘洞栖身唐僧崖古树名木江苏省重野生植物资源库年吸引国许高校科研单位专家学者考察研究
花果山唐宋时称苍梧山称青峰顶云台山脉峰江苏省诸山高峰 李白：明日沉碧海白云愁色满苍梧苏轼：郁郁苍梧海山蓬莱方丈间写云台山誉：海四名灵
花果山景点
水帘洞
水帘洞花果山特色代表性景点西游记中孙悟空老家水帘洞原型早西游记成书前水帘洞已名闻遐迩明顾乾云台三十六景张瑞等游记类方志文献中已详生动描述洞门前明嘉靖二十三年(1544年)海州知州王高山流水题刻神泉普润灵泉等勒石正西游记写：派白虹起千寻雷浪飞……潺湲名瀑布眞似挂帘帷
八戒石
远处山腰眺线天里著名八戒石戴着僧帽老猪绿树丛中呼呼睡线天面花果山山名摩崖石刻游客爱里留影青山红字非常壮丽里天然碑砚石等景观路前进墨香径里面百余位代书法名家作品刻天然石块怪石园千奇百怪西游记关象形石神字王东部秃龙沟刻山体怀素草书神字长394米宽158米世界单体汉字1996年载入吉尼斯世界纪录 登玉女峰花果山游高潮缘里云台山两精彩景致迎曙亭海日出云台铺海白云翻滚海水扬波露出峰顶海里蓬莱仙岛群山俯伏阡陌横情景令飘飘欲仙感觉
唐僧崖
唐僧崖佛崖片麻岩石风化成堵高达数十米峭壁陡崖站三元宫停车场东见唐僧孙悟空师徒俩立崖形象：唐僧两耳垂肩佛眼微闭背稍躬正肃目修行右旁天然石猴似唐僧耳语神采逼真栩栩生走前崖壁纹理复杂彩许奇景点缀间师徒话舍身饲虎独角鬼王等做万佛崖
课文相关资料
西游记片段
三白骨精
天唐僧师徒四座高山前见山势险峻峰岩重叠走天路唐僧感觉饥饿孙悟空找吃悟空跳云端四处观见南山熟透山桃便摘师父充饥
悟空刚走唐僧妖怪白骨精发现白骨精胜欢喜言语道：造化造化说吃唐僧肉长生老天机会正前见唐僧身边猪八戒沙僧保护摇身变作美貌村姑拎罐斋饭径直走唐僧面前说特请斋唐僧推辞八戒嘴谗夺罐子动口
正时悟空南山摘桃回睁开火眼金睛认出村姑妖精举起金箍棒头唐僧连忙扯住悟空悟空说：妖精骗说着妖精劈脸棒妖精扔具假尸首化作缕轻烟逃走
唐僧责怪悟空伤性命悟空开罐子里面跳出青蛙癞蛤蟆根没什斋饭唐僧相信村姑妖怪
师徒吃桃子继续赶路山坡闪出年满八旬老妇手拄着弯头竹杖步声哭着走悟空见妖精变说话头棒白骨精见棍棒落法术脱身丢具假尸首路
唐僧见惊马摔坐分说口气念二十遍紧箍咒悟空头痛难忍连忙哀告唐僧喝道：听劝说死死？妖精唐僧非常生气：胡说妖精心善意作恶吧悟空说：师父真请退头金箍唐僧惊：学紧箍咒没什松箍咒悟空说：松箍咒带走吧唐僧奈：饶次行凶悟空忙点头答应扶着唐僧马继续前行
白骨精甘心样唐僧走变成白发老公公假装找妻子女悟空金箍棒藏身边走前迎着妖精笑道：瞒瞒认妖精悟空抽出金箍棒怕师父念咒语没立刻动手暗中众神吩咐道：妖精三番两次蒙骗师父次定死半空中作证众神云端着悟空抡起金箍棒棒死妖精妖精化作堆骷髅脊梁行字写着白骨夫
齐天圣战二郎神
真君水帘洞外见群猴齐齐整整排作蟠龙阵势中军里立竿旗书齐天圣四字真君道：泼妖称起齐天职？梅山六弟道：休赞叹战营口猴见真君急走报知猴王掣金箍棒整黄金甲登步云履紫金冠腾出营门急睁睛观真君相貌果清奇扮秀气
圣见笑嘻嘻金箍棒掣起高道：方辄敢胆挑战？真君喝道：厮眼蛛认吾玉帝外甥敕封昭惠灵显王二郎蒙命擒反天宫弼马温猢狲知死活圣道：记年玉帝妹子思界配合杨君生—男子斧劈桃山？行骂声奈甚冤仇棒惜性命郎君辈急急回唤四天王出真君闻言心中怒道：泼猴休礼吃吾刃圣侧身躲疾举金箍棒劈手相
真君圣斗三百余合知胜负真君抖擞神威摇身变变身高万丈两手举着三尖两刃神锋似华山顶峰青脸獠牙朱红头发恶狠狠圣着头砍圣神通变二郎身躯样嘴脸般举条意金箍棒似昆仑顶擎天柱抵住二郎神
正斗时圣忽见营中妖猴惊散觉心慌收法象掣棒抽身走真君见败走步赶道：里走？趁早降饶性命圣恋战情跑起洞口正撞着康张姚李四太尉郭申直健二军齐帅众挡住道：泼猴里走圣慌手脚金箍棒捏做绣花针藏耳摇身变变作麻雀飞树梢头钉住六兄弟慌慌张张前寻觅见齐吆喝道：走猴精走猴精
正嚷处真君问：兄弟赶厢见？众神道：里围住见二郎圆睁凤目观见圣变麻雀钉树收法象撇神锋卸弹弓摇身变变做饿鹰抖开翅飞扑圣见嗖翅飞起变作鹚老天二郎见急抖翎毛摇身变变作海鹤钻云宵圣身入涧中变作—条鱼淬入水二郎赶涧边见踪迹心中暗想道：猢狲必然水定变做鱼虾类等变变果变变作鱼鹰飘荡溜头波面等片时圣变鱼水正游忽见飞禽似青鹞毛片青似鹭鸶顶缨似老鹳腿红：想二郎变化等哩……急转头花③走二郎见道：花鱼似鲤鱼尾巴红似鳜鱼花鳞见似黑鱼头星似鲂鱼鳃针见回？必然猴变赶刷啄嘴圣撺出水中变变作条水蛇游岸钻入草中二郎着见水响中见条蛇撺出认圣急转身变朱绣顶灰鹤伸着长嘴—尖头铁钳子相似径吃水蛇水蛇跳跳变做花鸨木木樗樗立蓼汀二郎现原身走取弹弓拽满弹子
两嚷嚷闹闹半雾半云行战复花果山慌四天王等众提[dī]防愈紧
吴承恩诗作
杨柳青
村旗夸酒莲花白津鼓开帆杨柳青
壮岁惊心频客路乡回首长亭
春深水涨嘉鱼味海风健鹤翎
谁高楼横玉笛落梅愁绝醉中听
轮明月满乾坤
十里长亭客走九重天现星辰
八河船皆收港七千州县关门
六宫五府回官宰四海三江罢钓纶
两座楼头钟鼓响轮明月满乾坤
课作业
基础积累巩固
词语补充完整
天（ ）（ ） 抓（ ）耳（ ）拱（ ）（ ）
（ ）头（ ）颈 日（ ）月（ ） 喜（ ）（ ））
二形字组词
猴（ ） 阴（ ） 碣（ ） 楷（ ）
候（ ） 阳（ ） 喝（ ） 皆（ ）
河（ ） 碗（ ） 蜿（ ） 违（ ）
呵（ ） 豌（ ） 婉（ ） 苇（ ）
三句子中加点词语换成现说法
1海外国土名曰傲国（ ）
2国海海中座名山唤花果山（ ）
3天气炎热群猴避暑松阴顽耍（ ）
4股水知里水日赶闲事涧边溜头寻源流耍子耶（ ）
5瞑目蹲身身径跳入瀑布泉中（ ）
6欠身桥头走似家住处般真（ ）
7跳桥头抢盆夺碗占灶争床搬移正猴性顽劣宁时搬力倦神疲方止（ ）
阅读力提升
四读面段话完成练
众猴听欢喜道：先走带进进石猴瞑目蹲身里跳道：进进猴胆跳进胆伸头缩颈抓耳挠腮声喊缠会进跳桥头抢盆夺碗占灶争床搬移正猴性顽劣宁时搬力倦神疲方止石猴端坐面道：列位呵信知’说事进出伤身体者拜王进出出进寻洞天列位安眠稳睡享成家福拜王？众猴听说拱伏违序齿排班礼拜称千岁王石猴高登王位石字隐遂称美猴王
1画横线句子解什？感受什？
2画曲线句子石猴语言描写通语言写物性格篇文章特点石猴语言中出石猴什特点？
3联系课文容结合生活验说说信知意思联系课文容结合生活验说说读句话体会
4石猴穿越水帘洞壮举赢群猴敬仰崇拜终拥戴王发挥想象说说时情景
5面关段话意思表述认正确（ ）
（1）石猴带领众猴进水帘洞
（2）石猴带领众猴进水帘洞封美猴王
（3）众猴抢盆夺碗占灶争床弄力倦神疲
思维创新拓展
五连连组成歇语
猪八戒镜子 里外
白骨精计未成 生计
尚伞 法天
孙圣拔猴毛 七十二变
孙猴子坐天 毛手毛脚
孙猴子脸 说变变
参考答案：
天造设 抓耳挠腮 拱伏违 伸头缩颈 日精月华 喜胜
二猴子 阴天 石碣 楷书 河水 饭碗 蜿蜒 违背
时候 太阳 喝水 皆 呵呵 豌豆 婉转 芦苇
三1名字做 2作 3玩耍 4正赶事 5直 6方 7停
四1画横线句子够解猴性顽劣感受作者猴子观察细致解全面文中描写猴子特点语言十分传神生动真实
2进进表现石猴勇敢领高强列位呵……段出石猴聪明机敏爽朗坦率做事心计天生做首领头目材料
3果没信知道做
连群猴懂做起码道理果作写反讲诚信说连群猴作应该讲究诚信建立诚信社会奋斗）
4似想象时石猴阔步登场威风气派端坐石凳众猴子伏首称臣情景
5（3）石猴带领众猴进水帘洞封美猴王
五猪八戒镜子——里外
白骨精计未成——生计
尚伞——法天
孙圣拔猴毛——七十二变
孙猴子坐天——毛手毛脚
孙猴子脸——说变变
8红楼春趣
课题
红楼春趣
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1学会课文中恰屉等9生字读准课文中难读字词正确流利朗读课文
2感情朗读课文品读重点语句通阅读想象等策略致读懂课文感受课文中物形象学物描写方法
3激发学生然美生活
4品味文语言初步学鉴赏说技巧激发阅读红楼梦兴趣
教学
重点
学生读悟基础致读懂课文容握课文容然组织学生交流分析鉴赏说中物形象抓住文中细节描写品味文章准确生动语言初步学鉴赏说技巧激发阅读红楼梦兴趣
教学
难点
致读懂课文容握课文容然组织学生交流解说中物形象抓住文中细节描写品味文章准确生动语言
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 8 ）分钟
师生谈话导入课题
1出示课件2播放红楼梦插曲师生交流解红楼梦事梗概物
2老师朗诵：（满纸荒唐言辛酸泪云作者痴谁解中味）曹雪芹红楼梦第回里样说啊百年少探索着红楼梦秘密谁解中滋味呢？节课走进中片段解宝玉黛玉等观园里放风筝事（板书课题：红楼春趣）学生齐读题目
3谈话激趣：红楼梦中贾宝玉林黛玉事国广流传黛玉时候母亲世父亲送荣国府外祖母贾母起生活宝玉黛玉二舅父子贾母宝贝孙子课文讲述宝玉黛玉等观园里放风筝事文选清代曹雪芹红楼梦第七十回题目加（板书：放风筝）
4简介红楼梦出示课件3
红楼梦名石头记金玉缘贾王史薛四家族背景贾宝玉林黛玉爱情事线描写观园外系列青年男女爱情事时通爱情悲剧产生社会环境描绘昭示时社会世态风貌说红楼梦时社会生活百科全书
5简介作者出示课件4
曹雪芹名霑字梦阮号雪芹号芹溪芹圃清代著名文学家说家出身百年族官僚家庭家庭衰败饱尝世辛酸坚韧拔毅力历年艰辛创作出极具思想性艺术性伟作品红楼梦
环节教学目创设氛围激发学生学兴趣
新课
教学
（ 29 ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
教师先范读学生朗读求读正确通难读方读次懂方标桌交流
1阅读求出示课件6：
（1）读文助字典词典等工具书读准字音读通句子课文读通读懂问题提出
（2）学生字新词(喜欢符号划出生字新词助拼音读准字音联系文查字典理解词义)
（3）遇喜欢语句难读句子读遍
（4）课文中出现物？喜欢符号标记出
2指名学生合作读课文师生评议纠正读够准确字音检查学效果相机指导
（二）读课文整体感知
1学生读课文圈画文中描写物物外貌语言句段旁边写写理解感悟
2交流资料说说读文中物解
出示课件7文中登场物图片简介
三解容感受物
（）阅读
1较快速度阅读课文阅读中解事容感受物形象出示课件10
（1）课文中物觉中心物谁
（2）记叙件什事？件事表现什？
（3）课文中物印象深？什？
2组学互相交流组长整理记录组学发言
3组派代表做汇报发言班汇报交流教师相机引导结
（二）解事容
第部分（1—2然段）叙述挂树风筝黛玉等决定出风筝放晦气
1出示课件11
语未……断绳
（1）众吓跳感受什？（众神态变化描写中感受众注意力集中）
（2）丫鬟出瞧时帘外丫鬟嚷道蝴蝶风筝挂竹梢’丫鬟话文中起什作？（物语言引出风筝然引出面事）
（3）众丫鬟笑道齐整风筝知谁家断绳’句中众丫鬟话中解什？（挂树梢风筝漂亮）
（4）指名朗读师生评议
2出示课件12
宝玉等听……起
（1）宝玉话中读懂什？（宝玉认出树梢风筝谁）
（2）紫鹃话中读懂什？（紫鹃想风筝）
（3）指导朗读根理解读物语气
3出示课件13
探春道紫鹃学器……放晦气
（1）探春话中解什？（解放风筝放晦气种风俗）
（2）黛玉话中感受什？（黛玉寄篱愁善感提出放风筝放晦气）
（3）指导朗读读出感受
4学生朗读第部分容注意读物话注意物话时语气
第二部分（3—6然段）叙述贾宝玉众姐妹丫头放风筝欢乐场景
1学生读课文说说放风筝程中解什？感受什？（解感受标标写写）
2组交流整理记录
3全班交流教师引导
（1）物动作描写中感受众然忙乱欢乐出示课件14
里丫头听见放风筝……面拨起籰子
（指名朗读）
（2）感受谐快乐出示课件15
宝钗等立院门前命丫头院外敞放（指名朗读）
（3）细致话描写神态描写中流露出谐欢乐气氛感受众盎然兴致出示课件16
宝琴笑道三姐姐软翅子凤凰……宝玉兴头起发丫头子家说昨赖娘送鱼取（指名朗读）
（4）物语言描写中感受丫头惋惜心情探春解意宝玉兴致高涨出示课件17
丫头子半天……便：放起（指名朗读）
（5）宝玉动作神态描写中感受众高兴风筝放起唯独宝玉风筝放起怕嘲笑着急心情宝玉语言中感受爱公子哥形象出示课件15
时探春取……便恨摔指着风筝说道美顿脚跺稀烂（指名朗读）
（6）黛玉动作描写中解黛玉娇弱众语言动作描写中感受黛玉祝福出示课件19
黛玉见风力紧…… 林姑娘病根放家放罢（指名朗读）
（8）出示课件20
……风筝飘飘飖飖……会见（指名朗读）
①飘飘飖飖什意思？义词？词语换成义词？（飘飘飖飖文中指风筝风中风飘动义词飘飘洒洒飘飘悠悠摇摇荡荡摇摇晃晃飘飘忽忽飘飘荡荡等飘飘飖飖写出风筝天空中飘飞姿态美换成词语表达出样意思）（板书：姿态：飘飘飖飖）
②鸡蛋黑星描写什？风筝什鸡蛋变成黑星？（鸡蛋黑星描写越飞越高越飞越远风筝形状风筝越飞越高越飞越远形状快发生变化——变变模糊）
③段话中描写时间变化词语？（时展眼展眼）表示时间变化词语中解什？（风筝风飞快消失）（板书：形状：鸡蛋黑星）
④谈谈句子体会（风筝绞断线风越飞越高开始风筝鸡蛋风筝迅速飞黑点风筝天空中消失句子写出风筝天空中迅速飞直消失程抓住风筝姿态形状写十分生动具体表达贾宝玉等放风筝时异常欢快心情）
（9）出示课件21
众仰面说道：趣趣（教师范读）
段描写放风筝场景描写事推高潮众语言动作中感受放风筝众带快乐
（三）感受物形象
1组交流文中物留印象深刻？觉什样？（挑选印象深物说出印象深刻理）
2组派代表做汇报发言全班交流教师引导结（板书：贾宝玉林黛玉丫头）
（1）出示课件22
宝玉细回见美做十分精致心中欢喜便：放起（读读感受贾宝玉率直纯真）
便恨摔指着风筝说道美顿脚跺稀烂（读读感受贾宝玉助风筝表达关爱女性品质）
（2）出示课件23
黛玉笑道呢出放放晦气（读读感受林黛玉愁善感）
黛玉见风力紧…… 林姑娘病根放家放罢（读读感受林黛玉娇弱）
（3）出示课件24
丫头听见放风筝巴声 七手八脚忙着出：美沙雁丫头搬高墩捆剪子股面拨起籰子（读读丫头心理活动描写巴动作描写手忙脚乱中感受快乐活泼）
众皆仰面说道趣趣（读读感受众热爱美事物心情）
（三）指导朗读：朗读中解放风筝程感受物心情解物特点感悟作者描写物方法
简单理解难懂词语阅读理解课文基础
激发朗读兴趣基础指导学生读正确读通读出文句包含意思读中感受物形象
课堂结拓展延伸（ 3 ）分钟
四课堂总结拓展延伸
1课堂总结：通阅读解文章中贾宝玉众姐妹丫头观园中放风筝欢乐情景感受生活热爱学会助物语言动作神态描写表现物特点写作方法（板书：生活热爱）
2拓展延伸：
（1）提出求：面红楼梦中描写凤辣子片段作者物外貌语言动作神态描写真谓妙笔生花仔细品味语言精彩中出物性格特点？
（2）学生阅读
3布置作业：课希学红楼梦中选取喜欢部分阅读读出红楼梦中悠久历史读出红楼梦中灿烂文化读出作者表现物特点独处
板书
容
8放风筝
贾宝玉 姿态飘飘飖飖
林黛玉 放风筝 生活热爱
丫头 形状鸡蛋黑星
课堂作业新设计
列字选择正确读音
抽屉（tì shì）里张明信片面画丫鬟（huái huán）扮院外敞（cǎng chǎng）放风筝手帕（pà pài）掉没发现
二课中出场物留印象深？什？
答案
屉（tì） 鬟（huán） 敞（chǎng）帕（pà）
二示例：黛玉黛玉语言动作里仿佛亲眼见柔柔弱弱女子形象
课反思
红楼春趣部编教版五年级册第二单元篇略读课文课文节选曹雪芹红楼梦第七十回曹雪芹变化端手法塑造生动事情节栩栩生物形象教学篇课文求学生致读懂课文
教学中简介绍红楼梦作者写作背景然引导学生阅读中解放风筝物语言动作神态描写感受物心理活动特点引导学生阅读中感受课文中物形象致读懂课文容教学中启发学生进行组交流组交流中合作学学生学会交流中学生懂读书思考鉴
通阅读引导学生解国古代说通物外貌语言动作心理活动塑造物形象方法通方面物形象进行赏析方法
备课素材
教材分析
红楼梦中贾宝玉林黛玉事国广流传黛玉时候母亲世父亲送荣国府外祖母贾母起生活宝玉黛玉二舅父子贾母宝贝孙子课文讲述宝玉黛玉等观园里放风筝事文选清代曹雪芹红楼梦第七十回题目加
作者介绍
曹雪芹（约1715年5月28日约1763年2月12日）名沾字梦阮号雪芹号芹溪芹圃中国古典名著红楼梦作者关外祖籍辽宁铁岭生江宁（南京）曹雪芹出身清代务府正白旗包衣世家江宁织造曹寅孙曹顒子（说曹頫子）
关曹雪芹目前存着少争问题生卒年直存争议甚连字号十分确定曹雪芹友张宜泉说法应该姓曹名霑字梦阮号芹溪居士研究者认字芹圃号雪芹
生卒年问题已争十年生年現两种法种认生公元七五年康熙五十四年乙未种说法认出生公元七二四年雍正二年甲辰卒年三种法种认卒公元七六三年乾隆二十七年壬午夕种法认卒公元七六四年乾隆二十八年癸未夕种法认卒公元七六四年初春乾隆二十九年甲申岁首
文章相关资料介绍
红楼梦
红楼梦中国古代章回体长篇说名石头记金玉缘列中国古典四名著首般认清代作家曹雪芹 （作者尚争议 ）著说贾史王薛四家族兴衰背景富贵公子贾宝玉视角描绘批举止见识出须眉闺阁佳生百态展现正邪两赋情性美悲剧美说部角度展现女性美史诗
红楼梦分120回程80回脂两种版系统程程伟元排印印刷脂脂砚斋时期抄评早期手抄脂程底 书新版通行前80回脂汇校40回程汇校署名曹雪芹著名氏续程伟元高鹗整理
红楼梦部具世界影响力情说举世公认中国古典说巅峰作中国封建社会百科全书传统文化集成者说旨谈情实录事勉事体情理迹循踪摆脱旧套新鲜致取非艺术成真事隐假语村言特殊笔法更令世读者脑洞开揣测说久遂世围绕红楼梦品读研究形成门显学——红学
创作背景
红楼梦诞生18世纪中国封建社会末期时清政府实行闭关锁国举国沉醉康乾盛世天国迷梦中时期表面太事骨子里种社会矛盾正加剧发展整王已盛极衰转折点
康熙雍正两曹家祖孙三代四总做58年江宁织造曹家极盛时办四次接驾阔差曹雪芹生长南京少年时代历段富贵繁华贵族生活家渐衰败雍正六年（1728年）亏空罪抄没曹雪芹家迁回北京回京皇族学堂右翼宗学里掌文墨杂差境遇潦倒生活艰难晚年移居北京西郊生活更加穷苦满径蓬蒿举家食粥酒常赊红楼梦书曹雪芹破产倾家贫困中创作创作年代乾隆初年乾隆三十年左右
红楼梦开卷第回第段作者云曹雪芹序 篇序中曹雪芹真实身份出现读者讲述写作缘起述托早年南京亲历繁华旧梦写作书流落北京西郊碌碌事成猛然回忆起年少时家里女孩觉见识气远远超禁深愧悔祖九死生创份家业年身福中务正业听父母老师教致长技成半生潦倒曹雪芹段历悔悟写成说告诉读者然罪免女孩生活中实万掩盖罪行事迹湮灭闻念心旌荡漾切困难话况乡野生活悠闲风光宜更令思泉涌笔神曹雪芹谦疏学浅市井白话写部说意女孩立传排遣苦闷兼供读者玩赏析
物
贾母
贾母称史太君称老祖宗中国古典说红楼梦中角色娘家姓史四家族贾母贾府高权位者贾宝玉祖母林黛玉外祖母史湘云娘家兄弟孙女生贵族代表物享生荣华富贵
贾母福寿双全享间荣华富贵满堂子媳妇孙子孙女重孙女重孙媳妇孝敬数完认清丫环婆子厮服侍特掌家孙媳妇王熙凤千方百计孝迎合贾母情享乐贾母八十寿辰正日子八月初三七月二十八开始荣宁两府齐开筵宴直八月初五整整七日热闹豪华非日家庆活动显示位太夫尊荣贾母诗礼簪缨族贵夫见识广修养初嫁贾府时正荣国府鼎盛时躬逢次金陵接驾盛典直荣府家政持直年纪渐渐事交王夫王熙凤八十三岁高龄世
林黛玉
中国古典名著红楼梦女角金陵十二钗正册双首荣府幺女贾敏巡盐御史林海独生女贾母外孙女贾宝玉姑表妹恋知贾府通称林姑娘生倾城倾国容貌兼旷世诗世界文学作品中富灵气典女性形象聪明清秀父母爱珍宝5岁学67岁母亲早亡10岁师贾雨村启蒙林黛玉贾宝玉青春年少理想志趣叛逆精神慢慢发展成爱情父母先世外祖母怜孤独接荣国府抚养然寄篱孤生性孤傲天真率直宝玉封建叛逆者劝宝玉走封建仕宦道路蔑视功名权贵贾宝玉北静王赠圣赐名贵念珠串送时说：什臭男东西宝玉著理想志趣真心相爱爱情贾母等残忍扼杀林黛玉泪逝
贾宝玉
中国古典名著红楼梦中男角贾政王夫子贾母孙子贾宝玉林黛玉薛宝钗爱情事红楼梦三线传说女娲炼石补天时单留块未弃青埂峰该石锻炼通灵性僧道见便石镌莫失莫忘仙寿恒昌字投入世成贾政王夫次子—贾宝玉封建叛逆者厌恶封建社会仕宦道路尖刻讽刺热衷功名沽名钓誉徒国贼禄鬼流反男尊女卑封建道德观念说∶女水作骨肉男子泥作骨肉见女便清爽见男子便觉浊臭逼贾宝玉种种叛逆思想然封建正统物视作草莽肖林黛玉真心相爱互知贾母等安排迫娶薛宝钗妻终双方思想法忘怀精神伴侣林黛玉婚久宝玉出家尚
贾探春
贾探春中国古典说红楼梦中物贾政妾赵姨娘生排行贾府三姐精明干心机决断连王夫凤姐分玫瑰花诨名封建等级观念特强烈处婢妾位生母赵姨娘轻蔑厌恶冷酷情抄检观园时婢仆面前维护作子威严令丫环秉烛开门许搜箱柜许动丫头东西心没成算王善保家懂点探春动手动脚场挨巴掌探春贾府面厦倾危局颇感触想兴利弊微改革挽救济事贾探春远嫁乡
薛宝钗
古典名著红楼梦中女角金陵十二钗正册林黛玉列第男角贾宝玉姨表姐妻子容貌丰美举止娴雅善处世识体父亲早亡母(薛姨妈)兄(薛蟠)宝钗进京备选赞善职种原文未提进京母亲薛姨妈哥哥薛蟠寄住贾府
薛宝琴
红楼梦中四家族薛家女父亲受皇室委皇家搜罗海外奇珍异宝皇商薛姨妈侄女薛蝌胞妹薛蟠薛宝钗堂妹长十分美貌贾母甚喜爱夸画欲说贾宝玉妻王夫认干女幼读书识字性聪敏观园里作怀古绝句十首嫁中梅翰林子位完美美艳纯真邢岫烟敛清高李纹李绮超脱淡然截然十分耀眼成作怀古诗10首
紫鹃
中国古典说红楼梦中物原名鹦哥贾母房里二等丫头贾母见林黛玉时带两恐中便鹦哥黛玉改名紫鹃聪明灵慧黛玉关系情姐妹时刻离开黛玉闺中贵友心意黛玉着想见黛玉孤宝玉相爱劝黛玉趁老太太硬朗时候作定事紧想出林家接黛玉回苏州话试宝玉宝玉痴病发黛玉死黛玉灵柩回苏州黛玉守灵
翠墨
中国古典说红楼梦中物贾探春贴身丫鬟
袭姑娘
中国古典说红楼梦中物金陵十二钗副册宝玉房里四丫鬟首袭原名珍珠家贫卖入贾府原系贾母婢服侍史湘云年贾母素喜袭心纯良恪职守宝玉王夫作姨娘备选逐渐成宝玉丫头中领头宝玉见姓花取陆游诗句花气袭知骤暖意改名袭作红楼梦中举足轻重丫头袭直全书中争议女性物结局嫁戏子蒋玉菡
晴姑娘
晴雯中国古典说红楼梦中物金陵十二钗副册首贾宝玉房里四丫鬟丫鬟宝玉房里千金姐生活长风流灵巧口齿伶俐针线活尤宝玉病补雀金裘 赖妈妈家丫鬟贾母喜爱固赐宝玉娇生惯养养成理饶性格
李纨
红楼梦中登场虚拟物称宫裁稻香老农金陵十二钗荣国府长孙贾珠妻贾珠夭亡幸存子取名贾兰李纨青春守寡心槁木死灰进入观园恢复青春气带领诗社兴旺发达观园治理成青春女净土乐园
雪雁
中国古典说红楼梦中物林黛玉苏州家里带丫头林黛玉贴身丫头
课文相关资料
红学
红学研究红楼梦作者学问脂批作者脂砚斋等说早红学家红楼梦诞生天起红学研究开始红学名称源清代道光年间笑话：松江士朱昌鼎喜欢说红楼梦特着迷朋友问朱昌鼎：什研究学？朱答：研究学研究学少画三折繁体字少画三折红字(事见均耀慈竹居零墨)外李放八旗画录注里样记载：光绪初京士夫尤喜读(指红楼梦)相矜红学云记载出清代研读红楼梦风气盛
红学流派代表作
