部编版三年级语文册教学设计
第三单元
8 年树
教学目标
1会认伐斧等7生字会写等剩等13字认识音字切查字典联系文理解明白词
2理解文章容训练感情朗读话培养语感体验鸟树心情感
3感受鸟树间深厚真挚友谊信守诺言珍惜朋友间情意方面感染体会诚信贵环保重性
教学重点
1感情朗读体会鸟树心情感
2读悟文中角色话体会童话角色心理
教学难点
懂童话事蕴含信守诺言道理
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认伐斧等7生字会写等剩等13字认识音字切查字典联系文理解明白词
2初读课文理清脉络
教具准备
课件
教学程
播放动画交代务
1谈话导入：学前学童话事明白童话中阐明道理天学篇新童话事年树会什收获
2（课件出示2）播放年树动画
3节课练读童话事注意体验事中鸟树心情感变化
二初读课文整体感知
初读求：（课件出示3）
1请朋友读课文读准字音读通句子边读边文中框出生字生字表里生字注音
2标出理解理解词句
3标出节号作读感悟批注
4想想文中写树鸟什事？
（）学生初读求预
（二）预反馈：
1 出示认读词语 （课件出示4）
寒冷 融化 离开 等着 剩 斧子 砍倒 山谷 切成条 火柴 煤油 告诉 睁眼睛 接着 伐木 锯木头 点燃
2检查生字认读情况 开火车读说出识字方法
3教师适时纳
（1）正音
翘舌音睁 柴 燃前鼻音砍 燃鼻音等 剩 睁 融
（2） 识记字形
什办法记住字？
形声字记忆：媒煤 油 筝睁
熟字带生字：父斧 然燃 居锯
熟字加偏旁：戈+亻伐 +刂剩 妾+扌接 石+欠砍 +木柴
4巩固记忆男女读分组赛读齐读
三朗读读文整体感知
师学字宝宝放回课文中起读读认识
1练朗读课文求读出感受
2教师引读
师：棵树鸟朋友春天树林里时候（师示意生读：鸟站树枝天天树唱歌树呢天天听着鸟唱）
师：春天唱夏天夏天唱秋天（师示意生读：鸟站树枝天天树唱歌树呢天天听着鸟唱）
师：谁眼前浮现画面？老师告诉啊边读书边脑海里浮现画面种非常读书方法学会
3谈话渡：样鸟天天树唱歌树呢天天听着鸟唱寒冷冬天鸟必须飞遥远南方前朋友说什？发生什事呢？
4学生接着读面课文
四规范写字书写指导
（课件出示5）（课件出示生字田字格课件）
冷 离 等 剩 斧 砍 谷 柴 煤 油 诉 睁 接
1观察生字书写生字时注意什？
预设：
（1）左右结构字：冷 砍 煤 油 诉 睁 接等书写时注意左窄右宽剩书写时左宽右窄
（2）结构字：等 斧 柴边部分写太宽窄宽字
2练写字教师指导
(1)学生练写教师巡视指导
（2）投影展示书写正确美观字词相互鉴
（3）结：书写美观正确请加两颗星没星学加油
设计意图：环节非常重检查学生预效果时扫清阅读障碍生字认读低年级学生说非常重会认字通读课文接理解分析课文坚实基础
朗读课文整体感知避免机械分析注重学生情感体验学生通整体感悟文章容边读边想实现学生文话
设计意图：重难点生字书写指导培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法养成良书写惯基础
课堂作业新设计
1查字典
等字部首（ ）总笔画（ ）
伐字读音（ ）部首（ ）
剩字音序（ ）读音（ ）
煤字（ ）画第三笔笔画名称（ ）
2画出正确读音
应（yīn yīng） 柴（cái chái） 融（róng lóng）
音（yīn yīng） 燃（rán lán） 斧（fǔ fù）
3填写合适量词
（ ）树 （ ）鸟 （ ）煤油灯
（ ）灯 （ ）象 （ ）电视机
参考答案
1⺮ 12笔 fá 亻 S shènɡ 13 撇
2yīng chái róng yīn rán fǔ
3棵 盏 盏 头 台
第二课时
课时目标
1理解文章容训练感情朗读话培养语感体验鸟树心情感
2感受鸟树间深厚真挚友谊信守诺言珍惜朋友间情意方面感染体会诚信贵环保重性
教具准备
教学课件
教学程
情境导入揭示课题
1（课件出示7）播放鸟树唱歌动画教师配音
学起欣赏幅美丽画面：棵树鸟朋友听美丽鸟坐树正动情树唱歌呢树呢摇曳着茂盛枝条正动情听着幅谐美丽画面呀
围绕美丽鸟棵枝繁叶茂树起读段美丽事（板书课题：年树）
学生读课题
二初读课文整体感知
1学生朗读课文整体握课文容
学喜欢方式通读全文读找桌读求边读边想想课文容什完成屏幕出示练题
（课件出示8）
（1）鸟南方前答应朋友
（2）第二年春天鸟南方回发现 着急找呀找问 火柴点燃灯火前
2交流渡：学通朗读课文已感知课文容真起
（1）篇童话事中趣角色呢？
鸟树树根门女孩
（2）进行次话呢？（4次）（课件出示9）请波浪线划出鸟说话直线划出树树根门女孩说话
树鸟说：见鸟明年春天请回唱歌听
鸟说：明年定回唱歌请等着吧
立棵树什方呀？鸟问树根
树根回答：伐木斧子砍倒拉山谷里
鸟落工厂门问门：门先生朋友树您知道？
门回答说：树嘛厂子里切成细条条做成火柴运边村子里卖掉
盏煤油灯旁坐着女孩鸟问女孩：姑娘请告诉知道火柴？
女孩回答说：火柴已光火柴点燃火盏灯里亮着
（学生朗读）
三研读话训练朗读
1指导学第组话
（1）先第组话第次谁谁话呢？（鸟树时板书：鸟——树 朋友）冬天鸟南方冬走前朋友惜
教师引读：树说……鸟说……（学生串读话）
（课件出示10）
树鸟说：见鸟明年春天请回唱歌听
鸟说：明年定回唱歌请等着吧
（2）想朋友分时候话？请找桌练组话？（生找位朋友读师指导）
（3）请桌读话(老师评价：老师发现鸟说：明年定回时语气特坚定告诉什样读？)
（4）请桌读
渡：话中感觉朋友感情深厚啊男孩子读树刚位男学样读出性女孩子读鸟起话？（男女生分角色读）
2学三组话
谈话渡样惜做约定第二年春天鸟满怀深情跑回找朋友树然日夕相处伙伴见着急找找问问面三组话老师想先请学四组里面合作练读？选定角色练练（生练）
（1）指定组读问：学组读样？（学生评价）
（课件出示11—13）
立棵树什方呀？鸟着急问树根
树根回答：伐木斧子砍倒拉山谷里
鸟落工厂门焦急问门：门先生朋友树您知道？
门回答说：树嘛厂子里切成细条条做成火柴运边村子里卖掉
盏煤油灯旁坐着女孩鸟怀着线希问女孩：姑娘请告诉知道火柴？
女孩回答说：火柴已光火柴点燃火盏灯里亮着
（2）指定组朗读
学通刚朗读知道树？（板书：火柴灯火）
四角色扮演体验感知
啊鸟焦急寻找着朋友树谁愿意做回鸟？令感动场面表演出呢？教室里样飞呀飞呀寻找着谁身边停学做配角读明白？话
鸟找朋友树？（没）
怜鸟找朋友树心里想？心情样？
心里呼唤着朋友树呼唤？（树等等）
鸟声声呼唤中体会什呢？（鸟树种焦急牵挂担心奉献树珍贵友情）（板书：珍惜友情）观鸟寻找树全程体会间深厚情谊
五观动画融入情境
1播放全部动画教师配音
渡：学鸟灯火唱起年唱歌眼前似出现年鸟树唱歌情景（板书：唱歌）带着种感情读读课文三然段
2鸟次次找朋友心里焦急啊知树已砍切成细条条做成火柴卖掉火柴已光剩火柴点燃灯火亮着时（（课件出示14）鸟睁眼睛盯着灯火会）透字想象出时刻鸟想什呢？（生回答）
预设：树类燃没眼
预设：着火光伟牺牲类带光明骄傲
3透字读出容接着读：
（课件出示15）
接着唱起年唱歌灯火听
唱完歌鸟盯着灯火会飞走
里出现字时候鸟会想什呢？
（学生汇报）
预设：类牺牲带光明类做什学
预设：见朋友会哭泣实现价值类做什
4树已什鸟非找树唱歌听呢？（学生回答）
教师结：学鸟飞走灯火留歌声留世间美东西学刚刚体会世间美东西……（生说：友情守信）（板书：友情守信）
5饱含深情动画配音吧（播放动画学生着屏幕字配音）
六拓展延伸交流升华
学作篇美丽童话读者什话想说想谁说？说伐木……想谁说谁说
（1）鸟
（2）伐木工
（3）环保问题思考出示查找资料警告爱护鸟爱护树木
七纳中心总结全文
学天起读美丽令深思童话事起鸟树深厚情谊感动起树离伤心站起起祝愿：愿世界诚信花遍开放友谊树万年永存环保河绵延绝
设计意图：运媒体课件播放动画学生轻松愉快音乐感知画面形象化抽象具体效吸引学生注意力
设计意图：环节巧妙设计问题研读话引导学生理解课文启发学生思维培养学生文中找信息力探究性学推波助澜
设计意图：重难点生字书写指导
培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法养成良书写惯基础
设计意图：角色扮演学生入情入境体会友情理解物心活动
设计意图：重难点生字书写指导
培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法养成良书写惯基础
设计意图：播放动画学着配音锻炼学生口语表达力表演力
课堂作业新设计
1较面组里两句子意思相句子面画√
A．棵树鸟朋友
鸟棵树朋友 （ ）
B．树鸟说：见鸟
鸟树说：见树 （ ）
C．鸟站树枝天天树唱歌
鸟天天站树枝树唱歌 ( )
2根课文容填空
（1）第二年春天鸟寻找树朋友发现树已______________斧子砍倒拉______________工厂里已切成______________做成______________运边村子里______________
（2）读篇文章想 说
（3）读完篇文章什想说？
3读课文判断面说法否正确√错×
（1）篇课文篇童话赞美高尚令荡气回肠友情( )
（2）全文四次话通话展开事情节推动事发展( )
（3）鸟鸟意思样表达感情样( )
（4）篇课文告诉保护环境爱护树木然谐相处发展( )
参考答案
1A．√ C．√
2（1）伐木 山谷里 细条条 火柴 卖掉
（2）鸟 信守诺言珍惜朋友间情意
（3）信守诺言珍惜朋友间情意
3（1）√ （2）√ （3）× （4）√
板书设计
年树
珍惜友情 友情守信
鸟 朋友 树
唱歌 火柴 柴火
课反思
成功处：
1情导读读促悟悟激情篇文章中话较较适宜学生分角色朗读力求通种形式读创设情境引领学生深入童话中角色体会角色情感世界学生真正带入文情境中逐步引导学生揣摩课文中鸟三次问话语气次换角色方法朗读学生体会鸟树分时难分难舍鸟寻找时焦急艰辛渐渐学生走进形影离朋友中握读感情基调学生反复朗读中步步深化情感着学生表情变着急担心难时知道事已进入心深处
2珍视学生独特感受文章略鸟寻找朋友程中面灯火时心理描写读者留想空间教学中引导学生想象进行补白然想象没标准答案珍视学生独特感受积极肯定鼓励练笔想学生定话想说（想谁说）想说写进行交流学生赞美安慰鸟伐木提建议作者说希圆满结局……想学生文解读
足处：关注课堂生成课堂时会学生灵光闪现抓住学生语言理解文结合教学中需仔细研究学
备课素材
教材分析
年树九年制义务教育教版部编三年级册课文文章讲述样事：鸟树朋友天天唱歌树听飞回南方时鸟答应树请求──回唱歌听第二年春天鸟飞回找朋友时树见鸟四处寻访找树做成火柴点燃灯火朋友友情诺言心里充满忧伤惆怅面着朋友生命点燃火灯唱起年歌篇童话通话展开事情节推动事发展全文四次话课文说明道理四次话鸟表现中逐步显现出
作者介绍
新美南吉(1913～1943)川未明坪田治等齐名童话作家仅活30岁创作童文学作品逝世出版非常强调事性起承转合曲折致作品毛毯钵子(1941)爷爷玻璃罩煤油灯(1942)新美南吉全集(1965八卷)校定新美南吉全集(1980～1981十二卷)等作品年树选入学教材
文章相关资料介绍
新美南吉称作日安徒生世界童文学界天作家部作品入选中国学语文教材语文新课标课外必读书目名家典译作精美配图双色印刷完美现新美南吉童话韵味命途舛英年早逝新美南吉作品中淡淡抒情意味充满美纯真间真善美珍惜语言纯美清浅文笔细腻情感真挚意蕴深厚耐寻味
新美南吉童话事全集（套装6册）纪念日童话师新美南吉诞辰100周年献礼作丛书著名童文学作家理家阅读推广梅子涵老师编精心挑选代表新美南吉创作特色篇目汇集成目前国完整关新美南吉作品集时该套书邀请国著名日文学翻译家周龙梅彭懿先生翻译*限度保持新美南吉作品特点极富想象力文字读者开扇通美丽心灵窗户该套书里文字配插图现新美南吉作品典风格名家作品名家编名家翻译
资料
白蝴蝶（新美南吉）
老爷爷街角卖气球束气球红蓝黄紫颜色脸贴着脸着风空中飘动
白色蝴蝶天飞束气球起玩
束气球里红气球白蝴蝶啦
天背着娃娃阿姨走分钱买走红气球
走时候红气球说：
见啦蝴蝶
白蝴蝶说：
走
白蝴蝶扇动着翅膀红气球边
背娃娃阿姨穿条林荫路走公园红气球根细线牵着背红气球边着白蝴蝶
阿姨走进公园长椅子坐唱起哄娃娃睡觉催眠曲：
噢——噢——睡觉喽——
噢——噢——睡觉喽——
没等娃娃睡呢倒先呼呼睡着
白蝴蝶放心问红气球：
什方呢
红气球说：
知道
时候阿姨知觉松开手细线滑出红气球开始飘天空
白蝴蝶着红气球天空飞
知道会飞什方蝴蝶快回家吧……红气球说
着白蝴蝶说
红气球越飞越高白蝴蝶越飞越高城市变房子玩具积木似
着蝴蝶知道会飞什方呢红气球说
白蝴蝶扇动着翅膀着走
会红气球白蝴蝶见
课作业
基础积累巩固
猫钓鱼组成新词语
伐 斧 燃 睁 接
开 力 木 子 点
二读拼音写词语
gào sù méi yóu kǎn chái fǔ tou
三列句子写成拟句
1鸟树枝叽叽喳喳着
2雨刚停太阳出
3星星闪闪挂天空
阅读力提升
四课文整体梳理
篇童话通话展开事情节推动事发展全文四次话第次写鸟______话第二次写鸟_______话第三次写鸟______话第四次写鸟______话
五重点段落品析
树鸟说：见鸟明年春天请回唱歌听
鸟说：明年定回唱歌请等着吧
……
盏煤油灯旁坐着女孩鸟问女孩：姑娘请告诉知道火柴？
女孩回答说：火柴已光火柴点燃火盏灯里亮着
鸟睁眼睛盯着灯火会
接着唱起年唱歌灯火听
唱完歌鸟盯着灯火会飞走
1树鸟朋友呀朋友分离朗读树鸟话时读出 情鸟姑娘话应该读出鸟 语气
2读片段定许话鸟说请说话写
思维创新拓展
六想想填填
鸟睁眼睛盯着灯火会
唱完歌鸟盯着灯火会飞走
两句话颇传神特中两字产生穷遐想第鸟费周折终找朋友时──然朋友做火柴点燃灯火鸟睁眼睛仿佛说
第二鸟实现诺言仿佛说 两字饱含鸟树深情留恋朋友间深厚情谊跃然纸
参考答案
伐木 斧子 点燃 睁开 接力
二告诉 煤油 砍柴 斧头
三1鸟树枝唱着歌
2雨刚停太阳露出笑脸
3星星眼睛眨眨挂天空
四树 树根 门 女孩
五1惜 焦急
2信守诺言珍惜朋友间情意学榜样
六树朋友终找唱歌 树朋友唱歌听见？见朋友
9* 定会
教学目标
1会认课缩努等7生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文解粒种子阳台木板历
3学树牺牲方便奉献家私品格
教学重点
正确流利感情朗读课文解粒种子阳台木板历
教学难点
学树牺牲方便奉献家私品格
教学课时1课时
教学程
揭示课题设疑激趣
1揭示课题板书：9 定会（学生齐读课题）
2设置疑问：题目什疑问？（发言）
3 教师板书价值问题
（1）谁定会？
（2）什会？
二初读课文学字词
1学喜欢方式读课文读时注意两点（课件出示2）
（1）读准字音读通课文（添字漏字读错字读破句）
（2）解课文意
2学生读课文
3指名读课文注意读准字音
（出示课件3：生字）
suō nǔ jīnɡ tuī zhī chāi jiù
缩 努 茎 推 吱 拆 旧
（1）教师指导：注意读准舌音缩翘舌音吱拆鼻音茎
（2）识记生字
形字较：茎 堆推 折拆
加加：纟+宿缩奴+力努口+支吱
谜语：日旧
4全班交流理解重点词语
拂动：轻轻抖动
舒服：身体精神感轻松愉快
吱吱嘎嘎：拟声词形容物体受压摩擦时发出声音
吃力：指辛苦劳累费力费劲
三合作交流品读感悟
1学生带着问题次读文
2组织学生进行组合作讨交流：
（1）默读课文含定会句子画出
（课件出示4）
