部编版五年级语文下册第四单元教学设计表格式附备课素材


    部编版五年级语文册第四单元教学设计
    9古诗三首
    课题
    古诗三首
    课型
    讲读课文 
    授课
    时间
    3课时 
    教学
    目标
    1会认仞岳等6生字理解字义识记字形正确书写会写字仞岳摩遗等6生字正确读写课文中重点词语
    2感情朗读古诗背诵古诗默写军行秋夜晓出篱门迎凉感
    3助注释插图理解古诗意话说出诗句意思
    4体会古诗表达作者思想感情
    教学
    重点
     深入理解古诗容学会背诵古诗
    教学
    难点
    理解古诗意体会作者思想感情
    第课时
    教学
    目标
    1学字词理解字义识记字形正确书写会写字正确读写课文中词语
    2感情朗读背诵默写古诗
    3助注释插图理解古诗意话说出诗句意思
    4通插图想象画面等方式帮助学生体验意境体会诗情感
    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    ( 8 )分钟
    创设情境激情导入
    1学喜欢古诗现老师学表现机会喜欢首古诗朗诵家听
    2学生愿举手朗诵古诗
    3教师评议相机出示古诗出示课件2田园诗:乡村四月庐山瀑布村夜
    4教师结:刚刚交流古诗然风光农村景物农民牧渔夫等劳动题材种诗称田园诗
    5谈话渡:谁家朗诵首田园诗风格古诗
    6学生愿举手朗诵古诗
    7教师评议相机出示古诗出示课件3边塞诗:出塞凉州词塞曲
    8引导交流:学发现没诗反映什?(战争)唐诗中部分诗歌反映边疆区然风光边军民生活诗称边塞诗
    边塞边疆区塞阳关玉门关等著名塞古代长城界长城称中原区长城外称塞外塞北唐周边外族政权先发生许战争诗军边塞边塞旅行见感诉诸笔端许边塞诗
    9谈话揭题:天学军行首边塞诗(板书:军行)
    10出示军行出示课件4
    11引导解军行:出示课件5
    军行:乐府曲名容写边塞情况战士生活
    12简介作者出示课件6
    王昌龄 (698— 757)字少伯河东晋阳(山西太原)说京兆长安(西安)盛唐著名边塞诗擅长七言绝句誉七绝圣手




    学生学阅读中接触边塞诗少时历史理情况解少针学生现状通田园诗边塞诗引导学生解边塞诗首反映战争边塞诗引入学生更理解课文感受课文中戍卒怨情感情基础

    新课
    教学
    ( 28 )分钟
    二初读课文解决字词
    1初读古诗读准生字指导书写出示课件8
    (1)学生读求读准字音读通诗句
    (2)指名学生读师生评议
    (3)指导书写会写字出示课件9
    2理解词语:结合注释学验互相交流古诗中词语理解
    玉门关 楼兰
    三助注释理解诗意出示课件10
    1学生熟读课文:读桌读组读开火车读赛读
    2助注释互相交流:话说说诗句意思
    3全班交流教师引导学生总结诗意
    四品读欣赏深入探究
    ()谈话渡:学想学古诗首先熟读古诗然助注释插图理解古诗样古诗深深印心中先朗读理解古诗前两句
    (二)学诗句
    1学诗句:青海长云暗雪山
    (1)读读:
    指名朗读师生评议说说果读觉该读?(指学生读)
    (2)说说:
    ①组交流:读青海长云暗雪山句诗眼前仿佛出现幅样景象?暗字中读出什?出示课件12
    ②组派代表做汇报发言师生评议教师相机结暗荒凉阴沉(板书:青海 暗雪山)
    (3):出示课件12雪山景象
    ①学生欣赏雪山景观
    ②互相交流话说说景象说说感受
    (4)想想
    ①根课件想象场景次试着话说说句诗意思
    ②全班交流教师结
    (5)全班次齐读——青海长云暗雪山
    2学诗句:孤城遥玉门关
    (1)谈话渡:青海空阴云遮暗雪山诗目光移远处种景象:孤城遥玉门关出示课件13(出示图片)
    (2)孤城什意思?(孤零零座城池)遥什意思?(远远)
    (3)什特提青海玉门关呢? (时民族间战争态势关 青海区正唐军敌次作战场玉门关外敌势力范围)
    解玉门关出示课件14出示玉门关相关资料
    请学说说:图片文字觉玉门关处样方?(玉门关茫茫戈壁滩显荒凉孤寂冷清)
    (3)觉孤城遥玉门关句中字感受深?(孤)什?
    引导总结:①孤城遥感受城孤已萧索感荒凉感背景辽阔更反衬出萧索背景雄奇更反衬出荒凉样座孤城万丈高山衬托更显孤单渺
    ②孤城遥感受孤城中孤孤城 居民点驻防士久住孤城举目亲孤苦伶仃思家怀乡(板书:孤城 玉门关)
    (4)试着话说说句诗意思
    (5)指导朗读朗读中表现出环境荒凉孤寂冷清表达出戍边士孤独思乡怀亲思想感情
    (6)结渡出示课件15:青海空阴云遮暗雪山站孤城遥着远方玉门关冷清寂寞方然愁绪满腹相思满怀戍边士做?想呢?
    3学诗句:黄沙百战穿金甲破楼兰终
    (1)三四两句情景交融环境描写转直接抒情黄沙百战穿金甲概括力极强诗句作者两句诗里概括交代什?(戍边时间漫长战事频繁战斗艰苦敌军强悍边荒凉)
    (2)百战指百次战斗?(指战斗次数)
    (3)百战黄沙感受什?(战争惨烈)
    (4)百战穿金甲感受什?(更想见战斗艰苦激烈想见漫长时间中系列白骨掩蓬蒿式壮烈牺牲)(板书:百战 穿金甲)
    (5)金甲磨穿士报国壮志没销磨漠风沙磨炼中变更加坚定句诗写出身百战士豪壮誓言?(破楼兰终)(板书:破 终)
    (6)教师结出示课件16:黄沙百战穿金甲句战斗艰苦战事频繁越写突出破楼兰终句便越显铿锵力掷声
    (7)试着话说说黄沙百战穿金甲破楼兰终意思(塞外士身百战磨穿盔甲败西部敌誓回)
    (6)指导朗读朗读中表达出感受
    4感受士征戍苦体会士报国志
    (1)课件播放古代战争视频片段
    (2)结合诗句刚视频体会戍边士样情感?出示课件18
    诗歌通描写阴云密布满眼黄沙瀚海孤城中担戍守务士宽广胸襟表现立誓破敌决战决胜顽强斗志爱国义豪迈气概
    教师结出示课件19:
    首诗前两句情景交融两句直抒胸臆边关风貌士爱国情怀展现淋漓致
    五拓展交流
    (1)征思亲:
    ①果已结婚战士什心里话妻子倾诉?果家老母母亲说?果已孩子会孩子说?请选种角色说说战士心里话(学生发言)
    ②亲听诉说?()办呢?(奋勇杀敌保家卫国定战争早日回家)
    (2)亲思征:
    ①明月千里寄相思远家乡亲定思念着长年外战士刻妻子遥着远方会样思念着?年迈母亲坐昏黄油灯样惦记着?孩子孩子牵着父亲手什话想爸爸说?请选种种角色说说
    ②学生发言















































    孤城突破口引导学生体会边塞荒凉理环境感悟戍卒离愁恨读托引导学生品读感悟进入古诗情境感悟诗情感





















































    充分挖掘文涵引导学生写写戍边士心里话学生情定会言物读写结合学生进行扎实语言文字训练深化古诗涵立意提升反战争维护赋予古诗新意


    课堂结拓展延伸( 4 )分钟
    六课堂总结作业布置
    1 现拥快乐生活种生活天掉需守护珍惜生活感谢守护战士
    2课外练笔:假名久戍边关战士想说什?果刻戍边士孩想爸爸说什?选项写
    4搜集阅读边塞诗

     
    板书

    军行
    唐王昌龄
    青海 暗雪山 孤城 玉门关
    百战 穿金甲 破 终





    课堂作业新设计
    诗句补充完整完成面练
    军行
    唐王昌龄
    青海长云暗雪山孤城遥玉门关

    1.二句中暗孤二字形象展现边塞__________景象突出士戍边生活孤寂艰苦
    2.句写出士心声表现_______________意志豪情

    答案
    黄沙百战穿金甲 破楼兰终
    1荒凉严寒空旷阴沉
    2立誓破敌决战决胜

    第二课时
    教学
    目标
    1学字词读准字音准确书写会写字仞摩等
    2抓住关键字词助注释插图理解古诗意话说出诗句意思品味诗歌表达情感
    3感情朗读背诵古诗默写古诗
    教具
    准备
    课件:作者简介词语解释关图片
    教学设计
    设计意图
    导入
    ( 3 )分钟
    创设情境激情导入
    1谈话激趣:唐宋中华历史文化繁荣两时代数诗夏夜繁星闪耀着夺目光芒天走进南宋起走进诗陆游心灵感受情怀
    2简介陆游出示课件3
    陆游(1125—1210)南宋诗词字务观号放翁越州山阴(浙江绍兴)少时受家庭爱国思想熏陶中年入蜀投身军旅晚年退居家乡生笔耕辍存九千首容极丰富王安石苏轼黄庭坚称宋代四诗杨万里范成尤袤合称中兴四诗著剑南诗稿渭南文集南唐书老学庵笔记等
    3导入课题:陆游南宋四诗生前李白称年少时候立马击狂胡马草军书志愿仅成南宋代诗领袖中国文学史享崇高位天学首诗歌起感受68岁写首诗情怀(板书课题:秋夜晓出篱门迎凉感)齐读课题指导学生课题读通读
    4理解课题
    (1)组交流理解诗题代表发言教师相机引导
    (2)题目中关键词呢?(感)说说题目中关键词语理解(感想感受感慨)
    (3)课题中知道诗感受什呢?(凉)
    (4)试着话说说首诗题目意思(秋天夜里天快亮走出篱笆门禁感迎面吹凉风十分伤感)
    5谈话渡:诗仅仅感受秋日清凉?带着问题学首古诗
    6解写作背景出示课件4
    南宋时期金兵占领中原区诗作诗时中原区已沦陷金手六十年时爱国诗陆游罢黜乡山阴(浙江绍兴)乡着中原区河山惦念着中原区民盼宋够快收复中原实现统









    助唐宋诗引发交流导入新课加深学生作者印象激发学生学兴趣




    新课
    教学
    ( 33 )分钟
    二初读古诗解决字词
    1初读诗歌读准字音指导书写
    (1)学生读求读准字音读通诗句
    (2)指名学生读师生评议重点指导读准字音读通句子
    2理解词语:结合注释学验互相交流古诗中词语理解出示课件5
    三助注释理解诗意出示课件6
    1学生熟读课文:读桌读组读开火车读赛读
    2助注释互相交流:话说说诗句意思
    3全班交流教师评议引导学生总结诗意
    四品读欣赏深入探究
    1三万里河东入海
    (1)里河指条河?(黄河)
    (2)样理解诗句中三万里?(三万里形容黄河长夸张说法实指黄河实际长万里)(板书:三万里河)出示课件7黄河图片简介
    (3)词句形容黄河呢?(气势磅礴泻千里惊涛骇浪波涛汹涌……)
    (4)入字表现什?(入字表现出黄河生气)
    (5)试着话说说句诗意思(三万里长黄河奔腾翻滚东流入海)
    2五千仞岳摩天
    (1)里岳指什?出示课件8华山图片简介
    (2)样理解诗句中五千仞?(五千仞虚指形容华山雄伟高)(板书:五千仞岳)
    (3)摩什意思?字表现什?(摩擦接触摩字突出山高峻)
    (4)词语形容华山?(直插云霄耸入云天高耸入云……)
    (5)试着话说说句诗意思
    3三万里河东入海五千仞岳摩天两句写景运样写法(夸张化静动感景物仅雄伟虎虎生气)
    4指导朗读:
    ①祖国河山壮丽心里涌起股样情怀?(高兴激动豪兴奋)(板书:山河壮丽)
    ②带着种心情读遍(发言学生读)
    5请学读古诗两句
    谈话渡:读完两句感受诗心中着种样心情?(悲凉悲伤)字眼体会出?(遗民泪胡尘)
    6遗民泪胡尘里
    (1)遗民泪胡尘什意思(遗民指金统治区原宋百姓泪眼泪流干形容十分悲惨痛苦胡中国古代北方西方少数民族泛称胡尘指金统治区风沙里指暴政指胡骑兵铁蹄践踏扬起尘土金暴政(板书:遗民泪)
    出示课件9遗民泪胡尘出百姓饱受战乱苦北方沦陷区老百姓异族统治受折磨眼泪哭干
    7南王师年
    (1)南王师什意思( 南远眺南方王师指宋军队)
    (2)字感受什?(全诗字眼表现诗希失千回百转心情)(板书:南王师)
    (3)遗民样长时间教师引读:
    ①年——(读)遗民泪胡尘里南王师年
    ②五年——(读)遗民泪胡尘里南王师年
    ③十年——(读)遗民泪胡尘里南王师年
    ④65年——(读)遗民泪胡尘里南王师年
    (4)试着话说说诗句意思(盼南边宋军队收复北方失解救盼年年)
    (5)学遗民盼实现?渴王师?期南宋君臣底干什?
    出示课件10遗民年年岁岁盼着南宋够出师北伐岁岁年年愿落空然断盼民爱国热忱真压跳荡火苗历久愈炽南宋统治集团正醉生梦死西子湖畔河山国恨家仇丢脑谓心死久矣悲诗证出示课件11题安邸
    (6)遗民泪胡尘里南北师年两句诗描写什?反映作者样情感?(两句描述山河破碎北方民境遇盼解放急迫心情表现作者沦陷区民情权者收复失满)(板书:山河破碎)
    4感情朗读背诵古诗
    (1)交流解朗读节奏出示课件12
    秋夜晓出篱门迎凉感
    三万里河东入海五千仞岳摩天
    遗民泪胡尘里南王师年
    (2)学生练感情朗读熟读成诵
    五总结古诗旨
    首爱国义诗篇作1192年(宋光宗绍熙三年)秋天陆游时山阴(浙江省绍兴市) 南宋时期金兵占领中原区诗作诗时中原区已沦陷金手六十年时爱国诗陆游罢斥乡山阴(浙江绍兴)乡着中原区河山惦念着中原区民盼宋够快收复中原实现统












































    教学中引导学生通朗读感受祖国河山壮丽

















































    补充资料助激发学生祖国河山热爱情





























    课堂结拓展延伸(4)分钟
     六课堂总结拓展阅读
    1 南宋君昏臣庸诗祖国热爱报国赤子心死渝终际留纸遗嘱示出示课件13
    时刻定深深诗心诗情震撼深切感受诗样情怀?(板书:忧国忧民)
    2陆游终带着满腔遗憾离开世忧国忧民情怀祖国限热爱字句始终萦绕心头——三万里河东入海五千仞岳摩天遗民泪胡尘里南王师年
    3作业设计:
    (1)想谁说什?选择处想说话书信形式写写
    ①面终日寻欢作乐醉生梦死南宋权贵想说什?
    ②面侵略者铁蹄苦苦挣扎度日年百姓想说什呢?(书信形式写写)
    ③面壮志难酬忧国忧民诗陆游想说什呢?(书信形式写写)
    (2)积累古诗春出塞题安邸示满江红等
    通阅读拓展资料引导学生进步解时时代背景调动学生情感






