9竹节优质课评选说课稿
说教材
竹节部编版六年级语文册第三单元第篇课文单元属阅读策略单元：目阅读教材编写历史性突破承袭前面预测提问提高阅读速度三阅读策略单元课篇散文回忆性笔触通制竹节斗竹节老师没收竹节偷偷玩竹节叙述描写表现童年游戏乐趣表达童年生活回忆眷恋时通老师偷偷斗竹节叙述抒发老师亲理解斗竹节乐趣推高潮字里行间流露出简易物质带心灵快乐满足价值观效体现通事物表达真实情感素
作阅读策略单元目阅读第课竹节课前导读中直接三阅读务分写玩具制作指南教玩种玩具体会传统玩具带乐趣讲关老师事引导学生根阅读目关注容选恰阅读方法
二说教学目标
1会写豁凛等15生字正确读写疙瘩沮丧威风凛凛等词语
2感情朗读课文品味关键字词句学阅读回忆记叙类文章方法3通品读文联想时生活感悟身边事物乐趣
三说教学重难点
1握文章容
2品味文章生动幽默语言特点
3根阅读目针性阅读
四说教法学法
新课标求语文课程保护学生奇心求知欲课较激发学生阅读兴趣充分启发学生动意识进取精神保持学生学积极性采启发诱导法讨法媒体辅助法等教学方法
学生采读悟圈点勾画合作学方式探究组合作讨交流教师导学生学教学线营造教师学生互动学氛围变动接受动探究逐步深入学生学中解惑积累运恰阅读方法目阅读感受学乐趣
五 说教学程
（） 图片导入激发兴趣
学生感兴趣玩具话题导入图片展示竹节激发学生阅读兴趣建立竹节初步感受学生动探究文做铺垫
（二） 学生字词
学生探究读课文识字读词
交流形式学生说说识记生字词方法收获解决易错字词识记书写时学生交流中获学成感根交流情况教师指导重点生字交流书写
（三） 解文章结构
1快速朗读课文完成课阅读务
（1）写玩具制作指南教玩种玩具
（2）体会传统玩具带乐趣
（3）讲关老师事
2组交流：根阅读目阅读课文？
：写玩具制作指南阅读时重点关注竹节制作方法体会玩具乐趣读时候特注意文中写投入做玩具玩玩具部分讲关老师事关注老师没收玩具玩玩具容
3读课文划分段落结构说说文分部分简概括部分容
第部分（12段）：概述时候喜欢玩做竹节
第二部分（37段）：写制作竹节程
第三部分（819段）：写斗竹节程乐趣表现孩子竹节游戏喜爱
第四部分（2029段）：写老师没收竹节偷偷玩竹节趣事
尊重学生初始阅读感受引导学生意识根课前导语部分阅读务进行目阅读探究中发现阅读方法接着组交流：根阅读目阅读课文学生交流丰富阅读方法时教师适时引导学生学会积累运恰阅读方法阅读务握感知课文容理清文章层次样学生文章容结构划分水渠成
（四） 学第二部分（1—7段）
1画出文中写制作竹节程句子思考：竹节什做？圈出做竹节动词
2画出1—7段中拟句喻句分析拟喻修辞手法处
引导学生抓动词体会制作竹节乐趣时解决第阅读务提供指导深化阅读方法运
引导学生体会文章生动语言体会修辞手法运感受课文生动幽默语言做铺垫
（五） 精读课文问题探究
1学课文第三部分（8—19段）
请学生朗读课文第三部分（819段）思考：文章体部分安排记叙序？
文章体部分斗竹节趣情形（819段）般讲写竹节搏斗场面程进行序写课文中记叙片段画面作者什序构思布局？（提示：抓住关键词时实理解容着游戏欢乐程度步步写）
引导学生通文章体部分布局握感受斗竹节快乐时应第二阅读务问题探究中体会运恰阅读方法目阅读程
2学课文第四部分（20—29段）
推敲幽默语言
第22段消说费许功夫做出建立赫赫伟绩鏖战犹酣两竹节抓中赫赫伟绩鏖战犹酣词语言幽默表现出游戏时间长次数突出游戏吸引力乐趣进步表现作者童年时期竹节游戏喜爱情
引导学生抓住文章语言感受游戏乐趣时加深学生体会学文章表达
什写老师竹节部分？题关系什？部分会会影响老师形象？删？
学生讨交流
明确：部分突出竹节童年游戏趣甚引起老师青睐抒发心喜悦满足豪部分容深化旨竹节游戏老师构成童年美回忆
学生部分探究中产生鸣激起老师亲愿第三阅读务解决做铺垫
（六） 课堂结
文记叙童年时代伙伴制作竹节沉迷斗竹节游戏中致桌竹节老师没收结果发现老师喜爱竹节事表现竹节童年游戏乐趣表达作者美童年深切留念
六说板书设计
谈谈板书次板书文章结构层次展开层次清晰提挈课文容帮助学生准确握文章部分容感知文章表现出童心童趣
迷竹节（1—2）
制作竹节玩方（3—7）
竹节 制作竹节斗竹节快乐（3—19） 斗竹节（8—19）
老师没收竹节偷偷玩（20—29）
童心童趣
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说教材
