课题： 神圣国土（辽阔国土）
科目：道德法治
教学象： 五年级学生
课时：第课时
提供者：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
辽阔国土教版五年级册第六课神圣国土第题课通中国疆域中国省级行政区域台湾省部分概括介绍国国土概况整单元全册教材关祖国教学提供宏观理基础
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技目标：解国总面积东南西北四点四海域行政区划分
程方法目标：培养收集资料整理运信息力
情感态度价值观目标：感受祖国疆域辽阔加深热爱祖国情感增强民族豪感
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
课前预学单测查反馈情况学生结合游览历介绍两处景点特色游览感受学生中国疆域行政区域解全面
四 教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
1通课前预学解中国世界版图理位置国土面积
2媒体感知南北气候差异东西时间差异通算算欧洲面积相等方法感受国疆域辽阔
3通观察疆域图填写交流学单学生疆域清晰认识产生国土侵犯爱国情怀
4通口溜方式学生更快速解国省级行政区划利拼图实践活动学生熟悉国行政区域分布
5通种形式走台湾激发学生爱国情怀增强民族豪感
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：解国疆域知道国域辽阔国家认识中国政区图解国首行政区划解台湾美丽风光民风民俗
教学难点：激发学生热爱祖国情感懂祖国寸土神圣侵犯
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
课前发放预学单搜集资料
1 查找资料解中国世界版图理位置国土面积
2 尝试着喜欢方式介绍国国土面积
3 搜集展示台湾美丽风光民风民情视频图片准备课交流
完成预学单准备课堂汇报交流材料
通填写预学单学生动解祖国疆域辽阔课堂学提供认知前提准备
观察世界图解中国理位置
1出示世界图谁说说中国里？
（亚洲东部太洋西岸）
2 张图解什？
（国土面积疆域辽阔）
观察图解祖国理位置初步感知祖国疆域辽阔
二分组展示感悟祖国疆域辽阔
1课前老师家喜欢方式表现国国土现请家先组交流等会组推荐位学全班做介绍
2分组交流学生方面做介绍：
（1）播放南北温差东西时差视频图片介绍祖国国土
（2）出示组数展示祖国国土广
课件出示： 南北相距：5500千米
东西相距：5200千米
算算：果天步行8时时5千米速度南北走约走少天？（约138天四月）
想想：计算结果直接感觉什？
（3）图感知祖国疆域辽阔
课件出示：欧洲图面积约1000万方千米中国图面积960万方千米）
通较出什？
（欧洲42国家国家国土相欧洲42国家国土）（祖国陆面积960万方千米位居世界第三位仅次俄罗斯加）
（4）诗歌欣赏画面中感知祖国国土广袤
播放敕勒歌感悟草原广袤
播放爱啊祖国感悟幅员辽阔
播放长江歌感悟宏伟气魄
（5）展示风景名胜重点感悟祖国疆域广
3指名全班交流兼顾交流汇报方式
二分组交流汇报
通出示南北区时间图片南北两座城市天天气预报东西方作息时间表学生切实感受南北区非常鲜明温差特点东西方时差特点学生整体感受祖国国土辽阔广袤
通算算方式学生祖国广袤国土更准确更深入认识
通欧洲面积相学生次感受祖国幅员辽阔环节学生祖国豪情感油然生
三观察中国疆域图解祖国相关疆域领悟国土侵犯
1出示：中国疆域图组单位图找找完成学单
2．中国疆域图交流学单：
（1）觉祖国版图什形状？
（2）国陆邻国？国家国隔海相？
（3）国相连海域说说名称
（4）国海岛屿众台湾岛国第岛视频播放郑成功收复台湾（5）视频什想说？（台湾古国国土国土侵犯）
（6）指导国四点里？什称点？
三组交流完成学单
学单：
国陆邻国：________
国家国隔海相______
国四海域__ _________ __
国四点：
通观察疆域图填写交流学单学生疆域清晰认识产生国土侵犯爱国情怀
四阅读省级行政区域图解国行政区域
1 出示阅读角默读思考国行政区域种类？
2 阅读中国省级行政区域图找找省份直辖市治区特行政区里？
3 找找家出生方桌互相交流
4．出示口溜：
京津沪渝直辖市蒙宁新藏桂治
国两制台港澳东北三省黑吉辽
冀晋鲁华北苏浙皖赣华东
湘鄂豫华中华南粤闽琼
川滇黔西南西北陕甘青
口溜告诉国4直辖市5治区2特行政区23省里包括国首——北京行政区域图读读记记
四阅读省级行政区域图解国行政区域划分
1阅读省级行政区域图
2读读口溜
3拼图赛
通口溜方式学生更快速解国省级行政区划
通拼图实践学生熟悉国行政区域分布
5拼图世界
（1）组中国省级行政区域图出组单位分区域记记具体位置拼图做准备
（2）组拼图赛组快时间拼拼组长送前面展示家
（3）展示交流
五播放视频走进宝岛台湾感悟中国领土分割
1．播放台湾视频图片
2．视频什想说？
3．课前搜集什资料桌先交流然指名家介绍（围绕两方面：美丽风光民风民情）
3 家喜欢台湾歌手唱中国风知道唱两句歌？（播放中国风学生唱）
4 祖国幅源辽阔景色迷应该感骄傲豪祖国寸土神圣侵犯
5．完课学单
五唱响中国风完成课学单
1．桌交流台湾美丽风光民风民俗
2．唱响中国风
3．完成课学单
通唱红歌激起学生爱国情怀通完成预学单节课重点难点进行效干预节课学做铺垫
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价体
预学单
组展示
学单
拼图游戏
教师
组成员
八板书设计（节课板书）
辽阔国土
960万方千米
四海域：渤海 黄海 东海 南海
行政区划：省直辖市治区特行政区
课题： 神圣国土（山水风光）
科目：道德法治
教学象： 五年级学生
课时：第二课时
提供者：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
山水风光教版五年级册第六课神圣国土第二题教材呈现中国形图旨学生解国山脉江河知晓理分布关系呈现具代表性风景名胜旨引导学生欣赏感受祖国山水美阅读角介绍世界文化遗产世界文化然双重遗产知识激发学生尊重然爱护生态保护环境责意识
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技目标：解国着众名山川名胜古迹国家
程方法目标：培养收集资料整理运信息力
情感态度价值观目标：感受祖国河山壮美历史文化丰富灿烂激发强烈民族豪感爱国情怀
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
课前预学单测查反馈情况学生基知道祖国山脉河流部分学生山脉河流理分布清楚学生祖国名山川名胜古迹定解够结合游览历介绍两处景点特色游览感受
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
1 通课前预学测查解学生祖国山脉河流认知祖国河山印象
2 通课堂填图游戏加深祖国山脉河流理位置特点认知
3 通导游介绍祖国风景名胜领略祖国河山壮美历史文化灿烂
4 通设计旅游文明公约实际行动尊重然爱护生态保护环境
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：知晓祖国山脉河流感知祖国河山壮美历史文化灿烂
教学难点：解世界文化遗产世界文化然双重遗产懂保护环境重性
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
课前发放预学单 布置学生预学
1中国形图填写相应山脉名称蓝色标出长江流线路紫色标出黄河流线路查找资料准备介绍山脉河流特点
2游览风景名胜请写选取处准备全班交流带拍摄片视频）
完成预学单准备课堂汇报交流材料
通填写预学单学生认知前提差异进行动干预帮助学生祖国山脉河流建立正确认知时通测查教师全面解学情找准教学起点
二 播放歌曲导入新课
1 播放歌曲祖国
2 听首歌什感受？
二听歌曲谈感受
歌曲导入然生发祖国热爱情学新课做情感铺垫
三 开展拼图游戏交流山脉河流特点
1 知道祖国山脉河流？
2 请山脉放进中国形图中
3 谁图中指出长江流线路黄河流线路？居住方没山脉河流？
4 想家介绍座山脉条河流？
5 思考：什长江黄河西东流呢？
三完成拼图游戏介绍山脉河流特点
通课堂拼图游戏进步加深祖国山脉河流认知通介绍特点生发祖国河山热爱情
四 导游介绍祖国风景名胜
1组交流游览风景名胜
2根风景图片指名导游全班介绍