    板书

    秋夜晓出篱门迎凉感
    宋代:陆游
    三万里河
    五千仞岳 山河壮丽
    遗民泪
    南王师 山河破碎 忧国忧民





    课堂作业新设计
    默写古诗秋夜晓出篱门迎凉感






    二词语相应意思线连起
    晓 出门感阵凉风
    篱门 快天亮
    迎凉 篱笆门
    三万里河 指华山
    五千仞岳 指黄河
    摩天 远眺南方
    南 指宋军队
    王师 指碰天形容极高
    三根诗句理解完成填空
    首诗前两句 手法写祖国山河雄阔壮丽饱含 情进步抒情作铺垫第三句 二字亡国恨宣泄遗第四句 字写出遗民南宋军队收复失企盼 字曲折表达出苟偷安南宋廷迟迟没收复失失埋怨
    答案
    秋夜晓出篱门迎凉感 宋陆游 三万里河东入海五千仞岳摩天遗民泪胡尘里南王师年
    二晓:快天亮 篱门:篱笆门 迎凉:出门感阵凉风
    三万里河:指黄河 五千仞岳:指华山 摩天:指碰天形容极高
    南:远眺南方 王师:指宋军队
    三夸张 热爱 泪


    第三课时
    教学
    目标
    1学字词读准裳字理解字义识记字形正确读写课文中词语
    2感情朗读背诵古诗
    3语言文字注解图片等反复诵读基础想象诗歌描绘情景体会诗表达思想感情感受诗歌语言美蕴美
    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    ( 8 )分钟
    揭题知背景
    1.天认识位中国诗坛占重位伟诗李白齐名称诗圣认识?(杜甫)诗杜甫解少?学生介绍
    2.揭题杜甫生写许诗流传千五百余首诗宛面镜子真实反映唐盛转衰社会现实天学——闻官军收河南河北(板书课题)出示课件1齐读课题
    3.解题谁说说诗题目意思?重点提示闻听意思现鼻子嗅古词义变化 河南河北指河南省河北省?(指黄河南北两岸里安史叛军根)
    4.解背景次读题
    首诗背重历史事件知道什事件?
    出示课件2安史乱 安史乱原繁华安定国家岌岌危诗杜甫卷入生活底层开始长达八年逃难生活出示课件3:写作背景八年诗四川剑外听官军收复失胜利喜讯诗心情?(喜悦激动)带着喜悦激动心情读课题


    根学生储备已知识结合诗歌创作背景理解诗题意思引导学生握诗歌情感基调体验诗情奠定基础










    新课
    教学
    ( 30 )分钟
    二初读读通
    1.出示课件4指名读诗检查易错读音
    蓟北  涕泪  妻子(zǐ)(读轻声表示什?) 衣裳
    2.读古诗注意压韵裳狂乡阳
    3.齐读读出节奏韵味
    三读明诗意
    1.书读百遍义见读古诗读懂什遇懂方讨解决解决问题做记号
    2.质疑问难说说古诗中理解字词师生协解决
    3话简说说诗意思教师适时点拨
    四细读悟诗情
    1.首诗段历史事总蕴含着种心情认诗中词语表示诗时心情?(喜欲狂)(板书)
    2.里体会诗种喜欲狂心情呢?请学读诗细细品味    
    3.集体交流
    A感悟悲喜交集
    (1)杜甫爱哭写首诗前流泪
    出示课件5:杜甫春请生朗读
    国破山河城春草木深感时花溅泪恨鸟惊心
    烽火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲胜簪
    (2)百花盛开春天杜甫着花流泪听鸟鸣感揪心说诗泪样泪?(国破家亡泪战火纷飞中流离失泪离思乡泪深受战乱苦痛苦泪仇恨泪……)
    (3)年生离死颠沛流离诗终听胜利喜讯初闻涕泪满衣裳样泪呢?(喜悦泪激动泪感慨泪……)
    B想象感悟欣喜狂
    课文插图请展开想象翅膀见诗家欣喜狂样子描绘番
    C朗读感悟放歌酒
    (1)泪满衣襟欣喜狂足表达诗心中喜悦做什?出示课件6读五六句指名读
    (2)想阳春三月回久乡回乡路 做伴 做伴 做伴时诗喜极致忘起感受诗喜欲狂诗放歌酒颠狂(板书:放歌酒)全班读
    D体验感悟心似箭
    (1)杜甫家乡呢?(洛阳)
    (2)洛阳美?想想洛阳走趟?请生读句(评:巴峡流连)组读(评:巫峡)组读(评:襄阳)全班读(评:洛阳)
    (3)条样乡路呢?出示课件7
    师:家巴峡巫峡周围高山险峻路途艰难出巫峡襄阳襄阳洛阳等长途跋涉千里迢迢里诗样说理解?
    (5)诗心似箭(板书:心似箭)千里迢迢算什千山万水算什诗眼里洛阳眼前乡眼前感受诗轻快愉悦心情齐读
    4.诗杜甫心声更唐千千万万苦难子民心声欣喜狂诗放歌千千万万欣喜狂民起放歌吧 齐读全诗
    五诵读

    读通读基础引导学生亲文文话读懂诗意思














    深入挖掘文涵学生理解泪含义理解诗劫狂喜做情感铺垫














    利课文插图引导学生展开想象感受诗欣喜狂喜悦情











    环节结合学生日常生活实际创设效教学情境激发学生学兴趣充分调动学生学驱力深入理解诗歌容做铺垫





    板书

    闻官军收河南河北
    喜欲狂 放歌酒
    心似箭





    课堂作业新设计
    闻官军收河南河北赏析确切项( )
    A.首诗集中表现出诗忽闻捷报瞬间感情突出写喜字
    B.满字表露诗高兴眼泪泉涌状貌逼真展示饱沧桑战乱中苦苦挣扎时喜禁感情
    C.青春作伴乡句诗拟手法写出欢庆时急乡心情
    D.字说明巫峡襄阳逆流字表明洛阳襄阳已改换陆路
    二表现诗家欣喜欲狂句子:______________________________________________
    三剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳中忽传二字表现出_____________诗涕泪_____________________________________________ 巴峡穿巫峡便襄阳洛阳句营造幅__________画面表达诗_____________心境
    答案
    D
    二妻子愁 漫卷诗书喜欲狂
    三消息突然 听胜利消息喜极泣长期颠沛流离生活感慨 疾速飞驰 迫心似箭




    教学反思
    反思整教学程认成功处四方面:
    熟读深思受熏陶
      古诗国民族文化瑰宝学生充分领略道独特亮丽风景学生学古诗程中受传统文化熏陶积累语言觉古诗教学读手段仅学生读中理解学古诗意思体会中情感更学生体会祖国语言文字韵律美意境美激发学生积极诵读涵咏理解古诗兴趣古诗诵读中相机渗透培养学生审美情趣审美力
    二补充情节激发想象
    古诗短精悍留想象空间需学生想象合理补充情节补充画面丰富诗涵
    三读悟情读入境
    课设计破传统古诗教学方式充分体现教师导学生体教学理念尊重学生体感悟体现学学生通阅读感知文通朗读想象解读文感悟古诗意境体会诗情感教学中情突破口读托根学生读诗感受古诗意象入手读悟情读入境加深体验培养语感
    四挖掘文体验意境
    通拓展交流深入挖掘文扎扎实实进行听说读写训练适进行课外拓展丰富文深化古诗涵提升审美情趣古代战争残酷战士生活痛苦现学生显然难理解利拓展资料帮助学生体验诗歌描绘意境力求唤起学生情感体悟时感受

    备课素材
    教材分析
    军行部编教版五年级册第四单元古诗三首中首诗青海长云暗雪山孤城遥玉门关青海湖空长云弥漫湖北面横亘着绵延千里隐隐雪山越雪山矗立河西走廊荒漠中座孤城西孤城遥遥相军事塞——玉门关幅集中东西数千里广阔域长卷时西北边戍边士生活战斗典型环境整西北边陲鸟瞰概括第三四两句情景交融环境描写转直接抒情黄沙百战穿金甲概括力极强诗句戍边时间漫长战事频繁战斗艰苦敌军强悍边荒凉七字中概括遗金甲磨穿士报国壮志没销磨漠风沙磨炼中变更加坚定破楼兰终身百战士豪壮誓言句战斗艰苦战事频繁越写突出句便越显铿锵力掷声典型环境物感情高度统王昌龄绝句突出优点篇中明显体现全诗表明士驻守边关宏伟壮志
    闻官军收河南河北称杜甫生第首快诗安史乱迫诗携家带口流连辗转流落四川梓州年颠沛流离诗饱受战乱苦风雨漂泊生活终胜利喜讯中成患难老妻少子终安定祥日子想起诗悲喜交加欣喜狂喜极泣轻快活泼爽朗奔放语言写首脍炙口诗篇该诗语句明白易懂日常谈话蕴含着深厚强烈爱国情感语言表达该诗没堆砌华丽词藻没生僻难懂典完全深厚强烈感情然流露
    秋夜晓出篱门迎凉感宋代著名爱国诗陆游佳作陆游南宋爱国诗面祖国分裂剧变时代早怀报国志中年军西南壮阔现实世界热烈战生活诗歌境界开阔晚年退居山阴志气衰铁马冰河时时入梦老骥伏枥志千里中原沦丧限愤慨广民众命运限关切南宋统治集团苟安误国限痛恨首七绝四句中情倾吐出
    文章相关资料介绍
    玉门关
    1玉门关简介:玉门关始置汉武帝开通西域道路设置河西四郡时西域输入玉石时取道名汉时通西域门户址甘肃敦煌西北方盘城元鼎元封中(公元前116年前105年)修筑酒泉玉门间长城玉门关设立
    汉书·理志玉门关重关隘阳关均位敦煌郡龙勒县境皆尉治重屯兵时中原西域交通莫取道两关汉代时期重军事关隘丝路交通道
    2014年6月22日卡塔尔哈召开联合国教科文组织第38届世界遗产委员会会议玉门关遗址作中国哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦三国联合申遗丝绸路:长安天山廊道路网中处遗址点成功列入世界遗产名录
    2理位置:玉门关遗址处河西走廊西端疏勒河南岸戈壁荒漠河流湖滩组成然理环境中北北山相南祁连山呼应东南距敦煌市约90公里西距罗布泊东部边缘约150公里区域理区域具东西交通分界标志位古东西方交通重通道
    3景区介绍:玉门关遗址处河西走廊西端疏勒河南岸距敦煌市区约90公里西距罗布泊约150公里四境戈壁荒漠草甸遗址区东起仓亭燧西显明燧南南三墩核心区方盘城遗址中心呈东西线性分布东西长45公里南北宽05公里现遗存包括城址2座烽燧20座长城遗址18段 已游客开放方盘城遗址方盘城遗址谷燧周边汉长城遗址
    闻官军收河南河北创作背景
    首诗作唐代宗广德元年(763)春天作者五十二岁宝应元年(762)冬季唐军洛阳附横水胜仗收复洛阳郑(河南郑州)汴(河南开封)等州叛军头领薛嵩张忠志等纷纷投降第二年广德元年正月史思明子史义兵败缢部田承嗣李怀仙等相继投降正流寓梓州(治四川三台)着漂泊生活杜甫听消息饱含激情笔墨写篇脍炙口名作
    五岳传说
    古代帝王附会五岳群神居诸山举行封禅祭祀盛典五岳说始汉武帝
    五岳中岳意高峻山中国古代认高山峻极天位中原区东南西北方中央五座高山定五岳魏晋南北时期佛教道教开始五岳修建佛寺道观进行宗教活动岳均尊奉位岳神(称帝神君等)作掌该岳高神座山天然风景逐渐开发出供山信徒游览五岳成中国山岳然景观美兼具佛道文景观胜风景名胜区唐宋前五岳抵佛道尊寺观存宋佛教道教政治背景社会势力彼展开争夺明清时期南岳北岳中岳保持著佛道尊局面东岳西岳道教势力成中国道教中心
    课文相关资料
    边塞诗
    1什边塞诗?
    边塞诗称出塞诗唐代汉族诗歌题材唐诗中思想性深刻想象力丰富艺术性强部分切身边塞生活历军旅生活体验作家亲历见闻写作诗乐府旧题进行翻新创作参数诗作数量前代未见创作贯穿初唐盛唐中唐晚唐四阶段中初盛唐边塞诗昂扬奋发格调艺术性强初唐四杰骆宾王初唐写作边塞诗较诗边塞诗方面题材开阔容包括:
    (1)边塞风光
    (2)边疆战士艰苦生活
    (3)杀敌报国建功立业抱负
    (4)边疆士思乡情思容仅涵盖盛唐边塞诗领域格调高亢
    著名诗:杨炯陈子昂杜审言陆游等创作边塞诗边塞诗创作时蔚风气边塞诗代表物王昌龄 岑参 李贺
    2边塞诗题材介绍:
    边塞风光边塞诗唐诗中思想性深刻想象力丰富艺术性强部分边塞军旅生活容描写奇异塞外风光反映戍边艰辛表达戍边士思乡情诗作称边塞诗边塞诗般出出征领军文官手通古战场艰辛生活然风光描写表达思乡情保家卫国高尚情操唐代边塞诗中汉喻唐类型
    3边塞诗创作背景:
    边疆概念强烈反映古代中国四周少数民族间复杂关系历代统治者王疆界划定派兵驻守边疆目攘夷民族关系发展始终伴战争战争促进民族间交流融合点早周代表现十分突出西周春秋中叶社会矛盾直尖锐矛盾演化结果必然导致战争形式西周攘夷春秋争霸两种战争根底源边界问题实质边境战争边境战争必然边塞生活战争生活里反映文学里诗中边塞诗章

    课作业
    基础积累巩固
    关军行列说法错误项( )(3分)
    A.前两句描写壮阔悲凉环境直接抒发戍边士豪情壮志
    B.孤城遥玉门关中玉门关座军事塞
    C.黄沙百战穿金甲中百战虚数
    D.诗结尾没体现出悲伤情调
    二根古诗秋夜晓出篱门迎凉感完成练
    1根意思写诗句
    (1)满怀希着江南盼南宋军队收复失年

    (2)三万里长河东流入海五千仞高华山高耸接青天北宋遗民着样河山伤心欲绝

    2 根诗句理解完成练
    (1)前两句诗中 入字表现出黄河生气 摩字突出山高峻第三句 泪胡尘 出百姓饱受战乱苦第四句 南年 出百姓渴
    (2)全诗 字眼表现诗希失千回百转心情悲壮深沉心声诗境雄伟严肃苍凉悲愤读令奋起
    3根解完成填空
    (1)河指 黄河哺育中华民族母亲河
    (2)五岳东岳 泰山位山东省泰安市泰山区西岳 华山位陕西省渭南市华阴市南岳 衡山位湖南省衡阳市南岳区北岳 恒山位山西省市浑源县中岳 嵩山位河南省郑州市登封市课文中指
    阅读力提升
    三读古诗回答问题
    甲春
    国破山河城春草木深
    感时花溅泪恨鸟惊心
    烽火连三月家书抵万金
    白头搔更短浑欲胜簪

    乙闻官军收河南河北
    剑外①忽传收蓟北②初闻涕泪满衣裳
    妻子愁漫卷诗书喜欲狂
    白日放歌须酒青春作伴乡
    巴峡穿巫峡便襄阳洛阳
    1列赏析准确项( )
    A甲诗开篇写眼前景山河城破国陷片荒凉衰朽景象破字令触目惊心深字满目凄然
    B甲诗尾联写诗忧愁渐深头发愈少简直连簪子种愁情诗亲书信中断思念亲致
    C甲诗全诗景情情景交融感情深沉含蓄凝练充分体现诗沉郁顿挫艺术风格
    D乙诗抒写诗情感时运神态描写动作描写手法
    2乙诗尾联中连巴峡巫峡襄阳洛阳四名请分析穿便连接词妙处
    ___________________________________________________________________________