竹节部编版六年级语文册第三单元第篇课文单元属阅读策略单元：目阅读教材编写历史性突破承袭前面预测提问提高阅读速度三阅读策略单元课篇散文回忆性笔触通制竹节斗竹节老师没收竹节偷偷玩竹节叙述描写表现童年游戏乐趣表达童年生活回忆眷恋时通老师偷偷斗竹节叙述抒发老师亲理解斗竹节乐趣推高潮字里行间流露出简易物质带心灵快乐满足价值观效体现通事物表达真实情感素
作阅读策略单元目阅读第课竹节课前导读中直接三阅读务分写玩具制作指南教玩种玩具体会传统玩具带乐趣讲关老师事引导学生根阅读目关注容选恰阅读方法
二说教学目标
1会写豁凛等15生字正确读写疙瘩沮丧威风凛凛等词语
2感情朗读课文品味关键字词句学阅读回忆记叙类文章方法3通品读文联想时生活感悟身边事物乐趣
三说教学重难点
1握文章容
2品味文章生动幽默语言特点
3根阅读目针性阅读
四说教法学法
新课标求语文课程保护学生奇心求知欲课较激发学生阅读兴趣充分启发学生动意识进取精神保持学生学积极性采启发诱导法讨法媒体辅助法等教学方法
学生采读悟圈点勾画合作学方式探究组合作讨交流教师导学生学教学线营造教师学生互动学氛围变动接受动探究逐步深入学生学中解惑积累运恰阅读方法目阅读感受学乐趣
五 说教学程
（） 图片导入激发兴趣
学生感兴趣玩具话题导入图片展示竹节激发学生阅读兴趣建立竹节初步感受学生动探究文做铺垫
（二） 学生字词
学生探究读课文识字读词
交流形式学生说说识记生字词方法收获解决易错字词识记书写时学生交流中获学成感根交流情况教师指导重点生字交流书写
（三） 解文章结构
1快速朗读课文完成课阅读务
（1）写玩具制作指南教玩种玩具
（2）体会传统玩具带乐趣
（3）讲关老师事
2组交流：根阅读目阅读课文？
：写玩具制作指南阅读时重点关注竹节制作方法体会玩具乐趣读时候特注意文中写投入做玩具玩玩具部分讲关老师事关注老师没收玩具玩玩具容
3读课文划分段落结构说说文分部分简概括部分容
第部分（12段）：概述时候喜欢玩做竹节
第二部分（37段）：写制作竹节程
第三部分（819段）：写斗竹节程乐趣表现孩子竹节游戏喜爱
第四部分（2029段）：写老师没收竹节偷偷玩竹节趣事
尊重学生初始阅读感受引导学生意识根课前导语部分阅读务进行目阅读探究中发现阅读方法接着组交流：根阅读目阅读课文学生交流丰富阅读方法时教师适时引导学生学会积累运恰阅读方法阅读务握感知课文容理清文章层次样学生文章容结构划分水渠成
（四） 学第二部分（1—7段）
1画出文中写制作竹节程句子思考：竹节什做？圈出做竹节动词
2画出1—7段中拟句喻句分析拟喻修辞手法处
引导学生抓动词体会制作竹节乐趣时解决第阅读务提供指导深化阅读方法运
引导学生体会文章生动语言体会修辞手法运感受课文生动幽默语言做铺垫
（五） 精读课文问题探究
1学课文第三部分（8—19段）
请学生朗读课文第三部分（819段）思考：文章体部分安排记叙序？
文章体部分斗竹节趣情形（819段）般讲写竹节搏斗场面程进行序写课文中记叙片段画面作者什序构思布局？（提示：抓住关键词时实理解容着游戏欢乐程度步步写）
引导学生通文章体部分布局握感受斗竹节快乐时应第二阅读务问题探究中体会运恰阅读方法目阅读程
2学课文第四部分（20—29段）
推敲幽默语言
第22段消说费许功夫做出建立赫赫伟绩鏖战犹酣两竹节抓中赫赫伟绩鏖战犹酣词语言幽默表现出游戏时间长次数突出游戏吸引力乐趣进步表现作者童年时期竹节游戏喜爱情
引导学生抓住文章语言感受游戏乐趣时加深学生体会学文章表达
什写老师竹节部分？题关系什？部分会会影响老师形象？删？
学生讨交流
明确：部分突出竹节童年游戏趣甚引起老师青睐抒发心喜悦满足豪部分容深化旨竹节游戏老师构成童年美回忆
学生部分探究中产生鸣激起老师亲愿第三阅读务解决做铺垫
（六） 课堂结
文记叙童年时代伙伴制作竹节沉迷斗竹节游戏中致桌竹节老师没收结果发现老师喜爱竹节事表现竹节童年游戏乐趣表达作者美童年深切留念
六说板书设计
谈谈板书次板书文章结构层次展开层次清晰提挈课文容帮助学生准确握文章部分容感知文章表现出童心童趣
迷竹节（1—2）
制作竹节玩方（3—7）
竹节 制作竹节斗竹节快乐（3—19） 斗竹节（8—19）
老师没收竹节偷偷玩（20—29）
童心童趣
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