①定站起口口呼吸空气定会
指导朗读：读出泥土中种子难受读出种子钻出泥土决心
交流：种子做？日子发生什变化？（课件出示5）
种子边想边努力生长日子长出细细根茎两片叶子钻出面 站阳光
日子长成棵高树
指导朗读：读出种子喜悦心情
指导造句：鼓励学生边……边……说句子
（课件出示6）
②做棵会跑树定会
（板书：做棵会跑树）
思考树做棵会跑树愿实现？会产生什新想法？
学生交流全班交流
（课件出示78）
农夫树拖家院子里花日子做成辆手推车
农夫谷子土豆……调皮子放手推车推着车山路跑跑跑起时候手推车听耳边呼呼风声 真舒服
（板书：手推车）
③停坐着休息会定会
（板书：停坐着休息）
指导朗读：读出树服务豪心情读出树想法改变
思考树坐着休息会愿实现？会产生什新想法？
学生交流全班交流
（课件出示9）
农夫子起手推车拆拆旧木料做椅子
（课件出示10）
④躺定会
（板书：椅子 躺）
指导朗读：读出树疲劳读出树想法改变
思考树躺愿实现？会产生什新想法？
学生交流全班交流
（课件出示11）
坐会吱呀摇晃椅子拆锯成木片拼成美丽木板铺阳台
觉变成颗树
（板书：木板）
指导朗读：读出树够继续服务豪心情
（2）想想粒种子阳台木板走段样历程？
预设：棵树——辆推车——椅子——木板
三回顾全文体味感悟
1较篇课文年树什？
组讨交流汇报展示
（1）相点：写棵树砍伐变迁
（2）点：前篇歌颂友情守信篇写树奉献精神
2师结：粒种子渺努力变成颗树服务牺牲希位朋友树样外表美心灵更美家带方便带欢乐老师段名名言送家
（课件出示12）
果时候方生中留美东西——鲜花思想非常美回忆生活会轻松愉快时会感需种感觉成心灵丰富知道永远愉快——高尔基
设计意图：学生根题目质疑培养学生质疑问难力找准文章切入点
设计意图：抓住定会找出重点句子培养学生文中搜寻信息力分析课文力
设计意图：较阅读纳异学会总结鉴文章中心容
课堂作业新设计
1形字组词
宿（ ） 怒（ ） （ ） 支（ ） 拆（ ）
缩（ ） 努（ ） 茎（ ） 吱（ ） 折（ ）
2加合适标点
种子泥土紧紧包裹着 身体缩成团 真难受 种子想 定站起 口口呼吸空气 定会
3仿写句子
种子边想边努力生长
参考答案
1 宿舍 发怒 已 支 拆开
缩 努力 茎叶 吱吱 折断
2
3坐游船边听着动听乐曲边欣赏着两岸美丽风景
板书设计
9 定会
做棵会跑树——手推车
停坐着休息——椅子
躺——木板
课反思
成功处：
基础教育课程改革重点促进学生学方式变革教学时努力学生充分朗读基础进入动探索知识程学生通合作探究方式兴趣盎然加入学活动中效提高学生接受知识综合运知识力教学程中适时引导学生通想象课文情境发现抒发树喜爱
足处：
教师应该相信学生放手学生读悟教师需学生确困难方点拨指导教学方法体现学生学点教学中必须改进
备课素材
教材分析
课部编版三年级语文册第三单元篇课文篇童话事讲粒种子长成棵树砍伐做成手推车椅子木板事篇课文实粒种子历学生进行奉献教育孩子明白做社会
文章相关资料介绍
关奉献名言
1活着更美——雷锋
2活生命值——爱斯坦
3培朵花妨做做会朽腐草——鲁迅
4政治中需奉献想收获——（美国）巴鲁克
5生路血滴滴滴饲觉渐渐瘦弱快活——鲁迅
6生奉献两神明荣誉英勇——蒙森
7顾足成器——罗斯金
资料
永远愉快
高尔基位伟作家爱子
年高尔基意利岛休养妻子带着子前探
高尔基子10岁没撅头高爸爸身边顾休息直忙着栽种种样花草假期快告爸爸着妈妈回
春天子种花全开春风吹姹紫嫣红花轻轻摇晃着散发出阵阵芳香引蜜蜂
傍晚彩霞染红天空高尔基坐院子里欣赏着子种花心里说出高兴瞧盛开花朵子红扑扑脸庞啊
久子收高尔基远方寄信信里说：回栽花留着心里想子岛留美东西鲜花 留美东西生活该会愉快呀
课作业
基础积累巩固
面音字组词
种zhǒnɡ（ ）zhònɡ（ ） 难nán （ ）nàn （ ）
长zhǎnɡ（ ）chánɡ（ ） 调diào（ ）tiáo（ ）
觉jué （ ）jiào （ ） 背bēi （ ）bèi （ ）
二样子写写
细细（茎）
高（ ） 调皮（ ） （ ） 年轻（ ）
三写出面词语反义词
难受（ ） 高（ ） 调皮（ ）
费力（ ） 细心（ ） 满意（ ）
阅读力提升
四课文整体梳理
定会介绍粒种子
段历程
思维创新拓展
五学篇课文家定话想种子树说吧请家互相说说心里话说出
参考答案
种子 种花 困难 灾难 长 延长 音调 调节 觉 睡觉 背着 背
二树 子 阳台 农夫
三舒服 矮 文静
轻松 粗心 失
四棵树 辆推车 椅子 木板
五（1）学种子精神断进步停奉献
（2）学树精神切奉献类
10 牛肚子里旅行
教学目标
1．认识答等15生字会写旅等13生字认识音字答应骨运查字典联系文等方法理解文中词语意思
2正确流利感情分角色朗读课文通抓住重点语句理解引导感悟帮助学生揣摩红头青头话心情读出相应语气
3默读课文体会红头青头非常朋友文中找出三处学生懂遇困难时朋友作非常
教学重点
结合文解红头牛肚子里旅行程抓住描写青头行动语言语句感受青头遇事冷静机智勇敢见识广
教学难点
通口语练锻炼学生口语概括力引导学生感悟事蕴含道理
教学课时2课时
第课时
课时目标
1．认识答等15生字会写旅等13句生字认识音字答应骨运查字典联系文等方法理解文中词语意思积累词句
2教师引导提取文中信息解牛胃特殊构造功牛吃东西会反刍现象条理说清楚
3初步解科普童话类题材基特点学根提示概括段意思
教具准备
课件
教学程
谈话引入解题材
1板书：旅行（旅右部分较容易写错起写写——撇竖提撇捺）
说说里旅行？感觉样？
2完整板书课题：牛肚子里旅行（课件出示1）
齐读课题读课题想解什？
预设：牛肚子里旅行感觉样呢？
3解文章题材：（课件出示2）
文章助事告诉科学知识样文章称——科普童话
天学课文篇科普童话讲次——旅行
4课文讲述谁旅行？（红头）
红头——蟋蟀
蟋蟀种昆虫两字——虫字旁形声字左表——意右表——音
5红头旅行方般——牛肚子里牛肚中什奥妙？天学学课文长长知识起读课题
二初读课文认读字词
1（课件出示3）初读提示学生学
（1）读通课文字字音准句句通
（2）读课文解什？
（3）问题明白？
2全班交流检查初读
（1）认读生字
（课件出示4）文中生字
lǚ zán lián jiù mìng pīn sǎo wèi guǎn ɡānɡ liú lèi
旅 怜 救 命 拼 扫 胃 刚 流 泪
tōu dā yìng juǎn gū chǐ jiáo tūn bēi yàn jī mī suàn
偷 答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 悲 咽 眯 算
认读形式灵活样
师生参评价重点强调生字扫算舌音怜拼吞前鼻音命刚鼻音旅怜流泪边音
外答音字文中读dā组词答应读音 dá组词回答应音字文读yìng组词答应读音yīng组词应该骨音字文读gū组词骨朵读音gǔ 组词骨头音字文读jī组词读音jǐ 组词
认词语易读错难读反复读学生练读
（2）音字分
（课件出示5）辨析音字答应骨读音：面括号中填入正确读音
应：应该（ ) 答应( )
答：问答（ ) 答应( )
骨：骨头（ ) 骨碌( )
：（ ) 茶( )
（3）词语理解
温馨提示：（课件出示6）
理解词语方法：
查字典词典联系文理解重点字入手
词语应该理解文中指什？
词语仅弄清意思想想词什场合？
组交流理解词语
猜猜谁根意思说出应词语
①指储藏物品（ ）
②远行外办事游览( )
③慢慢吃东西引申慢慢体味（ ）
三理清文脉解文意
1读课文边读边标记然段
2开火车轮读课文回答面问题：
（1）红头牛肚子里旅行线路样？
（嘴——肚子——第胃——第二胃——嘴里）
（2）牛胃样消化食物？
学生交流：
（课件出示78）媒体演示学生学做讲解员家介绍
（1）牛前三胃贮藏食物第四胃消化食物牛肚子构造
（2）牛刚吃草时候会细嚼慢咽直接草吞进肚子里牛吃食方式
（3）牛休息时候会吃草送回嘴里然细嚼慢咽牛吃食方式
四识记生字书写生字
（课件出示9生字田字格课件）
旅 怜 救 命 拼 扫 胃 刚 流 泪 算
1识记生字
记住生字？
形声字构字规律识字：怜 刚 拼 救 怜
忄表义字心理关令表音
熟字加偏旁方法识记：
：+口字旁
胃：月字旁+田
组词巩固：旅行 流泪 泪水 流水
2书写指导
说说课字提醒家写时注意什？
老师相机指导写救怜流
（课件出示10）
写生字四步走：1说说23写写4
说说：整体结构注意什结构写时宽窄左右结构应写左右等宽
：关键笔画写法
救左右等宽46笔写法：点提撇捺注意右边攵夊
怜左窄右宽注意忄 笔：点点竖右边令
流左右结构左窄右宽注意右边部云面横变成点
写写：老师范写学生练写
：课遍写方遍时改正
3学生练写教师巡视指导
4投影展示书写正确美观字词相互鉴
师结：汉字世界美丽神奇文字中国传统文化中瑰宝具集形象声音意思三者体特性掌握汉字特点学帮助更轻松认读识写
设计意图：谈话形式引入课题解课题材初步握文章容学生兴趣盎然进入教学情景
设计意图：课教学生字时相信学生够独立识字鼓励学生喜欢惯方法认识汉字提供台孩子老师遵循语文识字基规律通课件提示帮助孩子直观理解词意迅速解开质疑提高课堂学效率
设计意图：整体入手握文意注重学生情感体验学生通整体感悟文章容边读边想实现学生文话
设计意图：会写字识记书写设计环节鼓励学生种方法识记生字体现部编版教材元识字理念重难点生字书写指导培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法养成良书写惯基础
课堂作业新设计
1拼音写词语
lǚ zán lián jiù mìng pīn
（ ）行 （ ） （ ） （ ） （ ）写
2选字填空
已
（ ） （ ）前 （ ） （ ） （ ）知
应
答（ ） 原（ ） ( )该 （ ） （ ）
3填适词
勇敢（ ） 高兴（ ）
笑眯眯（ ） 拼命（ ）
参考答案
1旅 怜 救命 拼
2已 已
应 应
3蟋蟀 合拢嘴
说 挣扎
第二课时
课时目标
1正确流利感情分角色朗读课文通抓住重点语句理解引导感悟帮助学生揣摩红头青头话心情读出相应语气
2默读课文体会红头青头非常朋友文中找出三处学生懂遇困难时朋友作非常
教具准备
课件
教学程
生字检查复引入
1．出示生字认读（课件出示12）
旅 怜 救 命 拼 扫 胃 刚 流 泪 算
2口头组词
二精读感悟重点突破
（）学1—7段试着概括事起
1开火车读17段
2谁干什结果句式概括事起
预设：红头青头起玩迷藏游戏红头躲草堆里黄牛草起吞嘴里
3学生交流教师结：课文七段告诉：红头会牛肚子里旅行事——起
（二）学820段体会作者通生动事科学知识告诉读者方法
1谈话渡：样红头着吃牛嘴里草开始牛肚子里旅行牛肚子里方呢？请学轻声读课文8—20段红头方圈出
2全班交流
（1）指名发言师生评议教师结
（课件出示13）牛嘴第胃第二胃牛嘴
（板书：牛嘴 第胃 第二胃）
（2）鼓励学生表示先序连接词语连贯句话程说清楚
（红头黄牛先吞嘴里接着肚子里第胃里然达第二胃达牛嘴里）
3红头黄牛吞进嘴里幸亏朋友——青头外面
课文通两话展开桌两合作读话注意读准字音读通句子
（课件出示1415）
青头红头说：玩捉迷藏吧
先藏找红头说
吧青头说完转身子闭眼睛
藏？青头声问
救命啊救命啊红头拼命起
？青头急忙问
牛吃……正嘴里……救命啊救命啊
青头顾身疼痛骨碌爬起声喊：躲牙齿牛时候会仔细嚼会草起吞肚子里……
马会死掉红头哭起草已起进牛肚子
青头跳牛身隔着肚皮红头说话：红头怕会出听说牛肚子里四胃前三胃贮藏食物第四胃消化
说什呢？红头悲哀说
然等会牛休息时候刚吞进草重新送回嘴里然细嚼慢咽……勇敢蟋蟀定出谢谢红头声音听见咬着牙失知觉
红头见朋友高兴流眼泪：谢谢……
青头笑眯眯说：哭算牛肚子里作次旅行吧
4指名朗读教师评议
（三）学第组话
1先读读红头牛吃嘴里时青头话
（课件出示16）
救命啊救命啊红头拼命起
？青头急忙问
牛吃……正嘴里……救命啊救命啊
青头顾身疼痛骨碌爬起声喊：躲牙齿牛时候会仔细嚼会草起吞肚子里……
（1）指名朗读
（2）教师评议指导朗读
①（课件出示17）牛吃……正嘴里……救命啊救命啊句中省略号里起什作？（表示说话断断续续）
②说话断断续续什？（害怕 着急）
指名朗读师生评议
2红头陷入危机朋友青头赶紧救
指名读青头话（课件出示18）
躲牙齿牛时候会仔细咀嚼会草起吞肚子里……
青头想告诉红头什？（牛时候会仔细嚼会草起吞肚子里……）（板书：会仔细咀嚼）
（1）时候 指什时候？（刚草吃进时候）
牛吃草特点青头通知识红头找活希
3青头说番话时候样心情呢？（焦急）里出？（骨碌 声喊）
4指名分角色读段话师生评议
5青头样指导红头说——（组读）
（1）读句话时候心情？（非常着急）
（2）啊急哭出知道提示语什放面？（说话急）语速稍快起读——
6里省略号省略——青头红头断话
7教师结：学第组省略号表示说话断断续续反映出物心情第二组省略号联系文知道说话断表示说话容省略
（四）学第二组话
1青头断什话呢？（学生发言）
（课件出示19）
马会死掉红头哭起草已起进牛肚子
青头跳牛身隔着肚皮红头说话：红头怕会出听说牛肚子里四胃前三胃贮藏食物第四胃消化
（板书：四胃 贮藏 消化）
2指名朗读理解词语贮藏
3解层意
（1）读读段话知道层意思？分什？（安慰牛胃功构造）
（2）着图说说牛胃样
（课件出示20）牛胃图片引导学生观察解
（五）学第三组话
1．（课件出示21）
说什呢？红头悲哀说
然等会牛休息时候刚吞进草重新送回嘴里然细嚼慢咽……勇敢蟋蟀定出谢谢红头声音听见咬着牙失知觉
（1）引读红头回答：青头认红头生希红头说——（说什呢？）
（2）指导朗读读出红头悲哀
2讨青头话底没
（1）段话中省略号省略容呢？（时候机会逃出）
（2）什省略？（时间仓促紧迫）
（3）时间仓促紧迫青头什说句？（鼓励红头）
3提炼牛反刍信息
（1）段话中解关牛知识呢？（学生发言）
（2）（课件出示22）反刍动物采食般较匆忙特粗饲料部分未充分咀嚼吞咽进入瘤胃瘤胃浸泡软化段时间食物逆呕重新回口腔咀嚼次混入唾液吞咽进入瘤胃程
（板书：细嚼慢咽 反刍）
（六）体会友情感悟中心
读事方出红头青头非常朋友？ 画出
A体会红头语言
1红头牛吃嘴里时候害怕极红头拼命起——（救命啊救命啊）
青头声告诉红头——（躲牙齿牛时候会仔细嚼会草起吞肚子里……）
2红头哭起断青头话——（马会死掉）
时青头坚定语气鼓励——（红头怕会出听说牛肚子里四胃前三胃贮藏食物第四胃消化）
3红头时候已开始绝——（说什呢？）
青头离弃继续鼓励——（然等会牛休息时候刚吞进草重新送回嘴里然细嚼慢咽……勇敢蟋蟀定出）
B体会青头行
1谈话渡：青头仅语言鼓励红头实际行动帮助
（课件出示23）时青头爬牛鼻子身体牛鼻孔里蹭蹭
2结果样？（阿嚏牛喷嚏红头着团草子喷出）
3解释蹭桌演示
4表演喷嚏
5分角色朗读课文
四拓展延伸总结全文
1红头青头帮助脱离险境课文通话事写波三折生动趣重次旅行中解科学知识牛吃草——反刍特点篇课文首先关注文体定读懂众处样更理解课文
2着红头牛肚子里历次特殊旅行知道科学知识
（课件出示24）
（1）牛前三胃贮藏食物第四胃消化食物牛肚子构造
（2）牛刚吃草时候会细嚼慢咽直接草吞进肚子里牛吃食方式
（3）牛休息时候会吃草送回嘴里然细嚼慢咽牛吃食方式
设计意图：字词复起渡作面理解分析做准备
设计意图：整体入手握文意避免机械分析注重学生情感体验