    3甲诗写安史乱开始时乙诗写安史乱结束时两诗写泪请分析蕴含情感
    ___________________________________________________________________________
    思维创新拓展
    四请发挥想象古诗三首中选首改写成篇短文(发挥)





    参考答案:
    A
    二1(1)遗民泪胡尘里南王师年 (2)三万里河东入海五千仞岳摩天
    2(1)入 摩 泪胡尘 南年
    (2)
    3(1)黄河 (2)泰山 华山 衡山 恒山 嵩山 华山
    三1B
    2四连接词四相距远方贯穿起写出诗听闻喜讯喜悦心情迫切渴回乡(心似箭)思想感情
    3甲诗中眼泪诗国家沦丧城池破败百姓离散处片衰朽景象心伤痛悲愤伤心垂泪泪伤心泪乙诗中眼泪诗听官军取战争胜 利消息心激动喜悦落泪泪欣喜泪
    四略






    10青山处处埋忠骨
    课题
    青山处处埋忠骨
    课型
    讲读课文 
    授课
    时间
    2课时 
    教学
    目标
    1学字词会认彭拟等9生字理解字义识记字形正确读写泽彭等15生字正确读写拟定锻炼等词语
    2默读课文说说课文两部分分写什容
    3课文中画出描写毛席动作语言神态语句体会心世界
    4结合课文说说青山处处埋忠骨须马革裹尸理解
    教学
    重点
    解课文两部容毛席动作语言神态语句体会心世界结合课文说说青山处处埋忠骨须马革裹尸理解
    教学
    难点
    毛席动作语言神态语句体会心世界深刻领会毛席作父亲领袖常情感伟胸怀
    第课时
    教学
    目标
    1学字词会认彭拟等9生字理解字义识记字形正确读写泽彭等15生字正确读写拟定锻炼等词语
    2默读课文说说课文两部分分写什容理清文章结构
    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    创设情境激情导入
    1教师播放中国民志愿军战歌请学欣赏出示课件2
    2播放完毕谈话交流:歌词中什说保卫祖国保家乡?出示课件23
    3节课学发生抗美援时期事(板书课题:青山处处埋忠骨)学生齐读课题请学分组交流课前解课文关资料谈谈课文感知
    4简介毛席出示课件4
    毛泽东字润笔名子湖南湘潭中国革命家战略家理家诗中国产中国民解放军中华民国缔造者领袖毛泽东思想创立者1949年1976年毛泽东中华民国高领导
    5相关资料出示课件5毛岸英简介毛席知毛岸英牺牲时说话
    7导入学:天学课文毛岸英牺牲毛席究竟毛岸英遗体运回祖国安葬安葬鲜做决定艰难程
     
    歌曲导入学生通歌词初步解抗美援激发学兴趣

    解中位置关系写作篇文章背景助学生理解课文感受物
    新课
    教学
    (   )分钟
    二初读课文解决字词
    1学生默读课文求出示课件6:
    (1)默读课文读准字音读通句子
    (2)遇感受深刻语句读遍
    2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词出示课件78
    3检查学效果相机指导
    三读感知理清结构出示课件9
    1学生声朗读课文想想:课文两部分分写什容
    2学生组单位交流读收获教师巡视指导
    3组推荐名学汇报交流结果学做补充
    4教师总结
    全文毛席思想感情变化线索先写彭德怀鲜发关毛岸英牺牲电报容毛席收电报巨悲痛写彭司令请示否毛岸英遗骨运回国鲜方面求岸英葬鲜面两种抉择毛席矛盾心理做出爱子葬鲜艰难痛楚决定写毛席强忍悲痛电报写青山处处埋忠骨须马革裹尸批示
    (板书:()毛岸英牺牲毛席巨悲痛(二)青山处处埋忠骨须马革裹尸)
    四读课文整体感知
    学生读课文深入感知课文容


    鼓励学生种方法理解词语养成良学惯基础



    环节设计教师帮助学生找梳理结构方法帮助学生整体握课文容学作者组织材料方法
    课堂结拓展延伸(  )分钟
     五课堂总结布置背诵出示课件10
    1节课学生字词解课文关资料解课文容
    2请学课继续搜集阅读关资料毛席亲更解 

    课堂作业新设计
    读读加粗字选择正确读音
    (cháo zhāo)着父母挥挥手然眷(juàn jüàn)恋定决心偏远区工作锻(düàn duàn)炼意志
    二词语相应意思线连起
    拟定 连续断声说话声音
    喃喃 起草制定
    踌躇 意思指犹豫决定意做思量考虑意思
    黯然 心里舒服情绪低落样子
    三彭德怀拟定电报中牺牲( )( )中( )( )子安葬( )
    答案
    (cháo) 眷(juàn) 锻(duàn)
    二拟定:起草制定
    喃喃:连续断声说话声音
    踌躇:意思指犹豫决定意做思量考虑意思
    黯然:心里舒服情绪低落样子
    三毛岸英 高瑞欣 毛岸英 毛席 鲜

    第二课时 
    教学
    目标
    1课文中画出描写毛席动作语言神态语句体会心世界
    2结合课文说说青山处处埋忠骨须马革裹尸理解
    教具准备
     课件
    导入
    (  )分钟
    复检查导入新课
    1检查指名学生分然段合作读课文
    2谈话导入新课出示课件2:节课初读课文学文中生字词语初步解课文容节课通作者毛席动作语言神态描述体会毛席心世界感受毛席作父亲领袖常情感伟胸怀
    检查朗读环节设计节课做衔接学生进步感知课文容学新课做准备

    新课
    教学
    (   )分钟
    二读课文深入探究
    1学生喜欢方式读课文边读边圈画出令深受感动语句反复朗读仔细体会物情感橘子旁边写感受
    2组学互相交流组长整理记录组学发言
    3组派代表做汇报发言集体交流教师相机引导结
    (1)出示课件3呈现电报容
    ① 电报谁发?发?容什?(学生发言)
    ②出示课件4
    见封电报起毛席整整天没说句话支接着支吸着烟桌子饭菜已热次
    毛席接封电报什感受里出?(毛席动作描写中感受毛席失爱子悲痛心情)
    ③谈话渡:接长子毛岸英牺牲电报作父亲毛席会想什?(学生发言)
    ④指导朗读毛席动作中感受泽东失爱子悲痛心情
    (2)出示课件5
    岸英毛席心爱长子……岸英安安回身边?次会……
    ①段话描写什?(毛席回忆起毛岸英次次分离原)中解毛岸英什?(中解毛岸英成长历)感受什?(想聚少离日子作父亲总心酸欣慰岸英领袖子居严格求前三次分离安安回父亲身边)
    ②请次会……省略容补起?(a 次会牺牲呢?b 次会回呢?c 次会回呢?……)
    ③里省略号感受什?(毛席感震惊简直敢相信愿意相信真表现毛席悲痛)
    ④指导朗读毛席心里活动描写中感受毛席失爱子震惊悲痛心情
    ⑤简介毛岸英成长历出示课件6毛岸英片
    ⑥学生阅读关毛岸英资料解毛岸英历许磨难成长起
    (3)出示课件7
    岸英岸英毛席食指着紧锁眉头情禁喃喃着
    ①指导朗读毛席语言动作神态描写中体会毛岸英牺牲毛席悲痛心情
    ②谈话渡:彭总司令请示中央军委否岸英遗骨运回国烈士毛岸英尊重领袖毛席爱戴体贴鲜方面说岸英志鲜民解放事业牺牲鲜民子求毛岸英遗体安葬鲜中国优秀女崇敬面两种抉择毛席心里想呢?(学生交流)
    (4)出示课件8
    席站起……子活着相见见见遗骨吧席想
    ①语句中体会什?(父亲子然种感情毛席想子奔赴鲜战场时 工作繁忙未相送作父亲谁想死子见面呢?求作席做合情合理普普通通父亲形象跃然纸)(板书:普通父亲)
    ②段话通物什描写表现毛席心情?(动作神态心理活动)
    ③引导学生练朗读指名读师生评议学生齐读引导学生感受普普通通父亲心情
    (5)出示课件9
    然种想法快消……尊重鲜民意愿吧
    ①千千万万志愿军烈士安葬鲜?句话什意思?(千千万万志愿军烈士安葬鲜)
    ②毛席做出什决定?(毛席做出尊重鲜民意愿毛岸英遗体安葬鲜艰难痛楚决定)
    ③毛席决定中感受什?(感受毛席超胸怀)(板书:超胸怀)
    ④指导朗读朗读中表现出毛席超胸怀
    (6)出示课件10
    秘书电报记录稿交席签字瞬间席意识踌躇会……示意秘书记录稿放面
    ①段话中踌躇描写毛席什?(心理活动)中感受什?(秘书电报记录稿交毛席签字时迟疑毛席做艰难抉择)
    ②毛席踌躇什?(难道岸英真回?父子真相见?)
    ③黯然目光感受什?(毛席历着巨悲痛)
    ④毛席转窗外指指写字台示意连串动作中体会出什?(连串动作方面表现毛席时然沉浸爱子限思念中旦签字意味着毛席永远见爱子毛岸英永远留异国乡真艰难抉择啊处细节描写进步表现出毛席伟)
    ⑤指导朗读朗读中表现出毛席矛盾心理
    ⑥毛席做出样抉择?(毛岸英遗体安葬鲜)里知道?(出示面课件)
    (7)出示课件11
    第二天早秘书毛席卧室毛席已出记录稿放枕头面泪水湿枕巾
    青山处处埋忠骨须马革裹尸
    ①毛席已出记录稿放枕头面泪水湿枕巾透句话仿佛什?(仿佛夜深静时位慈爱父亲床辗转反侧仿佛听漫漫长夜位慈爱父亲床失声痛哭啊老丧子谁哀痛读着句话心里忽沉时刻千言万语万言千语变苍白力泪水湿枕巾留深深震撼:毛席更伟)
    ②谁谈谈青山处处埋忠骨须马革裹尸两诗句理解?(学生抒见教师相机引导)
    出示课件12马革裹尸出处
    ③教师结:记录稿放枕头面泪水湿枕巾青山处处埋忠骨须马革裹尸批示够想象天晚毛席作父亲领袖时矛盾复杂心理说毛席位父亲更伟领袖请学感情朗读者部分课文朗读中表现出位父亲朗读中表现出位领袖伟(学生朗读)
    三学描写物方法
    1谈话引导:作者叙述中感受毛席常情感超胸怀课文体现物情感世界什值学处呢?
    2组交流组长整理组学发言
    3组派代表做汇报发言全班交流教师评议引导学生通举例进行说明出示课件13
    (1)通毛席动作语言神态细致刻画反映毛席心世界
    (2)通心理描写突出性格特点
     








    继续训练学生动笔墨读书惯































    学完环节学生带着感情读读段课文加深课文理解培养学生阅读力相互促进相益彰


    课堂结拓展延伸
    (  )分钟
     四课堂总结布置作业
    1容总结:文讲毛席爱子毛岸英抗美援战争中光荣牺牲毛席知恶耗极度痛苦心情岸英遗体否葬抉择程
    2写法总结:文写作方法特点通毛席动作语言神态细致刻画反映毛席心世界通心理描写突出毛席性格特点
    3 布置作业出示课件14

    (1)中国革命事业解放事业毛席先失包括毛岸英六位亲请搜集关资料展示学
    (2)学完课文毛席伟产生新认识果兴趣学学完单元办张关毛席手抄建议手抄报围绕普通伟组织材料
    (3)学课描写物写作方法通语言动作神态等方面描写表现做某件事时踌躇心理
     
    课堂总结学生遍回顾课文容明确中心升华感情


    板书

    青山处处埋忠骨
    ()毛岸英牺牲毛席巨悲痛 ——普通父亲
    (二)青山处处埋忠骨须马革裹尸 ——超胸怀

    课堂作业新设计
    样子写句子
    例:难道伟奇观?
    伟奇观
    1父母难道悲痛?

    2想见见子遗容?

    三阅读课文选段完成练
    席站起仰起头着天花板强忍着心中悲痛目光中流露出限眷恋岸英奔赴鲜时工作繁忙未见面谁知竟成永子活着相见见见遗骨吧席想
    然种想法快消思说道:战土血肉躯父母生国家席搞特殊千千万万志愿军烈士安葬鲜?岸英子鲜民子尊重鲜民意愿吧
    1选段第部分感受毛席爱子 中体会毛席位 父亲
    2段话通物 描写表现毛席心情
    答案
    1父母非常悲痛
    2想见见子遗容
    二1 限眷恋 普通
    2段话通物动作神态描写表现毛席心情
    教学反思
    青山处处埋忠骨篇课文部编教版五年级册第四单元篇讲读课文全文毛席思想感情变化线索先写彭德怀鲜发关毛岸英牺牲电报容毛席收电报巨悲痛写彭司令请示送回岸英遗体鲜方面求岸英葬鲜意见分歧面两种抉择毛席矛盾心理作出爱子葬鲜艰难痛楚决定表现毛席常情感超胸怀
    教学时努力引领学生走入情境力做孩子门身境感悟:课前播放中国民志愿军战歌讲解时代背景学生带入抗美援时代课堂观毛岸英片学生真实感受样年轻牺牲惜学生感受毛席面失爱子悲痛心情学生握课文情感基调毛席失爱子悲痛伟宽广胸怀震撼学心灵
    教学篇课文目标通重点语句朗读感悟解代伟作普通情感世界感受产阶级革命家旷达心胸私襟怀通毛席动作语言神态细致刻画反映心世界
    引导学生读悟合作探究通毛席动作语言神态细致刻画反映毛席心世界语言描写:席情禁喃喃念着子名字岸英岸英动作描写:毛席食指着紧锁眉头毛席整整天没说句话支接着支吸着烟桌子饭菜已热次神态描写:席站起仰起头着天花板强忍着心中悲痛目光中流露出限眷恋传神细节描写朴实华生动形象表现毛席着普通样丧子痛着伟物胸怀充分真实反映产阶级革命家具革命牺牲切崇高品质伟精神
    引导学生读悟合作探究通心理描写突出性格特点文毛席心理活动刻画非常真实细腻课文中彭总司令求岸英遗体运回祖国领袖爱戴体贴鲜方面求岸英遗体葬鲜中国优秀女崇敬岸英遗体运回祖国留鲜毛席时思考问题子活着相见见见遗骨吧父亲子然种感情毛席想子奔赴鲜战场时工作繁忙未相送作父亲谁想死子见面呢?求作席做合情合理父子情深简简单单句话中袒露遗战土血肉躯父母生国家席搞特殊千千万万志愿军烈士安葬鲜岸英子鲜民子尊重鲜民意愿吧想父母鲜战场牺牲女相见特殊呢?做出子葬鲜艰难痛楚决定伟父爱延续位国家领袖局考虑问题理智伟宽阔胸怀国际义精神见证
    篇课文重情字份情博厚深沉凝重课堂指导学生抓住重点句段反复品读体会感悟朗读表达情感学生朗读中走进毛席作普通作毛岸英父亲情感世界课堂鼓励学生朗读字里行间体验感受份情感知伟毛席作情感世界……
    教学永远缺憾课时教学中认足方 存足存两方面:
    引导学生词语品味位许问题表述够清晰简明学生出色表现评价语较单学生起激励作

