课题
9 竹节
教材
学情分析
教材分析：
竹节统编教材六年级册第三单元第篇课文单元统编教材特殊单元－阅读策略单元整单元阅读策略线组织容阅读策略单元意指导学生根阅读目选恰阅读方法 引导学生丰富语言实践活动中综合运种阅读方法提高阅读力思维力
竹节作单元第篇课文阅读提示中学生明确提出学课三务：写玩具制作指南教玩种玩具二体会传统玩具带乐趣三讲关老师事三务引导着学生角度阅读篇文章课题紧扣三学务展示学伙伴阅读感受课教学注重引导学生阅读实践中感受什目阅读懂阅读目关注阅读材料样采阅读方法相目阅读阅读策略更加明晰更加针性进行学练
学情分析：
生活体验角度竹节篇课文作者时游戏回忆游戏工具制作程介绍游戏玩法时字里行间饱含着种游戏喜爱情更传达着童年生活眷恋00孩子阅读文会产生耳目新感受然玩具更新颖更丰富难产生种淳朴感受妙趣横诙谐幽默文语言会产生浓厚兴趣学生传统玩具定认知玩具说明书较解生活验完成节课学活动提供定支持
阅读策略角度学生通前册阅读策略学已掌握预测提问提高阅读速度等阅读策略长期语文阅读实践中学会批注想象等种阅读方法会成文阅读基础支撑学生选择运策略进行阅读选择阅读策略选择阅读策略需老师进步引导
教学目标
1会认攒咤等生字会写裁等生字理解豁开叱咤风云等词语意思
2快速读课文理清文章脉络
3找出竹节做法玩法部分细读完成写玩具制作指南教玩种玩具务
教学
重点难点
根阅读务采合适方法进行阅读
教 学 流 程：程设计（突出问题关键学活动设计）
板块 检查预感受散文情趣
1加点字选择正确读音
豁开（huō huò） 叉腿（chā chǎ） 卡住（kǎ qiǎ）
攒着观战（zǎn cuán） 哄作鸟兽散（hōng hòng） 叱咤风云（chà zhà）
（1）指名学生读
（2）相机指导：攒聚集起豁裂开叱咤风云声怒喝风云翻动起形容威力极
2列词语书写错误组（ ）
A疙瘩 疲倦 B沮丧 跺脚
C威风凛凛 技高筹 D出心栽 心满意足
（1）指名学生回答
（2）重点指导：栽区分载栽裁
巧记生字词：车载木树栽做衣请裁缝
（3）出示裁字典中释义理解出心裁意思
3整体感知理清文章脉络
（1）指名交流：课文讲件什事
（2）预设：篇文章回忆作者童年时代做竹节玩竹节老师没收竹节偷偷玩竹节情节
板块二 激趣质疑学阅读方法
1 发现明确务
（1) 引导学生发现篇课文：篇文章前学精读课文什处？
预设：阅读提示
（2) 出示阅读提示明确学务
出示阅读提示齐读：
篇文章阅读目关注容采阅读方法会果务会读竹节篇文章？
写玩具制作指南教玩种玩具
体会传统玩具带乐趣
讲关老师事
（4) 天学第务 (板书：写指南教玩法）
2 快速读寻找相关段落
（1) 交流明确阅读方法
①果古董级玩具写制作指南 完成务会读篇文章？
②指名交流
③出示学生建议：
完成写玩具制作指南教玩种玩具务先快速读全文找相关容仔细读
（2) 带着问题快速读课文 (出示学活动务）
学活动
快速读课文：
① 找出描写竹节制作方法然段
② 找出描写竹节玩法然段
①交流明确相关段落
预设：第3然段写竹节制作程第816然段写竹节玩法
3 仔细读写玩具制作指南
（1)找写竹节制作方法段落接该读呢？ (相机板书：仔细读）
(2) 带着问题默读课文 (出示学活动务）
学活动二
①仔细读第3然段圈出关键词梳理制作竹节基步骤
②组合作完成竹节制作指南
竹节制作指南
材料准备
工具准备
制作程（抓关键词思维导图等）
注意事项
（1)阅读第3然段圈画制作竹节动词推断需工具材料
点：①动词：锯钻 (）锯穿②工具：锯子（钢锯条）钻头（铁钉）③材料：毛笔杆 (纳鞋底）线木棍
（2)读第3然段插图写清制作步骤
点：第步锯锯子毛笔杆锯成寸长截锯子余毛笔杆均锯成8短截第二步钻钻头长截三分处钻眼第三步穿图示9截毛笔杆穿起
4仔细读学竹节玩法
活动三：圈画关键词说清竹节方法
（1)阅读第810然段圈画关键动词序写清初级玩法
点：①动词：嵌入拉紧松紧②初级玩法：先长线嵌入课桌裂缝里面拉紧长线左右长线松紧拉动
（2)阅读第1116然段圈画关键词句序写清高级玩法
点：①起名号：齐天圣金钩王②加道具：冰棍棒废钩针铅皮铁丝红丝线橡皮③高级玩法： 先道具武装竹节身刻名号拉动长线紧松进行斗
板块三 回顾程总结学法
1引导：学现回顾完成第阅读务样读篇文章？
2交流指导
（1) 相机引导学生结合课第道思考题进行回顾
（2) 预设：先浏览找相关容根务细读重部分写制作指南关注制作材料工具具体步骤容教玩种玩具关注具体种玩法动作
3结：根阅读目找应容采合适阅读方法进行阅读＂目阅读 节课继续围绕外两务进行目阅读
板书设计
作业设计
教学
反思
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学情分析