设计意图：环节巧妙设计问题抓住关键词句引导学生理解课文启发学生思维培养学生文中找信息力探究性学推波助澜
课堂作业新设计
1选词填空
开发 开拓 开辟 发掘
（1）浦东外高桥保税区新（ ）（ ）区
（2）没考古学家辛勤（ ）没秦始皇兵马俑出现
（3）邓爷爷改革开放总设计师新世纪中国（ )者
2根求写词语
表示心里高兴词语：
表示心里痛苦词语：
表示天气炎热词语：
表示天气寒冷词语：
3加点词语仿写句子
（1）答应会青头发现
（2）青头吃惊子蹦牛身头牛尾巴轻轻扫青头摔
4面段话加标点
然 等会牛休息时候 刚吞进草重新送回嘴里 然细嚼慢咽 勇敢蟋蟀 定出 谢谢 红头声音听见 咬着牙失知觉
参考答案
1（1）开辟 开发 （2）发掘（3）开拓
2喜笑颜开 笑逐颜开 心旷神怡 心满意足 心花怒放
心刀割 悲痛欲绝 痛欲生 肝肠寸断 悲痛万分
骄阳似火 烈日炎炎 汗流浃背 炎阳炙 烈日空
冰天雪 风雪交加 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰
3（1）努力学会取成绩
（2）天风天冷班
4 ……
板书设计
10牛肚子里旅行
牛嘴
咀嚼 细嚼慢咽 反刍
第胃 第二胃
四胃
贮藏
消化
课反思
成功处：
种形式阅读进行朗读体验
事容够抓住学生心口气读完教师放手学生课读分角色朗读尤青头话句句激励红头红头信心教师学生反复阅读理解反复阅读程中孩子会充分享受阅读乐趣时读中感悟出生活中哲理——遇困难危险时帮助朋友鼓励朋友危险时镇定学会乐观面
二品词析句深入体会
课重引导学生抓住青头语言行动理解青头奋顾身帮助朋友精神灵活运知识救出朋友情意目标达成教师强加学生需教师激起学生生活验情感体验学生潜移默化中受文文思想熏陶语文教学需文道机结合需学生感悟文字程中理解文涵解红头遭遇教师学生仔细品读描写青头句子谈谈感受交流程中进步引导学生抓住重点词句深入体会文字传达情感尊重学生性化朗读体验培养学生品词析句力深入理解基础进行种形式朗读提倡学生读出体会
足处：充分发挥教师组合作学程中组织协调作教学目标方法程实施效控制避免学生组学中放流提高学效性
备课素材
教材分析
牛肚子里旅行篇趣科普品文文章通两蟋蟀玩捉迷藏中红头蟋蟀幸误入牛肚子里牛肚子里作次惊险旅行侥幸逃脱危险历学生懂科学知识：牛四胃吃食时具反刍现象文然篇幅较长情节生动趣语言活泼容充满童趣红头牛肚子里旅行程学生提供发散性思维空间表达机会文章渗透科学知识关动物生理学知识讲声色通俗易懂时通学课学生明白关爱朋友帮助朋友
作者介绍
张路1945年生北京祖籍山东诸城1968年毕业北京师范学院物理系中学执教十年1976年开始发表作品中国作家协会童文学委员会委员电影文学剧霹雳贝贝魔表傻鸭子欧巴暗号名中篇说短篇说集题王惩罚空箱子楼梯拐角静静石竹花中篇说螳螂老鼠牌铅笔中篇童话魂记影子长篇说第三军团坎坷学校等第三军团先获中国图书奖宋庆龄童文学奖中国作家协会全国优秀童文学奖冰心童图书奖
文章相关资料介绍
成年牛胃瘤胃网胃辫胃皱胃组成
瘤胃占四胃总容积80量微生物生长繁殖部分饲料消化
网胃占四胃总容积5功筛子饲料吃进重物钉子铁丝等存留中
辫胃占四胃总容积7功吸收饲料水分挤压磨碎饲料
皱胃称真胃占四胃总容积8作单胃动物胃相分泌消化液消化酶消化瘤胃未消化饲料着瘤胃食糜起进入真胃瘤胃微生物
资料
反刍指进食段时间胃中半消化食物返回嘴里次咀嚼反刍动物反刍现象动物通常食草动物植物纤维较难消化反刍动物采食般较匆忙特粗饲料部分未充分咀嚼吞咽进入瘤胃瘤胃浸泡软化段时间食物逆呕重新回口腔咀嚼次混入唾液吞咽进入瘤胃程
课作业
基础积累巩固
音字注音组词
答 （ ） （ ）
弹 （ ） （ ）
（ ） （ ）
应 （ ） （ ）
骨 （ ） （ ）
二写出列词语反义词
义词：
贮藏（ ） 悲哀（ ）
作声（ ） 急忙（ ）
反义词：
悲哀（ ） 勇敢（ ）
三请列句子中带划线字换成字意思变
（1）青头说完转身子闭（ ）眼
（2）牛吼（ ）声
（3）站白塔东（ ）
阅读力提升
四课文整体梳理
青头（ ）牛身（ ）肚皮（ ）说话：红头怕会（ ）听说牛肚子里（ ）胃前三胃（ ）食物第四胃（ ）
思维创新拓展
五引导想象：红头牛肚子里出会青头说什呢？
参考答案
dā 答应 dá回答
dàn 子弹 tán 弹琴
jī jǐ
yìng答应 yīng应该
gǔ骨头 gū骨朵
二储藏 悲伤 出声 连忙
高兴 懦弱
三（1）合 （2）（3）瞧
四跳 隔着 红头 出 四 贮藏 消化
五 红头会青头说：谢谢幸亏帮助够牛肚子里出知道东西真学
11* 块奶酪
教学目标
1认识课诱舔等11生字认识音字处稍培养动识字惯
2正确流利感情朗读课文
3默读课文理解课文容体会蚂蚁队长身作严守纪律美品质教育学生觉遵守集体纪律
教学重点
1正确流利感情朗读课文
2默读课文理解课文容体会蚂蚁队长身作严守纪律美品质
教学难点
教育学生觉遵守集体纪律
教学课时1课时
教学程
创设情景导入新课
1学时见蚂蚁？谁见蚂蚁样子蚂蚁次活动说说？（课件出示1）成群蚂蚁蚂蚁觅食等图片
2蚂蚁队长带领队伍辛勤工作睦相处生活非常幸福生活中发生许动事
3学想想知道底发生什事呢？课文中寻找答案（课件出示2）块奶酪（学生齐读课题）
（板书：块奶酪）
二初读课文质疑感知
1默读课文说说读懂什？读懂方作记号
2检查学情况
（1）新学生字词读桌听听
（课件出示3新词：）
宣布 处罚 诱 舔 强 犯禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚
开火车读指名读
师生纠正：
注意：翘舌音处前鼻音舔犯禁鼻音强
外注意音字处文中读chǔ组词处罚读音chù组词处音字稍文中读shào组词稍息读音shāo组词稍微
学致（课件出示4）面音字选择正确读音
稍：shāo shào 处：chù chǔ
双鞋子点稍（ ）微
体育课老师喊口令：稍（ ）息立正
③犯错该受处（ ）罚
④里处（ ）石头
（2）组交流识字方法
（课件出示5生字）宣 处 诱 舔 强 犯 禁 稍 豫 跺 聚
形声字结构特点：诱豫跺舔形声字根形旁表义声旁表音方法识记
熟字较法：外—处范犯
组词扩展：强 强 禁止 团聚
（3）认读生字词（种形式猜读开火车读等）
（4）整体感知：课文讲件什事？
（蚂蚁搬运奶酪蚂蚁队长命令蚂蚁吃掉掉落奶酪渣）
（5）质疑问难（学生说出读懂方注意课堂中生成）
3梳理学生问题提出步学目标
三合作交流品读感悟
1学生带着问题次读文
2组织学生进行组合作讨交流：
（1）蚂蚁队长带领队伍做什？（搬运奶酪）蚂蚁队长样严格求队伍？（板书：搬运奶酪）
（课件出示6）出示蚂蚁队长话天搬运粮食许出力许偷嘴谁偷嘴受处罚
（2）搬运粮食程中发生件什事？（奶酪掉块）蚂蚁队长做？（命令年龄蚂蚁吃掉奶酪渣）想？说？（引导学生学第4－12然段解事情）（板书：奶酪掉块 命令蚂蚁吃掉奶酪渣）
（3）件事中感触深什？（引导学生围绕第4－12然段进行交流体会蚂蚁队长蚁群严格纪律性）
3回顾全文体味感悟
（1）喜欢位蚂蚁队长？（喜欢蚂蚁队长严律身作搞特殊化）喜欢群蚂蚁？什？（次体会蚁群严格纪律性）（板书：严律 严格纪律）
（2）假蚂蚁队长会蚁群说什？会做？
预设：会蚂蚁严格纪律犯禁令理首先
4选择中蚂蚁发挥想象蚂蚁身份改编事讲家听
设计意图：兴趣学驱力充分利直观形象媒体课件资源创设悬念揭示课题时激发学生学兴趣
设计意图：学起思思源疑质疑教师更放矢学生深入理解课文促进学生动探究敏发现激活学生思维
设计意图：语文课程标准积极倡导合作探究学方式教学环节力求学生充分研读基础感悟觉化理解感受文承载价值涵时潜移默化学生进行格熏陶
课堂作业新设计
1加点字选择正确读音
诱惑（xiù yòu） 团聚（jù jǜ） 禁止（ jìn jīn） 稍息（shāo shào）
2形字组词
蚁（ ） 粮（ ） 秀（ ） 消（ ）
议（ ） 良（ ） 诱（ ） 稍（ ）
3注意加点字仿写词语
争先恐：
四面八方：
4加点词语写句子
（1）左抬抬起右搬搬动七八蚂蚁助手
（2）心七八令：休息会
参考答案
1yòu jù jìn shào
2蚂蚁 粮食 秀丽 消息
议 良 诱惑 稍息
3 二 七八 七死八活 七高八低 三长两短
十全十美 三心二意 五光十色 五颜六色 七八 五花八门
4（1）外面正着雨呆家里
（2）心里七八知该办
板书设计
块奶酪
搬运奶酪
掉块 严律 严格纪律
命令蚂蚁吃掉奶酪渣
课反思
成功处：
采学生识字老师巧妙点拨生字教学效果较
教师放手学生进行识字然家介绍识字方法激发孩子识字热情学生积极参课堂气氛活跃提高识字效率学生学愉快轻松
二读读中理解读中感悟
语文课程标准中提出学生学发展体教师学活动积极组织者引导者语文教学应该学生读悟学探究基础力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性创造性基教学理念教学蚂蚁队长中设计读中理解读中感悟方法进行教学
足处：该放手放手略读课文正放手机会教师完全提供展示台宽松谐民台动学探究交流合作享学成果
备课素材
教材分析
课九年制义务教育教版部编三年级语文册第三单元篇课文
童话事讲蚂蚁队长身作严守纪律带领队伍搬运粮食
事
作者介绍
辛勤 (1939～)笔名良驽木兰云南昆明1960年毕业昆明师专文史系中国作家协会会员1960年毕业昆明师专文史系历县中学教员县委宣传部干事云南民出版社编辑晨光出版社编辑室蜜蜂报编副编审云南省家庭教育研究会副会长著短篇童说集装葫芦里事中长篇童说绿孔雀金角龙身演员哥俩猎虎鬼谷魔匣等散文集智慧女孩歌集心灯等
文章相关资料介绍
蚂蚁典型社会性群体具社会性3素：种体间相互合作顾幼体具明确劳动分工蚁群少二世代重叠子代段时间顾代
蚂蚁绝建筑专家蚁穴许分室分室处蚁窝牢固安全舒服道路四通八达蚂蚁窝外面圈土储备食物方里面通风凉快冬暖夏凉食物易坏掉
蚂蚁动物世界赫赫名建筑师利颚部面挖洞通粒粒搬运沙土建造蚁穴蚁穴房间直保持建造初形态非土壤严重干化表区域蚁室深度越深蚁室越少面积越施工旧谜
资料
童话事童文学重体裁种具浓厚幻想色彩虚构事采夸张拟象征等表现手法编织奇异情节幻想童话基特征童话反映生活特殊艺术手段童话描绘虚拟事物境界出现中物非真假想形象讲述事发生童话中种种幻想植根现实生活种折光童话创作般运夸张拟化手法遵循定事理逻辑开展离奇情节造成浓烈幻想氛围超越时空制约虚实似幻犹真境界外常常采象征手法塑造幻想形象影射概括现实中事关系
课作业
基础积累巩固
选字填空
诱 秀 透 （ ）惑 优（ ） 湿（ ）
稍 消 俏 （ ）息 （ ）息 （ ）丽
犹 优 忧 （ ）豫 （ ）秀 （ ）虑
二根意思写词语
1争着前唯恐落（ ）
2形容心里慌乱安适指零落齐纷乱齐（ ）
3指方面方（ ）
阅读力提升
三课文整体梳理
蚂蚁起搬运（ ）蚂蚁队长心弄掉块激烈心理斗争蚂蚁队长（ ）吃掉块奶酪
四重点段落品析
蚂蚁队长命令年龄蚂蚁：点奶酪渣刚弄掉丢惜吃掉吧
1喜欢群蚂蚁？理什？
2喜欢蚂蚁队长？什？
思维创新拓展
五猜猜
排队跑身体细做事勤劳纪律第谜底：
参考答案
诱 秀 透 稍 消 俏 犹 优 忧
二1争先恐
2七八
3四面八方
三奶酪 蚂蚁
四1喜欢非常勤劳团结遵守纪律
2喜欢蚂蚁队长够身作严律爱护弱
作编童话
教学求
1激发学生创作热情充分调动学生情感引导学生入情入境学生仅学会写作更陶冶情操
2求学生根创设情境展开丰富合理想象较流畅具体记叙想象容
3培养学生独立构思相互评改认真修改良惯
教学重点
创编童话事培养学生创造性想象力
教学难点
通童话事说明道理启迪
教学课时1课时
教学程
创设情境走进童话
1谈话导入：学老师知道爱听童话爱童话节课老师家起走进童话世界
2忆说事领悟写作手法
（1）首先走进童话屋里面住着童话事？快出名字？（课件出示2）童话图片学生交流
（2）读童话？（学生发言）
（3）谁想家交流喜欢篇童话？简单说说理
（4）教师结：啊童话中充满奇妙幻想难怪家说起津津乐道滔滔绝研究童话事什会吸引？（学生交流代表发言）
（5）师生总结（课件出示3）胆想恰拟夸张启迪
（6）总结渡：学真起连童话创作奥秘发现童话作者通胆幻想采拟夸张等手法编织出奇异趣思想启迪事童话世界里云说话风会唱歌花中会走出位漂亮姑娘……真太吸引创编出美丽动童话事该啊学想成中国安徒生？张开想象翅膀开始创编童话吧
2提供写作象启发学生思维
（1）（课件出示4）编童话
国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 河边
（2）面词语脑海里浮现出什样画面？想什样事？展开想象翅膀胆想象发生事
二根求选容
1引导学生明确次作文求：通编童话事帮助学认识解编童话事处解童话事神奇
2．（课件出示5）作求
（1）事里角色面选果需添加喜欢角色公月亮
（2）事情发生什时间？里发生？
（3）里做什？间发生什事？
（板书：时间 点 角色）
3引导学生四组讨交流
4引导学生充分想象拟定童话事题目指名交流
三导放鼓励创编
1独立构思
（1）学选定童话事容童话事中重物胆描述构想根喜选定容根容拟题目思考会发生什事？认真构思事起结果构思事时胆想象事程具体(独立思考说座位听)
（板书：起 结果）
（2）家认真思考想组学互相交流选出佳事通演讲画等种形式汇报
2加强语言训练提高表达力
（1）学生组中交流
（2）指名汇报全班交流师生评价
3创设情境角色表演指名学生戴头饰台表演学生认真观察
4教师结：
组思路清晰容异表演精彩里老师发现点展开想象翅膀胆想象表达想事更丰满更欣赏童话？写出吧先忙着动笔童话屋里藏着教写童话锦囊呢谁家读读？
（课件出示6）
（1） 忘写：时笔童话物身份口吻心理驰骋想象落笔成文
（2） 动情写：童话物中注入思想情感喜喜悲悲
（3） 胆写：想象丰富情节
生动形象丰满
（板书：忘 动情 胆）
四交流评议动笔写作
1谈话渡：锦囊相信创作定会取更成功
2四组交流：编事组里说说组学帮助补充修改(师组巡视参)
3组推荐学全班交流编童话事(优秀肯定优点学作示范中等较差鼓励少挑毛病充分尊重劳动保护编写童话事积极性组织学讨帮助完善事)
4学生动笔说童话事写
五性创作成果展示
1创作创编童话（教师巡视指导帮助困难学生）
2汇报展示学做记录记觉精彩方找出足处提建议
3学生修改作组交流互评互改师巡视指导
六引导激励课外延伸
1天节课老师学智慧火花想新说写棒安徒生爷爷什话说？
2（课件出示78）卡通物安徒生：学节课表现真感高兴位 童话师该歇歇两务希学做
（1）想想：发生面事外样情况发生呢？
（2）编编：课学间便找样然界中事物（风霜雨雪日月星辰花木草石鸟兽鱼虫）连起编编童话事
3吐露心声情感鸣
学节课圆老师童话梦美童话开拓视野启迪智慧发深省爱释手欢迎常走进童话世界听听写写五彩梦童话中情展现美丽童年童话中更加绚烂
设计意图：谈话形式引入课题出示图片直观形象学生兴趣盎然进入教学情景
设计意图：根例词想象画面创编事交流中碰触创新火花步步层层推进抽象创造深奥
设计意图：读写结合传授方法层层推进水渠成锻炼学生写作力训练学生合作探究力
板书设计
作：编童话
时间 点 角色
起 结果
忘 动情 胆
课反思
成功处：
选择材料
选择熟悉较喜欢动物写非常解动物特点生活性啄木鸟笃笃吃虫子鸭嘎嘎喜欢捉鱼兔跑快爱吃萝卜青菜马干吃苦耐劳劳怨狐狸狡猾诡计端等
二物格化
笔动物着写会做事会学会生活会思考会说话……例：果写啄木鸟写啄木鸟树木捉虫子性啄木鸟语言想法感情等等
三想象关键