    备课素材
    教材分析
    教材解读
    青山处处埋忠骨篇课文讲毛席爱子毛岸英抗美援战争中光荣牺牲毛席惊悉噩耗极度痛苦心情岸英遗体否葬抉择程表现毛席常情感超胸怀
    篇课文毛席思想感情变化线索先写彭德怀鲜发关毛岸英牺牲电报容毛席收电报巨悲痛写彭司令求送回岸英遗体鲜方面求岸英葬鲜意见分歧面两种抉择毛席矛盾心理做出爱子葬鲜艰难痛楚决定写毛席强忍悲痛电报写青山处处埋忠骨须马革裹尸批示
    篇课文选材具鲜明特色作者颇具匠心截取表现物精神境界片断反映出物崇高境界哀莫老年丧子起莫哀痛需极意志力文章抓住毛席知丧子心情遗体否葬抉择程表现毛席崇高精神境界读肃然起敬
    通细节描写突出毛席鲜明性格特点展示情怀胸怀文表现手法基特点
    通毛席动作语言神态细致刻画反映毛席心世界语言描写:席情禁喃喃念着子名字岸英岸英动作描写:毛席食指着紧锁眉头毛席整整天没说句话支接着支吸着烟桌子饭菜已热次神态描写:席站起仰起头着天花板强忍着心中悲痛目光中流露出限眷恋传神细节描写朴实华生动形象表现毛席着普通样丧子痛着伟物胸怀充分真实反映产阶级革命家具革命牺牲切崇高品质伟精神
    通心理描写突出性格特点文毛席心理活动刻画非常真实细腻课文中彭总司令求岸英遗体运回祖国领袖爱戴体贴鲜方面求岸英遗体葬鲜中国优秀女崇敬岸英遗体运回祖国留鲜毛席时思考问题子活着相见见见遗骨吧父亲子然种感情毛席想子奔赴鲜战场时工作繁忙未相送作父亲谁想死子见面呢?求作席做合情合理父子情深简简单单句话中袒露遗战土血肉躯父母生国家席搞特殊千千万万志愿军烈士安葬鲜岸英子鲜民子尊重鲜民意愿吧想父母鲜战场牺牲女相见特殊呢?做出子葬鲜艰难痛楚决定伟父爱延续位国家领袖局考虑问题理智伟宽阔胸怀国际义精神见证
    选编课文目:更进步走进伟世界解伟普通样丧子痛着普通宽广胸怀方面进步通课文中动作语言神态描写体会物心体会物思想感情学描写物方法
    课教学难点通课文中动作语言神态描写体会物心体会毛席丧子极度悲伤心情常难宽广胸怀教学重点通课文中动作语言神态描写体会物心
    写作背景
    青山处处埋忠骨篇课文教版五年级第八单元二十七课文讲毛席爱子毛岸英抗美援战争中光荣牺牲毛席知噩耗极度痛苦心情岸英遗体否葬抉择程表现毛席常情感超胸怀
    全文毛席思想感情变化线索先写彭德怀鲜发出关毛岸英牺牲电报容毛席收电报巨悲痛写彭司令求送回岸英遗体金日成席求岸英葬鲜意见分歧面两种抉择毛席矛盾心理作出爱子葬鲜艰难痛楚决定写毛席强忍悲痛电报写青山处处埋忠骨须马革裹尸批示文章截取表现物精神境界片段通细节描写反映出毛席崇高境界展示情怀胸怀读肃然起敬
    文章相关资料介绍
    题目典
    马革裹尸出汉书.马援传东汉名马援说男死边野马革裹尸葬耳清代龚珍前意思推进层已亥杂诗中青山处处埋忠骨须马革裹尸名句忠骨指忠臣遗骸里指毛岸英烈士遗体须指什含着意思马革裹尸战马皮尸体包裹起句话意思革命者然整身心献祖国死否尸体运回家乡安葬倒需考虑长眠异国土妨里毛岸英烈士高度评价表明毛席子遗体安葬问题态度尊重鲜民意愿子葬鲜充分显示产阶级革命家博胸襟
    毛泽东资料
    毛泽东(1893年12月26日1976年9月9日)字润(原作咏芝改润芝)笔名子湖南湘潭中国革命家战略家理家诗中国产中国民解放军中华民国缔造者领袖毛毛泽东思想创立者1949年1976年毛泽东中华民国高领导马克思列宁义发展军事理贡献产理贡献称毛泽东思想毛泽东担职务全部称「席」尊称毛席毛泽东视现代世界历史中重物时代杂志评20世纪具影响100
    毛岸英资料
    毛岸英(1922年10月24日1950年11月25日)名远仁字岸英初名永福湖南湘潭毛泽东妻子杨开慧长子抗美援战争中牺牲安葬鲜安南道桧仓郡中国民志愿军烈士陵园
    1922年10月24日毛岸英出生湖南省长沙市8岁时母亲杨开慧捕入狱毛岸英关进牢房杨开慧牺牲安排毛岸英两弟弟海组织遭破坏毛岸英兄弟流落街头学徒捡破烂卖报纸推力车1936年毛岸英弟弟毛岸青安排苏联学苏联期间开始军政学校军事学院学参加苏联卫国战争着枪林弹雨转战欧洲战场1946年毛岸英回延安年加入中国产毛岸英遵毛泽东补劳动学课求解放区搞土改做宣传工作秘书解放初期工厂委副书记然毛泽东子没领袖子欺压百姓相反总处处严格求努力普通劳动群众成片1950年10月参加中国民志愿军1950年11月25日美军空袭中牺牲
    2009年9月14日评100位新中国成立感动中国物
    2009年10月5日温家宝毛岸英烈士墓前献花束着毛岸英塑说:岸英志代表祖国民祖国现强民幸福安息吧
    抗美援
    抗美援称抗美援运动抗美援战争20世纪50年代初爆发鲜战争部分仅指中国民志愿军参战阶段包括中国民支援鲜民抗击美国侵略群众性运动
    1950年7月10日中国民反美国侵略台湾鲜运动委员会成立抗美援运动开始10月中国民志愿军赴作战拉开抗美援战争序幕抗美援战争中志愿军解放军全军中国全国民全力支持苏联首社会义阵营配合1953年7月双方签订鲜停战协定抗美援胜利结束1958年志愿军全部撤回中国10月25日抗美援纪念日
    抗美援战争胜利维护亚洲世界巩固中国新生民政权破美帝国义战胜神话顶住美国侵略扩张势头中国国际威空前提高极增强中国民民族信心豪感国济建设社会改革赢相稳定环境
    抗美援战争争议表明外国帝国义欺负中国民时代已中华民国成立永远宣告结束
    课文相关资料
    抗美援关文艺作品
    1电影
    飞虎甘岭长空翼友谊三八线烽火列车奇袭英雄坦克手英雄女击侵略者碧海红波激战名川长空雄鹰心弦心灵深处战星毛泽东子神龙车队铁血动脉北纬三十八度三八线女兵等
    外反映抗美援时期反特题材电影:斩断魔爪徐秋影案件前方信铁道卫士慧眼丹心等黄水谣集结号等电影涉关抗美援容
    2 纪录片
    国战争抗美援秘史较量半世纪回响鸭绿江边记忆没铁丝网战俘营跨鸭绿江断刀鲜战场逆转等
    3现代京剧
    奇袭白虎团
    4歌曲
    抗美援时期创作关歌曲反映抗美援题材电影中插曲中国民志愿军战歌中国民志愿军进行曲歼敌竞赛热爱怕战争志愿军高射炮兵消灭细菌战全世界民团结紧转盘枪手榴弹抗美援进行曲祖国英雄赞歌等

    毛泽东祖国民牺牲六位亲
    11929年妹妹毛泽建牺牲时年24岁
    毛泽建1905年10月生湖南湘潭韶山继毛泽东父母做女1921 年春毛泽东长沙进崇实女子职业学校长沙修学补学校学1923 年加入中国产年秋考入衡阳省立第三女子师范学校1926年夏受指派丈夫产员陈芬衡阳开展农民运动1927年11月担中衡山县委组织妇运委员1928年初参加朱德陈毅领导湘南起义担耒阳县游击队队长
    1928年5月次战斗中毛泽建陈芬先敌逮捕敌杀害陈芬久毛泽建井冈山根红军救出面敌猛烈反扑拖累志身怀孕负伤毛泽建坚决求留隐蔽产幸次捕敌抓毛泽建系毛席妹马日前均负职耒阳押衡阳押衡山封官许愿酷刑拷妄想位产员女游击队长身捞重机密军事行动计划毛泽建始终坚贞屈狱中写誓死毛泽东希革命定会胜利等血书表达赤胆忠诚
    1929年8月20日毛泽建高呼倒蒋介石中国产万岁等口号英勇义湖南衡山县马庙坪时年24岁
    21930年夫兼战友杨开慧国民反动派杀害时年29岁
    杨开慧1901年生1920年冬毛泽东长沙结婚1921年加入中国产中湘区委员会负责机兼交通联络工作1930年11月14日国民反动派杀害杨开慧出身长沙家书香门第闺秀仅毛泽东早年革命活动伴侣位贤妻良母时中国产早女员
    杨开慧毛泽东早期情感生活中占重位置毛泽东风华正茂时浪漫爱情半营造者29岁短暂生命历程波澜起伏革命斗争历史紧紧相联生革命生战斗生
    3 1935年胞弟毛泽覃牺牲时年29岁
    毛泽覃1905年生湖南湘潭县韶山受长兄毛泽东影响1921年长沙加入中国社会义青年团常宁县水口山等事工运动1923年10月转入中国产1928年初遂川县游击队代表奉命带队参加接应朱德陈毅部队井冈山部队会师年5月中国工农红军第4军31团3营代表参加龙源口等战斗受战争实践磨练毛泽覃快成长红军名优秀指挥员卓战功获枚二级红星奖章
    1934年10月中央红军力长征留坚持游击战争中中央苏区分局委员红军独立师师长闽赣军区司令员极端艰苦条件毛泽覃率部转战闽赣边界崇山峻岭风餐露宿山谷密林断寻找战机击敌1935年4月26日江西瑞金红林山区国民军包围掩护游击队员脱险英勇牺牲时年29岁
    4 1943年胞弟毛泽民牺牲时年47岁
    毛泽民1896年4月3日生湖南湘潭韶山1921年秋毛泽东创办湖南修学半工半读时筹集理费年底加入中国产
    1938年2月受中央派遣毛泽民化名周彬邓发陈潭秋等志新疆事统战工作1942年9月17日毛泽民陈潭秋等产员反动军阀盛世逮捕狱中毛泽民坚贞屈视死义正词严回答:决脱离产员气节放弃产义立场1943年9月27日毛泽民陈潭秋等产员敌秘密杀害时年47岁
    5 1946年侄子毛楚雄牺牲时年19岁
    毛楚雄毛泽覃子毛席侄子1927年出生毛泽覃牺牲时毛楚雄8岁
    1945年9月毛楚雄359旅北年轻肯学肯干积极参加筹粮收税等工作挑谷押船派粮筹款样样参加怕苦怕累
    1946年6月抗战胜利久国民反动派发动全面战首目标妄图围歼处鄂东豫南中原解放军时毛楚雄部队突围
    8月中旬毛楚雄位扮成商志达文家庙山村夜宿农户家料伪保长发现第二天早老乡告辞刚出村远伪保长带着伙手持凶器保丁追赶盘问搜查伪保长猜测中肯定产硬逼着承认身份
    反动派毛楚雄想身开突破口毛楚雄沉着回答:学生什知道伪保长见问出结果恼羞成怒穷凶极恶刽子手达命令:杀杀毛楚雄志全部惨遭毒手
    毛楚雄牺牲年仅19岁毛泽东家族革命牺牲6位烈士中年轻位
    6 1950年子毛岸英牺牲时年28岁
    毛席长子毛岸英1950年10月参加中国民志愿军称中国民志愿军第志愿兵年11月25日志愿军总部驻——鲜榆洞牺牲毛席家中国民革命事业献出第六位亲毛岸英1922年10月出生湖南省长沙市8岁时母亲杨开慧捕入狱毛岸英关进牢房杨开慧牺牲安排毛岸英两弟弟海组织遭破坏毛岸英兄弟流落街头学徒捡破烂卖报纸推力车
    毛泽东知毛岸英牺牲消息强忍丧子痛缓缓说:仗总死中国民志愿军已献出指战员生命牺牲光荣岸英普通战士子成件事


    课作业
    基础积累巩固
    组词语
    黯( ) 原( ) 殊( ) ( )
    暗( ) 愿( ) 株( ) 拟( )

    赴( ) 练( ) 西( ) 著( )
    扑( ) 炼( ) 牺( ) 躇( )
    二括号里填恰量词(8分)
    (  )电报   (  )香烟   (  )枕巾
    (  )战斗   (  )卧室   (  )飞机
    (  )分离   (  )父亲 ( )烈士
    阅读力提升
    三课文整体梳理:文中叙述序列环节排列起
    秘书电报记录稿交席签字瞬间席意识踌躇会神情分明说难道岸英真回?父子真相见席黯然目光转窗外右手指指写字台示意秘书记录稿放面
    第二天早□秘书毛席卧室□毛席已出□记录稿放枕头□面泪水湿枕巾□
    青山处处埋忠骨须马革裹尸
    1请□里填恰标点符号
    2解释列词语
    (1)踌躇:______________________________________________________
    (2)黯然:______________________________________________________
    3电文稿泪水湿枕巾句话感受:
    ___________________________________________________________________
    4第1然段描写判断正确项( )
    A席外貌进行描写
    B席心理活动进行描写
    C席神态进行描写
    D席动作进行描写
    5说说青山处处埋忠骨须马革裹尸理解:




    思维创新拓展
    六抵御外侵略古数毛岸英样仁志士献出生命请写两句积累描写赞美革命烈士名言诗句




    参考答案:
    黯然 原 特殊 奔赴 练 东西 著名
    黑暗 志愿 株 拟定 扑灭 锻炼 牺牲 踌躇
    二封 支 条 次 间 架 次 位 位
    三1第二天早秘书毛席卧室毛席已出记录稿放枕头面泪水湿枕巾
    2.(1)踌躇:意思指犹豫决定意做思量考虑意思
    (2)黯然:心里舒服情绪低落样子
    3爱子牺牲毛席悲痛艰难做出子葬鲜决定更体现超胸怀(意思) 4C D
    5革命者然整身心献祖国死否尸体运回家安葬须考虑长眠异国土妨?毛岸英烈士高度评价表明毛席子遗体安葬问题态度尊重鲜民意愿子葬鲜充分显示产阶级革命家博胸襟
    四示例:
    (1)生古谁死留取丹心汗青
    (2)断头日意 创业艰难百战
    11军神
    课题
    军神 
    课型
    讲读课文 
    授课
    时间
    2课时 
    教学
    目标
    1学字词会认沃匪等5生字理解字义识记字形正确书写文中庆龄等15会写字正确读写熟练惊疑审视等词语
    2正确流利感情朗读课文分角色朗读课文
    3通精读理解沃克医生称刘伯承军神原
    4理解描写物动作语言神态情绪变化词句体会刘伯承坚强意志
    教学
    重点
      理解描写物动作语言神态情绪变化词句体会刘伯承坚强意志
    教学
    难点
    通物细节描写体会刘伯承坚强意志
    第课时
    教学
    目标
    1正确读写文中会认字正确书写文中会写字理解文中出现新词
    2正确朗读课文理清文章结构
    教具
    准备
    课件作者物简介词语解释
    教学设计
    设计意图
    导入
    ( 6 )分钟
    创设情境激情导入
    1出示课件2关羽刮骨疗毒
    学生阅读交流阅读感悟(感受关羽豪迈丈夫帅气光彩风度勇敢畏意志坚强)
    2 三国时期蜀国名关云长麻药刮骨疗伤全痛苦色神医华佗尊称天神天学课文中刘伯承年关公刮骨气概麻醉剂情况忍受72刀刀割痛声吭实施手术沃克医生尊称军神(板书课题:军神)
    学生齐读课题
    2出示课件3学生阅读解物
    刘伯承中国产阶级革命家军事家中国民解放军创建领导四川省开县
    3简介作者事背景
    出示课件4简介作者
    毕必成中国著名电影编剧江西省九江市彭泽县代表剧庐山恋
    出示课件5事背景