（长江三峡黄河游天山牧场……）
四组交流全班交流
通组交流学生参活动充分感受祖国河山魅力
五 解世界然遗产世界文化遗产世界文化然双重遗产
1 出示中国世界然遗产分布图桌说说景区什够入选世界然遗产？指名说
2 欣赏九寨沟风光片感受世界然遗产魅力
3 出示阅读角说说世界文化遗产什特点？代表性景区？
4 播放敦煌莫高窟宣传片感知世界文化遗产魅力
5 世界文化然双重遗产景区呢？猜猜（黄山泰山峨眉山乐山佛武夷山）
6 组讨四处景区入选双重遗产理指名全班交流
五阅读辨析观赏讨解世界然遗产文化遗产世界文化然双重遗产
通文字介绍典风光欣赏等活动学生理解区世界然遗产世界文化遗产世界文化然双重遗产
六 组讨设计旅游文明公约
1 组讨设计撰写
2 组汇报交流
3 组修改完善
六组讨设计旅游文明公约
通讨设计旅游文明公约激发学生尊重然爱护生态保护环境责意识
七 课堂延伸：课完成预学单
1 中国形图标出形特点
2 查资料解形区域气候什特点？生活带什影响？
七课完成预学单
通完成预学单节课重点难点进行效干预节课学做铺垫
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价体
预学单
评价体
导游
设计旅游文明公约
教师
组长
八板书设计（节课板书）
山水风光 河山壮美
历史文化灿烂
课题： 7中华民族家亲
科目：道德法治
教学象： 五年级
课时：第1课时
提供者：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
中华民族家亲教材第三单元国土家园题中第二课课三板块：中华民族家庭民族谁离开谁互相尊重 守相助课应课程容：知道国统民族国家民族创造中华民族历史文化解民族生活惯风土情理解尊重民族文化元文化存天民族团结关着祖国发展统孩子民族生活惯风土情熟悉视野验仅存身边事孩子开放心怀认识重视接纳民族文化增强民族豪感民族团结意识携手民族实现建成康社会伟梦想培养激发正确民族观爱国义情怀关重
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技：
1知道国民族国家解中华民族构成分布特点
2知道国家保障少数民族利益相关法律法规
程方法：
1通搜集资料纳分析等方式初步感受民族间交交流交融
2角度分析民族交事例明白民族等团结互助谐民族关系
情感态度价值观：
1 激发学生热爱等团结互助谐民族关系美情感
2培养正确民族观
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
通三年级学学生知道国五十六民族家庭民族民族节日特色活动民族风情初步解民族分布特点民族间交交流交融民族间相互尊重守相助创造中华文化解根时观察五年级学生具定查阅资料探究力学生行搜集帮助解国家政策法规引导进步解民族生活惯风土情感受民族等团结互助谐民族关系理解中中分割血肉情明白祖国发展离开族民努力
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
课教学着重抓住教材中范例空白先引导学生入伙教材时课堂拓展事例：接气家乡高邮菱塘回族 入伙学生充分接童气基础引导学生表达验童课堂生活中验唤醒梳理反思伴着童丰富情感体验发生童社会情感培养实践智慧提高引领未生活课程价值实现
课中法治教育力求学生读中说读中悟帮助学生法律法规状态老师权威变成法律法规意义身认刚性外约束转化柔性觉
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：解少数民族分布特点
教学难点：培养学生分析资料纳提升力
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
歌曲导入验回
1 学年10月1日祖国70岁生日天街巷会响起首典歌曲起回忆吧
2 播放爱中华
3 首歌名字什（爱中华）听首歌获什信息？
4 结：祖国拥56民族家庭56兄弟姐妹家节课起走进中华民族家亲感受家庭温暖（板书：中华民族家亲）
1学生唱爱中华
2学生齐说歌名
3学生交流
课伊始学生耳熟详典音乐烘托氛围回学生生活验解国着56民族国家56民族建设国家热爱中华民国
二解特点政策优
1 祖国花园五十六朵花装点着花园56朵民族花出少名字？
2 老师样属汉族学生起立班级数学生站起汉族学生真少呀究竟少呢？2010年口普查数出示饼形图想说什？
3 55民族口少统称民族少数民族说少数民族少族种？
4 民族花分布花园什方呢？出示民族分布图分布图想说什呢？着学生交流引导板书（散居 聚居 ）
5 正少数民族口少着散居聚居分布特点国家保障少数民族利益制定政策法规
1）出示知识：国家保障少数民族权利少数民族数较集中方成立民族治区方设立治机关行治权治区外少数民族较省治区直辖市建立治州治县治乡
2） 目前知道全国已建立少治区图中找出？引导学生认读五治区
3） 建立治区治州治县治乡外中华民国宪法第四条明确规定出示第四条容学生认读说说两资料想说什
6 国家法律法规尊重少数民族保障权利利益国家教育济少数民族政策顾谁知道政策顾？（着学生交流着重讲讲精准扶贫兴边富民行动等方面政策）
7 系列政策法规更加促进民族间交流出示口调查图图中出什？（板书：交错杂居）
8 着时代发展国家保障民族间流动更加频繁学中少数民族学生少数民族学生请起立说说生活里什感受？
1学生回忆说出民族名称老师适时表扬
2学生交流汉族数占全国数百分九十点五民族数占百分八点五
355
4学生交流民族分布特点
5学生图找出五治区认读治区学生交流感受国家政策法规少数民族尊重
6学生说说解针少数民族优惠政策
7学生交流感受民族交交流频繁趋势明显
8学生交流少数民族孩子感受家温暖汉族孩子明白更关心身边少数民族学
通图形法律法规等常识分析培养学生分析问题力学生站站数数等方式充分调查学生验感受民族构成特点
三． 互帮互助谐相处
1 学知道扬州治乡知道里？
2 扬州高邮菱塘究竟样方呢？请视频爱驻菱塘片段中知道什进行知识问答
1） 江苏省少数民族治乡？
2） 菱塘扬州什方？
3） 菱塘生活着族？
4） 菱塘回族族胞生活着？
5） 菱塘回族生活？
6） 回族民族相处里出？
7） 回族服饰印象深什？
8） 回族代表性建筑什？
9） 回乡民族体育项目邀请赛中感兴趣节目
10）回族伯伯资助汉族孩子学中感受什？
3 祖国家庭里菱塘样族谐相处紧紧着互相帮助事例真少呢观录：庄仕华爱洒边疆 肝胆相民族情
4 样画面知道课前家进行搜集起交流
5 五十六民族五十六朵花五十六兄弟姐妹家携起手石榴籽样紧紧抱着起创建美丽祖国祖国花园扮更加漂亮
1学生猜猜扬州唯少数民族治乡
2学生视频交流获信息
3学生事中感受回汉谐相处民族关系
4学生交流民族情感事（引导学生搜集身边民族学生间事时代族帮助事角度搜集）
身边事例拓展开角度挖掘物感事感受民族谐相处情感实现教材语境生活情境效链接
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价指标
优秀（810）
良（57）
需努力（14）
评
互评
师评
加分
资料搜集
根求广泛搜集种资料资料进行效整合
进行资料搜集熟悉搜集资料
搜集资料马虎全面资料搜集齐全
课堂听讲
认真听课积极思考课堂走神讲闲话现象
听课较认真偶尔思考问题偶尔走神讲闲话现象
听课认真思考问题走神讲闲话现象较严重
发言情况
积极举手发言见解
举手发言答案中思想较少
少发言表达观点
组合作
积极参组活动发表观点够耐心倾听尊重组员观点
参组活动基做倾听观点简单发表观点
参加组活动时耐心听取组员观点少发表观点
课作业
积极认真求完成课作业
马马虎虎完成课作业
全部完成课作业
积极实践
积极课堂学知识行动惯中体现出
部分学知识行惯中体现出
较少课堂学知识行惯中体现出
八板书设计（节课板书）
7中华民族家亲 汉族 口众
谐相处 少数民族 口少 散居 聚居 交错杂居
课题： 7中华民族家亲
科目：道德法治
教学象： 五年级
课时：第2课时
提供者：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
中华民族家亲教材第三单元国土家园题中第二课课三板块：中华民族家庭民族谁离开谁互相尊重 守相助课应课程容：知道国统民族国家民族创造中华民族历史文化解民族生活惯风土情理解尊重民族文化元文化存天民族团结关着祖国发展孩子民族生活惯风土情熟悉视野仅存身边事孩子开放心怀认识重视接纳民族文化增强民族豪感民族团结意识携手民族实现建成康社会伟梦想培养激发爱国义情怀关重
