部编版五年级语文册第六单元教学设计
15相矛盾
课题
相矛盾
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词学会 吾弗夫3会认字理解字义识记字形会写矛盾等4会写字正确读写矛盾弗等词语联系文猜测重点词语意思
2 正确流利感情朗读课文背诵课文
3理解课文容理清事起发展高潮结局解物思维程
7话讲述事
教学
重点
理解课文容理清事起发展高潮结局解物思维程知道相矛盾意思话讲述事
教学
难点
理解课文容理清事起发展高潮结局解物思维程
第课时
教学
目标
1学字词学会 吾弗夫3会认字理解字义识记字形会写矛盾等4会写字正确读写矛盾弗等词语联系文猜测重点词语意思
2 正确流利感情朗读课文背诵课文
3解课文容
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（5 ）分钟
创设情境激情导入
1谈话激趣：学中华民族悠久灿烂文化中成语中瑰宝概括性强涵丰富果作文说话中恰运成语获形象生动言简意丰入木三分奇妙效果成语出寓言事历史事神话传说名家名言等
出示课件2
寓言喻性事寄托意味深长道理启示文学体裁字数言简意赅事公拟化动植物事物该词早见庄子春秋战国时代兴起成文学作品种体裁简单说寓言通事说明深刻道理
2引导交流：说说解寓言事（揠苗助长郑买履守株兔刻舟求剑画蛇添足农夫蛇等）
3导入课题：天学篇寓言事相矛盾（板书课题：相矛盾）学生齐读课题
4理解题目：请学互相交流课文题目理解（矛古代作战进攻敌刺击武器盾古代作战中保护盾牌相矛盾喻说话做事前抵触相矛盾选韩非子•难）
5简介作者出示课件3
韩非子 韩非韩国公子（国君子）战国末期韩国(河南省新郑）师荀子中国古代著名哲学家思想家政家散文家法家思想集成者世称韩子韩非子韩非写作品集韩非子书秦王嬴政读韩非文章极赞赏
6谈话渡：面起学韩非子寓言相矛盾希学学中助注释理解句话意思话讲述整事分清事情起高潮结局理解课文容基础明白寓言告诉道理
7教师范读课文
交流寓言导入课题激发学兴趣
引导学生解什寓言基础告诉学生学寓言方法方法渗透整节课教学中
新课
教学
（33 ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
（3）解篇课文前课文什
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3解文言文
出示课件4文言文简单演变
出示课件5文言文白话文简单区
4检查学效果相机指导出示课件6
（1）楚：楚国
（2）鬻(yù)：卖
（3）誉：称赞里夸耀吹嘘意思
（4）陷：刺破里穿透刺穿意思
（5）利：锋利
（6）：
（7）弗：
（8）应：回答
（9）夫：放句首表示发议
三读感知交流学法
1学生声朗读课文试着话说说句话意思想想：作者方面介绍件事？什序写？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结：助注释读懂古文
（1）方法：读懂古文快捷方法结合课文中注释读读通课文基础课文中注释时掌握语言表达特点相结合理解尝试弄懂词句话概意思实理解方助外界种力量进行理解
（2）运：文中句子熟读课文基础助注释词句话意思理解根文中提供信息握课文容点中明白读书方法
四指导朗读
1．出示课件7
楚鬻盾矛者誉曰：吾盾坚物莫陷誉矛曰吾矛利物莫陷曰：子矛陷子盾弗应夫陷盾陷矛世立
2学生练朗读
3组学生互读互听互相评议
4教师范读
5指名学生朗读师生评议
指导学生掌握朗读节奏更朗读理解课文奠定基础
课堂结拓展延伸（2）分钟
五课堂总结布置背诵出示课件8
1节课学课文中生字理解课文中重点词语读熟课文体解课文容
2请学课朗读试着背诵课文
课堂作业新设计
加字注音
楚鬻（ ）盾矛者誉曰：吾盾（ ）坚物莫陷誉矛（ ）曰：吾（ ）矛利物陷曰：子矛陷（ ）子盾？弗（ ）应夫陷盾陷矛世立
二列词语相应意思线连起
楚 卖
鬻 称赞里夸耀吹嘘意思
誉 楚国
陷 锋利
利 刺破里穿透刺穿意思
回答
弗
应
答案
yù dùn máo wú xiàn fú
二楚：楚国
鬻：卖
誉：称赞里夸耀吹嘘意思
陷：刺破里穿透刺穿意思
利：锋利
：
弗：
应：回答
第二课时
教学
目标
1 理清事起发展高潮结局解事中物思维程
2话讲述事
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（2）分钟
复检查导入新课
1指名学生朗读课文师生评议
2谈话导入新课：节课继续学课文相矛盾
检查背诵环节设计节课衔接开启节课教学
新课
教学
（36）分钟
二读课文解容
1读课文试着话说说句话意思试着话讲讲事
出示课件2
（1）边读边插图
（2）注释揣摩句意
（3）组合作质疑问难讨
2组交流互相评议补充修改试着组统说法
3组派代表做汇报发言全班交流师生评议教师相机指导结
出示课件3（古文逐句翻译）
4指名请学连起说说
5互相交流学中掌握翻译文言文方法
出示课件4
（1）留保留古意义相词古代名名物名官名国号年号度量衡单位等翻译时保留变
（2）删删删掉须译出词
（3）补增补补出省略句中省略成分补出省略语句
（4）换换现代词汇换古代词汇吾余予等换成尔汝等换成
（5）调调整古汉语倒装句调整现代汉语句式
（6）变变通忠实原文基础文言文中难懂词句换成通俗易懂词句
6组推荐代表话讲述事师生评议教师相机指导结
事范例：
古时候集市热闹非商商店里搬出矛盾街高声卖矛红缨闪闪发光矛杆龙纹栩栩生盾金纹更光彩夺目快吸引
见围观心里高兴想：哈哈子发财说：朋友矛盾完美武器赶快买呀年轻问：什说完美武器？商听连忙起盾炫耀道：块盾坚硬世事物损丝毫群中少惊叹已
举起矛炫耀道：世界锐利矛穿破事物厉害盾刺穿群中开始：买买商心中暗喜：发财发财
正忙手忙脚乱准备收钱时候老年站出声说：等等家回头着老年商吃惊着老老捋着胡须慢吞吞说：说矛锐利盾坚固？矛刺盾会样呢先愣接着哄堂笑哄散留满脸羞愧商矛盾
商卖弄聪明老老实实分分做生意生意快红火起全家幸福生活
三深读感悟拓展交流
（）深入感悟
1学喜欢事？谁愿意家读读课文？
2指名读课文正音
3谁简洁语言说说事讲什？（古代卖矛盾先夸盾什戳破夸矛什戳破旁问：矛戳盾会样？哑口言）
4读事感受物语言觉什样词语形容文中卖矛卖盾？（夸口）文中谁说话？说什话？学生勾画相关语句指名朗读学生评议
5谁学着文中夸夸矛盾（指名学生学着文中夸夸矛盾）
6果围观会样想？样说？（学生抒见）
7指导朗读：指导读问话（设置孩子中年老学生品味语气）
8出示课件5家追问中楚国——弗应什意思？（法回答）换词语代？（哑口言）什法回答？（话前矛盾）
9售物时说话前矛盾会什果？（东西卖出失信）
（二）深入理解探究寓意
1互相交流深入理解
（1）读课文试着话说说事起发展高潮结局
（2）组交流组长整理记录组学意见
（3）全班交流师生评议教师相机引导结出示课件6：事起楚国卖矛卖盾首先夸耀盾说：盾坚固什矛法穿破然夸耀矛说：矛锐利什盾穿破（板书：起——楚鬻盾矛者誉曰：吾盾坚物莫陷 誉矛曰吾矛利物莫陷）事高潮问：果矛刺盾会样？（板书：高潮——曰：子矛陷子盾）事结局问哑口言（板书：结果——弗应）
2现场表演理解寓意
（1）谈话激趣：果位卖矛盾想东西卖出会样推销矛盾？
（2）组学合作交流：说说演演教师巡视
（3）指名组现场表演师生评议
（4）通学课文参加观表演明白什？
世存牢破盾没坚摧矛楚国片面夸矛盾作结果出现法圆说局面喻说话做事前抵触圆说说话做事相互抵触前致出示课件7（板书：道理——说话办事必须实事求前致）
（5） 身相矛盾现象果会样果？应该办？（学生愿举手发言）
逐句理解降低学文言文难度掌握翻译文言文方法
表演环节帮助学生深化寓意理解
课堂结拓展延伸
（ 3 ）分钟
四课堂总结布置作业
1成语出韩非子形容做事说话前统指连贯性格心情喻语言行动前抵触相应合
日常生活学中矛盾处正确方法思想分析做事说话注意留余相矛盾
2作业：搜集阅读更寓言事学互相交流
板书
容
相矛盾
1起——楚鬻盾矛者誉曰：吾盾坚物莫陷 誉矛曰吾矛利物莫陷
2高潮——曰：子矛陷子盾
3结局——弗应）
4道理——说话办事必须实事求前致
课堂作业新设计
说说列什意思
（1）誉曰 ：
（2）誉矛曰 ：
（3）吾盾坚 ：
（4）弗应 ：
（5）子矛陷子盾 ：
二读面短文回答问题
楚鬻盾矛者誉曰：吾盾坚物莫陷誉矛曰：吾矛利物陷曰：子矛陷子盾？弗应
1．寓言名 选 作者 时期 家
2解释列加点字意思
（1）楚鬻盾矛者
（2）物莫陷
（3）子矛陷子盾
（4）弗应
3现代汉语说说列句子意思
（1）誉曰
译文：
（2）子矛陷子盾？
译文：
4寓言告诉什道理？（ ）
（1）说话做事实事求盲目夸否会出现法圆说局面
（2）夸
（3）伙间相互争吵突
（4）学间互相团结发生矛盾
答案
（1）代指盾（2）代指（卖盾卖矛）（3）
（4）卖盾卖矛 （5）
二1．相矛盾 韩非子•难 战国 思想 韩非子
2（1）……（2）穿透（3） （4）
3（1）夸耀说（2）果矛刺盾会样？
4 （1）
教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
初读课文求读正确流利注意节奏
学新课时先听教师示范朗读抑扬顿挫朗读声子学生带入文言文情境中激发学生学文言文兴趣然学生读课文读准字音试着需停顿方读学生课文读熟练时课文容整体握
二结合注释组合作学理解重点句
学生读熟课文课文注释读懂句意教学中引导学生解学文言文简单方法：边读边插图注释揣摩句意组合作质疑问难讨步学文章容已学生头脑中较深解学生读通基础读懂读吾盾坚物莫陷吾矛利物陷两句时指导学生然古文理解阅读紧密结合起读出楚炫耀语气体会楚说话做事言实相矛盾
三结合课文中重点语句精读体会
教学子矛陷子盾？句时创设具体情境学生充分想象物会做出什样表情说出什样话呢？注重语气抓住朗读
备课素材
教材分析
相矛盾成语喻说话行动前抵触致指伙间相互争吵突
成语出韩非子讲楚国卖矛卖盾说盾坚固便什矛戳穿说矛锐利便什盾戳穿围观问道：矛刺盾会样时答形容行事言语前统指连贯性格心情喻语言行动前抵触相应合
作者介绍
韩非 战国末期著名思想家法家代表物尊称韩非子韩子韩王(战国末期韩国君)子荀子学生
作秦国法家代表备受秦王嬴政赏识遭李斯等嫉妒终狱毒死誉老子思想精髓二(庄周)著韩非子书五十五篇十万余字先秦诸子散文中独树帜呈现韩非极重视唯物义效益义思想积极倡导君专制义理目专制君提供富国强兵霸道思想
韩非著作逝世辑集成汉书·艺文志著录韩子五十五篇隋书·籍志著录二十卷张守节史记正义引阮孝绪七录(刘七录)说韩非子二十卷篇数卷数皆相符见残缺
韩非子文章构思精巧描写胆语言幽默实中见奇妙具耐寻味警策世艺术效果韩非子善量浅显寓言事丰富历史知识作证资料说明抽象道理形象化体现法家思想社会生深刻认识文章中出现寓言事丰富涵生动事成脍炙口成语典广泛运
文章相关资料介绍
矛：中国古代种直刺扎挑长柄格斗兵器矛古代军队中量装备时间长冷兵器矛历史久远原始形态狩猎前端修尖木棒逐渐懂石头兽骨制成矛头缚长木柄前端增强杀伤效新石器时代遗址中常发现石头动物骨角制造矛头奴隶社会军队已青铜铸造矛头商时铜矛已重格斗兵器 商战国时期直青铜铸造矛头形制商阔叶铜矛发展成战国时窄叶铜矛矛柄制作更精细出现积竹矜木芯外圈两层竹片裹紧涂漆柄坚韧富弹性战国晚期开始较钢铁矛头直汉代钢铁制造矛头逐渐取代青铜矛头着钢铁冶锻技术提高矛头形体加更加锐利
盾：戴手臂柄握手中块宽护甲(金属木头皮革做)般战场单格斗中护身(防矛箭剑刺)
楚国：楚国称荆荆楚中国历史春秋战国时代诸侯国楚国国君芈（音Mǐ）姓熊氏早兴起丹江流域丹水淅水交汇淅川带 终前223年亡秦国全盛时辖致现湖北湖南全部重庆河南安徽江苏江西浙江贵州广东部分方
课文相关资料
文言文
1文言文：文言文古汉语口语基础书面语远古时代文言文口语差异微微现文言文中国古代种书面语言组成文章包括先秦时期口语基础形成书面语春秋战国时期记载文字物品未发明记载文字竹简丝绸等物着历史变迁口语演变文言文口语差逐渐扩文言文成读书专文言文相现新文化运动白话文讲古代文言文说法特征注重典骈骊仗音律工整包含策诗词曲八股骈文等种文体历代文修饰越显浮华唐代起文学家韩愈等发起古文运动张回通俗古文现代书籍中文言文便阅读理解般会标注标点符号
2特点：文言文特色言文分离行文简练文言特点相白话(包括口语书面语)言表现语法词汇两方面
2翻译方法
（1）录：名名代年号官名书名物名度量衡单位器具数量词庙号谥号特殊称谓专门术语等专名词原文抄录外古词义致山火车问逃等需翻译
（2）释：种手段运现代汉语双音节词语解释古文中单音节词语通假字词义词类活法样虚词等特注意定联系文选准确切解释
（3）理：调整理译文词序数文言词句词语排列次序现代汉语致文言句式孔子曰苛政猛虎＇(捕蛇者说)原次序译作苛酷统治凶狠老虎符合现代语惯应老虎调整凶狠前
（4）添：原文省略方增添必容译文通明确忽然抚尺群响毕绝(口技)中抚尺间缺动词响翻译应加尝贻余核舟……(核舟记)译文时句前应加语王叔远字应加量词枚
（5）删：词语仅语法作法译出删译夫国难测(曹刿战)中夫陋(陋室铭)中学时(语)中属类
（6）缩：文言文句子增强气势意繁笔翻译时意思凝缩(秦)席卷天包举宇囊括四海意吞八荒心(现代汉语中难找四种说法译席卷天包举宇囊括四海三短句翻译时凝缩秦吞天统四海雄心)
总做文言文翻译题扎扎实实掌握古汉语常实词虚词特殊句式外解古文化常识更准确更明白更符合现代汉语规范译出古文做信达雅
寓 言
1定义：喻性事寄寓意味深长道理文学作品带讽刺劝诫性质
2特点：
（1）寓言篇幅般较短语言精辟简练结构简单极富表现力
（2）鲜明讽刺性教育性喻手法富教训意义题深刻道理简单事中体现题思想喻彼远喻古喻喻
（3）事情节虚构性公物
（4）常手法：喻夸张象征拟等
（5）寓寄托意思作者思想寄寓事里中领悟定道理
3分类：寓言类型约两种种夸手法勾画出某类特点思想种拟手法类外动植物非生物格化具思想感情某种特点
4作家评价：
国著名童文学家严文井说：寓言魔袋袋子里面取出东西甚取出袋子东西寓言怪物走时候分明事生动活泼转身走开时候突然变成哲理严肃认真寓言座奇特桥梁通复杂走简单单纯走丰富座桥梁回走遍五光十色生活现象发现生活意义寓言钥匙钥匙开心灵门启发智慧思想活跃
5成语事寓言：成语事分三类
（1）寓言：龟兔赛跑相矛盾农夫蛇会飞乌龟北风太阳农夫金鱼东郭先生狼混水摸鱼狼逃进神庙羊狐狸樵夫阿拉伯骆驼
（2）历史：铁棒磨成针狡兔三窟三顾茅庐老马识途吕执政毛遂荐破釜沉舟孙庞斗智
（3）神话：夸夫追日女娲补天羿射日炎帝神农黄帝崛起战神蚩尤指南针九天玄女旱神女魃嫦娥偷灵丹三白骨精等
6 寓言事历：寓言词早见庄子寓言篇住叙述事具体情节中隐含着种更深刻思想常语带双关藉阐发哲理印证观念春秋战国时期样叙述方式常先秦诸子史传作陈说辞理手段韩非子作先秦说理散文代表著作
7四寓言家：伊索拉·封丹克雷洛夫莱辛
韩非子语录
1法莫显术欲见（法定明术定觉察）
2虚知实情静知动者正（置身事外会清真相保持冷静制定出行动原）
3智明贤功勇强（智慧明察显贤成业逞勇武然强）
4见见闻闻知知（见没见听没听知道知道）
5众助力者结成远者欲名尊者载势（众会全力帮助身边乐结交远方真心赞誉权高位重会推崇）
6胜骄败怨——商君书·战法
7千里堤毁蚁穴韩非子·喻老
8欲速达韩非子· 外储说左
9华实虚 韩非子·难言
10欲成事先败事（想做成件事首先遇失败件事）
课作业
基础积累巩固
解释句中加点字
1．楚鬻盾矛者誉曰（ ）（ ）
2．弗应（ ）（ ）
二说说句子意思
1．吾矛利物陷
2．世立
阅读力提升
三重点段落品析
相矛盾
楚鬻盾矛者誉曰：吾盾坚物莫陷誉矛曰：吾矛利物陷曰：子矛陷子盾？弗应夫陷盾陷矛世立
1加点词语解释正确项（ ）
A誉曰（称赞） B物陷（穿透）
C吾矛利（处） D夫陷盾陷矛（句首发语词）
2弗应原什？
3假楚国商该样推销矛盾？
4学寓言什启示？
思维创新拓展
四生活中遇楚国样事请举例说说（超200字）
参考答案：
1．卖夸耀 2．回答
二1．矛非常锐利什东西穿透 2．时出现起
三1C 2矛盾功力夸绝化程度圆说处尴尬局面法回答 3示例：卖矛时候质量矛产品加较卖盾时候样方法加较样试出矛处较出盾质量 4说话做事认真考虑周行相互抵触产生矛盾
四示例：学带足球踢嫉妒说：讨厌踢足球 第二天带足球玩时候说：带喜欢踢足球学说：讨厌踢足球？张口结舌什说出
16田忌赛马
课题
田忌赛马
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词会认策荐2生字理解字义识记字形正确读写赢拳等4生字理解赏识胸成竹信阵摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃遥遥领先动声色奇出谋划策引荐等词语
2正确流利感情朗读课文读懂课文容解事起发展高潮结局
3抓住物动作神态语言感悟物情感性格特点解物思维程体会孙膑足智谋学认真分析科学态度科学思想方法
教学
重点
读懂课文容抓住细节描写感悟物情感性格特点解物思维程体会孙膑足智谋学认真分析科学态度科学思想方法
教学
难点
解物思维程体会孙膑足智谋理解田忌转败胜原
第课时
教学
目标
1学字词会认策荐2生字理解字义识记字形正确读写赢拳等4生字理解赏识胸成竹信阵摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃遥遥领先动声色奇出谋划策引荐等词语
2正确流利朗读课文读懂课文容
3理清课文层次解事起发展高潮结局
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 6 ）分钟
创设情境激情导入
1（板书：赛）
2学认识黑板字？请声读出字组词语？（赛竞赛赛跑赛车赛马赛事赛场赛艇赛初赛复赛决赛球赛……）
3学日常生活中见参加赛项目？（参加奥数赛骑车赛拔河赛踢毽赛跳绳赛跑步赛象棋赛跳远赛跳高赛……见骑马赛骑车赛游泳赛跳水赛射击赛滑冰赛体操赛……）
4谈话揭题：天学课文赛关赛什呢？（赛字面写出马字）（板书：赛马）想想知道谁赛马呢？（赛字前面写出田忌）（板书：田忌赛马）学生声读出田忌赛马
5简介田忌出示课件2
田忌生卒年详妫姓田氏(作陈氏)名忌字期曰期思封徐州(山东滕州南)称徐州子期战国时期齐国名
约公元前340年孙膑逃亡齐国时田忌赏识孙膑收门客次赛马时孙膑田忌提出等马等马等马中等马中等马等马田忌赛马法
公元前354年发生桂陵战魏国攻赵国齐国派兵相助田忌孙膑参谋结果孙膑围魏救赵兵法胜
公元前341年发生马陵战魏国攻韩国齐国派兵相助田忌孙膑参谋孙膑进军魏梁减灶计魏军庞涓轻敌深入结果庞涓杀齐国胜年齐相邹忌反间计陷害田忌法澄清逃亡楚国直齐宣王位方重回齐国
6题目猜想篇文章写件什事？（田忌赛马事）田忌谁赛马？结果样？起文中找找吧
7简介出处出示课件3
田忌赛马出史记卷六十五：孙子吴起列传第五