     
    学生熟悉相类似事导入新课吸引学生注意力激发学生阅读兴趣注意事间联系学生学课文致解



    解作者写作篇文章背景助学生理解课文感受真情

    新课
    教学
    (32   )分钟
    二初读课文解决字词
    1学生读课文求出示课件6:
    (1)声流利读课文读准字音读通句子
    (2)遇喜欢语句读遍
    2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
    3检查学效果相机指导出示课件78
    三读感知理清结构
    1学生声朗读课文想想:作者什序叙述?方留深刻印象?
    2学生组单位交流读收获教师巡视指导
    3组推荐名学汇报交流结果学做补充
    4教师总结出示课件9:
    第部分(1~10)刘伯承伤势重找医生求治非常镇定
    第二部分(11~15)手术前刘伯承坚决麻醉药
    第三部分(16~23)讲手术台病汗雨声吭忍受着剧痛直数着开刀刀数医生称赞病真正男子汉会说话钢板军神
    第四部分(24~26)讲手术知道病原刘伯承军时沃克医生肃然起敬深感荣幸认识
    (板书:求治→术前→术中→术)
    学生字词学孤立做字离词词离句



    读语文教学根法学生初接触课文时应出充足时间学生接触课文语言整体感知课文容
    课堂结拓展延伸(  2)分钟
    四课堂总结阅读全文
    1节课学生字词作者道解刘伯承疗伤理清课文层次初步感受刘伯承坚强意志
    2学生阅读全文

    课堂作业新设计
    读词语加黑字选择正确读音√表示
    1针见血(①xué ②xuè) 4邮局(①yóu ②yǒu)
    2勉强(①qiǎng ②jiàng) 5施行(①sī ②shī)
    3惊呆(①dāi ②ái) 6刘伯承(①céng ②chéng)
    二读拼音写词语
    nián línɡ jù jué shī xínɡ zhǎn xīn
    ( ) ( ) ( ) ( )
    三面词语中选择两写句话
    针见血 容镇定 声吭 肃然起敬



    四课文叙述序面叙述加序号写前面括号里
    ( )手术前刘伯承坚决麻醉药
    ( )讲手术台病汗雨声吭忍受着剧痛直数着开刀刀数医生称赞病真正男子汉会说话钢板军神
    ( )刘伯承伤势重找医生求治非常镇定
    ( )讲手术知道病原刘伯承军时沃克医生肃然起敬深感荣幸认识
    答案
    1.①√ 2.①√ 3.①√ 4.①√ 5.②√ 6②√
    二年龄 拒绝 施行 崭新
    三听容镇定敌斗争事迹禁肃然起敬
    四(2)(3)(1)(4)

    第二课时 
    教学
    目标
    1正确流利感情朗读课文分角色朗读课文
    2通精读理解沃克医生称刘伯承军神原
    3理解描写物动作语言神态情绪变化词句体会刘伯承坚强意志
    教具
    准备
     课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    ( 2 )分钟
    复检查导入新课
    1检查指名学生分然段合作读课文
    2谈话导入新课出示课件2:节课学生字词作者道解刘伯承疗伤理清课文层次初步感受刘伯承坚强意志节课继续阅读课文通物动作语言神态情绪变化词句继续体会刘伯承坚强意志


    新课
    教学
    ( 32  )分钟
    二抓住重点感受军神
    ()浏览课文整体解
    1请学较快速度默读课文回顾事前果时明白方圈画出
    问题预设:
    什说刘伯承块会说话钢板?
    什称刘伯承军神?
    刘伯承保持清醒脑做什?
    开始刘伯承什谎称刘川?
    ……
    2汇报交流
    (1)教师倾听学生提出问题课文中直接找答案问题引导学生通读书予解决
    (2)易回答问题请知道答案学予帮助
    (3)思考价值值阅读探究问题逐梳理引导学生通阅读实践解决
    3问题探究:文物刘伯承写沃克医生文字更什呢?(学生抒见)
    (二)读课文探究交流
    1次快速浏览全文找沃克医生称赞军神刘伯承话画(师生交流)出示课件3
    沃克惊呆声嚷道:真正男子汉块会说话钢板堪称军神
    2指导朗读:指名学生朗读段话师生评议教师相机指导引导学生读沃克医生说句话时读出惊讶激动赞美崇敬……语气
    3学生练感情朗读师生齐读
    4探究交流:沃克什会惊呆什说刘伯承真正男子汉块会说话钢板什称军神……(学生组单位围绕问题阅读讨合作解疑教师巡视参讨)
    三汇报交流崇拜军神
    ()组派代表做汇报发言汇报研读成果全班交流教师相机引导
    1学求治时引导学生抓沃克医生语言表情神态词句进行体会出示课件4
    (1)沃克医生语言神态变化愣住蓝色眼睛里闪出惊疑神情感受什?(足说明刘伯承伤势严重)(板书:伤势严重)
    (2)军’沃克医生针见血说军医重伤势军样容镇定’感受什?(刘伯承身负重伤情况然保持着容镇定:见坚强勇敢真正男子汉)
    (3)沃克医生什会冷冷目光柔样变化?(正刘伯承坚强意志沃克目光柔)
    2学术前部分引导学抓刘伯承沃克医生话进行体会出示课件5
    手术台容镇定沃克医生次双手颤抖额汗珠滚滚护士帮擦次次忍住开口病说:挺住哼
    (1)学生朗读想想:①刘伯承动手术什拒绝麻药?(眼睛离脑子太刘伯承担心施行麻醉会影响脑神非常清醒脑)(板书:拒麻药)②日容镇定沃克医生紧张表现说明什?作者点出点什作?(医生紧张表现说明担心年轻忍受力衬托年轻坚强)
    (2)简介绍刘伯承时期中国革命事业建立朽功勋学生解清醒脑刘伯承重性
    (3)老师结:事实证明刘伯承确清醒脑超智勇敢畏中国革命事业解放事业添浓墨重彩笔建立朽功勋
    (4)指名组学生分角色朗读读交流
    ①刘伯承非常清醒脑甘愿承受剧烈疼痛中感受什?(刘伯承坚毅)
    ②沃克医生生气愣住点口吃双手颤抖额汗珠滚滚等神态动作语言描写中体会什?(体会沃克医生生气吃惊衷佩服情感变化)
    (5)学生练感情朗读朗读中表现出刘伯承坚毅表现出沃克医生生气吃惊衷佩服情感变化
    3学术中部分引导学生抓住课文里沃克医生刘伯承表现体会刘伯承钢铁般意志出示课件6
    (1)病声吭双手紧紧抓住身白床单手背青筋暴起汗雨越越劲崭新白床单居然抓破描写刘伯承方面?(动作神态)中感受什?(两句话具体描写病没麻醉剂开刀情景句中抓住暴起汗雨水劲等词语突出病强忍痛苦神态疼痛极病声吭里病果没坚强毅力克制忍受力情况样)
    (2)直数刀数……七十二刀 描写刘伯承什?(语言)摘眼球手术割口子疼百倍千倍视神颅神紧密相连……刘伯承没麻醉剂情况整整承受72刀中感受什?(刘伯承超意志)(板书:超意志)
    (3)脱手术服沃克医生擦着汗走……沃克医生吓跳……沃克医生惊呆 描写沃克医生什?(动作神态)中感受什?(感受做手术沃克医生心情等紧张进步体会刘伯承忍受着巨痛苦)
    (4)出示课件8
    沃克医生惊呆声嚷道:真正男子汉块会说话钢板堪称军神
    ①指名学生朗读师生评议说说什样读?(沃克医生发白心深处赞美)
    ②老师结:刘伯承超意志征服沃克征服手术台惊心动魄幕更难忘(齐读课文第16第17然段)
    4学生朗读课文术部分解手术知道病原刘伯承军时沃克医生肃然起敬深感荣幸认识(板书:肃然起敬)
    (二)指导学生分角色朗读全文引导学生读出物说话语气抓住沃克医生动作语言神态描写体会心理变化
    (三)沃克医生口吻讲讲事
     





















    种方式读课文充分体现读读中理解读中感悟尊重学生独特感受增强读书指导作














































































    注意引导学生揣摩文章特色表达方法话描写侧面描写细节描写等渗透写作方法指导注重语文工具性注重文性二者达谐统

    课堂结拓展延伸
    (  6)分钟
    四教师总结感情升华
    1练写话升华情感
    (1)学假刘伯承爷爷面前时刻想刘爷爷说什?面请学想说话写吧(出示课件9刘伯承片)
    (2)学生交流写话容教师引导学生饱含激情朗读写容
    2教师总结深化情感
    刘伯承称军神绝仅仅次手术文武双全戎马生创办国防学中国高军事学府誉军摇篮祖国解放建设事业献出毕生心血立朽功勋堪称中国——军神引导学生饱含深情读课题(板书:堪称军神)
    五课拓展
    学知道刘伯承样着坚强意志?知道刘伯承样祖国解放建设事业做出杰出贡献?(学生交流汇报)














    补充交流拓展语文学广阔天课延伸课外环节设计开课遥相呼应


    板书

    11军神
    求治→术前→术中→术

    伤势严重 拒麻药 超意志 肃然起敬


    堪称军神
    课堂作业新设计
    根课文容完成练
    A军沃克医生针见血说军医重伤势军样 容镇定
    B病声吭双手紧紧抓住身白床单手指青筋暴起汗雨越越劲崭新白床单(   )抓破
    1.根文意B中(  )填入恰词语填词语造句

    2.语段A物__________ 描写语段B物___________描写
    3.位病________________ 沃克医生誉_____________________
    二分说明列两句中量词数词叠作
    1 沃克医生次愣住竟点口吃说:忍受?右眼需摘坏死眼珠烂肉新生息肉刀刀割掉
    句中刀刀突出
    2 手术台容镇定沃克医生次双手颤抖额汗珠滚滚护士帮擦次次
    句中次次突出

    答案
    1居然 想红居然唱歌听 2语言 动作
    3刘伯承 军神
    二1手术复杂忍受剧痛思想准备 2突出军神坚强

    教学反思
    反思整教学程认成功处四方面:
    情境创设激发兴趣
    俗话说开端成功半教学课文前设计环节:关公刮骨疗毒事展开交流导出课题军神环节教学创设良学氛围学文做良铺垫
    二抓住细节感受物
    表现刘伯承军坚强意志课文写沃克医生情绪神态变化理解变化必须联系文结合刘伯承手术前表现时理解变化体会刘伯承坚强意志教学中引导学生抓住沃克医生情绪变化线学生充分读书感悟通层次读学生充分理解课文语言表述出采层层递进方式思绪推高潮
    三细读课文深入文体验物感受
    阅读学生教师文间话程课文师生学程中心心交流提供宽阔台通形式性化阅读体会师生携手走进课文中亲历惊心动魄幕直面物心灵分析讲解情感沟通交流进步结合起通研究课文容潜移默化引导学生培养坚强性格勇克服困难勇气符合新课标中关语文学科文性思想整学程中充分体现读读中理解读中感悟尊重学生独特感受加强读书指导适补充资料学生入情入境读更滋味
    四课文延伸培养力
    课实践中学搜集关刘伯承事解称呼含义注重知识迁移课课外延伸训练学生收集信息处理信息力扩学生阅读面增加学生阅读量全面提高学生阅读力