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技：
1 知道国民族间谁离开谁知道交交流交融事例
2 知道民族奠定祖国疆域
程方法：
1通搜集资料纳分析等方式解民族间交交流交融事例
2角度分析古事例明白民族奠定祖国疆域开发国土发展济创造中华民族文化
情感态度价值观：
1 感受民族面侵略心协力英雄气概
2 树立正确民族观爱国义精神
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
通三年级学学生知道国五十六民族家庭民族民族节日特色活动民族风情初步解民族分布特点民族间交交流交融民族间相互尊重守相助创造中华文化解根时观察五年级学生具定查阅资料探究力学生行搜集帮助解国家政策法规引导进步解民族生活惯风土情感受民族等团结互助谐民族关系理解中中分割血肉情明白祖国发展离开族民努力
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
应该积极发挥学生学体作课前充分调动参搜集资料兴趣引导合作探究解民族交交流交融事例课堂充分调动学生学积极性通思说猜调查等种形式学生轻松愉快氛围中学知识锻炼力培养情感
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：解民族交交流交融彼尊重创造中华民族文化
教学难点：激发学生热爱维护民族团结培养民族豪感树立正确民族观爱国义情感
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
． 民族间交交流交融
1 学印象中通什方式进行口流动？
2 亲结盟流亡迁移等方式远古时候断促进民族间员交物品交流文化交融家中中谁离开谁说起亲名算文成公松赞干婚姻
1） 讲述事
2） 亲文成公藏民带什？
3） 文成公藏族民族团结作出样贡献？
3 民族间通亲等方式进行交流条条商贸道促进着民族间物品交流文化交融出示图片：茶马古道配音：活动园容
4 茶马古道促进民族交交流推动民族间文化交融维护边疆政治稳定民族团结
5 试想没民族间交流会出现什情况？样道？
6 身边样民族间交交流交融事例？
7 结：民族间交流民族间物品物品鉴语言改进乐器推动民族间济文化发展家彼影响着
1 学生听事进行思考交流感受
2 学生回答
3 学生根听容进行交流
4 学生回答民族团结出现情景
5 学生交流民族间交交流交融事例
学生已验通交流方面学生明白民族间口交物品交流文化交融
二 少数民族汉族影响
1 学教室里物品肯定汉族？（学生交流时物品名称写黑板）
2 家说着急学完课容作评价
3 古汉族少数民族交交流频繁少数民族汉族影响真少东汉末少胡物传进汉族时仅限少数民族志阶级没进入寻常百姓家汉灵帝说胡服胡帐胡床胡坐胡饭胡箜篌胡笛胡舞京贵戚皆竞汉灵帝话中知道什？
城头山鸡鸣角角洛阳家家学胡乐——王建凉州行
4 现穿衣服坐凳子源少数民族想象？见少数民族汉族影响真少少数民族汉族影响呢？家读读资料解完成表格
5 组交流
1） 服饰类：裤子 旗袍 帽子 靴子
2） 饮食类：瓜果蔬菜 西瓜 棉花葡萄 黄瓜 核桃 胡萝卜
3） 具类：凳子床蚊帐铜锅 纺织
4） 语言类：胡 普通话 江站
5） 文学类：敕勒歌（鲜卑语）木兰辞文字胡汉兼备 李白诗品
6） 体艺类：胡笳羌笛琵琶 笛子 腰鼓 莫高窟壁画
7） 农牧业：牛马骡羊等牲畜饲养役方法兽医术相马术畜产品加工（制毡法做酪法做酥法）竹叶青虏麦
着学生交流教师补充讲解
服饰类：出示：胡服汉服现代服装图片学生较
文学类：出示：木兰辞 汗等文字源少数民族
知识：少数民族文学成国文学宝库中灿烂星星
体艺类：出示：二胡演变图片
1 学生找找教室中认汉族物品
2 字面理解汉灵帝话说说解容
3 学生阅读准备资料完成表格
4 组交流
希发现者课堂学生猜猜激发奇心着课堂学揭学生迷惑面纱学生真切感受少数民族汉族影响中华文化贡献
三奠定祖国疆域
1少数民族汉族影响汉族样影响着少数民族汉族通什影响少数民族呢？量迁移流徙汉族分布更广泛影响着少数民族少数民族建着家园
阅读资料说说资料中知道什？
1） 十六国时期河西区张氏父子统治社会秩序相稳定吸收批汉族世家民汉族少数民族努力河西文化成发展时汉族先进文化重点
2） 东汉末年汉族断东北迁徙辽东开发农业技术传播作出贡献
3） 时四方贤士夫避江南者甚众 仅孙权曹操相争濡源时次十余万户渡江南西晋永嘉黄河流域汉族更规模迁江南南北仅汉族断南迁量劳动力较先进生产技术少数民族起加速江南发展
2民族间中中家谁离开谁建设着家园面侵略时族民仇敌忾抗日战争时期新疆维吾尔族然远离战火做呢？
1）观驮工日记
2）新疆抗日？
3仅新疆抗日全国族抗日
出示资料
抗战期间回东乡撒拉保安藏等民族组成青海骑兵部队彝白汉哈尼纳西壮苗瑶回傣等民族组成滇军出省日寇作战桂川滇等省壮苗瑶京藏白哈尼傣等民族青年纷纷应征入伍奔赴抗日前线
东北抗日联军11菌种鲜族指战员中七两军中鲜族约占半数东北抗日联军中相数量满赫哲达幹尔鄂温克鄂伦春锡伯等民族指战员周保中（白族）杨靖宇（回族）赵尚志（满族）陈瀚章（满族）李红光（鲜族）等东北抗日联军领导均系少数民族
1 通资料学生交流感悟什时期汉族少数民族建设着祖国
2 观录感受新疆少数民族抗战中贡献
3 学生课前搜集抗日英雄事简单讲讲
学生时期分析感悟祖国片热土民族建设族民团结外保卫祖国疆域激发学生爱国义情怀
少数民族抗战竭慷慨解囊藏族僧俗民众次捐赠国币500万元青海藏族胞次捐献羊皮衣10万件新疆族民捐款购买10架战斗机献国家开展募集寒衣三日献金防毒募捐等活动折合现洋322万余元
6抗日战争中族民涌现抗日英雄学生说说知道英雄
7出示：杨靖宇事
杨靖宇事中想说什？
8结：面敌国入侵数中华女汉族侗族维吾尔族等加入抗战队伍中
民族存亡命运责感民族敌奋战底坚强意志保家卫国守护祖国疆域惜牺牲切英雄气概久久留脑海深处句话民族祖国历史辉煌谱写壮丽篇章
9年代少数民族胞岗位做出贡献知道事？（老舍 李宁等事）
10结：祖国族民建设越越美富强强祖国花园美离开族
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价指标
优秀（810）
良（57）
需努力（14）
评
互评
师评
加分
资料搜集
根求广泛搜集种资料资料进行效整合
进行资料搜集熟悉搜集资料
搜集资料马虎全面资料搜集齐全
课堂听讲
认真听课积极思考课堂走神讲闲话现象
听课较认真偶尔思考问题偶尔走神讲闲话现象
听课认真思考问题走神讲闲话现象较严重
发言情况
积极举手发言见解
举手发言答案中思想较少
少发言表达观点
组合作
积极参组活动发表观点够耐心倾听尊重组员观点
参组活动基做倾听观点简单发表观点
参加组活动时耐心听取组员观点少发表观点
课作业
积极认真求完成课作业
马马虎虎完成课作业
全部完成课作业
积极实践
积极课堂学知识行动惯中体现出
部分学知识行惯中体现出
较少课堂学知识行惯中体现出
八板书设计（节课板书）
7中华民族家亲 口交 物品交流 文化交融
筑祖国疆域
课题： 7中华民族家亲
科目：道德法治
教学象： 五年级
课时：第3课时
提供者：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
中华民族家亲教材第三单元国土家园题中第二课课三板块：中华民族家庭民族谁离开谁互相尊重 守相助课应课程容：知道国统民族国家民族创造中华民族历史文化解民族生活惯风土情理解尊重民族文化元文化存天民族团结关着祖国发展孩子民族生活惯风土情熟悉视野仅存身边事孩子开放心怀认识重视接纳民族文化增强民族豪感民族团结意识携手民族实现建成康社会伟梦想培养激发爱国义情怀关重
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技：
1知道民族传统节日传统节日中解民族风土情生活惯
2 掌握策划班会课方法
程方法：
1角度学生感受民族风情
2策划班会力提升中学生明白民族间互相尊重守相助
情感态度价值观：
1 感受民族间相互融合守相助相互尊重彼生活惯
2 解民族生活惯风土情理解尊重民族文化激发学生热爱56民族维护民族团结情感
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
通三年级学学生知道国五十六民族家庭民族民族节日特色活动民族风情初步解民族分布特点民族间交交流交融民族间相互尊重守相助创造中华文化解根时观察五年级学生具定查阅资料探究力学生行搜集帮助解国家政策法规引导进步解民族生活惯风土情感受民族等团结互助谐民族关系理解中中分割血肉情明白祖国发展离开族民努力