二百年红学产生许流派评点评题咏索隐考证等考证派代表作胡适红楼梦考证出现界般划分旧红学新红学旧红学较重流派评点派索隐派评点派代表物清代王雪香张新姚燮等采圈点加评语等形式程伟元高鹗续补120回红楼梦进行评点索隐派盛行清末民初历史传闻中事附红楼梦中物事代表作王梦阮沈瓶庵红楼梦索隐蔡元培石头记索隐邓狂言红楼梦释真等断类著作问世考证派注重搜集关红楼梦作者家世生史料版考订重著作繁胡适红楼梦考证外俞伯红楼梦辨周汝昌红楼梦新证张爱玲红楼梦魇等等外少红学家红楼梦身出发研究写作方法文学特色思想意义等王国维红楼梦评运西方哲学理红楼梦进行全面评红学研究中产生重影响部著作
红楼梦中选段
凤辣子初见林黛玉
语未听院中笑声说：迟迎接远客黛玉纳罕道：皆敛声屏气恭肃严整者系谁样放诞礼？心想时见群媳妇丫鬟围拥着房门进扮众姑娘彩绣辉煌恍神妃仙子：头戴着金丝八宝攒珠髻绾着阳五凤挂珠钗项带着赤金盘螭璎珞圈裙边系着豆绿宫绦双鱼目玫瑰佩身穿着缕金百蝶穿花红洋缎窄裉袄外罩五彩刻丝石青银鼠褂罩翡翠撒花洋绉裙双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉身量苗条体格风骚粉面含春威露丹唇未启笑先闻
黛玉连忙起身接见贾母笑道：认里名泼皮破落户南省俗谓作辣子凤辣子’……
熙凤携着黛玉手细细量回送贾母身边坐笑道：天真样标致物算见况通身气派竟老祖宗外孙女竟嫡亲孙女怨老祖宗天天口头心头时忘怜妹妹样命苦姑妈偏世说着便帕拭泪贾母笑道：倒招妹妹远路身子弱劝住快休提前话熙凤听忙转悲喜道：正呢见妹妹心身喜欢伤心竟忘记老祖宗该该忙携黛玉手问：妹妹岁？学？现吃什药？里想家什吃什玩告诉丫头老婆告诉凤辣子王熙凤古典文学名著红楼梦里物作家曹雪芹呕心血十年时间写成部长篇说书中贾宝玉林黛玉爱情事线展现封建家族盛衰历史刻画众性格鲜明物王熙凤中面片段节选第三回写林黛玉初进贾府众相见情景选作课文时略删改
宝黛初会
阅读提示：红楼梦中贾宝玉林黛玉事国广流传黛玉时候母亲世父亲送荣国府外祖母贾母起生活宝玉黛玉二舅父子贾母宝贝孙子课文讲述黛玉刚荣国府宝黛初次相会情景读读课文致读懂读学交流：宝玉黛玉留样印象？
语未听外面阵脚步响丫鬟进笑道宝玉黛玉心中正疑惑着宝玉知生惫懒物懵懂顽童倒见蠢物罢心中想着忽见丫鬟话未报完已进位年轻公子：头戴着束发嵌宝紫金冠齐眉勒着二龙抢珠金抹额穿件二色金百蝶穿花红箭袖束着五彩丝攒花结长穗宫绦外罩石青起花八团倭缎排穗褂登着青缎粉底靴面中秋月色春晓花鬓刀裁眉墨画面桃瓣目秋波怒时笑瞋视情项金螭璎珞根五色丝绦系着块美玉
黛玉见便吃惊心想道生奇怪倒里见般等眼熟见宝玉贾母请安贾母便命见娘宝玉转身时回已换冠带：头周围转短发结成辫红丝结束攒顶中胎发总编根辫黑亮漆顶梢串四颗珠金八宝坠角身穿着银红撒花半旧袄旧带着项圈宝玉寄名锁护身符等物面半露松花撒花绫裤腿锦边弹墨袜厚底红鞋越显面敷粉唇施脂转盼情语言常笑天然段风骚全眉梢生万种情思悉堆眼角外貌极难知底细贾母笑道外客未见脱衣裳见妹妹宝玉早已见姊妹便料定林姑妈女忙作揖厮见毕坐细形容众：两弯似蹙非蹙胃烟眉双似喜非喜含情目态生两靥愁娇袭身病泪光点点娇喘微微闲静时姣花水行动处似弱柳扶风心较干窍病西子胜三分
宝玉罢笑道妹妹见贾母笑道胡说见宝玉笑道然未见然着面善心里算旧相识日作远重逢未贾母笑道更更更相睦宝玉便走黛玉身边坐细细量番问妹妹读书黛玉道读年学须认字宝玉道妹妹尊名两字黛玉便说名宝玉问表字黛玉道字宝玉笑道送妹妹妙字莫顰顰’二字极妙探春便问出宝玉道古物通考说西方石名黛代画眉墨’况林妹妹眉尖蹙取两字岂两妙探春笑道恐杜撰宝玉笑道四书外杜撰太偏杜撰成问黛玉玉没众解语黛玉便忖度着玉问答道没想玉件罕物岂
红楼梦片段欣赏
阅读提示：面红楼梦中描写笑片段样笑作者妙笔生花谓种表现幅笑态仔细品味语言精彩中出物性格特点
众先发怔听哈哈笑起史湘云撑住口饭喷出林黛玉笑岔气伏着桌子嗳哟宝玉早滚贾母怀里贾母笑搂着宝玉心肝王夫笑手指着凤姐说出话薛姨妈撑住口里茶喷探春裙子探春手里饭碗合迎春身惜春离座位拉着奶母揉揉肠子弯腰屈背躲出蹲着笑忍着笑姊妹换衣裳独凤姐鸳鸯二撑着刘姥姥
课作业
基础积累巩固
加点字选择正确读音
屉（ ） 鬟（ ） 讳（ ） 晦（ ）
届（ ） 鬓（ ） 伟（ ） 侮（ ）
敞（ ） 钗（ ） 袭（ ） 纨（ ）
蔽（ ） 杈（ ） 垄（ ） 执（ ）
姊（ ） 帕（ ） 咯（ ） 绞（ ）
妹（ ） 怕（ ） 格（ ） 郊（ ）
二句子中加粗词语换种说法意思变
1语未听窗外竹子声响恰似窗屉子倒般众吓跳（ ）
2众丫鬟笑道齐整风筝知谁家断绳 （ ）
3宝玉兴头起发丫头子家说：昨日赖娘送鱼取（ ）
4探春笑道横竖放晦气罢 （ ）
5风筝飘飘飘飖退时鸡蛋展眼剩点黑星会见（ ）
阅读力提升
三读面段话完成练
风筝飘飘飖飖风时鸡蛋展眼剩点黑星会见
1飘飘飖飖什意思？义词？词语换成义词？
2鸡蛋黑星描写什？风筝什鸡蛋变成黑星？
③段话中描写时间变化词语？表示时间变化词语中解什？
4谈谈句子体会
参考答案：
抽屉 丫鬟 忌讳 晦气 敞亮 发钗 袭击 纨绔 姊妹 手帕 咯噔 绞肉
届满 两鬓 伟 侮辱 隐蔽 树杈 垄沟 执笔 妹妹 害怕 格子 郊外
二12端正3兴致4反正5转眼
三1飘飘飖飖文中指风筝风中风飘动义词飘飘洒洒飘飘悠悠摇摇荡荡摇摇晃晃飘飘忽忽飘飘荡荡等飘飘飖飖写出风筝天空中飘飞姿态美换成词语表达出样意思
2鸡蛋黑星描写越飞越高越飞越远风筝形状风筝越飞越高越飞越远形状快发生变化——变变模糊
3段话中描写时间变化词语时展眼会表示时间变化词语中解风筝风飞快消失
4风筝绞断线风越飞越高开始风筝鸡蛋风筝迅速飞黑点风筝天空中消失句子写出风筝天空中迅速飞直消失程抓住风筝姿态形状写十分生动具体表达贾宝玉等放风筝时异常欢快心情
口语交际 表演课剧
课题
表演课剧
课型
口语交际
授课
时间
1课时
教学
目标
1解课文剧特点改编求
2激发学生兴趣动参讨敢发表意见
3通演绎学会通表情动作等肢体语言反映物性格加深事中物理解
4进步解阅读名著激发学生文学名著喜爱情
教学
重点
分组进行剧交流讨选演出剧引导学生创编课剧通演绎学会通表情动作等肢体语言反映物性格名著中物性格刻画生动形象加深事中物理解培养创造思维力表演力
教学
难点
选演出剧引导学生创编课剧通演绎学会通表情动作等肢体语言反映物性格名著中物性格刻画生动形象加深事中物理解
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
谈话激趣导入课题
1 出示课件1视频：课剧滥竽充数
2学生认真观互相交流：
（1） 喜欢演员出色表演什？
（2）认演出成功方里？（引导学生说出课剧中物话表情动作等通书叙述性语言转化书刻画物性格表演中展现淋漓致）
2谈话揭题出示课件2：漫长悠远岁月千世界风景性格迥异物浓缩舞台里情展现重现课文中精彩情节难忘话（板书：口语交际——表演课剧）学生齐读课题
类导入引起学生兴趣调动学生积极性
新课
教学
（ 30 ）分钟
二明确交际求
（）阅读课解交际求
1读教材35页组讨：样准备课剧活动？（组长根学生发言进行整理）
2组派代表参全班交流教师评议相机结
出示课件3准备活动
（1）选课文：学课文中篇适合演课剧
（2）分角色：身份性格角色适合分配谁
（3）演：演事中角色角色台词表情动作等方面进行计课文中叙述语言改物话表演时加表情动作需准备服装道具
（二）组讨完成活动步骤
出示课件5
讨时家轮流做持组员清楚表达想法认真听取意见意见时听取合理意见形成致法
1选文
（1）提出问题学课文中选取剧素材会选择篇(学生思考发言)教师引导什选择篇呢（学生发言）
（2）学生回答指名总结适宜改编剧课文特点：出示课件6
①事性强情节波澜起伏
②物性格鲜明突出
③时空较集中矛盾突尖锐
④通话刻画物
（板书：选文——事性强 物鲜明 时空集中 话风趣）
2改编
（1）确定剧结构
①问题交流：剧般分幕分场选定剧素材划分出场次想想场安排物情节
②学生设计写成简单提纲桌交流互评然选出较突出方案班级展示
③教师点拔出示课件7
a定场次：事件发生作戏剧场次事件推幕时空集中
b定脉络：通盘考虑戏剧突开端发展高潮结局整剧场次中布局
c定物：根剧情节结构确定全剧场戏出场物场情况
（板书：改编（结构）——时空集中 层次分明 物序）
（2）编写物台词
①问题交流：剧中事发展物性格展示般物话完成编写剧时课文中物语言抄入剧否完成编写台词务什
②组学互相交流代表发言全班交流教师评议相机引导结出示课件8
a物说话包括话独白旁白台词课文中物语言基础进行必调整充实完善表现物性格身份思想感情通俗然简练明确口语化适合舞台表演剧通台词推动情节发展表现物性格
b物心理活动相互关系幕发生情节般应通物台词然显示出
c必时独白旁白独白作物介绍抒发情感旁白串连情节点明含义
（板书：改编（台词）——语言通俗 突出心理 独白旁白）
（3）设计舞台说明
①问题交流：什舞台提示？剧中舞台提示什作
②学生讨教师结：
舞台说明舞台提示剧里说明性语言剧情发生时间点服装道具布景物表情动作场等部分语言简练扼明确般出现场开头结尾话中间般括号括起
出示课件10种常舞台提示作：
①舞台场景说明交代事发生时间点环境
②服装道具提示暗示物身份性格爱等
③情绪动作提示辅助台词刻画物推动情节
（板书：改编（舞台说明）——时间点 服装道具 情绪动作）
3排练
（1）教师导言：排练排练否精直接关系舞台演出效果表达出学生原作品理解感悟更艺术现原文学作品艺术魅力学生创造力质升华三斟酌敲定剧基础采取恰排练步骤关键步
（2）组交流：样设计排练步骤？组长整理记录组学意见
（3）组派代表做汇报发言教师评议相机引导结：出示课件11
①首先根剧编排选演员演员表演实力相差分A角B角保证演出利进行演出质量
②根演出需准备舞台道具布景设计演员服装等
③安排排练场规定必规章制度挖掘学生特长赋予务培养学生制力精诚合作精神角色显长乐
④角色根剧联系课文深入挖掘物心世界真实现物性格发展轨迹突出物性格特点力求栩栩生塑造物形象
⑤断排练断改进细节组交流教师指导学生充分发挥身感悟力表演力全身心投入物角色感悟理解充分发挥创造力培养创新素质
（板书：排练——精选演员 布景设计 安排场次 塑造形象 改进细节）
三欣赏范例
皇帝新装课剧剧
物：
皇帝 宫女 侍
老臣 官员 骗子甲
骗子乙 观众甲 观众乙 孩
(台布置：台右角放报架作织机台正中置坐椅台左角立衣架架挂满式衣服立镜子皇帝正镜试衣镜边立宫女)
第场
(老臣)
侍：(立椅旁)老臣求见
宫女：皇帝正更衣呢
(老臣立台侧官员)
侍：官员求见
宫女：皇帝正更衣呢
(官员立臣旁两骗子)
侍：两裁缝求见
皇帝：快快宣见(离开更衣处坐椅子)
骗子甲乙：参见陛(行礼)
皇帝：什特殊事
骗子甲：遥远东方专程赶陛效劳
骗子乙：够织出类想美丽布料
骗子甲：布仅色彩图案分外美丽缝出衣服种奇怪特性
骗子乙：称职者愚蠢救药见衣服
皇帝：真理想衣服样衣服出愚蠢称职呀金子马开工
臣官员：遵旨(众退场皇帝回更衣室继续试衣)
第二场
(两骗子场织机前做织布动作老臣场)
臣：啊(吃惊手扶眼镜)什没见
骗子甲：哎呀老臣请进请请请请走点仔细
骗子乙：花纹美丽美丽色彩漂亮漂亮
臣：老天爷难道愚蠢难道称职决知道点
骗子甲：嗳您满意
臣：满意满意非常满意
骗子乙：您点意见没
臣：没没定呈报皇布料实太满意(臣)
骗子甲乙：非常高兴您老慢走(官员)
官员：咦(吃惊张嘴揉眼)愚蠢呀概配现官职吧真够滑稽决出点
骗子甲：布料美美
官员：美美太美
骗子乙：满意
官员：满意满意太满意定实皇呈报
骗子甲乙：谢啦(官员两骗子继续作出织剪缝动作)
第三场
皇帝：难道愚蠢够资格做皇帝太骇听闻
臣：陛您布华丽华丽
官员：瞧瞧美花纹美色彩
皇帝：十二万分满意封御聘织师重重奖赏
骗子甲乙：谢陛(退场)
臣：皇赶快更衣吧
皇帝：(众镜前皇帝脱外套穿新衣)
侍：游行典现开始
(官员持刀前臣举华盖侧侍托裙绕场慢行)
(观众甲乙孩场)
观众甲：乖乖皇新装真漂亮呀
观众乙：裙美丽呀
孩：咦什衣服没穿呀
观众甲：帝哟听听天真声音孩说没穿什衣服
观众乙：确实没穿什衣服呀
皇帝：(惊恐颤抖)定游行典举行完毕(摆出更骄傲神气场)
1组交流交际范例评价
（1）阅读皇帝新装课剧剧剧中物留印象深？者喜欢谁？什？（学生抒见）
（2）作者样物特点体现出？（引导学生物语言动作事情节合理安排等方面理解）
（3）想回喜欢物？（学生发言）
2教师结：希学根课文容改编课剧演演课剧通表演课文中物走舞台
四选编写表演评价升华形象
1选课文：
（1）选文中适合编写课文
（2）组讨定出改编课文容
2深入课文编写剧
（1）次细读选课文阅读相关资料解事发生背景边读边头脑中初步形成戏剧画面
（2）组分工合作完成剧教师巡视帮助困难组
3组试演独修稿
（1）分配角色试演
（2）组商议修改剧
4展示成果
（1）组表演
（2）师生讨点评组剧重点指出创新成功处
①讨欣赏求评价方法：认真欣赏表演者句话动作神情准备推选出佳创编奖佳演员佳评员鉴赏整编排否创意
②先肯定优点指出足着重引导学生物性化语言动作神情入手否富创造性评价提出疑问编导表演者阐述设计意图
（3）评选佳创编奖佳演员佳评员
学生然编演课剧感兴趣学生说难度设计环节意激发学生兴趣体解课剧
学生读文中发现总结剧基形式表现手法丰富学生文学知识
学生然已解剧基形式编写时会手学生合作形式探究方法教师学生感知方法进行概括总结帮助学生理清改编思路
文出发联系学生阅读历充分利已感悟体验更准确握物形象改编课剧奠定良基石
选学生喜欢课文样乐写作够更发挥想象力创造力写出感染优秀课剧
学生充分读悟深入剖析物语言挖掘物心世界基础合作完成剧充分发挥学生动性创造力
课文理解物认识剧情安排学交流时启发剧修改更
课堂结拓展延伸（ 6 ）分钟
五教师结拓展延伸
1教师结：课文中物形象通学通力合作倾情演绎真生动逼真仅家物理解位体现出学相互交流相互沟通价值正口语交际魅力（板书：倾情演绎 生动逼真）
2拓展延伸出示课件16
（1）浩瀚海文学历史名著中许栩栩生物引入胜事等着感受细细品位三国演义水浒传西游记等
（2）天表演初步尝试学融合家合理性建议尝试做回编导学合作进行创编
①学生积累创作验现实生活中选取素材编写戏剧品
②成立班级话剧团
鼓励学生进行相应课外阅读更深入解物特点进步创编奠定坚实基础激活学生学驱力变学学动接受性学动探究性学真正体现教学艺术传授领激励唤醒鼓舞
板书
容
口语交际——表演课剧
选文——事性强 物鲜明 时空集中 话风趣
结构——时空集中 层次分明 物序 倾情演绎
改编 台词——语言通俗 突出心理 独白旁白
舞台说明——时间点 服装道具 情绪动作 生动逼真
排练——精选演员 布景设计 安排场次 塑造形象 改进细节
课反思
排演课剧失种学生锻炼口头写作力途径教材学生熟悉易激发学生兴趣种表演形式课堂课剧表演更注重教学目标课剧求学生发挥表演重说重参第二单元口语交际表演课剧目演演课剧学课文生动情节鲜明物性格进步学解名著激发学生热爱读名著兴趣
排练前先组织学生交流喜欢组篇课文者课文中片段结合组成组商量演部课剧然家出谋划策设计剧重点指导学生样叙述语言改变成物话表演时加表情动作？需设计样服装道具等
整教学环节充分体现学生体位课堂放手学生读悟学生较学讨时间引导学生参课文里担喜欢角色表演孩子喜欢节目演角色学生必须动读课文揣摩物心理需种综合活动需学生发挥创造力师生关系完全等教师活动设计者组织者
足处学生学积极性调动高老师导点学生动提问进行质疑发表见解机会少点教师提问够简练教学中应相信学生学潜确立学生体位开放活动空间放开学生手脚拓展学生思维活动舞台交学生活动时间交学生活动权交学生充分培养学生参意识实践意识竞争意识培养学生探究力
备课素材
教材分析
课剧语文课堂教学中抹绚丽风景学生充分理解课文容学运课文语言基础原文事情节加延伸课文改课剧学生编导演结果表演程中学生课容巧妙融入剧情中演绎成幕幕动课剧感情饱满台词丰富肢体语言精美服装道具完全融入剧角色中剧中形象情节演绎淋漓致时求学生发挥想象培植感情磨炼毅力求学生相互协调配合力演出语文课剧仅加深课文理解培养阅读兴趣增强学生写作表演力培养学生良品格培养学生活动力组织力创造力效途径引导学生读中找戏变静态动态 明格式——学方法——细读文——编写流程创编课剧
口语交际相关资料
1什课剧：
课剧课文中叙事性文章改编戏剧形式戏剧语言表达文章题
2课剧样写：
第空间时间高度集中
剧说散文样受时间空间限制求时间物情节场景高度集中舞台范围舞台表演代表千军万马走圈表现出跨万水千山变换场景物说明全新方相隔少年…… 相隔千万里跨越干年通幕场变换集中舞台展现
剧中通常幕场表示段落情节幕指情节发展段落幕分场场指幕中发生空间变换时间隔开情节
剧般求篇幅太长物太场景转换初学改编短课剧写成精短独幕剧
第二反映现实生活矛盾尖锐突出
种文学作品表现社会矛盾突戏剧求限空间时间里反映矛盾突更加尖锐突出
戏剧种文学形式集中反映现实生活中矛盾突产生说没矛盾突没戏剧
剧受篇幅演出时间限制剧情中反映现实生活必须凝缩适合舞台演出矛盾突中
剧中矛盾突体分发生发展高潮结尾四部分演出时矛盾发生时应吸引观众矛盾突发展激烈时候称高潮时剧情吸引观众扣心弦高潮部分编写剧舞台演出重头戏劲需工夫处
第三剧语言表现物性格剧语言包括台词舞台说明两方面
剧语言台词台词剧中物说话包括话独白旁白独白剧中物独抒发情感愿时说话旁白剧中某角色背着台剧中旁侧观众说话剧通台词推动情节发展表现物性格台词语言求充分表现物性格身份思想感情通俗然简练明确口语化适合舞台表演
舞台说明舞台提示剧语言缺少部分剧里说明性文字舞台说明包括剧中物表剧情发生时间点服装道具布景物表情动作场等说明刻画物性格推动展开戏剧情节发展定作部分语言求写简练扼明确部分容般出现幕(场)开端结尾话中间般括号(方招号圆括号)括起
口语交际相关资料
景阳冈课剧
第幕
时间：天晌午
点：家酒店
物：武松 店二
[幕启武松提着哨棒场]
武松：（见前面家酒店唱）
徒步行三日饥渴难忍耐
前面酒家饱肚行路
武松：（抬头见门前挑着面旗旗写着三碗冈）咦三碗冈？前
[武松走进店里坐哨棒边]
武松：家快酒吃
[店家三碗双筷子盘熟菜放武松面前满满筛碗酒武松起碗饮]
武松：酒真劲道家饱肚吃
店二：客官店熟牛肉
武松：切两三斤
[店家切两斤熟牛肉装盘子放武松面前筛碗酒]
武松：（端起碗饮）酒
[店家筛碗酒]
[武松喝完三碗酒店家没筛酒]
武松：（敲着桌子）家筛酒？
店二：客官肉添
武松：酒肉切
店二：肉添酒添
武松：奇怪肯卖酒吃？
店二：（指着外面旗）客官应该见门前旗明明写着三碗冈
武松：做三碗冈？
店二：家酒然村里酒老酒滋味客店中吃三碗 醉前面山冈做三碗冈客知道吃三碗问
武松：（笑）原样吃三碗醉？
店二：酒做透瓶香做出门倒初入口时觉吃会醉倒
武松：胡说难道付钱筛三碗
[店家奈武松筛酒武松连着喝18碗酒]
武松：（唱）18碗酒肚神朗气爽舒服天色早赶路
[提着哨棒走]
店二：（挡）客官里？
武松：做什少酒钱
店二：意回抄官府榜文
武松：什榜文？
店二：前面景阳冈吊睛白额虫天晚出伤已伤三二十条汉性命官府限期猎户捉冈路口榜文客结伙趁午间冈单身客定结伴冈时候天快晚冈岂白白送家性命？家歇等明日凑三二十齐冈
武松：（笑）清河县座景阳冈少说走二十遭时听说虫说样话吓算虫怕
店二：意救信进官府榜文
武松：算真虎怕留家里歇莫半夜三更谋财害性命虫吓唬？
店二：片心反做恶意相信请走吧（摇头走进屋）
[第幕完拉幕]
第二幕
时间：天午
点：景阳冈
物：武松 老虎
[启幕现出景阳冈布景：山冈庙门树木青石武松提哨棒场]
武松：（唱）透瓶香香醉景阳冈景迷暖风吹吹浑身舒爽
[武松见棵树树干刮片白面写着两行字]
武松：景阳冈虫伤客商趁午间结伙成队冈请勿误（笑）店家诡计吓唬胆家里歇怕什
[武松拖着哨棒走冈]
[舞台灯光调成红橙颜色表示天色已黄昏]
[武松着酒兴走冈座庙门见官府榜文]
武松：（念）景阳冈虫伤客商请午间结伙成队冈（酒醒许）里真老虎
武松：（欲转身回想）转身回酒店吧定会店家耻笑算汉回 （细想回）怕什样
[武松面走面毡笠掀脊梁哨棒插腰间舞台灯光调成暗红色 表示：红日渐渐坠]
武松：什虫害怕敢山
[武松走程酒力发作热起手提着哨棒 手胸膛敞开踉踉跄跄忽见前面块青石]
武松：块光滑青石躺睡觉（躺懒腰伸）舒服啊
[风声起树叶飘落风声停树背扑声响跳出 老虎落武松面前]
武松：（猛惊）妈呀虫（青石翻身哨棒手里闪青石旁边）
[老虎两前爪扑半空里窜]
武松：（直擦冷汗）厉害虫
[老虎见武松扑武松闪闪虫背]
武松：躲背办？
[老虎前爪搭腰胯掀武松闪闪边]
武松：吃
[老虎发怒吼声半空里起霹雳震山冈动接着铁棒似虎尾巴倒竖起剪武松闪闪边虫吼声兜兜回]
武松：虫知道扑掀剪收拾
[武松双手抡起哨棒力半空劈没劈老虎枯树舞台树木连枝带叶哨棒折成两截截掉截手里]
武松：哎呀赤拳空手斗虫呢？
[老虎咆哮着发起性翻身扑武松倒退十步老虎恰两前爪搭武松面前武松半截哨棒丢边两手势老虎顶花皮揪住老虎想挣扎武松力气住武松脚老虎门面眼睛里顾乱踢老虎咆哮起住扒着面武松老虎直着会老虎瘫武松举起拳头阵猛老虎终动弹]
武松：（喘气）累死怕虫死棒子阵
[武松棒橛回]
武松：（丢开棒橛唱）
景阳遇虫赤拳斗心战栗
虫已亡手酥软肚子空乏腿难拔
武松：（白）死虫拖冈哎手脚酥软天色渐渐黑果跳出虫斗？先冈明日理会
[武松石头边找毡笠转乱树林边步步挨冈]
[演员退场闭幕]
尾声
旁白：武松虎事直流传武松英雄形象直留家心中
课剧草船箭
时间：三国时代
点：东吴督周瑜军帐草船
物：诸葛亮周瑜鲁肃
第幕
［幕启东吴督周瑜军帐中周瑜坐帅位诸葛亮鲁肃旁坐陪议事］
周瑜：诸葛军师曹军交战水交战什武器？
诸葛亮：（假思索）弓箭
周瑜：先生想起现军中缺箭想请先生负责赶造十万支箭公事先生推
诸葛亮：督委托然办知十万支箭什时候？
周瑜：十天造？
诸葛亮：然交战十天造必然误事
周瑜：先生预计天造？
诸葛亮：（胸成竹）三天
周瑜：军情紧急开玩笑啊
诸葛亮：敢督开玩笑愿意立军令状三天造甘愿受罚（写军令状交付）
周瑜：摆酒诸葛军师鲁夫痛饮番哈哈哈哈……
诸葛亮：督第三天请派五百军士江边搬箭亮告辞
（诸葛亮鲁肃略送急回）
鲁肃：督十万支箭三天造出呢？诸葛亮说假话吧？
周瑜：说没逼吩咐军匠意迟延造箭材料准备齐全时候造成定罪什话说探听探听回报
（周鲁鲁肃诸葛亮方复登场）
诸葛亮：三天造十万支箭帮忙喽
鲁肃：（解）先生惹帮呢？
诸葛亮：实帮什忙二十条船条船二十军士船青布幔子遮起千草排船两边第三天保十万支箭请督知道
鲁肃：切先生吩咐办保证督知道
（诸葛亮鲁肃）
——幕落
第二幕
（画外音：第三天天未亮江雾弥漫面什清）
诸葛亮：鲁夫请您起船取箭
鲁肃：（解）取箭？
诸葛亮：问知道
（诸葛亮鲁肃做船状）
（画外音：船军士船铁索连接起江北曹营开擂起战鼓发出进攻呐喊……船头西字摆开……）
鲁肃：（吃惊）诸葛先生起送死？样曹军杀？
诸葛亮：江雾曹军定敢出饮酒（鲁肃战战兢兢）
（画外音：曹丞相令：江雾敌突然攻必诈军清虚实轻举妄动弓弩手起敌船射箭敌军前）
诸葛亮：军士边箭已满掉转船头继续擂鼓呐喊……