    备课素材
    教材分析
    军神部编教版五年级学语文课篇精读课文文讲述刘伯承家外国诊做眼部手术拒绝麻醉剂做手术外国医生沃克称军神事赞扬老辈产阶级革命家严酷革命斗争中表现出钢铁般意志文手术前——手术时——手术序组织材料物话线推动事前发展通物语言沃克医生神态情绪变化描写表现刘伯承钢铁般意志
    具体语言材料体会刘伯承钢铁意志文学重点学生学难点
    教学中应挖掘出文章身情感素加强学生学程中情感参情绪体验组织学生文中语感点进行重锤敲击读中思考读中想象读中领悟深化物认识促进语感形成
    作者介绍
    作者简介:
    毕必成男1941年2月5日出生江西省九江市彭泽县中国著名电影编剧毕必成创作200万字文学作品创作已拍摄电影剧12部发表电影剧21部电视剧80部(集)题材较样艺术手法日臻成熟病1993年12月22日逝世
    电影文学创作方面毕必成创作庐山恋前已写爱谁1981年珠江电影制片厂拍摄说电影文学干创作程序规律已涉猎非完全白手起家
    毕必成文学创作道路已奋斗十七八年较生活积累较高艺术修养毕必成文学创作活动始20世纪60年代初常写说散文特写通讯时见诸报端
    毕必成笔头快勤学观察思考善构思情节捕捉细节刻画物创作提供利条件毕必成艺术构思胆突破性求新求巧具体落笔时恰掌握历史分寸感创作电影文学剧技高筹方
    作品:
    毕必成先创作电影文学剧路庐山恋赛虎型话剧锁住春光等作品参制作电影岳家 (1984年编剧)钢锉军((1986年编剧)密令截击(1986年编剧)青年刘伯承(1996年编剧)赛虎(1982年编剧)庐山恋(1980年年编剧)爱谁(1980年编剧)险美国女(1989年编剧)客(1990年编剧)远方星(1983年编剧)文章军神已编入学课
    荣誉奖项:
    庐山恋获第三届百花奖佳事片奖告山杠爷获95年中国电影华表奖佳编剧第十届中国电影金鸡奖佳编剧电影文学剧赛虎(已拍摄发行)获1984年江西省创作等奖险美国女(已拍摄发行)获1989年八厂百花编剧奖
    庐山恋毕必成成名作电影文学剧叙述曲折动爱情事描写位侨居美国前国民军女回祖国庐山游览观光中位高级干部子巧遇两见钟情坠入爱河恋爱程跌宕起伏终情终成眷属
    英年早逝:
    正毕必成文学创作日中天时候情病魔夺宝贵生命1993年12月22日凌晨海幸世享年52岁
    文章相关资料介绍
    刘伯承简介
    中国产独立领导战争起刘伯承声名远扬旧军队名身份毅然投身革命朱德赞誉具仁信智勇严军品质古名风
    刘伯承原名明昭字伯承1892年出生四川省开县农村父亲务农兼教私塾泥腿文刘伯承督促读书练字族亲资助入县城高等学堂15岁时父亡家贫刘伯承回家务农镇卖字1912年重庆考入军政府校学堂毕业分配川军司务长排长善兵战火中职务断提升丰战斗中颗子弹右太阳穴钻入右眼飞出德医诊施手术割74刀年关公刮骨气概忍受傲慢日耳曼军医手术称赞军神
    1927年8月1日起义时刘伯承统辖全军参谋团参谋长成中国产建军史第位总参谋长
    南昌起义部队南广东失败刘伯承转赴苏联先入高级步兵学校入高军事学府伏龙芝军事学院1930年回国海刘伯承立中央命军委参谋长领导作古代兵圣孙子
    刘伯承苏联回国组织左权叶剑英等起翻译带回种条令时中国红军确定部称呼旧军队中年痛恨等级森严勤务员歧视确定红军中司令面加员旧称呼护兵劲务兵改称警卫员公务员伙夫改称炊事员……种称谓天
    古猛出伍卒刘伯承军校毕业排长第仗见方乌合众土匪令锋带头猛扑司表扬勇敢认勇谋没仗思考总结南昌起义失利苏联马总结出四项弱点八条行动错误
    抗战开始刘伯承八路军二九师师长率部挺进太行山面狡猾凶悍日军刘伯承注意勘察战场设巧计神头岭伏击战前司令部图先确定岭埋伏岭公路通敌刘伯承亲形发现公路实际岭连说粗枝叶害死啊时改变设伏方案战歼灭鬼子1000刘伯承注意学日军长处百团战中关家墒战马敌阵发现鬼子时挖猫耳洞防炮便推广部队国盛传刘伯承武神投胎实仗巧原恰恰擅长动脑深入实践正革命军队提倡勇敢加智慧结果
    解放战争中邓率军挺进中原决战淮海进军西南全国五战略区中担负苦仗重
    刘伯承愿称军事家苏联军事百科全书称军事家时改革命军1950年中央军委决定筹建陆军学时认圆明园遗址理位置佳刘伯承认里文化遗迹军队应占选择南京国民中央军校旧址1951年初持南京成立军事学院
    刘伯承50岁诞辰时邓撰文样写特点假问伯承志缺点呢想生掉工作读书外没点娱乐生活没烟酒等良嗜会棋球闲时散散步谈谈天
    课文相关资料
    刘伯承事
    根狗棍
      刘伯承野司首长中年龄位首长体质差眼睛高度视加千里跋涉生活艰苦行路困难进入山山陡林密路险方马骑志刘伯承走路吃力绑副担架刘伯承坐刘伯承说:走路难走路难?起锻炼吧坚决坐担架连志搀扶警卫员没办法砍根竹子拄着竹子砍高邓位警卫员说:竹子砍短拄长棍子饭刘伯承听恢谐说饭棍子长受狗欺着山根狗棍中国头号帝国义走狗蒋介石倒说家捧腹笑
    捧红枣
      民解放军刚转入外线作战千里行军部队养十分困难常天见油盐时连吃饭成问题天刘伯承邓野司首长进入山中心区金家寨洪家湾司令部断粮午点没吃中午饭勤志正难警卫员捧着捧红枣送刘伯承邓刘伯承问红枣里搞警卫员说黄河时家里带刘伯承邓家吃家首长吃刘伯承捏红枣放嘴里笑着说:河北父老心意枣子红甜邓说:红枣果子甜补饿说家笑起样颗枣子算刘伯承邓野司首长顿中饭
    金丝毛毯
      刘伯承志山民十分体贴次饲养员村庄买稻草村庄没刘伯承饲养员钱放群众家神台饲养员北方会捆七长八短稻草背起路断丢撒刘伯承面拾饲养员说:稻草农民辛辛苦苦种出处北方知道山里住房盖耕牛喂床铺农民稻草铺床作金丝毛毯’说明农民珍惜稻草丢惜呀刘伯承席话深深感动饲养员着刘伯承根根丢撒稻草拾起重新捆深情说:定记住刘司令员话爱惜稻草便丢撒
    包冰糖
      刘伯承山回转战身体越越弱志心里难想出办法天转金家寨面志送包冰糖刘伯承刘伯承严肃问冰糖里搞警卫员说面志送刘伯承坚决警卫员退回警卫员难说:首长身体差领导坚持山斗争啊面志心意退刘伯承警卫员难说:吧退处理包冰糖掰成块块分伤员病号司令部政治部中老弱病残送块招呼说:老区民心意志接块冰糖没吃心里甜
    刘伯承善守株兔
      1937年10月26日军定县东七亘村成功伏击支日军辎重部队
      般胜战复原军短期守株兔点股敌次设伏
      刘伯承谋略高手认支日军想预定区输送物资物没完成前方急需补充七亘村外绕道处特日军料定伏击成功必定转移处敢返回原根情况刘伯承算定日军日必定次七亘村毅然次原伏击敌果然弹未虚发三日歼敌百余
    影视作品:
    青年刘伯承
    青年刘伯承赵恒导演 孙松杜雨露王志刚刘永泉谢娜演电影 1996年中国陆映影片讲述青年刘伯承反袁救国斗争中具传奇色彩战斗历表现刘伯承英勇善战意志顽强积极探索救国救民真理懈精神叙述刘伯承吴玉章杨暗公等进步士影响终走产义道路事
    影片生动感事情节激烈战斗场面雄浑凝重音乐气氛艺术现刘伯承青年时代英勇善战屡建奇功追求真理终走产义革命路战斗历程
    刘伯承元帅
    刘伯承元帅八电影制片厂北京中视线文化传媒公司等出品历史剧张玉中执导刘冰王嘉王晖梁春书演该剧讲述刘伯承元帅开始学堂直离世整生该剧已2012年12月19日央视首播
    剧情简介:刘伯承元帅刘伯承 开国十元帅功勋卓著战功彪炳刘伯承长期战争环境中攻读古中外军事名著学研究马克思义军事理运中国革命战争实践中游击战运动战阵战司令部工作等独述作战谋略指挥艺术毛泽东军事思想重组成部分榜样力量穷2012年刘伯承诞辰120周年建军85周年该剧通刘伯承元帅坚持信仰愤然起义超智慧钢铁般意志缔造辉煌胜利反映刘伯承元帅兵神做神光辉历史表现老辈产阶级革命家传奇生[1]
    刘伯承元帅早年入伍写担解放军军事科学院院长止全景展现刘伯承元帅传奇生刘伯承元帅全剧刘帅心路历程线着重塑造品格魅力华胆魄结构采跳跃式创作手法撷取表现物性格华彩段落进行浓墨重彩渲染分笔墨编年史式描述

    课作业
    基础积累巩固
    填空
    1堪部首 查 画第九画笔画名称
    2匪 结构读音 第二画笔画名称
    3承部首 部首外查 画字典里解释 ①接着托
    ②承担担③继续接连 ④接受正确解释填面括号里
    (1)承尘( ) (2)承启( ) (3)继承( ) (4)承印( )
    二列音字组词
    强qiánɡ( )qiǎnɡ( ) 血xiě( )xuè( )
    hé( )huò( ) 相xiānɡ( )xiànɡ( )
    三带点词换词语改变句子意思
    1重伤势军样容镇定 ( )
    2越越劲崭新白垫单居然抓破( )
    3沃克医生目光变柔( )
    4沃克医生脸浮出慈祥神情( )
    5沃克医生肃然起敬:啊川东支队领久仰久仰认识荣幸( )
    阅读力提升
    四阅读面选段回答问题
      手术台容镇定沃克医生次双手颤抖额汗殊滚滚护士帮擦次次忍住病说:挺住哼
      病声吭双手紧紧抓住身白垫单手背青筋暴起汗雨越越劲崭新白垫单居然抓破
      脱手术服沃克医生擦着汗走衷说:年轻真担心会晕
    1.作者沃克医生手术台表现忍住病说话中体会什?


    2.病手术中表现体会什?


    3.作者两描写中学写手法?试作者写法描写熟悉


    思维创新拓展
    五知道十元帅?请名字写简单介绍中事迹




    参考答案:
    1土 九 横 2半包围 fěi 竖折 3 七 (1)1 (2)2 (3)3 (4)4
    二强 勉强 血淋淋 血汗 气 面 相似 丞相
    三1容迫 2竟然 3温 4慈爱 5幸运
    四1医生病关爱2病位坚强 3语言神态等试着写出熟悉
    五十元帅:朱德彭德怀林彪刘伯承贺龙徐前聂荣臻罗荣恒陈毅叶剑英
    朱德扁担
    1928年4月朱德陈毅带领湘南起义队伍达井冈山革命根砻市毛泽东带领工农革命军会师组成工农革命军第4军(久改称中国工农红军第4军)毛泽东代表朱德军长井冈山革命根处罗霄山脉中段湘赣两省交界周围五百里崇山峻岭势十分险 1928年11月中朱德扁担 旬红军集合宁冈新城古城带进行冬季训练湘赣两省敌军严密封锁井冈山根国民统治区断绝切贸易根军民生活十分困难需食盐棉花布匹药材粮食奇缺筹款遇困难红军官兵粮食外天5分钱伙食费难继日三餐糙米饭南瓜汤时吃野菜严冬已战士然穿着单衣
    解决眼前吃饭储备粮食问题红4军司令部发起山挑粮运动粮食部分宁冈陇运陇粮食砻市古城等集中起存里朱德常着队伍挑粮天返50公里光空手山山吃力两箩筐次装满满走起路十分稳健利落年青力壮伙子常甩老远战士心眼里敬佩朱军长心疼四十开外革命日理万机翻山越岭挑粮累坏办家商量扁担藏起朱德没扁担心里着急警卫员老乡买根碗口粗毛竹动手连夜做起扁担月光破开竹子熟练削刮锯会面黄面白半片竹子做成根扁担防止战士藏扁担面刻朱德记3字
    第二天三星未落挑粮队伍出发朱德然走战士中间家见根新扁担感十分惊奇崇敬外更增添分干劲朱德扁担事传开井冈山军民永远纪念朱德种身先士卒艰苦奋斗精神专门编首歌赞颂:朱德挑谷坳粮食绝家齐心协力粉碎敌'围剿'

    12清贫
    课题
    清贫
    课型
    略读课文 
    授课
    时间
    1课时 
    教学
    目标
    1正确认读课10生字理解奢侈款项筹集矜持苟积蓄齿冷
    2默读课文解文章容
    3合作探究中解课文动作语言神态刻画物形象方法体会物心活动感受物性格品质
    4体会方志敏志甘清贫贵品质感受坚定革命志崇高产义信仰
    5学生通学课文正确理解物质生活精神追求间关系
    教学
    重点
    合作探究中抓住重点词句品读体会解课文动作语言神态刻画物形象方法体会物心活动感受方志敏甘清贫矜持苟克奉公高尚情操
    教学
    难点
    解课文动作语言神态刻画物形象方法体会物高尚品质
    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (5)分钟
    师生谈话导入课题
    1出示课件2
    咏 竹
    (1935年1月)
    雪压竹头低低欲沾泥
    红日起旧天齐
    2学生朗读互相交流首诗解
    3教师评议结
    (1)首诗作者国产阶级革命家方志敏
    出示课件3
    方志敏(1900—1935)国产阶级革命家军事家江西弋阳1935年1月江西怀玉山区民军包围玉山陇首村俘面严刑诱降正气凛然坚贞屈8月6日南昌英勇义遗著爱中国狱中纪实等
    (2)读着首诗彼时彼悲壮立刻展现眼前厚厚冰雪压竹子喘气竹子低倔强枝头低快触面肯倒直坚持迷雾消散红日东升冰雪融化竹子重挺直腰杆傲然挺立
    4谈话导题:方志敏竹子样真正昂首挺立产天起学清贫(板书课题:清贫)谁先谈谈:认清贫什意思?(生活清寒贫苦)
    5交流激趣:天起走进清贫相信读完文章家会方志敏清贫更深刻理解
     
    方志敏首诗引发交流交流关信息方志敏志产生初步解激发兴趣导入新课


    新课
    教学
    (33 )分钟
    二初读课文整体感知
    ()初读解决字词出示课件4
    1默读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
    2出示词语出示课件5
    3 指名读词语相机解释词语意思
    (二)读懂文意
    1文中作者什序写?(事情发展序)方面写?(组交流)
    2组派代表做汇报发言全班交流教师相机指导结
    出示课件6文10然段分四部分
      第部分(第1然段)写事革命十余年没奢侈
      第二部分(第28然段)写俘时两国民士兵搜身程
      第三部分(第9然段)写家中套旧汗褂裤双缝底线袜
    第四部分(第10然段)写清贫洁白朴素革命者战胜困难原
    (板书:清贫美德——俘搜身——传世宝——清贫战胜困难)
    三读课文深入分析
    1学生默读课文文章方感受方志敏甘清贫高尚情操?结合描写物动作语言神态语句手中资料说说感受
    (1)边读边画品读词句旁边作批注
    (2)读完先组里说说全班交流
    2全班交流
    出示课件7
    事革命斗争……产员具备美德
    (1)十余年着朴素生活解什?(方志敏表白正面介绍革命年清贫)感受什?(方志敏精神难贵值敬仰)
    (2)手款项 总数百万元感受什?(理款项然克奉公甘清贫令敬佩说两袖清风身正气生写 清贫关键 清)
    (3)奢侈什意思?(花费量钱财追求分享受) 颇什意思?(相) 颇似奇迹什意思?(非常奇迹) 矜持意思什?(拘谨拘束) 苟什意思?(便苟) 矜持苟样理解?(文指约束恪守清贫便放弃操守)
    (4)段话采什表现手法?()
    出示课件8
    国方伟颇似奇迹认夸张矜持苟舍公产员具备美德
    (1)通突出产员真正奉献革命事业
    (2)读读谈谈感受
    正反两方面谈清贫法:认奇迹夸张产员认美德
    (3) 仅仅方志敏样?
    仅方志敏样甘清贫舍公产员具备美德产员做事国民伟颇似奇迹认夸张足说明时国民军队极力追求利益产员真正奉献革命事业(板书:奉献革命)

    出示课件9
    满肚子热身搜出千八百洋……铜板没搜出
    (1)满肚子热什描写?(国方兵士心理活动描写)说明什?(说明国民兵认方志敏身定笔观意外财方志敏时红10军团军政委员会席中闽浙赣省委书记方志敏应该国民高级领样十分钱事实方志敏清贫生清廉生)
    (2)身摸身袄领捏袜底 什描写?(国方兵士动作描写)中解什?(传神动作描写国民士兵贪婪丑恶嘴脸刻画淋漓致作件趣事谈出方志敏面捕毫畏惧恰恰敌强烈嘲讽蔑视种胸襟气度着实令敬佩)
    (3)时表支水笔铜板没搜出感受什?(作产高级领方志敏身居然铜板没似趣事实恰恰证明方志敏清贫廉正高尚情操)
    (4)方志敏捕时身仅两样东西说明什?(表笔方志敏进行革命工作必需说明方志敏心里想革命事业)

    出示课件13(第28然段)
    (1)两国方兵士树林中发现方志敏时样做?找出关词句(摸捏威吓弓着背重次藏躲方周围低头注目搜寻番)中感受什?(动作描写形象现国民士兵贪婪性说明时国民军队发财目方志敏清贫廉正形成鲜明)
    (2)国民官钱天确实铜板没革命着发财读读说说感受(方志敏回答国民士兵话字字力落声赞扬产员恪守清贫美德句话国民官员产干部加讽刺国民贪污腐化聚敛民财盘剥百姓丑行赞美产员美德)
    (3)钱指出什?(指出聚敛民财盘剥百姓国民中现象) 铜板没强调什?(强调清贫) 发财阐明什?(阐明革命者宗旨谋利益天谋幸福)
    (4)国民士兵满肚子热猜疑相信企新发现失直怀疑惊异系列情绪变化说明什呢?(国民士兵情绪变化进步侧面印证方志敏清贫生信念矜持苟革命情操确定方志敏位产高级领确实没钱时候流露出惊讶恰恰说明产坚定革命信念)

    出示课件13
    问问家里没财产?……岂富翁齿冷三天?
    (1)算唯财产指?(套旧汗褂裤双缝底线袜)说明什?(进步说明方志敏清贫)
    (2)说出件传家宝’岂富翁齿冷三天(传家宝齿冷三天形成鲜明揭露国民士兵贪婪性说明时国民军队发财目方志敏清贫廉正次形成鲜明)(板书:清贫廉正)