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
应该积极发挥学生学体作课前充分调动参搜集资料兴趣引导合作探究解民族生活惯风土情课堂充分调动学生学积极性通思说赛唱等种形式学生轻松愉快氛围中学知识锻炼力培养情感
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：解民族风土情生活惯
教学难点：学生策划中感受民族家亲激发学生热爱维护民族团结培养民族豪感树立正确民族观
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
民族语言猜
1课堂教师民族语言学生招呼学语言汉字写出学生读读学学
2年族新年祝福该样说？学59页容
3学然祖国家庭中环境域民族着语言祖国家庭中56兄弟姐妹着语言着服饰饮食民居节庆礼仪等天新闻发布会解民族传统节日家享
1学生猜猜族语言读读学学
2学生通学解年祝福语
课伊始学生感受民族语言开始激发继续探究民族风土情生活惯情感
二民族知识知少
1 发布会成功更学解少数民族风土情生活惯发布时候需注意方面呢？
2 民族知识知少新闻发布会
3民族着俗棵棵颜色异形状异花朵装点着祖国花园祖国花园更加绚丽彩面民族俗该呢？
1）回族学家做客该招？
2）满族学家做客狗肉招？
4 尊重民族俗基础互相尊重携手进全面实现康社会创祖国美明天
1学生交流介绍民族风俗注意点（民族名称传统节日中印象深什什寓意参传统节日需提醒家注意什……）
2学生开展发布会（学生介绍时种方法：图片展示视频展示等）
3学生交流
通新闻发布会体验现实场景模拟学生感受民族风情尊重民族惯指导学生生活
三题活动设计
1 祖国稳定统团结发展离开民族值祖国70周年际王老师决定班级开展庆祝祖国建国70周年题班会 民族家亲
1）请家设计方案想方面进行设计？说说理
2）教师形式样引导：唱歌跳舞相声快板事社会调查等方面考虑
3）教师容关注：国家政策扶持（教育文化济发展）民族团结民族互助等方面
2刚方面进行讨现方面具体讨汉藏家亲容入手？
着学生交流列举例
青藏铁路
1）出示西藏孩子想短时间北京美愿视频
2）爷爷关心青藏铁路已2006年7月1日通车事件想通什方式更解汉藏家亲？
听听 韩红天路
纪录片天路中感事
讲讲天路修筑中感事
赏赏歌舞剧天路
说说天路中感事
3）形式根需进行选择
1学生聊聊设计方案理
2学生教师引导积极思考调动已验师生交流
3学生明白抓住民族间重影响力容进行交流
体验策划题活动引领学生活动策划注意点培养学生活动力激发学生民族团结情感
3．活动丰富彩现分组讨汉蒙汉壮汉维汉回少数民族间组选择方面进行研究
4学生展示研究成果
5家策划设计非常精彩周建议班老师讲家设计予实施相信班会课定会圆满成功
4组选择根家课前搜集资料进行策划
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价指标
优秀（810）
良（57）
需努力（14）
评
互评
师评
加分
资料搜集
根求广泛搜集种资料资料进行效整合
进行资料搜集熟悉搜集资料
搜集资料马虎全面资料搜集齐全
课堂听讲
认真听课积极思考课堂走神讲闲话现象
听课较认真偶尔思考问题偶尔走神讲闲话现象
听课认真思考问题走神讲闲话现象较严重
发言情况
积极举手发言见解
举手发言答案中思想较少
少发言表达观点
组合作
积极参组活动发表观点够耐心倾听尊重组员观点
参组活动基做倾听观点简单发表观点
参加组活动时耐心听取组员观点少发表观点
课作业
积极认真求完成课作业
马马虎虎完成课作业
全部完成课作业
积极实践
积极课堂学知识行动惯中体现出
部分学知识行惯中体现出
较少课堂学知识行惯中体现出
八板书设计（节课板书）
7中华民族家亲 尊重民俗
守相助
课题：神圣国土（方水土 方生活）
科目：道德法治
教学象： 五年级
课时：第三课时
提供者：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
方水土 方生活教版五年级册第六课神圣国土第三题教材呈现国原高原丘陵盆四幅图旨学生解形气候特点熟悉区形气候特点探讨生产受然环境影响通活动园观察东北雪乡水家陕北窑洞三区居住环境结合区通探讨家乡衣食住行然环境关系旨引导学生解区居住环境差方式展示家乡生活特色激发学生热爱家乡热爱祖国情感关注祖国区环境资源保护
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技目标：中国形图解国原高原丘陵盆形气候特点知道类生产生活环境定赖衣食住行理气候俗等存差异
程方法目标：通课前搜集资料课交流分析资料学利资料进行研究方法
情感态度价值观目标：尊重文化传统认识适应然方式俗知道家乡祖国部分培养热爱祖国情感关注祖国区环境资源保护
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
通时观察学五年级学期学生已初步形成定学态度学生观察力阅读图力合作交流力较强较社会事务力较弱学生祖国区然环境定解够通探讨家乡衣食住行然环境关系解区居住环境差学生方式展示家乡生活特色热爱家乡热爱祖国
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
1通课前搜集资料解国原高原丘陵盆形气候特点劳动生产
2通解读提炼整理分析解区衣食住行特点
3通交流整理分析资料完成表格解区理位置气候环境物产资源传统俗
4通辩会解然资源合理开发利注意节约保护
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：通探究解国南北东西气候形等然环境引导学生解区居住环境差认识然环境济特点生活密切关系
教学难点：培养热爱祖国情感关注祖国区环境资源保护
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏诗歌爱啊中国感悟祖国物博
1播放诗歌（图文茂）
2首诗歌中感受什？（幅员辽阔风景秀美资源丰富形复杂气候样）
欣赏诗歌感悟祖国物博
通前两课学学生已初步感知祖国幅员辽阔山河壮美节课开头学生诗歌中加深体会时资源丰富气候样产生初步认知
二交流资料解区形气候特点
1出示中国形图观察形特点说说中国辽阔国土种形？
（原高原丘陵盆）
2四组交流课前收集关四种形相关资料
3次出示书中四幅插图指名学生结合插图容介绍形气候特点生产劳动情况
4区属什形呢？气候特点样？
5播放区农事生产视频说说区农事生产？农事生产然环境什联系？
二交流课前收集资料解区形气候特点
1 组交流课前收集关四种形资料
2 观农事生产视频解然环境生产劳动影响
通课前资料收集整理课堂交流分享学生充分解国区形气候特点生产劳动影响样
三分组展示感悟衣食住行然环境关系密切
1．书中三幅插图资料（东北雪乡水家陕北窑洞）说说三方居住环境什？什？
2．课前老师家收集家乡衣食住行资料现请家组衣食住行序进行交流汇报说说家乡衣食住行然环境关系
3．邀请组全班做汇报展示讨梳理信息完成板书（衣 食 住 行理位置气候环境物产资源生活俗）
4．总结渡：国形复杂气候样然环境生产生活方式具特色样区差异时会带烦恼请生活片段
5．课堂剧场：明明烦恼
明明爷爷东北奶奶海周末全家起吃什发愁爷爷吃饺子吃现包饺子奶奶吃炒吃精致炒天吵起明明感烦恼帮想想办法？
6．桌讨指名交流
7．总结：区生活俗需彼尊重彼关心生活谐美
三组交流展示感悟生活衣食住行然环境密切关系
1组交流汇报
2桌讨交流
通组交流全班交流学生充分感知家乡生活衣食住行受然环境重影响更加解区生活俗尊重俗差异
四实践拓展体味方水土 方生活涵
1．古诗擂台赛四组分代表东西南北方代表队背首具方特色古诗组守擂成功组冠军
2．歌曲竞猜播放歌曲片段猜歌曲中提祖国山水者区？猜中唱唱奖励面国旗
3．合唱五十六民族五十六朵花升华祖国热爱情
4．建立异友班级开展结交活动
四实践拓展
1 诗歌擂台赛
2 歌曲竞猜
3 合唱
通古诗擂台赛歌曲竞猜合唱等活动引导学生进步感知祖国物博生活俗异通建立异友班级学生区伙伴开展交增强文化融入
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价容
评价体
资料交流
组展示
古诗擂台
歌曲竞猜
组成员
老师
八板书设计（节课板书）
方水土 方生活
理位置
衣食住行 气候环境
物产资源
生活俗
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