史记西汉著名史学家司马迁撰写部纪传体史书中国历史第部纪传体通史该书记载古传说中黄帝时代汉武帝元狩元年间3000年历史二十四史首公认中国史书典范鲁迅称史家绝唱韵离骚汉书汉书三国志合称前四史
8简介作者出示课件4
司马迁（公元前145年公元前90年）字子长夏阳(陕西韩城南)说龙门(山西河津)中国西汉伟史学家文学家思想家司马谈子太史令世尊称史迁太史公历史父著史记
环节教学仅学生轻松氛围中进入新课学激发学生兴趣文学作铺垫
新课
教学
（32 ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求出示课件5：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：作者方面介绍田忌赛马？什序材料串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结
第部分（12然段）：出示课件6
第部分：孙膑观赛发现策略
段重点讲孙膑田忌齐威王贵族场赛马发现取胜策略（板书：发现策略）
出示课件7
第二部分：孙膑献策准备赛马
第二部分（310然段）孙膑献策写田忌孙膑指点齐威王贵族约起赛马部分写田忌孙膑话说话时动作神态（板书：孙膑献策）
出示课件8
第三部分：调换序智取胜
第三部分（1116然段）写孙膑帮助田忌调换出场序办法战胜齐威王点明孙膑智谋取胜（板书：智取胜）
课文赛马线索具体记叙赛程结尾处画龙点睛说明赛胜利原
四细读课文解程
1默读课文试着解事起发展高潮结局
2组交流组长整理记录组学意见
3组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导结出示课件9
（1）起：孙膑田忌齐威王贵族场赛马发现取胜策略
（2）发展：田忌孙膑指点齐威王贵族约起赛马
（3）高潮：孙膑帮助田忌调换出场序办法齐威王赛马
（4）结局：田忌胜两场输场赢齐威王
4学生朗读全文
引导学生理清课文层次更理解课文容做铺垫
课堂结拓展延伸（2）分钟
五课堂总结布置作业
1节课学生字词道欣赏赛马程
2请学课练感情朗读课文
课堂作业新设计
拼音写词语
xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng yuè yuè yù shì
( ) ( ) ( )
xìng zhì bó bó yáo yáo lǐng xiān bú dòng shēng sè
( ) ( ) ( )
二查字典填空
1．音序查字法查忌应先查（ ）查音节（ ）（ ）结构字
2．数笔画查字法查丧气应查（ ）画读音（ ）组词（ ）
3．羸读音（ ）赢读音（ ）分组词（ ）（ ）
三面词语应意思线连连
赏识 推荐荐举意思
信 认识作品等价值予重视赞扬
阵 相信加
奇 指两军摆开作战阵势现喻摆开赛阵势
引荐 流露显示出奇(尤指事) 解新鲜事物兴趣
四判断面说法否正确
1篇课文物孙膑表现孙膑足智谋（ ）
2篇课文批评齐威王没谋略结果导致失败（ ）
3篇课文告诉遇问题善思考找出佳办法（ ）
答案
胸成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 遥遥领先 动声色
二1J jì 2八 sàng 沮丧 3 léi yíng 更羸 输赢
三赏识：认识作品等价值予重视赞扬
信：相信加
阵：指两军摆开作战阵势现喻摆开赛阵势
奇：流露显示出奇(尤指事) 解新鲜事物兴趣
引荐：推荐荐举意思
四1（√）2（×）3（√）
第二课时
教学
目标
1感情朗读课文读懂课文容抓住物动作神态语言感悟物情感性格特点解物思维程体会孙膑足智谋学认真分析科学态度科学思想方法
2分角色朗读课文注意意扬扬轻蔑等词语读出物说话时语气
3理解田忌转败胜原懂胜利失败应冷静仔细分析局面握时机找解决问题方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 2）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文师生评议
2谈话导入新课：田忌赛马什脚力相差马匹够取胜？天堂课智取胜词入手学文章探求中原
复导入设置问题学生带着问题学课文调动学生学动性积极性
新课
教学
（33）分钟
二细读课文深入探究
（）解三场赛马
1谈话渡：田忌高相助齐威王贵族约起赛马田忌齐威王阵开始赛双方摩拳擦掌跃跃欲试观众兴致勃勃猜测着赛结果感受赛马现场输赢吧出示课件1
第场田忌先等马齐威王等马齐威王马遥遥领先田忌输动声色点着急
接着第二场赛开始田忌等马齐威王中等马胜第二场田忌微微笑
第三场田忌中等马齐威王等马胜场田忌满意笑
赛结束田忌胜两场输场赢齐威王
2指名读描写赛马场面课文片段师生评议
3指名学生汇报田忌齐威王赛马程
4师生评议教师结：等马等马等马中等马中等马等马
出示课件2学生根第二次赛马程试着连连
田忌 齐威王
等马 等马
等马 中等马
中等马 等马
5结果样？（田忌胜）
6田忌什胜？（田忌做知知彼解齐王具体情况集中优势做出战略取舍避锋芒弱强强压弱）
7谈话渡：办法谁帮助田忌想出？（孙膑）
（二）学孙膑献计
1意什田忌想出齐威王想孙膑想出？中体会什呢？
2指名学生朗读课文第1—10然段朗读时注意课件中出示词语通朗读表现出物语气神态变化
3组学分配角色分角色朗读课文第1—10然段互相提醒揣摩物语气
4什孙膑想出意呢？文中找找关句子笔画出想想
5指名学生汇报发言师生评议教师相机引导结
出示课件3
（1）家马脚力相差分成中三等（善观察）
（2）军请放心意办定您赢（善思考）
（3）家马脚力相差分成中三等（知知彼）
6谁连起说说什孙膑想出意呢？（板书：善观察善思考知知彼）
三品读课文理解物
1品读中出田忌样？孙膑呢？齐威王呢？边默读课文边文中找出关描写片段画出读读
2组派代表做汇报发言师生评议教师相机引导结
（1）田忌善交友相信朋友
出示课件4
①孙膑齐国田忌门客田忌非常赏识
②田忌信孙膑决定全听
（2）孙膑足智谋
出示课件5
①孙膑场赛发现家马脚力相差分成中三等
②天 孙膑田忌说军办法保证您赛马时获胜
③孙膑胸成竹说军请放心意办定您赢（胸成竹说写孙膑早已思考成熟意办写孙膑具必胜信心）
④田忌齐威王阵开始赛双方摩拳擦掌跃跃欲试观众兴致勃勃猜测着赛结果时孙膑田忌请边悄悄办法告诉
（3）齐威王知善
出示课件6
①齐威王奇田忌样安排马出场序出谋划策
②田忌齐威王引荐孙膑齐威王命孙膑军师
4指导朗读：指导学生符合性格语气语调读话进步理解物品质
5指名分角色读话更进步理解物
两次赛马中间话部分教学重点感受田忌孙膑齐威王神态表情语气激发学生朗读兴趣
样话段落学生充分朗读学生独立充分感悟文基础等话读悟情感悟语言中积累语言陶冶情操
学生通物神态语言感悟物情感性格特点学生受情感熏陶感受孙膑足智谋
学生分角色朗读加深文章理解进步领会课文容物想法培养学生朗读力
课堂结拓展延伸
（5）分钟
四课堂总结布置作业
1事中受什启发？说孙膑身田忌身者齐威王身受什启发？（善思考善观察知知彼……）
2课堂结出示课件7：田忌齐威王赛马智力赛力量赛田忌胜利孙膑智慧胜利齐威王失败善动脑思考失败做什事细致观察认真思考采恰方法取胜
4作业：
（1）历史少田忌赛马样弱胜强事找找学交流
（2）续写：请学胆想象第二次赛马田忌孙膑见面见面时情景样？会发生样事呢？
作业设计环节意训练学生思维力提高学生兴趣学生知道智慧解决问题
板书
容
发现策略
田忌赛马 孙膑献策 善观察善思考知知彼
智取胜
课堂作业新设计
请分四字词形容孙膑田忌齐威王
1孙膑
2田忌
3齐威王
二想孙膑田忌齐威王分说什话？
1孙膑想说：
2田忌想说：
3齐威王想说：
三读读完成练
第场田忌先等马齐威王等马齐威王马遥遥领先田忌输动声色点着急
接着第二场赛开始田忌等马齐威王中等马胜第二场田忌微微笑
第三场田忌中等马齐威王等马胜场田忌满意笑
赛结束田忌胜两场输场赢齐威王
1第二然段加合适标点符号
2联系文解释列词语
（1）遥遥领先：
（2）动声色：
3田忌齐威王赛时采取方法： 赛结果田忌
4 历史事中受什启发？
答案
1足智谋明察秋毫善思考2善交友相信朋友3知善
二1善细致观察认真思考取次赛胜利
2 事做前先考虑清楚动脑思考想孙膑学
3 正知善成国君
三1 接着第二场赛开始田忌等马齐威王中等马胜第二场田忌微微笑
2（1）远远走前面（2）紧急情况说话神态时样没变化形容非常镇静
3先等马齐威王等马然等马齐威王中等马中等马齐威王等马 赢 调换出场序取长补短转败胜
4遇挫折时气馁换种思考方式采取正确策略劣势转优势
教学反思
反思整教学程认成功处两方面：
赛统领全篇培养学生思维
指导学生学会全面理解事物间联系方面分析问题研究问题课堂没学生然段序逐段学课文紧扣题眼赛整篇课文入手引导学生熟读课文基础思考田忌样赛马结果样然引导学生讨弄清楚马脚力相差分成中三等田忌什取胜通充分思考讨学生明白田忌取胜原调换马出场序基础导入孙膑献计部分学利调动学生解物兴趣加深学生物印象
二尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
赛马前话部分教学重点教学中引导学生解田忌孙膑神态表情语气进激发学生朗读兴趣引导学生喜欢方式阅读学指导学生分角色读学生分角色朗读时充分尊重学生感受体验学生独立充分感悟文基础等话读悟情培养学生动领略体会语言文字学生体会语言文字中积累语言陶冶情操实现物神态语言体会物情感性格特点时受情感熏陶感受孙膑足智谋
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面：
1没充分利电教手段节课教学设计中果针教材学生实际情况适时图片动画放音乐形式展现媒体设备充实教材容利提高学生积极性
2组合作环节没顾学困生部分基础知识薄弱反应慢学生知想起说起做起爱发言愿意表现孩子表现心结果会导致班级学生间差距越越
备课素材
教材分析
田忌赛马讲述战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国田忌齐威王赛马时转败胜事篇课文事情节发展序赛马线索生动记叙战国时期齐国田忌齐威王赛马孙膑仔细观赛巧智谋相马调换出场序取胜利表现孙膑足智谋里边难出科学思想方法巨作世间万物处运动发展变化中具备定条件发生立面转化说明做什事细致观察认真思考采恰方法取胜
文章情节曲折物神态描写更传神作赛双方作者物神态描写栩栩生仿佛亲眼见般前形成鲜明相映成趣学生积累描写神态词语
学篇文章重点引导学生理清事起发展高潮结局解赛马时双方出场序异体会孙膑足智谋学认真观察分析态度科学思想方法
作者介绍
司马迁（公元前145年公元前90年）字子长夏阳(陕西韩城南)说龙门(山西河津)中国西汉伟史学家文学家思想家司马谈子太史令李陵败降事辩解受宫刑中书令发奋继续完成著史籍世尊称史迁太史公历史父
司马迁早年受学孔安国董仲舒漫游解风俗采集传闻初郎中奉西南元封三年（前108）太史令继承父业著述历史
究天际通古变成家言史识创作中国第部纪传体通史史记（原名太史公书）公认中国史书典范该书记载古传说中黄帝时期汉武帝元狩元年长达3000年历史二十五史首鲁迅誉史家绝唱韵离骚
文章相关资料介绍
田忌：
田忌生卒年详妫姓田氏(作陈氏)名忌字期曰期思封徐州(山东滕州南)称徐州子期战国时期齐国名
约公元前340年孙膑逃亡齐国时田忌赏识孙膑收门客次赛马时孙膑田忌提出马马马中马中马马田忌赛马法
公元前354年发生桂陵战魏国攻赵国齐国派兵相助田忌孙膑参谋结果孙膑围魏救赵兵法胜
公元前341年发生马陵战魏国攻韩国齐国派兵相助田忌孙膑参谋孙膑进军魏梁减灶计魏军庞涓轻敌深入结果庞涓杀齐国胜年齐相邹忌反间计陷害田忌法澄清逃亡楚国直齐宣王位方重回齐国
孙膑：
孙膑(生卒年详)名孙伯灵(山东孙氏族谱查)中国战国时期军事家华夏族出生阿鄄间(山东省菏泽市鄄城县北)孙武代
孙膑庞涓窗受庞涓迫害遭受膑刑身体残疾齐国者帮助投奔齐国齐威王命军师辅佐齐国田忌两次击败庞涓取桂陵战马陵战胜利奠定齐国霸业
唐德宗时孙膑等历史六十四位武功卓著名供奉武成王庙称武成王庙六十四宋徽宗时追尊孙膑武清伯位列宋武庙七十二
齐威王：
齐威王(公元前378年―公元前320年)妫姓田氏名齐田齐桓公(春秋五霸首姜齐桓公非)田午子战国时期齐国(田齐)第四代国君公元前356年公元前320年位
齐威王原侯齐威王二十三年(公元前334年)魏惠王齐威王徐州会盟互相承认方王史称徐州相王齐威王善纳谏励志图强名著史册齐威王位时期针卿夫专权国力强弊邹忌相田忌孙膑军师进行政治改革修明法制选贤赏罚分明国力日强桂陵马陵两役败魏军开始称雄诸侯礼贤重士国淄(山东淄博东北)稷门外修建稷学宫广招天贤士议政讲学成时学术文化中心
齐威王三十六年(公元前320年)齐威王驾崩葬田齐王陵(山东省淄博市淄区齐陵镇)享年59岁
史记：
史记西汉著名史学家司马迁撰写部纪传体史书中国历史第部纪传体通史列二十四史首记载古传说中黄帝时代汉武帝元狩元年间3000年历史汉书汉书三国志合称前四史
史记世史学文学发展产生深远影响首创纪传体编史方法历代正史传承时史记认部优秀文学著作中国文学史重位鲁迅誉史家绝唱韵离骚高文学价值刘等认书善序事理辩华质俚
课文相关资料
鸣惊
齐威王统治时喜欢猜谜语爱荒淫享乐彻夜饮酒沉沦改政务委托卿夫文武百官荒淫散乱诸侯国时侵犯国家存亡危旦夕齐王左右敢进谏淳髡隐语齐威王说：国家里鸟停驻王庭院里三年飞鸣王知道鸟什齐威王说：鸟飞罢飞直云霄鸣罢鸣震惊国诏见县令七十二奖赏诛杀发兵出城国诸侯感惊恐齐国侵占土齐王声威持续三十六年
田忌赛马原文
齐者梁孙膑刑徒阴见说齐齐奇窃载齐齐田忌善客忌数齐诸公子驰逐重射孙子见马足甚相远马中辈孙子谓田忌曰：君弟重射臣令君胜田忌信然王诸公子逐射千金质孙子曰：君驷彼驷取君驷彼中驷取君中驷彼驷驰三辈毕田忌胜胜卒王千金忌进孙子威王威王问兵法遂师
少胜历史事
1长勺战：长勺战发生周庄王十三年（公元前684年）春天春秋初年齐鲁两诸侯国间进行场车阵会战国历史发制弱胜强著名战例
2赤壁战：赤壁战孙刘联军面强敌惧扬水战长巧施火攻弱胜强创造辉煌战绩中国历史少胜著名战例
3官渡战：官渡战曹操袁绍争夺北方霸权转折点官渡战曹操终反前袁绍劣势统北方奠定基础
史记中事
纸谈兵
赵括年轻时候起学兵法谈兵仗事认天没够抵挡赵括父亲赵奢议兵仗事赵奢驳倒赵奢承认军事赵括母亲问赵奢中原赵奢说：仗命相搏事赵括说轻易举假赵国赵括做军算果定担军毁掉赵国军队定赵括等赵括起程时候母亲书赵王说：赵括做军
赵括代廉颇担抗秦全部更改原纪律规定撤换重新安排军官秦白起听说件事便派出引诱赵括做出错误判断股部队佯装失败断绝粮道分段两军士卒士气乱四十天军队士兵饥饿赵括带领精锐兵士亲阵战斗秦军射死赵括赵括军队败十万兵士投降秦军秦军全部杀死尸体堆积起
字千金
战国末期商吕韦做笔中外历史投机生意惜巨资作质异立秦国国君异秦王报答吕韦恩德封吕韦丞相成万显赫物商摇身变成进退百官权威中官员嘴说心里服气吕韦知道政治资历太浅私议觉提高声服气办法洋迅速提高呢？时竟想出什办法吕韦件事伤脑筋召集门客进行商议
门客建议吕韦统兵出征灭掉国家立赫赫战功树立威信立反说：办法百害利仗胜回升官没丞相高职务重战争风险太谁没必胜握万战争失利结果会适反
说：知道孔子学问写部春秋书孙武吴国吴王写孙子兵法什写部书扬名世垂范代呢？
吕韦认办法命令门客立组织员撰写
吕韦时三千门客快写出二十六卷百六十篇文章书名吕氏春秋书写成吕韦命令全文抄出贴咸阳城门发出布告：谁书中文字增加减少甚改动赏黄金千两
布告贴出许久畏惧吕韦权势讨没趣字千金便流传
课作业
基础积累巩固
根划线描述文中找出相应词语写括号里
1孙膑十分握说军请放心意办定您赢
2田忌齐威王阵开始赛双方精神振奋跃跃欲试
3第场田忌先等马齐威王等马齐威王马遥遥领先田忌输说话神态时样没变化非常镇静点着急
4齐威王奇田忌样安排马出场序制定计谋策略
二选择关联词语填空
然 果
（ ）家马脚力相差（ ）分成中三等（ ）孙膑调换出场序取胜利
三根课文容完成练
田忌齐威王赛马田忌什序齐威王进行赛请线段连接起
田忌 齐威王
等马 等马
中等马 中等马
等马 等马
四阅读课文选段完成练
天 孙膑田忌说军办法保证您赛马时获胜
田忌问道说换匹更马
孙膑说匹换
田忌明白贏握呢
孙膑胸成竹说军请放心意办定您赢
田忌信孙膑决定全听
齐威王贵族约起赛马
田忌齐威王阵开始赛双方摩拳擦掌跃跃欲试观众兴致勃勃猜测着赛结果时孙膑田忌请边悄悄办法告诉
1写出列词语义词：
获胜( ) 意( ) 信( ) 猜测( )
2根文中三物性格特征完成连线
田忌 善交友相信朋友
孙膑 善观察善分析足智谋
3孙膑足智谋表现：
（1）帮助田忌出谋划策
（2）观察细致
（3）胸成竹
4段话容
5文中田忌问道说换匹更马’孙膑说匹换’发现田忌孙膑观察赛什？
思维创新拓展
五请发挥想象写写
请学胆想象赛马田忌孙膑见面见面时情景样？会发生样事呢？
参考答案：
1胸成竹 2摩拳擦掌 3动声色 4出谋划策
二然
三
田忌 齐威王
等马等马
等马中等马
中等马等马
四1取胜 办法 相信 猜想
2田忌失败情绪低落丧失信心孙膑善观察善分析足智谋齐威王胜骄傲目中
3（1）
4孙膑田忌齐威王贵族赛马决心帮助田忌取胜
5田忌结果孙膑结果分析原发现问题想法解决
五示例：
赛马结束田忌满面春风进拥挤群找孙膑遗憾已悄悄离开
第二天田忌带着篮子水果兴孙膑家孙膑见连忙摆手说：田军东西田忌说：孙兄说里话恩重山骞马场挽回丢失面子次啊光送水果请陪愚兄饭店吃饭呢？孙膑兴奋说：然田兄强烈求弟客气哈哈哈
俩边说边笑家悦老店进门田忌选位置坐喊声：二菜菜喽店二高兴答应着田忌抱拳说：孙兄真聪明竟然想调换马序取胜利学啊孙膑谦虚说：敢敢正时突然门外影闪田忌眼尖齐威王喊：王您躲快进喝杯吧齐威王听进意思说：发现实话说吧昨天输第二场直踪原高指点啊做什事动脑筋取成功啊孙膑齐国做事吧高工资孙膑答应痛快喝起酒
17跳水
课题
跳水
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词学会肆桅等7会认字理解字义识记字形正确书写艘航等14会写字正确读写风浪静显然放肆龇牙咧嘴桅杆心惊胆战等词语
2默读课文理解课文容解事起发展高潮结局
3结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境解船长枪逼孩子跳水原
4话讲讲事
教学
重点
默读课文理解课文容解事起发展高潮结局
结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境解船长枪逼孩子跳水原
教学
难点
体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力
第课时
教学
目标
1学字词学会肆桅等7会认字理解字义识记字形正确书写艘航等14会写字正确读写风浪静显然放肆龇牙咧嘴桅杆心惊胆战等词语
2默读课文理解课文容解事起发展高潮结局理清课文层次