教材分析：
竹节统编教材六年级册第三单元第篇课文单元统编教材特殊单元－阅读策略单元整单元阅读策略线组织容阅读策略单元意指导学生根阅读目选恰阅读方法 引导学生丰富语言实践活动中综合运种阅读方法提高阅读力思维力
竹节作单元第篇课文阅读提示中学生明确提出学课三务：写玩具制作指南教玩种玩具二体会传统玩具带乐趣三讲关老师事三务引导着学生角度阅读篇文章课题紧扣三学务展示学伙伴阅读感受课教学注重引导学生阅读实践中感受什目阅读懂阅读目关注阅读材料样采阅读方法相目阅读阅读策略更加明晰更加针性进行学练
学情分析：
生活体验角度竹节篇课文作者时游戏回忆游戏工具制作程介绍游戏玩法时字里行间饱含着种游戏喜爱情更传达着童年生活眷恋00孩子阅读文会产生耳目新感受然玩具更新颖更丰富难产生种淳朴感受妙趣横诙谐幽默文语言会产生浓厚兴趣学生传统玩具定认知玩具说明书较解生活验完成节课学活动提供定支持
阅读策略角度学生通前册阅读策略学已掌握预测提问提高阅读速度等阅读策略长期语文阅读实践中学会批注想象等种阅读方法会成文阅读基础支撑学生选择运策略进行阅读选择阅读策略选择阅读策略需老师进步引导
教学目标
1会认攒咤等生字会写裁等生字理解豁开叱咤风云等词语意思
2快速读课文理清文章脉络
3找出竹节做法玩法部分细读完成写玩具制作指南教玩种玩具务
教学
重点难点
根阅读务采合适方法进行阅读
教 学 流 程：程设计（突出问题关键学活动设计）
板块 检查预感受散文情趣
1加点字选择正确读音
豁开（huō huò） 叉腿（chā chǎ） 卡住（kǎ qiǎ）
攒着观战（zǎn cuán） 哄作鸟兽散（hōng hòng） 叱咤风云（chà zhà）
（1）指名学生读
（2）相机指导：攒聚集起豁裂开叱咤风云声怒喝风云翻动起形容威力极
2列词语书写错误组（ ）
A疙瘩 疲倦 B沮丧 跺脚
C威风凛凛 技高筹 D出心栽 心满意足
（1）指名学生回答
（2）重点指导：栽区分载栽裁
巧记生字词：车载木树栽做衣请裁缝
（3）出示裁字典中释义理解出心裁意思
3整体感知理清文章脉络
（1）指名交流：课文讲件什事
（2）预设：篇文章回忆作者童年时代做竹节玩竹节老师没收竹节偷偷玩竹节情节
板块二 激趣质疑学阅读方法
1 发现明确务
（1) 引导学生发现篇课文：篇文章前学精读课文什处？
预设：阅读提示
（2) 出示阅读提示明确学务
出示阅读提示齐读：
篇文章阅读目关注容采阅读方法会果务会读竹节篇文章？
写玩具制作指南教玩种玩具
体会传统玩具带乐趣
讲关老师事
（4) 天学第务 (板书：写指南教玩法）
2 快速读寻找相关段落
（1) 交流明确阅读方法
①果古董级玩具写制作指南 完成务会读篇文章？
②指名交流
③出示学生建议：
完成写玩具制作指南教玩种玩具务先快速读全文找相关容仔细读
（2) 带着问题快速读课文 (出示学活动务）
学活动
快速读课文：
① 找出描写竹节制作方法然段
② 找出描写竹节玩法然段
①交流明确相关段落
预设：第3然段写竹节制作程第816然段写竹节玩法
3 仔细读写玩具制作指南
（1)找写竹节制作方法段落接该读呢？ (相机板书：仔细读）
(2) 带着问题默读课文 (出示学活动务）
学活动二
①仔细读第3然段圈出关键词梳理制作竹节基步骤
②组合作完成竹节制作指南
竹节制作指南
材料准备
工具准备
制作程（抓关键词思维导图等）
注意事项
（1)阅读第3然段圈画制作竹节动词推断需工具材料
点：①动词：锯钻 (）锯穿②工具：锯子（钢锯条）钻头（铁钉）③材料：毛笔杆 (纳鞋底）线木棍
（2)读第3然段插图写清制作步骤
点：第步锯锯子毛笔杆锯成寸长截锯子余毛笔杆均锯成8短截第二步钻钻头长截三分处钻眼第三步穿图示9截毛笔杆穿起
4仔细读学竹节玩法
活动三：圈画关键词说清竹节方法
（1)阅读第810然段圈画关键动词序写清初级玩法
点：①动词：嵌入拉紧松紧②初级玩法：先长线嵌入课桌裂缝里面拉紧长线左右长线松紧拉动
（2)阅读第1116然段圈画关键词句序写清高级玩法
点：①起名号：齐天圣金钩王②加道具：冰棍棒废钩针铅皮铁丝红丝线橡皮③高级玩法： 先道具武装竹节身刻名号拉动长线紧松进行斗
板块三 回顾程总结学法
1引导：学现回顾完成第阅读务样读篇文章？
2交流指导
（1) 相机引导学生结合课第道思考题进行回顾
（2) 预设：先浏览找相关容根务细读重部分写制作指南关注制作材料工具具体步骤容教玩种玩具关注具体种玩法动作
3结：根阅读目找应容采合适阅读方法进行阅读＂目阅读 节课继续围绕外两务进行目阅读
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