（画外音：天渐渐亮雾没全消时船两边草子插满箭）
诸葛亮：鲁夫劳您驾（令军士）曹营喊话：谢谢曹丞相箭
鲁肃：里里（二笑）哈哈哈哈……
［画外音：（周瑜）诸葛亮神机妙算岂吾哉］
——幕急落
作 写读感
课题
写读感
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1帮助学生认识读感种文体明确读感基求初步掌握写读感写法
2求完成作作中感情真实具体增强作信心激发学生写读感兴趣
3通写读感提高阅读作文力增长见识提高认识事物力
4养成修改作惯动交换修改作
5进步培养学生读书读书惯
教学
重点
1认识读感种文体明确读感基求初步掌握写读感写法
2求完成作作中感情真实具体增强作信心激发学生写读感兴趣
教学
难点
作中感情真实具体
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
交流激趣导入课题
1引导回忆：学课课外读书籍者文章？印象深什？
2学生发言学生进行评议做补充发言
3教师结：交流中出读冬阳•童年•骆驼队会深深感动读红楼梦会潸然泪读武松虎敬佩情油然生……学真实感情流露
节作课根体会联系生活实际写写读感（板书：写读感）什读感呢？（发言教师总结）
4出示课件4什读感
读篇文章书时会产生阅读感受时物会留深印象时情节细节会受触动时精彩语句会目忘具体感受者获启示写读感写读感帮助深入理解思考读容
通谈话交流方面激发学生参课堂活动兴趣方面谈话中学生初步接触读感
新课
教学
（34 ）分钟
二阅读范文解写法
1呈现读感例文出示课件5
2学生朗读范文然段标序号 边读边思考段落写什容？简洁语言概括
3组交流：阅读范文写作方面说感受深什？
4组派代表发言全班交流教师评议相机引导
（1）然段容什？
①句凝练话写出深点感受（板书：介绍篇目点明感受）
②紧扣感受简练语言概括事情节（板书：概括容紧扣感受）
③体会认识（板书：围绕感受详谈体会）
④联系生活者结合社会现象谈读书深刻感悟（板书：联系生活谈感受）
⑤开头呼应进步强调总结感受（首尾呼应总结感受）
（2）具体写作中注意什问题？
①介绍容时重复原文
②围绕着文章具体写体会感想
三选择材料尝试命题
1选择材料出示课件8
（1）简介文章容
（2）选择两片段
（3）写出感想
2命题指导
题目读xxx感xxx读感作副标题拟标题
四独立作教师巡视
1明确作求
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生格式正确
五全班交际师生评议
1作完成阅读修改保证句子通没错字
2组单位学作组里读读组学互相评议提出修改意见选出篇作作组代表作
3作者读作学生认真听读
4集体评议说说作里提出修改意见
5根交流情况学生次修改作修改作认真誊抄作文
展现例文问题方式引导学生分析交流例文着问题逐步解决学生读感清晰认识
评价学生互评典型作文评价渠道角度提升学生修改作文力
课堂结拓展延伸（ 2 ）分钟
六教师结鼓励积累
学中华民族语言文字博精深寓意深厚文章读明白道理深受启发希学选择适合阅读书籍文章进行阅读读书时请学时常起笔写写感受做动笔墨读书
板书
容
写读感
介绍篇目点明感受
围绕感受详谈体会
联系生活谈感受
首尾呼应总结感受
课反思
学写读感部编教版语文第十册作二容作题求学生读书中者文章中选篇写读感写出真情实感感受真实具体写读感五年级教学中起点时难点样学生作中握重点突破难点次作教学关键
杜绝复述容式读感
分析例文引导学生明白作中段段复述事容紧扣感受简练语言概括事情节
二杜绝感发式读感
通范文阅读分析学生明白读篇文章产生现实生活思想某问题思考激发感写读感定联系社会实际生活思想实际联系实际定实事求写出真实感想忌说假话空话套话
备课素材
教材分析
次作教材两部分组成：文字插图文字部分告诉学生什读感写读感处交代次作求写篇读感读感做简单求写法做两点提示插图体部分两书加笔墨纸张构成动笔墨读书提示
设计理念：求学生写出感受感受真实具体新课程标准倡导教学理念次设计重点引导学生联系生活思想实际抒真情讲真话表达写出独特感受体验
作相关资料介绍
读书笔记
读书笔记指读书时读书心记录文中精彩部分整理出做笔记读书时写读书笔记训练阅读方法记忆积累知识重赖记忆列宁具惊记忆力勤动笔写量读书笔记俗话说记性烂笔头俄国文学家托尔斯泰求：身边永远带着铅笔笔记读书谈话时候碰切美妙方话语记记重知识懂
读书笔记分类
（1）摘式
书中文章中重观点精彩警辟语句数材料摘抄目积累种资料科研教学学工作作准备原书原文系统摘录摘录重点段落摘录重数字
（2）评注式
评注式笔记单摘录写出点法评价常方法书头批注书中重方笔符号空白处加批注折页作记号提纲方法书文章点扼记叙摘式综合全文点记容读完全书全文失加评种方法
（3）心式
读感读书读文章写出认识感想体会启发常方法：札记札记摘记点心结合产物心读感读书体会感想收获写出综合观点见解提出法记录读书方法
读感书写点
谓感书中领悟出道理精湛思想受书中容启发引起思考联想读书 决心理想读书引起社会某丑恶现象抨击讽刺读感表达方式灵活样基属议范畴写法般议文必须读基础发感想写体验见解感情新意读感必须注意点：
首先读原文
读感感读引起读感基础果走马观花读囫囵吞枣读连原作讲什没解感读肤浅然感深读认真感感深刻果读议文弄清点(见解张)者批判什错误观点想想受启发弄清结什果记叙文弄清情节物间什关系事发生年月作品涉社会背景弄清楚作品通记叙事揭示物什样精神品质反映什样社会现象表达作者什思想感情作品章节受感动什样感动等等
次排感点
认真读原作篇文章写成读感方面原文中心感受深写成读感原作容感受深写成读感句子感受写成读感总原作品容感受写成读感需知道表示出样写读感
第三选准感点
篇文章找出许感点篇读感里述中心切面面俱紧接着便众感点进行筛选较找出感受深角度新现实针性强写觉畅感点作读感中心然加证成文
第四叙述简
然读感读产生感文章里叙述引起感事实时叙述联想事例句话读感中少叙记叙文中叙求记叙文中叙讲究具体形象生动读感中叙讲究简单扼求感求引出事理初学写读感引述原文般毛病叙述简实际变成复述作者握引述部分精神点简明简明文字越少越简明
第五联想注意形式
联想形式相联想(联想事物间具相性)相反联想(联想事物间具相反性)相关联想(联想事物间具相关性)相承联想(联想事物间具相承性)相似联想(联想事物间具相似性)等种写读感尤注意相联想相似联想两种联想形式运
作相关资料
读童年感
暑假读高尔基传体说童年感触颇深阿廖沙出生贫穷木工家庭中残暴沙皇统治时期高尔基吃苦头幼年丧父受外祖父虐周围私贪婪充满仇恨……
阿廖沙童年悲惨起幸福出生山傍水美方父母微呵护亲亲切疼爱伙伴天真邪友爱欢乐音符时时洒落身边竹林里嬉戏山采蘑菇入溪水抓螃蟹追蝴蝶闻花香追蚱蜢童年样忧虑开始拎着篮子跌跌撞撞表姐身捡麦子篮子总撞脚两条＇辫欢快跳动着白蝴蝶身边快乐翩翩飞舞湛蓝湛蓝天空万里云微风挑逗着衣襟篮中麦穗已半童年美时光欢欣愉悦劳动中度走进书香四溢校园成莘莘学子充实天琅琅读书声中开始老师热心传授知识学互相探讨棵棵树苗接受春风雨露滋润吸取更更知识茁壮成长知识海洋中开始走成熟
喜欢说说更热爱现生活
语文园二
课题
语文园二
课型
练
授课
时间
1课时
教学
目标
1通交流台学引导学生掌握理解古典名著中现说法样语言意思方法
2通词句段运学运掌握方法理解古典名著中词语积累词语解古典名著中鲜明物形象
3通日积月累学理解古诗鸟鸣涧积累古诗
教学
重点
1通交流台学引导学生掌握理解古典名著中现说法样语言意思方法
2通词句段运学运掌握方法理解古典名著中词语积累词语解古典名著中鲜明物形象
教学
难点
掌握理解古典名著中现说法样语言意思方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 18 ）分钟
学交流台
1读读找规律
（1）出示问题：古典名著语言现样容理解起难度果掌握方法阅读起够更加畅单元学中积累阅读古典名著感受古代语言理解古典容方法？
（2）组交流
（3）组派代表作汇报发言教师评议相机结
出示课件2
2练练学运
（1）出示课件5
石猴端坐面道：列位呵信知’说事进出伤身体者拜王进出出进寻洞天列位安眠稳睡享成家福拜王众猴听说拱伏违序齿排班礼拜称千岁王——猴王出世
①组交流：说说段话样理解？
②组派代表作汇报发言教师相机结：联系文够解石猴提示群猴拜石猴王
引导学生回顾交流积累理解古典名著语言方法教师抓住学生交流中出现方法进行拓展概括总结学生切实掌握理解古典名著语言方法
新课
教学
（ 22 ）分钟
二学词句段运
（）知道面词语现说法？
1读读找规律
出示课件6
榜文 客官 印信 驿站 伙计
郎中 店家 客舍 货郎 墨客
（1）组交流：词语什特点？话说说词语意思
（2）组派代表作汇报发言教师相机结出示课件7
2交流积累
（1）组交流：积累样词语？话说说词语意思
（2）组派代表作汇报发言教师相机结出示课件10
①：里什意思
②：
③岂：表示反问难道意思
④围圆：文中指仙石周长围圈长度
⑤石碣：石碑碣石碑
（二）读面句子猜测加点部分意思说说猜出
1读读找规律
出示课件11
◊客商趁午间结伙成队冈请勿误
◊石猴喜胜忽抽身外便走复瞑目蹲身跳出水外
◊众猴听说拱伏违序齿排班礼拜
（1）组交流：说说加点部分意思
（2）互相交流说说猜词语意思出教师评议相机结
①联系文理解请勿误意思
②结合石猴发现理解喜胜意思
③结合生活体验理解瞑目蹲身意思
④联系电视剧理解词语拱伏违序齿排班意思
2练练学运
（1）组交流：说说阅读中遇样词语样理解
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：
出示课件12
◊武松左手紧紧揪住虫顶花皮空出右手提起铁锤般拳头生气力顾（生气力：全身力气生般指生）
◊说时迟时快武松见虫扑闪闪虫背（说时迟时快：表示时时间非常短促旧时说书惯语）
（三）面句子描写单元课文中物读读猜猜写谁说说理
1读读找规律出示课件14
（1）组交流：猜猜写单元课文中物说说理
（2）组派代表作汇报发言教师相机结
①身穿金甲亮堂堂头戴金冠光映映手举金箍棒根足踏云鞋皆相称双怪眼似明星两耳肩查硬挺挺身变化声音响亮钟磬（外貌描写猜孙悟空）
②身长八尺面冠玉头戴纶巾身披鹤氅漂漂然神仙态（描写诸葛亮诸葛孔明句出三国演义第三十八回刘备三顾茅庐第三次拜访诸葛亮草庐时描写）
③身躯凛凛相貌堂堂双眼光射寒星两弯眉浑刷漆胸脯横阔万夫难敌威风语话轩昂吐千丈凌云志气（根物外貌描写判断写武松）
2交流积累
（1）组交流时积累
（2）全帮交流教师评议结：
①家住沂州翠岭东杀放火恣行凶搽煤墨浑身黑似着朱砂两眼红闲溪边磨巨斧闷岩畔斫乔松力牛猛坚铁撼摇天黑旋风（李逵）
②肉雨屠门奋老拳五台削发恨参禅 豹子头刊金印 野猪林伏洒家前独撑杖行天孰文殊孰普贤（鲁智深）
③头红焰发蓬松两圆睛亮似灯黑青蓝靛脸雷鼓老龙声身披领鹅黄氅腰束双攒露白藤项骷髅悬九手持宝杖甚峥嵘（沙悟净）
三学日积月累
1出示古诗学生字出示课件16
鸟鸣涧
唐代：王维
闲桂花落夜静春山空
月出惊山鸟时鸣春涧中
2师范读学生读互相交流识记生字朗读
3作者介绍
王维（699－759）字摩诘盛唐时期著名诗官尚书右丞世称王右丞原籍祁（山西祁县）迁蒲州（山西永济）晚年居蓝田辋川墅擅画物丛竹山水苏轼评价说味摩诘诗诗中画观摩诘画画中诗孟浩然合称王孟晚年心仕途专诚奉佛世称诗佛
4教师简介创作背景：
王维鸟鸣涧作开元（唐玄宗年号713—741）年间游历江南时背景安定统盛唐社会诗王维友居云溪墅写组诗第首诗寓居绍兴县东南五云溪（耶溪）作品
5课件出示重点词语注释出示课件17
（1）鸟鸣涧：鸟山涧中鸣
（2）闲：指没事活动相扰闲：安静悠闲含声寂静意思桂花：指木樨春花秋花等品种里写春天开花种
（3）春山：春日山指春日山中空：空寂空空荡荡空虚时形容山中寂静声空
（4）月出：月亮升起惊：惊动扰乱山鸟：山中鸟
（5）时鸣：偶尔（时）啼时：时偶尔
6欣赏插图注释组合作交流体会诗句意思
7组派代表参全班交流教师结
8赏析
王维山水诗里喜欢创造静谧意境首诗样诗中写花落月出鸟鸣动景物诗显富生机枯寂时通动更加突出显示春涧幽静动景物反取静效果事物矛盾着双方总互相存定条件动够发生者够注意正静前提鸟鸣山更幽里面包含着艺术辩证法
9指导朗读熟读成诵
鸟鸣涧
唐代：王维
闲 桂花落 夜静 春山空
月出 惊山鸟 时鸣 春涧中
引导学生利掌握方法理解古典名著中词语达学致目
通交流引导学生解古典名著中鲜明物形象
第二单元 读古典名著品百味生
快乐读书吧
教学目标
1引导学生解耳熟详名著事掌握方法阅读更名著事
2学生阅读交流中解名著事特点解名著事中蕴含丰富知识情感道理
3指导学生掌握更读懂名著事方法实际运课外阅读中培养学生课外阅读名著事兴趣养成良阅读惯
4通阅读交流感受名著事永恒艺术魅力中解更中国传统文化启迪智慧拓宽文化视野激发学生中国传统文化热爱情
教学重难点
通阅读听讲述名著事体会蕴含名著事中情感明白名著事种文学体裁特点掌握阅读名著事方法通读听名著事激发中国传统文化热爱情
教学准备
学生：搜集阅读名著事搜集名著关资料
教师：准备课件
教学程
创设情境导入新课
1欣赏图片：课件出示名著中典型物关事件图片
2谈话引导：认识图片物？解性格特点品质？
3交流：学生发言教师相机引导课件出示：诸葛孔明足智谋运筹帷幄黑旋风李逵鲁葬刚猛孝子齐天圣孙悟空神通广观园里林妹妹愁善感……
4揭示课题出示课件3：国传统文化历史长河中样性格鲜明物浩烟海典名著事等着阅读探究起漫步中国古典名著长廊走物品读精彩事吧（板书：快乐读书吧——读古典名著品百味生）
5明确务出示课件4：天快乐读书吧中出现名著事交流解名著事
二回顾交流深入解名著事
1 出示课件5中国古典说文学中种样式般描写物事塑造种样物形象时拥完整布局发展题文学作品中国古代典说三国演义水浒传西游记红楼梦等代表作
2组交流：古典名著特征？（引导学生解）出示课件6
（1）事中物典型性格性格单物行动情节物性格塑造关三国演义中张飞忠诚勇猛性格外部特征刚硬扎须外行动——吼三声勇猛性格服务矛盾突中塑造物林教头风雪山神庙中林例证
（2）情节曲折事完整西游记描写取开始结束完整事中唐僧师徒历九九八十难样曲折情节事更吸引读者
（3）语言准确简洁生动流畅富性化水浒传中鲁智深拳镇关西描写例
（4）情节离奇巧合水浒传中林节处处设置巧合巧合设置事情节变更加离奇
（5）分章回古代分章回般章回题目仗
3读名著事进行分类分成类出示课件10（中国名著博精深源远流长中华文化世界文化朵璀璨遗迹中国名著指中国文学史具定文学价值脍炙口典文学作品作品包括诗词戏曲说散文学术杂书典籍历史传记等等形式）
4第二单元学中阅读名著事草船箭景阳冈猴王出世红楼春趣等读深刻感受什？出示课件11（注意物行动语言细节描写情节曲折事完整语言准确简洁生动流畅富性化）
5认识处：认学生读名著处呢？出示课件12
阅读获取更知识重方法学生阅读名著处知识面更加丰富名著学生说会认识时期域土风情会解国家种知识说学生阅读名著处知识面更广
学生名著时仅仅感受事带正量作者写作手法熏陶学生学生写作水提高
学生阅读名著会带处树立正确生观读名著学生拥高尚道德情操民族尊信强精神拥节俭尊师敬业精神等
三品读欣赏西游记
1谈话激趣：漫漫取路妖魔鬼怪刀山火海师徒四坚定背影永停歇脚步现着唐僧孙悟空猪八戒沙悟净脚步体验西游记中险境迭出取旅三白骨精战红孩女国遇险真假美猴王三芭蕉扇扣心弦事会吸引口气读
请第六十回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇中神通广孙悟空样变幻端牛魔王斗法精彩情形
2 出示课件14
猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇幅插图字幕出示：
圣收金箍棒捻诀念咒摇身变变作海东青飕翅钻云眼里倒飞落天鹅身抱住颈项嗛眼牛王知孙行者变化急忙抖抖翅变作黄鹰返嗛海东青行者变作鸟凤专赶黄鹰牛王识变作白鹤长唳声南飞行者立定抖抖翎毛变作丹凤高呜声白鹤见凤鸟王诸禽敢妄动刷翅淬山崖身变变作香獐乜乜崖前吃草行者认落翅变作饿虎剪尾跑蹄赶獐作食魔王慌手脚变作金钱花斑豹伤饿虎行者见迎着风头幌变作金眼狻猊声霹雳铁额铜头复转身食豹牛王着急变作熊放开脚擒狻猊行者滚变做赖象鼻似长蛇牙竹笋撒开鼻子卷熊
——选明代吴承恩西游记第六十回
（1）引导学生通字典查找生字疏通文意
（2）组交流体会事情节离奇曲折
（3）引导学生试着复数事
3学生阅读事精彩选段互相交流阅读感悟
4 出示课件16章回体说
古代长篇说章回体说作品里回干回组成相完整事连起串成长篇事
喜欢读回回目题目猜出回讲什事出示课件17
引导学生读读面回目猜猜讲什事
①花尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
②乱蟠桃圣偷丹 反天宫诸神捉怪
③马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达
三结：希家时间读读古典名著解动情节结识精彩物感悟美情感
出示课件18相信读更中图片
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5草船箭
课题
草船箭
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识瑜忌等9生字会写妒忌等11生字正确读写妒忌推督迟延探听幔子私军令状妙神机妙算等词语
2默读课文理解课文容起结果序说说事容
3紧扣课文语言感悟文中周瑜诸葛亮等物特点
4通学初步学阅读古典名著方法激发学生学亲古代文学作品兴趣
教学
重点
1默读课文理解课文容起结果序说说事容
2紧扣课文语言感悟文中物特点
3通学初步学阅读古典名著方法激发学生学亲古代文学作品兴趣
教学
难点
体会诸葛亮神机妙算感悟文中物特点初步学阅读古典名著方法
第课时
教学
目标
1认识瑜忌等9生字会写妒忌等11生字正确读写妒忌推督迟延探听幔子私军令状妙神机妙算等词语2默读课文理清层次理解课文容解事起结果
教具
准备
课件：歌曲滚滚长江东逝水三国演义作者简介词语解释
教学设计
设计意图
导入
（ 8 ）分钟
创设情境激情导入
1（1）出示课件1教师播放电视剧三国演义题歌滚滚长江东逝水请学欣赏
（2）播放完毕出示歌词：出示课件2
（3）学生阅读歌词说说首歌解（电视剧三国演义题歌）
（4）学生互相交流说说歌词理解教师评议梳理词意：滚滚长江东流回头少英雄翻飞浪花般消逝争什非成功失败短暂长久青山然存然日升日落江白发渔翁早已四时变化朋友难见面痛快畅饮杯酒古纷纷扰扰成世酒闲谈材料
（5）问题交流：歌词里说浪花淘英雄崇拜三国演义中英雄？（学生发言）出示课件3老师相机呈现三国物形象
（6）导入课题：天起学节选三国演义篇课文草船箭（板书：草船箭）学生齐读课题
2 简介三国演义出示课件4
三国演义全称三国志通俗演义部长篇历史说作者明罗贯中三国演义中国古代长篇章回说开山作中国古代四名著西游记水浒传红楼梦齐名
学生阅读师生交流引导学生说说三国演义中物解
3简介作者出示课件5
罗贯中（约1330年－约1400年）名号湖海散元末明初说家三国志通俗演义作者山西太原
三国演义题歌导入交流激发学参课堂活动兴趣
简介三国演义时解作者写作篇文章背景助学生理解课文激发学生阅读名著兴趣
新课
教学
（ 32 ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求：
（1）默读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导
三读感知整体感知
（）理清序
1学生默读课文思考：作者方面叙述？什序事串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4全班交流教师订正
（二）解起结果
1快速浏览课文试着解事起结果
2组交流组长整理组学意见
3组派代表作汇报发言全班交流教师评议结出示课件6
（1）事起：周瑜妒忌诸葛亮十天造十万箭务难陷害诸葛亮
（2）事：诸葛亮利草船曹操十万箭
（3）事结果：诸葛亮箭成功周瑜叹
四细读课文解起
1教师简介草船箭时代背景东汉末年曹操刘备孙权方称魏蜀吴三国时曹操刚刚败刘备派兵进攻孙权刘备孙权联合起抵抗曹操刘备派诸葛亮孙权里帮助作战诸葛亮草船箭事孙刘联合抗曹时候发生
2请学默读文章第二然段部分课文解信息
3学生作批注品读探究
4学生组交流学结果教师适时引导学生抓物话交流感受
5组派代表作汇报发言全班交流：
（1）部分课文中解什？（周瑜陷害诸葛亮）
（2）刘备派诸葛亮孙权里帮助作战周瑜什害诸葛亮出示课件7
周瑜诸葛亮心怀妒忌(学生齐读)
句话解周瑜什特点？（嫉贤妒）
（3）周瑜害诸葛亮课文中词句解？（话）出示课件8
①时周瑜吴国督难道知道水交战什兵器？（周瑜知道明知问）
②周瑜样问目什？（周瑜妒忌诸葛亮意欲加害诸葛亮周瑜设圈套明里商军事暗里设陷阱害明知问）
（3）周瑜设计想陷害诸葛亮样步步达目？出示课件9
①公事什意思？（廷事公家事）推什意思？（理推托拒绝）什推？（诸葛亮回答弓箭正中周瑜怀假公事逼迫诸葛亮承担造箭务）
②段话中觉周瑜样？（周瑜具险恶心）
③桌起交流想象周瑜时心理活动出示课件9（请学根课文容理解选择描写物说话时动作神态词语填入括号里）
④学生交流教师结
⑤读加入描写物语言神态词语语段总结列问题：出示课件1011
A 周瑜设计想陷害诸葛亮诸葛亮做？
B诸葛亮明知周瑜害什揭穿反接受赶造十万枝箭务立军令状说三天造十万枝箭呢？中出诸葛亮样？
诸葛亮说：敢督开玩笑？愿意立军令状三天造甘受惩罚……诸葛亮喝杯酒走
⑥指名读段话
⑦周瑜听说诸葛亮三天造箭立军令状心里什高兴？（周瑜知道时三天肯定造出十万枝箭已立军令状完成杀头周瑜计谋成功高兴)
⑧诸葛亮明知周瑜害什立军令状说三天造十万枝箭呢？（诸葛亮顾全联吴抗曹局计失）
⑨学中解诸葛亮样？（胸成竹顾全局）
⑩全班交流教师结出示课件12
（4）教师结：学部分课文知道诸葛亮顾全局周瑜妒忌诸葛亮心胸十分狭窄阴险狡诈
（5）指导朗读：分角色朗读课文第1～2然段读出物性格特点读出周瑜表面客气心暗藏杀机读出诸葛亮明知周瑜怀意局重容镇定胸成竹
6谈话渡：课文第1～2然段学中解：周瑜想害诸葛亮步步紧逼诸葛亮圈入设置圈套诸葛亮立军令状似已陷入圈套周瑜计划逞（板书：起——周瑜妒忌诸葛亮十天造十万箭务难陷害诸葛亮）
事情发展呢？节课继续学
环节设计教师帮助学生找梳理文章结构方法帮助学生整体握课文容
采读思议等种方式帮助学生进步感受物形象理解事情节
课堂作业新设计
读拼音写词语
dù jì( )亮干sī zì（ ）逼迫亮立定完成务jūn lìng zhuàng（ ）亮shén jī miào suàn（ ）先请cáo ( ) 老师老师帮助轻松完成务