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
创设情境激情导入
1出示课件2跳水运动员跳水赛视频图片
2鼓励学生说说：图片（视频）中物干什？（跳水）喜欢跳水项赛？（学生发言）
3谈话激趣：学奥运会国体育健跳水项目取令世瞩目成绩中国感豪天欣赏体育赛惊险事（板书：跳水）学生齐读课题
4质疑课题：学读课题什问题提出家交流？（学生发言）
问题预设：
（1）跳水篇课文谁写？
（2）课文中写谁跳水？
（3）什跳水？
（4）什情况跳水？
（5）跳水样？结果？……
2 简介作者出示课件3
列夫·托尔斯泰（18281910）十九世纪半期俄国伟作家代表作战争复活安娜·卡列尼娜列宁称作品俄国革命镜子
激发学兴趣中课伊始利媒体播放课文容相符图片视频学生整体感知课文容调动学积极性
新课
教学
（34）分钟
二初读课文解决字词
1学生默读课文求：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件4
三读感知理清结构
1学生默读课文想想：
（1）课文讲件什事？
（2）想想事情发生什时候？什方？件事情样引起？发展高潮结局样？
2组交流组长整理记录组学意见
3互相交流根事起发展高潮结局理清课文层次教师结出示课件5：
（1）第部分（第1然段）讲帆船水手猴子取乐猴子十分放肆（板书：起——水手戏猴猴子放肆）
（2）第二部分（第2—3然段）讲猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子（板书：发展——猴戏孩子孩子追猴）
（3）第三部分（第4然段）讲孩子走高横木遇生命危险（板书：高潮——孩子追猴走横木）
（4）第四部分（第5—6然段）讲船长命令孩子跳水水手孩子救船（板书：结局——船长举枪孩子救）
四细读课文解联系
1检查朗读课文情况：指名学生分然段朗读课文读师生进行评议
2学生读书说说课文讲件什事提出懂问题
3书中标画出课文中谁？字说明间什联系？出示课件6
（水手猴子取乐 猴子逗孩子孩子追猴子发生危险 船长孩子跳水水手孩子救船）
种方法识记生字理解词语养成良学惯基础
整体感知引导学生事物发展序握课文中质
课堂结拓展延伸（ 2 ）分钟
五课堂总结布置背诵
1节课学生字词根事起发展高潮结局理清课文层次
2熟读课文
课堂作业新设计
正确选择读音（横线标出正确读音）
桅杆 (wéi wěi) 艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)
吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)
二读读拼音写字词
狂风sī（ ）扯着巨海面海面波涛汹涌巨浪起彼伏犹万马奔腾巨海啸声音万马sī（ ）鸣sōu（ ）巨军舰缓缓前进sōu（ ）救陷入危险渔船
三填空
1选择合适量词填括号里
（ ）帽子 （ ）帆船 （ ）早饭 （ ）爪子
（ ）横木 （ ）绳子 （ ）猴子 （ ）步枪
2
（1）（ ）猴子显然知道水手取乐更加放肆起
（2）猴子放肆水手哄笑激怒孩子（ ）引孩子爬桅杆追猴子
………… …………
（3）（ ）走横木头帽子（ ）难回转身
四根课文容填空
篇课文叙述艘外国轮船发生事： 船长 戴帽子挂桅杆高横木头 追回帽子走横木万分危急时刻 急中生智命令子 水手时水抢救终
转危安
答案
桅杆 (wéi wěi) 艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)
吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)
二撕 嘶 艘 搜
三1顶 艘 顿 根 条 支
2（1） （2） （3）…………
四1猴子 孩子 船长 跳水 孩子
第二课时
教学
目标
1学课文结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境
2话讲讲事
3抓住文中重点词句进行品读体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力教育学生学船长遇事沉着镇静机智果断品质
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（3）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文
2谈话导入新课：节课学生字词根事起发展高潮结局理清课文层次节课继续学课文容
导课环节实现两节课然衔接激发学生情感学新课做准备
新课
教学
（33）分钟
二读文解起出示课件3
1第然段首先交代什？
2方出猴子非常放肆？
3猴子什会放肆起？
4段写什容？
5指导朗读：注意认真体会描写猴子神态动作词语
6谈话渡：段话说显然知道家取乐更加放肆起继续学面课文猴子放肆什程度？
三继续读文解
（）解事发展出示课件4
1读第23然段解猴子更加放肆起？
2哭笑什意思？孩子什哭笑？
3课文次笑相关语句找出说说语句推动情节发展
（1）学生交流找出语句出示课件5……水手笑起……水手笑更欢……
（2）学生发言说说语句推动情节发展教师结（水手哄笑孩子受羞辱孩子追猴子事进入高潮）
4段写什容？（猴子挑逗孩子爬桅杆追猴子）
5指导朗读：注意认真体会描写孩子猴子神态动作词语
6谈话渡：着猴子更加放肆起事继续发展孩子带危险事进入高潮继续学面课文解发生事情
（二）感受事高潮出示课件6
1读第三然段说说段话写什？
2联系文互相交流：孩子什走横木？
（1）组交流组长整理记录组学意见
（2）组派代表做汇报发言全班交流教师相机指导结
①猴子摘孩子帽子戴头爬桅杆坐第根横木摘帽子牙齿爪子撕（猴子逗孩子水手旁笑起孩子哭笑尴尬）出示课件7
②猴子怕孩子吓唬喊撕更凶水手反水手笑更欢孩子气脸红脱衣爬桅杆追猴子（时孩子尊心受伤害生气爬桅杆追猴子想制服）
刻孩子心里想什？（回帽子太丢面子定追恶猴子夺回帽子绝轻易便宜）
③猴子边断爬边回头逗孩子爬桅杆顶端……帽子挂高横木头然……扭着身子龇着牙做着怪样孩子气极……走横木取帽子（猴子越越放肆竟然孩子帽子挂高横木头孩子忍忍气愤极点走高横木取帽子
3孩子刻处境？（孩子处境十分危险）出？
（1）组交流组长整理记录组学意见
（2）组派代表做汇报发言全班交流教师相机指导结：出示课件8
①水手表情出：时候甲板水手全吓呆……吓声 （方面说明水手孩子遇生命危险担心害怕侧面反映出孩子已处难挽救危险境）
②孩子处位置出：孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身（引导学生观察课文插图认识桅杆高解横木甲板间距离感受横木窄突现处境危险）
③孩子身表现出：孩子听声两条腿发起抖
4指导朗读：读出孩子气愤处境危险朗读中表现出时事态严重
5谈话渡：
（1）读里老师孩子担忧什感受？（担心害怕紧张……）想救孩子？（想）快想想办法想出什办法救孩子？
（2）时间等啊组学互相交流组学短时间想出办法
（3）组派代表做汇报发言教师结：甲板铺海绵垫甲板铺褥水手围成圈手拉手面接着找直升飞机水手救孩子……
（4）继续学面课文课文中样介绍
四读悟解结局出示课件9
正时候船长船舱里走出手里着支枪……
……等孩子浮水手立刻抓住救甲板
1默读部分课文交流：正时候指什时候？（时候孩子面生命危险紧急关头）正时候船长船舱里走出手里着支枪句话文章中起什作？（句话渡句文讲孩子处境险恶文讲船长出果断处理）
2船长什枪瞄准孩子命令跳水？（时救孩子唯方法跳水前进转身行容易会摔必然粉身碎骨船长担心孩子机立断提开枪）
3船长救孩子办法？什？
（1）船长子肯定水性淹死
（2）水里跳水浮力会摔伤
（3）落水船水性水手救助
（4）样做较节省时间
4船长办法相较刚刚提办法样呢？（铺海绵垫子棉费时间定孩子落位置致接距离太远击力定安全求助飞机需长时间）
5船长样做结果样？（扑通声孩子颗炮弹扎进样海里二十勇敢水手已跳进海：四十秒钟——家已觉时间太长等孩子浮水手立刻抓住救甲板
）
6四十秒钟――家已觉时间太长句中短暂四十秒钟面家已觉时间太长里互相矛盾？（四十秒钟非常短时间宝贵救心切已觉四十秒钟太长）
7词语说说心目中船长？（沉着果断机智……）
8段课文题目什关系？作者赞扬什？（末尾应课题跳水事情发展结局课文解决问题方法——跳水做题目事情节发展紧密相关突出船长处事果断）
9部分课文写什？（讲船长命令孩子跳水水手孩子救船）
10指导朗读读船长话朗读中表现出船长沉着果断机智……
抓住重点词句加深课文理解学生知道水手取乐猴子事起
学生读悟方法学动权交学生引发学生学活动乐趣乐学乐问激活学生思维引发创造欲
引导学生读悟体会文中角色特点汇报中重点抓住孩子情绪变化危险情境寻求解救办法深入理解课文
课堂结拓展延伸
（4）分钟
五课堂总结布置作业
1．朗读全文
2学课文收获什？（学课文明白遇事慌束手策想办法办法解决问题）
3学课文佩服谁？（船长）佩服什？（船长遇事沉着镇静机智果断）（板书：沉着镇静机智果断）
4说说：
（1）时刻想船长子说什？（赢回点面子险失足跌甲板差点付出生命代价勇敢莽撞做事定想想果……）
（2）时刻想船长说什？（表现出沉着果断机智源丰富验超智慧孩子深切爱展现极格魅力）
（3）时刻想水手说什？（开玩笑应场合象时玩笑酿成悲剧）
5拓展延伸：假时船名水手回
家会样亲讲述件事？
拓展交流练升华感情提高学生语文素养
板书
容
起——水手戏猴猴子放肆
发展——猴戏孩子孩子追猴
跳水 船长沉着镇静机智果断
高潮——孩子追猴走横木
结果——船长举枪孩子救
课堂作业新设计
结合课文容填空
（ ）海 （ ）猴子 （ ）桅杆
（ ）孩子 （ ）水手 （ ）船长
二填写关联词语
1．猴子（ ）理（ ）撕更凶
2．（ ）孩子会失足帽子（ ）难回转身走回
3．猴子（ ）知道家取乐（ ）更加放肆起
4．孩子（ ）失足（ ）会跌甲板摔粉碎
三修改病句
1天校园里风浪静学树荫书
2猴子果然知道家取乐更加放肆起
3游乐场里明听妈妈话朋友哭
四阅读课文片段完成练
逃孩子边追赶边喊猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样横木头离桅杆米孩子气极手放开绳子桅杆张开胳膊摇摇晃晃走横木取帽子时候甲板水手全吓呆孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身吓声孩子听声两条腿发起抖
1原文标出孩子追赶猴子时动词中挑选三写句话
2选段中描写水手相关语句推动情节发展作选择正确答案
（1）甲板水手全吓呆（ ）
a引出孩子处境危险描写
b引出船长果断行描写
c引出文孩子害怕心情描写
（2）吓声（）
a 水手惊动船舱里船长
b 水手孩子意识出境危险
c水手猴子吓跑
答案
风浪静海放肆猴子高高桅杆哭笑孩子勇敢水手沉着船长
二1． 2． 3．显然 4．
三1天校园里非常安静学树荫书
2猴子显然知道家取乐更加放肆起
3游乐场里明听妈妈话朋友哭
4桅杆顶端孤零零根横木走横木帽子难回转身
5心惊胆战走摇摇晃晃索桥
四1 追赶 喊 放开 张开 走 取
示例：妈妈边追赶走出家门明边喊：天气带雨伞？明停住脚步眼黑沉沉天空转身回家雨伞急匆匆学校走
2（1）a （2）b
教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
引导学生课题质疑入手情感调动学生学兴趣便更学课文
引导学生初读课文掌握字词理清事情先序鼓励学生着事情发展序读悟组合作交流品味重点词句进感受孩子处境危险理解情况危急通感情朗读体会情感学生解危急时刻船长做学生感受：跳入海中危险海水生希通种方法学生船长机智果敢产生敬佩情学完课文学生说说事中获益启示
二教学中重视读重感悟重体验
教学程中注重读读促思学生着语速快慢语调高低专心投入感情读书读中感悟读中体验体会孩子处境更深刻理解文章容真切理解绝境基础引导孩子体会船长机智果断起孩子深切爱
三拓展交流解船长
船长篇文章公课文描写学生理解船长形象理解品质体会孩子处千钧发处境抛出问题：快想想办法想出什办法救孩子？孩子积极思考想出办法然船长做办法船长做法进行样够深切体会船长沉着果断机智教学取良效果
教学永远缺憾课时教学中认足方存足表现拓展交流环节：
拓展交流环节启发学生思考：什孩子千钧发际束手策船长样沉着想出跳水办法呢？通交流学生进步认识船长远洋轮船船长远洋轮船航行中会遇种风险船长具应付种复杂情况验危乱机立断
拓展交流环节启发学生思考：万孩子船长命令发出没跳水船长会会真开枪？该办？交流中学生思维发生变通学生进行创造性思维训练种训练语文教学机结合起
备课素材
教材分析
篇课文叙述艘外国轮船发生事：猴子船长子戴帽子挂桅杆高横木头孩子追回帽子走横木万分危急时刻船长急中生智命令子跳水水手时水抢救终孩子转危安事蕴涵着样道理：事物断发展变化根情况变化采取相应果断行
课文叙事清楚情节紧张事情发展变化分四部分理解根事发生发展高潮结局分析
第部分（第1然段）讲帆船猴子十分放肆先交代事发生点物起点帆船甲板船成孩子返航途中风浪静天气水手没工作负担心情较愉快兴趣船猴子取乐猴子发生联系客观环境钻钻模仿样子做出笑鬼脸写出猴子活泼聪明放肆性点受约束意思事情发生起
第二部分（第2—3然段）讲猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子帽子摘戴头快爬桅杆牙齿爪子撕着孩子做鬼脸猴子更加放肆具体表现猴子放肆孩子生气吓唬声喊水手笑起猴子速度快动作滑稽哭笑说明孩子戏弄生气笑笑出
第三部分（第4然段）讲孩子走高横木遇生命危险篇文章高潮先写猴子戏弄孩子展示事情进步发展猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样强调孩子走横木客观原接着讲走横木孩子水手表情行变化水手先吓呆接着吓声方面说明水手孩子遇生命危险担心害怕侧面反映出孩子已处难挽救危险境
第四部分（第5—6然段）讲船长命令孩子跳水水手孩子救船万分紧张时候船长急中生智意识跳海里唯解救办法果断手中枪逼迫孩子海里跳跳水里然开枪二进步展示父亲果断说明情况危急孩子救船长机立断措施正确时孩子时明白爸爸意思跳水里水手短短四十秒里救甲板孩子救方面条件起作结果
通船长紧急关头果断命令处危险中孩子跳水孩子化险夷描述表现船长急中生智机立断处理问题力告诉遇事性沉着冷静善分析
作者介绍
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰：（1828年9月9日－1910年11月20日）19世纪中期俄国批判现实义作家思想家哲学家代表作战争安娜·卡列尼娜复活等
托尔斯泰出生贵族家庭1840年入喀山学1847 年退学回乡领作改革农奴制尝试1851～1854年高加索军队中服役开始写作1854～1855年参加克里米亚战争1855年11月彼堡进入文学界 1857年托尔斯泰出国资义社会重重矛盾找消灭社会罪恶途径呼吁永恒宗教真理生活1860～1861年考察欧洲教育托尔斯泰度出国结识赫尔岑听狄更斯演讲会见普鲁东1863～1869年托尔斯泰创作长篇历史说战争 1873～1877年12次修改完成第二部里程碑式巨著安娜·卡列尼娜 70年代末托尔斯泰世界观发生巨变写成忏悔录（18791882）80年代创作：剧黑暗势力（1886）教育果实（1891）中篇说魔鬼（1911）伊·伊里奇死1886）克莱采奏鸣曲（1891）哈泽·穆拉特（1886～1904）短篇说舞会（1903）特1889～1899年创作长篇说复活长期思想艺术探索总结
托尔斯泰晚年力求简朴民生活1910年10月家中出走11月病逝站享年82岁
列宁评价托尔斯泰俄国革命镜子具清醒现实义天艺术家高尔基评价认识托尔斯泰者认识俄罗斯
课文相关资料
列夫·托尔斯泰名言
1良知纯洁觉生件甜美快乐事——列夫·托尔斯泰
2必须全部力量努力改善身力量浪费事情——列夫·托尔斯泰
3应需应真理活着——列夫·托尔斯泰
4天指异寻常忍耐者言——列夫·托尔斯泰
5身边永远带着铅笔笔记读书谈话时碰切美妙方话语记——列夫·托尔斯泰
6应首先竭力阅读解时代民族优秀作家书——列夫·托尔斯泰
7勇气智慧定程度教养必然结果——列夫·托尔斯泰
8生活目标辈子目标段时期目标阶段目标年目标月目标星期目标天目标时目标分钟目标——列夫·托尔斯泰
9正确道路样：吸取前辈做切然前走——列夫·托尔斯泰
10．里没朴素善良真理里谈伟——列夫·托尔斯泰
11生命运动生命运动——列夫·托尔斯泰
12决心力量信心成功——列夫·托尔斯泰
13天十分灵感十分九血汗——列夫·托尔斯泰
14生理想缺少理想完整缺时理想方指着现实中存数学直线时表示出——列夫·托尔斯泰
15理想指路明灯没理想没坚定方没方没生活——列夫·托尔斯泰
16记住吧：时间重现重作时间——列夫·托尔斯泰
17做事乐趣生惟幸福——列夫·托尔斯泰
18聪明特点三：劝做事做二决做违背然界事三容忍周围弱点——列夫·托尔斯泰
课作业
基础积累巩固
选择正确字画横线
炮（蝉 弹） 船（枪 舱） 龇牙（咧 裂）嘴
吓（虎 唬） 胳（膊 博） （桅 危）杆
二缩写句子
1调皮猴子口气爬高高桅杆
2弟弟新华书店买两彩色连环画
3理石面整光洁映出倒影
三读面句子体会带点词意思然带点词语造句
1走横木头帽子难转身回
2猴子理撕更凶
阅读力提升
四阅读课文选段求回答问题
船长子十二岁笑开心猴子忽然跳面前摘帽子戴头快爬桅杆水手笑起孩子哭笑眼巴巴着猴子坐桅杆第根横木摘帽子牙齿咬爪子撕意逗生气孩子吓唬着喊猴子理撕更凶
水手笑更欢孩子气脸红脱衣爬桅杆追猴子攀着绳子爬第根横木正伸手夺帽子猴子更灵巧转身抓着桅杆爬
逃孩子边追赶边喊猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样横木头离桅杆米孩子气极手放开绳子桅杆张开胳膊摇摇晃晃走横木取帽子时候甲板水手全吓呆孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身吓声孩子听声两条腿发起抖
正时候船长船舱里走出手里着支枪想海鸥见子桅杆顶端横木立刻瞄准子喊道：海里跳快跳开枪孩子心惊胆战站横木摇摇晃晃没听明白爸爸话船长喊：海里跳然开枪二刚喊出三孩子身横木跳
扑通声孩子颗炮弹扎进样海里二十勇敢水手已跳进海：四十秒钟——家已觉时间太长等孩子浮水手立刻抓住救甲板
1．哭笑意思 孩子哭笑原
2．孩子走桅杆顶端横木
3．文中画 句子出孩子处境
4． 画出两处猴子十分放肆句子 画出两处孩子感情变化句子
5．回答问题：万分危急时刻船长样做？认船长样？
6四十秒钟――家已觉时间太长句中短暂四十秒钟面家已觉时间太长里互相矛盾？
思维创新拓展
五假时艘船快想想办法想出什办法救孩子？（发挥）
参考答案：
炮（蝉 弹） 船（枪 舱） 龇牙（咧 裂）嘴 吓（虎 唬） 胳（膊 博） （桅 危）杆