想象编童话事关键童话事里事情虚构环境假设情节离奇破时间空间限制深入达领域动物成样生活思维
四题鲜明
篇童话告诉想歌颂什鞭挞什想表扬什批评什想写诚实善良助乐宽容度勤劳勇敢谦虚谨慎文明礼……写诡计端骄傲私气懒惰贪玩蛮横理……定表达鲜明题童话事中受教育
足处：课堂教学中注意教师语言简洁明善发现学生点滴进步善表扬鼓励学生学生更喜欢作文课
语文园
教学目标
1交流解童话学形声字声旁表音特点认识口字旁字学会三种修改符号
2通诵读体会生格言帮助学生积累句子
教学重点
1采种形式朗读背诵解格言意思
2阅读词语句子交流会问题学会积累语句
教学难点
感情朗读句子理解格言意思
教学课时1课时
揭题导入
天学语文园容（板书：语文园）
二交流台
板块：交流台
1（课件出示2）
童话座五彩缤纷花园童话世界里植物动物样会说话喜怒哀乐
（1）组学生围绕面段话进行交流探究解童话作品里物喜怒哀乐（板书：交流童话）
（2）组派代表做汇报发言教师结
（3）（课件出示3）
①年树：鸟天天唱歌树听感受快乐鸟第二年春天南方飞回找朋友感受忧伤惆怅
②定会：树变成手推车等感受推车类服务快乐
③牛肚子里旅行：幸吞进牛肚子里牛肚子里旅行次历中感受红头绝悲痛侥幸逃脱危险朋友感激感情变化
④块奶酪：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食事中感受蚂蚁队长复杂感情变化
2（课件出示4）
单元童话事充满丰富想象蟋蟀牛肚子里旅行棵树愿……
（1）组学生围绕面段话进行交流探究解童话作品里充满丰富想象
（2）组派代表做汇报发言教师结
（3）（课件出示5）
①年树：鸟树朋友树见鸟寻找树
②定会：树愿想站起想跑想坐休息想躺……
③牛肚子里旅行：红头青头帮助牛肚子里作次旅行
④块奶酪：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食受奶酪渣诱惑身作
3（课件出示6）
阅读童话交奇特朋友历思议事情获启示
（1）组学生围绕面段话进行交流探究奇特朋友思议事情中获启示
（2）组派代表做汇报发言教师结
（3）（课件出示7）
①年树：读事懂做信守诺言珍惜朋友间情意
②定会：粒种子历获奉献教育明白做社会
③牛肚子里旅行：两蟋蟀玩捉迷藏中幸吞进牛肚子里牛肚子里旅行次侥幸逃脱危险历懂科学知识：牛四胃吃食时具反刍现象
④块奶酪：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食事中懂集体活动中身作严守纪律
（二）识字加油站
板块二：识字加油站
1（课件出示8）读读认认
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝）
2指名拼读生字齐读生字指名领读
3组学读互相交流组长记录组学发现
4组派代表汇报交流教师结
（1）复形声字：（课件出示9）形声字形旁声旁两部分组成中形旁表义声旁表音
题强调声旁表音功面字前面字声旁表示前字读音伸声旁申前两字读音相相似（板书：形声字声旁表音）
（2）题形声字分类
（课件出示10）
①左形右声伸 招 棕 忆
②右形左声教
③形声界
（3）复识字方法
（课件出示11）
部件识字法：谓部件识字法利已学熟字部件通加加减减换换换掉字偏旁帮助学生识字种方法方法适形声字部件相字记忆请情清：利已学青字加氵成清联系清澈河水知道清水关理解字义请嘴言字旁情心情关加竖心旁利形声字声旁形旁识记字利掌握汉字声利掌握汉字形理解汉字义
5组交流找样汉字进行识字练
6全班交流教师结
（课件出示12）
左形右声：清（青）松（公）城（成）渔（鱼）
左声右形：功（工）领（令）战（占）郊（交）
形声：露（路）花（化）岗（冈）芳（方）
声形：烈（列）忘（亡）警（敬）堡（保）
形外声：闻（门）闷（门）问（门）
外形声：圆（员）阁（）病（丙）赶（干）
（三）词句段运
板块三：词句段运
1 （课件出示13）读读学交流发现
（1）组交流代表汇报教师结
（课件出示14）字带口字表示意义分三类：（板书：口字旁）
①口关行：咬 叼 嚼 咽 啃 吞 含
②拟声词：啪 哗 吱 嗡 嘟 鸣 嘀
③属语言方面事情： 喊 嚷 吼 吵 啼 唤
（2）知道偏旁字？交流举例
手：扎 扒 扑 扔 托 扫 扩 扣 扛 扱 扬 执 扙 抛 扭 拟 抡 抠 抗 批
心：忌 忍 忐 忑 忘 志 忽 念 怂 态 忠 急 怒 思 怨 总 怱 恶 恩 恳
水：汉 汇 汁 池 汗 汲 江 汤 沟 沪 沥 没 汪 浅 沮 泪 泠 沫 泥 泞 泼
2学修改符号修改病句
（1）（课件出示15）
（2）集体交流分析句子出现问题修改病句
（3）仔细观察修改前句子作学解修
改符号（板书：修改符号）
认识三种修改符号：改正符号增补符号删符号
观察三种符号分什作？分什
时候？
组交流讨教师结：
句子中错字词改正 增补符号文句中漏掉部分增补 删符号余部分删
（4）练运修改符号修改段话
（课件出示16）
鲁爷爷年八十岁身穿件黑棉袄戴顶旧棉帽旧保持着艰苦朴素解放战争时期推起车前线运送米麦粮食知走少城市村庄？评支前模范光荣称号常说：历两新旧社会深知天辛福生活容易定爱护啊
修改：朴素边增补符号加优良传统删符号米麦删掉？改正符号变成删符号删掉光荣称号句话中引号中改正符号改辛改正幸改正符号爱护改成珍惜
（四）日积月累
板块四：日积月累
1（课件出示17）
（1）灯拨亮理辩明
（2）理走遍天理寸步难行
（3）时强弱力千古胜负理
2师范读学生读朗读
3组交流深入体会
4组代表做汇报发言教师结（板书：辨理格言）
（1）灯拨亮理辩明
意思：灯芯拨灯会变亮道理分辨会明白
启发：做明白中奥妙道理分辨明白
（2）理走遍天理寸步难行
意思：理行通理行
启发：指言行必须理循
（3）时强弱力千古胜负理
意思：时胜负失常谁更强势长期胜负谁应潮流谁更理
启发：新事物符合客观规律具远发展前途
5朗读背诵积累
设计意图：出示课文语句探究童话处例句分析交流容空洞变形象感
设计意图：两组形声字引起复形声字分类部件识字法复旧知学新知
设计意图：口字旁组字相偏旁意义分类中鉴学生增长知识
设计意图：三病句三种常见修改符号学生中领悟修改符号修改病句
课堂作业新设计
1读读组词语
伸—申（申请） 招—（ ）（ ） 棕—（ ）（ ）
忆—（ ）（ ） 教—（ ）（ ） 界—（ ）（ ）
2修改符号修改面病句
（1）场雨太身衣服完全湿透
（2）鲁迅先生果爱惜时间浪费时间
（3）改正课做动作正确毛病
（4）通学亲热帮助王刚语文水提高
3面名句补充完整
（1）灯拨亮
（2）理走遍天
（3）时强弱力
参考答案
1召 召开 宗 祖宗 乙 乙方 孝 孝 介 介绍
2（1）改法：掉完全
（2）改法：关联词果……改……
（3）改法：掉正确者毛病
（4）改法：亲热改热心
3（1）理辩明
（2）理寸步难行
（3）千古胜负理
板书设计
语文园
交流童话
形声字声旁表音 口字旁
修改符号：改正符号 增补符号 删符号
辨理格言
课反思
成功处：
1 学通学课文具体片段帮助理解童话交流童话更具说服力
2修改病句练先较修改前引导学生认识修改符号练修改片段层层推进减低难度巩固学知识
足处：
教学设计符合童心理水贴童生活实际寓教乐枯燥练变玩趣
快乐读书吧：奇妙王国里
教学目标
1鼓励学生阅读童话事交流阅读感受程中体验阅读乐趣
2创设浓厚读书氛围引导学生掌握定阅读方法激发学生产生读童话事兴趣学会分享阅读乐趣初步培养学生独立进行课外阅读童话事良惯
3扩充阅读空间广泛阅读充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
教学重点
创设浓厚读书氛围引导学生掌握定阅读方法激发学生产生读童话事兴趣学会分享阅读乐趣
教学难点
初步培养学生独立进行课外阅读童话事良惯
教学课时1课时
教学程
助名言激发情感
1（课件出示1）
方树鸟朋友巨矮快乐玩耍嬉戏王子公幸福生活
2学生阅读猜猜什方？（童话王国）（板书：童话王国）
3教师结：方童话王国里切发生切妙言
4引发交流：学喜欢读童话事？读什童话书？书中趣事？快老师讲讲
5结渡：学津津乐道话语中出读童话书真带许快乐正高尔基说读书种巨享乐阅读课外书籍更广阔神奇世界课外阅读带更快乐
（课件出示2）快乐读书吧——奇妙王国里
二图文结合阅读交流
（）交流安徒生童话
1（课件出示3）安徒生童话事幅图片
2引导学生观察：图片容想什样事？
3组学选取感兴趣幅图片进行交流讲述童话事
4组派代表做汇报发言组发言序教师助课件进行结
（1）（课件出示4）出示插图字幕显示事容学生配乐朗读
天天糟家赶走怜鸭连兄弟姊妹生起气老说：丑妖怪希猫抓妈妈说起：希走远鸭啄鸡喂鸡鸭女佣脚踢
飞篱笆逃走灌木林里鸟见惊慌空中飞太丑鸭想闭起眼睛继续前跑口气跑块住着野鸭沼泽里躺整夜太累
（2）（课件出示5）出示插图字幕显示事容学生配乐朗读
躺两整天两雁——严格讲应该说两公雁两男——飞娘蛋壳里爬出没久非常顽皮听着朋友说丑爱连禁住喜欢做候鸟块飞走？外块沼泽离里活泼爱雁姐会说：嘎’丑碰碰运气噼啪天空中发出阵响声两公雁落芦苇里死水染鲜红噼啪阵响声整群雁芦苇里飞起阵枪声响起原规模猎猎埋伏沼泽周围甚坐伸芦苇空树枝蓝色烟雾云块似笼罩着黑树慢慢水面远方漂时猎狗扑通扑通泥泞里跑灯芯草芦苇两边倒怜鸭说真怕事情头掉藏翅膀里正时候骇猎狗紧紧站鸭身边舌头嘴里伸出长眼睛发出丑恶怕光鼻子顶鸭身露出尖牙齿——扑通扑通——跑开没抓走
（3）（课件出示6）出示插图字幕显示事容学生配乐朗读
受幸苦恼现感非常高兴现清楚认识幸福美正招手——许天鹅周围游泳嘴亲
花园里孩子水抛许面包片麦粒孩子喊道：新天鹅孩子兴高采烈起：新天鹅拍着手跳起舞爸爸妈妈跑抛更面包糕饼水里时家说：新美年轻老天鹅禁面前低头
感非常难情头藏翅膀里面知道办感太幸福点骄傲颗心永远会骄傲想样迫害讥笑现听家说美丽鸟中美丽鸟紫丁香面前枝条垂水里太阳温暖愉快扇动翅膀伸直细长颈项心里发出快乐声音：
丑鸭时候做梦没想会幸福
5教师结：安徒生童话创造奇妙美童话王国王国里历磨难丑鸭坚定锡兵卖火柴女孩歌声赶走死神夜莺……事难忘记
安徒生童话丹麦作家安徒生送全世界孩子礼物篇童话般认安徒生篇传描写童年青年时代遭受苦难美追求通重重苦难艺术创作成精神安慰
（课件出示7）安徒生19世纪丹麦著名童话作家世界文学童话代表物代表童话卖火柴女孩海女拇指姑娘皇帝新装冰雪皇门子夜莺丑鸭红鞋等安徒生生前皇家致敬高度赞扬全欧洲代孩子带欢乐作品已译150种语言成千万册童话书全球陆续发行出版童话事改编成舞台剧芭蕾舞剧电影动画创作誉世界童文学太阳
（板书：安徒生安徒生童话）
（二）交流稻草
1（课件出示8）稻草幅图片
2引导学生观察：图片容想什样事？
3组学选取感兴趣幅图片进行交流讲述童话事
4组派代表做汇报发言组发言序教师助课件进行结
（1）（课件出示9）出示插图字幕显示事容学生配乐朗读
稻草正想时候蛾飞灰褐色蛾立刻认出蛾稻子仇敌仇敌职务想感情想必须蛾赶跑手里扇子摇动起扇子风限够蛾害怕蛾飞会落片稻叶简直象觉稻草里驱逐似稻草见蛾落心里非常着急身子树木样定泥土里想前移动半步做：扇子扇动蛾旧稳稳歇着想田里情形想眼泪干瘪脸想命运心里刀割样蛾歇定赶动
（2）（课件出示10）出示插图字幕显示事容学生配乐朗读
星星结队切夜景隐没时候蛾飞走稻草仔细片稻叶果然叶尖卷起面留着蛾子稻草感限惊恐心想祸事真越怕越躲怜两模糊眼睛告诉早见挽救呢想着扇子摇更勤扇子常常碰身体发出啪啪声音会喊唯警告法子
（3）（课件出示11）出示幅插图字幕显示事容学生配乐朗读
稻草非常心惊想件惨痛事情遇见寻死呢着急想救知道什摇起扇子想醒睡沉渔妇办渔妇死样动动恨该树木样定泥土里连半步动见死救罪恶？正犯着种罪恶真死难受痛苦哇天快亮吧农快起吧鸟快飞报信吧风快吹散寻死念头吧样默默祈祷四围黑洞洞声音没点点心碎怕胆怯死盯着站河边黑影
5教师结：进入叶圣陶写稻草世界会知道夜间田野星星样眨眼月亮样微笑会知道田野里着样辛苦悲伤
（课件出示12）叶圣陶原名叶绍钧字秉臣圣陶1894年10月28日生江苏苏州现代作家教育家文学出版家社会活动家优秀语言艺术家称
叶圣陶代表作稻草新中国第童写童话集中国现代童文学史第块丰碑
（板书：叶圣陶稻草）
（三）交流格林童话
1（课件出示13）格林童话幅图片
2引导学生观察：图片容想什样事？
3组学选取感兴趣幅图片进行交流讲述童话事
4组派代表做汇报发言组发言序教师助课件进行结
（1）（课件出示14）出示幅插图字幕显示事容学生配乐朗读
灰姑娘边提着水桶走出边伤心抽抽噎噎哭灰姑娘走进简陋阁楼里映镜子脸灰尘污垢身穿衣服脏禁悲伤起心里难啊想参加王子舞会呀灰姑娘女孩样想参加舞会底舞会热闹华丽呢？灰姑娘想舞会心兴奋身肮脏扮够进入王宫参加王子舞会呢？灰姑娘非常羡慕两位姐姐姐姐兴奋愉快准备着灰姑娘做扫做饭杂事
（2）（课件出示15）中幅插图字幕显示事容学生配乐朗读
灰姑娘前旧脏衣服脱掉穿漂亮华丽高贵衣裳已魔法变成衣裳灰姑娘必担心太啦够找公确太王子非常高兴说：次绝走灰姑娘姑娘梦里般幸福洋溢……两姐姐非常害怕知灰姑娘会样惩罚？心善良灰姑娘亲姐妹般久灰姑娘王子举行结婚典礼场面盛热闹非恭喜恭喜祝福声处全国百姓诚挚俩祝贺灰姑娘着幸福快乐生活……
（3）（课件出示1617）出示插图字幕显示事容学生配乐朗读
第三天晚伙子坐工作台心情烦躁叨咕会害怕该啊
话音刚落突然走进高男头伙子见高样子特怕已年纪留着长长白胡子
嘿淘气鬼吼道马学会害怕啦死头啦
没容易吧伙子回答说死先答应
宰恶魔咆哮道
忙什忙什伙子说吹牛皮觉劲样许劲
较量较量老头道劲放走试试吧
领着伙子穿黑通道座铁匠炉前老头举起斧头猛铁砧砸进里
会干更漂亮伙子边说着边铁砧走
老头站旁观白花花胡子垂胸前伙子抓起斧头斧铁砧劈成两半老头胡子紧紧楔进
逮住啦伙子道死头啦
说着伙子手抓起根铁棍着老家伙乱起鬼哭狼嚎央求伙子住手告诉伙子说果住手会笔财富伙子斧头拔出放开老家伙长胡子
老头领着伙子回魔宫三箱子箱子里装满黄金箱穷说道箱国王箱
正说着话午夜十二点钟声敲响老妖怪子影踪剩伙子站黑夜中
5教师结：开格林童话妙趣横生德国民间事中感悟生活真谛做道理灰姑娘然身处逆境然心存美真诚傻子知道害怕什勇闯魔宫惩罚恶魔……
（课件出示18）格林童话18世纪初格林兄弟（雅布·格林威廉·格林）搜集整理成1812年问世两百年时间里已译成世界百四十余种文字中青蛙王子灰姑娘白雪公梅城乐师睡美等脍炙口家喻户晓名篇许改编成种戏剧歌剧芭蕾剧搬舞台拍成电影电视剧
（板书：格林兄弟格林童话）
三交流感受指导阅读
1学生畅欲言说说阅读童话事收获感受
2教师结指导阅读
（1）童话世界奇阅读时发挥想象真正领略童话魅力
（2）想象成童话中公起欢笑起悲伤
（3）第遍读书时候仿佛觉找朋友次读书时候仿佛老朋友重逢
遍遍读书首先思考想想事中什样做然想作家什写事脑子里继续事回头回味欣赏片段问问什喜欢然读部分试图中找前忽视东西做完书中学东西列单子想象作者什样全写书方式判断……
四布置作业
1请爸爸妈妈带书店逛逛选选喜欢童话图画书
2童话王国中充满爱美童话王国里遨游发现
3喜欢童话事爸爸妈妈听
设计意图：出示课件交流谈话形式引入课题学生兴趣盎然进入教学情境
设计意图：精彩片段展现学生知觉中爱童话产生想读渴
设计意图：交流阅读感受收获教师指导阅读学生潜移默化学会阅读热爱阅读
板书设计
快乐读书吧奇妙王国里
安徒生安徒生童话
童话王国 叶圣陶稻草
格林兄弟格林童话
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第三单元