    出示课件14
    清贫洁白朴素生活正革命者够战胜许困难方
    (1)句话课文中起什作?(句全文总结产员追求清贫品格宣言)(板书:总结全文)
    (2)段话样理解?(句话指出清贫品格意义战胜困难克敌制胜关键恪守清贫洁白朴素沾染贫污腐化获民敬爱支持民心者天样事业成功清贫追求物质享受洁白心纯洁心公朴素生活节俭三词物质精神两方面揭示产员美德涵)
    四阅读全文解写法
    1作者文章开头说果问身边没积蓄告诉桩趣事文趣事趣里?
    2组交流组长整理记录组学发言
    3组派代表做汇报发言教师相机指导:
    (1)趣两士兵动作:搜摸捏抢生动刻画两富验贪婪士兵形象(板书:动作)
    (2)趣语言(板书:语言)
    ①赶快钱出然炸弹炸死极威胁恐吓嘴脸野蛮极丑陋狡黠中掩饰住贪婪
    ②绝会没钱定藏里老出门骗老奸巨猾嘴脸跃然纸
    (3)趣两士兵心理:两士兵心理先热继激怒企失里两士兵心理变化刻画方志敏矜持苟舍公形象赞美
    4件事讲述中出方志敏什样?(方志敏语言神态中出方志敏泰然坚定持重)
    4文章第九然段作者运什样语气?样理解?(作者运讽刺语气讽刺两国民兵耻企图国民高官时富豪进行情揭露批判表现产浩然正气)
    五谈清贫升华情感
    文章题目清贫读全文清贫思想样认识?
    (清贫清白贫穷文末清贫洁白朴素生活正革命者够战胜许困难方相呼应文中清贫方志敏代表产优良作风清贫精神应节俭素朴高洁清贫克奉公秉德私热忱爱国赤胆忠心坚贞屈舍生忘死……)



























































































    部分解感受方志敏高尚革命情操关键点方志敏捕时身仅两样东西革命工作需外引导学生阅读交流中感受方志敏想虑革命事业克奉公身体现淋漓致




































    通交流加深语言感受学物话神态动作描写入手刻画物方法































    课堂结拓展延伸( 2)分钟
    六总结全文拓展思维
    1总结谈话出示课件15:篇文章反映仅仅革命先烈革命事业甘清贫朴素生活更体现方志敏代表产清贫做财富高尚革命气节种革命气节艰苦战争年代需天样需
    2收集阅读方志敏文章爱中国等




    拓宽知识面全面解方志敏烈士伟崇高品质

    板书

    12清贫
    清贫美德——俘搜身——传世宝——清贫战胜困难
    奉献革命 动作语言 清贫廉正 总结全文
    课堂作业新设计
    选出列字正确读音
    王爷爷生着朴素生活没奢侈 (chǐ chì)失学童筹(chóu shòu)集金钱达百万唯珍视妻子留镯(zhuó zuó )子亲手缝褂(guá guà)
    二1选段加合适标点
    哼 做出难样子吧 确实铜板没存 想里发洋财 想错 微笑着 淡淡说
    2面反问句改成陈述句
    说出件传世宝岂富翁齿冷三天?


    答案
    chǐ chóu zhuó guà
    二1 哼做出难样子吧确实铜板没存想里发洋财想错微笑着淡淡说
      2说出件传世宝富翁齿冷三天
    课反思
    清贫课方志敏志1935年狱中写堪称革命正气歌文章简洁朴实语言叙述捕国民士兵搜身情景表现产坚定革命信念矜持苟舍公高尚革命情操
    教学中通文勾画默读交流等形式样学方式学生深入挖掘语言文字品析重点词句读中理解读中感悟加深课文容理解更加深入体会方志敏代表产崇高精神
    文物刻画特色尤语言动作描写体现物性心理反映出物品质课堂引导学生读中进行交流感悟物品质
    教学门遗憾艺术课冷静回顾教学细节时发现节课果方面加强会节课更加精彩:
    第朗读训练够然课堂中关通朗读品味文学生文朗读够位句子学生够感受兵士凶狠恶毒贪婪读出时教学程中朗读训练够关系
    第二教师讲解着教师讲解代学生阅读嫌疑语文课程标准中指出:阅读学生性化行应该教师分析代学生阅读实践教学中充分握教材掌握学情课堂书声琅琅学生种形式朗读代教师讲解

    备课素材
    教材分析
    清贫方志敏志1935年狱中写堪称革命正气歌文章简洁朴实语言叙述捕国民士兵搜身情景表现产坚定革命信念矜持苟舍公高尚革命情操
    作者介绍
    方志敏
    1方志敏简介
    方志敏(1899年8月21日—1935年8月6日)江西省弋阳中国产优秀员江西组织创始闽浙皖赣革命根创建者
    历县委书记特委书记省委书记军区司令员红十军政委闽浙赣省苏维埃政府席中华苏维埃国中央席团委员中央委员1934年红七军团红十军团合编北抗日先遣队方志敏总司令1935年1月27日幸俘狱狱中坚贞屈写爱中国清贫等名著1935年8月6日方志敏南昌英勇义时年36岁
    2俘牺牲
    1934年方志敏粟裕率领红军北抗日先遣队谭家桥镇乌泥关白亭石门岗带遭国民王耀武部队追剿役军损失惨重红十军团王耀武率领国民军队追击包围方志敏等军团领导俘牺牲万仅粟裕率领400突出重围
    1935年1月29日江西省玉山县怀玉山区俘囚南昌国民驻赣绥靖公署军法处守严辞拒绝国民劝降实践努力死奋斗死誓言
    1935年8月6日方志敏志秘密杀害江西省南昌市沙窝时年36岁
    3作品
    方志敏作品产员情心呕血哭声爱中国诗首狱中纪实事革命斗争略述等方志敏狱中留十六篇计十四万字文稿
    方志敏16岁时写联:心三爱奇书骏马佳山水园栽四物青松翠竹洁梅兰高洁松竹梅兰励
    4成贡献
    方志敏江西农民运动组织者领导者江西方团创始创建中国产历史早批苏维埃政权
    方志敏参领导弋横暴动创造拥铁纪律红十军创造出意攻备声东击西避实虚十六字战略诀
    方志敏苏区首创股份制发行股票首创雷战民战争提高新水首创外开放边贸政策形成数条开放型贸易路线首创列宁公园创办批学校文教卫生单位
    文章相关资料介绍
    爱中国
    方志敏
    朋友中国生育母亲觉位母亲爱?想样见解觉位母亲蛮爱蛮爱
    听着朋友母亲躲边哭泣哭伤心呀似骂着:难道四万万七千万孩子白生?难道真着魔狮子天晚睡着醒?难道知道伟团结力量残害母亲剥削母亲敌斗争?难道想母亲敌手里救出母亲装饰起成世界出色美丽令尊敬母亲?朋友听没母亲哀痛哭骂?母亲骂十分怪母亲哭怪中出败类压抑眼睁睁着位挺慈祥美丽母亲受着许谓屈辱残暴蹂躏真做孩子简直连位母亲爱护住
    朋友崩溃毁灭中救出中国帝国义恶魔生吞活剥救出垂死母亲刻容缓底样救呢?想欲求中国民族独立解放决哀告跪求哭泣济事唤起全国民众起斗争手执武器帝国义进行神圣民族革命战争出中国中国唯出路救母亲唯方法说呢?
    错目前中国固然江山破碎国弊民穷谁断言中国没光明前途呢?决会相信中国定赞美光明前途中国民族早前造起座万里长城开凿千里运河证明中国民族伟创造力中国战斗中旦斩帝国义锁链肃清阵线汉奸卖国贼解放种创造力会限发挥出时中国面貌会改造新贫穷灾荒混乱仇杀饥饿寒冷疾病瘟疫迷信愚昧慢性杀灭中国民族鸦片毒物等等帝国义带憎赠品着帝国义赶走离中国朋友相信时处活跃创造处日新月异进步欢歌代悲叹笑脸代哭脸富裕代贫穷康健代疾苦智慧代愚昧友爱代仇杀生快乐代死悲哀明媚花园代凄凉荒时民族愧色立类面前生育母亲会美丽装饰起世界位母亲等携手
    光荣天决辽远样信朋友
    情心
    方志敏
    情心
    数心中摸索
    摸冰般冷
    铁般硬
    烂果般烂
    样摸着——

    快饿死孩子口中粮食挖出喂狗马
    雪天里立着贫底件单衣剥抛践踏
    生命馒餐
    血肉羹汤
    啮着喝着
    觉坦坦
    哦假样?

    爱帝呀


    课作业
    基础积累巩固
    选出列词语反义词
    1凶恶(  )
    A善良 B清白 C厌恶 D凶残
    2清贫(  )
    A富强 B富裕 C贫苦 D朴素
    二文章开头结尾做(  )
    A回环反复 B首尾呼应 C承启 D层层递进
    三文章第2然段第8然段标题概括合适?(  )
    A智骗国军 B守住家财 C件趣事 D点积蓄
    四加粗字选择正确读音
    1唯(  )
    Awéi Bwěi
    2难(  )
    Anàn Bnán
    3传世宝(  )
    Azhuàn Bchuán
    4炸弹(  )
    Atán Bdàn
    五读文想方志敏说什?

    阅读力提升
    六读面段话完成练
    俘天——幸日子两国方兵士树林中发现猜什时候满肚子热身搜出千八百洋者搜出金镯金戒指类东西发意外财知道身摸身袄领捏袜底时表支水笔铜板没搜出激怒猜疑钱藏里肯出中左手着木柄榴弹右手拉出榴弹中引线双脚拉开步做出抛掷姿势凶恶眼光盯着威吓吼道:
    赶快钱出然炸弹炸死
    哼做出难样子吧确实铜板没存想里发洋财想错微笑着淡淡说
    骗谁样官会没钱榴弹兵士坚相信
    绝会没钱定藏里老出门骗兵士面说面弓着背重次衣角裤裆细捏总企新发现
    相信话瞎忙吧国民官钱天确实铜板没革命着发财次解释
    等确知身搜出什时候停手搜藏躲方周围低头注目搜寻番毫失啊持弹欲放兵士拉着引线旧塞进榴弹木柄里转抢夺表水笔彼说定表笔卖出钱分算话怀疑惊异目光遍声命令说:走吧
    1列加粗字注音
    金镯(   ) 威吓(   )
    2选文第段中激怒猜疑钱藏里肯出句话敌猜疑根什?请文中找出


    方志敏反驳语句:

    3说说列句中加粗字作
    (1)中左手着木柄榴弹右手拉出榴弹中引线双脚拉开步做出抛掷姿势凶恶眼光盯着威吓吼道:赶快钱出然炸弹炸死


    (2)哼做出难样子吧确实铜板没存想里发洋财想错微笑着淡淡说


    4读完文定文章题目清贫深刻理解请谈谈感受理解


    思维创新拓展
    七方志敏外举出老辈革命家清贫例子?




    参考答案:
    1A 2B 二B 三C 四1A 2B 3B 4B
    五您清白朴素生活作风值学
    六1 zhuó hè
    2骗谁样官会没钱榴弹兵士坚相信  相信话瞎忙吧国民官钱天确实铜板没革命着发财次解释
    3(1)恰分刻画出国民反动派贪婪凶狠
    (2)表现出方志敏作名产员清廉面敌时镇定容
    4真实反映产员廉洁私切民伟精神歌泣
    七示例:
    邓奶奶七十岁戴着老花镜安详坐沙发敬爱周恩总理补睡衣睡衣已补丁回邓奶奶穿线右手捏着针略略抬起左手熟练结认真啊位年轻护士双手捧着周总理睡衣着补丁匀细针脚眼睛湿润面前凳子摆着针线笸箩笸箩里放着剪刀线团布头针线包针线包绣着红五星特引注目年邓奶奶身带着直带北京什时候起针线包呢延安窑洞里重庆红岩村二万五千里长征路
    示例二:
    周总理第次文代会作报告民文学杂志发表报告记录稿作整理送总理审阅
      天总理办公室通知中南海政务院走进总理办公室间高宫殿式房子室陈设极简单张写字台两转椅盏台灯已总理见指着写字台尺高叠文件说:晚批文件送稿子放隔壁值班室睡觉时候
      值班室睡知什时候值班室志醒说:总理立刻起揉揉蒙眬睡眼走进总理办公室总理招呼坐写字台面陪审阅整理稿子实备咨询意思句句审阅完句笔句面画圆圈浏览遍算边边思索时停笔想想时问两句夜静相长时间总理审阅完稿子交
      时候值班室志送两杯热腾腾绿茶碟花生米放写字台总理起喝茶吃花生米花生米数清颗数没增加分量喝会茶听见公鸡喔喔喔明总理站起说:休息午睡觉午参加活动回睡觉吧
      站起没留意转椅部带歪总理转椅扶正走里面
      回路断想断说:总理见夜工作劳苦简朴
      日子里常样想想高声全世界说全世界听见声音:啊中华民国总理见夜工作夜晚样工作见样总理?


                   
    课题

    课型
    作 
    授课
    时间
    1课时 
    教学
    目标
    1写清产生种情感原
    2尝试通动作语言神态描写 时表现写具体表现出心
    3养成修改作惯动交换修改作
    教学
    重点
    选择恰话题写清发生感情变化事物然美景精美艺术品精美字画感事等作中发生感情变化写 时表现写具体尝试通动作语言神态描写表现物心
    教学
    难点
    作中尝试通动作语言神态描写表现物心
    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    ( 4 )分钟
    交流激趣导入课题
    1谈话激趣导入课题:生活中没见某陶醉生气伤心兴奋陶醉……时样子?(学生发言)读读面片段注意时表现写具体
    出示课件2
    眼睛闪着奇异光芒面孔激动涨通红嘴里停说:太美真太美根没听见周围喧闹声音整世界说消失时两时痴痴站里动动凝着座雕……
    2组交流:时表现写具体?
    3组派代表做汇报发言组学做补充发言学生进行评议教师相机引导
    4教师评议结:
    (1)神态描写:眼睛闪着奇异光芒面孔激动涨通红
    (2)语言描写:嘴里停说:太美真太美
    (3)动作描写:时两时痴痴站里动动凝着座雕……
    动作语言神态描写中难出座雕陶醉
    (4)寻常反映:根没听见周围喧闹声音整世界说消失
    5提出求准备作:回忆生活中见某陶醉生气伤心兴奋陶醉……时样子选择印象深回想事情前果写特时表现写具体(板书: )