二1猴子爬桅杆
2弟弟买两连环画
3面映出倒影
三1 学取优异成绩骄傲满
2 努力学文化科学知识注意培养高尚道德品质
四1．哭笑猴子摘孩子帽子戴头水手笑
2．取回帽子 3．孩子处景十分危险
4．猴子放肆：孩子吓唬……撕更凶 猴子时回头逗孩子……做着怪样孩子感情变化：水手笑起……意逗生气孩子气极……吓呆
5．船长命令孩子立刻跳水船长机智沉着果断勇敢
6四十秒钟非常短时间宝贵救心切已觉四十秒钟太长
五甲板铺海绵垫甲板铺褥水手围成圈手拉手面接着找直升飞机水手救孩子……
作 神奇探险旅
课题
神奇探险旅
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1作中记录想象中探险旅
2展开丰富想象探险程中遇困境求生方法曲折程写具体
3探险程中心情变化写出
4养成修改作惯动交换修改作
教学
重点
展开丰富想象探险程中遇困境求生方法曲折程写具体探险程中心情变化写出
教学
难点
探险程中心情变化写出
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
交流激趣导入课题
1出示课件2
暑假四国八谷飞伯父家玩耍三组偷偷驾驶摩托艇出海悲惨失踪濑户海三成海遇难者……然漂流岛生活姿彩钓鱼找海螺采百合根做食物搭帐篷厕岛生活十年没想居然遇横凶作恶狮子三演出抓狮子戏……
2学生阅读教师相机提示：学刚刚阅读日童文学作家须正干著探险记容介绍读关探险书？（学生发言）
2谈话导入：喜欢探险？（学生发言）次作编惊险刺激探险事吧（板书：神奇探险旅）
名作欣赏激发学生作兴趣
新课
教学
（ 33 ）分钟
二课件展示引导选材
1出示课件3
物
验丰富探险爱者
知识渊博生物学家
见识广导
奇心强性格活泼学
胆子行事鲁莽表哥
心细胆妹妹
（1）组交流说说希谁起探险面表格中选择起组成支探险队说说理
（2）组派代表做汇报发言全班交流
2出示课件4
场景
装备
险情
茫茫漠热带雨林海中荒岛幽深洞穴南极冰川……
指南针图饮水食物药品帐篷……
遭遇猛兽暴雨袭突发疾病断水断粮落石雪崩……
（1）组交流：参考面提示说说想探险？算带装备？会遇什险情？
（2）组派代表做汇报发言全班交流
三互相交流指导命题
1组交流：样根求写出条理清晰惊险刺激作
2全班交流教师评议结板书出示课件5：
（1）写时候展开丰富合理想象
（2）遇困难求生方法曲折程写具体
（3）果心情变化写出更
（4）写完认真修改作
3指导命题：
（1）神奇探险旅作作题目
（2）根选取材料进行命题：茫茫漠探险旅
（3）根深感受作进行命题：惊险
（4）受教育启发作作题目：知识改变命运
四欣赏范文握技法
出示课件4
沙漠旅
见波澜壮阔海见高耸入云山峰见变化端云海未见真正沙漠次敦煌旅游沙漠亲密接触
抵达敦煌第二天便出发前鸣沙山月牙泉环顾四周际黄沙终沙漠情禁欢呼起
工作员牵高骆驼毫犹豫跨骆驼骑骆驼背扭头着队伍瞧着远处登山者发出感叹：沙漠路然充满崎岖坎坷然千千万万挑战者征服例外茫茫沙漠中骑着沙漠舟种难说出豪感听着清脆铃声着满黄沙恍成古时旅行者伴着夕阳缓缓行……
滑沙先座山带头走座垂直沙山山唯利架梯子想走寻常路体会沙中行走艰难刚开始两三截渐渐体力支脚步放慢前脚深脚浅时时滑步赶忙脚插进沙坑中勉强保持衡逆水行舟进退步子迈更坐梯子歇会抬头半路程差点晕
连滚带爬山头终滑沙迫坐皮艇皮艇先缓慢移动然飞驰皮艇飞速坡垂直掉周围事物眼中已扭曲成形风黄沙吹进眼中量压低身子强气流喘气胸口仿佛压件重物异常烦闷心脏仿佛蹦出般拉住扶手热浪拂脸庞皮艇终停千米长艰难路程会直呼瘾吓白脸坐吓破胆家意犹未样子
沙漠旅刺激极没想茫茫沙漠中找乐趣
1评委：学生欣赏范文说说什方写？（组交流汇报发言）
2师生交流教师结握技法
（1）展开丰富合理想象
①文章开头海山峰云海作表达作者沙漠情
②坐沙漠舟进入沙漠恍成古时旅行者伴着夕阳缓缓行……表达作者初入沙漠时心悠然
（2）遇困难解决困难方法曲折程写具体
①带头走座垂直沙山山唯利架梯子段描写中垂直唯准确描述攀登沙山困难
②渐渐体力支脚步放慢前脚深脚浅时时滑步赶忙脚插进沙坑中勉强保持衡逆水行舟进退步子迈更坐梯子歇会抬头半路程差点晕段描写中通爬沙山动作心理活动描写——先放眼里想走寻常路接着脚步放慢坐梯子歇会连滚带爬山头准确表现爬沙山艰难曲折程
③皮艇飞速坡垂直掉周围事物眼中已扭曲成形风黄沙吹进眼中量压低身子强气流喘气胸口仿佛压件重物异常烦闷心脏仿佛蹦出般拉住扶手热浪拂脸庞皮艇终停千米长艰难路程会直呼瘾 作者滑沙描写谓细致位准确生动通滑沙动作感受心理活动描写——周围事物扭曲失重袭遍全身强气流压迫热浪拂脸庞切刺激极乐趣穷准确表现滑沙艰难曲折程
④吓白脸坐吓破胆助周围描写表现滑沙惊险刺激
（3）心情变化写出
①见波澜壮阔海见高耸入云山峰见变化端云海未见真正沙漠——沙漠
②环顾四周际黄沙终沙漠情禁欢呼起——初次见沙漠兴奋激动
③沙漠路然充满崎岖坎坷然千千万万挑战者征服例外——充满信
④茫茫沙漠中骑着沙漠舟种难说出豪感听着清脆铃声着满黄沙恍成古时旅行者伴着夕阳缓缓行……——充满豪悠然
⑤想走寻常路体会沙中行走艰难——征服然决心
⑥抬头半路程差点晕——认识困难
⑦迫坐皮艇——心兴奋
⑧沙漠旅刺激极没想茫茫沙漠中找乐趣——总体感受：惊险刺激高兴
五独立作教师巡视
1明确作求
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生格式正确
六全班交际师生评议
1作完成阅读修改保证句子通没错字
2组单位学作组里读读组学互相评议提出修改意见家起帮助修改选出篇作作组代表作
3课件出示教师巡视时发现优秀学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现亮点提倡鉴
4课件出示教师巡视时发现存普遍性问题学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现问题提出建议
（3）集体交流进行修改
5组交流
（1）独立修改作读组学听学起分享时快乐心情
（2）互相评价：里感受时快乐心情方没听明白
七修改誊抄作
1请学根交流情况次修改作试着修改符号
2组交流次修改文章
3作认真誊抄
利表格形式学生提供合作者场景装备险情等示例拓展学生思维空间
名篇作次作例文极调动学生参作积极性引导学生解作方法
组交流全班交流环节目培养学生分享作意识
写作引导学生根意见建议进行修改培养学生修改作文力耐心体现作文修改出教学思想
课堂结拓展延伸（ 3 ）分钟
八教师结鼓励积累出示课件9
天老师真非常高兴短短节课学历次次惊险刺激探险旅探险旅途中学知识认识然受启发教益……希学利课余时间继续续编探险事写成探险日记学老师起分享
板书
容
神奇探险旅
（1）写时候展开丰富合理想象
（2）遇困难求生方法曲折程写具体
（3）果心情变化写出更
课反思
神奇探险旅部编教版语文五年级册作六容作题求学生展开丰富合理想象探险旅中遇困境求生办法曲折程写具体心情变化写出样学生根情景编事写出情节曲折次作教学关键
珍视独特感受选取话题教学中引导学生根提示选择探险点选择探险装备选择探险伙伴
二拓展想象空间充分表达学生想象广阔天设计教学环节时总学生提供想象契机引导学生想象探险程中遇什样困境样摆脱困境摆脱困境程中采取求生方法
三保护学生性写作作设计中充分尊重学生体感受学生选择喜爱方式进行写作引导学生曲折探险程写具体
想象欲种意象化表达满足成功想象作文必始欲效唤醒刺激学高段学生说险探险历险惊险疑生命成长历程中种精神诉求教学中注意学生渗透珍爱生命教育避免学生顾危险进行险
拓展阅读
鲁滨孙漂流记
前鲁滨孙英国喜欢航海险世界方碰许危险点畏惧希走遍天涯海角
次鲁滨孙船前南美洲途中遇风船桅杆吹断船翻伴死海里浪海岛边名没居住荒岛处乱石野草冷饿流落种方样活呢？
第二天太阳出海面静等潮水退鲁滨孙翻船半浮海面离岸远找木头做成木筏划船边船舱里鲁滨孙找吃东西陆续搬岸带回没淹死条狗两猫凄凉中感丝安慰更趣破船里拾许钱钱孤岛什呢？
现首先需容身方避日晒雨淋鲁滨孙走遍荒岛山坡选择块水源树阴防野兽方木头船帆搭起座简陋帐篷海面希瞧见船便请求援救
鲁滨孙岛定居着寂寞生活没更高求破船搬食物快吃光想活想办法
天着枪带着狗森林里猎海边捕鱼捕活山羊畜养起竟成群山羊常喝羊奶吃羊肉搬东西里麦子撒围墙里久长出嫩芽结出十穗子点麦种反复种收第四年终吃种粮食
十八年天鲁滨孙忽然发现海边沙滩脚印恐惧万分猜想定附陆野留担心野会吃掉住前空插杨柳桩子羊群分成方圈羊种安心情生活两年鲁滨孙次野留生火痕迹满骨联想野蛮宴会鲁滨孙恐怖中开始考虑样付出现野荒岛生活二十六年终三十野着木船岸拖出两倒霉伴杀中挣扎着逃跑逃方正鲁滨孙住方鲁滨孙决心救逃跑野开枪死追赶两野鲁滨孙救野取名星期五开始教化星期五星期五快成帮手渐渐学会说话愉快生活岛扩粮食种植面积增加羊圈晒更葡萄干差淡忘回英国回文明社会
天清晨鲁滨孙星期五喊醒原艘英国船正附停泊着发现艘船发生叛乱水手绑架船长鲁滨孙星期五救出船长船长愉快答应带回英国鲁滨孙艘船海航行半年终回英国
名篇赏析：
（1）鲁滨孙漂流记英国作家笛福写长篇说鲁滨孙书中公选文该书缩写鲁滨孙船遭遇暴风失事漂流荒岛荒烟岛战胜种种困难生活二十年
（2）文章鲁滨孙历险时间序记叙写鲁滨孙遇险岛建房定居养牧种植救星期五’回英国事情节处处紧扣险塑造位畏艰险机智坚强聪明干公
（3）选文属历险说类重点鲁滨孙岛艰难惊险历鲁滨孙遇般困难关系生死存亡困难惊心动魄难中处处透着险
（4）鲁滨孙荒岛生存做种种努力外解决食物住安全孤独四基问题世隔绝荒烟海岛解决四难题疑种极严酷挑战鲁滨孙面困难毫畏惧想办法利周围利切积极改善生存环境种生存勇气验处生存竞争日趋激烈现代社会说启示
（5）写作特点
①课文事发展序条理十分清晰结构完整
②文章词语生动耐寻味
③文章通写鲁滨孙岛遇种种困难样战胜困难描述读者产生敬佩情
（6）物描写：
①物行动：描写鲁滨孙捕活山羊畜养起点麦种反复种收解决生存必条件——食物通叙述展现公聪明干坚强意志
②物心情：荒岛生活面野屠宰恐惧非常惊险发现野脚印恐惧万分安心情说鲁滨孙胆突出遭受野宰割恐怖
语文园六
课题
语文园六
课型
练
授课
时间
1课时
教学
目标
1通交流台学引导学生回顾单元课文解物思维程加深课文容理解
2通词句段运学学会积累理解文言文重点字意思方法解描写物感受方法试着写写掌握修改作文方法
3通日积月累学解古代年龄段称谓
教学
重点
解物思维程加深课文容理解掌握理解文言文重点字意思方法解描写物感受方法掌握修改作文方法解古代年龄段称谓
教学
难点
解物思维程 加深课文容理解学会积累理解文言文重点字意思方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（10 ）分钟
学交流台
1出示问题：文章中物思维程种样较直接较含蓄阅读程中解物思维程加深课文容理解
2组交流：单元课文学中解物思维程？思维程样？
3组派代表作汇报发言教师评议引导交流：
（1）出示课件2
第场田忌先等马齐威王等马齐威王马遥遥领先田忌输动声色点着急
接着第二场赛开始田忌等马齐威王中等马胜第二场田忌微微笑
第三场田忌中等马齐威王等马胜场田忌满意笑
赛结束田忌胜两场输场赢齐威王
组交流：段话描写谁思维程？图表形式展示思维程？
组派代表作汇报发言教师评议：出示课件2
田忌赛马
田 忌： 中 胜利
齐威王： 中
教师结：学课文田忌赛马时解孙膑制定计策思维程——先分析时賽马双方具体情况：田忌齐威王贵族马脚力相差分成中三等想通合理安排马出场序等马等马等马中等马中等马等马 方法取三局两胜结果获整体胜利通样推理理解孙膑什想出样妙计感受孙膑高超智慧
（2）出示课件4
正时候船长船舱里走出手里着支枪想海鸥见子桅杆顶端横木立刻瞄准子喊道：海里跳快跳开枪孩子心惊胆战站横木摇摇晃晃没听明白爸爸话船长喊：海里跳然开枪二刚喊出三孩子身横木跳
组交流：救孩子船长采样方法？什采样方法？
组派代表作汇报发言教师评议相机结：学跳水时推测船长想？时横木孩子已心惊胆战果孩子回走桅杆爬紧张摔硬邦邦甲板孩子跳进风浪静海里反倒相安全毕竟水手马救起结合船种情况立决定枪逼孩子跳水时唯行方法样分析知道办法里短时间里船长果断救孩子真机智
引导学生助学课文中语句解物思维程降低教学难度
新课
教学
（30）分钟
二学词句段运
（）读读面词语注意加点字什发现？
1读读找规律
出示课件5
吾盾坚 坚固 问 缘
道旁李 道路 弗应 答应
冀复兔 重复 守株兔 守候
（1）读读面词语注意加横线字什发现？
（2）组交流组长整理记录组学意见
（3）组派代表作汇报发言教师相机结：文言文中字意思字组成词语
2练练学运
（1）出示课件6
誉曰： 吾矛利：
年九岁： 极明邪：
失汲道： 揠苗助长：
狐假虎威： 市：
（2）组交流组长整理记录组学意见
（3）组派代表作汇报发言教师相机结：
出示课件7
誉曰 赞誉 吾矛利 锋利
年九岁 年龄 极明邪 明亮
失汲道 失掉 揠苗助长 禾苗
狐假虎威 假 市 集市
（二）读读注意加点部分否样体验？选择种体验写写
1读读找规律
出示课件8
二十勇敢水手已跳进海：四十秒钟——家已觉时间太长等孩子浮水手立刻抓住救甲板
（1）组交流：加点部分体验什？
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：四十秒钟时确算长孩子落入海生命时会危险秒家煎熬家觉时间太长种感觉突出孩子处境危险表现孩子担心安
出示课件9
十年百年千年时间转眼成千万绿翅膀苍蝇八脚蜘蛛
（1）组交流：加点部分体验什？
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：十年百年千年时间转眼感受时间漫长快
2练练学运
（1）组交流：样体验？说说时情况
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：
出示课件10
◊五分钟十分钟二十分钟三十分钟……考试时间半做道题次考试成绩垫底
◊整午焦急等爸爸回等爸爸带生日礼物七点钟时候走客厅窗前着回家路七点七点刻七点半……爸爸没回实等跑楼爸爸回家必路
（三）学修改作文
1谈话引导：材料张画节选叶圣陶先生位中学生修改作文读读具体说说叶圣陶先生样修改篇作文
2学生阅读材料旁边写写解方法
3组交流组长整理记录组学意见
4组派代表做汇报发言教师评议相机引导结：
（1） 词准确方改准确
①张画改幅画字准确
②书皮改成包书纸更确切书皮认书封面
③作文中写递桌强停讲着叶老停改悄悄更符合时正课实际情况
④作文中写原画正王老师叶老画改课王老师带图画课幅画
（2）通句子改通
①作文中写口里住呐喊：啊进军’句子词准确呐喊声喊助威意思画面出声叶老改口里吐出字……样符合画面意思表达确切
②作文中写道：见粗眉紧皱着拧成股黑绳拧成股黑绳喻言实叶老改成见紧皱着眉头仅文字简洁符合时实际情况
（3）长句断成短句
站门口手里着三角板圆规王老师新班改新班王老师站教室门口手里着三角板圆规样长句断成短句表达清楚明白读起朗朗口
（4）删重复啰唆词句
①越倒越新女英雄传里黑老蔡’句话显啰唆叶老删余部分改倒新女英雄传里黑老蔡’
②谁知正带劲忽然背伸出手课走改忽然背伸出手课走删重复啰唆词语句子干净简洁
（5）增添词句表达意思更清楚更完整
①叶老课改课铃响课理解成刚课已课段时间改课铃响意思清楚明白
②作文中写说完走回讲台前泰然讲起课里文衔接叶老改说完走讲台讲起课样文衔接较紧密意思表达较准确完整
（6）改正错字标点符号
①作文中象开玩笑似说写成象叶老加改正
②标点符号方面修改较逗号改成句号句号改成逗号感叹号改成句号修改值仔细琢磨道理处较明显标点错误说定真复原军呢句话末尾叹号叶老改句号然鞠躬家坐中间逗号断开手早痒痒句话未完句号叶老八局改逗号叶老掉扑腾扑腾中间标点叶老加修改见叶老篇作文修改仔细认真
三学日积月累
1课件出示出示课件11
豆蔻年华指女十三四岁年纪
笄指女子年满十五岁
弱冠指男子二十岁左右年纪
立指三十岁
惑 指四十岁
花甲指六十岁
古稀指七十岁
期颐指百岁
2学生阅读理解意思
3组合作拓展交流组长整理记录组学意见
4组派代表作汇报发言教师相机结：
（1）豆冠年华
豆蔻种植物约丈高初夏开花秋季结成果实种子豆蔻花未开时显非常丰满俗称含胎花成少女象征
豆蔻词典出唐杜牧？赠诗二首娉娉袅袅十三余豆蔻梢头二月初春风十里扬州路卷珠帘总意思说姿态轻盈举止优雅正十三年华二月初枝头含苞放豆蔻花扬州城十里长街青春佳卷起珠帘作娇俏美女没
杜牧扬州期间写首诗赠位歌女 诗中早春二月初树梢含苞放豆蔻花喻十三岁少女豆蔻专形容十三四岁年轻美少女豆蔻写作豆蔻
（2）笄
语出礼记·女子……十五年笄笄谓结发笄贯郑玄注：谓应年许嫁者女子许嫁笄字未许嫁二十笄笄发簪称女子年满十五笄表示已出嫁年岁
（3）弱冠
男子20岁称弱冠时行冠礼戴表示已成帽子示成年体犹未壮较年少称弱冠帽子指代成年世泛指男子二十左右年纪女子
古时候男女蓄留长发等长定年龄举行次成礼仪式男行冠礼头发盘成发髻谓结发然戴帽子说文里冠弁冕总名谓成礼记·曲礼记男子二十冠字意思举行冠礼赐字冠岁意思男子二十岁说明刚刚成年龄二十岁称弱冠年 出处礼记·曲礼(男子)二十曰弱冠
（4）立
子曰吾十五志学三十立四十惑五十知天命六十耳七孔子十心欲逾矩里立指立德立言立身
立指年三十学成立指30岁
（5）惑
惑40岁语·政四十惑作40岁代称
（6）花甲
花甲指60岁花甲词出中国古代历法六十年循环循环称甲子干支名号繁相互交错称花甲
种说法指甲根部道白色痕迹六十岁着身体愈加衰老道白痕会消失见称作花甲然例外身体超六十岁白痕身体衰弱未六十岁没白痕
（7）古稀
古稀：70岁杜甫曲江酒债寻常行处生七十古稀古稀七十岁代称
（8）期颐
期颐100岁礼记·曲礼百年曰期颐孙稀旦集解百年者饮食居处动作养方氏悫曰＇生百年期百年期名＇称百岁期颐
5拓展阅读：古代年龄段称谓
（1）赤子：初生婴孔颖达疏子生赤色言赤子
（2）襁褓：作襁保强葆意指包裹婴子带子汉书·桓郁传昔成王幼越襁保指未满周岁婴
（3）孩提：指二三岁幼孟子·心孩提童赵岐注孩提二三岁间襁褓知孩笑提抱者作孩抱
（4）龆龀：童换齿韩诗外传男八月生齿八岁龆齿女七月生齿七岁龆齿指七八岁童
（5）垂髫：指三四岁八九岁童古时童子未冠者头发垂垂髫指童年童陶潜桃花源记黄发垂髫怡然乐
（6）幼学：10岁礼记·曲礼生十年曰幼学郑玄注名曰幼时始学称十岁幼学年
（7）总角：指八九岁十二三岁少年童礼记·拂髦总角郑玄注总角收发结称童年时代总角
（8）束发：男子15岁古代男孩成童时束发髻成童代称戴礼记·保傅束发学学艺焉履节焉
（9）破瓜：旧时文拆瓜字二八字纪年谓十六岁诗文中女子
（10）知命：50岁语·政五十知天命意谓50岁懂天命知命五十岁代称
（11）耳：60岁语·政：六十耳晏集解引郑玄曰：耳闻言知微旨耳60岁代称
（12）耋：70—80岁毛传：耋老八十曰耋左传·僖公九年：伯舅耋老加劳赐级拜
（13）耄：80—90岁礼记·曲礼：八十九十曰耄