8 年树
教学目标
1会认伐斧等7生字会写等剩等13字认识音字切查字典联系文理解明白词
2理解文章容训练感情朗读话培养语感体验鸟树心情感
3感受鸟树间深厚真挚友谊信守诺言珍惜朋友间情意方面感染体会诚信贵环保重性
教学重点
1感情朗读体会鸟树心情感
2读悟文中角色话体会童话角色心理
教学难点
懂童话事蕴含信守诺言道理
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认伐斧等7生字会写等剩等13字认识音字切查字典联系文理解明白词
2初读课文理清脉络
教具准备
课件
教学程
播放动画交代务
1谈话导入：学前学童话事明白童话中阐明道理天学篇新童话事年树会什收获
2（课件出示2）播放年树动画
3节课练读童话事注意体验事中鸟树心情感变化
二初读课文整体感知
初读求：（课件出示3）
1请朋友读课文读准字音读通句子边读边文中框出生字生字表里生字注音
2标出理解理解词句
3标出节号作读感悟批注
4想想文中写树鸟什事？
（）学生初读求预
（二）预反馈：
1 出示认读词语 （课件出示4）
寒冷 融化 离开 等着 剩 斧子 砍倒 山谷 切成条 火柴 煤油 告诉 睁眼睛 接着 伐木 锯木头 点燃
2检查生字认读情况 开火车读说出识字方法
3教师适时纳
（1）正音
翘舌音睁 柴 燃前鼻音砍 燃鼻音等 剩 睁 融
（2） 识记字形
什办法记住字？
形声字记忆：媒煤 油 筝睁
熟字带生字：父斧 然燃 居锯
熟字加偏旁：戈+亻伐 +刂剩 妾+扌接 石+欠砍 +木柴
4巩固记忆男女读分组赛读齐读
三朗读读文整体感知
师学字宝宝放回课文中起读读认识
1练朗读课文求读出感受
2教师引读
师：棵树鸟朋友春天树林里时候（师示意生读：鸟站树枝天天树唱歌树呢天天听着鸟唱）
师：春天唱夏天夏天唱秋天（师示意生读：鸟站树枝天天树唱歌树呢天天听着鸟唱）
师：谁眼前浮现画面？老师告诉啊边读书边脑海里浮现画面种非常读书方法学会
3谈话渡：样鸟天天树唱歌树呢天天听着鸟唱寒冷冬天鸟必须飞遥远南方前朋友说什？发生什事呢？
4学生接着读面课文
四规范写字书写指导
（课件出示5）（课件出示生字田字格课件）
冷 离 等 剩 斧 砍 谷 柴 煤 油 诉 睁 接
1观察生字书写生字时注意什？
预设：
（1）左右结构字：冷 砍 煤 油 诉 睁 接等书写时注意左窄右宽剩书写时左宽右窄
（2）结构字：等 斧 柴边部分写太宽窄宽字
2练写字教师指导
(1)学生练写教师巡视指导
（2）投影展示书写正确美观字词相互鉴
（3）结：书写美观正确请加两颗星没星学加油
设计意图：环节非常重检查学生预效果时扫清阅读障碍生字认读低年级学生说非常重会认字通读课文接理解分析课文坚实基础
朗读课文整体感知避免机械分析注重学生情感体验学生通整体感悟文章容边读边想实现学生文话
设计意图：重难点生字书写指导培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法养成良书写惯基础
课堂作业新设计
1查字典
等字部首（ ）总笔画（ ）
伐字读音（ ）部首（ ）
剩字音序（ ）读音（ ）
煤字（ ）画第三笔笔画名称（ ）
2画出正确读音
应（yīn yīng） 柴（cái chái） 融（róng lóng）
音（yīn yīng） 燃（rán lán） 斧（fǔ fù）
3填写合适量词
（ ）树 （ ）鸟 （ ）煤油灯
（ ）灯 （ ）象 （ ）电视机
参考答案
1⺮ 12笔 fá 亻 S shènɡ 13 撇
2yīng chái róng yīn rán fǔ
3棵 盏 盏 头 台
第二课时
课时目标
1理解文章容训练感情朗读话培养语感体验鸟树心情感
2感受鸟树间深厚真挚友谊信守诺言珍惜朋友间情意方面感染体会诚信贵环保重性
教具准备
教学课件
教学程
情境导入揭示课题
1（课件出示7）播放鸟树唱歌动画教师配音
学起欣赏幅美丽画面：棵树鸟朋友听美丽鸟坐树正动情树唱歌呢树呢摇曳着茂盛枝条正动情听着幅谐美丽画面呀
围绕美丽鸟棵枝繁叶茂树起读段美丽事（板书课题：年树）
学生读课题
二初读课文整体感知
1学生朗读课文整体握课文容
学喜欢方式通读全文读找桌读求边读边想想课文容什完成屏幕出示练题
（课件出示8）
（1）鸟南方前答应朋友
（2）第二年春天鸟南方回发现 着急找呀找问 火柴点燃灯火前
2交流渡：学通朗读课文已感知课文容真起
（1）篇童话事中趣角色呢？
鸟树树根门女孩
（2）进行次话呢？（4次）（课件出示9）请波浪线划出鸟说话直线划出树树根门女孩说话
树鸟说：见鸟明年春天请回唱歌听
鸟说：明年定回唱歌请等着吧
立棵树什方呀？鸟问树根
树根回答：伐木斧子砍倒拉山谷里
鸟落工厂门问门：门先生朋友树您知道？
门回答说：树嘛厂子里切成细条条做成火柴运边村子里卖掉
盏煤油灯旁坐着女孩鸟问女孩：姑娘请告诉知道火柴？
女孩回答说：火柴已光火柴点燃火盏灯里亮着
（学生朗读）
三研读话训练朗读
1指导学第组话
（1）先第组话第次谁谁话呢？（鸟树时板书：鸟——树 朋友）冬天鸟南方冬走前朋友惜
教师引读：树说……鸟说……（学生串读话）
（课件出示10）
树鸟说：见鸟明年春天请回唱歌听
鸟说：明年定回唱歌请等着吧
（2）想朋友分时候话？请找桌练组话？（生找位朋友读师指导）
（3）请桌读话(老师评价：老师发现鸟说：明年定回时语气特坚定告诉什样读？)
（4）请桌读
渡：话中感觉朋友感情深厚啊男孩子读树刚位男学样读出性女孩子读鸟起话？（男女生分角色读）
2学三组话
谈话渡样惜做约定第二年春天鸟满怀深情跑回找朋友树然日夕相处伙伴见着急找找问问面三组话老师想先请学四组里面合作练读？选定角色练练（生练）
（1）指定组读问：学组读样？（学生评价）
（课件出示11—13）
立棵树什方呀？鸟着急问树根
树根回答：伐木斧子砍倒拉山谷里
鸟落工厂门焦急问门：门先生朋友树您知道？
门回答说：树嘛厂子里切成细条条做成火柴运边村子里卖掉
盏煤油灯旁坐着女孩鸟怀着线希问女孩：姑娘请告诉知道火柴？
女孩回答说：火柴已光火柴点燃火盏灯里亮着
（2）指定组朗读
学通刚朗读知道树？（板书：火柴灯火）
四角色扮演体验感知
啊鸟焦急寻找着朋友树谁愿意做回鸟？令感动场面表演出呢？教室里样飞呀飞呀寻找着谁身边停学做配角读明白？话
鸟找朋友树？（没）
怜鸟找朋友树心里想？心情样？
心里呼唤着朋友树呼唤？（树等等）
鸟声声呼唤中体会什呢？（鸟树种焦急牵挂担心奉献树珍贵友情）（板书：珍惜友情）观鸟寻找树全程体会间深厚情谊
五观动画融入情境
1播放全部动画教师配音
渡：学鸟灯火唱起年唱歌眼前似出现年鸟树唱歌情景（板书：唱歌）带着种感情读读课文三然段
2鸟次次找朋友心里焦急啊知树已砍切成细条条做成火柴卖掉火柴已光剩火柴点燃灯火亮着时（（课件出示14）鸟睁眼睛盯着灯火会）透字想象出时刻鸟想什呢？（生回答）
预设：树类燃没眼
预设：着火光伟牺牲类带光明骄傲
3透字读出容接着读：
（课件出示15）
接着唱起年唱歌灯火听
唱完歌鸟盯着灯火会飞走
里出现字时候鸟会想什呢？
（学生汇报）
预设：类牺牲带光明类做什学
预设：见朋友会哭泣实现价值类做什
4树已什鸟非找树唱歌听呢？（学生回答）
教师结：学鸟飞走灯火留歌声留世间美东西学刚刚体会世间美东西……（生说：友情守信）（板书：友情守信）
5饱含深情动画配音吧（播放动画学生着屏幕字配音）
六拓展延伸交流升华
学作篇美丽童话读者什话想说想谁说？说伐木……想谁说谁说
（1）鸟
（2）伐木工
（3）环保问题思考出示查找资料警告爱护鸟爱护树木
七纳中心总结全文
学天起读美丽令深思童话事起鸟树深厚情谊感动起树离伤心站起起祝愿：愿世界诚信花遍开放友谊树万年永存环保河绵延绝
设计意图：运媒体课件播放动画学生轻松愉快音乐感知画面形象化抽象具体效吸引学生注意力
设计意图：环节巧妙设计问题研读话引导学生理解课文启发学生思维培养学生文中找信息力探究性学推波助澜
设计意图：重难点生字书写指导
培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法养成良书写惯基础
设计意图：角色扮演学生入情入境体会友情理解物心活动
设计意图：重难点生字书写指导
培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法养成良书写惯基础
设计意图：播放动画学着配音锻炼学生口语表达力表演力
课堂作业新设计
1较面组里两句子意思相句子面画√
A．棵树鸟朋友
鸟棵树朋友 （ ）
B．树鸟说：见鸟
鸟树说：见树 （ ）
C．鸟站树枝天天树唱歌
鸟天天站树枝树唱歌 ( )
2根课文容填空
（1）第二年春天鸟寻找树朋友发现树已______________斧子砍倒拉______________工厂里已切成______________做成______________运边村子里______________
（2）读篇文章想 说
（3）读完篇文章什想说？
3读课文判断面说法否正确√错×
（1）篇课文篇童话赞美高尚令荡气回肠友情( )
（2）全文四次话通话展开事情节推动事发展( )
（3）鸟鸟意思样表达感情样( )
（4）篇课文告诉保护环境爱护树木然谐相处发展( )
参考答案
1A．√ C．√
2（1）伐木 山谷里 细条条 火柴 卖掉
（2）鸟 信守诺言珍惜朋友间情意
（3）信守诺言珍惜朋友间情意
3（1）√ （2）√ （3）× （4）√
板书设计
年树
珍惜友情 友情守信
鸟 朋友 树
唱歌 火柴 柴火
课反思
成功处：
1情导读读促悟悟激情篇文章中话较较适宜学生分角色朗读力求通种形式读创设情境引领学生深入童话中角色体会角色情感世界学生真正带入文情境中逐步引导学生揣摩课文中鸟三次问话语气次换角色方法朗读学生体会鸟树分时难分难舍鸟寻找时焦急艰辛渐渐学生走进形影离朋友中握读感情基调学生反复朗读中步步深化情感着学生表情变着急担心难时知道事已进入心深处
2珍视学生独特感受文章略鸟寻找朋友程中面灯火时心理描写读者留想空间教学中引导学生想象进行补白然想象没标准答案珍视学生独特感受积极肯定鼓励练笔想学生定话想说（想谁说）想说写进行交流学生赞美安慰鸟伐木提建议作者说希圆满结局……想学生文解读
足处：关注课堂生成课堂时会学生灵光闪现抓住学生语言理解文结合教学中需仔细研究学
备课素材
教材分析
年树九年制义务教育教版部编三年级册课文文章讲述样事：鸟树朋友天天唱歌树听飞回南方时鸟答应树请求──回唱歌听第二年春天鸟飞回找朋友时树见鸟四处寻访找树做成火柴点燃灯火朋友友情诺言心里充满忧伤惆怅面着朋友生命点燃火灯唱起年歌篇童话通话展开事情节推动事发展全文四次话课文说明道理四次话鸟表现中逐步显现出
作者介绍
新美南吉(1913～1943)川未明坪田治等齐名童话作家仅活30岁创作童文学作品逝世出版非常强调事性起承转合曲折致作品毛毯钵子(1941)爷爷玻璃罩煤油灯(1942)新美南吉全集(1965八卷)校定新美南吉全集(1980～1981十二卷)等作品年树选入学教材
文章相关资料介绍
新美南吉称作日安徒生世界童文学界天作家部作品入选中国学语文教材语文新课标课外必读书目名家典译作精美配图双色印刷完美现新美南吉童话韵味命途舛英年早逝新美南吉作品中淡淡抒情意味充满美纯真间真善美珍惜语言纯美清浅文笔细腻情感真挚意蕴深厚耐寻味
新美南吉童话事全集（套装6册）纪念日童话师新美南吉诞辰100周年献礼作丛书著名童文学作家理家阅读推广梅子涵老师编精心挑选代表新美南吉创作特色篇目汇集成目前国完整关新美南吉作品集时该套书邀请国著名日文学翻译家周龙梅彭懿先生翻译*限度保持新美南吉作品特点极富想象力文字读者开扇通美丽心灵窗户该套书里文字配插图现新美南吉作品典风格名家作品名家编名家翻译
资料
白蝴蝶（新美南吉）
老爷爷街角卖气球束气球红蓝黄紫颜色脸贴着脸着风空中飘动
白色蝴蝶天飞束气球起玩
束气球里红气球白蝴蝶啦
天背着娃娃阿姨走分钱买走红气球
走时候红气球说：
见啦蝴蝶
白蝴蝶说：
走
白蝴蝶扇动着翅膀红气球边
背娃娃阿姨穿条林荫路走公园红气球根细线牵着背红气球边着白蝴蝶
阿姨走进公园长椅子坐唱起哄娃娃睡觉催眠曲：
噢——噢——睡觉喽——
噢——噢——睡觉喽——
没等娃娃睡呢倒先呼呼睡着
白蝴蝶放心问红气球：
什方呢
红气球说：
知道
时候阿姨知觉松开手细线滑出红气球开始飘天空
白蝴蝶着红气球天空飞
知道会飞什方蝴蝶快回家吧……红气球说
着白蝴蝶说
红气球越飞越高白蝴蝶越飞越高城市变房子玩具积木似
着蝴蝶知道会飞什方呢红气球说
白蝴蝶扇动着翅膀着走
会红气球白蝴蝶见
课作业
基础积累巩固
猫钓鱼组成新词语
伐 斧 燃 睁 接
开 力 木 子 点
二读拼音写词语
gào sù méi yóu kǎn chái fǔ tou
三列句子写成拟句
1鸟树枝叽叽喳喳着
2雨刚停太阳出
3星星闪闪挂天空
阅读力提升
四课文整体梳理
篇童话通话展开事情节推动事发展全文四次话第次写鸟______话第二次写鸟_______话第三次写鸟______话第四次写鸟______话
五重点段落品析
树鸟说：见鸟明年春天请回唱歌听
鸟说：明年定回唱歌请等着吧
……
盏煤油灯旁坐着女孩鸟问女孩：姑娘请告诉知道火柴？
女孩回答说：火柴已光火柴点燃火盏灯里亮着
鸟睁眼睛盯着灯火会
接着唱起年唱歌灯火听
唱完歌鸟盯着灯火会飞走
1树鸟朋友呀朋友分离朗读树鸟话时读出 情鸟姑娘话应该读出鸟 语气
2读片段定许话鸟说请说话写
思维创新拓展
六想想填填
鸟睁眼睛盯着灯火会
唱完歌鸟盯着灯火会飞走
两句话颇传神特中两字产生穷遐想第鸟费周折终找朋友时──然朋友做火柴点燃灯火鸟睁眼睛仿佛说
第二鸟实现诺言仿佛说 两字饱含鸟树深情留恋朋友间深厚情谊跃然纸
参考答案
伐木 斧子 点燃 睁开 接力
二告诉 煤油 砍柴 斧头
三1鸟树枝唱着歌
2雨刚停太阳露出笑脸
3星星眼睛眨眨挂天空
四树 树根 门 女孩
五1惜 焦急
2信守诺言珍惜朋友间情意学榜样
六树朋友终找唱歌 树朋友唱歌听见？见朋友
9* 定会
教学目标
1会认课缩努等7生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文解粒种子阳台木板历
3学树牺牲方便奉献家私品格
教学重点
正确流利感情朗读课文解粒种子阳台木板历
教学难点
学树牺牲方便奉献家私品格
教学课时1课时
教学程
揭示课题设疑激趣
1揭示课题板书：9 定会（学生齐读课题）
2设置疑问：题目什疑问？（发言）
3 教师板书价值问题
（1）谁定会？
（2）什会？
二初读课文学字词
1学喜欢方式读课文读时注意两点（课件出示2）
（1）读准字音读通课文（添字漏字读错字读破句）
（2）解课文意
2学生读课文
3指名读课文注意读准字音
（出示课件3：生字）
suō nǔ jīnɡ tuī zhī chāi jiù
缩 努 茎 推 吱 拆 旧
（1）教师指导：注意读准舌音缩翘舌音吱拆鼻音茎
（2）识记生字
形字较：茎 堆推 折拆
加加：纟+宿缩奴+力努口+支吱
谜语：日旧
4全班交流理解重点词语
拂动：轻轻抖动
舒服：身体精神感轻松愉快
吱吱嘎嘎：拟声词形容物体受压摩擦时发出声音
吃力：指辛苦劳累费力费劲
三合作交流品读感悟
1学生带着问题次读文
2组织学生进行组合作讨交流：
（1）默读课文含定会句子画出