二加粗字选择正确读音
妒忌(yǐ jì) 幔(màn wàn)子 督(dū dōu) 水寨(zhài zài)
丞(chéng céng)相 呐喊(nèi nà) 调(tiáo diào)度
三组词
诸( ) 虚( ) 妙( )
( ) 虑( ) 沙( )
著( ) 虎( ) 炒( )
四根课文填空
1草船箭节选 作者（ ）
2草船箭起( )草船箭准备( )草船箭程( )草船箭结果( )
答案
妒忌 私 军令状 神机妙算 曹
二妒忌(jì) 幔(màn)子 督(dū) 水寨(zhài) 丞(chéng)相 呐喊(nà) 调(diào)度
三诸位督著作虚心考虑老虎绝妙沙场炒菜
四1三国演义 罗贯中
2起：周瑜妒忌诸葛亮十天造十万支箭务难诸葛亮准备：请鲁肃帮忙准备船草子青布幔子士兵等 ：诸葛亮利草船曹操箭结果：诸葛亮期交箭周瑜佩服诸葛亮神机妙算叹
第二课时
教学
目标
1紧扣课文语言感悟文中周瑜诸葛亮等物特点特通诸葛亮筹划安排草船箭部分容研读感受诸葛亮足智谋安排周密知天文懂理识心领
2通学初步学阅读古典名著方法激发学生学亲古代文学作品兴趣
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
复检查导入新课
1节课起初读课文解课文事情发展序叙述理清文章结构解事起结果面起复：
①草船箭原什？
②通第1～2然段学解什？
③部分课文句话点出周瑜妒忌诸葛亮原？
2谈话渡：节课学中解周瑜叹诸葛亮周瑜叹？快速浏览课文课文中找出出示课件2（诸葛亮神机妙算真）
神机妙算什意思？（惊机智巧妙谋划形容预见性善估计客观形势决定策略）
诸葛亮神机妙算表现方面？请默读课文圈画批注出
学生交流教师结：诸葛亮神机妙算表现箭准备箭程
环节设计节课做衔接学新课做准备
新课
教学
（ 33 ）分钟
二解箭准备体会诸葛亮神机妙算
1诸葛亮请谁帮忙做箭前准备？（鲁肃）
2鲁肃周瑜部什诸葛亮敢求助？(诸葛亮深知鲁肃忠厚顾全局)
3里出鲁肃忠厚顾全局？请默读课文3～5然段书关句子标出
4全班交流教师评议相机指导出示课件4
鲁肃答应知道诸葛亮船什回报告周瑜果然提船事说诸葛亮竹子翎毛胶漆材料
启发学生读段话果然提船事
感受鲁肃十分诚信顾全局诸葛亮赞赏默默支持果然词够出诸葛亮知道鲁肃
5诸葛亮请鲁肃帮忙做准备？出示课件5
（1）诸葛亮请鲁肃帮忙做准备？（二十条船条船三十名军士船青布幔子遮起千草子排船两边）
（2）诸葛亮什鲁肃说督知道知道计划完？（诸葛亮知道周瑜聪明鲁肃周瑜提船事）（3）中感受什？（里出诸葛亮计谋胆略知善早立军令状前算想整草船箭计划）
三精读箭领悟诸葛亮神机妙算
1指名读课文6～9然段标出表现诸葛亮神机妙算关语句
2组合作学互相交流：方出诸葛亮神机妙算？
3组派代表做汇报发言教师评议相机指导
出示课件6
第天见诸葛亮什动静第二天然见诸葛亮什动静直第三天四更时候诸葛亮秘密鲁肃请船里
（1）读读说说段话知道什？（诸葛亮知道第三天四更时候雾等雾）
（2）诸葛亮时代没天气预报啊？（没）说明什？（说明诸葛亮懂天文识气象）
（3）出诸葛亮神机妙算？出示课件8
时候雾漫天江连面面清……诸葛亮笑着说∶雾样曹操定敢派兵出饮酒取乐雾散回
（1）雾漫天解什？（解时天气情况：处雾）
（2）天气变化中感受什？（选择样天气说明诸葛亮精通天文气象预测准确）
（3）诸葛亮笑着说感受什？（诸葛亮镇定诸葛亮深知曹操疑心重兵谨慎清虚实情况会轻易出动笑笑出诸葛亮信笑出诸葛亮度笑出诸葛亮胸成竹笑出诸葛亮运筹帷幄笑出诸葛亮神机妙算笑出英雄色）
（4）船绳索连接起字摆开目什？（便统行动避免走散留空受箭面积增）
（5）军士什擂鼓呐喊？（样做虚张声势制造进攻假象吸引曹操军队注意力引曹军出射箭曹军明确射箭目标方）
（6）段叙述中诸葛亮什解？（诸葛亮考虑周全安排巧妙抓住曹操谨慎疑性格特点利雾天气前箭）
（7）指导朗读读鲁肃诸葛亮说话时语气
出示课件14
诸葛亮令船掉船头东船尾西旧擂鼓呐喊逼曹军水寨受箭
（1）船掉船头东船尾西样安排目什？（样两面受箭保持船体衡便箭满风水返回省调头时间）
（2）诸葛亮什新解？（船掉船头东船尾西显示诸葛亮智慧逼曹操受箭进步说明诸葛亮曹操生性疑心谨慎性格指掌行箭轻轻松松曹操十万支箭诸葛亮谋划周密安排巧妙仅显示出诸葛亮丰富天文知识体现诸葛亮具高超军事指挥）
4读课文3～9然段总结箭（板书：——诸葛亮利草船曹操十万箭）说说方出诸葛亮神机妙算？
（1）组交流
（2）组派代表做汇报发言师生评议教师结：
出示课件15
①算天气：第三天雾
②算受箭方法：船字摆开两面受箭
③算鲁肃：忠实守信
④算周瑜：嫉贤妒阴险狡诈
⑤算曹操：谨慎疑
四解箭结果感受物形象
1齐读课文然段
2结合课文说感受
（1）组交流：周瑜底方诸葛亮呢？
（2）组派代表做汇报发言师生评议教师结出示课件18
①周瑜智商诸葛亮周瑜想造箭诸葛亮想箭
②周瑜胸襟诸葛亮周瑜心胸狭窄嫉贤妒诸葛亮宽厚顾全局
③诸葛亮考虑问题力观察事物力掌握天文理力胜周瑜
3指名朗读课文然段
4教师结：草船箭前前确说明诸葛亮神机妙算周瑜吃惊长叹道：诸葛亮神机妙算真’句话应课文开头第句话（板书：结果——诸葛亮箭成功周瑜叹）
引导学生助物话感悟物特点
课堂结拓展延伸
（ 3 ）分钟
五课堂总结布置作业
1课文结构严谨事线事情发展序进行叙述先写草船箭原接着写诸葛亮做草船箭准备然重点写草船箭写事情结果──箭期数交付周瑜周瑜叹事起结果叙述清清楚楚仅文中许容前呼应结尾开头应样严谨结构增强事完整性严密性
2作业：运学会阅读方法利课余时间阅读三国演义中感兴趣章节
板书
容
草船箭
起：周瑜妒忌诸葛亮干十天造十万箭务难陷害诸葛亮
：诸葛亮利草船曹操十万箭
结果：诸葛亮箭成功周瑜叹
课堂作业新设计
课文容填空
课文事情发展序写先写________ 接着写________ 着重写________ 写________
二列选项出诸葛亮神机妙算（ ）
A三天四更时分定雾
B算受箭方法二十条船绳索相连字排开两面受箭
C算知道鲁肃忠厚诚信船没事周瑜聪明曹操生性疑
D诸葛亮算神仙
三品味探究选择正确答案
1鲁肃回报告周瑜果然提箭事说……
句话中感受鲁肃________
（1）忠厚守信（2）欺骗周瑜（3）诚实
2诸葛亮令船掉船头东船尾西旧擂鼓呐喊句话中感受诸葛亮 ________________
（1）胆量（2）谋划周密安排巧妙（3）拍牺牲
3雾样曹操定敢派兵出饮酒取乐雾散回
段话________ ________ 说表现________ 特点
（1）鲁肃 诸葛亮 贪酒（2）诸葛亮 周瑜 勇敢（3）诸葛亮 鲁肃 信
4曹操江动静令说：江雾……轻易出动拨水军弓弩手射箭便’句话中感受诸葛亮________ 曹操 ________
（1）足智谋 谨慎疑（2）勇敢机智 心谨慎（3）神机妙算 爱惜士兵
答案
课文事情发展序写先写周瑜妒忌诸葛亮短期造出十万枝箭务难诸葛亮接着写周瑜派鲁肃探听诸葛亮样造箭诸葛亮请鲁肃帮助做箭准备着重写诸葛亮利草船曹军箭写诸葛亮期交箭周瑜叹服诸葛亮干胜
二ABC
三1（1）忠厚守信
2 （2）谋划周密安排巧妙
3（3）诸葛亮 鲁肃 信
4（1）足智谋 谨慎疑
教学反思
反思整教学程认成功方足方
教学中根新课程改革提出求力求实现学生学方式根转变堂课课型设计进行胆创新学生成课堂引导学生通读书合作学解决遇问题学生读读说说思思议议中知觉理解课文整教学设计贯穿着——合作——探究学新课程理念
教学永远缺憾课时教学中认足方存足表现：学生活动够位担心教学容没法时完成体现学生动性动手动口活动够位学生口头表达声音应该鼓励学生胆表达
备课素材
教材分析
篇课文根国著名古典历史说三国演义中关草船箭情节改写草船箭事发生东汉末年曹操刘备孙权方称魏蜀吴三国时曹操刚刚败刘备派兵进攻孙权刘备孙权联合起抵抗曹操刘备派诸葛亮孙权里帮助作战诸葛亮草船箭事孙刘联合抗曹时候发生课文写周瑜妒忌诸葛亮诸葛亮十天造十万支箭陷害诸葛亮周瑜斗智妙计曹操箭挫败周瑜暗算表现诸葛亮胆识智
课文结构严谨事线事情发展序进行叙述先写草船箭原接着写诸葛亮做草船箭准备然重点写草船箭写事情结果──诸葛亮期交箭周瑜叹事起结果叙述清清楚楚文中许容前呼应结尾开头应样严谨结构增强事完整性严密性
诸葛亮周瑜文中物诸葛亮文中着力赞美物神机妙算顾全局周瑜心胸狭窄嫉贤妒阴险狡诈文中塑造忠厚守信鲁肃疑谨慎曹操等物形象鲜明物形象更增添事吸引力典作品艺术魅力
选编文目通事情节解感受鲜明物形象积累阅读名著方法教学重点
作者介绍
罗贯中（约1330年－约1400年）名字贯中号湖海散山西太原汉族元末明初著名说家戏曲家中国章回说鼻祖代表作三国演义作品说：隋唐两志传残唐五代史演义三遂妖传说创作外尚存杂剧赵太祖龙虎风云会
三国志通俗演义（简称三国演义）罗贯中力作部长篇说世文学创作影响深远
罗贯中仅公认中国早章回体说历史演义类型开山作三国演义作者分认开创章回说中英雄传奇神魔说类型水浒传三遂妖传作者包含罗贯中说法认罗贯中担中国古典长篇章回体说四类鼻祖（少鼻祖）中国说发展划时代意义甚称罗贯中中国古代说王
文章相关资料介绍
三国演义：
三国演义全名三国志通俗演义国部优秀长篇历史说约创作元代末年罗贯中关三国事史书话戏曲轶事传闻基础进行创作原书二十四卷二百四十弘治传世清初毛纶毛宗岗父子加增删润色成现通行百二十回书中事起刘关张桃园结义终王浚吴包括整三国时代拥刘反曹传统思想支配作品蜀汉作全书矛盾导方面诸葛亮刘关张作中心物魏蜀吴兴亡线索生动描述封建统治集团间尖锐复杂矛盾斗争揭露时社会黑暗腐朽谴责封建统治阶级残暴丑恶反映爱憎背反战争分裂求统愿
三国演义艺术造诣深影响深远国历史演义说中佼佼者汉末军阀间兼战争直写晋统全国前百年事众头绪纷繁作者匠心独运曹刘双方矛盾斗争线实写虚写详写略述插叙倒叙精心编结次分明条紊构成宏伟壮阔失严密精巧艺术整体全书写四百物成功塑造智谋诸葛亮义勇关羽性格正直张飞等性鲜明典型形象
三国演义卓越艺术成代历史说创作提供学楷模鉴思想容艺术形式存着问题黄巾起义仇视污蔑唯心义英雄史观忠君思想宗教迷信宿命十分害封建糟粕艺术物性格缺少发展渲染夸张某形象失真实
三国演义关歇语：
曹操江南——凶败惨
曹操吃鸡肋—— 食味弃惜
诸葛亮征孟获——收收放放
诸葛亮箭——
诸葛亮兵——神出鬼没
诸葛亮隆中策——先见明
诸葛亮吊孝——装模作样
刘备江山——哭出(喻易)
关云长刮骨棋——事
关云长走麦城——难头
关公进曹营——单刀直入
张飞计谋——粗中细
张飞吃豆芽——莱盘
张飞穿针——粗中细
张飞穿针——眼瞪眼
周瑜黄盖——两相情愿
周瑜黄盖——愿愿挨
诸葛亮三气周瑜——略施技
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全局
草船箭——益善
草船箭——坐享成
草船箭——满载
三国：
三国(220年280年)承东汉启西晋段历史时期分曹魏蜀汉东吴三政权赤壁战时曹操孙刘联军击败奠定三国鼎立雏型
220年曹丕篡汉称帝国号魏史称曹魏三国历史正式开始次年刘备成延续汉史称蜀汉222年刘备夷陵战失败孙权获荆州部223年刘备世诸葛亮辅佐刘备子刘禅孙权重新联盟229年孙权称帝国号吴史称东吴三国正式成立
数十年蜀汉诸葛亮姜维次率军北伐曹魏始终未改变三足鼎立格局曹魏期实权渐渐司马懿掌控263年曹魏司马昭发动魏灭蜀战蜀汉灭亡两年司马昭病死子司马炎废魏元帝立建国号晋史称西晋公元280年西晋灭东吴统中国三国时期结束进入晋时期
诸葛亮：诸葛亮三国时间著名政治家军事家外交家字孔明称卧龙东汉末年徐州琅邪郡阳县（山东沂南县）诸葛亮生汉灵帝光四年出生第四年汉灵帝中元年（公元184）爆发黄巾起义军阀割战乱休诸葛亮失双亲叔父诸葛玄生活诸葛亮十五岁叔父荆州襄阳附刘表刘表昏庸命世结庐襄阳城西二十里隆中山中隐居时公元197年事诸葛亮隆中已隐居十年广交江南名士仲乐毅爱唱梁父吟结交庞德公庞统司马徽黄承彦石广元崔州徐庶等名士智谋家公认匡天志密切注意时局发展天形势指掌称卧龙娶黄承彦女妻
三国演义中事
桃园三结义
桃园三结义初说三国演义里记载事述说年刘备关羽张飞三位仁志士干番事业目标意气相投言行相选桃花盛开季节选桃花绚烂园林举酒结义天盟誓苦受难福享实现生美理想
三顾茅庐
刘备非常仰慕诸葛亮干想请帮助完成统国家业天刘备关羽张飞隆中找卧龙冈诸葛亮住茅草屋刘备前敲门里面走出书童说：先生天早晨出门刘备问：？书童说：知道刘备问：什时候回？书童说：更说定者三五日者十天没准刘备关羽张飞失回
回驻新野刘备派隆中听天回报说诸葛亮回刘备立备马张飞说：村夫必哥哥您亲呢？派刘备斥责：胡说孔明（诸葛亮字孔明）贤便派呢？刘备马出门关羽张飞骑马相时正数九寒天雪花纷飞张飞埋怨说：天寒冻回新野避避雪吧刘备说：着风雪正孔明知道诚意怕冷回吧张飞着走三雪走卧龙冈刘备轻叩柴门开门回书童家中诸葛亮弟弟读书诸葛亮请走三怏怏回
时间快寒冬刚早春刘备算三访孔明关羽张飞耐烦张飞说：哥哥条绳子诸葛亮捆刘备声斥责说：礼？回云长起张飞说：然二位哥哥弟落呢？刘备说：起行懂礼节张飞满口答应
三第三次隆中离诸葛亮草屋半里刘备马步行刘备走柴门前刚敲门书童出书童告诉刘备先生正睡午觉刘备吩咐两弟弟门外等着轻轻走恭恭敬敬站房门台阶等孔明醒关羽张飞门外站久张飞气极关羽说：先生样傲慢等草屋面放火起起关羽相劝张飞没放火
长时间诸葛亮睡醒刘备赶紧拜说：久闻先生名两次谒见没遇诸葛亮忙答礼说：军光草舍没时迎接实惭愧两礼番坐草堂边喝茶边谈国家事
刘备听诸葛亮关时形势番精辟见解更加敬佩诸葛亮恳请诸葛亮出山帮助创立业诸葛亮刘备三顾茅庐肯虚心求教答应诸葛亮辅佐刘备许胜仗奠定蜀国基业
火烧赤壁
赤壁战指东汉末年孙权刘备联军建安十三年(208年)长江赤壁(湖北省赤壁市西北)带破曹操军奠定三国鼎立基础少胜弱胜强著名战役中国历史少胜著名战争三国时期三战役中著名场中国历史第次长江流域进行规模江河作战标志着中国军事政治中心限黄河流域孙刘联军火攻破曹军曹操北回孙刘夺荆州部分
空城计
事源三国演义三国时期诸葛亮错马谡失掉战略街亭魏司马懿势引军15万诸葛亮西城蜂拥时诸葛亮身边没班文官带领五千军队半运粮草剩2500名士兵城里众听司马懿带兵前消息惊失色诸葛亮登城楼观众说：家惊慌略计策便教司马懿退兵
诸葛亮传令旌旗藏起士兵原动果私外出声喧哗立斩首士兵四城门开城门派20名士兵扮成百姓模样洒水扫街诸葛亮披鹤氅戴高高纶巾领着两书童带琴城敌楼前栏坐燃起香然慢慢弹起琴
司马懿先头部队达城见种气势敢轻易入城便急忙返回报告司马懿司马懿听笑着说：呢便令三军停飞马前观离城远果然见诸葛亮端坐城楼笑容掬正焚香弹琴左面书童手捧宝剑右面书童手里着拂尘城门里外20百姓模样低头洒扫旁司马懿疑惑已便中军令军充作前军前军作军撤退二子司马昭说：莫非诸葛亮家中兵意弄出样子父亲您什退兵呢司马懿说：诸葛亮生谨慎险现城门开里面必埋伏军果进正中计快快撤退吧路兵马退回
课作业
基础积累巩固
面句子分角度体现诸葛亮神机妙算？
A识心 B知天象 C晓利
（1）明天起第三天请派五百军士江边搬箭 （ ）
（2）督知道知道计划完 （ ）
（3）鲁肃答应……回报告周瑜果然提船事…… （ ）
（4）……直第三天四更时候诸葛亮秘密鲁肃请船里 （ ）
（5）雾样曹操定敢派兵出 （ ）
（6）诸葛亮边船轻水急已飞样驶出二十里追（ ）
阅读力提升
二阅读课文选段完成练
周瑜诸葛亮心怀妒忌
天周瑜请诸葛亮商议军情说：曹军交战水交战什兵器？ 诸葛亮说：弓箭周瑜说：先生想样现军中缺箭想请先生负责赶造十万支公事希先生推诸葛亮说：督委托然办知道十万支箭什时候？周瑜问：十天造？诸葛亮说：然交战十天造必然误事周瑜问：先生预计天造？诸葛亮说：三天周瑜说：军情紧急开玩笑诸葛亮说：敢督开玩笑？愿意立军令状 三天造甘受惩罚周瑜高兴诸葛亮面立军令状摆酒席招诸葛亮说：天明天起第三天请派五百军士江边搬箭诸葛亮喝杯酒走
1．√画线字选择正确读音
然(jí jì) 惩罚(chéng chěng)
2．语段中找出列词语义词
处罚( ) 商量( ) 招呼( ) 嫉妒( )
3．语段中画横线句子改陈述句
4．结合语段容回答问题
（1）水交战什兵器？句话周瑜____________
（2）现军中缺箭想请先生负责赶造十万支公事希先生推周瑜样说目
（3）周瑜诸葛亮立军令状摆酒席招说明什？
思维创新拓展
三两边词语连起组成歇语
曹操南 计谋
诸葛亮立军令状
鲁肃孔明船 凶败惨
诸葛亮开口 面改色心跳
草船箭 糊里糊涂
参考答案：
（1）C （2）A （3）A （4）B （5）A （6）C
二1．jì chéng 2．惩罚 商议 招 妒忌 3．敢督开玩笑
4．（1）明知问意试探 （2）设陷阱 （3）周瑜阴险虚伪想置诸葛亮死(意思)
三曹操南——凶败惨
诸葛亮立军令状——面改色心跳
鲁肃孔明船——糊里糊涂
诸葛亮开口——计谋
草船箭——
6景阳冈
课题
景阳冈
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识倚著等19生字会写冈饥等15生字正确读写晌午筛酒等词语
2指导学生遇难理解词语联系文阅读验猜出词语致意思
3默读课文理解课文容事情发生发展结果弄清楚话详细讲述武松虎部分
4抓住物语言心理活动动作等解物特点解武松豪放勇敢畏性格
5通学初步学阅读古典名著方法激发学生学古代文学作品兴趣
教学
重点
默读课文联系文阅读验猜出词语致意思理解课文容解武松性格虎初步学阅读古典名著方法激发学生学亲古代文学作品兴趣
教学
难点
指导学生遇理解词语联系文阅读验猜出词语致意思抓住物语言心理活动动作等解物特点
第课时
教学
目标
1认识倚著等19生字会写冈饥等15生字正确读写晌午筛酒等词语
2指导学生遇明白词语联系文阅读验猜出词语致意思
3默读课文理解课文容事情发生发展结果弄清楚解武松虎
教具
准备
课件：歌曲汉歌水浒传作者简介词语解释
教学设计
设计意图
导入
（ 8 ）分钟
创设情境激情导入
1出示课件1教师播放水浒传电视剧题歌曲请学欣赏
2播放完毕教师提问：部电视剧题曲 （电视剧水浒传题歌）水浒传？（学生发言）
3学生互相交流说说水浒传解简单介绍电视剧中事情节说说电视剧中物形象说说观电视剧感受说说搜集关资料……教师评议结
4 简介水浒传出示课件3
水浒传明代著名说名水浒全传忠义水浒传约成书元末明初
成书前宋江等三十六起义事迹已民间广泛传颂施耐庵基础进行整理加工艺术创造
水浒传长语言技巧描写物笔法语言实朴素准确简练生动富浓烈生活气息鲜明性描写物粗笔浓墨色彩绚烂酣畅淋漓神情面貌见
学生阅读师生交流引导学生说说水浒传中物解
5导入课题：天起学篇节选水浒传第二十三回课文景阳冈（板书：景阳冈）学生齐读课题
6简介作者出示课件5
施耐庵(约1296约1370)原名彦端字肇瑞号子安号耐庵泰州兴化
7补充资料：出示课件6
景阳冈：位山东省聊城阳谷县城东16公里处张秋镇境水浒传描述武松虎史书记载带沙丘起伏莽草涯古木参天野兽出没九岭十八垌堆称
歌声中激发学生学热情
简介水浒传时解作者写作篇文章背景助学生理解课文激发学生阅读名著兴趣
新课
教学
（ 32 ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求：出示课件7
（1）默读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
（3）助阅读验联系文理解文中词语遇难理解词语根课文容结合字面意思猜猜
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导
三读课文整体感知
1学生默读课文想想：作者方面叙述？什序材料串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结：课文事情发展序叙述
1～4然段：武松进店饮酒听劝告执意冈
5～7然段：武松听劝告执意冈
8～12然段：武松赤手空拳死虎
13然段：武松虎冈
（板书：喝酒——冈——虎——冈）
四细读课文解喝酒
1请学默读文章第1～4然段标注出物话着重标注武松语言部分课文解什
2学生作批注品读探究
3学生组交流学结果教师适时引导学生抓物话交流感受
4组派代表作汇报发言全班交流：出示课件10
（1）部分课文中解什？（①武松进店饮酒听劝告执意冈②武松豪放倔强性格）
（2）课文样表现武松豪放倔强性格？（通语言描写表现物性格）
（3）指名学生分角色朗读课文第1～4然段师生评议教师结出示课件11：武松酒店饮酒时饮完酒酒家说话表现豪放倔强性格酒家心劝阻独晚冈防猛虎伤害时武松更出语豪壮连两怕武松浑身胆英雄形象表现淋漓致种性格文勇猛虎行做铺垫（板书：豪放 倔强）
（4）指导朗读：学生组合练分角色朗读
5谈话渡：课文第1～2然段学中解武松进店饮酒听劝告执意冈真遇老虎？节课继续学
环节设计教师帮助学生找梳理文章结构方法帮助学生整体握课文容抓住文章重点容
引导学生通语言描写解物性格
课堂作业新设计
读拼音写词语
王五jī（ ）渴便走进路边茶馆茶馆里议官fǔ（ ）张贴bǎng（ ）文——虫行独景阳ɡānɡ（ ）王五想壮士赤手空quán（ ）死老虎
二填恰关联词
1酒家道：家酒（ ）村里酒（ ）老酒滋味
2酒家（ ）说（ ）摇着头走进店里
三面句子中加点词语换成意思相词语
1酒家武松筛满满碗酒（ ）
2肯卖酒吃？（ ）
3时候天快晚冈枉送家性命？（ ）
4请勿误（ ）
四课文容填空
文重点讲武松（ ）（ ）两事情节分出武松（ ）（ ）性格特点
答案
饥 府 榜 冈 拳
二1然………… 2面……面……
三1斟 2什 3白白 4
四喝酒 虎 倔强 勇武
第二课时
教学
目标
1简说说事容话详细讲述武松虎部分
2抓住物语言心理活动动作等解物特点解武松豪放勇敢畏性格特点
3通学初步学阅读古典名著方法激发学生学亲古代文学作品兴趣
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 3 ）分钟
复检查导入新课
1节课起初读课文解课文事情发展序叙述理清文章结构学课文第12然段
2通第12然段学解什？（武松进店饮酒听劝告执意冈）
3部分课文解武松什特点？（豪放倔强）
4谈话渡出示课件2：酒家说冈虎常出伤真虎？武松遇虎？会会发生危险？节课继续学文
设计环节目做节课衔接学文做准备
新课
教学
（ 30 ）分钟
二学课文34然段
1学生默读课文34然段说说部分课文写什？（武松冈见官府榜文知真虎决定继续冈）
2部分课文中解武松什性格特点？（板书：倔强固执畏）
3作者样表现武松性格特点？（作者通心理活动描写表现物性格特点）
4找出描写武松心理活动句子读读深入体会出示课件3
部分课文武松心理描写非常贴切真实时武松已知道冈虎心里点怕武松毕竟英雄汉出尊心面子愿冈怕甚顾里犹豫更然勇直前豪气充分体现武松倔强固执畏英雄气概
7．指导朗读抓住物心理活动体会物性格特点