引导学生通组交流解决问题培养学生合作惯力
教学时胆放手学生读悟充分调动学生体积极性
引导学生反复诵读探究理解意思受启发
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15相矛盾
课题
相矛盾
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词学会 吾弗夫3会认字理解字义识记字形会写矛盾等4会写字正确读写矛盾弗等词语联系文猜测重点词语意思
2 正确流利感情朗读课文背诵课文
3理解课文容理清事起发展高潮结局解物思维程
7话讲述事
教学
重点
理解课文容理清事起发展高潮结局解物思维程知道相矛盾意思话讲述事
教学
难点
理解课文容理清事起发展高潮结局解物思维程
第课时
教学
目标
1学字词学会 吾弗夫3会认字理解字义识记字形会写矛盾等4会写字正确读写矛盾弗等词语联系文猜测重点词语意思
2 正确流利感情朗读课文背诵课文
3解课文容
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（5 ）分钟
创设情境激情导入
1谈话激趣：学中华民族悠久灿烂文化中成语中瑰宝概括性强涵丰富果作文说话中恰运成语获形象生动言简意丰入木三分奇妙效果成语出寓言事历史事神话传说名家名言等
出示课件2
寓言喻性事寄托意味深长道理启示文学体裁字数言简意赅事公拟化动植物事物该词早见庄子春秋战国时代兴起成文学作品种体裁简单说寓言通事说明深刻道理
2引导交流：说说解寓言事（揠苗助长郑买履守株兔刻舟求剑画蛇添足农夫蛇等）
3导入课题：天学篇寓言事相矛盾（板书课题：相矛盾）学生齐读课题
4理解题目：请学互相交流课文题目理解（矛古代作战进攻敌刺击武器盾古代作战中保护盾牌相矛盾喻说话做事前抵触相矛盾选韩非子•难）
5简介作者出示课件3
韩非子 韩非韩国公子（国君子）战国末期韩国(河南省新郑）师荀子中国古代著名哲学家思想家政家散文家法家思想集成者世称韩子韩非子韩非写作品集韩非子书秦王嬴政读韩非文章极赞赏
6谈话渡：面起学韩非子寓言相矛盾希学学中助注释理解句话意思话讲述整事分清事情起高潮结局理解课文容基础明白寓言告诉道理
7教师范读课文
交流寓言导入课题激发学兴趣
引导学生解什寓言基础告诉学生学寓言方法方法渗透整节课教学中
新课
教学
（33 ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
（3）解篇课文前课文什
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3解文言文
出示课件4文言文简单演变
出示课件5文言文白话文简单区
4检查学效果相机指导出示课件6
（1）楚：楚国
（2）鬻(yù)：卖
（3）誉：称赞里夸耀吹嘘意思
（4）陷：刺破里穿透刺穿意思
（5）利：锋利
（6）：
（7）弗：
（8）应：回答
（9）夫：放句首表示发议
三读感知交流学法
1学生声朗读课文试着话说说句话意思想想：作者方面介绍件事？什序写？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结：助注释读懂古文
（1）方法：读懂古文快捷方法结合课文中注释读读通课文基础课文中注释时掌握语言表达特点相结合理解尝试弄懂词句话概意思实理解方助外界种力量进行理解
（2）运：文中句子熟读课文基础助注释词句话意思理解根文中提供信息握课文容点中明白读书方法
四指导朗读
1．出示课件7
楚鬻盾矛者誉曰：吾盾坚物莫陷誉矛曰吾矛利物莫陷曰：子矛陷子盾弗应夫陷盾陷矛世立
2学生练朗读
3组学生互读互听互相评议
4教师范读
5指名学生朗读师生评议
指导学生掌握朗读节奏更朗读理解课文奠定基础
课堂结拓展延伸（2）分钟
五课堂总结布置背诵出示课件8
1节课学课文中生字理解课文中重点词语读熟课文体解课文容
2请学课朗读试着背诵课文
课堂作业新设计
加字注音
楚鬻（ ）盾矛者誉曰：吾盾（ ）坚物莫陷誉矛（ ）曰：吾（ ）矛利物陷曰：子矛陷（ ）子盾？弗（ ）应夫陷盾陷矛世立
二列词语相应意思线连起
楚 卖
鬻 称赞里夸耀吹嘘意思
誉 楚国
陷 锋利
利 刺破里穿透刺穿意思
回答
弗
应
答案
yù dùn máo wú xiàn fú
二楚：楚国
鬻：卖
誉：称赞里夸耀吹嘘意思
陷：刺破里穿透刺穿意思
利：锋利
：
弗：
应：回答
第二课时
教学
目标
1 理清事起发展高潮结局解事中物思维程
2话讲述事
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（2）分钟
复检查导入新课
1指名学生朗读课文师生评议
2谈话导入新课：节课继续学课文相矛盾
检查背诵环节设计节课衔接开启节课教学
新课
教学
（36）分钟
二读课文解容
1读课文试着话说说句话意思试着话讲讲事
出示课件2
（1）边读边插图
（2）注释揣摩句意
（3）组合作质疑问难讨
2组交流互相评议补充修改试着组统说法
3组派代表做汇报发言全班交流师生评议教师相机指导结
出示课件3（古文逐句翻译）
4指名请学连起说说
5互相交流学中掌握翻译文言文方法
出示课件4
（1）留保留古意义相词古代名名物名官名国号年号度量衡单位等翻译时保留变
（2）删删删掉须译出词
（3）补增补补出省略句中省略成分补出省略语句
（4）换换现代词汇换古代词汇吾余予等换成尔汝等换成
（5）调调整古汉语倒装句调整现代汉语句式
（6）变变通忠实原文基础文言文中难懂词句换成通俗易懂词句
6组推荐代表话讲述事师生评议教师相机指导结
事范例：
古时候集市热闹非商商店里搬出矛盾街高声卖矛红缨闪闪发光矛杆龙纹栩栩生盾金纹更光彩夺目快吸引
见围观心里高兴想：哈哈子发财说：朋友矛盾完美武器赶快买呀年轻问：什说完美武器？商听连忙起盾炫耀道：块盾坚硬世事物损丝毫群中少惊叹已
举起矛炫耀道：世界锐利矛穿破事物厉害盾刺穿群中开始：买买商心中暗喜：发财发财
正忙手忙脚乱准备收钱时候老年站出声说：等等家回头着老年商吃惊着老老捋着胡须慢吞吞说：说矛锐利盾坚固？矛刺盾会样呢先愣接着哄堂笑哄散留满脸羞愧商矛盾
商卖弄聪明老老实实分分做生意生意快红火起全家幸福生活
三深读感悟拓展交流
（）深入感悟
1学喜欢事？谁愿意家读读课文？
2指名读课文正音
3谁简洁语言说说事讲什？（古代卖矛盾先夸盾什戳破夸矛什戳破旁问：矛戳盾会样？哑口言）
4读事感受物语言觉什样词语形容文中卖矛卖盾？（夸口）文中谁说话？说什话？学生勾画相关语句指名朗读学生评议
5谁学着文中夸夸矛盾（指名学生学着文中夸夸矛盾）
6果围观会样想？样说？（学生抒见）
7指导朗读：指导读问话（设置孩子中年老学生品味语气）
8出示课件5家追问中楚国——弗应什意思？（法回答）换词语代？（哑口言）什法回答？（话前矛盾）
9售物时说话前矛盾会什果？（东西卖出失信）
（二）深入理解探究寓意
1互相交流深入理解
（1）读课文试着话说说事起发展高潮结局
（2）组交流组长整理记录组学意见
（3）全班交流师生评议教师相机引导结出示课件6：事起楚国卖矛卖盾首先夸耀盾说：盾坚固什矛法穿破然夸耀矛说：矛锐利什盾穿破（板书：起——楚鬻盾矛者誉曰：吾盾坚物莫陷 誉矛曰吾矛利物莫陷）事高潮问：果矛刺盾会样？（板书：高潮——曰：子矛陷子盾）事结局问哑口言（板书：结果——弗应）
2现场表演理解寓意
（1）谈话激趣：果位卖矛盾想东西卖出会样推销矛盾？
（2）组学合作交流：说说演演教师巡视
（3）指名组现场表演师生评议
（4）通学课文参加观表演明白什？
世存牢破盾没坚摧矛楚国片面夸矛盾作结果出现法圆说局面喻说话做事前抵触圆说说话做事相互抵触前致出示课件7（板书：道理——说话办事必须实事求前致）
（5） 身相矛盾现象果会样果？应该办？（学生愿举手发言）
逐句理解降低学文言文难度掌握翻译文言文方法
表演环节帮助学生深化寓意理解
课堂结拓展延伸
（ 3 ）分钟
四课堂总结布置作业
1成语出韩非子形容做事说话前统指连贯性格心情喻语言行动前抵触相应合
日常生活学中矛盾处正确方法思想分析做事说话注意留余相矛盾
2作业：搜集阅读更寓言事学互相交流
板书
容
相矛盾
1起——楚鬻盾矛者誉曰：吾盾坚物莫陷 誉矛曰吾矛利物莫陷
2高潮——曰：子矛陷子盾
3结局——弗应）
4道理——说话办事必须实事求前致
课堂作业新设计
说说列什意思
（1）誉曰 ：
（2）誉矛曰 ：
（3）吾盾坚 ：
（4）弗应 ：
（5）子矛陷子盾 ：
二读面短文回答问题
楚鬻盾矛者誉曰：吾盾坚物莫陷誉矛曰：吾矛利物陷曰：子矛陷子盾？弗应
1．寓言名 选 作者 时期 家
2解释列加点字意思
（1）楚鬻盾矛者
（2）物莫陷
（3）子矛陷子盾
（4）弗应
3现代汉语说说列句子意思
（1）誉曰
译文：
（2）子矛陷子盾？
译文：
4寓言告诉什道理？（ ）
（1）说话做事实事求盲目夸否会出现法圆说局面
（2）夸
（3）伙间相互争吵突
（4）学间互相团结发生矛盾
答案
（1）代指盾（2）代指（卖盾卖矛）（3）
（4）卖盾卖矛 （5）
二1．相矛盾 韩非子•难 战国 思想 韩非子
2（1）……（2）穿透（3） （4）
3（1）夸耀说（2）果矛刺盾会样？
4 （1）
教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
初读课文求读正确流利注意节奏
学新课时先听教师示范朗读抑扬顿挫朗读声子学生带入文言文情境中激发学生学文言文兴趣然学生读课文读准字音试着需停顿方读学生课文读熟练时课文容整体握
二结合注释组合作学理解重点句
学生读熟课文课文注释读懂句意教学中引导学生解学文言文简单方法：边读边插图注释揣摩句意组合作质疑问难讨步学文章容已学生头脑中较深解学生读通基础读懂读吾盾坚物莫陷吾矛利物陷两句时指导学生然古文理解阅读紧密结合起读出楚炫耀语气体会楚说话做事言实相矛盾
三结合课文中重点语句精读体会
教学子矛陷子盾？句时创设具体情境学生充分想象物会做出什样表情说出什样话呢？注重语气抓住朗读
备课素材
教材分析
相矛盾成语喻说话行动前抵触致指伙间相互争吵突
成语出韩非子讲楚国卖矛卖盾说盾坚固便什矛戳穿说矛锐利便什盾戳穿围观问道：矛刺盾会样时答形容行事言语前统指连贯性格心情喻语言行动前抵触相应合
作者介绍
韩非 战国末期著名思想家法家代表物尊称韩非子韩子韩王(战国末期韩国君)子荀子学生
作秦国法家代表备受秦王嬴政赏识遭李斯等嫉妒终狱毒死誉老子思想精髓二(庄周)著韩非子书五十五篇十万余字先秦诸子散文中独树帜呈现韩非极重视唯物义效益义思想积极倡导君专制义理目专制君提供富国强兵霸道思想
韩非著作逝世辑集成汉书·艺文志著录韩子五十五篇隋书·籍志著录二十卷张守节史记正义引阮孝绪七录(刘七录)说韩非子二十卷篇数卷数皆相符见残缺
韩非子文章构思精巧描写胆语言幽默实中见奇妙具耐寻味警策世艺术效果韩非子善量浅显寓言事丰富历史知识作证资料说明抽象道理形象化体现法家思想社会生深刻认识文章中出现寓言事丰富涵生动事成脍炙口成语典广泛运
文章相关资料介绍
矛：中国古代种直刺扎挑长柄格斗兵器矛古代军队中量装备时间长冷兵器矛历史久远原始形态狩猎前端修尖木棒逐渐懂石头兽骨制成矛头缚长木柄前端增强杀伤效新石器时代遗址中常发现石头动物骨角制造矛头奴隶社会军队已青铜铸造矛头商时铜矛已重格斗兵器 商战国时期直青铜铸造矛头形制商阔叶铜矛发展成战国时窄叶铜矛矛柄制作更精细出现积竹矜木芯外圈两层竹片裹紧涂漆柄坚韧富弹性战国晚期开始较钢铁矛头直汉代钢铁制造矛头逐渐取代青铜矛头着钢铁冶锻技术提高矛头形体加更加锐利
盾：戴手臂柄握手中块宽护甲(金属木头皮革做)般战场单格斗中护身(防矛箭剑刺)
楚国：楚国称荆荆楚中国历史春秋战国时代诸侯国楚国国君芈（音Mǐ）姓熊氏早兴起丹江流域丹水淅水交汇淅川带 终前223年亡秦国全盛时辖致现湖北湖南全部重庆河南安徽江苏江西浙江贵州广东部分方
课文相关资料
文言文
1文言文：文言文古汉语口语基础书面语远古时代文言文口语差异微微现文言文中国古代种书面语言组成文章包括先秦时期口语基础形成书面语春秋战国时期记载文字物品未发明记载文字竹简丝绸等物着历史变迁口语演变文言文口语差逐渐扩文言文成读书专文言文相现新文化运动白话文讲古代文言文说法特征注重典骈骊仗音律工整包含策诗词曲八股骈文等种文体历代文修饰越显浮华唐代起文学家韩愈等发起古文运动张回通俗古文现代书籍中文言文便阅读理解般会标注标点符号
2特点：文言文特色言文分离行文简练文言特点相白话(包括口语书面语)言表现语法词汇两方面
2翻译方法
（1）录：名名代年号官名书名物名度量衡单位器具数量词庙号谥号特殊称谓专门术语等专名词原文抄录外古词义致山火车问逃等需翻译
（2）释：种手段运现代汉语双音节词语解释古文中单音节词语通假字词义词类活法样虚词等特注意定联系文选准确切解释
（3）理：调整理译文词序数文言词句词语排列次序现代汉语致文言句式孔子曰苛政猛虎＇(捕蛇者说)原次序译作苛酷统治凶狠老虎符合现代语惯应老虎调整凶狠前
（4）添：原文省略方增添必容译文通明确忽然抚尺群响毕绝(口技)中抚尺间缺动词响翻译应加尝贻余核舟……(核舟记)译文时句前应加语王叔远字应加量词枚
（5）删：词语仅语法作法译出删译夫国难测(曹刿战)中夫陋(陋室铭)中学时(语)中属类
（6）缩：文言文句子增强气势意繁笔翻译时意思凝缩(秦)席卷天包举宇囊括四海意吞八荒心(现代汉语中难找四种说法译席卷天包举宇囊括四海三短句翻译时凝缩秦吞天统四海雄心)
总做文言文翻译题扎扎实实掌握古汉语常实词虚词特殊句式外解古文化常识更准确更明白更符合现代汉语规范译出古文做信达雅
寓 言
1定义：喻性事寄寓意味深长道理文学作品带讽刺劝诫性质
2特点：
（1）寓言篇幅般较短语言精辟简练结构简单极富表现力
（2）鲜明讽刺性教育性喻手法富教训意义题深刻道理简单事中体现题思想喻彼远喻古喻喻
（3）事情节虚构性公物
（4）常手法：喻夸张象征拟等
（5）寓寄托意思作者思想寄寓事里中领悟定道理
3分类：寓言类型约两种种夸手法勾画出某类特点思想种拟手法类外动植物非生物格化具思想感情某种特点
4作家评价：
国著名童文学家严文井说：寓言魔袋袋子里面取出东西甚取出袋子东西寓言怪物走时候分明事生动活泼转身走开时候突然变成哲理严肃认真寓言座奇特桥梁通复杂走简单单纯走丰富座桥梁回走遍五光十色生活现象发现生活意义寓言钥匙钥匙开心灵门启发智慧思想活跃
5成语事寓言：成语事分三类
（1）寓言：龟兔赛跑相矛盾农夫蛇会飞乌龟北风太阳农夫金鱼东郭先生狼混水摸鱼狼逃进神庙羊狐狸樵夫阿拉伯骆驼
（2）历史：铁棒磨成针狡兔三窟三顾茅庐老马识途吕执政毛遂荐破釜沉舟孙庞斗智
（3）神话：夸夫追日女娲补天羿射日炎帝神农黄帝崛起战神蚩尤指南针九天玄女旱神女魃嫦娥偷灵丹三白骨精等
6 寓言事历：寓言词早见庄子寓言篇住叙述事具体情节中隐含着种更深刻思想常语带双关藉阐发哲理印证观念春秋战国时期样叙述方式常先秦诸子史传作陈说辞理手段韩非子作先秦说理散文代表著作
7四寓言家：伊索拉·封丹克雷洛夫莱辛
韩非子语录
1法莫显术欲见（法定明术定觉察）
2虚知实情静知动者正（置身事外会清真相保持冷静制定出行动原）
3智明贤功勇强（智慧明察显贤成业逞勇武然强）
4见见闻闻知知（见没见听没听知道知道）
5众助力者结成远者欲名尊者载势（众会全力帮助身边乐结交远方真心赞誉权高位重会推崇）
6胜骄败怨——商君书·战法
7千里堤毁蚁穴韩非子·喻老
8欲速达韩非子· 外储说左
9华实虚 韩非子·难言
10欲成事先败事（想做成件事首先遇失败件事）
课作业
基础积累巩固
解释句中加点字
1．楚鬻盾矛者誉曰（ ）（ ）
2．弗应（ ）（ ）
二说说句子意思
1．吾矛利物陷
2．世立
阅读力提升
三重点段落品析
相矛盾
楚鬻盾矛者誉曰：吾盾坚物莫陷誉矛曰：吾矛利物陷曰：子矛陷子盾？弗应夫陷盾陷矛世立
1加点词语解释正确项（ ）
A誉曰（称赞） B物陷（穿透）
C吾矛利（处） D夫陷盾陷矛（句首发语词）
2弗应原什？
3假楚国商该样推销矛盾？
4学寓言什启示？
思维创新拓展
四生活中遇楚国样事请举例说说（超200字）
参考答案：
1．卖夸耀 2．回答
二1．矛非常锐利什东西穿透 2．时出现起
三1C 2矛盾功力夸绝化程度圆说处尴尬局面法回答 3示例：卖矛时候质量矛产品加较卖盾时候样方法加较样试出矛处较出盾质量 4说话做事认真考虑周行相互抵触产生矛盾
四示例：学带足球踢嫉妒说：讨厌踢足球 第二天带足球玩时候说：带喜欢踢足球学说：讨厌踢足球？张口结舌什说出
16田忌赛马
课题
田忌赛马
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词会认策荐2生字理解字义识记字形正确读写赢拳等4生字理解赏识胸成竹信阵摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃遥遥领先动声色奇出谋划策引荐等词语
2正确流利感情朗读课文读懂课文容解事起发展高潮结局
3抓住物动作神态语言感悟物情感性格特点解物思维程体会孙膑足智谋学认真分析科学态度科学思想方法
教学
重点
读懂课文容抓住细节描写感悟物情感性格特点解物思维程体会孙膑足智谋学认真分析科学态度科学思想方法
教学
难点
解物思维程体会孙膑足智谋理解田忌转败胜原
第课时
教学
目标
1学字词会认策荐2生字理解字义识记字形正确读写赢拳等4生字理解赏识胸成竹信阵摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃遥遥领先动声色奇出谋划策引荐等词语
2正确流利朗读课文读懂课文容
3理清课文层次解事起发展高潮结局
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 6 ）分钟
创设情境激情导入
1（板书：赛）
2学认识黑板字？请声读出字组词语？（赛竞赛赛跑赛车赛马赛事赛场赛艇赛初赛复赛决赛球赛……）
3学日常生活中见参加赛项目？（参加奥数赛骑车赛拔河赛踢毽赛跳绳赛跑步赛象棋赛跳远赛跳高赛……见骑马赛骑车赛游泳赛跳水赛射击赛滑冰赛体操赛……）
4谈话揭题：天学课文赛关赛什呢？（赛字面写出马字）（板书：赛马）想想知道谁赛马呢？（赛字前面写出田忌）（板书：田忌赛马）学生声读出田忌赛马
5简介田忌出示课件2
田忌生卒年详妫姓田氏(作陈氏)名忌字期曰期思封徐州(山东滕州南)称徐州子期战国时期齐国名
约公元前340年孙膑逃亡齐国时田忌赏识孙膑收门客次赛马时孙膑田忌提出等马等马等马中等马中等马等马田忌赛马法
公元前354年发生桂陵战魏国攻赵国齐国派兵相助田忌孙膑参谋结果孙膑围魏救赵兵法胜
公元前341年发生马陵战魏国攻韩国齐国派兵相助田忌孙膑参谋孙膑进军魏梁减灶计魏军庞涓轻敌深入结果庞涓杀齐国胜年齐相邹忌反间计陷害田忌法澄清逃亡楚国直齐宣王位方重回齐国