（课件出示4）
①定站起口口呼吸空气定会
指导朗读：读出泥土中种子难受读出种子钻出泥土决心
交流：种子做？日子发生什变化？（课件出示5）
种子边想边努力生长日子长出细细根茎两片叶子钻出面 站阳光
日子长成棵高树
指导朗读：读出种子喜悦心情
指导造句：鼓励学生边……边……说句子
（课件出示6）
②做棵会跑树定会
（板书：做棵会跑树）
思考树做棵会跑树愿实现？会产生什新想法？
学生交流全班交流
（课件出示78）
农夫树拖家院子里花日子做成辆手推车
农夫谷子土豆……调皮子放手推车推着车山路跑跑跑起时候手推车听耳边呼呼风声 真舒服
（板书：手推车）
③停坐着休息会定会
（板书：停坐着休息）
指导朗读：读出树服务豪心情读出树想法改变
思考树坐着休息会愿实现？会产生什新想法？
学生交流全班交流
（课件出示9）
农夫子起手推车拆拆旧木料做椅子
（课件出示10）
④躺定会
（板书：椅子 躺）
指导朗读：读出树疲劳读出树想法改变
思考树躺愿实现？会产生什新想法？
学生交流全班交流
（课件出示11）
坐会吱呀摇晃椅子拆锯成木片拼成美丽木板铺阳台
觉变成颗树
（板书：木板）
指导朗读：读出树够继续服务豪心情
（2）想想粒种子阳台木板走段样历程？
预设：棵树——辆推车——椅子——木板
三回顾全文体味感悟
1较篇课文年树什？
组讨交流汇报展示
（1）相点：写棵树砍伐变迁
（2）点：前篇歌颂友情守信篇写树奉献精神
2师结：粒种子渺努力变成颗树服务牺牲希位朋友树样外表美心灵更美家带方便带欢乐老师段名名言送家
（课件出示12）
果时候方生中留美东西——鲜花思想非常美回忆生活会轻松愉快时会感需种感觉成心灵丰富知道永远愉快——高尔基
设计意图：学生根题目质疑培养学生质疑问难力找准文章切入点
设计意图：抓住定会找出重点句子培养学生文中搜寻信息力分析课文力
设计意图：较阅读纳异学会总结鉴文章中心容
课堂作业新设计
1形字组词
宿（ ） 怒（ ） （ ） 支（ ） 拆（ ）
缩（ ） 努（ ） 茎（ ） 吱（ ） 折（ ）
2加合适标点
种子泥土紧紧包裹着 身体缩成团 真难受 种子想 定站起 口口呼吸空气 定会
3仿写句子
种子边想边努力生长
参考答案
1 宿舍 发怒 已 支 拆开
缩 努力 茎叶 吱吱 折断
2
3坐游船边听着动听乐曲边欣赏着两岸美丽风景
板书设计
9 定会
做棵会跑树——手推车
停坐着休息——椅子
躺——木板
课反思
成功处：
基础教育课程改革重点促进学生学方式变革教学时努力学生充分朗读基础进入动探索知识程学生通合作探究方式兴趣盎然加入学活动中效提高学生接受知识综合运知识力教学程中适时引导学生通想象课文情境发现抒发树喜爱
足处：
教师应该相信学生放手学生读悟教师需学生确困难方点拨指导教学方法体现学生学点教学中必须改进
备课素材
教材分析
课部编版三年级语文册第三单元篇课文篇童话事讲粒种子长成棵树砍伐做成手推车椅子木板事篇课文实粒种子历学生进行奉献教育孩子明白做社会
文章相关资料介绍
关奉献名言
1活着更美——雷锋
2活生命值——爱斯坦
3培朵花妨做做会朽腐草——鲁迅
4政治中需奉献想收获——（美国）巴鲁克
5生路血滴滴滴饲觉渐渐瘦弱快活——鲁迅
6生奉献两神明荣誉英勇——蒙森
7顾足成器——罗斯金
资料
永远愉快
高尔基位伟作家爱子
年高尔基意利岛休养妻子带着子前探
高尔基子10岁没撅头高爸爸身边顾休息直忙着栽种种样花草假期快告爸爸着妈妈回
春天子种花全开春风吹姹紫嫣红花轻轻摇晃着散发出阵阵芳香引蜜蜂
傍晚彩霞染红天空高尔基坐院子里欣赏着子种花心里说出高兴瞧盛开花朵子红扑扑脸庞啊
久子收高尔基远方寄信信里说：回栽花留着心里想子岛留美东西鲜花 留美东西生活该会愉快呀
课作业
基础积累巩固
面音字组词
种zhǒnɡ（ ）zhònɡ（ ） 难nán （ ）nàn （ ）
长zhǎnɡ（ ）chánɡ（ ） 调diào（ ）tiáo（ ）
觉jué （ ）jiào （ ） 背bēi （ ）bèi （ ）
二样子写写
细细（茎）
高（ ） 调皮（ ） （ ） 年轻（ ）
三写出面词语反义词
难受（ ） 高（ ） 调皮（ ）
费力（ ） 细心（ ） 满意（ ）
阅读力提升
四课文整体梳理
定会介绍粒种子
段历程
思维创新拓展
五学篇课文家定话想种子树说吧请家互相说说心里话说出
参考答案
种子 种花 困难 灾难 长 延长 音调 调节 觉 睡觉 背着 背
二树 子 阳台 农夫
三舒服 矮 文静
轻松 粗心 失
四棵树 辆推车 椅子 木板
五（1）学种子精神断进步停奉献
（2）学树精神切奉献类
10 牛肚子里旅行
教学目标
1．认识答等15生字会写旅等13生字认识音字答应骨运查字典联系文等方法理解文中词语意思
2正确流利感情分角色朗读课文通抓住重点语句理解引导感悟帮助学生揣摩红头青头话心情读出相应语气
3默读课文体会红头青头非常朋友文中找出三处学生懂遇困难时朋友作非常
教学重点
结合文解红头牛肚子里旅行程抓住描写青头行动语言语句感受青头遇事冷静机智勇敢见识广
教学难点
通口语练锻炼学生口语概括力引导学生感悟事蕴含道理
教学课时2课时
第课时
课时目标
1．认识答等15生字会写旅等13句生字认识音字答应骨运查字典联系文等方法理解文中词语意思积累词句
2教师引导提取文中信息解牛胃特殊构造功牛吃东西会反刍现象条理说清楚
3初步解科普童话类题材基特点学根提示概括段意思
教具准备
课件
教学程
谈话引入解题材
1板书：旅行（旅右部分较容易写错起写写——撇竖提撇捺）
说说里旅行？感觉样？
2完整板书课题：牛肚子里旅行（课件出示1）
齐读课题读课题想解什？
预设：牛肚子里旅行感觉样呢？
3解文章题材：（课件出示2）
文章助事告诉科学知识样文章称——科普童话
天学课文篇科普童话讲次——旅行
4课文讲述谁旅行？（红头）
红头——蟋蟀
蟋蟀种昆虫两字——虫字旁形声字左表——意右表——音
5红头旅行方般——牛肚子里牛肚中什奥妙？天学学课文长长知识起读课题
二初读课文认读字词
1（课件出示3）初读提示学生学
（1）读通课文字字音准句句通
（2）读课文解什？
（3）问题明白？
2全班交流检查初读
（1）认读生字
（课件出示4）文中生字
lǚ zán lián jiù mìng pīn sǎo wèi guǎn ɡānɡ liú lèi
旅 怜 救 命 拼 扫 胃 刚 流 泪
tōu dā yìng juǎn gū chǐ jiáo tūn bēi yàn jī mī suàn
偷 答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 悲 咽 眯 算
认读形式灵活样
师生参评价重点强调生字扫算舌音怜拼吞前鼻音命刚鼻音旅怜流泪边音
外答音字文中读dā组词答应读音 dá组词回答应音字文读yìng组词答应读音yīng组词应该骨音字文读gū组词骨朵读音gǔ 组词骨头音字文读jī组词读音jǐ 组词
认词语易读错难读反复读学生练读
（2）音字分
（课件出示5）辨析音字答应骨读音：面括号中填入正确读音
应：应该（ ) 答应( )
答：问答（ ) 答应( )
骨：骨头（ ) 骨碌( )
：（ ) 茶( )
（3）词语理解
温馨提示：（课件出示6）
理解词语方法：
查字典词典联系文理解重点字入手
词语应该理解文中指什？
词语仅弄清意思想想词什场合？
组交流理解词语
猜猜谁根意思说出应词语
①指储藏物品（ ）
②远行外办事游览( )
③慢慢吃东西引申慢慢体味（ ）
三理清文脉解文意
1读课文边读边标记然段
2开火车轮读课文回答面问题：
（1）红头牛肚子里旅行线路样？
（嘴——肚子——第胃——第二胃——嘴里）
（2）牛胃样消化食物？
学生交流：
（课件出示78）媒体演示学生学做讲解员家介绍
（1）牛前三胃贮藏食物第四胃消化食物牛肚子构造
（2）牛刚吃草时候会细嚼慢咽直接草吞进肚子里牛吃食方式
（3）牛休息时候会吃草送回嘴里然细嚼慢咽牛吃食方式
四识记生字书写生字
（课件出示9生字田字格课件）
旅 怜 救 命 拼 扫 胃 刚 流 泪 算
1识记生字
记住生字？
形声字构字规律识字：怜 刚 拼 救 怜
忄表义字心理关令表音
熟字加偏旁方法识记：
：+口字旁
胃：月字旁+田
组词巩固：旅行 流泪 泪水 流水
2书写指导
说说课字提醒家写时注意什？
老师相机指导写救怜流
（课件出示10）
写生字四步走：1说说23写写4
说说：整体结构注意什结构写时宽窄左右结构应写左右等宽
：关键笔画写法
救左右等宽46笔写法：点提撇捺注意右边攵夊
怜左窄右宽注意忄 笔：点点竖右边令
流左右结构左窄右宽注意右边部云面横变成点
写写：老师范写学生练写
：课遍写方遍时改正
3学生练写教师巡视指导
4投影展示书写正确美观字词相互鉴
师结：汉字世界美丽神奇文字中国传统文化中瑰宝具集形象声音意思三者体特性掌握汉字特点学帮助更轻松认读识写
设计意图：谈话形式引入课题解课题材初步握文章容学生兴趣盎然进入教学情景
设计意图：课教学生字时相信学生够独立识字鼓励学生喜欢惯方法认识汉字提供台孩子老师遵循语文识字基规律通课件提示帮助孩子直观理解词意迅速解开质疑提高课堂学效率
设计意图：整体入手握文意注重学生情感体验学生通整体感悟文章容边读边想实现学生文话
设计意图：会写字识记书写设计环节鼓励学生种方法识记生字体现部编版教材元识字理念重难点生字书写指导培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法养成良书写惯基础
课堂作业新设计
1拼音写词语
lǚ zán lián jiù mìng pīn
（ ）行 （ ） （ ） （ ） （ ）写
2选字填空
已
（ ） （ ）前 （ ） （ ） （ ）知
应
答（ ） 原（ ） ( )该 （ ） （ ）
3填适词
勇敢（ ） 高兴（ ）
笑眯眯（ ） 拼命（ ）
参考答案
1旅 怜 救命 拼
2已 已
应 应
3蟋蟀 合拢嘴
说 挣扎
第二课时
课时目标
1正确流利感情分角色朗读课文通抓住重点语句理解引导感悟帮助学生揣摩红头青头话心情读出相应语气
2默读课文体会红头青头非常朋友文中找出三处学生懂遇困难时朋友作非常
教具准备
课件
教学程
生字检查复引入
1．出示生字认读（课件出示12）
旅 怜 救 命 拼 扫 胃 刚 流 泪 算
2口头组词
二精读感悟重点突破
（）学1—7段试着概括事起
1开火车读17段
2谁干什结果句式概括事起
预设：红头青头起玩迷藏游戏红头躲草堆里黄牛草起吞嘴里
3学生交流教师结：课文七段告诉：红头会牛肚子里旅行事——起
（二）学820段体会作者通生动事科学知识告诉读者方法
1谈话渡：样红头着吃牛嘴里草开始牛肚子里旅行牛肚子里方呢？请学轻声读课文8—20段红头方圈出
2全班交流
（1）指名发言师生评议教师结
（课件出示13）牛嘴第胃第二胃牛嘴
（板书：牛嘴 第胃 第二胃）
（2）鼓励学生表示先序连接词语连贯句话程说清楚
（红头黄牛先吞嘴里接着肚子里第胃里然达第二胃达牛嘴里）
3红头黄牛吞进嘴里幸亏朋友——青头外面
课文通两话展开桌两合作读话注意读准字音读通句子
（课件出示1415）
青头红头说：玩捉迷藏吧
先藏找红头说
吧青头说完转身子闭眼睛
藏？青头声问
救命啊救命啊红头拼命起
？青头急忙问
牛吃……正嘴里……救命啊救命啊
青头顾身疼痛骨碌爬起声喊：躲牙齿牛时候会仔细嚼会草起吞肚子里……
马会死掉红头哭起草已起进牛肚子
青头跳牛身隔着肚皮红头说话：红头怕会出听说牛肚子里四胃前三胃贮藏食物第四胃消化
说什呢？红头悲哀说
然等会牛休息时候刚吞进草重新送回嘴里然细嚼慢咽……勇敢蟋蟀定出谢谢红头声音听见咬着牙失知觉
红头见朋友高兴流眼泪：谢谢……
青头笑眯眯说：哭算牛肚子里作次旅行吧
4指名朗读教师评议
（三）学第组话
1先读读红头牛吃嘴里时青头话
（课件出示16）
救命啊救命啊红头拼命起
？青头急忙问
牛吃……正嘴里……救命啊救命啊
青头顾身疼痛骨碌爬起声喊：躲牙齿牛时候会仔细嚼会草起吞肚子里……
（1）指名朗读
（2）教师评议指导朗读
①（课件出示17）牛吃……正嘴里……救命啊救命啊句中省略号里起什作？（表示说话断断续续）
②说话断断续续什？（害怕 着急）
指名朗读师生评议
2红头陷入危机朋友青头赶紧救
指名读青头话（课件出示18）
躲牙齿牛时候会仔细咀嚼会草起吞肚子里……
青头想告诉红头什？（牛时候会仔细嚼会草起吞肚子里……）（板书：会仔细咀嚼）
（1）时候 指什时候？（刚草吃进时候）
牛吃草特点青头通知识红头找活希
3青头说番话时候样心情呢？（焦急）里出？（骨碌 声喊）
4指名分角色读段话师生评议
5青头样指导红头说——（组读）
（1）读句话时候心情？（非常着急）
（2）啊急哭出知道提示语什放面？（说话急）语速稍快起读——
6里省略号省略——青头红头断话
7教师结：学第组省略号表示说话断断续续反映出物心情第二组省略号联系文知道说话断表示说话容省略
（四）学第二组话
1青头断什话呢？（学生发言）
（课件出示19）
马会死掉红头哭起草已起进牛肚子
青头跳牛身隔着肚皮红头说话：红头怕会出听说牛肚子里四胃前三胃贮藏食物第四胃消化
（板书：四胃 贮藏 消化）
2指名朗读理解词语贮藏
3解层意
（1）读读段话知道层意思？分什？（安慰牛胃功构造）
（2）着图说说牛胃样
（课件出示20）牛胃图片引导学生观察解
（五）学第三组话
1．（课件出示21）
说什呢？红头悲哀说
然等会牛休息时候刚吞进草重新送回嘴里然细嚼慢咽……勇敢蟋蟀定出谢谢红头声音听见咬着牙失知觉
（1）引读红头回答：青头认红头生希红头说——（说什呢？）
（2）指导朗读读出红头悲哀
2讨青头话底没
（1）段话中省略号省略容呢？（时候机会逃出）
（2）什省略？（时间仓促紧迫）
（3）时间仓促紧迫青头什说句？（鼓励红头）
3提炼牛反刍信息
（1）段话中解关牛知识呢？（学生发言）
（2）（课件出示22）反刍动物采食般较匆忙特粗饲料部分未充分咀嚼吞咽进入瘤胃瘤胃浸泡软化段时间食物逆呕重新回口腔咀嚼次混入唾液吞咽进入瘤胃程
（板书：细嚼慢咽 反刍）
（六）体会友情感悟中心
读事方出红头青头非常朋友？ 画出
A体会红头语言
1红头牛吃嘴里时候害怕极红头拼命起——（救命啊救命啊）
青头声告诉红头——（躲牙齿牛时候会仔细嚼会草起吞肚子里……）
2红头哭起断青头话——（马会死掉）
时青头坚定语气鼓励——（红头怕会出听说牛肚子里四胃前三胃贮藏食物第四胃消化）
3红头时候已开始绝——（说什呢？）
青头离弃继续鼓励——（然等会牛休息时候刚吞进草重新送回嘴里然细嚼慢咽……勇敢蟋蟀定出）
B体会青头行
1谈话渡：青头仅语言鼓励红头实际行动帮助
（课件出示23）时青头爬牛鼻子身体牛鼻孔里蹭蹭
2结果样？（阿嚏牛喷嚏红头着团草子喷出）
3解释蹭桌演示
4表演喷嚏
5分角色朗读课文
四拓展延伸总结全文
1红头青头帮助脱离险境课文通话事写波三折生动趣重次旅行中解科学知识牛吃草——反刍特点篇课文首先关注文体定读懂众处样更理解课文
2着红头牛肚子里历次特殊旅行知道科学知识
（课件出示24）
（1）牛前三胃贮藏食物第四胃消化食物牛肚子构造
（2）牛刚吃草时候会细嚼慢咽直接草吞进肚子里牛吃食方式
（3）牛休息时候会吃草送回嘴里然细嚼慢咽牛吃食方式
设计意图：字词复起渡作面理解分析做准备
设计意图：整体入手握文意避免机械分析注重学生情感体验