三学课文56然段
1指名分然段读课文56然段标出感受深部分反复阅读
2组合作学互相交流
3组派代表做汇报发言教师评议相机指导
讲解56然段出示课件5
（1）读读画出感受深部分说说段话知道什？（学生阅读）
（2）组交流组长汇总学生发言
（3）组派代表做汇报发言师生评议教师相机引导：
①作者样描写老虎抓？（扑：两爪略身扑半空里撺掀：前爪搭腰胯掀剪：铁棒似虎尾倒竖起剪）
②虫见掀着吼声似半天里起霹雳振山冈动句运什修辞方法？（夸张）中感受什？（老虎吼声巨感受老虎凶猛）
③铁棒似虎尾倒竖起剪 句运什修辞手法？（喻虎尾作铁棒）中感受什？（中感受虎尾力老虎具强攻击力）
④方感受老虎凶猛
出示课件7凶猛（突出显示）
略 扑 撺 前爪搭 腰胯掀 铁棒似虎尾倒竖起剪 扑 掀 剪 兜兜回
⑤面凶猛老虎武松做？（闪闪虫背武松躲躲边闪边）
⑥面凶猛老虎武松否胆怯？（武松消耗老虎体力挫败老虎锐气等时机进行反击）出？（原虫抓扑掀剪三般抓着劲先泄半虫剪着吼声兜兜回武松见虫翻身回双手抡起梢棒生气力半空劈）
⑦武松沉着应战动作描写中感受武松什特点？（板书：机智灵敏勇谋）
出示课件8机智灵敏勇谋（突出显示）
翻身 手里 闪青石旁边 闪闪虫背 武松躲躲边 闪边 抡起梢棒 半空劈
（4）指导朗读朗读中表现出老虎凶猛表现出武松机智灵敏勇谋
（5）教师结：写虫进攻三招武松沉着应战三闪虫抓三招：扑掀剪武松见虫扑闪闪虫背虫腰胯掀武松躲躲边铁棒似虎尾倒竖起剪武松闪边三闪消耗猛虎体力挫伤锐气三般抓着劲先泄半般指种样里体现出武松退进机智灵敏勇谋
讲解5然段出示课件9
（1）武松半截梢棒丢边两手势虫顶花皮揪住句话中势指什？（虫恰两前爪搭武松面前）势什意思？（着老虎姿势）里解什？（解武松勇谋）
（2）景阳冈文重点武松虎重中重作者写武松虎生动传神虎虎生气先闪躲面猛虎锋芒毕露机智避闪躲说明勇谋智勇双全接着武松抡起梢棒生力气半空劈……虫顶花皮揪住顾乱踢提起铁锤般拳头生力气顾里运表示词语？找出段话中描写武松虎动作词语？中感受什？
出示课件11勇武（突出显示）
抡劈揪踢提武松虎场面写声色神奕飞动跃然纸
出示课件12英雄气势（突出显示）
武松见虫翻身回双手抡起梢棒生气力半空劈
武松半截梢棒丢边两手势虫顶花皮揪住
武松脚虫面门眼睛里顾乱踢
武松……提起铁锤般拳头生力顾
（3）指导朗读读出武松勇武
（4）教师结：里抡劈揪踢提等字字字千钧虎虎生风形象生动凸现武松虎英雄气势淋漓致刻画武松勇武高形象
4读课文56然段解武松虎程
四学课文第7然段
1齐读课文然段
2结合课文说感受
出示课件13
（1）场鏖战耗武松精力死老虎先坐青石歇会便步步挨冈段里字准确？（挨）
（2）什说挨字准确？（挨字精确写出武松猛虎搏斗手脚酥麻筋疲力状态样描写非损英雄形象反会物更加朴实丰满更加逼真信古典名著语言精妙）
（3）天色黑跳出虫斗？挣扎冈子明早理会表现武松什特点？（板书：机敏）
3指名朗读课文然段朗读中表现出武松筋疲力
引导学生助物心理活动感悟物特点
引导学生通动作描写解物性格特点
引导学生潜入课文深处字词句段仔细推敲弄明白作者良苦心课文里钻出
课堂结拓展延伸
（ 7 ）分钟
五课堂总结拓展延伸
1课堂总结出示课件16：
景阳冈出国著名古典说水浒传第二十三回全文叙事头尾情节完整引入胜
作者运种表现方法刻画物特动词运特色表现武松虎时惊心动魄场面起作文章增色
2拓展延伸出示课件17：
（1）水浒传部说中作者刻画许许物物表现特点绰号时雨宋江玉麒麟卢俊义智星吴黑旋风李逵浪里白条张等请选喜欢熟悉物解绰号感受施耐庵传神真实塑造物形象
板书
容
景阳冈
喝酒——豪放倔强
冈——倔强固执畏
虎——机智灵敏勇谋
冈——机敏
课堂作业新设计
组词
冈（ ） （ ） 旁（ ）
刚（ ） 叽（ ） 傍（ ）
钢（ ） 讥（ ） 榜（ ）
纲（ ） 饥（ ） 膀（ ）
二根课文容选词填空
1(闪躲)武松翻身( )青石旁边
2( 劈) 梢棒半空( )
3(跳扑 )虫翻身( )
4(揪抓) 两手势虫顶花皮( )住
三面句子换说法意思变
1留家里歇莫半夜三更谋财害性命虫吓
2跳出虫斗？
四阅读课文选段完成练
……虫背难便前爪搭腰胯掀掀起武松躲躲边虫见掀着吼声似半天里起霹雳振山冈动铁棒似虎尾倒竖起剪武松闪边
1画出文中喻句句话 作 体现 特点
2文中画出武松沉着应战动作说说中感受武松什特点？
答案
山冈 旁边
刚 叽叽 傍晚
钢铁 讥笑 榜文
纲领 饥饿 膀子
二1闪 2劈 3扑 4揪
三1 留家里歇想半夜三更谋财害性命虫吓
2果跳出条虫斗
四1 虫见掀着吼声似半天里起霹雳振山冈动
虫吼 霹雳 老虎 凶猛
2 ①武松躲躲边 ②武松闪边
沉着 冷静 武艺高强 动作敏捷 （答案唯）
教学反思
反思整教学程认成功处方面：
1抓住语言描写感悟物特点
教学武松虎前写喝酒部分课文引导学生抓住物语言感受物特点教学课文描写武松虎前容先学快速默读部分画出武松语言引导学生通武松语言体会武松豪放勇武性格特点然分角色朗读课文分角色朗读中进步感受武松语言体会武松倔强勇武特点
2抓住心理活动描写感悟物特点
教学武松冈部分课文时引导学生通默读找出描写武松心理活动语句感受武松倔强固执畏
3领悟作者通描写老虎反衬武松特点描写方法
教学武松景阳冈虎部分课文时引导学生默读中抓住武松老虎动作进行思考感受武松勇武机敏
4读写结合提高学生语文素养
通课文学引导学生够根物语言动作心理体会物特点阅读积累根物语言动作心理准确握物特点阅读方法形中学生感受写作时笔物设计出符合特点语言动作心理笔物栩栩生写出文章更加具感染力
教学永远缺憾课时教学中认足方存足表现：担心教学容没法时完成体现学生动性动手动口活动够位果教学中引导学生读读演演教学效果会更
备课素材
教材分析
景阳冈根国著名古典说水浒传第二十三回选编课文记叙武松阳谷县家酒店开怀畅饮趁着酒兴景阳冈赤手空拳死猛虎事表现武松豪放勇武机敏英雄性格
全文事情发展序先讲武松进店饮酒听劝告执意冈接着讲武松冈见官府榜文知真虎决定继续冈然讲武松赤手空拳猛虎搏斗终死老虎讲武松步步挨冈四部分中第三部分重点前两部分武松酒店喝酒冈仅事情节发展需表现武松豪放倔强性格畏惧英雄气概写勇猛虎做铺垫
课文中武松形象栩栩生目难忘作者运种表现方法刻画物特动词运特色表现武松虎时惊心动魄场面起作文章增色
文章第九然段写虎相遇时老虎扑掀剪等动作老虎凶猛残暴生畏气势显现遗时武松唯策闪躲显示作者捕捉物动作表现物形象方面独处表现动作准确
文中写武松手中唯武器梢棒作者写梢棒方十处处动词均样动词恰处请：提拖插抡劈丢动词突出武松豪放倔强畏性格特点
武松躲闪猛虎扑掀剪便立转守攻文中部分容准确运动词揪踢提武松虎场面写声色神采飞扬虎英雄形象跃然纸
场恶斗死老虎武松精力已耗先坐青石歇会便步步挨冈挨字说表示走意思动词更合适精确写出武松猛虎搏斗手脚酥软筋疲力状态武松毕竟血肉躯场激烈虎相搏疲劳困倦然现象样描写非损英雄形象反物形象更加朴实丰满逼真信
选编篇课文目学生感受武松英雄气概体会豪放勇敢机智性格讲述武松虎部分进步感受名著魅力时阅读中积累阅读名著方法
武松赤手空拳死老虎部分课文重点教学重点解武松英雄性格教学难点
作者介绍
施耐庵元末明初文学家名彦端汉族江苏兴化博古通气横溢举群诸子词章诗歌天文理医卜星象等切技术精通35岁中进士弃官里闭门著述门弟子罗贯中起研究三国演义三遂妖传创作搜集整理关梁山泊宋江等英雄物事终写成四名著水浒传施耐庵元延祐元年（1314年）中秀泰定元年（1324年）中举二年（1331年）登进士久浙江钱塘县尹施耐庵里江苏兴化新垛乡施家桥村墓园纪念馆施氏家薄谱存世
文章相关资料介绍
水浒传简介：
水浒传名忠义水浒传江湖豪客传根宋金元时期宋江起义事加工编成话200年施耐庵根话民间事戏曲写出中国第部长篇白话说水浒传国白话文学发展史具里程碑意义水浒传封建社会切涉医卜星相勾栏瓦舍吹拉弹唱等等提供幅北宋时期社会生活方面风俗画卷
施耐庵水浒传中塑造批聚集江湖仗义行侠绿林汉独特性格逼梁山成长道路108英雄汉语言通语言物迥异性格刻画惟妙惟肖栩栩生李逵心粗胆率直忠诚鲁达粗中细仗义刚正武松勇武利落心思精细林忍宋江谦恭吴足智谋通语言见闻声
全书事套事长篇中孕含短篇然影响着众文艺作品说语言生动活泼高潮迭起读性极强中国长篇侠义说鼻祖明清侠义说代武侠说水浒传影响文学影响水浒传事物涉入许艺术领域500年门类艺术家水浒传进行着次次创造相关曲艺戏剧电影电视绘画雕塑已成文化生活中巨容
武松
绰号行者排行第二名武二河北清河县武松父母双亡兄长武郎抚养长武松武武艺高强性格急侠义次醉酒阳谷县景阳冈赤手空拳死猛虎阳谷县令命头武松兄长武郎侏儒美貌妻子潘金莲试图勾引武松拒绝富户西门庆勾引奸情败露两毒死武郎报仇武松先杀潘金莲杀西门庆获罪流放孟州孟州武松受施恩顾报恩武松醉蒋门神帮助施恩夺回快活林武松遭蒋门神勾结官府暗算迫开杀戒逃亡程中张青孙二娘夫妇帮助假扮成带发修行行者武松投奔二龙山成该支义军三位头领三山青州时梁山
课文相关资料
施耐庵传说
施耐庵元末明初生事迹知道少传说元末农民起义运动定联系参加起义队伍著名长篇说水浒传民间传说话杂剧基础进行创造性劳动写出
遇贼写时迁
施耐庵时痛恨偷鸡摸狗写水浒里时迁时开始绰号鼓蚤贼星写恶没甚武艺次苦心修改没时迁写连着满意
次正坐窗苦思冥想两眼盯着窗外芦花老母鸡出神时门口闪老母鸡见施耐庵心里想：真见鬼啦见偷鸡空没事倒蹊跷呢跑出门原东庄李便喊声李俗话说：作贼心虚李听见施耐庵喊吓扑咚跪乖乖布口袋里鸡出连声求饶施耐庵老婆听见门口说话跑出见贼偷家生蛋芦花老母鸡气抖抖
施耐庵晓李硬汉子挑私盐时张士诚块造反领张士诚兵败逃回家便问什偷鸡？
李说：瞒先生说家里九十岁瞎老母亲已三天没粒米肚已做种贱事真起先生
施耐庵听李情连忙老婆盛饭吃李说：二两银子红布包放房间里梁晚偷偷鸡事恕罪银子送回家奉养老母干种营生
李听忙说：请先生放心生干偷窃事先生银子
李晓施耐庵偷银子意呢原施耐庵写时迁盗徐宁传家宝写写象宁愿二两银子买见识便李说：早听说条硬汉定显手
李违拗答应
施耐庵举动站旁老婆急坏晚施耐庵晚饭吃床睡觉老婆心眼哩房门窗户关严严实实睡床灯敢熄两眼死盯住梁红布包心里话非李变苍蝇飞进然银子莫想偷里晓时李已躲房间里衣柜头眼睁睁直半夜实困便盹时施耐庵两眼睁睡床呢先听声老鼠见李象跳蚤似梁蹿银子偷走空红布包梁第二天天亮老婆红布包里心里蛮欢喜
门开见李手捧着二两银子送施耐庵施耐庵老婆红布包捏里头空空银子已偷走
施耐庵李银子回家奉养老母李听双眼流泪肯拜施耐庵走施耐庵没法第二天早派送二斗米李家说次李便做起买卖没干偷窃事
传说事施耐庵水浒中关写时迁章节全部撕掉重新写遍鼓蚤时迁取李原形 (沈文王栋整理)
著书赠女
施耐庵生穷没家财女出嫁喜欢女办起嫁妆部书稿送女说：孩子做爸爸穷办起嫁妆部稿子送生活遇困难时书坊(古时木刻版印书发售店铺)卖钱吧
女果然生活遇困难便书稿书坊卖书坊老板完稿子暗暗惊叹部书存心骗便女说：嫂老板家部稿子出歹做请放里等老板回说吧
女知计便稿子放书坊里三天听时老板已稿子全部抄便说嫂部稿子全部没啥稀奇早写部算稿子退
日子书稿卖掉施耐庵女伤心埋怨父亲该哄骗便路哭回娘家施耐庵见忙问缘女气说：问哩骗施耐庵越发知道说起连说：孩子底什事爸爸说清楚责备吧爸爸说哄骗连三岁孩童哄骗啊女听爸爸说便卖稿情形五十告诉爸爸施耐庵听知道女受书坊老板骗心里生气哈哈笑道：孩子书坊老板部书稿江阴做名水浒书坊老板见部书偷着抄稿退
女知道受骗错怪爸爸时悔恨哭更伤心施耐庵连忙安慰说：孩子难爸爸法子付部稿子写三十六位英雄六十回算部完全书现然骗索性写六十回写出七十二位汉凑满百单八做成部完整书骗稿子然没
女听爸爸话转悲喜施耐庵真写六十回凑成百二十回水浒
歌曲
汉歌
河东流哇 天星星参北斗哇 嘿嘿 嘿嘿参北斗哇
生死交碗酒哇 说走走哇 全哇 嘿嘿嘿嘿 全哇
水里火里回头哇 路见声吼哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇
该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿呀 咿呀 嘿唉嘿咿呀 嘿嘿呀 咿呀 嘿嘿 嘿嘿咿呀
路见声吼哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿 嘿嘿哟嘿嘿 嘿 嘿嘿哟嘿嘿
河东流哇 天星星参北斗哇 嘿嘿 嘿嘿参北斗哇
分水天碗酒哇 说走走哇 全哇 嘿嘿 嘿嘿全哇
路天低头哇 路见声吼哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇
该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿呀 咿呀 嘿唉嘿咿呀 嘿嘿呀 咿呀 嘿嘿 嘿嘿咿呀
路见声吼哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿 嘿嘿哟嘿嘿 嘿 嘿嘿哟嘿嘿
路见声吼哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿呀 咿呀 嘿唉嘿咿呀 嘿嘿呀 咿呀 嘿嘿 嘿嘿咿呀
路见声吼哇 该出手时出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿 嘿嘿哟嘿嘿 嘿 嘿嘿哟嘿嘿
课作业
基础积累巩固
面词语意思连起
梢棒 口气喝完
饮 斟酒倒酒
筛酒 里什意思
种防身棍棒
枉送
指白白送掉
印信 肢体软弱力
酥软 课指官府图章
二课文容排列序标序号
( )武松连喝十八碗
( )武松赤手空拳死虎
( )武松酒店吃酒
( )武松遇虎
( )武松听劝告执意冈
( )虫三扑武松三闪
( )武松步步挨冈
阅读力提升
三阅读课文选段完成练
虫咆哮性发起翻身扑扑武松跳退十步远虫两前爪（zhǎo zhǎ）搭武松面前武松半jié（ ）梢棒丢边两手势虫顶花皮揪住虫急挣（zhènɡ zhēnɡ）扎早没气力武松气力纳定里肯放半点松宽武松脚虫面门眼睛里顾乱踢虫咆哮起身底扒起两堆黄泥做土坑武松虫嘴直黄泥坑里虫吃武松奈没气力武松左手紧紧揪住顶花皮偷出右手提起铁chuí（ ）般拳头生力顾五七十拳虫眼里口里鼻子里耳朵里迸出鲜血
1．拼音写汉字
2．——选择加粗字读音
3．读段话中带横线句子想想武松势虫揪住里势指________
4．找出段话中描写武松虎动作词：________________________________
5．段话文中属第________部分________序写
6．段话选古典文学名著________作者________知道部名著中物（举四）________________________________
思维创新拓展
四两边词语连起组成物绰号
豹子头 秦明
霹雳火 花荣
李广 柴进
旋风 林
花尚 张清
行者 鲁智深
双枪 武松
没羽箭 董
参考答案：
梢棒：种防身棍棒
饮：口气喝完
筛酒：斟酒倒酒
：里什意思
：
枉送：指白白送掉
：
印信：课指官府图章
酥软：肢体软弱力
二2 6 1 4 3 5 7
三1截 锤
2zhǎo zhēng
3虫恰两前爪搭武松面前
4揪 踢
5三 事情发展
6水浒传 施耐庵 宋江 林 吴 李逵
四豹子头林霹雳火秦明李广花荣旋风柴进花尚鲁智深行者武松双枪董没羽箭张清
7猴王出世
课题
猴王出世
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1认识芝迸等16生字读读记记灵通迸裂造化喜胜天造设抓耳挠腮等词语
2默读课文遇明白语句联系文结合阅读验猜测体意思
3话说说石猴出世成猴王
4感受石猴集猴神体形象
5学阅读古典名著方法激发学生阅读典名著兴趣
教学
重点
学生解石猴出世成猴王历体会石猴勇敢顽皮特点感受形象学阅读古典名著方法激发古典文学兴趣
教学
难点
课文古代白话文词语现代语言区理解词语意思进读懂课文容教学难点
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 8 ）分钟
师生谈话导入课题
1出示课件2课件播放型连续剧西游记第集片段（学生欣赏）
2学生交流电视剧剧中物解教师评议
3教师结：家西游记事陌生里面塑造许许物形象西游记中喜欢谁？句简单话语说说喜欢理？（学生发言）
4结导题：学喜欢神通广力非孙悟空初样呢？天学节选西游记第回篇课文猴王出世（板书：猴王出世）学生齐读课题
5解西游记出示课件4
西游记明代说家吴承恩著讲述唐僧三徒弟帮助西天求取真事
国古代文学座丰碑尊中国古典四名著
6简介作者出示课件5
吴承恩(约1500年1583年)字汝忠号射阳淮安府山阳县中国明代杰出说家
媒体播放学生感兴趣型连续剧西游记第集片段创设轻松学情境激发学生学兴趣
简介西游记时解作者助学生理解课文
新课
教学
（ 29 ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1学生默读课文求：
（1）默读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
（3）助阅读验联系文理解文中词语遇难理解词语根课文容结合字面意思猜猜
2检查学效果相机指导
（二）读理清层次
1学生默读课文想想：作者方面叙述？什序材料串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结出示课件7：课文事情发展序叙述分三部分
第部分（第1然段）讲石猴出世生活情况
第二部分（23然段）讲石猴群猴起寻找山涧源头瀑布旁石猴第跳进瀑布竟发现水帘洞
第三部分（第4然段）写群猴进入水帘洞拜石猴王
三读课文读懂文意
（）学猴王出世（板书：猴王出世）
1指名读课文第1然段画画喜欢句子想想什喜欢
预设：出示课件8
座山正顶……化作石猴
（1）段话写什？（段极精练语言写出石猴出生环境）
（2）仙石形状样？（石三丈六尺五寸高二丈四尺围圆）仙石处什样位置？（座山正顶块仙石）
（3）石头变猴原什？（盖开辟受天真秀日精月华感久遂灵通意）
（4）石猴样出生？（育仙胞日迸裂产石卵似圆球样见风化作石猴）
（5）出示课件8 出示仙石迸裂图片学生体会石猴出世神奇
（6）结合视频段话感受什？（石猴众猴样块饱受日月精华顽石瞬间迸裂生）
（7）指导朗读读出神奇语气
预设二：出示课件9猴山中……游峰洞中
（1）石猴日常生活情形样？（食草木饮涧泉采山花觅树果狼虫伴虎豹群獐鹿友猕猿亲夜宿石崖游峰洞中）
（2）教师结：文章起笔显神异出众文甚全书写孙悟空神通广降妖伏魔埋伏笔掀开部旷世名著第页
（3）读段话什样石猴？（快活逍遥善友爱顽皮爱……）
（4）指名读互相交流指导学生读出猴快乐
教师结：作者写欢快跳跃猴子语言非常短促跳跃节奏者说样语言读活泼爱顽皮跳跃猴子样容语言高度统典
2谈话渡：课文样典句子呢？次走进文感受语言魅力
（二）学发现水帘洞（板书：发现水帘洞）
1默读课文第23然段画出石猴动作
（1）组交流说说石猴动作中感受什
（2）组派代表做汇报发言教师评议相机结出示课件10
①瞑目蹲身身径跳入瀑布泉中（瞑蹲跳动作感受石猴机智勇敢敏捷灵巧领高强特点勇敢畏性格特点）
②出示课件11四感受石猴动作敏捷观察细致感受艺高胆聪明心细性格特点
2学生读课文第23然段试着话说说石猴发现水帘洞
（三）学石猴成王（板书：石猴成王）
1鼓励学生快速浏览课文第4然段画出众猴石猴语言动作
2组交流教师巡视参交流相机引导学生品悟语言
3组派代表做汇报发言师生评议教师结
出示课件12聪明机敏爽朗坦率
（1）众猴动作中出众猴什特点？作者什众猴特点表现传神？（众猴动作够解猴性顽劣作者猴子观察细致解全面文中描写猴子特点语言十分传神）
（2）石猴语言中出石猴什特点？（说话中出石猴聪明机敏爽朗坦率出做事心计天生做首领头目材料）
（3）联系课文容结合生活验说说信知意思（果没信知道做）联系课文容结合生活验说说读句话体会（连群猴懂做起码道理果作写反讲诚信说连群猴作应该讲究诚信）
（5）石猴穿越水帘洞壮举赢群猴敬仰崇拜终拥戴王发挥想象说说时情景（似想象时石猴阔步登场威风气派端坐石凳众猴子伏首称臣情景）出示课件13
（6）话说说段话意思（石猴带众猴进水帘洞封美猴王）
4指导朗读朗读中表现出猴性顽劣朗读中表现出石猴聪明机敏爽朗坦率朗读中表现出石猴阔步登场威风气派
四总结交流交流写法
1出示问题：通学课文学心中猴王形象滋味品读中猴王形象呼欲出名著语言魅力作者样塑造出样猴王形象呢？
2组交流
3组派代表做汇报发言全班交流教师相机相机指导：通准确生动形象语言动作神态描写石猴写非常生动
4教师结：正作者妙笔生花塑造出孙悟空样呼欲出栩栩生物形象学写作文时候应该运样方法作文语言更加生动更感染力
问题方式引导学生通读文理清层次整体握课文容
学生读文解石猴样出世通图片学生充分解石猴出世程课件生动演示帮助学生建立直观印象
通媒体学生提供丰富视觉材料仅学生思维变活跃思路变开阔助学生理解拱伏违序齿排班礼拜等感受石猴阔步登场威风气派端坐石凳众猴子伏首称臣情景
学生充分表现机会学生调动全身感官参语文实践活动书面语言文字化感官体验
课堂结拓展延伸（ 3 ）分钟
五课堂总结拓展延伸
1课堂总结：出示课件14
课文写花果山块仙石孕育石猴石猴群猴玩耍时敢第跳进水帘洞群猴拜猴王表现石猴活泼爱敢作敢特点（板书：活泼爱敢作敢）
2拓展延伸：
开展事王活动先课试着阅读西游记章节然学讲讲片段评出事王
活动形式学生思维延伸扩展文外实现课外相结合激发学生阅读名著兴趣
板书
容
猴王出世
猴王出世 发现水帘洞 活泼爱敢作敢
石猴成王
课堂作业新设计
列加点字选择恰读音√标出
顽劣(lüè liè) 享受(xiănɡ hēnɡ) 疲倦(juăn juàn)
迸裂(bènɡ bìnɡ) 遮蔽(zhě zhē) 喜胜(shènɡ shēnɡ)
二石猴称谓知道请连连线
美猴王 花果山
孙悟空 闹蟠桃会期间
齐天圣 西天取路
弼马温 发现水帘洞
三 瞑目蹲身身径跳入瀑布泉中句中描写动作词语 中感受石猴 敏捷灵巧领高强特点 性格
答案
liè xiănɡ juàn shēnɡ bènɡ zhē
二美猴王——发现水帘洞
孙悟空 ——西天取路
齐天圣 ——花果山
弼马温 ——闹蟠桃会期间
三瞑 蹲 跳 勇敢畏
课反思
猴王出世部编教版五年级册篇课文篇课文目学生解石猴出世成猴王历体会石猴勇敢顽皮特点感受形象激发学生古典文学兴趣引导学生学阅读古典名著方法教学重点课文古代白话文语法词汇现代文较差异理解文中词语意思读懂课文容教学难点课前布置学生阅读课文求学生通查字典资料弄懂字词基意思课堂学中理解课文容清障碍
教学时读线安排教学程首先引导学生读课文课文读正确读通通读文筛选文中重信息解课文叙述序理清课文层次然围绕石猴出世发现水帘洞成猴王等方面读读思思议议进步读课文读中感受石猴形象适度拓展引导学生开展语文活动