6题目猜想篇文章写件什事？（田忌赛马事）田忌谁赛马？结果样？起文中找找吧
7简介出处出示课件3
田忌赛马出史记卷六十五：孙子吴起列传第五
史记西汉著名史学家司马迁撰写部纪传体史书中国历史第部纪传体通史该书记载古传说中黄帝时代汉武帝元狩元年间3000年历史二十四史首公认中国史书典范鲁迅称史家绝唱韵离骚汉书汉书三国志合称前四史
8简介作者出示课件4
司马迁（公元前145年公元前90年）字子长夏阳(陕西韩城南)说龙门(山西河津)中国西汉伟史学家文学家思想家司马谈子太史令世尊称史迁太史公历史父著史记
环节教学仅学生轻松氛围中进入新课学激发学生兴趣文学作铺垫
新课
教学
（32 ）分钟
二初读课文解决字词
1学生读课文求出示课件5：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导
三读感知理清结构
1学生声朗读课文想想：作者方面介绍田忌赛马？什序材料串接起？方留深刻印象？
2学生组单位交流读收获教师巡视指导
3组推荐名学汇报交流结果学做补充
4教师总结
第部分（12然段）：出示课件6
第部分：孙膑观赛发现策略
段重点讲孙膑田忌齐威王贵族场赛马发现取胜策略（板书：发现策略）
出示课件7
第二部分：孙膑献策准备赛马
第二部分（310然段）孙膑献策写田忌孙膑指点齐威王贵族约起赛马部分写田忌孙膑话说话时动作神态（板书：孙膑献策）
出示课件8
第三部分：调换序智取胜
第三部分（1116然段）写孙膑帮助田忌调换出场序办法战胜齐威王点明孙膑智谋取胜（板书：智取胜）
课文赛马线索具体记叙赛程结尾处画龙点睛说明赛胜利原
四细读课文解程
1默读课文试着解事起发展高潮结局
2组交流组长整理记录组学意见
3组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导结出示课件9
（1）起：孙膑田忌齐威王贵族场赛马发现取胜策略
（2）发展：田忌孙膑指点齐威王贵族约起赛马
（3）高潮：孙膑帮助田忌调换出场序办法齐威王赛马
（4）结局：田忌胜两场输场赢齐威王
4学生朗读全文
引导学生理清课文层次更理解课文容做铺垫
课堂结拓展延伸（2）分钟
五课堂总结布置作业
1节课学生字词道欣赏赛马程
2请学课练感情朗读课文
课堂作业新设计
拼音写词语
xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng yuè yuè yù shì
( ) ( ) ( )
xìng zhì bó bó yáo yáo lǐng xiān bú dòng shēng sè
( ) ( ) ( )
二查字典填空
1．音序查字法查忌应先查（ ）查音节（ ）（ ）结构字
2．数笔画查字法查丧气应查（ ）画读音（ ）组词（ ）
3．羸读音（ ）赢读音（ ）分组词（ ）（ ）
三面词语应意思线连连
赏识 推荐荐举意思
信 认识作品等价值予重视赞扬
阵 相信加
奇 指两军摆开作战阵势现喻摆开赛阵势
引荐 流露显示出奇(尤指事) 解新鲜事物兴趣
四判断面说法否正确
1篇课文物孙膑表现孙膑足智谋（ ）
2篇课文批评齐威王没谋略结果导致失败（ ）
3篇课文告诉遇问题善思考找出佳办法（ ）
答案
胸成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 遥遥领先 动声色
二1J jì 2八 sàng 沮丧 3 léi yíng 更羸 输赢
三赏识：认识作品等价值予重视赞扬
信：相信加
阵：指两军摆开作战阵势现喻摆开赛阵势
奇：流露显示出奇(尤指事) 解新鲜事物兴趣
引荐：推荐荐举意思
四1（√）2（×）3（√）
第二课时
教学
目标
1感情朗读课文读懂课文容抓住物动作神态语言感悟物情感性格特点解物思维程体会孙膑足智谋学认真分析科学态度科学思想方法
2分角色朗读课文注意意扬扬轻蔑等词语读出物说话时语气
3理解田忌转败胜原懂胜利失败应冷静仔细分析局面握时机找解决问题方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 2）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文师生评议
2谈话导入新课：田忌赛马什脚力相差马匹够取胜？天堂课智取胜词入手学文章探求中原
复导入设置问题学生带着问题学课文调动学生学动性积极性
新课
教学
（33）分钟
二细读课文深入探究
（）解三场赛马
1谈话渡：田忌高相助齐威王贵族约起赛马田忌齐威王阵开始赛双方摩拳擦掌跃跃欲试观众兴致勃勃猜测着赛结果感受赛马现场输赢吧出示课件1
第场田忌先等马齐威王等马齐威王马遥遥领先田忌输动声色点着急
接着第二场赛开始田忌等马齐威王中等马胜第二场田忌微微笑
第三场田忌中等马齐威王等马胜场田忌满意笑
赛结束田忌胜两场输场赢齐威王
2指名读描写赛马场面课文片段师生评议
3指名学生汇报田忌齐威王赛马程
4师生评议教师结：等马等马等马中等马中等马等马
出示课件2学生根第二次赛马程试着连连
田忌 齐威王
等马 等马
等马 中等马
中等马 等马
5结果样？（田忌胜）
6田忌什胜？（田忌做知知彼解齐王具体情况集中优势做出战略取舍避锋芒弱强强压弱）
7谈话渡：办法谁帮助田忌想出？（孙膑）
（二）学孙膑献计
1意什田忌想出齐威王想孙膑想出？中体会什呢？
2指名学生朗读课文第1—10然段朗读时注意课件中出示词语通朗读表现出物语气神态变化
3组学分配角色分角色朗读课文第1—10然段互相提醒揣摩物语气
4什孙膑想出意呢？文中找找关句子笔画出想想
5指名学生汇报发言师生评议教师相机引导结
出示课件3
（1）家马脚力相差分成中三等（善观察）
（2）军请放心意办定您赢（善思考）
（3）家马脚力相差分成中三等（知知彼）
6谁连起说说什孙膑想出意呢？（板书：善观察善思考知知彼）
三品读课文理解物
1品读中出田忌样？孙膑呢？齐威王呢？边默读课文边文中找出关描写片段画出读读
2组派代表做汇报发言师生评议教师相机引导结
（1）田忌善交友相信朋友
出示课件4
①孙膑齐国田忌门客田忌非常赏识
②田忌信孙膑决定全听
（2）孙膑足智谋
出示课件5
①孙膑场赛发现家马脚力相差分成中三等
②天 孙膑田忌说军办法保证您赛马时获胜
③孙膑胸成竹说军请放心意办定您赢（胸成竹说写孙膑早已思考成熟意办写孙膑具必胜信心）
④田忌齐威王阵开始赛双方摩拳擦掌跃跃欲试观众兴致勃勃猜测着赛结果时孙膑田忌请边悄悄办法告诉
（3）齐威王知善
出示课件6
①齐威王奇田忌样安排马出场序出谋划策
②田忌齐威王引荐孙膑齐威王命孙膑军师
4指导朗读：指导学生符合性格语气语调读话进步理解物品质
5指名分角色读话更进步理解物
两次赛马中间话部分教学重点感受田忌孙膑齐威王神态表情语气激发学生朗读兴趣
样话段落学生充分朗读学生独立充分感悟文基础等话读悟情感悟语言中积累语言陶冶情操
学生通物神态语言感悟物情感性格特点学生受情感熏陶感受孙膑足智谋
学生分角色朗读加深文章理解进步领会课文容物想法培养学生朗读力
课堂结拓展延伸
（5）分钟
四课堂总结布置作业
1事中受什启发？说孙膑身田忌身者齐威王身受什启发？（善思考善观察知知彼……）
2课堂结出示课件7：田忌齐威王赛马智力赛力量赛田忌胜利孙膑智慧胜利齐威王失败善动脑思考失败做什事细致观察认真思考采恰方法取胜
4作业：
（1）历史少田忌赛马样弱胜强事找找学交流
（2）续写：请学胆想象第二次赛马田忌孙膑见面见面时情景样？会发生样事呢？
作业设计环节意训练学生思维力提高学生兴趣学生知道智慧解决问题
板书
容
发现策略
田忌赛马 孙膑献策 善观察善思考知知彼
智取胜
课堂作业新设计
请分四字词形容孙膑田忌齐威王
1孙膑
2田忌
3齐威王
二想孙膑田忌齐威王分说什话？
1孙膑想说：
2田忌想说：
3齐威王想说：
三读读完成练
第场田忌先等马齐威王等马齐威王马遥遥领先田忌输动声色点着急
接着第二场赛开始田忌等马齐威王中等马胜第二场田忌微微笑
第三场田忌中等马齐威王等马胜场田忌满意笑
赛结束田忌胜两场输场赢齐威王
1第二然段加合适标点符号
2联系文解释列词语
（1）遥遥领先：
（2）动声色：
3田忌齐威王赛时采取方法： 赛结果田忌
4 历史事中受什启发？
答案
1足智谋明察秋毫善思考2善交友相信朋友3知善
二1善细致观察认真思考取次赛胜利
2 事做前先考虑清楚动脑思考想孙膑学
3 正知善成国君
三1 接着第二场赛开始田忌等马齐威王中等马胜第二场田忌微微笑
2（1）远远走前面（2）紧急情况说话神态时样没变化形容非常镇静
3先等马齐威王等马然等马齐威王中等马中等马齐威王等马 赢 调换出场序取长补短转败胜
4遇挫折时气馁换种思考方式采取正确策略劣势转优势
教学反思
反思整教学程认成功处两方面：
赛统领全篇培养学生思维
指导学生学会全面理解事物间联系方面分析问题研究问题课堂没学生然段序逐段学课文紧扣题眼赛整篇课文入手引导学生熟读课文基础思考田忌样赛马结果样然引导学生讨弄清楚马脚力相差分成中三等田忌什取胜通充分思考讨学生明白田忌取胜原调换马出场序基础导入孙膑献计部分学利调动学生解物兴趣加深学生物印象
二尊重学生性化理解关注学生独特感悟体会
赛马前话部分教学重点教学中引导学生解田忌孙膑神态表情语气进激发学生朗读兴趣引导学生喜欢方式阅读学指导学生分角色读学生分角色朗读时充分尊重学生感受体验学生独立充分感悟文基础等话读悟情培养学生动领略体会语言文字学生体会语言文字中积累语言陶冶情操实现物神态语言体会物情感性格特点时受情感熏陶感受孙膑足智谋
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存两方面：
1没充分利电教手段节课教学设计中果针教材学生实际情况适时图片动画放音乐形式展现媒体设备充实教材容利提高学生积极性
2组合作环节没顾学困生部分基础知识薄弱反应慢学生知想起说起做起爱发言愿意表现孩子表现心结果会导致班级学生间差距越越
备课素材
教材分析
田忌赛马讲述战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国田忌齐威王赛马时转败胜事篇课文事情节发展序赛马线索生动记叙战国时期齐国田忌齐威王赛马孙膑仔细观赛巧智谋相马调换出场序取胜利表现孙膑足智谋里边难出科学思想方法巨作世间万物处运动发展变化中具备定条件发生立面转化说明做什事细致观察认真思考采恰方法取胜
文章情节曲折物神态描写更传神作赛双方作者物神态描写栩栩生仿佛亲眼见般前形成鲜明相映成趣学生积累描写神态词语
学篇文章重点引导学生理清事起发展高潮结局解赛马时双方出场序异体会孙膑足智谋学认真观察分析态度科学思想方法
作者介绍
司马迁（公元前145年公元前90年）字子长夏阳(陕西韩城南)说龙门(山西河津)中国西汉伟史学家文学家思想家司马谈子太史令李陵败降事辩解受宫刑中书令发奋继续完成著史籍世尊称史迁太史公历史父
司马迁早年受学孔安国董仲舒漫游解风俗采集传闻初郎中奉西南元封三年（前108）太史令继承父业著述历史
究天际通古变成家言史识创作中国第部纪传体通史史记（原名太史公书）公认中国史书典范该书记载古传说中黄帝时期汉武帝元狩元年长达3000年历史二十五史首鲁迅誉史家绝唱韵离骚
文章相关资料介绍
田忌：
田忌生卒年详妫姓田氏(作陈氏)名忌字期曰期思封徐州(山东滕州南)称徐州子期战国时期齐国名
约公元前340年孙膑逃亡齐国时田忌赏识孙膑收门客次赛马时孙膑田忌提出马马马中马中马马田忌赛马法
公元前354年发生桂陵战魏国攻赵国齐国派兵相助田忌孙膑参谋结果孙膑围魏救赵兵法胜
公元前341年发生马陵战魏国攻韩国齐国派兵相助田忌孙膑参谋孙膑进军魏梁减灶计魏军庞涓轻敌深入结果庞涓杀齐国胜年齐相邹忌反间计陷害田忌法澄清逃亡楚国直齐宣王位方重回齐国
孙膑：
孙膑(生卒年详)名孙伯灵(山东孙氏族谱查)中国战国时期军事家华夏族出生阿鄄间(山东省菏泽市鄄城县北)孙武代
孙膑庞涓窗受庞涓迫害遭受膑刑身体残疾齐国者帮助投奔齐国齐威王命军师辅佐齐国田忌两次击败庞涓取桂陵战马陵战胜利奠定齐国霸业
唐德宗时孙膑等历史六十四位武功卓著名供奉武成王庙称武成王庙六十四宋徽宗时追尊孙膑武清伯位列宋武庙七十二
齐威王：
齐威王(公元前378年―公元前320年)妫姓田氏名齐田齐桓公(春秋五霸首姜齐桓公非)田午子战国时期齐国(田齐)第四代国君公元前356年公元前320年位
齐威王原侯齐威王二十三年(公元前334年)魏惠王齐威王徐州会盟互相承认方王史称徐州相王齐威王善纳谏励志图强名著史册齐威王位时期针卿夫专权国力强弊邹忌相田忌孙膑军师进行政治改革修明法制选贤赏罚分明国力日强桂陵马陵两役败魏军开始称雄诸侯礼贤重士国淄(山东淄博东北)稷门外修建稷学宫广招天贤士议政讲学成时学术文化中心
齐威王三十六年(公元前320年)齐威王驾崩葬田齐王陵(山东省淄博市淄区齐陵镇)享年59岁
史记：
史记西汉著名史学家司马迁撰写部纪传体史书中国历史第部纪传体通史列二十四史首记载古传说中黄帝时代汉武帝元狩元年间3000年历史汉书汉书三国志合称前四史
史记世史学文学发展产生深远影响首创纪传体编史方法历代正史传承时史记认部优秀文学著作中国文学史重位鲁迅誉史家绝唱韵离骚高文学价值刘等认书善序事理辩华质俚
课文相关资料
鸣惊
齐威王统治时喜欢猜谜语爱荒淫享乐彻夜饮酒沉沦改政务委托卿夫文武百官荒淫散乱诸侯国时侵犯国家存亡危旦夕齐王左右敢进谏淳髡隐语齐威王说：国家里鸟停驻王庭院里三年飞鸣王知道鸟什齐威王说：鸟飞罢飞直云霄鸣罢鸣震惊国诏见县令七十二奖赏诛杀发兵出城国诸侯感惊恐齐国侵占土齐王声威持续三十六年
田忌赛马原文
齐者梁孙膑刑徒阴见说齐齐奇窃载齐齐田忌善客忌数齐诸公子驰逐重射孙子见马足甚相远马中辈孙子谓田忌曰：君弟重射臣令君胜田忌信然王诸公子逐射千金质孙子曰：君驷彼驷取君驷彼中驷取君中驷彼驷驰三辈毕田忌胜胜卒王千金忌进孙子威王威王问兵法遂师
少胜历史事
1长勺战：长勺战发生周庄王十三年（公元前684年）春天春秋初年齐鲁两诸侯国间进行场车阵会战国历史发制弱胜强著名战例
2赤壁战：赤壁战孙刘联军面强敌惧扬水战长巧施火攻弱胜强创造辉煌战绩中国历史少胜著名战例
3官渡战：官渡战曹操袁绍争夺北方霸权转折点官渡战曹操终反前袁绍劣势统北方奠定基础
史记中事
纸谈兵
赵括年轻时候起学兵法谈兵仗事认天没够抵挡赵括父亲赵奢议兵仗事赵奢驳倒赵奢承认军事赵括母亲问赵奢中原赵奢说：仗命相搏事赵括说轻易举假赵国赵括做军算果定担军毁掉赵国军队定赵括等赵括起程时候母亲书赵王说：赵括做军
赵括代廉颇担抗秦全部更改原纪律规定撤换重新安排军官秦白起听说件事便派出引诱赵括做出错误判断股部队佯装失败断绝粮道分段两军士卒士气乱四十天军队士兵饥饿赵括带领精锐兵士亲阵战斗秦军射死赵括赵括军队败十万兵士投降秦军秦军全部杀死尸体堆积起
字千金
战国末期商吕韦做笔中外历史投机生意惜巨资作质异立秦国国君异秦王报答吕韦恩德封吕韦丞相成万显赫物商摇身变成进退百官权威中官员嘴说心里服气吕韦知道政治资历太浅私议觉提高声服气办法洋迅速提高呢？时竟想出什办法吕韦件事伤脑筋召集门客进行商议
门客建议吕韦统兵出征灭掉国家立赫赫战功树立威信立反说：办法百害利仗胜回升官没丞相高职务重战争风险太谁没必胜握万战争失利结果会适反
说：知道孔子学问写部春秋书孙武吴国吴王写孙子兵法什写部书扬名世垂范代呢？
吕韦认办法命令门客立组织员撰写
吕韦时三千门客快写出二十六卷百六十篇文章书名吕氏春秋书写成吕韦命令全文抄出贴咸阳城门发出布告：谁书中文字增加减少甚改动赏黄金千两
布告贴出许久畏惧吕韦权势讨没趣字千金便流传
课作业
基础积累巩固
根划线描述文中找出相应词语写括号里
1孙膑十分握说军请放心意办定您赢
2田忌齐威王阵开始赛双方精神振奋跃跃欲试
3第场田忌先等马齐威王等马齐威王马遥遥领先田忌输说话神态时样没变化非常镇静点着急
4齐威王奇田忌样安排马出场序制定计谋策略
二选择关联词语填空
然 果
（ ）家马脚力相差（ ）分成中三等（ ）孙膑调换出场序取胜利
三根课文容完成练
田忌齐威王赛马田忌什序齐威王进行赛请线段连接起
田忌 齐威王
等马 等马
中等马 中等马
等马 等马
四阅读课文选段完成练
天 孙膑田忌说军办法保证您赛马时获胜
田忌问道说换匹更马
孙膑说匹换
田忌明白贏握呢
孙膑胸成竹说军请放心意办定您赢
田忌信孙膑决定全听
齐威王贵族约起赛马
田忌齐威王阵开始赛双方摩拳擦掌跃跃欲试观众兴致勃勃猜测着赛结果时孙膑田忌请边悄悄办法告诉
1写出列词语义词：
获胜( ) 意( ) 信( ) 猜测( )
2根文中三物性格特征完成连线
田忌 善交友相信朋友
孙膑 善观察善分析足智谋
3孙膑足智谋表现：
（1）帮助田忌出谋划策
（2）观察细致
（3）胸成竹
4段话容
5文中田忌问道说换匹更马’孙膑说匹换’发现田忌孙膑观察赛什？
思维创新拓展
五请发挥想象写写
请学胆想象赛马田忌孙膑见面见面时情景样？会发生样事呢？
参考答案：
1胸成竹 2摩拳擦掌 3动声色 4出谋划策
二然
三
田忌 齐威王
等马等马
等马中等马
中等马等马
四1取胜 办法 相信 猜想
2田忌失败情绪低落丧失信心孙膑善观察善分析足智谋齐威王胜骄傲目中
3（1）
4孙膑田忌齐威王贵族赛马决心帮助田忌取胜
5田忌结果孙膑结果分析原发现问题想法解决
五示例：
赛马结束田忌满面春风进拥挤群找孙膑遗憾已悄悄离开
第二天田忌带着篮子水果兴孙膑家孙膑见连忙摆手说：田军东西田忌说：孙兄说里话恩重山骞马场挽回丢失面子次啊光送水果请陪愚兄饭店吃饭呢？孙膑兴奋说：然田兄强烈求弟客气哈哈哈
俩边说边笑家悦老店进门田忌选位置坐喊声：二菜菜喽店二高兴答应着田忌抱拳说：孙兄真聪明竟然想调换马序取胜利学啊孙膑谦虚说：敢敢正时突然门外影闪田忌眼尖齐威王喊：王您躲快进喝杯吧齐威王听进意思说：发现实话说吧昨天输第二场直踪原高指点啊做什事动脑筋取成功啊孙膑齐国做事吧高工资孙膑答应痛快喝起酒
17跳水
课题
跳水
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词学会肆桅等7会认字理解字义识记字形正确书写艘航等14会写字正确读写风浪静显然放肆龇牙咧嘴桅杆心惊胆战等词语
2默读课文理解课文容解事起发展高潮结局
3结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境解船长枪逼孩子跳水原
4话讲讲事
教学
重点
默读课文理解课文容解事起发展高潮结局
结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境解船长枪逼孩子跳水原
教学
难点
体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力
第课时
教学
目标
1学字词学会肆桅等7会认字理解字义识记字形正确书写艘航等14会写字正确读写风浪静显然放肆龇牙咧嘴桅杆心惊胆战等词语