设计意图：环节巧妙设计问题抓住关键词句引导学生理解课文启发学生思维培养学生文中找信息力探究性学推波助澜
课堂作业新设计
1选词填空
开发 开拓 开辟 发掘
（1）浦东外高桥保税区新（ ）（ ）区
（2）没考古学家辛勤（ ）没秦始皇兵马俑出现
（3）邓爷爷改革开放总设计师新世纪中国（ )者
2根求写词语
表示心里高兴词语：
表示心里痛苦词语：
表示天气炎热词语：
表示天气寒冷词语：
3加点词语仿写句子
（1）答应会青头发现
（2）青头吃惊子蹦牛身头牛尾巴轻轻扫青头摔
4面段话加标点
然 等会牛休息时候 刚吞进草重新送回嘴里 然细嚼慢咽 勇敢蟋蟀 定出 谢谢 红头声音听见 咬着牙失知觉
参考答案
1（1）开辟 开发 （2）发掘（3）开拓
2喜笑颜开 笑逐颜开 心旷神怡 心满意足 心花怒放
心刀割 悲痛欲绝 痛欲生 肝肠寸断 悲痛万分
骄阳似火 烈日炎炎 汗流浃背 炎阳炙 烈日空
冰天雪 风雪交加 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰
3（1）努力学会取成绩
（2）天风天冷班
4 ……
板书设计
10牛肚子里旅行
牛嘴
咀嚼 细嚼慢咽 反刍
第胃 第二胃
四胃
贮藏
消化
课反思
成功处：
种形式阅读进行朗读体验
事容够抓住学生心口气读完教师放手学生课读分角色朗读尤青头话句句激励红头红头信心教师学生反复阅读理解反复阅读程中孩子会充分享受阅读乐趣时读中感悟出生活中哲理——遇困难危险时帮助朋友鼓励朋友危险时镇定学会乐观面
二品词析句深入体会
课重引导学生抓住青头语言行动理解青头奋顾身帮助朋友精神灵活运知识救出朋友情意目标达成教师强加学生需教师激起学生生活验情感体验学生潜移默化中受文文思想熏陶语文教学需文道机结合需学生感悟文字程中理解文涵解红头遭遇教师学生仔细品读描写青头句子谈谈感受交流程中进步引导学生抓住重点词句深入体会文字传达情感尊重学生性化朗读体验培养学生品词析句力深入理解基础进行种形式朗读提倡学生读出体会
足处：充分发挥教师组合作学程中组织协调作教学目标方法程实施效控制避免学生组学中放流提高学效性
备课素材
教材分析
牛肚子里旅行篇趣科普品文文章通两蟋蟀玩捉迷藏中红头蟋蟀幸误入牛肚子里牛肚子里作次惊险旅行侥幸逃脱危险历学生懂科学知识：牛四胃吃食时具反刍现象文然篇幅较长情节生动趣语言活泼容充满童趣红头牛肚子里旅行程学生提供发散性思维空间表达机会文章渗透科学知识关动物生理学知识讲声色通俗易懂时通学课学生明白关爱朋友帮助朋友
作者介绍
张路1945年生北京祖籍山东诸城1968年毕业北京师范学院物理系中学执教十年1976年开始发表作品中国作家协会童文学委员会委员电影文学剧霹雳贝贝魔表傻鸭子欧巴暗号名中篇说短篇说集题王惩罚空箱子楼梯拐角静静石竹花中篇说螳螂老鼠牌铅笔中篇童话魂记影子长篇说第三军团坎坷学校等第三军团先获中国图书奖宋庆龄童文学奖中国作家协会全国优秀童文学奖冰心童图书奖
文章相关资料介绍
成年牛胃瘤胃网胃辫胃皱胃组成
瘤胃占四胃总容积80量微生物生长繁殖部分饲料消化
网胃占四胃总容积5功筛子饲料吃进重物钉子铁丝等存留中
辫胃占四胃总容积7功吸收饲料水分挤压磨碎饲料
皱胃称真胃占四胃总容积8作单胃动物胃相分泌消化液消化酶消化瘤胃未消化饲料着瘤胃食糜起进入真胃瘤胃微生物
资料
反刍指进食段时间胃中半消化食物返回嘴里次咀嚼反刍动物反刍现象动物通常食草动物植物纤维较难消化反刍动物采食般较匆忙特粗饲料部分未充分咀嚼吞咽进入瘤胃瘤胃浸泡软化段时间食物逆呕重新回口腔咀嚼次混入唾液吞咽进入瘤胃程
课作业
基础积累巩固
音字注音组词
答 （ ） （ ）
弹 （ ） （ ）
（ ） （ ）
应 （ ） （ ）
骨 （ ） （ ）
二写出列词语反义词
义词：
贮藏（ ） 悲哀（ ）
作声（ ） 急忙（ ）
反义词：
悲哀（ ） 勇敢（ ）
三请列句子中带划线字换成字意思变
（1）青头说完转身子闭（ ）眼
（2）牛吼（ ）声
（3）站白塔东（ ）
阅读力提升
四课文整体梳理
青头（ ）牛身（ ）肚皮（ ）说话：红头怕会（ ）听说牛肚子里（ ）胃前三胃（ ）食物第四胃（ ）
思维创新拓展
五引导想象：红头牛肚子里出会青头说什呢？
参考答案
dā 答应 dá回答
dàn 子弹 tán 弹琴
jī jǐ
yìng答应 yīng应该
gǔ骨头 gū骨朵
二储藏 悲伤 出声 连忙
高兴 懦弱
三（1）合 （2）（3）瞧
四跳 隔着 红头 出 四 贮藏 消化
五 红头会青头说：谢谢幸亏帮助够牛肚子里出知道东西真学
11* 块奶酪
教学目标
1认识课诱舔等11生字认识音字处稍培养动识字惯
2正确流利感情朗读课文
3默读课文理解课文容体会蚂蚁队长身作严守纪律美品质教育学生觉遵守集体纪律
教学重点
1正确流利感情朗读课文
2默读课文理解课文容体会蚂蚁队长身作严守纪律美品质
教学难点
教育学生觉遵守集体纪律
教学课时1课时
教学程
创设情景导入新课
1学时见蚂蚁？谁见蚂蚁样子蚂蚁次活动说说？（课件出示1）成群蚂蚁蚂蚁觅食等图片
2蚂蚁队长带领队伍辛勤工作睦相处生活非常幸福生活中发生许动事
3学想想知道底发生什事呢？课文中寻找答案（课件出示2）块奶酪（学生齐读课题）
（板书：块奶酪）
二初读课文质疑感知
1默读课文说说读懂什？读懂方作记号
2检查学情况
（1）新学生字词读桌听听
（课件出示3新词：）
宣布 处罚 诱 舔 强 犯禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚
开火车读指名读
师生纠正：
注意：翘舌音处前鼻音舔犯禁鼻音强
外注意音字处文中读chǔ组词处罚读音chù组词处音字稍文中读shào组词稍息读音shāo组词稍微
学致（课件出示4）面音字选择正确读音
稍：shāo shào 处：chù chǔ
双鞋子点稍（ ）微
体育课老师喊口令：稍（ ）息立正
③犯错该受处（ ）罚
④里处（ ）石头
（2）组交流识字方法
（课件出示5生字）宣 处 诱 舔 强 犯 禁 稍 豫 跺 聚
形声字结构特点：诱豫跺舔形声字根形旁表义声旁表音方法识记
熟字较法：外—处范犯
组词扩展：强 强 禁止 团聚
（3）认读生字词（种形式猜读开火车读等）
（4）整体感知：课文讲件什事？
（蚂蚁搬运奶酪蚂蚁队长命令蚂蚁吃掉掉落奶酪渣）
（5）质疑问难（学生说出读懂方注意课堂中生成）
3梳理学生问题提出步学目标
三合作交流品读感悟
1学生带着问题次读文
2组织学生进行组合作讨交流：
（1）蚂蚁队长带领队伍做什？（搬运奶酪）蚂蚁队长样严格求队伍？（板书：搬运奶酪）
（课件出示6）出示蚂蚁队长话天搬运粮食许出力许偷嘴谁偷嘴受处罚
（2）搬运粮食程中发生件什事？（奶酪掉块）蚂蚁队长做？（命令年龄蚂蚁吃掉奶酪渣）想？说？（引导学生学第4－12然段解事情）（板书：奶酪掉块 命令蚂蚁吃掉奶酪渣）
（3）件事中感触深什？（引导学生围绕第4－12然段进行交流体会蚂蚁队长蚁群严格纪律性）
3回顾全文体味感悟
（1）喜欢位蚂蚁队长？（喜欢蚂蚁队长严律身作搞特殊化）喜欢群蚂蚁？什？（次体会蚁群严格纪律性）（板书：严律 严格纪律）
（2）假蚂蚁队长会蚁群说什？会做？
预设：会蚂蚁严格纪律犯禁令理首先
4选择中蚂蚁发挥想象蚂蚁身份改编事讲家听
设计意图：兴趣学驱力充分利直观形象媒体课件资源创设悬念揭示课题时激发学生学兴趣
设计意图：学起思思源疑质疑教师更放矢学生深入理解课文促进学生动探究敏发现激活学生思维
设计意图：语文课程标准积极倡导合作探究学方式教学环节力求学生充分研读基础感悟觉化理解感受文承载价值涵时潜移默化学生进行格熏陶
课堂作业新设计
1加点字选择正确读音
诱惑（xiù yòu） 团聚（jù jǜ） 禁止（ jìn jīn） 稍息（shāo shào）
2形字组词
蚁（ ） 粮（ ） 秀（ ） 消（ ）
议（ ） 良（ ） 诱（ ） 稍（ ）
3注意加点字仿写词语
争先恐：
四面八方：
4加点词语写句子
（1）左抬抬起右搬搬动七八蚂蚁助手
（2）心七八令：休息会
参考答案
1yòu jù jìn shào
2蚂蚁 粮食 秀丽 消息
议 良 诱惑 稍息
3 二 七八 七死八活 七高八低 三长两短
十全十美 三心二意 五光十色 五颜六色 七八 五花八门
4（1）外面正着雨呆家里
（2）心里七八知该办
板书设计
块奶酪
搬运奶酪
掉块 严律 严格纪律
命令蚂蚁吃掉奶酪渣
课反思
成功处：
采学生识字老师巧妙点拨生字教学效果较
教师放手学生进行识字然家介绍识字方法激发孩子识字热情学生积极参课堂气氛活跃提高识字效率学生学愉快轻松
二读读中理解读中感悟
语文课程标准中提出学生学发展体教师学活动积极组织者引导者语文教学应该学生读悟学探究基础力提倡合作探究学方式充分发挥师生双方教学中动性创造性基教学理念教学蚂蚁队长中设计读中理解读中感悟方法进行教学
足处：该放手放手略读课文正放手机会教师完全提供展示台宽松谐民台动学探究交流合作享学成果
备课素材
教材分析
课九年制义务教育教版部编三年级语文册第三单元篇课文
童话事讲蚂蚁队长身作严守纪律带领队伍搬运粮食
事
作者介绍
辛勤 (1939～)笔名良驽木兰云南昆明1960年毕业昆明师专文史系中国作家协会会员1960年毕业昆明师专文史系历县中学教员县委宣传部干事云南民出版社编辑晨光出版社编辑室蜜蜂报编副编审云南省家庭教育研究会副会长著短篇童说集装葫芦里事中长篇童说绿孔雀金角龙身演员哥俩猎虎鬼谷魔匣等散文集智慧女孩歌集心灯等
文章相关资料介绍
蚂蚁典型社会性群体具社会性3素：种体间相互合作顾幼体具明确劳动分工蚁群少二世代重叠子代段时间顾代
蚂蚁绝建筑专家蚁穴许分室分室处蚁窝牢固安全舒服道路四通八达蚂蚁窝外面圈土储备食物方里面通风凉快冬暖夏凉食物易坏掉
蚂蚁动物世界赫赫名建筑师利颚部面挖洞通粒粒搬运沙土建造蚁穴蚁穴房间直保持建造初形态非土壤严重干化表区域蚁室深度越深蚁室越少面积越施工旧谜
资料
童话事童文学重体裁种具浓厚幻想色彩虚构事采夸张拟象征等表现手法编织奇异情节幻想童话基特征童话反映生活特殊艺术手段童话描绘虚拟事物境界出现中物非真假想形象讲述事发生童话中种种幻想植根现实生活种折光童话创作般运夸张拟化手法遵循定事理逻辑开展离奇情节造成浓烈幻想氛围超越时空制约虚实似幻犹真境界外常常采象征手法塑造幻想形象影射概括现实中事关系
课作业
基础积累巩固
选字填空
诱 秀 透 （ ）惑 优（ ） 湿（ ）
稍 消 俏 （ ）息 （ ）息 （ ）丽
犹 优 忧 （ ）豫 （ ）秀 （ ）虑
二根意思写词语
1争着前唯恐落（ ）
2形容心里慌乱安适指零落齐纷乱齐（ ）
3指方面方（ ）
阅读力提升
三课文整体梳理
蚂蚁起搬运（ ）蚂蚁队长心弄掉块激烈心理斗争蚂蚁队长（ ）吃掉块奶酪
四重点段落品析
蚂蚁队长命令年龄蚂蚁：点奶酪渣刚弄掉丢惜吃掉吧
1喜欢群蚂蚁？理什？
2喜欢蚂蚁队长？什？
思维创新拓展
五猜猜
排队跑身体细做事勤劳纪律第谜底：
参考答案
诱 秀 透 稍 消 俏 犹 优 忧
二1争先恐
2七八
3四面八方
三奶酪 蚂蚁
四1喜欢非常勤劳团结遵守纪律
2喜欢蚂蚁队长够身作严律爱护弱
作编童话
教学求
1激发学生创作热情充分调动学生情感引导学生入情入境学生仅学会写作更陶冶情操
2求学生根创设情境展开丰富合理想象较流畅具体记叙想象容
3培养学生独立构思相互评改认真修改良惯
教学重点
创编童话事培养学生创造性想象力
教学难点
通童话事说明道理启迪
教学课时1课时
教学程
创设情境走进童话
1谈话导入：学老师知道爱听童话爱童话节课老师家起走进童话世界
2忆说事领悟写作手法
（1）首先走进童话屋里面住着童话事？快出名字？（课件出示2）童话图片学生交流
（2）读童话？（学生发言）
（3）谁想家交流喜欢篇童话？简单说说理
（4）教师结：啊童话中充满奇妙幻想难怪家说起津津乐道滔滔绝研究童话事什会吸引？（学生交流代表发言）
（5）师生总结（课件出示3）胆想恰拟夸张启迪
（6）总结渡：学真起连童话创作奥秘发现童话作者通胆幻想采拟夸张等手法编织出奇异趣思想启迪事童话世界里云说话风会唱歌花中会走出位漂亮姑娘……真太吸引创编出美丽动童话事该啊学想成中国安徒生？张开想象翅膀开始创编童话吧
2提供写作象启发学生思维
（1）（课件出示4）编童话
国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 河边
（2）面词语脑海里浮现出什样画面？想什样事？展开想象翅膀胆想象发生事
二根求选容
1引导学生明确次作文求：通编童话事帮助学认识解编童话事处解童话事神奇
2．（课件出示5）作求
（1）事里角色面选果需添加喜欢角色公月亮
（2）事情发生什时间？里发生？
（3）里做什？间发生什事？
（板书：时间 点 角色）
3引导学生四组讨交流
4引导学生充分想象拟定童话事题目指名交流
三导放鼓励创编
1独立构思
（1）学选定童话事容童话事中重物胆描述构想根喜选定容根容拟题目思考会发生什事？认真构思事起结果构思事时胆想象事程具体(独立思考说座位听)
（板书：起 结果）
（2）家认真思考想组学互相交流选出佳事通演讲画等种形式汇报
2加强语言训练提高表达力
（1）学生组中交流
（2）指名汇报全班交流师生评价
3创设情境角色表演指名学生戴头饰台表演学生认真观察
4教师结：
组思路清晰容异表演精彩里老师发现点展开想象翅膀胆想象表达想事更丰满更欣赏童话？写出吧先忙着动笔童话屋里藏着教写童话锦囊呢谁家读读？
（课件出示6）
（1） 忘写：时笔童话物身份口吻心理驰骋想象落笔成文
（2） 动情写：童话物中注入思想情感喜喜悲悲
（3） 胆写：想象丰富情节
生动形象丰满
（板书：忘 动情 胆）
四交流评议动笔写作
1谈话渡：锦囊相信创作定会取更成功
2四组交流：编事组里说说组学帮助补充修改(师组巡视参)
3组推荐学全班交流编童话事(优秀肯定优点学作示范中等较差鼓励少挑毛病充分尊重劳动保护编写童话事积极性组织学讨帮助完善事)
4学生动笔说童话事写
五性创作成果展示
1创作创编童话（教师巡视指导帮助困难学生）
2汇报展示学做记录记觉精彩方找出足处提建议
3学生修改作组交流互评互改师巡视指导
六引导激励课外延伸
1天节课老师学智慧火花想新说写棒安徒生爷爷什话说？
2（课件出示78）卡通物安徒生：学节课表现真感高兴位 童话师该歇歇两务希学做
（1）想想：发生面事外样情况发生呢？
（2）编编：课学间便找样然界中事物（风霜雨雪日月星辰花木草石鸟兽鱼虫）连起编编童话事
3吐露心声情感鸣
学节课圆老师童话梦美童话开拓视野启迪智慧发深省爱释手欢迎常走进童话世界听听写写五彩梦童话中情展现美丽童年童话中更加绚烂
设计意图：谈话形式引入课题出示图片直观形象学生兴趣盎然进入教学情景
设计意图：根例词想象画面创编事交流中碰触创新火花步步层层推进抽象创造深奥
设计意图：读写结合传授方法层层推进水渠成锻炼学生写作力训练学生合作探究力
板书设计
作：编童话
时间 点 角色
起 结果
忘 动情 胆
课反思
成功处：
选择材料
选择熟悉较喜欢动物写非常解动物特点生活性啄木鸟笃笃吃虫子鸭嘎嘎喜欢捉鱼兔跑快爱吃萝卜青菜马干吃苦耐劳劳怨狐狸狡猾诡计端等
二物格化
笔动物着写会做事会学会生活会思考会说话……例：果写啄木鸟写啄木鸟树木捉虫子性啄木鸟语言想法感情等等
三想象关键
想象编童话事关键童话事里事情虚构环境假设情节离奇破时间空间限制深入达领域动物成样生活思维