科目：道德法治
教学象： 五年级学生
课时：第课时
提供者：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
辽阔国土教版五年级册第六课神圣国土第题课通中国疆域中国省级行政区域台湾省部分概括介绍国国土概况整单元全册教材关祖国教学提供宏观理基础
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技目标：解国总面积东南西北四点四海域行政区划分
程方法目标：培养收集资料整理运信息力
情感态度价值观目标：感受祖国疆域辽阔加深热爱祖国情感增强民族豪感
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
课前预学单测查反馈情况学生结合游览历介绍两处景点特色游览感受学生中国疆域行政区域解全面
四 教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
1通课前预学解中国世界版图理位置国土面积
2媒体感知南北气候差异东西时间差异通算算欧洲面积相等方法感受国疆域辽阔
3通观察疆域图填写交流学单学生疆域清晰认识产生国土侵犯爱国情怀
4通口溜方式学生更快速解国省级行政区划利拼图实践活动学生熟悉国行政区域分布
5通种形式走台湾激发学生爱国情怀增强民族豪感
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：解国疆域知道国域辽阔国家认识中国政区图解国首行政区划解台湾美丽风光民风民俗
教学难点：激发学生热爱祖国情感懂祖国寸土神圣侵犯
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
课前发放预学单搜集资料
1 查找资料解中国世界版图理位置国土面积
2 尝试着喜欢方式介绍国国土面积
3 搜集展示台湾美丽风光民风民情视频图片准备课交流
完成预学单准备课堂汇报交流材料
通填写预学单学生动解祖国疆域辽阔课堂学提供认知前提准备
观察世界图解中国理位置
1出示世界图谁说说中国里？
（亚洲东部太洋西岸）
2 张图解什？
（国土面积疆域辽阔）
观察图解祖国理位置初步感知祖国疆域辽阔
二分组展示感悟祖国疆域辽阔
1课前老师家喜欢方式表现国国土现请家先组交流等会组推荐位学全班做介绍
2分组交流学生方面做介绍：
（1）播放南北温差东西时差视频图片介绍祖国国土
（2）出示组数展示祖国国土广
课件出示： 南北相距：5500千米
东西相距：5200千米
算算：果天步行8时时5千米速度南北走约走少天？（约138天四月）
想想：计算结果直接感觉什？
（3）图感知祖国疆域辽阔
课件出示：欧洲图面积约1000万方千米中国图面积960万方千米）
通较出什？
（欧洲42国家国家国土相欧洲42国家国土）（祖国陆面积960万方千米位居世界第三位仅次俄罗斯加）
（4）诗歌欣赏画面中感知祖国国土广袤
播放敕勒歌感悟草原广袤
播放爱啊祖国感悟幅员辽阔
播放长江歌感悟宏伟气魄
（5）展示风景名胜重点感悟祖国疆域广
3指名全班交流兼顾交流汇报方式
二分组交流汇报
通出示南北区时间图片南北两座城市天天气预报东西方作息时间表学生切实感受南北区非常鲜明温差特点东西方时差特点学生整体感受祖国国土辽阔广袤
通算算方式学生祖国广袤国土更准确更深入认识
通欧洲面积相学生次感受祖国幅员辽阔环节学生祖国豪情感油然生
三观察中国疆域图解祖国相关疆域领悟国土侵犯
1出示：中国疆域图组单位图找找完成学单
2．中国疆域图交流学单：
（1）觉祖国版图什形状？
（2）国陆邻国？国家国隔海相？
（3）国相连海域说说名称
（4）国海岛屿众台湾岛国第岛视频播放郑成功收复台湾（5）视频什想说？（台湾古国国土国土侵犯）
（6）指导国四点里？什称点？
三组交流完成学单
学单：
国陆邻国：________
国家国隔海相______
国四海域__ _________ __
国四点：
通观察疆域图填写交流学单学生疆域清晰认识产生国土侵犯爱国情怀
四阅读省级行政区域图解国行政区域
1 出示阅读角默读思考国行政区域种类？
2 阅读中国省级行政区域图找找省份直辖市治区特行政区里？
3 找找家出生方桌互相交流
4．出示口溜：
京津沪渝直辖市蒙宁新藏桂治
国两制台港澳东北三省黑吉辽
冀晋鲁华北苏浙皖赣华东
湘鄂豫华中华南粤闽琼
川滇黔西南西北陕甘青
口溜告诉国4直辖市5治区2特行政区23省里包括国首——北京行政区域图读读记记
四阅读省级行政区域图解国行政区域划分
1阅读省级行政区域图
2读读口溜
3拼图赛
通口溜方式学生更快速解国省级行政区划
通拼图实践学生熟悉国行政区域分布
5拼图世界
（1）组中国省级行政区域图出组单位分区域记记具体位置拼图做准备
（2）组拼图赛组快时间拼拼组长送前面展示家
（3）展示交流
五播放视频走进宝岛台湾感悟中国领土分割
1．播放台湾视频图片
2．视频什想说？
3．课前搜集什资料桌先交流然指名家介绍（围绕两方面：美丽风光民风民情）
3 家喜欢台湾歌手唱中国风知道唱两句歌？（播放中国风学生唱）
4 祖国幅源辽阔景色迷应该感骄傲豪祖国寸土神圣侵犯
5．完课学单
五唱响中国风完成课学单
1．桌交流台湾美丽风光民风民俗
2．唱响中国风
3．完成课学单
通唱红歌激起学生爱国情怀通完成预学单节课重点难点进行效干预节课学做铺垫
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价体
预学单
组展示
学单
拼图游戏
教师
组成员
八板书设计（节课板书）
辽阔国土
960万方千米
四海域：渤海 黄海 东海 南海
行政区划：省直辖市治区特行政区
课题： 神圣国土（山水风光）
科目：道德法治
教学象： 五年级学生
课时：第二课时
提供者：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
山水风光教版五年级册第六课神圣国土第二题教材呈现中国形图旨学生解国山脉江河知晓理分布关系呈现具代表性风景名胜旨引导学生欣赏感受祖国山水美阅读角介绍世界文化遗产世界文化然双重遗产知识激发学生尊重然爱护生态保护环境责意识
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技目标：解国着众名山川名胜古迹国家
程方法目标：培养收集资料整理运信息力
情感态度价值观目标：感受祖国河山壮美历史文化丰富灿烂激发强烈民族豪感爱国情怀
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
课前预学单测查反馈情况学生基知道祖国山脉河流部分学生山脉河流理分布清楚学生祖国名山川名胜古迹定解够结合游览历介绍两处景点特色游览感受
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
1 通课前预学测查解学生祖国山脉河流认知祖国河山印象
2 通课堂填图游戏加深祖国山脉河流理位置特点认知
3 通导游介绍祖国风景名胜领略祖国河山壮美历史文化灿烂
4 通设计旅游文明公约实际行动尊重然爱护生态保护环境
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：知晓祖国山脉河流感知祖国河山壮美历史文化灿烂
教学难点：解世界文化遗产世界文化然双重遗产懂保护环境重性
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
课前发放预学单 布置学生预学
1中国形图填写相应山脉名称蓝色标出长江流线路紫色标出黄河流线路查找资料准备介绍山脉河流特点
2游览风景名胜请写选取处准备全班交流带拍摄片视频）
完成预学单准备课堂汇报交流材料
通填写预学单学生认知前提差异进行动干预帮助学生祖国山脉河流建立正确认知时通测查教师全面解学情找准教学起点
二 播放歌曲导入新课
1 播放歌曲祖国
2 听首歌什感受？
二听歌曲谈感受
歌曲导入然生发祖国热爱情学新课做情感铺垫
三 开展拼图游戏交流山脉河流特点
1 知道祖国山脉河流？
2 请山脉放进中国形图中
3 谁图中指出长江流线路黄河流线路？居住方没山脉河流？
4 想家介绍座山脉条河流？
5 思考：什长江黄河西东流呢？
三完成拼图游戏介绍山脉河流特点
通课堂拼图游戏进步加深祖国山脉河流认知通介绍特点生发祖国河山热爱情
四 导游介绍祖国风景名胜
1组交流游览风景名胜
2根风景图片指名导游全班介绍
（长江三峡黄河游天山牧场……）