2默读课文理解课文容解事起发展高潮结局理清课文层次
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
创设情境激情导入
1出示课件2跳水运动员跳水赛视频图片
2鼓励学生说说：图片（视频）中物干什？（跳水）喜欢跳水项赛？（学生发言）
3谈话激趣：学奥运会国体育健跳水项目取令世瞩目成绩中国感豪天欣赏体育赛惊险事（板书：跳水）学生齐读课题
4质疑课题：学读课题什问题提出家交流？（学生发言）
问题预设：
（1）跳水篇课文谁写？
（2）课文中写谁跳水？
（3）什跳水？
（4）什情况跳水？
（5）跳水样？结果？……
2 简介作者出示课件3
列夫·托尔斯泰（18281910）十九世纪半期俄国伟作家代表作战争复活安娜·卡列尼娜列宁称作品俄国革命镜子
激发学兴趣中课伊始利媒体播放课文容相符图片视频学生整体感知课文容调动学积极性
新课
教学
（34）分钟
二初读课文解决字词
1学生默读课文求：
（1）声流利读课文读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导出示课件4
三读感知理清结构
1学生默读课文想想：
（1）课文讲件什事？
（2）想想事情发生什时候？什方？件事情样引起？发展高潮结局样？
2组交流组长整理记录组学意见
3互相交流根事起发展高潮结局理清课文层次教师结出示课件5：
（1）第部分（第1然段）讲帆船水手猴子取乐猴子十分放肆（板书：起——水手戏猴猴子放肆）
（2）第二部分（第2—3然段）讲猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子（板书：发展——猴戏孩子孩子追猴）
（3）第三部分（第4然段）讲孩子走高横木遇生命危险（板书：高潮——孩子追猴走横木）
（4）第四部分（第5—6然段）讲船长命令孩子跳水水手孩子救船（板书：结局——船长举枪孩子救）
四细读课文解联系
1检查朗读课文情况：指名学生分然段朗读课文读师生进行评议
2学生读书说说课文讲件什事提出懂问题
3书中标画出课文中谁？字说明间什联系？出示课件6
（水手猴子取乐 猴子逗孩子孩子追猴子发生危险 船长孩子跳水水手孩子救船）
种方法识记生字理解词语养成良学惯基础
整体感知引导学生事物发展序握课文中质
课堂结拓展延伸（ 2 ）分钟
五课堂总结布置背诵
1节课学生字词根事起发展高潮结局理清课文层次
2熟读课文
课堂作业新设计
正确选择读音（横线标出正确读音）
桅杆 (wéi wěi) 艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)
吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)
二读读拼音写字词
狂风sī（ ）扯着巨海面海面波涛汹涌巨浪起彼伏犹万马奔腾巨海啸声音万马sī（ ）鸣sōu（ ）巨军舰缓缓前进sōu（ ）救陷入危险渔船
三填空
1选择合适量词填括号里
（ ）帽子 （ ）帆船 （ ）早饭 （ ）爪子
（ ）横木 （ ）绳子 （ ）猴子 （ ）步枪
2
（1）（ ）猴子显然知道水手取乐更加放肆起
（2）猴子放肆水手哄笑激怒孩子（ ）引孩子爬桅杆追猴子
………… …………
（3）（ ）走横木头帽子（ ）难回转身
四根课文容填空
篇课文叙述艘外国轮船发生事： 船长 戴帽子挂桅杆高横木头 追回帽子走横木万分危急时刻 急中生智命令子 水手时水抢救终
转危安
答案
桅杆 (wéi wěi) 艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)
吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)
二撕 嘶 艘 搜
三1顶 艘 顿 根 条 支
2（1） （2） （3）…………
四1猴子 孩子 船长 跳水 孩子
第二课时
教学
目标
1学课文结合课文容时神态动作语言等体会孩子时危险处境
2话讲讲事
3抓住文中重点词句进行品读体会船长危急时刻急中生智沉着果断处理问题格魅力教育学生学船长遇事沉着镇静机智果断品质
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（3）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文
2谈话导入新课：节课学生字词根事起发展高潮结局理清课文层次节课继续学课文容
导课环节实现两节课然衔接激发学生情感学新课做准备
新课
教学
（33）分钟
二读文解起出示课件3
1第然段首先交代什？
2方出猴子非常放肆？
3猴子什会放肆起？
4段写什容？
5指导朗读：注意认真体会描写猴子神态动作词语
6谈话渡：段话说显然知道家取乐更加放肆起继续学面课文猴子放肆什程度？
三继续读文解
（）解事发展出示课件4
1读第23然段解猴子更加放肆起？
2哭笑什意思？孩子什哭笑？
3课文次笑相关语句找出说说语句推动情节发展
（1）学生交流找出语句出示课件5……水手笑起……水手笑更欢……
（2）学生发言说说语句推动情节发展教师结（水手哄笑孩子受羞辱孩子追猴子事进入高潮）
4段写什容？（猴子挑逗孩子爬桅杆追猴子）
5指导朗读：注意认真体会描写孩子猴子神态动作词语
6谈话渡：着猴子更加放肆起事继续发展孩子带危险事进入高潮继续学面课文解发生事情
（二）感受事高潮出示课件6
1读第三然段说说段话写什？
2联系文互相交流：孩子什走横木？
（1）组交流组长整理记录组学意见
（2）组派代表做汇报发言全班交流教师相机指导结
①猴子摘孩子帽子戴头爬桅杆坐第根横木摘帽子牙齿爪子撕（猴子逗孩子水手旁笑起孩子哭笑尴尬）出示课件7
②猴子怕孩子吓唬喊撕更凶水手反水手笑更欢孩子气脸红脱衣爬桅杆追猴子（时孩子尊心受伤害生气爬桅杆追猴子想制服）
刻孩子心里想什？（回帽子太丢面子定追恶猴子夺回帽子绝轻易便宜）
③猴子边断爬边回头逗孩子爬桅杆顶端……帽子挂高横木头然……扭着身子龇着牙做着怪样孩子气极……走横木取帽子（猴子越越放肆竟然孩子帽子挂高横木头孩子忍忍气愤极点走高横木取帽子
3孩子刻处境？（孩子处境十分危险）出？
（1）组交流组长整理记录组学意见
（2）组派代表做汇报发言全班交流教师相机指导结：出示课件8
①水手表情出：时候甲板水手全吓呆……吓声 （方面说明水手孩子遇生命危险担心害怕侧面反映出孩子已处难挽救危险境）
②孩子处位置出：孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身（引导学生观察课文插图认识桅杆高解横木甲板间距离感受横木窄突现处境危险）
③孩子身表现出：孩子听声两条腿发起抖
4指导朗读：读出孩子气愤处境危险朗读中表现出时事态严重
5谈话渡：
（1）读里老师孩子担忧什感受？（担心害怕紧张……）想救孩子？（想）快想想办法想出什办法救孩子？
（2）时间等啊组学互相交流组学短时间想出办法
（3）组派代表做汇报发言教师结：甲板铺海绵垫甲板铺褥水手围成圈手拉手面接着找直升飞机水手救孩子……
（4）继续学面课文课文中样介绍
四读悟解结局出示课件9
正时候船长船舱里走出手里着支枪……
……等孩子浮水手立刻抓住救甲板
1默读部分课文交流：正时候指什时候？（时候孩子面生命危险紧急关头）正时候船长船舱里走出手里着支枪句话文章中起什作？（句话渡句文讲孩子处境险恶文讲船长出果断处理）
2船长什枪瞄准孩子命令跳水？（时救孩子唯方法跳水前进转身行容易会摔必然粉身碎骨船长担心孩子机立断提开枪）
3船长救孩子办法？什？
（1）船长子肯定水性淹死
（2）水里跳水浮力会摔伤
（3）落水船水性水手救助
（4）样做较节省时间
4船长办法相较刚刚提办法样呢？（铺海绵垫子棉费时间定孩子落位置致接距离太远击力定安全求助飞机需长时间）
5船长样做结果样？（扑通声孩子颗炮弹扎进样海里二十勇敢水手已跳进海：四十秒钟——家已觉时间太长等孩子浮水手立刻抓住救甲板
）
6四十秒钟――家已觉时间太长句中短暂四十秒钟面家已觉时间太长里互相矛盾？（四十秒钟非常短时间宝贵救心切已觉四十秒钟太长）
7词语说说心目中船长？（沉着果断机智……）
8段课文题目什关系？作者赞扬什？（末尾应课题跳水事情发展结局课文解决问题方法——跳水做题目事情节发展紧密相关突出船长处事果断）
9部分课文写什？（讲船长命令孩子跳水水手孩子救船）
10指导朗读读船长话朗读中表现出船长沉着果断机智……
抓住重点词句加深课文理解学生知道水手取乐猴子事起
学生读悟方法学动权交学生引发学生学活动乐趣乐学乐问激活学生思维引发创造欲
引导学生读悟体会文中角色特点汇报中重点抓住孩子情绪变化危险情境寻求解救办法深入理解课文
课堂结拓展延伸
（4）分钟
五课堂总结布置作业
1．朗读全文
2学课文收获什？（学课文明白遇事慌束手策想办法办法解决问题）
3学课文佩服谁？（船长）佩服什？（船长遇事沉着镇静机智果断）（板书：沉着镇静机智果断）
4说说：
（1）时刻想船长子说什？（赢回点面子险失足跌甲板差点付出生命代价勇敢莽撞做事定想想果……）
（2）时刻想船长说什？（表现出沉着果断机智源丰富验超智慧孩子深切爱展现极格魅力）
（3）时刻想水手说什？（开玩笑应场合象时玩笑酿成悲剧）
5拓展延伸：假时船名水手回
家会样亲讲述件事？
拓展交流练升华感情提高学生语文素养
板书
容
起——水手戏猴猴子放肆
发展——猴戏孩子孩子追猴
跳水 船长沉着镇静机智果断
高潮——孩子追猴走横木
结果——船长举枪孩子救
课堂作业新设计
结合课文容填空
（ ）海 （ ）猴子 （ ）桅杆
（ ）孩子 （ ）水手 （ ）船长
二填写关联词语
1．猴子（ ）理（ ）撕更凶
2．（ ）孩子会失足帽子（ ）难回转身走回
3．猴子（ ）知道家取乐（ ）更加放肆起
4．孩子（ ）失足（ ）会跌甲板摔粉碎
三修改病句
1天校园里风浪静学树荫书
2猴子果然知道家取乐更加放肆起
3游乐场里明听妈妈话朋友哭
四阅读课文片段完成练
逃孩子边追赶边喊猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样横木头离桅杆米孩子气极手放开绳子桅杆张开胳膊摇摇晃晃走横木取帽子时候甲板水手全吓呆孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身吓声孩子听声两条腿发起抖
1原文标出孩子追赶猴子时动词中挑选三写句话
2选段中描写水手相关语句推动情节发展作选择正确答案
（1）甲板水手全吓呆（ ）
a引出孩子处境危险描写
b引出船长果断行描写
c引出文孩子害怕心情描写
（2）吓声（）
a 水手惊动船舱里船长
b 水手孩子意识出境危险
c水手猴子吓跑
答案
风浪静海放肆猴子高高桅杆哭笑孩子勇敢水手沉着船长
二1． 2． 3．显然 4．
三1天校园里非常安静学树荫书
2猴子显然知道家取乐更加放肆起
3游乐场里明听妈妈话朋友哭
4桅杆顶端孤零零根横木走横木帽子难回转身
5心惊胆战走摇摇晃晃索桥
四1 追赶 喊 放开 张开 走 取
示例：妈妈边追赶走出家门明边喊：天气带雨伞？明停住脚步眼黑沉沉天空转身回家雨伞急匆匆学校走
2（1）a （2）b
教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
引导学生课题质疑入手情感调动学生学兴趣便更学课文
引导学生初读课文掌握字词理清事情先序鼓励学生着事情发展序读悟组合作交流品味重点词句进感受孩子处境危险理解情况危急通感情朗读体会情感学生解危急时刻船长做学生感受：跳入海中危险海水生希通种方法学生船长机智果敢产生敬佩情学完课文学生说说事中获益启示
二教学中重视读重感悟重体验
教学程中注重读读促思学生着语速快慢语调高低专心投入感情读书读中感悟读中体验体会孩子处境更深刻理解文章容真切理解绝境基础引导孩子体会船长机智果断起孩子深切爱
三拓展交流解船长
船长篇文章公课文描写学生理解船长形象理解品质体会孩子处千钧发处境抛出问题：快想想办法想出什办法救孩子？孩子积极思考想出办法然船长做办法船长做法进行样够深切体会船长沉着果断机智教学取良效果
教学永远缺憾课时教学中认足方存足表现拓展交流环节：
拓展交流环节启发学生思考：什孩子千钧发际束手策船长样沉着想出跳水办法呢？通交流学生进步认识船长远洋轮船船长远洋轮船航行中会遇种风险船长具应付种复杂情况验危乱机立断
拓展交流环节启发学生思考：万孩子船长命令发出没跳水船长会会真开枪？该办？交流中学生思维发生变通学生进行创造性思维训练种训练语文教学机结合起
备课素材
教材分析
篇课文叙述艘外国轮船发生事：猴子船长子戴帽子挂桅杆高横木头孩子追回帽子走横木万分危急时刻船长急中生智命令子跳水水手时水抢救终孩子转危安事蕴涵着样道理：事物断发展变化根情况变化采取相应果断行
课文叙事清楚情节紧张事情发展变化分四部分理解根事发生发展高潮结局分析
第部分（第1然段）讲帆船猴子十分放肆先交代事发生点物起点帆船甲板船成孩子返航途中风浪静天气水手没工作负担心情较愉快兴趣船猴子取乐猴子发生联系客观环境钻钻模仿样子做出笑鬼脸写出猴子活泼聪明放肆性点受约束意思事情发生起
第二部分（第2—3然段）讲猴子戏弄孩子孩子爬桅杆追猴子帽子摘戴头快爬桅杆牙齿爪子撕着孩子做鬼脸猴子更加放肆具体表现猴子放肆孩子生气吓唬声喊水手笑起猴子速度快动作滑稽哭笑说明孩子戏弄生气笑笑出
第三部分（第4然段）讲孩子走高横木遇生命危险篇文章高潮先写猴子戏弄孩子展示事情进步发展猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样强调孩子走横木客观原接着讲走横木孩子水手表情行变化水手先吓呆接着吓声方面说明水手孩子遇生命危险担心害怕侧面反映出孩子已处难挽救危险境
第四部分（第5—6然段）讲船长命令孩子跳水水手孩子救船万分紧张时候船长急中生智意识跳海里唯解救办法果断手中枪逼迫孩子海里跳跳水里然开枪二进步展示父亲果断说明情况危急孩子救船长机立断措施正确时孩子时明白爸爸意思跳水里水手短短四十秒里救甲板孩子救方面条件起作结果
通船长紧急关头果断命令处危险中孩子跳水孩子化险夷描述表现船长急中生智机立断处理问题力告诉遇事性沉着冷静善分析
作者介绍
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰：（1828年9月9日－1910年11月20日）19世纪中期俄国批判现实义作家思想家哲学家代表作战争安娜·卡列尼娜复活等
托尔斯泰出生贵族家庭1840年入喀山学1847 年退学回乡领作改革农奴制尝试1851～1854年高加索军队中服役开始写作1854～1855年参加克里米亚战争1855年11月彼堡进入文学界 1857年托尔斯泰出国资义社会重重矛盾找消灭社会罪恶途径呼吁永恒宗教真理生活1860～1861年考察欧洲教育托尔斯泰度出国结识赫尔岑听狄更斯演讲会见普鲁东1863～1869年托尔斯泰创作长篇历史说战争 1873～1877年12次修改完成第二部里程碑式巨著安娜·卡列尼娜 70年代末托尔斯泰世界观发生巨变写成忏悔录（18791882）80年代创作：剧黑暗势力（1886）教育果实（1891）中篇说魔鬼（1911）伊·伊里奇死1886）克莱采奏鸣曲（1891）哈泽·穆拉特（1886～1904）短篇说舞会（1903）特1889～1899年创作长篇说复活长期思想艺术探索总结
托尔斯泰晚年力求简朴民生活1910年10月家中出走11月病逝站享年82岁
列宁评价托尔斯泰俄国革命镜子具清醒现实义天艺术家高尔基评价认识托尔斯泰者认识俄罗斯
课文相关资料
列夫·托尔斯泰名言
1良知纯洁觉生件甜美快乐事——列夫·托尔斯泰
2必须全部力量努力改善身力量浪费事情——列夫·托尔斯泰
3应需应真理活着——列夫·托尔斯泰
4天指异寻常忍耐者言——列夫·托尔斯泰
5身边永远带着铅笔笔记读书谈话时碰切美妙方话语记——列夫·托尔斯泰
6应首先竭力阅读解时代民族优秀作家书——列夫·托尔斯泰
7勇气智慧定程度教养必然结果——列夫·托尔斯泰
8生活目标辈子目标段时期目标阶段目标年目标月目标星期目标天目标时目标分钟目标——列夫·托尔斯泰
9正确道路样：吸取前辈做切然前走——列夫·托尔斯泰
10．里没朴素善良真理里谈伟——列夫·托尔斯泰
11生命运动生命运动——列夫·托尔斯泰
12决心力量信心成功——列夫·托尔斯泰
13天十分灵感十分九血汗——列夫·托尔斯泰
14生理想缺少理想完整缺时理想方指着现实中存数学直线时表示出——列夫·托尔斯泰
15理想指路明灯没理想没坚定方没方没生活——列夫·托尔斯泰
16记住吧：时间重现重作时间——列夫·托尔斯泰
17做事乐趣生惟幸福——列夫·托尔斯泰
18聪明特点三：劝做事做二决做违背然界事三容忍周围弱点——列夫·托尔斯泰
课作业
基础积累巩固
选择正确字画横线
炮（蝉 弹） 船（枪 舱） 龇牙（咧 裂）嘴
吓（虎 唬） 胳（膊 博） （桅 危）杆
二缩写句子
1调皮猴子口气爬高高桅杆
2弟弟新华书店买两彩色连环画
3理石面整光洁映出倒影
三读面句子体会带点词意思然带点词语造句
1走横木头帽子难转身回
2猴子理撕更凶
阅读力提升
四阅读课文选段求回答问题
船长子十二岁笑开心猴子忽然跳面前摘帽子戴头快爬桅杆水手笑起孩子哭笑眼巴巴着猴子坐桅杆第根横木摘帽子牙齿咬爪子撕意逗生气孩子吓唬着喊猴子理撕更凶
水手笑更欢孩子气脸红脱衣爬桅杆追猴子攀着绳子爬第根横木正伸手夺帽子猴子更灵巧转身抓着桅杆爬
逃孩子边追赶边喊猴子时回头逗孩子生气爬桅杆顶端脚钩住绳子帽子挂高根横木头然坐桅杆顶端扭着身子龇牙咧嘴做着怪样横木头离桅杆米孩子气极手放开绳子桅杆张开胳膊摇摇晃晃走横木取帽子时候甲板水手全吓呆孩子失足直摔甲板没命走横木帽子难回转身吓声孩子听声两条腿发起抖
正时候船长船舱里走出手里着支枪想海鸥见子桅杆顶端横木立刻瞄准子喊道：海里跳快跳开枪孩子心惊胆战站横木摇摇晃晃没听明白爸爸话船长喊：海里跳然开枪二刚喊出三孩子身横木跳
扑通声孩子颗炮弹扎进样海里二十勇敢水手已跳进海：四十秒钟——家已觉时间太长等孩子浮水手立刻抓住救甲板
1．哭笑意思 孩子哭笑原
2．孩子走桅杆顶端横木
3．文中画 句子出孩子处境
4． 画出两处猴子十分放肆句子 画出两处孩子感情变化句子
5．回答问题：万分危急时刻船长样做？认船长样？
6四十秒钟――家已觉时间太长句中短暂四十秒钟面家已觉时间太长里互相矛盾？
思维创新拓展
五假时艘船快想想办法想出什办法救孩子？（发挥）
参考答案：
炮（蝉 弹） 船（枪 舱） 龇牙（咧 裂）嘴 吓（虎 唬） 胳（膊 博） （桅 危）杆
二1猴子爬桅杆
2弟弟买两连环画
3面映出倒影
三1 学取优异成绩骄傲满
2 努力学文化科学知识注意培养高尚道德品质
四1．哭笑猴子摘孩子帽子戴头水手笑