孙悟空学生非常感兴趣数学生陌生引导学生感受初形象困难教学时注意引导学生结合头脑中已建立孙悟空形象读思议等机结合孙悟空初形象学生头脑中更加鲜明
课文中词句现代文较区教学中求学生准确掌握意思引导学生联系文结合阅读验通猜测知意盖开辟受天真秀日精月华感久遂灵通意句学生概明白块石头盘古开天辟时日久天长灵气意思行教学中没花费较时间做细致讲解影响阅读古差异较词语通师生交流进行理解老师直接告诉学生
教学中足没组织学生通表演读理解课文容感受物形象果读懂课文容基础组织学生进行表演读活动教学效果会更
备课素材
教材分析
猴王出世部编教版五年级册第二组中篇略读课文篇课文节选国明代杰出说家吴承恩古典神话说西游记第回课文写花果山块仙石孕育石猴石猴群猴玩耍时敢第跳进水帘洞群猴拜猴王表现石猴活泼爱敢作敢特点
课文事情发展序分三部分第部分讲石猴出世生活情况第二部分讲石猴群猴起寻找山涧源头瀑布旁石猴第跳进瀑布竟发现水帘洞第三部分写群猴进入水帘洞拜石猴王
石猴集猴神三者体神话物形象首先历非感受日精月华石猴出世充满神奇色彩次更具动物特点──野性机灵顽皮第三具思想感情机警聪明勇敢心想贵品质时透着天真活泼稚气作者巧妙动物特性聪明勇敢格化性谐融体形象穷魅力吸引着代代读者
选编篇课文目学生解石猴出世成猴王历体会石猴勇敢顽皮特点感受形象激发古典文学兴趣学阅读古典名著方法教学重点课文古代白话文词语现代语言区理解词语意思进读懂课文容教学难点
根选编课文特点学生认知实际教学中充分发挥学生体性引导学生抓住文前阅读提示解课文容理解词句引导学生联系文结合阅读验进行猜测理解词句基础帮助学生感受猴王形象突破课教学重点教学时注意结合学生头脑中已建立孙悟空形象读思议等机结合孙悟空初形象学生头脑中更加鲜明
作者介绍
吴承恩（约1500年——1583年）明代说家字汝忠号射阳山怀安山阳（江苏淮安）生学官沦落商家族家境清贫吴承恩幼聪明淮安府志载性敏慧博极群书诗文笔立成科考利中年补岁贡生流寓南京长期卖文补贴家晚年家贫出长兴县丞惯官场黑暗久愤辞官贫老终
吴承恩幼喜欢读野言稗史熟悉古代神话民间传说科场失意生活困顿加深封建科举制度黑暗社会现实认识促运志怪说形式表达心满愤懑言：然吾书名志怪盖专明鬼实记间变异微鉴戒寓焉
吴承恩杰出长篇神魔说西游记唐代玄奘尚赴西天取历蓝唐西域记唐慈恩寺三藏法师传等说诗歌文学作品基础整理构思终写定
西游记出现开辟神魔长篇章回说新门类书中善意嘲笑辛辣讽刺通严肃批判巧妙结合特点直接影响着讽刺说发展西游记古代长篇说浪漫义高峰世界文学史浪漫义杰作美国百科全书认部具丰富容光辉思想神话说法国百科全书说：全书事描写充满幽默风趣读者浓厚兴味19世纪开始翻译日英法德俄等十种文字流行世
吴承恩诗文散佚辑集射阳先生存稿4卷存世
文章相关资料介绍
西游记物形象
唐僧
唐僧俗姓陈名江流法号玄奘号三藏唐太宗赐姓唐佛祖第二弟子金蝉子投胎遗腹子父母凄惨离奇历幼寺庙中出家长金山寺出家终迁移京城著名寺院中落户修行唐僧勤敏学悟性极高寺庙僧中脱颖出终唐太宗选定结拜前西天取取路唐僧先收服三徒弟：孙悟空猪悟沙悟净分取法号：行者八戒尚三徒弟白龙马辅佐历千辛万苦终西天雷音寺取回三十五部真功德圆满加升职正果赐封旃檀功德佛诚实善良心佛慈祥
孙悟空
孙悟空名孙行者悟空外号美猴王号称齐天圣公元前578年出生东胜神洲傲国花果山灵石孕育寻求长生道独漂洋海历八九载学会讲言行礼跋山涉水西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞拜菩提老祖师煞数七十二变觔斗云(作筋斗云)领神通初成孙悟空先闹府天宫天界招安封弼马温感觉职位低返回花果山封齐天圣迫天庭承认该封号醉酒闹天宫搅乱王母娘娘蟠桃盛会偷吃太老君金丹炼成金刚躯阴差阳错间太老君炼丹炉中炼火眼金睛闹天宫十万天兵天围剿败佛祖斗法中失利压五行山五百年悔新五百年唐僧西天取路五行山揭符咒救孙悟空孙悟空感激涕零观世音菩萨点化拜唐僧师法号行者西天取取路孙悟空降妖怪屡建奇功然三番两次师傅唐僧误解驱逐终师徒四达西天雷音寺取真终修正果封斗战胜佛中国民间文化中成机智勇敢化身中国奉神明孙悟空坚持正义嫉恶仇勇敢斗勇直前机智灵活执著略带倔强恋分清白
猪八戒
名猪刚鬣猪悟原天宫中天蓬元帅掌天河水府王母瑶池蟠桃宴醉酒逞雄闯入广寒宫企图调戏嫦娥嫦娥三四东躲西藏心悦纠察灵官奏明玉皇惹怒玉帝罚间错投猪胎成野猪修炼成精长成猪脸身模样高老庄抢占高家三姐高翠兰孙悟空降伏唐僧西天取终正果封号净坛者吃懒做憨厚胆贪图便宜温善良富情味唐僧西取路高老庄云栈洞孙悟空战听说唐僧名前拜见唐僧收二徒弟继续戒五荤三厌唐僧起名八戒八戒成孙悟空帮手保护唐僧西天取
沙悟净
名沙尚沙僧原天宫中卷帘蟠桃会碎琉璃盏惹怒王母娘娘贬入间流沙河畔妖怪受万箭穿心苦唐僧师徒收服负责牵马成正果封金身罗汉忠厚老实劳怨毫见
白龙马
名白龙(敖烈)白龙马西海龙王三太子火烧毁玉帝赏赐明珠触犯天条斩首南海观世音菩萨出面免死罪贬蛇盘山等唐僧取误吃唐僧骑白马菩萨点化变身白龙马皈佛门载唐僧西天取终修成正果升八部天龙广力菩萨化龙池复原身盘绕雷音寺擎天华表柱
花果山
花果山位江苏省连云港市南云台山中麓花果山景区国家级云台山风景名胜区核心景区国家AAAAA级旅游景区 全国文明风景旅游区示范点 第二批国家重点风景名胜区国家质公园先荣获全国文明风景旅游区示范点中国特色生态文化旅游胜美丽中国十佳海洋旅游目中国值外国50方金奖中国美文化休闲旅游目等项荣誉称号
花果山野生植物资源十分丰富计植物种类1700余种中药物资源1190种金镶玉竹古银杏等省罕见国少树种水帘洞栖身唐僧崖古树名木江苏省重野生植物资源库年吸引国许高校科研单位专家学者考察研究
花果山唐宋时称苍梧山称青峰顶云台山脉峰江苏省诸山高峰 李白：明日沉碧海白云愁色满苍梧苏轼：郁郁苍梧海山蓬莱方丈间写云台山誉：海四名灵
花果山景点
水帘洞
水帘洞花果山特色代表性景点西游记中孙悟空老家水帘洞原型早西游记成书前水帘洞已名闻遐迩明顾乾云台三十六景张瑞等游记类方志文献中已详生动描述洞门前明嘉靖二十三年(1544年)海州知州王高山流水题刻神泉普润灵泉等勒石正西游记写：派白虹起千寻雷浪飞……潺湲名瀑布眞似挂帘帷
八戒石
远处山腰眺线天里著名八戒石戴着僧帽老猪绿树丛中呼呼睡线天面花果山山名摩崖石刻游客爱里留影青山红字非常壮丽里天然碑砚石等景观路前进墨香径里面百余位代书法名家作品刻天然石块怪石园千奇百怪西游记关象形石神字王东部秃龙沟刻山体怀素草书神字长394米宽158米世界单体汉字1996年载入吉尼斯世界纪录 登玉女峰花果山游高潮缘里云台山两精彩景致迎曙亭海日出云台铺海白云翻滚海水扬波露出峰顶海里蓬莱仙岛群山俯伏阡陌横情景令飘飘欲仙感觉
唐僧崖
唐僧崖佛崖片麻岩石风化成堵高达数十米峭壁陡崖站三元宫停车场东见唐僧孙悟空师徒俩立崖形象：唐僧两耳垂肩佛眼微闭背稍躬正肃目修行右旁天然石猴似唐僧耳语神采逼真栩栩生走前崖壁纹理复杂彩许奇景点缀间师徒话舍身饲虎独角鬼王等做万佛崖
课文相关资料
西游记片段
三白骨精
天唐僧师徒四座高山前见山势险峻峰岩重叠走天路唐僧感觉饥饿孙悟空找吃悟空跳云端四处观见南山熟透山桃便摘师父充饥
悟空刚走唐僧妖怪白骨精发现白骨精胜欢喜言语道：造化造化说吃唐僧肉长生老天机会正前见唐僧身边猪八戒沙僧保护摇身变作美貌村姑拎罐斋饭径直走唐僧面前说特请斋唐僧推辞八戒嘴谗夺罐子动口
正时悟空南山摘桃回睁开火眼金睛认出村姑妖精举起金箍棒头唐僧连忙扯住悟空悟空说：妖精骗说着妖精劈脸棒妖精扔具假尸首化作缕轻烟逃走
唐僧责怪悟空伤性命悟空开罐子里面跳出青蛙癞蛤蟆根没什斋饭唐僧相信村姑妖怪
师徒吃桃子继续赶路山坡闪出年满八旬老妇手拄着弯头竹杖步声哭着走悟空见妖精变说话头棒白骨精见棍棒落法术脱身丢具假尸首路
唐僧见惊马摔坐分说口气念二十遍紧箍咒悟空头痛难忍连忙哀告唐僧喝道：听劝说死死？妖精唐僧非常生气：胡说妖精心善意作恶吧悟空说：师父真请退头金箍唐僧惊：学紧箍咒没什松箍咒悟空说：松箍咒带走吧唐僧奈：饶次行凶悟空忙点头答应扶着唐僧马继续前行
白骨精甘心样唐僧走变成白发老公公假装找妻子女悟空金箍棒藏身边走前迎着妖精笑道：瞒瞒认妖精悟空抽出金箍棒怕师父念咒语没立刻动手暗中众神吩咐道：妖精三番两次蒙骗师父次定死半空中作证众神云端着悟空抡起金箍棒棒死妖精妖精化作堆骷髅脊梁行字写着白骨夫
齐天圣战二郎神
真君水帘洞外见群猴齐齐整整排作蟠龙阵势中军里立竿旗书齐天圣四字真君道：泼妖称起齐天职？梅山六弟道：休赞叹战营口猴见真君急走报知猴王掣金箍棒整黄金甲登步云履紫金冠腾出营门急睁睛观真君相貌果清奇扮秀气
圣见笑嘻嘻金箍棒掣起高道：方辄敢胆挑战？真君喝道：厮眼蛛认吾玉帝外甥敕封昭惠灵显王二郎蒙命擒反天宫弼马温猢狲知死活圣道：记年玉帝妹子思界配合杨君生—男子斧劈桃山？行骂声奈甚冤仇棒惜性命郎君辈急急回唤四天王出真君闻言心中怒道：泼猴休礼吃吾刃圣侧身躲疾举金箍棒劈手相
真君圣斗三百余合知胜负真君抖擞神威摇身变变身高万丈两手举着三尖两刃神锋似华山顶峰青脸獠牙朱红头发恶狠狠圣着头砍圣神通变二郎身躯样嘴脸般举条意金箍棒似昆仑顶擎天柱抵住二郎神
正斗时圣忽见营中妖猴惊散觉心慌收法象掣棒抽身走真君见败走步赶道：里走？趁早降饶性命圣恋战情跑起洞口正撞着康张姚李四太尉郭申直健二军齐帅众挡住道：泼猴里走圣慌手脚金箍棒捏做绣花针藏耳摇身变变作麻雀飞树梢头钉住六兄弟慌慌张张前寻觅见齐吆喝道：走猴精走猴精
正嚷处真君问：兄弟赶厢见？众神道：里围住见二郎圆睁凤目观见圣变麻雀钉树收法象撇神锋卸弹弓摇身变变做饿鹰抖开翅飞扑圣见嗖翅飞起变作鹚老天二郎见急抖翎毛摇身变变作海鹤钻云宵圣身入涧中变作—条鱼淬入水二郎赶涧边见踪迹心中暗想道：猢狲必然水定变做鱼虾类等变变果变变作鱼鹰飘荡溜头波面等片时圣变鱼水正游忽见飞禽似青鹞毛片青似鹭鸶顶缨似老鹳腿红：想二郎变化等哩……急转头花③走二郎见道：花鱼似鲤鱼尾巴红似鳜鱼花鳞见似黑鱼头星似鲂鱼鳃针见回？必然猴变赶刷啄嘴圣撺出水中变变作条水蛇游岸钻入草中二郎着见水响中见条蛇撺出认圣急转身变朱绣顶灰鹤伸着长嘴—尖头铁钳子相似径吃水蛇水蛇跳跳变做花鸨木木樗樗立蓼汀二郎现原身走取弹弓拽满弹子
两嚷嚷闹闹半雾半云行战复花果山慌四天王等众提[dī]防愈紧
吴承恩诗作
杨柳青
村旗夸酒莲花白津鼓开帆杨柳青
壮岁惊心频客路乡回首长亭
春深水涨嘉鱼味海风健鹤翎
谁高楼横玉笛落梅愁绝醉中听
轮明月满乾坤
十里长亭客走九重天现星辰
八河船皆收港七千州县关门
六宫五府回官宰四海三江罢钓纶
两座楼头钟鼓响轮明月满乾坤
课作业
基础积累巩固
词语补充完整
天（ ）（ ） 抓（ ）耳（ ）拱（ ）（ ）
（ ）头（ ）颈 日（ ）月（ ） 喜（ ）（ ））
二形字组词
猴（ ） 阴（ ） 碣（ ） 楷（ ）
候（ ） 阳（ ） 喝（ ） 皆（ ）
河（ ） 碗（ ） 蜿（ ） 违（ ）
呵（ ） 豌（ ） 婉（ ） 苇（ ）
三句子中加点词语换成现说法
1海外国土名曰傲国（ ）
2国海海中座名山唤花果山（ ）
3天气炎热群猴避暑松阴顽耍（ ）
4股水知里水日赶闲事涧边溜头寻源流耍子耶（ ）
5瞑目蹲身身径跳入瀑布泉中（ ）
6欠身桥头走似家住处般真（ ）
7跳桥头抢盆夺碗占灶争床搬移正猴性顽劣宁时搬力倦神疲方止（ ）
阅读力提升
四读面段话完成练
众猴听欢喜道：先走带进进石猴瞑目蹲身里跳道：进进猴胆跳进胆伸头缩颈抓耳挠腮声喊缠会进跳桥头抢盆夺碗占灶争床搬移正猴性顽劣宁时搬力倦神疲方止石猴端坐面道：列位呵信知’说事进出伤身体者拜王进出出进寻洞天列位安眠稳睡享成家福拜王？众猴听说拱伏违序齿排班礼拜称千岁王石猴高登王位石字隐遂称美猴王
1画横线句子解什？感受什？
2画曲线句子石猴语言描写通语言写物性格篇文章特点石猴语言中出石猴什特点？
3联系课文容结合生活验说说信知意思联系课文容结合生活验说说读句话体会
4石猴穿越水帘洞壮举赢群猴敬仰崇拜终拥戴王发挥想象说说时情景
5面关段话意思表述认正确（ ）
（1）石猴带领众猴进水帘洞
（2）石猴带领众猴进水帘洞封美猴王
（3）众猴抢盆夺碗占灶争床弄力倦神疲
思维创新拓展
五连连组成歇语
猪八戒镜子 里外
白骨精计未成 生计
尚伞 法天
孙圣拔猴毛 七十二变
孙猴子坐天 毛手毛脚
孙猴子脸 说变变
参考答案：
天造设 抓耳挠腮 拱伏违 伸头缩颈 日精月华 喜胜
二猴子 阴天 石碣 楷书 河水 饭碗 蜿蜒 违背
时候 太阳 喝水 皆 呵呵 豌豆 婉转 芦苇
三1名字做 2作 3玩耍 4正赶事 5直 6方 7停
四1画横线句子够解猴性顽劣感受作者猴子观察细致解全面文中描写猴子特点语言十分传神生动真实
2进进表现石猴勇敢领高强列位呵……段出石猴聪明机敏爽朗坦率做事心计天生做首领头目材料
3果没信知道做
连群猴懂做起码道理果作写反讲诚信说连群猴作应该讲究诚信建立诚信社会奋斗）
4似想象时石猴阔步登场威风气派端坐石凳众猴子伏首称臣情景
5（3）石猴带领众猴进水帘洞封美猴王
五猪八戒镜子——里外
白骨精计未成——生计
尚伞——法天
孙圣拔猴毛——七十二变
孙猴子坐天——毛手毛脚
孙猴子脸——说变变
8红楼春趣
课题
红楼春趣
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1学会课文中恰屉等9生字读准课文中难读字词正确流利朗读课文
2感情朗读课文品读重点语句通阅读想象等策略致读懂课文感受课文中物形象学物描写方法
3激发学生然美生活
4品味文语言初步学鉴赏说技巧激发阅读红楼梦兴趣
教学
重点
学生读悟基础致读懂课文容握课文容然组织学生交流分析鉴赏说中物形象抓住文中细节描写品味文章准确生动语言初步学鉴赏说技巧激发阅读红楼梦兴趣
教学
难点
致读懂课文容握课文容然组织学生交流解说中物形象抓住文中细节描写品味文章准确生动语言
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 8 ）分钟
师生谈话导入课题
1出示课件2播放红楼梦插曲师生交流解红楼梦事梗概物
2老师朗诵：（满纸荒唐言辛酸泪云作者痴谁解中味）曹雪芹红楼梦第回里样说啊百年少探索着红楼梦秘密谁解中滋味呢？节课走进中片段解宝玉黛玉等观园里放风筝事（板书课题：红楼春趣）学生齐读题目
3谈话激趣：红楼梦中贾宝玉林黛玉事国广流传黛玉时候母亲世父亲送荣国府外祖母贾母起生活宝玉黛玉二舅父子贾母宝贝孙子课文讲述宝玉黛玉等观园里放风筝事文选清代曹雪芹红楼梦第七十回题目加（板书：放风筝）
4简介红楼梦出示课件3
红楼梦名石头记金玉缘贾王史薛四家族背景贾宝玉林黛玉爱情事线描写观园外系列青年男女爱情事时通爱情悲剧产生社会环境描绘昭示时社会世态风貌说红楼梦时社会生活百科全书
5简介作者出示课件4
曹雪芹名霑字梦阮号雪芹号芹溪芹圃清代著名文学家说家出身百年族官僚家庭家庭衰败饱尝世辛酸坚韧拔毅力历年艰辛创作出极具思想性艺术性伟作品红楼梦
环节教学目创设氛围激发学生学兴趣
新课
教学
（ 29 ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
教师先范读学生朗读求读正确通难读方读次懂方标桌交流
1阅读求出示课件6：
（1）读文助字典词典等工具书读准字音读通句子课文读通读懂问题提出
（2）学生字新词(喜欢符号划出生字新词助拼音读准字音联系文查字典理解词义)
（3）遇喜欢语句难读句子读遍
（4）课文中出现物？喜欢符号标记出
2指名学生合作读课文师生评议纠正读够准确字音检查学效果相机指导
（二）读课文整体感知
1学生读课文圈画文中描写物物外貌语言句段旁边写写理解感悟
2交流资料说说读文中物解
出示课件7文中登场物图片简介
三解容感受物
（）阅读
1较快速度阅读课文阅读中解事容感受物形象出示课件10
（1）课文中物觉中心物谁
（2）记叙件什事？件事表现什？
（3）课文中物印象深？什？
2组学互相交流组长整理记录组学发言
3组派代表做汇报发言班汇报交流教师相机引导结
（二）解事容
第部分（1—2然段）叙述挂树风筝黛玉等决定出风筝放晦气
1出示课件11
语未……断绳
（1）众吓跳感受什？（众神态变化描写中感受众注意力集中）
（2）丫鬟出瞧时帘外丫鬟嚷道蝴蝶风筝挂竹梢’丫鬟话文中起什作？（物语言引出风筝然引出面事）
（3）众丫鬟笑道齐整风筝知谁家断绳’句中众丫鬟话中解什？（挂树梢风筝漂亮）
（4）指名朗读师生评议
2出示课件12
宝玉等听……起
（1）宝玉话中读懂什？（宝玉认出树梢风筝谁）
（2）紫鹃话中读懂什？（紫鹃想风筝）
（3）指导朗读根理解读物语气
3出示课件13
探春道紫鹃学器……放晦气
（1）探春话中解什？（解放风筝放晦气种风俗）
（2）黛玉话中感受什？（黛玉寄篱愁善感提出放风筝放晦气）
（3）指导朗读读出感受
4学生朗读第部分容注意读物话注意物话时语气
第二部分（3—6然段）叙述贾宝玉众姐妹丫头放风筝欢乐场景
1学生读课文说说放风筝程中解什？感受什？（解感受标标写写）
2组交流整理记录
3全班交流教师引导
（1）物动作描写中感受众然忙乱欢乐出示课件14
里丫头听见放风筝……面拨起籰子
（指名朗读）
（2）感受谐快乐出示课件15
宝钗等立院门前命丫头院外敞放（指名朗读）
（3）细致话描写神态描写中流露出谐欢乐气氛感受众盎然兴致出示课件16
宝琴笑道三姐姐软翅子凤凰……宝玉兴头起发丫头子家说昨赖娘送鱼取（指名朗读）
（4）物语言描写中感受丫头惋惜心情探春解意宝玉兴致高涨出示课件17
丫头子半天……便：放起（指名朗读）
（5）宝玉动作神态描写中感受众高兴风筝放起唯独宝玉风筝放起怕嘲笑着急心情宝玉语言中感受爱公子哥形象出示课件15
时探春取……便恨摔指着风筝说道美顿脚跺稀烂（指名朗读）
（6）黛玉动作描写中解黛玉娇弱众语言动作描写中感受黛玉祝福出示课件19
黛玉见风力紧…… 林姑娘病根放家放罢（指名朗读）
（8）出示课件20
……风筝飘飘飖飖……会见（指名朗读）
①飘飘飖飖什意思？义词？词语换成义词？（飘飘飖飖文中指风筝风中风飘动义词飘飘洒洒飘飘悠悠摇摇荡荡摇摇晃晃飘飘忽忽飘飘荡荡等飘飘飖飖写出风筝天空中飘飞姿态美换成词语表达出样意思）（板书：姿态：飘飘飖飖）
②鸡蛋黑星描写什？风筝什鸡蛋变成黑星？（鸡蛋黑星描写越飞越高越飞越远风筝形状风筝越飞越高越飞越远形状快发生变化——变变模糊）
③段话中描写时间变化词语？（时展眼展眼）表示时间变化词语中解什？（风筝风飞快消失）（板书：形状：鸡蛋黑星）
④谈谈句子体会（风筝绞断线风越飞越高开始风筝鸡蛋风筝迅速飞黑点风筝天空中消失句子写出风筝天空中迅速飞直消失程抓住风筝姿态形状写十分生动具体表达贾宝玉等放风筝时异常欢快心情）
（9）出示课件21
众仰面说道：趣趣（教师范读）
段描写放风筝场景描写事推高潮众语言动作中感受放风筝众带快乐
（三）感受物形象
1组交流文中物留印象深刻？觉什样？（挑选印象深物说出印象深刻理）
2组派代表做汇报发言全班交流教师引导结（板书：贾宝玉林黛玉丫头）
（1）出示课件22
宝玉细回见美做十分精致心中欢喜便：放起（读读感受贾宝玉率直纯真）
便恨摔指着风筝说道美顿脚跺稀烂（读读感受贾宝玉助风筝表达关爱女性品质）
（2）出示课件23
黛玉笑道呢出放放晦气（读读感受林黛玉愁善感）
黛玉见风力紧…… 林姑娘病根放家放罢（读读感受林黛玉娇弱）
（3）出示课件24
丫头听见放风筝巴声 七手八脚忙着出：美沙雁丫头搬高墩捆剪子股面拨起籰子（读读丫头心理活动描写巴动作描写手忙脚乱中感受快乐活泼）
众皆仰面说道趣趣（读读感受众热爱美事物心情）
（三）指导朗读：朗读中解放风筝程感受物心情解物特点感悟作者描写物方法
简单理解难懂词语阅读理解课文基础
激发朗读兴趣基础指导学生读正确读通读出文句包含意思读中感受物形象
课堂结拓展延伸（ 3 ）分钟
四课堂总结拓展延伸
1课堂总结：通阅读解文章中贾宝玉众姐妹丫头观园中放风筝欢乐情景感受生活热爱学会助物语言动作神态描写表现物特点写作方法（板书：生活热爱）
2拓展延伸：
（1）提出求：面红楼梦中描写凤辣子片段作者物外貌语言动作神态描写真谓妙笔生花仔细品味语言精彩中出物性格特点？
（2）学生阅读
3布置作业：课希学红楼梦中选取喜欢部分阅读读出红楼梦中悠久历史读出红楼梦中灿烂文化读出作者表现物特点独处
板书
容
8放风筝
贾宝玉 姿态飘飘飖飖
林黛玉 放风筝 生活热爱
丫头 形状鸡蛋黑星
课堂作业新设计
列字选择正确读音
抽屉（tì shì）里张明信片面画丫鬟（huái huán）扮院外敞（cǎng chǎng）放风筝手帕（pà pài）掉没发现
二课中出场物留印象深？什？
答案
屉（tì） 鬟（huán） 敞（chǎng）帕（pà）
二示例：黛玉黛玉语言动作里仿佛亲眼见柔柔弱弱女子形象
课反思
红楼春趣部编教版五年级册第二单元篇略读课文课文节选曹雪芹红楼梦第七十回曹雪芹变化端手法塑造生动事情节栩栩生物形象教学篇课文求学生致读懂课文
教学中简介绍红楼梦作者写作背景然引导学生阅读中解放风筝物语言动作神态描写感受物心理活动特点引导学生阅读中感受课文中物形象致读懂课文容教学中启发学生进行组交流组交流中合作学学生学会交流中学生懂读书思考鉴
通阅读引导学生解国古代说通物外貌语言动作心理活动塑造物形象方法通方面物形象进行赏析方法
备课素材
教材分析
红楼梦中贾宝玉林黛玉事国广流传黛玉时候母亲世父亲送荣国府外祖母贾母起生活宝玉黛玉二舅父子贾母宝贝孙子课文讲述宝玉黛玉等观园里放风筝事文选清代曹雪芹红楼梦第七十回题目加
作者介绍
曹雪芹（约1715年5月28日约1763年2月12日）名沾字梦阮号雪芹号芹溪芹圃中国古典名著红楼梦作者关外祖籍辽宁铁岭生江宁（南京）曹雪芹出身清代务府正白旗包衣世家江宁织造曹寅孙曹顒子（说曹頫子）
关曹雪芹目前存着少争问题生卒年直存争议甚连字号十分确定曹雪芹友张宜泉说法应该姓曹名霑字梦阮号芹溪居士研究者认字芹圃号雪芹
生卒年问题已争十年生年現两种法种认生公元七五年康熙五十四年乙未种说法认出生公元七二四年雍正二年甲辰卒年三种法种认卒公元七六三年乾隆二十七年壬午夕种法认卒公元七六四年乾隆二十八年癸未夕种法认卒公元七六四年初春乾隆二十九年甲申岁首
文章相关资料介绍
红楼梦
红楼梦中国古代章回体长篇说名石头记金玉缘列中国古典四名著首般认清代作家曹雪芹 （作者尚争议 ）著说贾史王薛四家族兴衰背景富贵公子贾宝玉视角描绘批举止见识出须眉闺阁佳生百态展现正邪两赋情性美悲剧美说部角度展现女性美史诗
红楼梦分120回程80回脂两种版系统程程伟元排印印刷脂脂砚斋时期抄评早期手抄脂程底 书新版通行前80回脂汇校40回程汇校署名曹雪芹著名氏续程伟元高鹗整理
红楼梦部具世界影响力情说举世公认中国古典说巅峰作中国封建社会百科全书传统文化集成者说旨谈情实录事勉事体情理迹循踪摆脱旧套新鲜致取非艺术成真事隐假语村言特殊笔法更令世读者脑洞开揣测说久遂世围绕红楼梦品读研究形成门显学——红学