四组交流全班交流
通组交流学生参活动充分感受祖国河山魅力
五 解世界然遗产世界文化遗产世界文化然双重遗产
1 出示中国世界然遗产分布图桌说说景区什够入选世界然遗产？指名说
2 欣赏九寨沟风光片感受世界然遗产魅力
3 出示阅读角说说世界文化遗产什特点？代表性景区？
4 播放敦煌莫高窟宣传片感知世界文化遗产魅力
5 世界文化然双重遗产景区呢？猜猜（黄山泰山峨眉山乐山佛武夷山）
6 组讨四处景区入选双重遗产理指名全班交流
五阅读辨析观赏讨解世界然遗产文化遗产世界文化然双重遗产
通文字介绍典风光欣赏等活动学生理解区世界然遗产世界文化遗产世界文化然双重遗产
六 组讨设计旅游文明公约
1 组讨设计撰写
2 组汇报交流
3 组修改完善
六组讨设计旅游文明公约
通讨设计旅游文明公约激发学生尊重然爱护生态保护环境责意识
七 课堂延伸：课完成预学单
1 中国形图标出形特点
2 查资料解形区域气候什特点？生活带什影响？
七课完成预学单
通完成预学单节课重点难点进行效干预节课学做铺垫
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价体
预学单
评价体
导游
设计旅游文明公约
教师
组长
八板书设计（节课板书）
山水风光 河山壮美
历史文化灿烂
课题： 7中华民族家亲
科目：道德法治
教学象： 五年级
课时：第1课时
提供者：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
中华民族家亲教材第三单元国土家园题中第二课课三板块：中华民族家庭民族谁离开谁互相尊重 守相助课应课程容：知道国统民族国家民族创造中华民族历史文化解民族生活惯风土情理解尊重民族文化元文化存天民族团结关着祖国发展统孩子民族生活惯风土情熟悉视野验仅存身边事孩子开放心怀认识重视接纳民族文化增强民族豪感民族团结意识携手民族实现建成康社会伟梦想培养激发正确民族观爱国义情怀关重
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技：
1知道国民族国家解中华民族构成分布特点
2知道国家保障少数民族利益相关法律法规
程方法：
1通搜集资料纳分析等方式初步感受民族间交交流交融
2角度分析民族交事例明白民族等团结互助谐民族关系
情感态度价值观：
1 激发学生热爱等团结互助谐民族关系美情感
2培养正确民族观
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
通三年级学学生知道国五十六民族家庭民族民族节日特色活动民族风情初步解民族分布特点民族间交交流交融民族间相互尊重守相助创造中华文化解根时观察五年级学生具定查阅资料探究力学生行搜集帮助解国家政策法规引导进步解民族生活惯风土情感受民族等团结互助谐民族关系理解中中分割血肉情明白祖国发展离开族民努力
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
课教学着重抓住教材中范例空白先引导学生入伙教材时课堂拓展事例：接气家乡高邮菱塘回族 入伙学生充分接童气基础引导学生表达验童课堂生活中验唤醒梳理反思伴着童丰富情感体验发生童社会情感培养实践智慧提高引领未生活课程价值实现
课中法治教育力求学生读中说读中悟帮助学生法律法规状态老师权威变成法律法规意义身认刚性外约束转化柔性觉
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：解少数民族分布特点
教学难点：培养学生分析资料纳提升力
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
歌曲导入验回
1 学年10月1日祖国70岁生日天街巷会响起首典歌曲起回忆吧
2 播放爱中华
3 首歌名字什（爱中华）听首歌获什信息？
4 结：祖国拥56民族家庭56兄弟姐妹家节课起走进中华民族家亲感受家庭温暖（板书：中华民族家亲）
1学生唱爱中华
2学生齐说歌名
3学生交流
课伊始学生耳熟详典音乐烘托氛围回学生生活验解国着56民族国家56民族建设国家热爱中华民国
二解特点政策优
1 祖国花园五十六朵花装点着花园56朵民族花出少名字？
2 老师样属汉族学生起立班级数学生站起汉族学生真少呀究竟少呢？2010年口普查数出示饼形图想说什？
3 55民族口少统称民族少数民族说少数民族少族种？
4 民族花分布花园什方呢？出示民族分布图分布图想说什呢？着学生交流引导板书（散居 聚居 ）
5 正少数民族口少着散居聚居分布特点国家保障少数民族利益制定政策法规
1）出示知识：国家保障少数民族权利少数民族数较集中方成立民族治区方设立治机关行治权治区外少数民族较省治区直辖市建立治州治县治乡
2） 目前知道全国已建立少治区图中找出？引导学生认读五治区
3） 建立治区治州治县治乡外中华民国宪法第四条明确规定出示第四条容学生认读说说两资料想说什
6 国家法律法规尊重少数民族保障权利利益国家教育济少数民族政策顾谁知道政策顾？（着学生交流着重讲讲精准扶贫兴边富民行动等方面政策）
7 系列政策法规更加促进民族间交流出示口调查图图中出什？（板书：交错杂居）
8 着时代发展国家保障民族间流动更加频繁学中少数民族学生少数民族学生请起立说说生活里什感受？
1学生回忆说出民族名称老师适时表扬
2学生交流汉族数占全国数百分九十点五民族数占百分八点五
355
4学生交流民族分布特点
5学生图找出五治区认读治区学生交流感受国家政策法规少数民族尊重
6学生说说解针少数民族优惠政策
7学生交流感受民族交交流频繁趋势明显
8学生交流少数民族孩子感受家温暖汉族孩子明白更关心身边少数民族学
通图形法律法规等常识分析培养学生分析问题力学生站站数数等方式充分调查学生验感受民族构成特点
三． 互帮互助谐相处
1 学知道扬州治乡知道里？
2 扬州高邮菱塘究竟样方呢？请视频爱驻菱塘片段中知道什进行知识问答
1） 江苏省少数民族治乡？
2） 菱塘扬州什方？
3） 菱塘生活着族？
4） 菱塘回族族胞生活着？
5） 菱塘回族生活？
6） 回族民族相处里出？
7） 回族服饰印象深什？
8） 回族代表性建筑什？
9） 回乡民族体育项目邀请赛中感兴趣节目
10）回族伯伯资助汉族孩子学中感受什？
3 祖国家庭里菱塘样族谐相处紧紧着互相帮助事例真少呢观录：庄仕华爱洒边疆 肝胆相民族情
4 样画面知道课前家进行搜集起交流
5 五十六民族五十六朵花五十六兄弟姐妹家携起手石榴籽样紧紧抱着起创建美丽祖国祖国花园扮更加漂亮
1学生猜猜扬州唯少数民族治乡
2学生视频交流获信息
3学生事中感受回汉谐相处民族关系
4学生交流民族情感事（引导学生搜集身边民族学生间事时代族帮助事角度搜集）
身边事例拓展开角度挖掘物感事感受民族谐相处情感实现教材语境生活情境效链接
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价指标
优秀（810）
良（57）
需努力（14）
评
互评
师评
加分
资料搜集
根求广泛搜集种资料资料进行效整合
进行资料搜集熟悉搜集资料
搜集资料马虎全面资料搜集齐全
课堂听讲
认真听课积极思考课堂走神讲闲话现象
听课较认真偶尔思考问题偶尔走神讲闲话现象
听课认真思考问题走神讲闲话现象较严重
发言情况
积极举手发言见解
举手发言答案中思想较少
少发言表达观点
组合作
积极参组活动发表观点够耐心倾听尊重组员观点
参组活动基做倾听观点简单发表观点
参加组活动时耐心听取组员观点少发表观点
课作业
积极认真求完成课作业
马马虎虎完成课作业
全部完成课作业
积极实践
积极课堂学知识行动惯中体现出
部分学知识行惯中体现出
较少课堂学知识行惯中体现出
八板书设计（节课板书）
7中华民族家亲 汉族 口众
谐相处 少数民族 口少 散居 聚居 交错杂居
课题： 7中华民族家亲
科目：道德法治
教学象： 五年级
课时：第2课时
提供者：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
中华民族家亲教材第三单元国土家园题中第二课课三板块：中华民族家庭民族谁离开谁互相尊重 守相助课应课程容：知道国统民族国家民族创造中华民族历史文化解民族生活惯风土情理解尊重民族文化元文化存天民族团结关着祖国发展孩子民族生活惯风土情熟悉视野仅存身边事孩子开放心怀认识重视接纳民族文化增强民族豪感民族团结意识携手民族实现建成康社会伟梦想培养激发爱国义情怀关重
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技：