    引导学生利范例解写法
    新课
    教学
    ( 33  )分钟
    二课件展示引导选材
    1组交流:说说生活中见某陶醉生气伤心兴奋陶醉……时样子组长分类整理
    2组派代表做汇报发言全班交流教师评议结
    (1)陶醉
    出示课件3
    ①姥姥掖角时颤抖手
    ②妈妈准备口早餐
    ③朋友失信心时鼓励眼神……
    ④灯埋头苦读时妈妈端杯香浓牛奶
    ⑤冷风吹瑟瑟发抖时奶奶披件温暖棉衣
    ⑥右手骨折时学送篇字迹工整笔记
    ……
    (2)悔
    出示课件4
    ①学间矛盾:误解家忘记道歉
    ②老师间摩擦法体会老师片良苦心
    ③父母间纠纷:理解父母伤害父母
    ④生活关心误解
    (3)陶醉
    出示课件5
    ①然美景陶醉:春花夏雨秋霜冬雪瀑布海高山河水溪树木……
    ②动物活动:蝴蝶起舞蜜蜂采蜜青蛙鸣蝈蝈弹琴鱼游水鸟嬉戏孔雀开屏……
    ③建筑物陶醉:亭台楼阁桥梁隧道房屋……
    ④文艺作品:影视音乐书籍……
    ⑤艺术品:绘画书法瓷器陶艺雕刻刺绣花艺花插茶艺……
    ⑥:书籍文章诗词……
    3组交流:选择印象深说组学听组学互相评议组长分类整理组学发言
    4组派代表做汇报发言全班交流教师评议相机引导
    三互相交流握技法
    1组交流:样写陶醉样子?
    2组派代表做汇报发言师生评议教师相机引导结:出示课件6
    (1)面部表情样?眼神时样?
    (2)寻常举动?
    (3)说话?说话时语气样?
    (4)周围反应?
    3教师总结:作中尝试运动作语言神态描写表现物心(板书:尝试运动作语言神态描写表现物心)
    4阅读教材容进步解作求握写作技巧
    四独立作教师巡视
    1明确作求:写见印象深刻某陶醉时样子写意吃惊兴奋时样子回想事情前果写特时表现写具体写学交流作进行修改
    2学生独立完成作教师巡视指导
    五全班交际师生评议
    1作完成阅读修改保证句子通没错字
    2组单位学作组里读读组学互相评议提出修改意见家起帮助修改选出篇作作组代表作
    3课件出示教师巡视时发现优秀学生作
    (1)学生阅读
    (2)发言进行评议发现亮点提倡鉴
    4课件出示教师巡视时发现存普遍性问题学生作
    (1)学生阅读
    (2)发言进行评议发现问题提出建议
    (3)集体交流进行修改
    5组交流
    (1)独立修改作读组学听学起分享时快乐心情
    (2)互相评价:里感受时快乐心情方没听明白
    六修改誊抄作
    1请学根交流情况次修改作试着修改符号
    2组交流次修改文章
    3作认真誊抄




    师生互动交流中调动学生情感体验引导学生选择材料


















































    环节意培养学生分享快乐意识培养学生学会修改文章力相互交流互相鉴意识










    写作引导学生根意见建议进行修改培养学生修改作文力耐心体现作文修改出教学思想
    板书

    陶醉
    尝试运动作语言神态描写表现物心
    课反思
    部编教版五年级语文作四容作题求学生刻画出某呈现某种情感时样子回想事情前果写特时表现写具体样运动作语言神态描写表现物心次作教学关键
    教学环节交流作选材作赏析评价反思修改作文整程注重关注学生作力修改力步提高利培养学生完成作修改作力激发学生作兴趣
    课堂教师参学生交流引导学生积极思考调动学生作热情学生教师教学流程思考回答问题课堂气氛融洽师生配合
    评价修改环节运修改组交流全班评价修改誊抄等方式引导学生修改作培养学生修改作惯提高学生修改作力

    语文园四
                   
    课题
    语文园四
    课型
    练 
    授课
    时间
    1课时 
    教学
    目标
    1通交流台学引导学生解掌握抓住物动作语言神态体会物心想法加深文章容理解
    2通词句段运学尝试抓住物动作语言神态体会物心理活动选择种场景样子写写
    3通书写提示学引导学生解标题作者写醒目位置段落分明点号顶格书写
    4通日积月累学理解古诗凉州词黄鹤楼送孟浩然广陵积累古诗
    教学
    重点
    引导学生解掌握抓住物动作语言神态体会物心想法加深文章容理解学会选择种场景写段话通物动作语言神态表现物心理活动理解古诗凉州词黄鹤楼送孟浩然广陵积累古诗
    教学
    难点
    引导学生解掌握抓住物动作语言神态体会物心想法加深文章容理解学会选择种场景写段话通物动作语言神态表现物心理活动
    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    ( 18 )分钟
    学交流台
    1读读找规律
    出示课件2
    眼睛离脑子太担心施行麻醉会影响脑神需非常清醒脑
    组交流:段话感受什?
    组派代表作汇报发言教师评议相机结:段话中感受刘伯承顽强意志坚定信念
    出示课件3
    沃克医生站起身熟练开病右眼绷带愣住蓝色眼睛里闪出惊疑神情重新审视着眼前冷冷问:干什?
    ……
    沃克医生目光柔吩咐护士:准备手术
      ……
      沃克医生脸浮出慈祥神情……说:告诉真名什?
    组交流:段话中感受什?
    组派代表作汇报发言教师评议相机结:课文着力刻画沃克医生系列变化冷冷问目光柔脸浮出慈祥神情感受刘伯承冷漠赞许钦佩心理变化
    总结:抓住物动作语言神态体会物心想法加深文章容理解种阅方法
    2练练学运
    (1)学课文中物动作语言神态体会物心学交流
    (2)组交流
    (3)组派代表作汇报发言教师引导评议结:
    ①出示课件4
    岸英岸英毛泽东食指着紧锁眉头情禁喃喃着
    毛泽东语言神态描写中体会毛岸英牺牲毛泽东悲痛心情
    ②出示课件5
    秘书电报记录稿交席签字瞬间……示意秘书记录稿放面
    a段话中踌躇描写毛泽东什?(心理活动)中感受什?(秘书电报记录稿交毛泽东签字时迟疑毛泽东做艰难抉择)
    b 黯然目光毛泽东什描写?(神态)黯然目光感受什?(毛泽东历着巨悲痛)
    c毛泽东转窗外指指写字台示意连串动作中体会出什?(连串动作方面表现毛泽东时然沉浸爱子限思念中旦签字意味着毛泽东永远见爱子毛岸英永远留异国乡真艰难抉择啊处细节描写进步表现出毛泽东伟)
    3拓展积累
    谓心理描写物心思想活动情感活动进行描写反映物思想性格展示物心世界推动情节发展深化文章题出示课件5
    (1) 直接描写:种方法常见常想等字眼标志逗号号作提醒
    (2) 动作暗示:动作行总受心理活动支配行动中刻画物心理活动揭示物特定环境心世界
    (3)环境衬托:恰环境描写衬托出物心理





    引导学生助学课文中语句解体会物心想法方法降低教学难度激发学兴趣
    新课
    教学
    ( 22  )分钟
    二学词句段运
    ()读面例句体会物心理活动选择种情景样子写写
    1读读找规律
    出示课件6
    (1)见封电报起毛席整整天没说句话支接着支吸着烟桌子饭菜已热次
    ①组交流:读读感受什?
    ②组派代表作汇报发言教师相机结:毛泽东动作描写中感受毛泽东失爱子悲痛心情
    出示课件7
    (2)黄继光愤怒注视着敌火力点转身坚定营参谋长说:参谋长请务交吧
    ①组交流:读读感受什?
    ②组派代表作汇报发言教师相机结:抓住黄继光神态动作语言写出黄继光敌仇恨动接受务决心
    (3)军桌子罐头喉咙哽说:志……停说:孩子家分菜筷子
    ①组交流:读读感受什?
    ②组派代表作汇报发言教师相机结:抓住军动作语言写出军感动战士关爱
    2练练学运
    (1)焦急等期落空久重逢中选种情景仿面句子写写
    (2)学生练笔教师巡视指导
    (3)组合作互助修改
    (4)组派代表作汇报发言教师相机指导结:
    (二)面语句写出物前表现体会表达效果样子说句子
    1读读找规律
    出示课件8
    (1)手术台容镇定沃克医生次双手颤抖额汗珠滚滚护士帮擦次次
    ①组交流:语句表达什特点?中感受什?
    ②组派代表作汇报发言教师相机结:容镇定双手颤抖描写沃克医生前表现沃克医生容镇定双手颤抖变化感受沃克医生震惊激动紧张感受沃克医生病关心
    (2)时遇心事笑件事实法释然胸口总什堵住似白天心神宁晚法入睡
    ①组交流:语句表达什特点?中感受什?
    ②组派代表作汇报发言教师相机结:时遇心事笑件事实法释然胸口总什堵住似白天心神宁晚法入睡描写前表现前表现中够感受 件事影响带巨震撼法放弃法割舍
    2练练学运
    (1)组交流:样子说句子
    (2)组派代表作汇报发言教师相机结
    三学书写提示出示课件9
    1观察面段话说说格式什特点?
    (1)组交流
    (2)组代表发言参全班交流
    (3)根学生交流教师相机结:标题作者写醒目位置段落分明
    2学生练书写段话教师巡视指导
    3选择巡视中发现优秀作业投影展示师生评议相机指导学生书写中特需注意两点
    (1)标题作者写醒目位置
    (2)段落分明
    四学日积月累
    ()学古诗凉州词(黄河远白云间)
    1出示古诗出示课件10
    2师范读学生读互相交流识记生字朗读
    3解题:
      凉州词称凉州曲凉州歌唱词诗题盛唐时流行种曲调名凉州武威市古西北首府六古凉国天国家蕃卫雍凉文化发源元明清时武威称西凉出现文学作品中凉州乐舞仅西北乐舞代表中原王乐舞中精华尊国乐隋确定9种国乐七部凉州输入中西凉乐著名
    4简介作者:出示课件11
    王涣(688742)唐代诗字季凌祖籍晋阳(山西太原)诗时乐工制曲歌唱名动时常高适王昌龄等相唱善描写边塞风光著称词十分朴实然意境极深远
    作品现存仅六首绝句中三首边塞诗诗登鹳雀楼凉州词代表作
    5互相交流理解重点词语意思出示课件12
    6欣赏插图注释组合作交流体会诗句意思
    7组派代表参全班交流教师结
    8赏析
    9指导朗读熟读成诵
    11巩固练:
    (1)凉州词凉州歌唱词________盛唐时流行种________名(诗题 曲调)
    (2)列理解恰项( )(D)
    A诗歌前两句远川高山衬托孤城描绘出边雄阔苍凉景
    B杨柳双关语指音乐曲调指现实中杨柳树
    C诗歌须二字边图景描绘转入情感抒发
    D全诗极写戍边者乡怨情情绪消极悲切
    (二)学古诗送孟浩然广陵
    1出示古诗出示课件13
    2师范读学生读互相交流识记生字朗读
    3作者简介:出示课件14
    李白(701~762)唐代诗字太白号青莲居士号谪仙屈原具性特色伟浪漫义诗诗仙美誉杜甫称李杜两位诗李商隐杜牧李杜区杜甫李白合称李杜代表作庐山瀑布行路难蜀道难进酒越女词早发白帝城等首
    4教师简介创作背景
    5课件出示重点词语注释出示课件1516
    6欣赏插图注释组合作交流体会诗句意思
    7组派代表参全班交流教师结
    8赏析
    9指导朗读熟读成诵
    11巩固练:
    (1)首句西辞黄鹤楼烟花三月扬州点明送时间_______点_______送方_____(三月 黄鹤楼 扬州)
    (2)首送诗诗中字未提送诗中表现诗朋友深情厚谊舍情句子:
    (孤帆远影碧空惟见长江天际流)
    (3)诗中写事诗句:
    (西辞黄鹤楼烟花三月扬州)
    (4)诗中写景诗句:
    (孤帆远影碧空惟见长江天际流)
    (三)延伸阅读:
    凉州词
    唐·王翰
    葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马催
    醉卧沙场君莫笑古征战回
    送诗
    隋代·佚名
    杨柳青青著垂杨花漫漫搅天飞
    柳条折花飞问行?







    引导学生通组交流解决问题学生更机会发表法提供较轻松学环境提高学生创造思维力








































































    组合作学增加学生学致机会增强学爱接受观点扩展视野促进思维发展










































    通阅读引导学生觉积累文学知识学生受文学感染教育





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    1.自主学习字词,会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字,理解字义,识记字形;正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”;正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一...

    1年前   
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    部编版五年级语文下册第六单元教学设计表格式附备课素材

    1.自主学习字词,学会 “吾、弗、夫”3个会认字,理解字义,识记字形;会写“矛、盾”等4个会写字。正确读写“矛盾、何如、弗能”等词语,联系上下文猜测重点词语的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读...

    1年前   
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    部编版五年级下册语文全册教学设计表格式附备课素材

    教学目标 1.自主学习字词,会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字,理解字义,识记字形;正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”;正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴...

    1年前   
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    部编版六年级语文下册第五单元教学设计表格式附备课素材

    课题文言文二则 课型精读课文 授课时间2课时 教学目标1. 自主学习字词,能正确读写“援、射”等6个生字。能正确流利地朗读课文。2. 联系上下文,理解“善、之、决”在句中的含义。3. 能对照注...

    2年前   
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    部编版六年级语文下册第一单元教学设计表格式附备课素材

    1.自主学习字词,能正确读写“醋、饺、拌”等15个生字,正确读写“腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮”等词语。2.默读课文,了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节,能分清文章详略,体会这样写的好处。

    11个月前   
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    部编版六年级语文下册第二单元教学设计表格式附备课素材

    1.自主学习字词,会认会写“惧、凄、寞”等14个生字,理解字义,识记字形。正确读写“航海、荒岛、流落、潮水”等词语。2.默读梗概,能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。3.默读节选片段,了...

    11个月前   
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    部编版六年级语文下册第三单元教学设计表格式附备课素材

                      课题匆匆课型精读课文 授课时间2课时 教学目标1.自主学习字词,会认会写5个生字,理解字义,识记字形。正确读写“空虚、叹息、徘徊、伶伶俐俐”等词语。2.有感...

    2年前   
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    2021部编版一年级上册语文第四单元语文园地教学设计表格式

    语文园地课题语文园地课型语文园地授课时间2课时 教学目标1.认识反义词,认识6个生字,会写2个生字。2.会读由生字组成词语,读准字音。3.会读背两句珍惜时间的名言。4.读懂故事,了解故事内容。...

    2年前   
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    部编版语文四年级下册第四单元13课《猫》教学设计

    抓特点 悟写法 领情意——《猫》教学设计【学习内容】:部编版语文四年级下册第四单元13课《猫》。【教材解读】: 本单元围绕着“动物朋友”这一主题,进行编排课文,而老舍的《猫》这篇精读课文细...

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    部编版四年级下册语文第四单元教学设计

    部编版四年级下册语文第四单元教学设计13.《猫》教学设计学习目标:1.通过抓重点词句、边读边想象画面等方法,理解大猫的性格古怪,体会老舍先生对猫的喜爱之情,感受对生活的热爱。2.激起学生热爱生...

    2年前   
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    部编三上语文表格式备课(第一单元)

    教学目标 1.认识生字,会写生字,能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。

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    部编版五年级下语文第四单元语文园地

    一、选择一种情景,通过对人物动作、语言、神态等进行描写,表现人物内心的活动。焦急地等人获奖期待落空委屈

    2年前   
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    部编版小学语文五年级上册第六单元备课

    舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖。本单元主题是父母之爱。共有三篇课文,分别是《慈母情深》,《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》,一个口语交际,一篇习作《我想对你说》、 一个语文园地。其...

    4年前   
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    2020部编版五年级语文下册第四单元课课练习题

    2020部编版五年级语文下册第四单元课课练习题9 古诗三首课时练第一课时一、将诗句补充完整,并完成后面练习。 从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 , ...

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    部编版语文一年级下册第四单元「大单元一等奖创新教学设计」

    第四单元 亲人哺育我成长 一、目标与内容 (一)学习目标 1..用扩词的方法积累一些常用词语,归类积累“×来×去”一类的词语。 2.读好长句以及问句,注意停顿,读懂句子表...

    6个月前   
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    新部编版语文六年级下第四单元教案教学设计

    教学目标:1.学习生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。3.通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思,感受诗人的豪情壮志和一幅渴望立功报国的赤子之心。

    3年前   
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    文档贡献者

    散***辰

    贡献于2022-09-20

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