创作背景
红楼梦诞生18世纪中国封建社会末期时清政府实行闭关锁国举国沉醉康乾盛世天国迷梦中时期表面太事骨子里种社会矛盾正加剧发展整王已盛极衰转折点
康熙雍正两曹家祖孙三代四总做58年江宁织造曹家极盛时办四次接驾阔差曹雪芹生长南京少年时代历段富贵繁华贵族生活家渐衰败雍正六年（1728年）亏空罪抄没曹雪芹家迁回北京回京皇族学堂右翼宗学里掌文墨杂差境遇潦倒生活艰难晚年移居北京西郊生活更加穷苦满径蓬蒿举家食粥酒常赊红楼梦书曹雪芹破产倾家贫困中创作创作年代乾隆初年乾隆三十年左右
红楼梦开卷第回第段作者云曹雪芹序 篇序中曹雪芹真实身份出现读者讲述写作缘起述托早年南京亲历繁华旧梦写作书流落北京西郊碌碌事成猛然回忆起年少时家里女孩觉见识气远远超禁深愧悔祖九死生创份家业年身福中务正业听父母老师教致长技成半生潦倒曹雪芹段历悔悟写成说告诉读者然罪免女孩生活中实万掩盖罪行事迹湮灭闻念心旌荡漾切困难话况乡野生活悠闲风光宜更令思泉涌笔神曹雪芹谦疏学浅市井白话写部说意女孩立传排遣苦闷兼供读者玩赏析
物
贾母
贾母称史太君称老祖宗中国古典说红楼梦中角色娘家姓史四家族贾母贾府高权位者贾宝玉祖母林黛玉外祖母史湘云娘家兄弟孙女生贵族代表物享生荣华富贵
贾母福寿双全享间荣华富贵满堂子媳妇孙子孙女重孙女重孙媳妇孝敬数完认清丫环婆子厮服侍特掌家孙媳妇王熙凤千方百计孝迎合贾母情享乐贾母八十寿辰正日子八月初三七月二十八开始荣宁两府齐开筵宴直八月初五整整七日热闹豪华非日家庆活动显示位太夫尊荣贾母诗礼簪缨族贵夫见识广修养初嫁贾府时正荣国府鼎盛时躬逢次金陵接驾盛典直荣府家政持直年纪渐渐事交王夫王熙凤八十三岁高龄世
林黛玉
中国古典名著红楼梦女角金陵十二钗正册双首荣府幺女贾敏巡盐御史林海独生女贾母外孙女贾宝玉姑表妹恋知贾府通称林姑娘生倾城倾国容貌兼旷世诗世界文学作品中富灵气典女性形象聪明清秀父母爱珍宝5岁学67岁母亲早亡10岁师贾雨村启蒙林黛玉贾宝玉青春年少理想志趣叛逆精神慢慢发展成爱情父母先世外祖母怜孤独接荣国府抚养然寄篱孤生性孤傲天真率直宝玉封建叛逆者劝宝玉走封建仕宦道路蔑视功名权贵贾宝玉北静王赠圣赐名贵念珠串送时说：什臭男东西宝玉著理想志趣真心相爱爱情贾母等残忍扼杀林黛玉泪逝
贾宝玉
中国古典名著红楼梦中男角贾政王夫子贾母孙子贾宝玉林黛玉薛宝钗爱情事红楼梦三线传说女娲炼石补天时单留块未弃青埂峰该石锻炼通灵性僧道见便石镌莫失莫忘仙寿恒昌字投入世成贾政王夫次子—贾宝玉封建叛逆者厌恶封建社会仕宦道路尖刻讽刺热衷功名沽名钓誉徒国贼禄鬼流反男尊女卑封建道德观念说∶女水作骨肉男子泥作骨肉见女便清爽见男子便觉浊臭逼贾宝玉种种叛逆思想然封建正统物视作草莽肖林黛玉真心相爱互知贾母等安排迫娶薛宝钗妻终双方思想法忘怀精神伴侣林黛玉婚久宝玉出家尚
贾探春
贾探春中国古典说红楼梦中物贾政妾赵姨娘生排行贾府三姐精明干心机决断连王夫凤姐分玫瑰花诨名封建等级观念特强烈处婢妾位生母赵姨娘轻蔑厌恶冷酷情抄检观园时婢仆面前维护作子威严令丫环秉烛开门许搜箱柜许动丫头东西心没成算王善保家懂点探春动手动脚场挨巴掌探春贾府面厦倾危局颇感触想兴利弊微改革挽救济事贾探春远嫁乡
薛宝钗
古典名著红楼梦中女角金陵十二钗正册林黛玉列第男角贾宝玉姨表姐妻子容貌丰美举止娴雅善处世识体父亲早亡母(薛姨妈)兄(薛蟠)宝钗进京备选赞善职种原文未提进京母亲薛姨妈哥哥薛蟠寄住贾府
薛宝琴
红楼梦中四家族薛家女父亲受皇室委皇家搜罗海外奇珍异宝皇商薛姨妈侄女薛蝌胞妹薛蟠薛宝钗堂妹长十分美貌贾母甚喜爱夸画欲说贾宝玉妻王夫认干女幼读书识字性聪敏观园里作怀古绝句十首嫁中梅翰林子位完美美艳纯真邢岫烟敛清高李纹李绮超脱淡然截然十分耀眼成作怀古诗10首
紫鹃
中国古典说红楼梦中物原名鹦哥贾母房里二等丫头贾母见林黛玉时带两恐中便鹦哥黛玉改名紫鹃聪明灵慧黛玉关系情姐妹时刻离开黛玉闺中贵友心意黛玉着想见黛玉孤宝玉相爱劝黛玉趁老太太硬朗时候作定事紧想出林家接黛玉回苏州话试宝玉宝玉痴病发黛玉死黛玉灵柩回苏州黛玉守灵
翠墨
中国古典说红楼梦中物贾探春贴身丫鬟
袭姑娘
中国古典说红楼梦中物金陵十二钗副册宝玉房里四丫鬟首袭原名珍珠家贫卖入贾府原系贾母婢服侍史湘云年贾母素喜袭心纯良恪职守宝玉王夫作姨娘备选逐渐成宝玉丫头中领头宝玉见姓花取陆游诗句花气袭知骤暖意改名袭作红楼梦中举足轻重丫头袭直全书中争议女性物结局嫁戏子蒋玉菡
晴姑娘
晴雯中国古典说红楼梦中物金陵十二钗副册首贾宝玉房里四丫鬟丫鬟宝玉房里千金姐生活长风流灵巧口齿伶俐针线活尤宝玉病补雀金裘 赖妈妈家丫鬟贾母喜爱固赐宝玉娇生惯养养成理饶性格
李纨
红楼梦中登场虚拟物称宫裁稻香老农金陵十二钗荣国府长孙贾珠妻贾珠夭亡幸存子取名贾兰李纨青春守寡心槁木死灰进入观园恢复青春气带领诗社兴旺发达观园治理成青春女净土乐园
雪雁
中国古典说红楼梦中物林黛玉苏州家里带丫头林黛玉贴身丫头
课文相关资料
红学
红学研究红楼梦作者学问脂批作者脂砚斋等说早红学家红楼梦诞生天起红学研究开始红学名称源清代道光年间笑话：松江士朱昌鼎喜欢说红楼梦特着迷朋友问朱昌鼎：什研究学？朱答：研究学研究学少画三折繁体字少画三折红字(事见均耀慈竹居零墨)外李放八旗画录注里样记载：光绪初京士夫尤喜读(指红楼梦)相矜红学云记载出清代研读红楼梦风气盛
红学流派代表作
二百年红学产生许流派评点评题咏索隐考证等考证派代表作胡适红楼梦考证出现界般划分旧红学新红学旧红学较重流派评点派索隐派评点派代表物清代王雪香张新姚燮等采圈点加评语等形式程伟元高鹗续补120回红楼梦进行评点索隐派盛行清末民初历史传闻中事附红楼梦中物事代表作王梦阮沈瓶庵红楼梦索隐蔡元培石头记索隐邓狂言红楼梦释真等断类著作问世考证派注重搜集关红楼梦作者家世生史料版考订重著作繁胡适红楼梦考证外俞伯红楼梦辨周汝昌红楼梦新证张爱玲红楼梦魇等等外少红学家红楼梦身出发研究写作方法文学特色思想意义等王国维红楼梦评运西方哲学理红楼梦进行全面评红学研究中产生重影响部著作
红楼梦中选段
凤辣子初见林黛玉
语未听院中笑声说：迟迎接远客黛玉纳罕道：皆敛声屏气恭肃严整者系谁样放诞礼？心想时见群媳妇丫鬟围拥着房门进扮众姑娘彩绣辉煌恍神妃仙子：头戴着金丝八宝攒珠髻绾着阳五凤挂珠钗项带着赤金盘螭璎珞圈裙边系着豆绿宫绦双鱼目玫瑰佩身穿着缕金百蝶穿花红洋缎窄裉袄外罩五彩刻丝石青银鼠褂罩翡翠撒花洋绉裙双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉身量苗条体格风骚粉面含春威露丹唇未启笑先闻
黛玉连忙起身接见贾母笑道：认里名泼皮破落户南省俗谓作辣子凤辣子’……
熙凤携着黛玉手细细量回送贾母身边坐笑道：天真样标致物算见况通身气派竟老祖宗外孙女竟嫡亲孙女怨老祖宗天天口头心头时忘怜妹妹样命苦姑妈偏世说着便帕拭泪贾母笑道：倒招妹妹远路身子弱劝住快休提前话熙凤听忙转悲喜道：正呢见妹妹心身喜欢伤心竟忘记老祖宗该该忙携黛玉手问：妹妹岁？学？现吃什药？里想家什吃什玩告诉丫头老婆告诉凤辣子王熙凤古典文学名著红楼梦里物作家曹雪芹呕心血十年时间写成部长篇说书中贾宝玉林黛玉爱情事线展现封建家族盛衰历史刻画众性格鲜明物王熙凤中面片段节选第三回写林黛玉初进贾府众相见情景选作课文时略删改
宝黛初会
阅读提示：红楼梦中贾宝玉林黛玉事国广流传黛玉时候母亲世父亲送荣国府外祖母贾母起生活宝玉黛玉二舅父子贾母宝贝孙子课文讲述黛玉刚荣国府宝黛初次相会情景读读课文致读懂读学交流：宝玉黛玉留样印象？
语未听外面阵脚步响丫鬟进笑道宝玉黛玉心中正疑惑着宝玉知生惫懒物懵懂顽童倒见蠢物罢心中想着忽见丫鬟话未报完已进位年轻公子：头戴着束发嵌宝紫金冠齐眉勒着二龙抢珠金抹额穿件二色金百蝶穿花红箭袖束着五彩丝攒花结长穗宫绦外罩石青起花八团倭缎排穗褂登着青缎粉底靴面中秋月色春晓花鬓刀裁眉墨画面桃瓣目秋波怒时笑瞋视情项金螭璎珞根五色丝绦系着块美玉
黛玉见便吃惊心想道生奇怪倒里见般等眼熟见宝玉贾母请安贾母便命见娘宝玉转身时回已换冠带：头周围转短发结成辫红丝结束攒顶中胎发总编根辫黑亮漆顶梢串四颗珠金八宝坠角身穿着银红撒花半旧袄旧带着项圈宝玉寄名锁护身符等物面半露松花撒花绫裤腿锦边弹墨袜厚底红鞋越显面敷粉唇施脂转盼情语言常笑天然段风骚全眉梢生万种情思悉堆眼角外貌极难知底细贾母笑道外客未见脱衣裳见妹妹宝玉早已见姊妹便料定林姑妈女忙作揖厮见毕坐细形容众：两弯似蹙非蹙胃烟眉双似喜非喜含情目态生两靥愁娇袭身病泪光点点娇喘微微闲静时姣花水行动处似弱柳扶风心较干窍病西子胜三分
宝玉罢笑道妹妹见贾母笑道胡说见宝玉笑道然未见然着面善心里算旧相识日作远重逢未贾母笑道更更更相睦宝玉便走黛玉身边坐细细量番问妹妹读书黛玉道读年学须认字宝玉道妹妹尊名两字黛玉便说名宝玉问表字黛玉道字宝玉笑道送妹妹妙字莫顰顰’二字极妙探春便问出宝玉道古物通考说西方石名黛代画眉墨’况林妹妹眉尖蹙取两字岂两妙探春笑道恐杜撰宝玉笑道四书外杜撰太偏杜撰成问黛玉玉没众解语黛玉便忖度着玉问答道没想玉件罕物岂
红楼梦片段欣赏
阅读提示：面红楼梦中描写笑片段样笑作者妙笔生花谓种表现幅笑态仔细品味语言精彩中出物性格特点
众先发怔听哈哈笑起史湘云撑住口饭喷出林黛玉笑岔气伏着桌子嗳哟宝玉早滚贾母怀里贾母笑搂着宝玉心肝王夫笑手指着凤姐说出话薛姨妈撑住口里茶喷探春裙子探春手里饭碗合迎春身惜春离座位拉着奶母揉揉肠子弯腰屈背躲出蹲着笑忍着笑姊妹换衣裳独凤姐鸳鸯二撑着刘姥姥
课作业
基础积累巩固
加点字选择正确读音
屉（ ） 鬟（ ） 讳（ ） 晦（ ）
届（ ） 鬓（ ） 伟（ ） 侮（ ）
敞（ ） 钗（ ） 袭（ ） 纨（ ）
蔽（ ） 杈（ ） 垄（ ） 执（ ）
姊（ ） 帕（ ） 咯（ ） 绞（ ）
妹（ ） 怕（ ） 格（ ） 郊（ ）
二句子中加粗词语换种说法意思变
1语未听窗外竹子声响恰似窗屉子倒般众吓跳（ ）
2众丫鬟笑道齐整风筝知谁家断绳 （ ）
3宝玉兴头起发丫头子家说：昨日赖娘送鱼取（ ）
4探春笑道横竖放晦气罢 （ ）
5风筝飘飘飘飖退时鸡蛋展眼剩点黑星会见（ ）
阅读力提升
三读面段话完成练
风筝飘飘飖飖风时鸡蛋展眼剩点黑星会见
1飘飘飖飖什意思？义词？词语换成义词？
2鸡蛋黑星描写什？风筝什鸡蛋变成黑星？
③段话中描写时间变化词语？表示时间变化词语中解什？
4谈谈句子体会
参考答案：
抽屉 丫鬟 忌讳 晦气 敞亮 发钗 袭击 纨绔 姊妹 手帕 咯噔 绞肉
届满 两鬓 伟 侮辱 隐蔽 树杈 垄沟 执笔 妹妹 害怕 格子 郊外
二12端正3兴致4反正5转眼
三1飘飘飖飖文中指风筝风中风飘动义词飘飘洒洒飘飘悠悠摇摇荡荡摇摇晃晃飘飘忽忽飘飘荡荡等飘飘飖飖写出风筝天空中飘飞姿态美换成词语表达出样意思
2鸡蛋黑星描写越飞越高越飞越远风筝形状风筝越飞越高越飞越远形状快发生变化——变变模糊
3段话中描写时间变化词语时展眼会表示时间变化词语中解风筝风飞快消失
4风筝绞断线风越飞越高开始风筝鸡蛋风筝迅速飞黑点风筝天空中消失句子写出风筝天空中迅速飞直消失程抓住风筝姿态形状写十分生动具体表达贾宝玉等放风筝时异常欢快心情
口语交际 表演课剧
课题
表演课剧
课型
口语交际
授课
时间
1课时
教学
目标
1解课文剧特点改编求
2激发学生兴趣动参讨敢发表意见
3通演绎学会通表情动作等肢体语言反映物性格加深事中物理解
4进步解阅读名著激发学生文学名著喜爱情
教学
重点
分组进行剧交流讨选演出剧引导学生创编课剧通演绎学会通表情动作等肢体语言反映物性格名著中物性格刻画生动形象加深事中物理解培养创造思维力表演力
教学
难点
选演出剧引导学生创编课剧通演绎学会通表情动作等肢体语言反映物性格名著中物性格刻画生动形象加深事中物理解
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
谈话激趣导入课题
1 出示课件1视频：课剧滥竽充数
2学生认真观互相交流：
（1） 喜欢演员出色表演什？
（2）认演出成功方里？（引导学生说出课剧中物话表情动作等通书叙述性语言转化书刻画物性格表演中展现淋漓致）
2谈话揭题出示课件2：漫长悠远岁月千世界风景性格迥异物浓缩舞台里情展现重现课文中精彩情节难忘话（板书：口语交际——表演课剧）学生齐读课题
类导入引起学生兴趣调动学生积极性
新课
教学
（ 30 ）分钟
二明确交际求
（）阅读课解交际求
1读教材35页组讨：样准备课剧活动？（组长根学生发言进行整理）
2组派代表参全班交流教师评议相机结
出示课件3准备活动
（1）选课文：学课文中篇适合演课剧
（2）分角色：身份性格角色适合分配谁
（3）演：演事中角色角色台词表情动作等方面进行计课文中叙述语言改物话表演时加表情动作需准备服装道具
（二）组讨完成活动步骤
出示课件5
讨时家轮流做持组员清楚表达想法认真听取意见意见时听取合理意见形成致法
1选文
（1）提出问题学课文中选取剧素材会选择篇(学生思考发言)教师引导什选择篇呢（学生发言）
（2）学生回答指名总结适宜改编剧课文特点：出示课件6
①事性强情节波澜起伏
②物性格鲜明突出
③时空较集中矛盾突尖锐
④通话刻画物
（板书：选文——事性强 物鲜明 时空集中 话风趣）
2改编
（1）确定剧结构
①问题交流：剧般分幕分场选定剧素材划分出场次想想场安排物情节
②学生设计写成简单提纲桌交流互评然选出较突出方案班级展示
③教师点拔出示课件7
a定场次：事件发生作戏剧场次事件推幕时空集中
b定脉络：通盘考虑戏剧突开端发展高潮结局整剧场次中布局
c定物：根剧情节结构确定全剧场戏出场物场情况
（板书：改编（结构）——时空集中 层次分明 物序）
（2）编写物台词
①问题交流：剧中事发展物性格展示般物话完成编写剧时课文中物语言抄入剧否完成编写台词务什
②组学互相交流代表发言全班交流教师评议相机引导结出示课件8
a物说话包括话独白旁白台词课文中物语言基础进行必调整充实完善表现物性格身份思想感情通俗然简练明确口语化适合舞台表演剧通台词推动情节发展表现物性格
b物心理活动相互关系幕发生情节般应通物台词然显示出
c必时独白旁白独白作物介绍抒发情感旁白串连情节点明含义
（板书：改编（台词）——语言通俗 突出心理 独白旁白）
（3）设计舞台说明
①问题交流：什舞台提示？剧中舞台提示什作
②学生讨教师结：
舞台说明舞台提示剧里说明性语言剧情发生时间点服装道具布景物表情动作场等部分语言简练扼明确般出现场开头结尾话中间般括号括起
出示课件10种常舞台提示作：
①舞台场景说明交代事发生时间点环境
②服装道具提示暗示物身份性格爱等
③情绪动作提示辅助台词刻画物推动情节
（板书：改编（舞台说明）——时间点 服装道具 情绪动作）
3排练
（1）教师导言：排练排练否精直接关系舞台演出效果表达出学生原作品理解感悟更艺术现原文学作品艺术魅力学生创造力质升华三斟酌敲定剧基础采取恰排练步骤关键步
（2）组交流：样设计排练步骤？组长整理记录组学意见
（3）组派代表做汇报发言教师评议相机引导结：出示课件11
①首先根剧编排选演员演员表演实力相差分A角B角保证演出利进行演出质量
②根演出需准备舞台道具布景设计演员服装等
③安排排练场规定必规章制度挖掘学生特长赋予务培养学生制力精诚合作精神角色显长乐
④角色根剧联系课文深入挖掘物心世界真实现物性格发展轨迹突出物性格特点力求栩栩生塑造物形象
⑤断排练断改进细节组交流教师指导学生充分发挥身感悟力表演力全身心投入物角色感悟理解充分发挥创造力培养创新素质
（板书：排练——精选演员 布景设计 安排场次 塑造形象 改进细节）
三欣赏范例
皇帝新装课剧剧
物：
皇帝 宫女 侍
老臣 官员 骗子甲
骗子乙 观众甲 观众乙 孩
(台布置：台右角放报架作织机台正中置坐椅台左角立衣架架挂满式衣服立镜子皇帝正镜试衣镜边立宫女)
第场
(老臣)
侍：(立椅旁)老臣求见
宫女：皇帝正更衣呢
(老臣立台侧官员)
侍：官员求见
宫女：皇帝正更衣呢
(官员立臣旁两骗子)
侍：两裁缝求见
皇帝：快快宣见(离开更衣处坐椅子)
骗子甲乙：参见陛(行礼)
皇帝：什特殊事
骗子甲：遥远东方专程赶陛效劳
骗子乙：够织出类想美丽布料
骗子甲：布仅色彩图案分外美丽缝出衣服种奇怪特性
骗子乙：称职者愚蠢救药见衣服
皇帝：真理想衣服样衣服出愚蠢称职呀金子马开工
臣官员：遵旨(众退场皇帝回更衣室继续试衣)
第二场
(两骗子场织机前做织布动作老臣场)
臣：啊(吃惊手扶眼镜)什没见
骗子甲：哎呀老臣请进请请请请走点仔细
骗子乙：花纹美丽美丽色彩漂亮漂亮
臣：老天爷难道愚蠢难道称职决知道点
骗子甲：嗳您满意
臣：满意满意非常满意
骗子乙：您点意见没
臣：没没定呈报皇布料实太满意(臣)
骗子甲乙：非常高兴您老慢走(官员)
官员：咦(吃惊张嘴揉眼)愚蠢呀概配现官职吧真够滑稽决出点
骗子甲：布料美美
官员：美美太美
骗子乙：满意
官员：满意满意太满意定实皇呈报
骗子甲乙：谢啦(官员两骗子继续作出织剪缝动作)
第三场
皇帝：难道愚蠢够资格做皇帝太骇听闻
臣：陛您布华丽华丽
官员：瞧瞧美花纹美色彩
皇帝：十二万分满意封御聘织师重重奖赏
骗子甲乙：谢陛(退场)
臣：皇赶快更衣吧
皇帝：(众镜前皇帝脱外套穿新衣)
侍：游行典现开始
(官员持刀前臣举华盖侧侍托裙绕场慢行)
(观众甲乙孩场)
观众甲：乖乖皇新装真漂亮呀
观众乙：裙美丽呀
孩：咦什衣服没穿呀
观众甲：帝哟听听天真声音孩说没穿什衣服
观众乙：确实没穿什衣服呀
皇帝：(惊恐颤抖)定游行典举行完毕(摆出更骄傲神气场)
1组交流交际范例评价
（1）阅读皇帝新装课剧剧剧中物留印象深？者喜欢谁？什？（学生抒见）
（2）作者样物特点体现出？（引导学生物语言动作事情节合理安排等方面理解）
（3）想回喜欢物？（学生发言）
2教师结：希学根课文容改编课剧演演课剧通表演课文中物走舞台
四选编写表演评价升华形象
1选课文：
（1）选文中适合编写课文
（2）组讨定出改编课文容
2深入课文编写剧
（1）次细读选课文阅读相关资料解事发生背景边读边头脑中初步形成戏剧画面
（2）组分工合作完成剧教师巡视帮助困难组
3组试演独修稿
（1）分配角色试演
（2）组商议修改剧
4展示成果
（1）组表演
（2）师生讨点评组剧重点指出创新成功处
①讨欣赏求评价方法：认真欣赏表演者句话动作神情准备推选出佳创编奖佳演员佳评员鉴赏整编排否创意
②先肯定优点指出足着重引导学生物性化语言动作神情入手否富创造性评价提出疑问编导表演者阐述设计意图
（3）评选佳创编奖佳演员佳评员
学生然编演课剧感兴趣学生说难度设计环节意激发学生兴趣体解课剧
学生读文中发现总结剧基形式表现手法丰富学生文学知识
学生然已解剧基形式编写时会手学生合作形式探究方法教师学生感知方法进行概括总结帮助学生理清改编思路
文出发联系学生阅读历充分利已感悟体验更准确握物形象改编课剧奠定良基石
选学生喜欢课文样乐写作够更发挥想象力创造力写出感染优秀课剧
学生充分读悟深入剖析物语言挖掘物心世界基础合作完成剧充分发挥学生动性创造力
课文理解物认识剧情安排学交流时启发剧修改更
课堂结拓展延伸（ 6 ）分钟
五教师结拓展延伸
1教师结：课文中物形象通学通力合作倾情演绎真生动逼真仅家物理解位体现出学相互交流相互沟通价值正口语交际魅力（板书：倾情演绎 生动逼真）
2拓展延伸出示课件16
（1）浩瀚海文学历史名著中许栩栩生物引入胜事等着感受细细品位三国演义水浒传西游记等
（2）天表演初步尝试学融合家合理性建议尝试做回编导学合作进行创编
①学生积累创作验现实生活中选取素材编写戏剧品
②成立班级话剧团
鼓励学生进行相应课外阅读更深入解物特点进步创编奠定坚实基础激活学生学驱力变学学动接受性学动探究性学真正体现教学艺术传授领激励唤醒鼓舞
板书
容
口语交际——表演课剧
选文——事性强 物鲜明 时空集中 话风趣
结构——时空集中 层次分明 物序 倾情演绎
改编 台词——语言通俗 突出心理 独白旁白
舞台说明——时间点 服装道具 情绪动作 生动逼真
排练——精选演员 布景设计 安排场次 塑造形象 改进细节
课反思
排演课剧失种学生锻炼口头写作力途径教材学生熟悉易激发学生兴趣种表演形式课堂课剧表演更注重教学目标课剧求学生发挥表演重说重参第二单元口语交际表演课剧目演演课剧学课文生动情节鲜明物性格进步学解名著激发学生热爱读名著兴趣
排练前先组织学生交流喜欢组篇课文者课文中片段结合组成组商量演部课剧然家出谋划策设计剧重点指导学生样叙述语言改变成物话表演时加表情动作？需设计样服装道具等
整教学环节充分体现学生体位课堂放手学生读悟学生较学讨时间引导学生参课文里担喜欢角色表演孩子喜欢节目演角色学生必须动读课文揣摩物心理需种综合活动需学生发挥创造力师生关系完全等教师活动设计者组织者
足处学生学积极性调动高老师导点学生动提问进行质疑发表见解机会少点教师提问够简练教学中应相信学生学潜确立学生体位开放活动空间放开学生手脚拓展学生思维活动舞台交学生活动时间交学生活动权交学生充分培养学生参意识实践意识竞争意识培养学生探究力
备课素材
教材分析
课剧语文课堂教学中抹绚丽风景学生充分理解课文容学运课文语言基础原文事情节加延伸课文改课剧学生编导演结果表演程中学生课容巧妙融入剧情中演绎成幕幕动课剧感情饱满台词丰富肢体语言精美服装道具完全融入剧角色中剧中形象情节演绎淋漓致时求学生发挥想象培植感情磨炼毅力求学生相互协调配合力演出语文课剧仅加深课文理解培养阅读兴趣增强学生写作表演力培养学生良品格培养学生活动力组织力创造力效途径引导学生读中找戏变静态动态 明格式——学方法——细读文——编写流程创编课剧
口语交际相关资料
1什课剧：
课剧课文中叙事性文章改编戏剧形式戏剧语言表达文章题
2课剧样写：
第空间时间高度集中
剧说散文样受时间空间限制求时间物情节场景高度集中舞台范围舞台表演代表千军万马走圈表现出跨万水千山变换场景物说明全新方相隔少年…… 相隔千万里跨越干年通幕场变换集中舞台展现
剧中通常幕场表示段落情节幕指情节发展段落幕分场场指幕中发生空间变换时间隔开情节
剧般求篇幅太长物太场景转换初学改编短课剧写成精短独幕剧
第二反映现实生活矛盾尖锐突出
种文学作品表现社会矛盾突戏剧求限空间时间里反映矛盾突更加尖锐突出
戏剧种文学形式集中反映现实生活中矛盾突产生说没矛盾突没戏剧
剧受篇幅演出时间限制剧情中反映现实生活必须凝缩适合舞台演出矛盾突中
剧中矛盾突体分发生发展高潮结尾四部分演出时矛盾发生时应吸引观众矛盾突发展激烈时候称高潮时剧情吸引观众扣心弦高潮部分编写剧舞台演出重头戏劲需工夫处
第三剧语言表现物性格剧语言包括台词舞台说明两方面
剧语言台词台词剧中物说话包括话独白旁白独白剧中物独抒发情感愿时说话旁白剧中某角色背着台剧中旁侧观众说话剧通台词推动情节发展表现物性格台词语言求充分表现物性格身份思想感情通俗然简练明确口语化适合舞台表演