1 知道国民族间谁离开谁知道交交流交融事例
2 知道民族奠定祖国疆域
程方法：
1通搜集资料纳分析等方式解民族间交交流交融事例
2角度分析古事例明白民族奠定祖国疆域开发国土发展济创造中华民族文化
情感态度价值观：
1 感受民族面侵略心协力英雄气概
2 树立正确民族观爱国义精神
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
通三年级学学生知道国五十六民族家庭民族民族节日特色活动民族风情初步解民族分布特点民族间交交流交融民族间相互尊重守相助创造中华文化解根时观察五年级学生具定查阅资料探究力学生行搜集帮助解国家政策法规引导进步解民族生活惯风土情感受民族等团结互助谐民族关系理解中中分割血肉情明白祖国发展离开族民努力
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
应该积极发挥学生学体作课前充分调动参搜集资料兴趣引导合作探究解民族交交流交融事例课堂充分调动学生学积极性通思说猜调查等种形式学生轻松愉快氛围中学知识锻炼力培养情感
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：解民族交交流交融彼尊重创造中华民族文化
教学难点：激发学生热爱维护民族团结培养民族豪感树立正确民族观爱国义情感
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
． 民族间交交流交融
1 学印象中通什方式进行口流动？
2 亲结盟流亡迁移等方式远古时候断促进民族间员交物品交流文化交融家中中谁离开谁说起亲名算文成公松赞干婚姻
1） 讲述事
2） 亲文成公藏民带什？
3） 文成公藏族民族团结作出样贡献？
3 民族间通亲等方式进行交流条条商贸道促进着民族间物品交流文化交融出示图片：茶马古道配音：活动园容
4 茶马古道促进民族交交流推动民族间文化交融维护边疆政治稳定民族团结
5 试想没民族间交流会出现什情况？样道？
6 身边样民族间交交流交融事例？
7 结：民族间交流民族间物品物品鉴语言改进乐器推动民族间济文化发展家彼影响着
1 学生听事进行思考交流感受
2 学生回答
3 学生根听容进行交流
4 学生回答民族团结出现情景
5 学生交流民族间交交流交融事例
学生已验通交流方面学生明白民族间口交物品交流文化交融
二 少数民族汉族影响
1 学教室里物品肯定汉族？（学生交流时物品名称写黑板）
2 家说着急学完课容作评价
3 古汉族少数民族交交流频繁少数民族汉族影响真少东汉末少胡物传进汉族时仅限少数民族志阶级没进入寻常百姓家汉灵帝说胡服胡帐胡床胡坐胡饭胡箜篌胡笛胡舞京贵戚皆竞汉灵帝话中知道什？
城头山鸡鸣角角洛阳家家学胡乐——王建凉州行
4 现穿衣服坐凳子源少数民族想象？见少数民族汉族影响真少少数民族汉族影响呢？家读读资料解完成表格
5 组交流
1） 服饰类：裤子 旗袍 帽子 靴子
2） 饮食类：瓜果蔬菜 西瓜 棉花葡萄 黄瓜 核桃 胡萝卜
3） 具类：凳子床蚊帐铜锅 纺织
4） 语言类：胡 普通话 江站
5） 文学类：敕勒歌（鲜卑语）木兰辞文字胡汉兼备 李白诗品
6） 体艺类：胡笳羌笛琵琶 笛子 腰鼓 莫高窟壁画
7） 农牧业：牛马骡羊等牲畜饲养役方法兽医术相马术畜产品加工（制毡法做酪法做酥法）竹叶青虏麦
着学生交流教师补充讲解
服饰类：出示：胡服汉服现代服装图片学生较
文学类：出示：木兰辞 汗等文字源少数民族
知识：少数民族文学成国文学宝库中灿烂星星
体艺类：出示：二胡演变图片
1 学生找找教室中认汉族物品
2 字面理解汉灵帝话说说解容
3 学生阅读准备资料完成表格
4 组交流
希发现者课堂学生猜猜激发奇心着课堂学揭学生迷惑面纱学生真切感受少数民族汉族影响中华文化贡献
三奠定祖国疆域
1少数民族汉族影响汉族样影响着少数民族汉族通什影响少数民族呢？量迁移流徙汉族分布更广泛影响着少数民族少数民族建着家园
阅读资料说说资料中知道什？
1） 十六国时期河西区张氏父子统治社会秩序相稳定吸收批汉族世家民汉族少数民族努力河西文化成发展时汉族先进文化重点
2） 东汉末年汉族断东北迁徙辽东开发农业技术传播作出贡献
3） 时四方贤士夫避江南者甚众 仅孙权曹操相争濡源时次十余万户渡江南西晋永嘉黄河流域汉族更规模迁江南南北仅汉族断南迁量劳动力较先进生产技术少数民族起加速江南发展
2民族间中中家谁离开谁建设着家园面侵略时族民仇敌忾抗日战争时期新疆维吾尔族然远离战火做呢？
1）观驮工日记
2）新疆抗日？
3仅新疆抗日全国族抗日
出示资料
抗战期间回东乡撒拉保安藏等民族组成青海骑兵部队彝白汉哈尼纳西壮苗瑶回傣等民族组成滇军出省日寇作战桂川滇等省壮苗瑶京藏白哈尼傣等民族青年纷纷应征入伍奔赴抗日前线
东北抗日联军11菌种鲜族指战员中七两军中鲜族约占半数东北抗日联军中相数量满赫哲达幹尔鄂温克鄂伦春锡伯等民族指战员周保中（白族）杨靖宇（回族）赵尚志（满族）陈瀚章（满族）李红光（鲜族）等东北抗日联军领导均系少数民族
1 通资料学生交流感悟什时期汉族少数民族建设着祖国
2 观录感受新疆少数民族抗战中贡献
3 学生课前搜集抗日英雄事简单讲讲
学生时期分析感悟祖国片热土民族建设族民团结外保卫祖国疆域激发学生爱国义情怀
少数民族抗战竭慷慨解囊藏族僧俗民众次捐赠国币500万元青海藏族胞次捐献羊皮衣10万件新疆族民捐款购买10架战斗机献国家开展募集寒衣三日献金防毒募捐等活动折合现洋322万余元
6抗日战争中族民涌现抗日英雄学生说说知道英雄
7出示：杨靖宇事
杨靖宇事中想说什？
8结：面敌国入侵数中华女汉族侗族维吾尔族等加入抗战队伍中
民族存亡命运责感民族敌奋战底坚强意志保家卫国守护祖国疆域惜牺牲切英雄气概久久留脑海深处句话民族祖国历史辉煌谱写壮丽篇章
9年代少数民族胞岗位做出贡献知道事？（老舍 李宁等事）
10结：祖国族民建设越越美富强强祖国花园美离开族
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价指标
优秀（810）
良（57）
需努力（14）
评
互评
师评
加分
资料搜集
根求广泛搜集种资料资料进行效整合
进行资料搜集熟悉搜集资料
搜集资料马虎全面资料搜集齐全
课堂听讲
认真听课积极思考课堂走神讲闲话现象
听课较认真偶尔思考问题偶尔走神讲闲话现象
听课认真思考问题走神讲闲话现象较严重
发言情况
积极举手发言见解
举手发言答案中思想较少
少发言表达观点
组合作
积极参组活动发表观点够耐心倾听尊重组员观点
参组活动基做倾听观点简单发表观点
参加组活动时耐心听取组员观点少发表观点
课作业
积极认真求完成课作业
马马虎虎完成课作业
全部完成课作业
积极实践
积极课堂学知识行动惯中体现出
部分学知识行惯中体现出
较少课堂学知识行惯中体现出
八板书设计（节课板书）
7中华民族家亲 口交 物品交流 文化交融
筑祖国疆域
课题： 7中华民族家亲
科目：道德法治
教学象： 五年级
课时：第3课时
提供者：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
中华民族家亲教材第三单元国土家园题中第二课课三板块：中华民族家庭民族谁离开谁互相尊重 守相助课应课程容：知道国统民族国家民族创造中华民族历史文化解民族生活惯风土情理解尊重民族文化元文化存天民族团结关着祖国发展孩子民族生活惯风土情熟悉视野仅存身边事孩子开放心怀认识重视接纳民族文化增强民族豪感民族团结意识携手民族实现建成康社会伟梦想培养激发爱国义情怀关重
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技：
1知道民族传统节日传统节日中解民族风土情生活惯
2 掌握策划班会课方法
程方法：
1角度学生感受民族风情
2策划班会力提升中学生明白民族间互相尊重守相助
情感态度价值观：
1 感受民族间相互融合守相助相互尊重彼生活惯
2 解民族生活惯风土情理解尊重民族文化激发学生热爱56民族维护民族团结情感
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
通三年级学学生知道国五十六民族家庭民族民族节日特色活动民族风情初步解民族分布特点民族间交交流交融民族间相互尊重守相助创造中华文化解根时观察五年级学生具定查阅资料探究力学生行搜集帮助解国家政策法规引导进步解民族生活惯风土情感受民族等团结互助谐民族关系理解中中分割血肉情明白祖国发展离开族民努力