2．取回帽子 3．孩子处景十分危险
4．猴子放肆：孩子吓唬……撕更凶 猴子时回头逗孩子……做着怪样孩子感情变化：水手笑起……意逗生气孩子气极……吓呆
5．船长命令孩子立刻跳水船长机智沉着果断勇敢
6四十秒钟非常短时间宝贵救心切已觉四十秒钟太长
五甲板铺海绵垫甲板铺褥水手围成圈手拉手面接着找直升飞机水手救孩子……
作 神奇探险旅
课题
神奇探险旅
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1作中记录想象中探险旅
2展开丰富想象探险程中遇困境求生方法曲折程写具体
3探险程中心情变化写出
4养成修改作惯动交换修改作
教学
重点
展开丰富想象探险程中遇困境求生方法曲折程写具体探险程中心情变化写出
教学
难点
探险程中心情变化写出
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
交流激趣导入课题
1出示课件2
暑假四国八谷飞伯父家玩耍三组偷偷驾驶摩托艇出海悲惨失踪濑户海三成海遇难者……然漂流岛生活姿彩钓鱼找海螺采百合根做食物搭帐篷厕岛生活十年没想居然遇横凶作恶狮子三演出抓狮子戏……
2学生阅读教师相机提示：学刚刚阅读日童文学作家须正干著探险记容介绍读关探险书？（学生发言）
2谈话导入：喜欢探险？（学生发言）次作编惊险刺激探险事吧（板书：神奇探险旅）
名作欣赏激发学生作兴趣
新课
教学
（ 33 ）分钟
二课件展示引导选材
1出示课件3
物
验丰富探险爱者
知识渊博生物学家
见识广导
奇心强性格活泼学
胆子行事鲁莽表哥
心细胆妹妹
（1）组交流说说希谁起探险面表格中选择起组成支探险队说说理
（2）组派代表做汇报发言全班交流
2出示课件4
场景
装备
险情
茫茫漠热带雨林海中荒岛幽深洞穴南极冰川……
指南针图饮水食物药品帐篷……
遭遇猛兽暴雨袭突发疾病断水断粮落石雪崩……
（1）组交流：参考面提示说说想探险？算带装备？会遇什险情？
（2）组派代表做汇报发言全班交流
三互相交流指导命题
1组交流：样根求写出条理清晰惊险刺激作
2全班交流教师评议结板书出示课件5：
（1）写时候展开丰富合理想象
（2）遇困难求生方法曲折程写具体
（3）果心情变化写出更
（4）写完认真修改作
3指导命题：
（1）神奇探险旅作作题目
（2）根选取材料进行命题：茫茫漠探险旅
（3）根深感受作进行命题：惊险
（4）受教育启发作作题目：知识改变命运
四欣赏范文握技法
出示课件4
沙漠旅
见波澜壮阔海见高耸入云山峰见变化端云海未见真正沙漠次敦煌旅游沙漠亲密接触
抵达敦煌第二天便出发前鸣沙山月牙泉环顾四周际黄沙终沙漠情禁欢呼起
工作员牵高骆驼毫犹豫跨骆驼骑骆驼背扭头着队伍瞧着远处登山者发出感叹：沙漠路然充满崎岖坎坷然千千万万挑战者征服例外茫茫沙漠中骑着沙漠舟种难说出豪感听着清脆铃声着满黄沙恍成古时旅行者伴着夕阳缓缓行……
滑沙先座山带头走座垂直沙山山唯利架梯子想走寻常路体会沙中行走艰难刚开始两三截渐渐体力支脚步放慢前脚深脚浅时时滑步赶忙脚插进沙坑中勉强保持衡逆水行舟进退步子迈更坐梯子歇会抬头半路程差点晕
连滚带爬山头终滑沙迫坐皮艇皮艇先缓慢移动然飞驰皮艇飞速坡垂直掉周围事物眼中已扭曲成形风黄沙吹进眼中量压低身子强气流喘气胸口仿佛压件重物异常烦闷心脏仿佛蹦出般拉住扶手热浪拂脸庞皮艇终停千米长艰难路程会直呼瘾吓白脸坐吓破胆家意犹未样子
沙漠旅刺激极没想茫茫沙漠中找乐趣
1评委：学生欣赏范文说说什方写？（组交流汇报发言）
2师生交流教师结握技法
（1）展开丰富合理想象
①文章开头海山峰云海作表达作者沙漠情
②坐沙漠舟进入沙漠恍成古时旅行者伴着夕阳缓缓行……表达作者初入沙漠时心悠然
（2）遇困难解决困难方法曲折程写具体
①带头走座垂直沙山山唯利架梯子段描写中垂直唯准确描述攀登沙山困难
②渐渐体力支脚步放慢前脚深脚浅时时滑步赶忙脚插进沙坑中勉强保持衡逆水行舟进退步子迈更坐梯子歇会抬头半路程差点晕段描写中通爬沙山动作心理活动描写——先放眼里想走寻常路接着脚步放慢坐梯子歇会连滚带爬山头准确表现爬沙山艰难曲折程
③皮艇飞速坡垂直掉周围事物眼中已扭曲成形风黄沙吹进眼中量压低身子强气流喘气胸口仿佛压件重物异常烦闷心脏仿佛蹦出般拉住扶手热浪拂脸庞皮艇终停千米长艰难路程会直呼瘾 作者滑沙描写谓细致位准确生动通滑沙动作感受心理活动描写——周围事物扭曲失重袭遍全身强气流压迫热浪拂脸庞切刺激极乐趣穷准确表现滑沙艰难曲折程
④吓白脸坐吓破胆助周围描写表现滑沙惊险刺激
（3）心情变化写出
①见波澜壮阔海见高耸入云山峰见变化端云海未见真正沙漠——沙漠
②环顾四周际黄沙终沙漠情禁欢呼起——初次见沙漠兴奋激动
③沙漠路然充满崎岖坎坷然千千万万挑战者征服例外——充满信
④茫茫沙漠中骑着沙漠舟种难说出豪感听着清脆铃声着满黄沙恍成古时旅行者伴着夕阳缓缓行……——充满豪悠然
⑤想走寻常路体会沙中行走艰难——征服然决心
⑥抬头半路程差点晕——认识困难
⑦迫坐皮艇——心兴奋
⑧沙漠旅刺激极没想茫茫沙漠中找乐趣——总体感受：惊险刺激高兴
五独立作教师巡视
1明确作求
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生格式正确
六全班交际师生评议
1作完成阅读修改保证句子通没错字
2组单位学作组里读读组学互相评议提出修改意见家起帮助修改选出篇作作组代表作
3课件出示教师巡视时发现优秀学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现亮点提倡鉴
4课件出示教师巡视时发现存普遍性问题学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现问题提出建议
（3）集体交流进行修改
5组交流
（1）独立修改作读组学听学起分享时快乐心情
（2）互相评价：里感受时快乐心情方没听明白
七修改誊抄作
1请学根交流情况次修改作试着修改符号
2组交流次修改文章
3作认真誊抄
利表格形式学生提供合作者场景装备险情等示例拓展学生思维空间
名篇作次作例文极调动学生参作积极性引导学生解作方法
组交流全班交流环节目培养学生分享作意识
写作引导学生根意见建议进行修改培养学生修改作文力耐心体现作文修改出教学思想
课堂结拓展延伸（ 3 ）分钟
八教师结鼓励积累出示课件9
天老师真非常高兴短短节课学历次次惊险刺激探险旅探险旅途中学知识认识然受启发教益……希学利课余时间继续续编探险事写成探险日记学老师起分享
板书
容
神奇探险旅
（1）写时候展开丰富合理想象
（2）遇困难求生方法曲折程写具体
（3）果心情变化写出更
课反思
神奇探险旅部编教版语文五年级册作六容作题求学生展开丰富合理想象探险旅中遇困境求生办法曲折程写具体心情变化写出样学生根情景编事写出情节曲折次作教学关键
珍视独特感受选取话题教学中引导学生根提示选择探险点选择探险装备选择探险伙伴
二拓展想象空间充分表达学生想象广阔天设计教学环节时总学生提供想象契机引导学生想象探险程中遇什样困境样摆脱困境摆脱困境程中采取求生方法
三保护学生性写作作设计中充分尊重学生体感受学生选择喜爱方式进行写作引导学生曲折探险程写具体
想象欲种意象化表达满足成功想象作文必始欲效唤醒刺激学高段学生说险探险历险惊险疑生命成长历程中种精神诉求教学中注意学生渗透珍爱生命教育避免学生顾危险进行险
拓展阅读
鲁滨孙漂流记
前鲁滨孙英国喜欢航海险世界方碰许危险点畏惧希走遍天涯海角
次鲁滨孙船前南美洲途中遇风船桅杆吹断船翻伴死海里浪海岛边名没居住荒岛处乱石野草冷饿流落种方样活呢？
第二天太阳出海面静等潮水退鲁滨孙翻船半浮海面离岸远找木头做成木筏划船边船舱里鲁滨孙找吃东西陆续搬岸带回没淹死条狗两猫凄凉中感丝安慰更趣破船里拾许钱钱孤岛什呢？
现首先需容身方避日晒雨淋鲁滨孙走遍荒岛山坡选择块水源树阴防野兽方木头船帆搭起座简陋帐篷海面希瞧见船便请求援救
鲁滨孙岛定居着寂寞生活没更高求破船搬食物快吃光想活想办法
天着枪带着狗森林里猎海边捕鱼捕活山羊畜养起竟成群山羊常喝羊奶吃羊肉搬东西里麦子撒围墙里久长出嫩芽结出十穗子点麦种反复种收第四年终吃种粮食
十八年天鲁滨孙忽然发现海边沙滩脚印恐惧万分猜想定附陆野留担心野会吃掉住前空插杨柳桩子羊群分成方圈羊种安心情生活两年鲁滨孙次野留生火痕迹满骨联想野蛮宴会鲁滨孙恐怖中开始考虑样付出现野荒岛生活二十六年终三十野着木船岸拖出两倒霉伴杀中挣扎着逃跑逃方正鲁滨孙住方鲁滨孙决心救逃跑野开枪死追赶两野鲁滨孙救野取名星期五开始教化星期五星期五快成帮手渐渐学会说话愉快生活岛扩粮食种植面积增加羊圈晒更葡萄干差淡忘回英国回文明社会
天清晨鲁滨孙星期五喊醒原艘英国船正附停泊着发现艘船发生叛乱水手绑架船长鲁滨孙星期五救出船长船长愉快答应带回英国鲁滨孙艘船海航行半年终回英国
名篇赏析：
（1）鲁滨孙漂流记英国作家笛福写长篇说鲁滨孙书中公选文该书缩写鲁滨孙船遭遇暴风失事漂流荒岛荒烟岛战胜种种困难生活二十年
（2）文章鲁滨孙历险时间序记叙写鲁滨孙遇险岛建房定居养牧种植救星期五’回英国事情节处处紧扣险塑造位畏艰险机智坚强聪明干公
（3）选文属历险说类重点鲁滨孙岛艰难惊险历鲁滨孙遇般困难关系生死存亡困难惊心动魄难中处处透着险
（4）鲁滨孙荒岛生存做种种努力外解决食物住安全孤独四基问题世隔绝荒烟海岛解决四难题疑种极严酷挑战鲁滨孙面困难毫畏惧想办法利周围利切积极改善生存环境种生存勇气验处生存竞争日趋激烈现代社会说启示
（5）写作特点
①课文事发展序条理十分清晰结构完整
②文章词语生动耐寻味
③文章通写鲁滨孙岛遇种种困难样战胜困难描述读者产生敬佩情
（6）物描写：
①物行动：描写鲁滨孙捕活山羊畜养起点麦种反复种收解决生存必条件——食物通叙述展现公聪明干坚强意志
②物心情：荒岛生活面野屠宰恐惧非常惊险发现野脚印恐惧万分安心情说鲁滨孙胆突出遭受野宰割恐怖
语文园六
课题
语文园六
课型
练
授课
时间
1课时
教学
目标
1通交流台学引导学生回顾单元课文解物思维程加深课文容理解
2通词句段运学学会积累理解文言文重点字意思方法解描写物感受方法试着写写掌握修改作文方法
3通日积月累学解古代年龄段称谓
教学
重点
解物思维程加深课文容理解掌握理解文言文重点字意思方法解描写物感受方法掌握修改作文方法解古代年龄段称谓
教学
难点
解物思维程 加深课文容理解学会积累理解文言文重点字意思方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（10 ）分钟
学交流台
1出示问题：文章中物思维程种样较直接较含蓄阅读程中解物思维程加深课文容理解
2组交流：单元课文学中解物思维程？思维程样？
3组派代表作汇报发言教师评议引导交流：
（1）出示课件2
第场田忌先等马齐威王等马齐威王马遥遥领先田忌输动声色点着急
接着第二场赛开始田忌等马齐威王中等马胜第二场田忌微微笑
第三场田忌中等马齐威王等马胜场田忌满意笑
赛结束田忌胜两场输场赢齐威王
组交流：段话描写谁思维程？图表形式展示思维程？
组派代表作汇报发言教师评议：出示课件2
田忌赛马
田 忌： 中 胜利
齐威王： 中
教师结：学课文田忌赛马时解孙膑制定计策思维程——先分析时賽马双方具体情况：田忌齐威王贵族马脚力相差分成中三等想通合理安排马出场序等马等马等马中等马中等马等马 方法取三局两胜结果获整体胜利通样推理理解孙膑什想出样妙计感受孙膑高超智慧
（2）出示课件4
正时候船长船舱里走出手里着支枪想海鸥见子桅杆顶端横木立刻瞄准子喊道：海里跳快跳开枪孩子心惊胆战站横木摇摇晃晃没听明白爸爸话船长喊：海里跳然开枪二刚喊出三孩子身横木跳
组交流：救孩子船长采样方法？什采样方法？
组派代表作汇报发言教师评议相机结：学跳水时推测船长想？时横木孩子已心惊胆战果孩子回走桅杆爬紧张摔硬邦邦甲板孩子跳进风浪静海里反倒相安全毕竟水手马救起结合船种情况立决定枪逼孩子跳水时唯行方法样分析知道办法里短时间里船长果断救孩子真机智
引导学生助学课文中语句解物思维程降低教学难度
新课
教学
（30）分钟
二学词句段运
（）读读面词语注意加点字什发现？
1读读找规律
出示课件5
吾盾坚 坚固 问 缘
道旁李 道路 弗应 答应
冀复兔 重复 守株兔 守候
（1）读读面词语注意加横线字什发现？
（2）组交流组长整理记录组学意见
（3）组派代表作汇报发言教师相机结：文言文中字意思字组成词语
2练练学运
（1）出示课件6
誉曰： 吾矛利：
年九岁： 极明邪：
失汲道： 揠苗助长：
狐假虎威： 市：
（2）组交流组长整理记录组学意见
（3）组派代表作汇报发言教师相机结：
出示课件7
誉曰 赞誉 吾矛利 锋利
年九岁 年龄 极明邪 明亮
失汲道 失掉 揠苗助长 禾苗
狐假虎威 假 市 集市
（二）读读注意加点部分否样体验？选择种体验写写
1读读找规律
出示课件8
二十勇敢水手已跳进海：四十秒钟——家已觉时间太长等孩子浮水手立刻抓住救甲板
（1）组交流：加点部分体验什？
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：四十秒钟时确算长孩子落入海生命时会危险秒家煎熬家觉时间太长种感觉突出孩子处境危险表现孩子担心安
出示课件9
十年百年千年时间转眼成千万绿翅膀苍蝇八脚蜘蛛
（1）组交流：加点部分体验什？
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：十年百年千年时间转眼感受时间漫长快
2练练学运
（1）组交流：样体验？说说时情况
（2）组派代表作汇报发言教师相机结：
出示课件10
◊五分钟十分钟二十分钟三十分钟……考试时间半做道题次考试成绩垫底
◊整午焦急等爸爸回等爸爸带生日礼物七点钟时候走客厅窗前着回家路七点七点刻七点半……爸爸没回实等跑楼爸爸回家必路
（三）学修改作文
1谈话引导：材料张画节选叶圣陶先生位中学生修改作文读读具体说说叶圣陶先生样修改篇作文
2学生阅读材料旁边写写解方法
3组交流组长整理记录组学意见
4组派代表做汇报发言教师评议相机引导结：
（1） 词准确方改准确
①张画改幅画字准确
②书皮改成包书纸更确切书皮认书封面
③作文中写递桌强停讲着叶老停改悄悄更符合时正课实际情况
④作文中写原画正王老师叶老画改课王老师带图画课幅画
（2）通句子改通
①作文中写口里住呐喊：啊进军’句子词准确呐喊声喊助威意思画面出声叶老改口里吐出字……样符合画面意思表达确切
②作文中写道：见粗眉紧皱着拧成股黑绳拧成股黑绳喻言实叶老改成见紧皱着眉头仅文字简洁符合时实际情况
（3）长句断成短句
站门口手里着三角板圆规王老师新班改新班王老师站教室门口手里着三角板圆规样长句断成短句表达清楚明白读起朗朗口
（4）删重复啰唆词句
①越倒越新女英雄传里黑老蔡’句话显啰唆叶老删余部分改倒新女英雄传里黑老蔡’
②谁知正带劲忽然背伸出手课走改忽然背伸出手课走删重复啰唆词语句子干净简洁
（5）增添词句表达意思更清楚更完整
①叶老课改课铃响课理解成刚课已课段时间改课铃响意思清楚明白
②作文中写说完走回讲台前泰然讲起课里文衔接叶老改说完走讲台讲起课样文衔接较紧密意思表达较准确完整
（6）改正错字标点符号
①作文中象开玩笑似说写成象叶老加改正
②标点符号方面修改较逗号改成句号句号改成逗号感叹号改成句号修改值仔细琢磨道理处较明显标点错误说定真复原军呢句话末尾叹号叶老改句号然鞠躬家坐中间逗号断开手早痒痒句话未完句号叶老八局改逗号叶老掉扑腾扑腾中间标点叶老加修改见叶老篇作文修改仔细认真
三学日积月累
1课件出示出示课件11
豆蔻年华指女十三四岁年纪
笄指女子年满十五岁
弱冠指男子二十岁左右年纪
立指三十岁
惑 指四十岁
花甲指六十岁
古稀指七十岁
期颐指百岁
2学生阅读理解意思
3组合作拓展交流组长整理记录组学意见
4组派代表作汇报发言教师相机结：
（1）豆冠年华
豆蔻种植物约丈高初夏开花秋季结成果实种子豆蔻花未开时显非常丰满俗称含胎花成少女象征
豆蔻词典出唐杜牧？赠诗二首娉娉袅袅十三余豆蔻梢头二月初春风十里扬州路卷珠帘总意思说姿态轻盈举止优雅正十三年华二月初枝头含苞放豆蔻花扬州城十里长街青春佳卷起珠帘作娇俏美女没
杜牧扬州期间写首诗赠位歌女 诗中早春二月初树梢含苞放豆蔻花喻十三岁少女豆蔻专形容十三四岁年轻美少女豆蔻写作豆蔻
（2）笄
语出礼记·女子……十五年笄笄谓结发笄贯郑玄注：谓应年许嫁者女子许嫁笄字未许嫁二十笄笄发簪称女子年满十五笄表示已出嫁年岁
（3）弱冠
男子20岁称弱冠时行冠礼戴表示已成帽子示成年体犹未壮较年少称弱冠帽子指代成年世泛指男子二十左右年纪女子
古时候男女蓄留长发等长定年龄举行次成礼仪式男行冠礼头发盘成发髻谓结发然戴帽子说文里冠弁冕总名谓成礼记·曲礼记男子二十冠字意思举行冠礼赐字冠岁意思男子二十岁说明刚刚成年龄二十岁称弱冠年 出处礼记·曲礼(男子)二十曰弱冠
（4）立
子曰吾十五志学三十立四十惑五十知天命六十耳七孔子十心欲逾矩里立指立德立言立身
立指年三十学成立指30岁
（5）惑
惑40岁语·政四十惑作40岁代称
（6）花甲
花甲指60岁花甲词出中国古代历法六十年循环循环称甲子干支名号繁相互交错称花甲
种说法指甲根部道白色痕迹六十岁着身体愈加衰老道白痕会消失见称作花甲然例外身体超六十岁白痕身体衰弱未六十岁没白痕
（7）古稀
古稀：70岁杜甫曲江酒债寻常行处生七十古稀古稀七十岁代称
（8）期颐
期颐100岁礼记·曲礼百年曰期颐孙稀旦集解百年者饮食居处动作养方氏悫曰＇生百年期百年期名＇称百岁期颐
5拓展阅读：古代年龄段称谓
（1）赤子：初生婴孔颖达疏子生赤色言赤子
（2）襁褓：作襁保强葆意指包裹婴子带子汉书·桓郁传昔成王幼越襁保指未满周岁婴
（3）孩提：指二三岁幼孟子·心孩提童赵岐注孩提二三岁间襁褓知孩笑提抱者作孩抱
（4）龆龀：童换齿韩诗外传男八月生齿八岁龆齿女七月生齿七岁龆齿指七八岁童
（5）垂髫：指三四岁八九岁童古时童子未冠者头发垂垂髫指童年童陶潜桃花源记黄发垂髫怡然乐
（6）幼学：10岁礼记·曲礼生十年曰幼学郑玄注名曰幼时始学称十岁幼学年
（7）总角：指八九岁十二三岁少年童礼记·拂髦总角郑玄注总角收发结称童年时代总角
（8）束发：男子15岁古代男孩成童时束发髻成童代称戴礼记·保傅束发学学艺焉履节焉
（9）破瓜：旧时文拆瓜字二八字纪年谓十六岁诗文中女子
（10）知命：50岁语·政五十知天命意谓50岁懂天命知命五十岁代称
（11）耳：60岁语·政：六十耳晏集解引郑玄曰：耳闻言知微旨耳60岁代称
（12）耋：70—80岁毛传：耋老八十曰耋左传·僖公九年：伯舅耋老加劳赐级拜
（13）耄：80—90岁礼记·曲礼：八十九十曰耄
引导学生通组交流解决问题培养学生合作惯力
教学时胆放手学生读悟充分调动学生体积极性
引导学生反复诵读探究理解意思受启发
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