舞台说明舞台提示剧语言缺少部分剧里说明性文字舞台说明包括剧中物表剧情发生时间点服装道具布景物表情动作场等说明刻画物性格推动展开戏剧情节发展定作部分语言求写简练扼明确部分容般出现幕(场)开端结尾话中间般括号(方招号圆括号)括起
口语交际相关资料
景阳冈课剧
第幕
时间：天晌午
点：家酒店
物：武松 店二
[幕启武松提着哨棒场]
武松：（见前面家酒店唱）
徒步行三日饥渴难忍耐
前面酒家饱肚行路
武松：（抬头见门前挑着面旗旗写着三碗冈）咦三碗冈？前
[武松走进店里坐哨棒边]
武松：家快酒吃
[店家三碗双筷子盘熟菜放武松面前满满筛碗酒武松起碗饮]
武松：酒真劲道家饱肚吃
店二：客官店熟牛肉
武松：切两三斤
[店家切两斤熟牛肉装盘子放武松面前筛碗酒]
武松：（端起碗饮）酒
[店家筛碗酒]
[武松喝完三碗酒店家没筛酒]
武松：（敲着桌子）家筛酒？
店二：客官肉添
武松：酒肉切
店二：肉添酒添
武松：奇怪肯卖酒吃？
店二：（指着外面旗）客官应该见门前旗明明写着三碗冈
武松：做三碗冈？
店二：家酒然村里酒老酒滋味客店中吃三碗 醉前面山冈做三碗冈客知道吃三碗问
武松：（笑）原样吃三碗醉？
店二：酒做透瓶香做出门倒初入口时觉吃会醉倒
武松：胡说难道付钱筛三碗
[店家奈武松筛酒武松连着喝18碗酒]
武松：（唱）18碗酒肚神朗气爽舒服天色早赶路
[提着哨棒走]
店二：（挡）客官里？
武松：做什少酒钱
店二：意回抄官府榜文
武松：什榜文？
店二：前面景阳冈吊睛白额虫天晚出伤已伤三二十条汉性命官府限期猎户捉冈路口榜文客结伙趁午间冈单身客定结伴冈时候天快晚冈岂白白送家性命？家歇等明日凑三二十齐冈
武松：（笑）清河县座景阳冈少说走二十遭时听说虫说样话吓算虫怕
店二：意救信进官府榜文
武松：算真虎怕留家里歇莫半夜三更谋财害性命虫吓唬？
店二：片心反做恶意相信请走吧（摇头走进屋）
[第幕完拉幕]
第二幕
时间：天午
点：景阳冈
物：武松 老虎
[启幕现出景阳冈布景：山冈庙门树木青石武松提哨棒场]
武松：（唱）透瓶香香醉景阳冈景迷暖风吹吹浑身舒爽
[武松见棵树树干刮片白面写着两行字]
武松：景阳冈虫伤客商趁午间结伙成队冈请勿误（笑）店家诡计吓唬胆家里歇怕什
[武松拖着哨棒走冈]
[舞台灯光调成红橙颜色表示天色已黄昏]
[武松着酒兴走冈座庙门见官府榜文]
武松：（念）景阳冈虫伤客商请午间结伙成队冈（酒醒许）里真老虎
武松：（欲转身回想）转身回酒店吧定会店家耻笑算汉回 （细想回）怕什样
[武松面走面毡笠掀脊梁哨棒插腰间舞台灯光调成暗红色 表示：红日渐渐坠]
武松：什虫害怕敢山
[武松走程酒力发作热起手提着哨棒 手胸膛敞开踉踉跄跄忽见前面块青石]
武松：块光滑青石躺睡觉（躺懒腰伸）舒服啊
[风声起树叶飘落风声停树背扑声响跳出 老虎落武松面前]
武松：（猛惊）妈呀虫（青石翻身哨棒手里闪青石旁边）
[老虎两前爪扑半空里窜]
武松：（直擦冷汗）厉害虫
[老虎见武松扑武松闪闪虫背]
武松：躲背办？
[老虎前爪搭腰胯掀武松闪闪边]
武松：吃
[老虎发怒吼声半空里起霹雳震山冈动接着铁棒似虎尾巴倒竖起剪武松闪闪边虫吼声兜兜回]
武松：虫知道扑掀剪收拾
[武松双手抡起哨棒力半空劈没劈老虎枯树舞台树木连枝带叶哨棒折成两截截掉截手里]
武松：哎呀赤拳空手斗虫呢？
[老虎咆哮着发起性翻身扑武松倒退十步老虎恰两前爪搭武松面前武松半截哨棒丢边两手势老虎顶花皮揪住老虎想挣扎武松力气住武松脚老虎门面眼睛里顾乱踢老虎咆哮起住扒着面武松老虎直着会老虎瘫武松举起拳头阵猛老虎终动弹]
武松：（喘气）累死怕虫死棒子阵
[武松棒橛回]
武松：（丢开棒橛唱）
景阳遇虫赤拳斗心战栗
虫已亡手酥软肚子空乏腿难拔
武松：（白）死虫拖冈哎手脚酥软天色渐渐黑果跳出虫斗？先冈明日理会
[武松石头边找毡笠转乱树林边步步挨冈]
[演员退场闭幕]
尾声
旁白：武松虎事直流传武松英雄形象直留家心中
课剧草船箭
时间：三国时代
点：东吴督周瑜军帐草船
物：诸葛亮周瑜鲁肃
第幕
［幕启东吴督周瑜军帐中周瑜坐帅位诸葛亮鲁肃旁坐陪议事］
周瑜：诸葛军师曹军交战水交战什武器？
诸葛亮：（假思索）弓箭
周瑜：先生想起现军中缺箭想请先生负责赶造十万支箭公事先生推
诸葛亮：督委托然办知十万支箭什时候？
周瑜：十天造？
诸葛亮：然交战十天造必然误事
周瑜：先生预计天造？
诸葛亮：（胸成竹）三天
周瑜：军情紧急开玩笑啊
诸葛亮：敢督开玩笑愿意立军令状三天造甘愿受罚（写军令状交付）
周瑜：摆酒诸葛军师鲁夫痛饮番哈哈哈哈……
诸葛亮：督第三天请派五百军士江边搬箭亮告辞
（诸葛亮鲁肃略送急回）
鲁肃：督十万支箭三天造出呢？诸葛亮说假话吧？
周瑜：说没逼吩咐军匠意迟延造箭材料准备齐全时候造成定罪什话说探听探听回报
（周鲁鲁肃诸葛亮方复登场）
诸葛亮：三天造十万支箭帮忙喽
鲁肃：（解）先生惹帮呢？
诸葛亮：实帮什忙二十条船条船二十军士船青布幔子遮起千草排船两边第三天保十万支箭请督知道
鲁肃：切先生吩咐办保证督知道
（诸葛亮鲁肃）
——幕落
第二幕
（画外音：第三天天未亮江雾弥漫面什清）
诸葛亮：鲁夫请您起船取箭
鲁肃：（解）取箭？
诸葛亮：问知道
（诸葛亮鲁肃做船状）
（画外音：船军士船铁索连接起江北曹营开擂起战鼓发出进攻呐喊……船头西字摆开……）
鲁肃：（吃惊）诸葛先生起送死？样曹军杀？
诸葛亮：江雾曹军定敢出饮酒（鲁肃战战兢兢）
（画外音：曹丞相令：江雾敌突然攻必诈军清虚实轻举妄动弓弩手起敌船射箭敌军前）
诸葛亮：军士边箭已满掉转船头继续擂鼓呐喊……
（画外音：天渐渐亮雾没全消时船两边草子插满箭）
诸葛亮：鲁夫劳您驾（令军士）曹营喊话：谢谢曹丞相箭
鲁肃：里里（二笑）哈哈哈哈……
［画外音：（周瑜）诸葛亮神机妙算岂吾哉］
——幕急落
作 写读感
课题
写读感
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1帮助学生认识读感种文体明确读感基求初步掌握写读感写法
2求完成作作中感情真实具体增强作信心激发学生写读感兴趣
3通写读感提高阅读作文力增长见识提高认识事物力
4养成修改作惯动交换修改作
5进步培养学生读书读书惯
教学
重点
1认识读感种文体明确读感基求初步掌握写读感写法
2求完成作作中感情真实具体增强作信心激发学生写读感兴趣
教学
难点
作中感情真实具体
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
交流激趣导入课题
1引导回忆：学课课外读书籍者文章？印象深什？
2学生发言学生进行评议做补充发言
3教师结：交流中出读冬阳•童年•骆驼队会深深感动读红楼梦会潸然泪读武松虎敬佩情油然生……学真实感情流露
节作课根体会联系生活实际写写读感（板书：写读感）什读感呢？（发言教师总结）
4出示课件4什读感
读篇文章书时会产生阅读感受时物会留深印象时情节细节会受触动时精彩语句会目忘具体感受者获启示写读感写读感帮助深入理解思考读容
通谈话交流方面激发学生参课堂活动兴趣方面谈话中学生初步接触读感
新课
教学
（34 ）分钟
二阅读范文解写法
1呈现读感例文出示课件5
2学生朗读范文然段标序号 边读边思考段落写什容？简洁语言概括
3组交流：阅读范文写作方面说感受深什？
4组派代表发言全班交流教师评议相机引导
（1）然段容什？
①句凝练话写出深点感受（板书：介绍篇目点明感受）
②紧扣感受简练语言概括事情节（板书：概括容紧扣感受）
③体会认识（板书：围绕感受详谈体会）
④联系生活者结合社会现象谈读书深刻感悟（板书：联系生活谈感受）
⑤开头呼应进步强调总结感受（首尾呼应总结感受）
（2）具体写作中注意什问题？
①介绍容时重复原文
②围绕着文章具体写体会感想
三选择材料尝试命题
1选择材料出示课件8
（1）简介文章容
（2）选择两片段
（3）写出感想
2命题指导
题目读xxx感xxx读感作副标题拟标题
四独立作教师巡视
1明确作求
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生格式正确
五全班交际师生评议
1作完成阅读修改保证句子通没错字
2组单位学作组里读读组学互相评议提出修改意见选出篇作作组代表作
3作者读作学生认真听读
4集体评议说说作里提出修改意见
5根交流情况学生次修改作修改作认真誊抄作文
展现例文问题方式引导学生分析交流例文着问题逐步解决学生读感清晰认识
评价学生互评典型作文评价渠道角度提升学生修改作文力
课堂结拓展延伸（ 2 ）分钟
六教师结鼓励积累
学中华民族语言文字博精深寓意深厚文章读明白道理深受启发希学选择适合阅读书籍文章进行阅读读书时请学时常起笔写写感受做动笔墨读书
板书
容
写读感
介绍篇目点明感受
围绕感受详谈体会
联系生活谈感受
首尾呼应总结感受
课反思
学写读感部编教版语文第十册作二容作题求学生读书中者文章中选篇写读感写出真情实感感受真实具体写读感五年级教学中起点时难点样学生作中握重点突破难点次作教学关键
杜绝复述容式读感
分析例文引导学生明白作中段段复述事容紧扣感受简练语言概括事情节
二杜绝感发式读感
通范文阅读分析学生明白读篇文章产生现实生活思想某问题思考激发感写读感定联系社会实际生活思想实际联系实际定实事求写出真实感想忌说假话空话套话
备课素材
教材分析
次作教材两部分组成：文字插图文字部分告诉学生什读感写读感处交代次作求写篇读感读感做简单求写法做两点提示插图体部分两书加笔墨纸张构成动笔墨读书提示
设计理念：求学生写出感受感受真实具体新课程标准倡导教学理念次设计重点引导学生联系生活思想实际抒真情讲真话表达写出独特感受体验
作相关资料介绍
读书笔记
读书笔记指读书时读书心记录文中精彩部分整理出做笔记读书时写读书笔记训练阅读方法记忆积累知识重赖记忆列宁具惊记忆力勤动笔写量读书笔记俗话说记性烂笔头俄国文学家托尔斯泰求：身边永远带着铅笔笔记读书谈话时候碰切美妙方话语记记重知识懂
读书笔记分类
（1）摘式
书中文章中重观点精彩警辟语句数材料摘抄目积累种资料科研教学学工作作准备原书原文系统摘录摘录重点段落摘录重数字
（2）评注式
评注式笔记单摘录写出点法评价常方法书头批注书中重方笔符号空白处加批注折页作记号提纲方法书文章点扼记叙摘式综合全文点记容读完全书全文失加评种方法
（3）心式
读感读书读文章写出认识感想体会启发常方法：札记札记摘记点心结合产物心读感读书体会感想收获写出综合观点见解提出法记录读书方法
读感书写点
谓感书中领悟出道理精湛思想受书中容启发引起思考联想读书 决心理想读书引起社会某丑恶现象抨击讽刺读感表达方式灵活样基属议范畴写法般议文必须读基础发感想写体验见解感情新意读感必须注意点：
首先读原文
读感感读引起读感基础果走马观花读囫囵吞枣读连原作讲什没解感读肤浅然感深读认真感感深刻果读议文弄清点(见解张)者批判什错误观点想想受启发弄清结什果记叙文弄清情节物间什关系事发生年月作品涉社会背景弄清楚作品通记叙事揭示物什样精神品质反映什样社会现象表达作者什思想感情作品章节受感动什样感动等等
次排感点
认真读原作篇文章写成读感方面原文中心感受深写成读感原作容感受深写成读感句子感受写成读感总原作品容感受写成读感需知道表示出样写读感
第三选准感点
篇文章找出许感点篇读感里述中心切面面俱紧接着便众感点进行筛选较找出感受深角度新现实针性强写觉畅感点作读感中心然加证成文
第四叙述简
然读感读产生感文章里叙述引起感事实时叙述联想事例句话读感中少叙记叙文中叙求记叙文中叙讲究具体形象生动读感中叙讲究简单扼求感求引出事理初学写读感引述原文般毛病叙述简实际变成复述作者握引述部分精神点简明简明文字越少越简明
第五联想注意形式
联想形式相联想(联想事物间具相性)相反联想(联想事物间具相反性)相关联想(联想事物间具相关性)相承联想(联想事物间具相承性)相似联想(联想事物间具相似性)等种写读感尤注意相联想相似联想两种联想形式运
作相关资料
读童年感
暑假读高尔基传体说童年感触颇深阿廖沙出生贫穷木工家庭中残暴沙皇统治时期高尔基吃苦头幼年丧父受外祖父虐周围私贪婪充满仇恨……
阿廖沙童年悲惨起幸福出生山傍水美方父母微呵护亲亲切疼爱伙伴天真邪友爱欢乐音符时时洒落身边竹林里嬉戏山采蘑菇入溪水抓螃蟹追蝴蝶闻花香追蚱蜢童年样忧虑开始拎着篮子跌跌撞撞表姐身捡麦子篮子总撞脚两条＇辫欢快跳动着白蝴蝶身边快乐翩翩飞舞湛蓝湛蓝天空万里云微风挑逗着衣襟篮中麦穗已半童年美时光欢欣愉悦劳动中度走进书香四溢校园成莘莘学子充实天琅琅读书声中开始老师热心传授知识学互相探讨棵棵树苗接受春风雨露滋润吸取更更知识茁壮成长知识海洋中开始走成熟
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语文园二
课题
语文园二
课型
练
授课
时间
1课时
教学
目标
1通交流台学引导学生掌握理解古典名著中现说法样语言意思方法
2通词句段运学运掌握方法理解古典名著中词语积累词语解古典名著中鲜明物形象
3通日积月累学理解古诗鸟鸣涧积累古诗
教学
重点
1通交流台学引导学生掌握理解古典名著中现说法样语言意思方法
2通词句段运学运掌握方法理解古典名著中词语积累词语解古典名著中鲜明物形象
教学
难点
掌握理解古典名著中现说法样语言意思方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 18 ）分钟
学交流台
1读读找规律
（1）出示问题：古典名著语言现样容理解起难度果掌握方法阅读起够更加畅单元学中积累阅读古典名著感受古代语言理解古典容方法？
（2）组交流
（3）组派代表作汇报发言教师评议相机结
出示课件2
2练练学运
（1）出示课件5
石猴端坐面道：列位呵信知’说事进出伤身体者拜王进出出进寻洞天列位安眠稳睡享成家福拜王众猴听说拱伏违序齿排班礼拜称千岁王——猴王出世
①组交流：说说段话样理解？
②组派代表作汇报发言教师相机结：联系文够解石猴提示群猴拜石猴王
引导学生回顾交流积累理解古典名著语言方法教师抓住学生交流中出现方法进行拓展概括总结学生切实掌握理解古典名著语言方法
新课
教学
（ 22 ）分钟
二学词句段运
（）知道面词语现说法？
1读读找规律
出示课件6
榜文 客官 印信 驿站 伙计
郎中 店家 客舍 货郎 墨客
（1）组交流：词语什特点？话说说词语意思
（2）组派代表作汇报发言教师相机结出示课件7
2交流积累
（1）组交流：积累样词语？话说说词语意思
（2）组派代表作汇报发言教师相机结出示课件10
①：里什意思
②：
③岂：表示反问难道意思
④围圆：文中指仙石周长围圈长度
⑤石碣：石碑碣石碑
（二）读面句子猜测加点部分意思说说猜出
1读读找规律
出示课件11
◊客商趁午间结伙成队冈请勿误
◊石猴喜胜忽抽身外便走复瞑目蹲身跳出水外
◊众猴听说拱伏违序齿排班礼拜
（1）组交流：说说加点部分意思
（2）互相交流说说猜词语意思出教师评议相机结
①联系文理解请勿误意思
②结合石猴发现理解喜胜意思
③结合生活体验理解瞑目蹲身意思
④联系电视剧理解词语拱伏违序齿排班意思
2练练学运
（1）组交流：说说阅读中遇样词语样理解
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：
出示课件12
◊武松左手紧紧揪住虫顶花皮空出右手提起铁锤般拳头生气力顾（生气力：全身力气生般指生）
◊说时迟时快武松见虫扑闪闪虫背（说时迟时快：表示时时间非常短促旧时说书惯语）
（三）面句子描写单元课文中物读读猜猜写谁说说理
1读读找规律出示课件14
（1）组交流：猜猜写单元课文中物说说理
（2）组派代表作汇报发言教师相机结
①身穿金甲亮堂堂头戴金冠光映映手举金箍棒根足踏云鞋皆相称双怪眼似明星两耳肩查硬挺挺身变化声音响亮钟磬（外貌描写猜孙悟空）
②身长八尺面冠玉头戴纶巾身披鹤氅漂漂然神仙态（描写诸葛亮诸葛孔明句出三国演义第三十八回刘备三顾茅庐第三次拜访诸葛亮草庐时描写）
③身躯凛凛相貌堂堂双眼光射寒星两弯眉浑刷漆胸脯横阔万夫难敌威风语话轩昂吐千丈凌云志气（根物外貌描写判断写武松）
2交流积累
（1）组交流时积累
（2）全帮交流教师评议结：
①家住沂州翠岭东杀放火恣行凶搽煤墨浑身黑似着朱砂两眼红闲溪边磨巨斧闷岩畔斫乔松力牛猛坚铁撼摇天黑旋风（李逵）
②肉雨屠门奋老拳五台削发恨参禅 豹子头刊金印 野猪林伏洒家前独撑杖行天孰文殊孰普贤（鲁智深）
③头红焰发蓬松两圆睛亮似灯黑青蓝靛脸雷鼓老龙声身披领鹅黄氅腰束双攒露白藤项骷髅悬九手持宝杖甚峥嵘（沙悟净）
三学日积月累
1出示古诗学生字出示课件16
鸟鸣涧
唐代：王维
闲桂花落夜静春山空
月出惊山鸟时鸣春涧中
2师范读学生读互相交流识记生字朗读
3作者介绍
王维（699－759）字摩诘盛唐时期著名诗官尚书右丞世称王右丞原籍祁（山西祁县）迁蒲州（山西永济）晚年居蓝田辋川墅擅画物丛竹山水苏轼评价说味摩诘诗诗中画观摩诘画画中诗孟浩然合称王孟晚年心仕途专诚奉佛世称诗佛
4教师简介创作背景：
王维鸟鸣涧作开元（唐玄宗年号713—741）年间游历江南时背景安定统盛唐社会诗王维友居云溪墅写组诗第首诗寓居绍兴县东南五云溪（耶溪）作品
5课件出示重点词语注释出示课件17
（1）鸟鸣涧：鸟山涧中鸣
（2）闲：指没事活动相扰闲：安静悠闲含声寂静意思桂花：指木樨春花秋花等品种里写春天开花种
（3）春山：春日山指春日山中空：空寂空空荡荡空虚时形容山中寂静声空
（4）月出：月亮升起惊：惊动扰乱山鸟：山中鸟
（5）时鸣：偶尔（时）啼时：时偶尔
6欣赏插图注释组合作交流体会诗句意思
7组派代表参全班交流教师结
8赏析
王维山水诗里喜欢创造静谧意境首诗样诗中写花落月出鸟鸣动景物诗显富生机枯寂时通动更加突出显示春涧幽静动景物反取静效果事物矛盾着双方总互相存定条件动够发生者够注意正静前提鸟鸣山更幽里面包含着艺术辩证法
9指导朗读熟读成诵
鸟鸣涧
唐代：王维
闲 桂花落 夜静 春山空
月出 惊山鸟 时鸣 春涧中
引导学生利掌握方法理解古典名著中词语达学致目
通交流引导学生解古典名著中鲜明物形象
第二单元 读古典名著品百味生
快乐读书吧
教学目标
1引导学生解耳熟详名著事掌握方法阅读更名著事
2学生阅读交流中解名著事特点解名著事中蕴含丰富知识情感道理
3指导学生掌握更读懂名著事方法实际运课外阅读中培养学生课外阅读名著事兴趣养成良阅读惯
4通阅读交流感受名著事永恒艺术魅力中解更中国传统文化启迪智慧拓宽文化视野激发学生中国传统文化热爱情
教学重难点
通阅读听讲述名著事体会蕴含名著事中情感明白名著事种文学体裁特点掌握阅读名著事方法通读听名著事激发中国传统文化热爱情
教学准备
学生：搜集阅读名著事搜集名著关资料
教师：准备课件
教学程
创设情境导入新课
1欣赏图片：课件出示名著中典型物关事件图片
2谈话引导：认识图片物？解性格特点品质？
3交流：学生发言教师相机引导课件出示：诸葛孔明足智谋运筹帷幄黑旋风李逵鲁葬刚猛孝子齐天圣孙悟空神通广观园里林妹妹愁善感……
4揭示课题出示课件3：国传统文化历史长河中样性格鲜明物浩烟海典名著事等着阅读探究起漫步中国古典名著长廊走物品读精彩事吧（板书：快乐读书吧——读古典名著品百味生）
5明确务出示课件4：天快乐读书吧中出现名著事交流解名著事
二回顾交流深入解名著事
1 出示课件5中国古典说文学中种样式般描写物事塑造种样物形象时拥完整布局发展题文学作品中国古代典说三国演义水浒传西游记红楼梦等代表作
2组交流：古典名著特征？（引导学生解）出示课件6
（1）事中物典型性格性格单物行动情节物性格塑造关三国演义中张飞忠诚勇猛性格外部特征刚硬扎须外行动——吼三声勇猛性格服务矛盾突中塑造物林教头风雪山神庙中林例证
（2）情节曲折事完整西游记描写取开始结束完整事中唐僧师徒历九九八十难样曲折情节事更吸引读者
（3）语言准确简洁生动流畅富性化水浒传中鲁智深拳镇关西描写例
（4）情节离奇巧合水浒传中林节处处设置巧合巧合设置事情节变更加离奇
（5）分章回古代分章回般章回题目仗
3读名著事进行分类分成类出示课件10（中国名著博精深源远流长中华文化世界文化朵璀璨遗迹中国名著指中国文学史具定文学价值脍炙口典文学作品作品包括诗词戏曲说散文学术杂书典籍历史传记等等形式）
4第二单元学中阅读名著事草船箭景阳冈猴王出世红楼春趣等读深刻感受什？出示课件11（注意物行动语言细节描写情节曲折事完整语言准确简洁生动流畅富性化）
5认识处：认学生读名著处呢？出示课件12
阅读获取更知识重方法学生阅读名著处知识面更加丰富名著学生说会认识时期域土风情会解国家种知识说学生阅读名著处知识面更广
学生名著时仅仅感受事带正量作者写作手法熏陶学生学生写作水提高
学生阅读名著会带处树立正确生观读名著学生拥高尚道德情操民族尊信强精神拥节俭尊师敬业精神等
三品读欣赏西游记
1谈话激趣：漫漫取路妖魔鬼怪刀山火海师徒四坚定背影永停歇脚步现着唐僧孙悟空猪八戒沙悟净脚步体验西游记中险境迭出取旅三白骨精战红孩女国遇险真假美猴王三芭蕉扇扣心弦事会吸引口气读
请第六十回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇中神通广孙悟空样变幻端牛魔王斗法精彩情形
2 出示课件14
猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇幅插图字幕出示：
圣收金箍棒捻诀念咒摇身变变作海东青飕翅钻云眼里倒飞落天鹅身抱住颈项嗛眼牛王知孙行者变化急忙抖抖翅变作黄鹰返嗛海东青行者变作鸟凤专赶黄鹰牛王识变作白鹤长唳声南飞行者立定抖抖翎毛变作丹凤高呜声白鹤见凤鸟王诸禽敢妄动刷翅淬山崖身变变作香獐乜乜崖前吃草行者认落翅变作饿虎剪尾跑蹄赶獐作食魔王慌手脚变作金钱花斑豹伤饿虎行者见迎着风头幌变作金眼狻猊声霹雳铁额铜头复转身食豹牛王着急变作熊放开脚擒狻猊行者滚变做赖象鼻似长蛇牙竹笋撒开鼻子卷熊
——选明代吴承恩西游记第六十回
（1）引导学生通字典查找生字疏通文意
（2）组交流体会事情节离奇曲折
（3）引导学生试着复数事
3学生阅读事精彩选段互相交流阅读感悟
4 出示课件16章回体说
古代长篇说章回体说作品里回干回组成相完整事连起串成长篇事
喜欢读回回目题目猜出回讲什事出示课件17
引导学生读读面回目猜猜讲什事
①花尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
②乱蟠桃圣偷丹 反天宫诸神捉怪
③马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达
三结：希家时间读读古典名著解动情节结识精彩物感悟美情感
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