四题鲜明
篇童话告诉想歌颂什鞭挞什想表扬什批评什想写诚实善良助乐宽容度勤劳勇敢谦虚谨慎文明礼……写诡计端骄傲私气懒惰贪玩蛮横理……定表达鲜明题童话事中受教育
足处：课堂教学中注意教师语言简洁明善发现学生点滴进步善表扬鼓励学生学生更喜欢作文课
语文园
教学目标
1交流解童话学形声字声旁表音特点认识口字旁字学会三种修改符号
2通诵读体会生格言帮助学生积累句子
教学重点
1采种形式朗读背诵解格言意思
2阅读词语句子交流会问题学会积累语句
教学难点
感情朗读句子理解格言意思
教学课时1课时
揭题导入
天学语文园容（板书：语文园）
二交流台
板块：交流台
1（课件出示2）
童话座五彩缤纷花园童话世界里植物动物样会说话喜怒哀乐
（1）组学生围绕面段话进行交流探究解童话作品里物喜怒哀乐（板书：交流童话）
（2）组派代表做汇报发言教师结
（3）（课件出示3）
①年树：鸟天天唱歌树听感受快乐鸟第二年春天南方飞回找朋友感受忧伤惆怅
②定会：树变成手推车等感受推车类服务快乐
③牛肚子里旅行：幸吞进牛肚子里牛肚子里旅行次历中感受红头绝悲痛侥幸逃脱危险朋友感激感情变化
④块奶酪：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食事中感受蚂蚁队长复杂感情变化
2（课件出示4）
单元童话事充满丰富想象蟋蟀牛肚子里旅行棵树愿……
（1）组学生围绕面段话进行交流探究解童话作品里充满丰富想象
（2）组派代表做汇报发言教师结
（3）（课件出示5）
①年树：鸟树朋友树见鸟寻找树
②定会：树愿想站起想跑想坐休息想躺……
③牛肚子里旅行：红头青头帮助牛肚子里作次旅行
④块奶酪：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食受奶酪渣诱惑身作
3（课件出示6）
阅读童话交奇特朋友历思议事情获启示
（1）组学生围绕面段话进行交流探究奇特朋友思议事情中获启示
（2）组派代表做汇报发言教师结
（3）（课件出示7）
①年树：读事懂做信守诺言珍惜朋友间情意
②定会：粒种子历获奉献教育明白做社会
③牛肚子里旅行：两蟋蟀玩捉迷藏中幸吞进牛肚子里牛肚子里旅行次侥幸逃脱危险历懂科学知识：牛四胃吃食时具反刍现象
④块奶酪：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食事中懂集体活动中身作严守纪律
（二）识字加油站
板块二：识字加油站
1（课件出示8）读读认认
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝）
2指名拼读生字齐读生字指名领读
3组学读互相交流组长记录组学发现
4组派代表汇报交流教师结
（1）复形声字：（课件出示9）形声字形旁声旁两部分组成中形旁表义声旁表音
题强调声旁表音功面字前面字声旁表示前字读音伸声旁申前两字读音相相似（板书：形声字声旁表音）
（2）题形声字分类
（课件出示10）
①左形右声伸 招 棕 忆
②右形左声教
③形声界
（3）复识字方法
（课件出示11）
部件识字法：谓部件识字法利已学熟字部件通加加减减换换换掉字偏旁帮助学生识字种方法方法适形声字部件相字记忆请情清：利已学青字加氵成清联系清澈河水知道清水关理解字义请嘴言字旁情心情关加竖心旁利形声字声旁形旁识记字利掌握汉字声利掌握汉字形理解汉字义
5组交流找样汉字进行识字练
6全班交流教师结
（课件出示12）
左形右声：清（青）松（公）城（成）渔（鱼）
左声右形：功（工）领（令）战（占）郊（交）
形声：露（路）花（化）岗（冈）芳（方）
声形：烈（列）忘（亡）警（敬）堡（保）
形外声：闻（门）闷（门）问（门）
外形声：圆（员）阁（）病（丙）赶（干）
（三）词句段运
板块三：词句段运
1 （课件出示13）读读学交流发现
（1）组交流代表汇报教师结
（课件出示14）字带口字表示意义分三类：（板书：口字旁）
①口关行：咬 叼 嚼 咽 啃 吞 含
②拟声词：啪 哗 吱 嗡 嘟 鸣 嘀
③属语言方面事情： 喊 嚷 吼 吵 啼 唤
（2）知道偏旁字？交流举例
手：扎 扒 扑 扔 托 扫 扩 扣 扛 扱 扬 执 扙 抛 扭 拟 抡 抠 抗 批
心：忌 忍 忐 忑 忘 志 忽 念 怂 态 忠 急 怒 思 怨 总 怱 恶 恩 恳
水：汉 汇 汁 池 汗 汲 江 汤 沟 沪 沥 没 汪 浅 沮 泪 泠 沫 泥 泞 泼
2学修改符号修改病句
（1）（课件出示15）
（2）集体交流分析句子出现问题修改病句
（3）仔细观察修改前句子作学解修
改符号（板书：修改符号）
认识三种修改符号：改正符号增补符号删符号
观察三种符号分什作？分什
时候？
组交流讨教师结：
句子中错字词改正 增补符号文句中漏掉部分增补 删符号余部分删
（4）练运修改符号修改段话
（课件出示16）
鲁爷爷年八十岁身穿件黑棉袄戴顶旧棉帽旧保持着艰苦朴素解放战争时期推起车前线运送米麦粮食知走少城市村庄？评支前模范光荣称号常说：历两新旧社会深知天辛福生活容易定爱护啊
修改：朴素边增补符号加优良传统删符号米麦删掉？改正符号变成删符号删掉光荣称号句话中引号中改正符号改辛改正幸改正符号爱护改成珍惜
（四）日积月累
板块四：日积月累
1（课件出示17）
（1）灯拨亮理辩明
（2）理走遍天理寸步难行
（3）时强弱力千古胜负理
2师范读学生读朗读
3组交流深入体会
4组代表做汇报发言教师结（板书：辨理格言）
（1）灯拨亮理辩明
意思：灯芯拨灯会变亮道理分辨会明白
启发：做明白中奥妙道理分辨明白
（2）理走遍天理寸步难行
意思：理行通理行
启发：指言行必须理循
（3）时强弱力千古胜负理
意思：时胜负失常谁更强势长期胜负谁应潮流谁更理
启发：新事物符合客观规律具远发展前途
5朗读背诵积累
设计意图：出示课文语句探究童话处例句分析交流容空洞变形象感
设计意图：两组形声字引起复形声字分类部件识字法复旧知学新知
设计意图：口字旁组字相偏旁意义分类中鉴学生增长知识
设计意图：三病句三种常见修改符号学生中领悟修改符号修改病句
课堂作业新设计
1读读组词语
伸—申（申请） 招—（ ）（ ） 棕—（ ）（ ）
忆—（ ）（ ） 教—（ ）（ ） 界—（ ）（ ）
2修改符号修改面病句
（1）场雨太身衣服完全湿透
（2）鲁迅先生果爱惜时间浪费时间
（3）改正课做动作正确毛病
（4）通学亲热帮助王刚语文水提高
3面名句补充完整
（1）灯拨亮
（2）理走遍天
（3）时强弱力
参考答案
1召 召开 宗 祖宗 乙 乙方 孝 孝 介 介绍
2（1）改法：掉完全
（2）改法：关联词果……改……
（3）改法：掉正确者毛病
（4）改法：亲热改热心
3（1）理辩明
（2）理寸步难行
（3）千古胜负理
板书设计
语文园
交流童话
形声字声旁表音 口字旁
修改符号：改正符号 增补符号 删符号
辨理格言
课反思
成功处：
1 学通学课文具体片段帮助理解童话交流童话更具说服力
2修改病句练先较修改前引导学生认识修改符号练修改片段层层推进减低难度巩固学知识
足处：
教学设计符合童心理水贴童生活实际寓教乐枯燥练变玩趣
快乐读书吧：奇妙王国里
教学目标
1鼓励学生阅读童话事交流阅读感受程中体验阅读乐趣
2创设浓厚读书氛围引导学生掌握定阅读方法激发学生产生读童话事兴趣学会分享阅读乐趣初步培养学生独立进行课外阅读童话事良惯
3扩充阅读空间广泛阅读充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
教学重点
创设浓厚读书氛围引导学生掌握定阅读方法激发学生产生读童话事兴趣学会分享阅读乐趣
教学难点
初步培养学生独立进行课外阅读童话事良惯
教学课时1课时
教学程
助名言激发情感
1（课件出示1）
方树鸟朋友巨矮快乐玩耍嬉戏王子公幸福生活
2学生阅读猜猜什方？（童话王国）（板书：童话王国）
3教师结：方童话王国里切发生切妙言
4引发交流：学喜欢读童话事？读什童话书？书中趣事？快老师讲讲
5结渡：学津津乐道话语中出读童话书真带许快乐正高尔基说读书种巨享乐阅读课外书籍更广阔神奇世界课外阅读带更快乐
（课件出示2）快乐读书吧——奇妙王国里
二图文结合阅读交流
（）交流安徒生童话
1（课件出示3）安徒生童话事幅图片
2引导学生观察：图片容想什样事？
3组学选取感兴趣幅图片进行交流讲述童话事
4组派代表做汇报发言组发言序教师助课件进行结
（1）（课件出示4）出示插图字幕显示事容学生配乐朗读
天天糟家赶走怜鸭连兄弟姊妹生起气老说：丑妖怪希猫抓妈妈说起：希走远鸭啄鸡喂鸡鸭女佣脚踢
飞篱笆逃走灌木林里鸟见惊慌空中飞太丑鸭想闭起眼睛继续前跑口气跑块住着野鸭沼泽里躺整夜太累
（2）（课件出示5）出示插图字幕显示事容学生配乐朗读
躺两整天两雁——严格讲应该说两公雁两男——飞娘蛋壳里爬出没久非常顽皮听着朋友说丑爱连禁住喜欢做候鸟块飞走？外块沼泽离里活泼爱雁姐会说：嘎’丑碰碰运气噼啪天空中发出阵响声两公雁落芦苇里死水染鲜红噼啪阵响声整群雁芦苇里飞起阵枪声响起原规模猎猎埋伏沼泽周围甚坐伸芦苇空树枝蓝色烟雾云块似笼罩着黑树慢慢水面远方漂时猎狗扑通扑通泥泞里跑灯芯草芦苇两边倒怜鸭说真怕事情头掉藏翅膀里正时候骇猎狗紧紧站鸭身边舌头嘴里伸出长眼睛发出丑恶怕光鼻子顶鸭身露出尖牙齿——扑通扑通——跑开没抓走
（3）（课件出示6）出示插图字幕显示事容学生配乐朗读
受幸苦恼现感非常高兴现清楚认识幸福美正招手——许天鹅周围游泳嘴亲
花园里孩子水抛许面包片麦粒孩子喊道：新天鹅孩子兴高采烈起：新天鹅拍着手跳起舞爸爸妈妈跑抛更面包糕饼水里时家说：新美年轻老天鹅禁面前低头
感非常难情头藏翅膀里面知道办感太幸福点骄傲颗心永远会骄傲想样迫害讥笑现听家说美丽鸟中美丽鸟紫丁香面前枝条垂水里太阳温暖愉快扇动翅膀伸直细长颈项心里发出快乐声音：
丑鸭时候做梦没想会幸福
5教师结：安徒生童话创造奇妙美童话王国王国里历磨难丑鸭坚定锡兵卖火柴女孩歌声赶走死神夜莺……事难忘记
安徒生童话丹麦作家安徒生送全世界孩子礼物篇童话般认安徒生篇传描写童年青年时代遭受苦难美追求通重重苦难艺术创作成精神安慰
（课件出示7）安徒生19世纪丹麦著名童话作家世界文学童话代表物代表童话卖火柴女孩海女拇指姑娘皇帝新装冰雪皇门子夜莺丑鸭红鞋等安徒生生前皇家致敬高度赞扬全欧洲代孩子带欢乐作品已译150种语言成千万册童话书全球陆续发行出版童话事改编成舞台剧芭蕾舞剧电影动画创作誉世界童文学太阳
（板书：安徒生安徒生童话）
（二）交流稻草
1（课件出示8）稻草幅图片
2引导学生观察：图片容想什样事？
3组学选取感兴趣幅图片进行交流讲述童话事
4组派代表做汇报发言组发言序教师助课件进行结
（1）（课件出示9）出示插图字幕显示事容学生配乐朗读
稻草正想时候蛾飞灰褐色蛾立刻认出蛾稻子仇敌仇敌职务想感情想必须蛾赶跑手里扇子摇动起扇子风限够蛾害怕蛾飞会落片稻叶简直象觉稻草里驱逐似稻草见蛾落心里非常着急身子树木样定泥土里想前移动半步做：扇子扇动蛾旧稳稳歇着想田里情形想眼泪干瘪脸想命运心里刀割样蛾歇定赶动
（2）（课件出示10）出示插图字幕显示事容学生配乐朗读
星星结队切夜景隐没时候蛾飞走稻草仔细片稻叶果然叶尖卷起面留着蛾子稻草感限惊恐心想祸事真越怕越躲怜两模糊眼睛告诉早见挽救呢想着扇子摇更勤扇子常常碰身体发出啪啪声音会喊唯警告法子
（3）（课件出示11）出示幅插图字幕显示事容学生配乐朗读
稻草非常心惊想件惨痛事情遇见寻死呢着急想救知道什摇起扇子想醒睡沉渔妇办渔妇死样动动恨该树木样定泥土里连半步动见死救罪恶？正犯着种罪恶真死难受痛苦哇天快亮吧农快起吧鸟快飞报信吧风快吹散寻死念头吧样默默祈祷四围黑洞洞声音没点点心碎怕胆怯死盯着站河边黑影
5教师结：进入叶圣陶写稻草世界会知道夜间田野星星样眨眼月亮样微笑会知道田野里着样辛苦悲伤
（课件出示12）叶圣陶原名叶绍钧字秉臣圣陶1894年10月28日生江苏苏州现代作家教育家文学出版家社会活动家优秀语言艺术家称
叶圣陶代表作稻草新中国第童写童话集中国现代童文学史第块丰碑
（板书：叶圣陶稻草）
（三）交流格林童话
1（课件出示13）格林童话幅图片
2引导学生观察：图片容想什样事？
3组学选取感兴趣幅图片进行交流讲述童话事
4组派代表做汇报发言组发言序教师助课件进行结
（1）（课件出示14）出示幅插图字幕显示事容学生配乐朗读
灰姑娘边提着水桶走出边伤心抽抽噎噎哭灰姑娘走进简陋阁楼里映镜子脸灰尘污垢身穿衣服脏禁悲伤起心里难啊想参加王子舞会呀灰姑娘女孩样想参加舞会底舞会热闹华丽呢？灰姑娘想舞会心兴奋身肮脏扮够进入王宫参加王子舞会呢？灰姑娘非常羡慕两位姐姐姐姐兴奋愉快准备着灰姑娘做扫做饭杂事
（2）（课件出示15）中幅插图字幕显示事容学生配乐朗读
灰姑娘前旧脏衣服脱掉穿漂亮华丽高贵衣裳已魔法变成衣裳灰姑娘必担心太啦够找公确太王子非常高兴说：次绝走灰姑娘姑娘梦里般幸福洋溢……两姐姐非常害怕知灰姑娘会样惩罚？心善良灰姑娘亲姐妹般久灰姑娘王子举行结婚典礼场面盛热闹非恭喜恭喜祝福声处全国百姓诚挚俩祝贺灰姑娘着幸福快乐生活……
（3）（课件出示1617）出示插图字幕显示事容学生配乐朗读
第三天晚伙子坐工作台心情烦躁叨咕会害怕该啊
话音刚落突然走进高男头伙子见高样子特怕已年纪留着长长白胡子
嘿淘气鬼吼道马学会害怕啦死头啦
没容易吧伙子回答说死先答应
宰恶魔咆哮道
忙什忙什伙子说吹牛皮觉劲样许劲
较量较量老头道劲放走试试吧
领着伙子穿黑通道座铁匠炉前老头举起斧头猛铁砧砸进里
会干更漂亮伙子边说着边铁砧走
老头站旁观白花花胡子垂胸前伙子抓起斧头斧铁砧劈成两半老头胡子紧紧楔进
逮住啦伙子道死头啦
说着伙子手抓起根铁棍着老家伙乱起鬼哭狼嚎央求伙子住手告诉伙子说果住手会笔财富伙子斧头拔出放开老家伙长胡子
老头领着伙子回魔宫三箱子箱子里装满黄金箱穷说道箱国王箱
正说着话午夜十二点钟声敲响老妖怪子影踪剩伙子站黑夜中
5教师结：开格林童话妙趣横生德国民间事中感悟生活真谛做道理灰姑娘然身处逆境然心存美真诚傻子知道害怕什勇闯魔宫惩罚恶魔……
（课件出示18）格林童话18世纪初格林兄弟（雅布·格林威廉·格林）搜集整理成1812年问世两百年时间里已译成世界百四十余种文字中青蛙王子灰姑娘白雪公梅城乐师睡美等脍炙口家喻户晓名篇许改编成种戏剧歌剧芭蕾剧搬舞台拍成电影电视剧
（板书：格林兄弟格林童话）
三交流感受指导阅读
1学生畅欲言说说阅读童话事收获感受
2教师结指导阅读
（1）童话世界奇阅读时发挥想象真正领略童话魅力
（2）想象成童话中公起欢笑起悲伤
（3）第遍读书时候仿佛觉找朋友次读书时候仿佛老朋友重逢
遍遍读书首先思考想想事中什样做然想作家什写事脑子里继续事回头回味欣赏片段问问什喜欢然读部分试图中找前忽视东西做完书中学东西列单子想象作者什样全写书方式判断……
四布置作业
1请爸爸妈妈带书店逛逛选选喜欢童话图画书
2童话王国中充满爱美童话王国里遨游发现
3喜欢童话事爸爸妈妈听
设计意图：出示课件交流谈话形式引入课题学生兴趣盎然进入教学情境
设计意图：精彩片段展现学生知觉中爱童话产生想读渴
设计意图：交流阅读感受收获教师指导阅读学生潜移默化学会阅读热爱阅读
板书设计
快乐读书吧奇妙王国里
安徒生安徒生童话
童话王国 叶圣陶稻草
格林兄弟格林童话
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