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
应该积极发挥学生学体作课前充分调动参搜集资料兴趣引导合作探究解民族生活惯风土情课堂充分调动学生学积极性通思说赛唱等种形式学生轻松愉快氛围中学知识锻炼力培养情感
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：解民族风土情生活惯
教学难点：学生策划中感受民族家亲激发学生热爱维护民族团结培养民族豪感树立正确民族观
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
民族语言猜
1课堂教师民族语言学生招呼学语言汉字写出学生读读学学
2年族新年祝福该样说？学59页容
3学然祖国家庭中环境域民族着语言祖国家庭中56兄弟姐妹着语言着服饰饮食民居节庆礼仪等天新闻发布会解民族传统节日家享
1学生猜猜族语言读读学学
2学生通学解年祝福语
课伊始学生感受民族语言开始激发继续探究民族风土情生活惯情感
二民族知识知少
1 发布会成功更学解少数民族风土情生活惯发布时候需注意方面呢？
2 民族知识知少新闻发布会
3民族着俗棵棵颜色异形状异花朵装点着祖国花园祖国花园更加绚丽彩面民族俗该呢？
1）回族学家做客该招？
2）满族学家做客狗肉招？
4 尊重民族俗基础互相尊重携手进全面实现康社会创祖国美明天
1学生交流介绍民族风俗注意点（民族名称传统节日中印象深什什寓意参传统节日需提醒家注意什……）
2学生开展发布会（学生介绍时种方法：图片展示视频展示等）
3学生交流
通新闻发布会体验现实场景模拟学生感受民族风情尊重民族惯指导学生生活
三题活动设计
1 祖国稳定统团结发展离开民族值祖国70周年际王老师决定班级开展庆祝祖国建国70周年题班会 民族家亲
1）请家设计方案想方面进行设计？说说理
2）教师形式样引导：唱歌跳舞相声快板事社会调查等方面考虑
3）教师容关注：国家政策扶持（教育文化济发展）民族团结民族互助等方面
2刚方面进行讨现方面具体讨汉藏家亲容入手？
着学生交流列举例
青藏铁路
1）出示西藏孩子想短时间北京美愿视频
2）爷爷关心青藏铁路已2006年7月1日通车事件想通什方式更解汉藏家亲？
听听 韩红天路
纪录片天路中感事
讲讲天路修筑中感事
赏赏歌舞剧天路
说说天路中感事
3）形式根需进行选择
1学生聊聊设计方案理
2学生教师引导积极思考调动已验师生交流
3学生明白抓住民族间重影响力容进行交流
体验策划题活动引领学生活动策划注意点培养学生活动力激发学生民族团结情感
3．活动丰富彩现分组讨汉蒙汉壮汉维汉回少数民族间组选择方面进行研究
4学生展示研究成果
5家策划设计非常精彩周建议班老师讲家设计予实施相信班会课定会圆满成功
4组选择根家课前搜集资料进行策划
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价指标
优秀（810）
良（57）
需努力（14）
评
互评
师评
加分
资料搜集
根求广泛搜集种资料资料进行效整合
进行资料搜集熟悉搜集资料
搜集资料马虎全面资料搜集齐全
课堂听讲
认真听课积极思考课堂走神讲闲话现象
听课较认真偶尔思考问题偶尔走神讲闲话现象
听课认真思考问题走神讲闲话现象较严重
发言情况
积极举手发言见解
举手发言答案中思想较少
少发言表达观点
组合作
积极参组活动发表观点够耐心倾听尊重组员观点
参组活动基做倾听观点简单发表观点
参加组活动时耐心听取组员观点少发表观点
课作业
积极认真求完成课作业
马马虎虎完成课作业
全部完成课作业
积极实践
积极课堂学知识行动惯中体现出
部分学知识行惯中体现出
较少课堂学知识行惯中体现出
八板书设计（节课板书）
7中华民族家亲 尊重民俗
守相助
课题：神圣国土（方水土 方生活）
科目：道德法治
教学象： 五年级
课时：第三课时
提供者：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
方水土 方生活教版五年级册第六课神圣国土第三题教材呈现国原高原丘陵盆四幅图旨学生解形气候特点熟悉区形气候特点探讨生产受然环境影响通活动园观察东北雪乡水家陕北窑洞三区居住环境结合区通探讨家乡衣食住行然环境关系旨引导学生解区居住环境差方式展示家乡生活特色激发学生热爱家乡热爱祖国情感关注祖国区环境资源保护
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技目标：中国形图解国原高原丘陵盆形气候特点知道类生产生活环境定赖衣食住行理气候俗等存差异
程方法目标：通课前搜集资料课交流分析资料学利资料进行研究方法
情感态度价值观目标：尊重文化传统认识适应然方式俗知道家乡祖国部分培养热爱祖国情感关注祖国区环境资源保护
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
通时观察学五年级学期学生已初步形成定学态度学生观察力阅读图力合作交流力较强较社会事务力较弱学生祖国区然环境定解够通探讨家乡衣食住行然环境关系解区居住环境差学生方式展示家乡生活特色热爱家乡热爱祖国
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
1通课前搜集资料解国原高原丘陵盆形气候特点劳动生产
2通解读提炼整理分析解区衣食住行特点
3通交流整理分析资料完成表格解区理位置气候环境物产资源传统俗
4通辩会解然资源合理开发利注意节约保护
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：通探究解国南北东西气候形等然环境引导学生解区居住环境差认识然环境济特点生活密切关系
教学难点：培养热爱祖国情感关注祖国区环境资源保护
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏诗歌爱啊中国感悟祖国物博
1播放诗歌（图文茂）
2首诗歌中感受什？（幅员辽阔风景秀美资源丰富形复杂气候样）
欣赏诗歌感悟祖国物博
通前两课学学生已初步感知祖国幅员辽阔山河壮美节课开头学生诗歌中加深体会时资源丰富气候样产生初步认知
二交流资料解区形气候特点
1出示中国形图观察形特点说说中国辽阔国土种形？
（原高原丘陵盆）
2四组交流课前收集关四种形相关资料
3次出示书中四幅插图指名学生结合插图容介绍形气候特点生产劳动情况
4区属什形呢？气候特点样？
5播放区农事生产视频说说区农事生产？农事生产然环境什联系？
二交流课前收集资料解区形气候特点
1 组交流课前收集关四种形资料
2 观农事生产视频解然环境生产劳动影响
通课前资料收集整理课堂交流分享学生充分解国区形气候特点生产劳动影响样
三分组展示感悟衣食住行然环境关系密切
1．书中三幅插图资料（东北雪乡水家陕北窑洞）说说三方居住环境什？什？
2．课前老师家收集家乡衣食住行资料现请家组衣食住行序进行交流汇报说说家乡衣食住行然环境关系
3．邀请组全班做汇报展示讨梳理信息完成板书（衣 食 住 行理位置气候环境物产资源生活俗）
4．总结渡：国形复杂气候样然环境生产生活方式具特色样区差异时会带烦恼请生活片段
5．课堂剧场：明明烦恼
明明爷爷东北奶奶海周末全家起吃什发愁爷爷吃饺子吃现包饺子奶奶吃炒吃精致炒天吵起明明感烦恼帮想想办法？
6．桌讨指名交流
7．总结：区生活俗需彼尊重彼关心生活谐美
三组交流展示感悟生活衣食住行然环境密切关系
1组交流汇报
2桌讨交流
通组交流全班交流学生充分感知家乡生活衣食住行受然环境重影响更加解区生活俗尊重俗差异
四实践拓展体味方水土 方生活涵
1．古诗擂台赛四组分代表东西南北方代表队背首具方特色古诗组守擂成功组冠军
2．歌曲竞猜播放歌曲片段猜歌曲中提祖国山水者区？猜中唱唱奖励面国旗
3．合唱五十六民族五十六朵花升华祖国热爱情
4．建立异友班级开展结交活动
四实践拓展
1 诗歌擂台赛
2 歌曲竞猜
3 合唱
通古诗擂台赛歌曲竞猜合唱等活动引导学生进步感知祖国物博生活俗异通建立异友班级学生区伙伴开展交增强文化融入
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价容
评价体
资料交流
组展示
古诗擂台
歌曲竞猜
组成员
老师
八板书设计（节课板书）
方水土 方生活
理位置
衣食住行 气候环境
物产资源
生活俗
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
